儿童美术教育论文提纲

论文题目：寓教于乐-儿童美术教育中的“游戏性”研究

摘要：在当今社会,艺术早已成为当下社会生活中必不可少的文化交流媒介。美育作为传达艺术的重要途径,更是平衡着人们的精神与智慧。而在美育体系中,儿童美术教育占据了至关重要的地位,在儿童美育课程中,艺术创作的思考和操作过程既有利于儿童抽象思维的形成、发展和强化,也提高了儿童在表达过程中独立解决问题的能力,促进儿童全面发展。本文通过对具体案例的剖析研究,以游戏空间为背景,归纳出儿童美术教育中的“游戏性”原则,并将“游戏”的思维融入到美术课程实践中去,从而得出“游戏性思维”与传统美术教学思维的区别结论,并以此返照儿童美育课程中的“游戏性”存在的具体优势体现和对儿童全身心健康成长的积极影响。最后结合社会现况,总结出影响儿童美育中“游戏性”教育方式的因素,并提出合理的修正建议。

关键词：儿童美术教育;游戏空间;美术课程实践

学科专业：艺术设计

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

第一节 研究背景

第二节 研究的目的与意义

第三节 游戏空间与“游戏性”

第四节 论文结构

第二章 美术教育中的“游戏性”

第一节 游戏空间中的思考、观察与探索

第二节 游戏空间中的体验感与参与度

第三节 游戏中专业的无边界性

第四节 美术课程评价的多元性与发展性

第五节 本章总结

第三章 在艺术与游戏中成长

第一节 艺术与创造力

第二节 美术教育中的思想与情感

第三节 美术教育中的沟通与协作

第四节 美术教育中的社会认知

第五节 本章小结

第四章 美术教育中“游戏性”的发展

第一节 游戏与空间

第二节 游戏场地的拓展

第三节 社会的认知与评价体系

第四节 经验的积累和媒材的认知

第五节 本章小结

第五章 结论

参考文献

致谢

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