儿童教育励志语录（推荐16篇）
你就按自己的想法去做吧。
成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
你将会成为了不起的人!
跌到了，要自己爬起来。
懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
积极的人在每一次忧患中都看到一个机会， 而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
路是自己选的，就要对自己负责。
拿出男子汉的勇气，闯过来。
能够管住自己是你将来成功的保障。
你大胆去锻炼一下不是很好吗
当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
诚实是做人的第一美德。
你将来会成大器的，好好努力吧。
不为失败找理由，要为成功找方法。
你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。
我希望你是个懂礼貌的孩子。
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
任何业绩的质变都来自于量变的积累。
你一定是个人生的强者!
品德比分数更重要。
你自己解决这个问题吧。
说话时，要想一下，自己是否在撒谎，是否说了实在话。
提出一个问题，我就奖励你。
听到什么的时候，要考虑一下，偏听了没有，轻信了没有。
伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
我很高兴你有一颗同情心。
你知道关心父母，这让我很开心。
做事时，要想一下自己是否在敬业、认真。
自己要发脾气时，要想一下所带来的不良后果。想一下你自己也反感别人发怒。
只要今天比昨天强就好!
再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
有问题或疑问时，是否马上问人了，以求得正解。人非圣贤，孰能无惑?惑不从师。其为惑也，终不解矣。
我相信你能找回学习的信心。
邓某某有网瘾, 父母为了让他健康成长, 才将他送入“辅导中心”的, 没想到却将他送入了坟墓。父母和学校签订的协议上写明, 辅导期限是“2009年8月1日至9月1日”, 辅导、训练方式为“24小时全天候封闭式管理”, 在不虐待孩子或不损害孩子身体健康的前提下, “不排除对孩子进行适度的苦难教育、惩戒教育”。
“辅导中心”让孩子“吃点苦头”, 家长们是理解的, 不然不会自愿把孩子送来。可“辅导中心”主要还是要对孩子进行心理辅导, 让他们从内心深处“树立自信、自立的人生观, 矫正不良习惯”。可邓某某下午一进入“辅导中心”, 晚上便被“关禁闭”, 这样的“辅导中心”哪有什么心理教育, 完全成了“棍棒教育”。
现在, 每至假期, 各类“辅导中心”或“训练班”便应运而生, 而且前往接受训练的学生还很多。这主要是有需求市场, 因为家长们都担心孩子假期没人管染上坏毛病, 或者是想让孩子在“苦难教育”下, 坏习惯能得到矫正。可是, 市场催生的“辅导中心”, 有的根本不具备开办条件, 招入的辅导老师动拳脚内行, 讲道理外行;拿棍棒手顺, 做辅导手生, 有的辅导老师干脆对不听话的孩子使用“法西斯”手段。邓某某进入“辅导中心”几个小时便死亡, 足见这家“辅导中心”的棍棒教育有多残酷。
捡到钱包就找找失主。如果你实在缺钱就把现金留下，打电话告诉失主就说你在厕所里捡到的，把信用卡、身份证、驾驶执照还给人家，一般人家也不会在乎钱了。把人家的地址记在你的笔记本上，以后发达了去找人家道个歉，把钱还给人家。
——如果人人都做到，这个世界会变得更美好
我们有一种天生的惰性，总想着吃最少的苦，走最短的弯路，获得最大的收益。但是，很多事情，别人可以替你做却无法替你感受，缺少了这一段心路历程，你即使再成功，精神的田地里依然是一片荒芜。
——成功的快乐和收获的满足在于拼搏的过程，该你走的路还是要自己走
雪梅，起床打麻将哦，三缺一，你快来呀！
——江西女子淦雪梅车祸后成了植物人，医生说活下来的希望只有万分之一。但她的亲人没有放弃，为了唤醒她，家人从她的兴趣入手，每天反复叫她打麻将，两个月后奇迹发生，雪梅醒来了！
年过半百终于活明白，让自己高兴才是真格的，其他全是瞎掰。钱挣得再多又怎么样？能带走吗？去西山采景，看了十几座百年大宅，主人均已无处可寻，拿钥匙的全是不相干的人。
——冯小刚
成功的钓者，只会与一条3000斤重的大鱼合影，不会与30条100斤重的鱼合影。
——电影《社交网络》如此阐释成功者
上帝公平地给了每个人每天三个8小时。第一个8小时大家都在工作，第二个8小时大家都在睡觉，人与人的区别大多是在第三个8小时创造出来的。
——要成事，请把握好每天的第三个8小时
1.人该省事，不该怕事。人该脱俗，不可矫俗。2.受不得穷，立不得品。受不得屈，做不得事。3.清高太过则伤仁，和顺太过则伤义。4.好胜人者，必无胜人处；能胜人，自不居胜。5.与多疑人共事，事必不成。与好利人共事，己必受累。6.独利则败，众谋则泄。
——曾国藩
酷妙囧语
1.情义千斤，不敌胸脯四两；2.虽然你喷了高级古龙水，可还是带着一股天生的混蛋味；3.买台电冰箱，保修期三年，你嫁了个人，还能保证他一辈子不出问题呀，出了问题就修嘛；4. 你连人都没生过 ，拿什么质疑人生？
——《失恋33天》台词
5岁时，给孩子报了少年宫的班；7岁时，给孩子报了奥数班；15岁时，给孩子报了重点中学；18岁时，给孩子报了高考突击班；23岁时，给孩子报了公务员考试；32岁时，给孩子报了《非诚勿扰》……
——可怜天下父母心
套好安全带，带好安全套。
——韩寒给未来18岁女儿的一句话
天苍苍，野茫茫，天天都为工作忙；日慌慌，夜怅怅，除了单位就是床；人茫茫，心凉凉，老是想着年终奖；风扬扬，月朗朗，工资何时能上涨？
——职场人士伤不起
电话，打两次没有接，就不要再打第三次；短信，发三次没有回，就不要再发第四次。没有这么卑微的等待，如果你重要，迟早会回过来的。没有必要为不懂得珍惜你的人犯贱，如果一个人开始怠慢你，请选择离开。保持一份自信，保住一份尊严，宁可高傲到发霉，也不要死缠到卑微。
——聪明女人懂爱情
一交警在开罚单，一男子叼着烟过来喊：你除了开罚单还会干什么？交警没理睬。男子继续：有种拖走啊！交警很愤怒。男子继续：有种拖走啊！交警忍无可忍，拿出对讲机叫人来拖车，然后和蔼地说：下午到五大队来处理！男子说：关我鸟事！车又不是我的！说完哼着小曲骑着电瓶车走了。
——让交警发疯的段子
女人总羡慕红太狼有那么爱她的灰太狼，却忘记了灰太狼没抓到羊的这几年，红太狼对他的不离不弃。
——婚姻是两个人的共同努力，羡慕别人的婚姻前，先想想自己的付出
小芳：“你妹啊，老娘这个月大姨妈还没来，愁死姐了，简直就是坑爹啊！”问：谁很着急？A．小芳她妹妹；B．小芳她老娘；C．小芳她姐姐；D．小芳她爹；E．小芳她大姨妈；F．小芳；G．小芳的男友小明。
——史上最难的听力题
“我是你小学同学，记得吗？”“不大记得了，哪个？”“三年级的时候拿市作文大赛一等奖的那个。”“没印象。”“我五年级的时候奥数比赛拿省一等奖。”“还是没印象。”“六年级的时候我掀过老师的裙子。”“哦！原来是你呀！”
——要让人记住还真难
38、上天赋予我们生命，就是要我们以顽强不息意志，不断进取的精神，乐观上进的心态，征服世界的勇气，来达成自己的梦想，告诉所有人，“加油，我是最棒的”。
39、你面对最难问题可能就是成就你人生课题。
40、一秒就成为了下一秒的过去，既然很多东西注定要失去的，那么，我们唯一可以做到的就是不轻易忘记。
41、虽然工作较累，心里也别憔悴，虽然房子较贵，流汗也别流泪，虽然常常失恋，万念也别俱灰，虽然压力大，咬牙不后退，加油，努力。。。
42、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
43、学会失败.成功没有捷径,历史上有成就的人,总是敢于行动，也会经常失败,不要让对失败的恐惧,绊住你尝试新事物的脚步。
44、快乐的是一只鸟，它只栖息在花繁叶茂的树上。许多人总是抱怨自己的命运不好，遇不到让自己快乐的事，而眼睁睁地看着别人快乐。其实要是认真的想一想，不难发现人家为了让快乐鸟落在自己的枝头，作出了很多努力。一个人，倘若自己的树无枝无叶，还有什么理由抱怨快乐鸟不栖息呢!
45、业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。 ——唐·韩愈·进学解
46、压力愈大效率愈高，工作越忙学问越多，寒冷极致太阳就到，少说多做别人敬重，宽容他人容易融合，力量不大坚持长久，命运掌握自己手中，告诉自己好好加油。
47、近水楼台先得月，向阳花木易为春。(宋·俞文豹《清夜录》)
48、共识之前非常民主，共识之后绝对独裁。民主是为了决策正确无误，独裁则是培养服从习惯。
49、活到老，学到老。人生犹如一大课堂，社会就是知识的海洋，有学不完的知识，用不完的智慧。所以，人一辈子都要做学生，活到老，学到老;向书本 学，向他人学;从实践中学，从社会中学;学知识，学做人。毛泽东曾经说过，他一日不学习，赶不上少奇同志。古人云，不进则退!每个人都要有危机感，时刻保 持进取心。如果不思进取，就随时被淘汰的可能。如果放松学习，不充实自己的头脑，就会变得空虚无聊，人生的质量就要打折扣。
50、苦难，让我更舒展，挫折，让我更坚强，风雨，让我更坚持，骄阳，让我充满力量。怀着梦想，迎风破浪，人生蹉跎，双肩勇抗，几许磨难几许愁，几许痛苦几多忧，都当成考验承受。
51、人的一生，也不过是解决问题的一生而已。奋力向前奔，一定头破血流，可能闯出天地，但是不勤奋地拼一下，就只有混吃等死。何来好命，只是自己选择的路罢了。
52、你说“谈人生太伟大，就说说选择吧”。选择a，公立幼儿园合同工，薪水低，但是福利过得去。你其实不太喜欢这份工作，却因为家里人的劝说而有些难以放弃。选择b，好友投资的婚纱店，你可以有股份，如果一时没钱可以先领薪水。你很纠结地说，你已经22岁了，不能再选择错了，因为你坚信今天的选择就决定两年后的你过得怎样。
53、团结一心，其利断金;虎跃龙腾，谁与争锋!我们努力，我们拼争，我们争先，我们敢赢!不可阻挡，拥抱成功!
54、只要生命还在，生活就不能停止，无论生活怎么欺骗了自己，都没有理由放弃。放弃就是认输，而认输决不是我的个性。
1) 巴塞罗那是我永远无悔的俱乐部。
2) 当你在一座俱乐部成长起来，这就已经不仅仅是一家俱乐部了。球员们以及在俱乐部队所有人都将像是一个家庭一样。
3) 对我来说穿上这件球衣有特殊的意义。我认为身披这件战袍战斗是个美丽的责任，尤其是在这样一个对足球疯狂的国度，人们关注着我们的一举一动。这是很美妙的。
4) 我不认为我们应该去记住已经赢得的荣誉，而应该记住是如何赢得这些的。我希望人们能享受我们的比赛，我希望年内人们讨论的都是这支球队的比赛风格。
5) 我的父亲必须打三份工，不过阿根廷的医疗费用十分昂贵，我们无法承担，家乡也没有球队愿意买单。
6) 压力总是存在，我会尽我最大的全力去做好自己的份内事，不辜负所有巴萨球迷和阿根廷人民的期望。我祈祷阿根廷队在南非世界杯上有不错的发挥。
7) 梅西不是巨星，他只想踢得好一些，更好一些。所以，请球迷不要相信梅西能够制造奇迹，但是一定要相信梅西不怕困难，无畏逆境。
8) 直到遇到足球，我的人生彻底改变，我很记得我第一个足球的样子，在我心里，它就像一颗糖果。
9) 我曾经真实地面临告别足球的境地，那时我的病成为一种让我无比难受的折磨，我经常一个人在球场外看那些身体正常的孩子踢球。我不快乐，这是命运给我的一种锻炼，很幸运，我和我的足球一起走过来了。
10) 我要说我想一生都留在巴塞罗那。他们要我留这里多久，我就会留多久。我亏欠巴塞罗那的比他们给我的机会更多——我的生命是他们改变的。
11) 现在这个世界有没有什么让我感到不舒服的?那就是为什么有的人的生活是一个样子，同时其他人却过着另外一种生活。举个例子，就拿欧洲和阿根廷进行比较。这里的生活要平静的多，没有那么贫穷。而阿根廷却是另外一个样子，我不喜欢世界有这么大的差别。
12) 有人把我和乔丹、博尔特和阿里这样的运动员相比较，这太疯狂了。我不喜欢比较，我应该和其他什么人比较呢?我就是在做自己的事，至于做得如何那要等到我的职业生涯结束后才可以看出来。梅西最好的评判者就是梅西本人，我知道自己什么时候做得好，什么时候做得差。
13) 他球踢得很好，人品不错，有爱心，他是阿根廷人。
14) 那时我身体不佳，家庭分离，远离罗萨里奥，过的很清苦，最大的愿望就是能够踢出来，最大的快乐就是省出一点钱给妈妈和小妹妹带回去一点点礼物，最大的奢侈就是与队友合用电话卡与妈妈通话。我知道自己会踢出来，但是没想到会走这么远。
15) 我只需要一个漂亮的房子和一大片可以种花的园子，因为妈妈喜欢花。
16) 要相信自己，相信自己的家人，相信努力必有回报。有人问我足球如何成功时，我的脑子里只有自己对着墙壁一次次踢球和接球的场景。
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1) 嗨，小子你的紧逼，还没我昨天上的那个妞紧。——加里佩顿
2) 我可不想成为乔丹第二，我只想成为科比-布莱恩特。——科比
3) 如果你热爱一件事时你就会为它克服一切困难-Kobe!——科比
4) 这就是比赛，像生活一样，没什么如果可以预料的!——安东尼
5) 在国内打了好几年火箭，没想到自己却成了火箭的人。——姚明
6) 说实话就是把肌肉练多了，这样撞上去就不那么疼了。——姚明
7) 朋友来来往往，总冠军的旗帜却一直在那里，随风飘荡。——科比
8) 我常处于忙乱，当我打得不好，我内心没有“安宁”。——林书豪
9) 恨我，因为我渴望你伟大，而伟大，需要不惜一切代价。——科比
10) 我打算成为史上最伟大球员的那一刻，篮球就是我的一切。——科比
11) 即使是耶酥，也会有人对他怀恨在心，我不需要解释什么。——科比
12) 现在他们确实比我强，但我相信在不久的将来会打败他们。——姚明
13) 我根本不是一个会憎恨妒忌的人，你有才能我就喜欢你!——艾弗森
14) 因为篮球比高尔夫球大嘛!我很幸运，能够得到这份工作。——姚明
15) 如果现在湖人是泰坦尼克，我会和他一起沉下去。——科比
16) 和乔丹一起打球，我奶奶都能夺冠。——奥尼尔回击罗德曼
17) 我不尊重任何人，包括乔丹，因为我要胜利。——雷吉米勒
18) 不好轻言放下，一旦放下了，比赛就结束了。——安西教练
19) 我把每一场比赛都当作我最后的一场比赛来打。——艾弗森
20) 如果创造历史轻而易举，人们何苦对此费心尽力。——科比
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1) 我不知道一个控球后卫是怎样的，我只知道全力——艾弗森
2) 不要轻言放弃，一旦放弃了，比赛就结束了。——安西教练
3) 这是个额外的奖励。我只需要坐在那里欣赏比赛。——姚明
4) 中国男篮是辛辛苦苦许多年，一觉又回到解放前。——姚明
5) 我的听力越来越差了，在每个球场都听不见嘘声。——科比
6) 我不尊重任何人，包括乔丹，因为我要胜利。——雷吉·米勒
7) 当太阳队进攻的时候，你会误以为那个皮球很烫手。——姚明
8) 谁想要防得我崩溃，我就会在我崩溃之前让他崩溃。——科比
9) 所有负面的事件、压力、挑战，都是我崛起的机会。——科比
10) 老头子，你最光荣的时候是代表全日本吗?而我，就是现在了。——樱木花道
11) 今年机会不好。爵士和小牛都很强，可能我们今年不会走得那么远。——姚明
12) 发挥最好的实力和状态去对待他，那是对强者最好的尊重。——科比
13) 八小时的训练，痛的只是身体，但如果输球，你痛的是心。——科比
14) 我喜欢挑战某些人。这正是我在做的，而我也从不会失败。——科比
15) 以后在休斯敦举办全明星赛，就该我或者弗朗西斯拿MVP了。——姚明
16) 我觉得我是地球上打篮球最厉害的人，因为乔丹是外星人。——巴克利
17) 在你想要放弃的时候，想想是什么让你当初坚持走到了这里。——科比
18) 我们必须拿下安哥拉，这是一切的前提，然后全力拿下德国。——姚明
19) 我从来没有看见过隧道的尽头，我只看到我自己在尽全力奔跑。——科比
20) 压力、挑战，这一切消极的东西都是我能够取得成功的催化剂。——科比
21) 篮筐在我眼中如海洋般广阔，我只是要往里面扔一颗石子。——拉里伯德
22) 我总是觉得我会投失前投，并且相信那第球一定会进!——阿里纳斯
23) 要抓住一切机会，向所有人证明你自己，证明你能够迎接挑战。——科比
24) 我知道查尔斯巴克利，他打球努力，不过我更喜欢看他的犯规。——姚明
25) 即使是耶酥，也会有人对他怀恨在心，所以，我不需要解释什么。——科比
26) 得分可以让一个人很快乐，但助攻可以让两个人很快乐。——魔术师约翰逊
27) 我不指望别人给予我尊敬，尊敬是靠实力赢得的，不是别人给的!——姚明
28) 什么地位?现在上海滩体育圈的老大都不是我了，已经改成刘翔了。——姚明
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1. 不管你是成功人士，还是正在为生活而奋斗的落魄人士，都应有一份豁达，一份宽容。做什么事情都要“拿得起，放得下”，不要刻意的掩饰自己的情绪，隐瞒自己的观点，伪装自己的做派，而应当堂堂正正，光明磊落，心底无私。
2. 成功与失败之间，说简单也很简单，说复杂也很复杂。总而言之一句话，只要做人不失败，那就是最大的成功!
3. 面对失败和挫折要有重整旗鼓的勇气，面对误解和仇恨要有保持本色的达观，面对赞扬和激励要有不断进取的力量，面对烦恼和忧愁，要有努力化解的境界。
4. 道路坎坷事不期，疾风劲草练男儿。
5. 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
6. 金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。
7. 生活就像秋高，把我给气爽了。
8. 想要拼命忘却，本身就是一种铭记。
9. 世上最难的三件事：保守秘密;忘记别人对你的伤害;不浪费时间。
一、在榜样的力量中传承励志教育
人们常说“榜样的力量是无穷的。”这种无穷的力量一方面指的是这样的示范力量是直观的、形象的、鲜活生动的, 他对人的教育作用可以在短时间内完成, 甚至可以延续到终身。另一方面, 站在旁观者的立场审视这些榜样, 可以获得更多的反思和警醒。对学困生来说, 可以通过采用一些名人事迹, 如范仲淹满怀“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的抱负, 袁隆平“就是豁出自己的生命, 也心甘情愿”的人生信仰, 周恩来“为中华崛起而读书”的励志宣言等加以激发、引导学生, 也可以就地取材, 用实实在在的, 以发生在身边学习、生活等方面的励志感人故事诠释榜样的力量, 激励他们、教育他们。使学困生在榜样的氛围中不自觉地形成优秀的人格品质, 励志心智、完善自我, 照亮人生, 感染和引领青少年奋发向上, 励志成才。
二、在良好的文化氛围中深化励志教育
环境的潜移默化对人的影响是不容小觑的, 同样, 自强不息、友爱互助的校园文化环境会使学生形成一种积极向上的大氛围。在这种环境的推动下, 学困生的内心会自觉趋向于构建一种健康的人格与和谐的品质。因此, 促进和谐校风、班风的形成, 能很好地作用于学生的内在教育系统, 自觉杜绝歪斜行为, 使他们将自立自强化为内心的驱动力, 并使之投身在自身的努力上。
教师采取多样化的方式促成班级文化环境的形成, 为励志教育积极造势, 如每日名言警句的抄写、激励, 让学困生在潜移默化中净化心灵、沉淀积累, 并通过每日诵读提升自身的文化素养和人格魅力。还可以利用主题班会的形式, 或用自己身边的人和事激励学困生, 让他们明白“一分耕耘, 一分收获”, 或是以励志教育专题讲座的形式, 让他们知晓每一个成功的人的背后都经过“一番寒彻苦”。还可以让学困生自己组织选定某一个主题畅所欲言, 诸多班级舞台的搭建, 需要教师、学生、家长的密切配合。励志教育形式多样, 需要全员参与、共同打造和谐的班级励志氛围, 引导在校学生树立自己的理想, 让他们相信“有梦想就有奇迹”。
同样, 校园环境的布置也要始终围绕励志教育的主题来设计, 如学校推行的校园“励志之星”的评选, 利用身边的励志素材来发挥感化作用, 既在有形中美化了校园环境, 又在无形中起到了引领校园良好风气的作用。再如我校班级布置的励志格言也是独树一帜的励志素材, 有“不经一番寒彻骨, 哪得梅花扑鼻香”的坚韧, 有“读万卷书, 行万里路”的豪迈, 有“态度决定一切, 努力才能成功”的立志, 有“慈母手中线, 游子身上衣”的人间亲情, 有“知识改变命运, 勤奋创造未来”的坚守等格言, 这些都是能够引导学生找到奋斗的信心, 并从中产生上进的精神源泉的力量。
三、在积极的活动锻炼中实现励志教育
鼓励学生积极参加学校、班级组织的实践活动, 走出课堂、走出自我世界, 磨炼意志, 使他们在与老师、同学的相互协同合作、长期交流中, 获得认同感和成就感, 克服内心的自卑、压力和孤独感, 强化他们的意志, 收到可持续发展的效果。鼓励他们在父母的带领下, 通过自身的体验探索, 形成坚定不移的人格品质, 锻炼吃苦耐劳的坚强意志, 提升自我奋斗的自觉性, 树立正确的人生观和价值观。
1. 愚昧者怨天尤人，无能者长吁短叹，儒弱者颓然放弃。
2. 如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
3. 如果你找不到一个坚持的理由，你就必须找到一个重新开始的理由。
4. 如果缺少破土面出并与风雪拼搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。
5. 在你想要放弃的那一刻，想想为什么当初坚持走到了这里。
6. 如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。
7. 如果我们想交朋友，就要先为别人做些事那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。
8. 如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
9. 如果希望成为一个善于谈话的人，那就先做一个致意倾听的人。
10. 如果想要快乐，就不要去想别人是否会感恩，我们付出只为享受施与的快乐。
11. 如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。
12. 如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。
13. 如果周围有人嫉妒你，那么你可以把他从你的竞争者之列排除了。
14. 如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。
15. 入于污泥而不染不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。
16. 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
17. 山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!
18. 善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。
19. 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。
20. 舍弃有限，赢得无限。
青春奋斗励志语录正能量【温馨】
1. 突然在某一刻，你有没有很想回到某年某月的某天。
2. 忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
3. 忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。
4. 望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。
5. 为草应做兰，为木应做松。
6. 为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁!
7. 伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。
8. 未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
9. 未遭拒绝的成功决不会长久。
10. 我高考我自信我成功!
11. 我好似一个手电筒，自信心就是我的电池，是它使我发光发亮。
12. 我很平凡，也很简单，骨子里的我却很勇敢。
13. 我可以被打败但我不允许自己爬不起来。
14. 我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。
15. 我们的报酬取决于我们所做出的贡献。
16. 我自信，故我成功，我行，我一定能行。
17. 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。
18. 先把鱼网打开，鱼儿才能找到渔网的入口。
19. 现在的你站在什么位置并不重要，重要的是你将要前进的方向。
20.现在睡觉的话，会做梦;而现在学习的话，会让梦实现。
青春奋斗励志语录正能量【精选】
1. 社会充满竞争，大学也在竞争，赢得竞争靠的是自己的实力。
2. 生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
3. 生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。
4. 生活每天都会有变化，期待是一件值得的事情。
5. 生活中最大的幸福是坚信有人爱。
6. 生命不止需要长度，更需要宽度。
7. 生命是属于你的，你应该根据自己的愿望去生活。
8. 生命是一首悲欢交集的歌，我们都是那个唱歌的人。
9. 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
10. 生无一锥土，常有四海心。
11. 失败是成功之母，要从失败中许去教训，从而才能进步和发展得更快。
12. 石看纹理山看脉，人看志气树看材。
13. 时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。
14. 时间真没让你懂我，最懂我的，始终还是我自己。
15. 实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
16. 始终挑剔的人，甚至最激烈的批评者，都会在一个有忍耐和同情心的倾听者面前软化降服。
17. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
18. 世界上一成不变的东西，只有“任何事物都是在不断变化的”这条真理。
19. 世界上只有想不通的人，没有走不通的路。
20. 世界上最永恒的幸福就是平凡，人生中最长久的拥有就是珍惜。
正能量青春奋斗励志语录【精彩】
1. 相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。
2. 相信信念能够战胜一切，这本身就是一个最伟大的信念。
3. 想要梦想实现，就先要从梦中醒来。
4. 向后看才能理解生活;但要生活好，则必须向前看。
5. 向往成功的桂冠，就别空费每一天。
6. 销售是从被别人拒绝开始的。
7. 心念一转，万念皆转;心路一通，万路皆通。
8. 心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。
9. 心随朗月高，志与秋霜洁。
10. 心中欢乐，面带笑容;心里烦愁，神伤体损。
11. 心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。
12. 胸无大志，枉活一世。
13. 胸有凌云志，无高不可攀。
14. 学的到东西的事情是锻炼，学不到的是磨练。
15. 学会选择，学会放弃。
16. 眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。
17. 燕雀安知鸿鹄之志哉。
18. 要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
19. 要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。
20. 要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。
正能量青春奋斗励志语录【必备】
1. 世界总是一样的，只是我们的心情和遭遇不一样而已。
2. 世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
3. 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
4. 世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。
5. 世上无难事只要肯登攀。
6. 世上真不知有多少能够成功立业的人，都因为把难得的时间轻轻放过而致默默无闻。
7. 世上只有想不通的人，没有走不通的。
8. 世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。
9. 书本也是好老师，活用才能成功。
10. 说出口的伤痛都已平复，绝口不提的才触及心底。
11. 说到不如做到，要做就做最好。
12. 思路决定出路，气度决定高度，细节决定成败，性格决定命运。
13. 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
14. 松软的沙滩上最容易留下脚印，但也最容易被潮水抹去。
15. 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道
16. 太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。
17. 太阳总在有梦的地方升起，月亮总在有梦的地方朦胧。
18. 天天晨练不仅为了健身，也为了体现生命的倔强。
19. 天下绝无不热烈勇敢地追求成功，而能取得成功的人。
1.繁忙是一种幸福，让我们没时光领会苦楚;奔走是一种快乐，让我们真真地感想生活;疲乏是一种享蒙，让我们得空充实。
2.不管昨天发生了什么事，都已成为过去，无法改变。要告诫自己不要让昨天的烦恼影响到今天的好心情，一切从现在开始吧!用最美的心情迎接每一天。
3.人最大的敌人就是你自己，所以和别人比不如和自己比，只有和自己比，才有知足感，增加自信心。
一、励志教育的内涵
励志教育是一种理想信念的教育, 主要“运用心理学、成功学和自我效能理论, 通过科学教育, 激发学生的自我意识和自主动机, 培养自我规划和管理能力, 全面激发学生的潜能, 以培养学生的成功品质。在生活上, 励志教育帮助学生树立正确的人生观和价值观, 勉励学生树立志向, 引导学生拼搏奋斗, 并为学生实现志向创造条件。在学习上, 励志教育帮助学生树立切实可行的目标, 并端正学生的学习动机和态度, 通过利用励志环境来激发学生学习潜能。”
二、励志教育的必要性
当前社会处于一种快节奏的竞争状态, 大学生普遍感到沉重的学习压力和就业压力, 很多人对未来茫然失措, 毫无信心。面对压力, 很多学生不是去寻找切实可行的应对方法, 而是陷入一种没有目标, 没有激情的恶性循环当中。
(一) 大学生价值观失范。
受社会转型期影响, 很多大学生精神空虚, 盲目攀比、炫富, 享受安逸, 缺乏追求, 没有正确的人生目标, 缺乏远大理想, 人生观、价值观混乱。很多大学生经常把郁闷、无聊挂在嘴上, 透露出大学生自我认知和自我规划的危机, 也直接暗示着大学生价值信念的衰退和陨落。
(二) 大学生角色定位缺失。
高等教育从精英教育转向大众教育后, 学生逃逸社会角色的现象屡见不鲜。大学生“既没有工作经验和社会阅历, 也没有过硬的生存能力和适应能力, 面临挑战、竞争和考验, 他们会体现到更多的挫败感和无助感, 大学生对自己的角色定位缺乏明确的认识和规划, 很容易迷失, 导致自暴自弃。” (2) 正是由于大学生价值观失范和自我角色定位缺失, 因此有必要对大学生进行励志教育, 激发大学生的内在动力, 引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、大学生励志教育的途径
(一) 进行赏识教育, 促进自我激发。
赏识教育, 是建立在“人人可以成才”的观念之上的一种教育理念。所谓赏识教育, 就是通过对学生进行正面肯定及激励, 促进学生成长进步, 解放学生被应试教育压抑了学习积极性, 以赏识为先导, 激发被教育者的主观能动性和巨大潜力。高校辅导员可以通过网络平台、主题班会、学期总结等方式进行赏识教育。高校学生工作者可以通过博客、QQ群等网络平台对大学生开展赏识教育。通过网络平台, 教师与学生进行分享、交流。利用博客, 发表一些励志文章, 并通过留言板与学生进行互动。辅导员老师对班级表现客观评论, 对学生寄予鼓励、希望。学期总结针对个人进行自我激励教育。可以要求每名学生于开学初提交一份上学期学习生活表现总结, 并提出改进计划。励志教育的前提是自知, 有自知才能设立适合自己的奋斗目标, 有奋斗目标才会形成切实可行的方案。通过学期总结, 对学生提出新的展望, 有利于激发学生的斗志。
(二) 重视人格教育, 进行外部激励。
大学生励志教育应以人格教育为基础, 通过读书、专题讲座报告、校训等方式建立人格励志教育体系。书籍是作者与读者的交流媒介, 阅读一本好书, 对于学生而言, 就是经历了一次作者对读者的励志教育。精心挑选励志书籍, 为学生提供书籍清单, 要求学生阅读并定期组织读书交流会, 是一种有效的励志手段。开展专题讲座, 激发大学生昂扬向上的精神状态。可以举办优毕业生报告会, 优秀学子报告会等来激励学生。通过优秀学子的人格魅力来感化学生, 触动学生, 使学生看到与优秀学子之间的差距。通过感受优秀学子的人格魅力, 激发学生积极向上的内在渴望。组织学生学习、理解校训。校训是一所大学精神的浓缩, 塑造受教育者的人格和品质。校训在不知不觉中影响大学生的道德情感、道德品质和学习行为。学生往往会将校训所倡导的精神变成自身的一种行为倾向和价值追求。好的校训具有较高的立意和深厚的人文情怀, 它能够唤起学生超越自我、挑战自我的动力和勇气, 在关键时刻能够激励学生不断的追求, 是学生前进的动力和航标。
(三) 励志教育与心理教育相结合。
“励志教育要立足于对学生潜能的挖掘, 立足于学生的终身成功与幸福。教育只有立足于学生的心理需要, 才能真正走到学生心中去。因此, 我们在教育过程中, 一定要重视学生心理上的引导, 促使学生养成以健康积极的心态认真处理问题, 应对心理挫折。” (3) 大学生正处于心理浮躁期, 在对学生进行励志教育的同时, 一定要注意学生的心理状态。可以由经过心理学培训的辅导员教师或专业心理教师对学生进行心理辅导, 及时矫正学生不健康的心理状态。
大学生励志教育随着社会和时代的变化而不断发展。作为高校学生工作者, 要不断深化自身的理论素养, 科学对学生进行励志教育, 使学生健康成长为有理想有追求的社会主义建设者和接班人。
参考文献
[1]倪和琳.试论大学生的励志教育[J].消费导刊, 2007.12.
[2]张忠春, 李万斌.大学生励志教育的探讨[J].新西部, 2011.06.
[3]邓华, 王军华.大学生励志教育与自我激励机制研究[J].思想理论教育, 2007.7-8.
2. 为成功找方法，不为失败找借口。
3. 别人的缺点是自己的镜子。
4. 自己把自己说服了，是一种理智的胜利;自己被自己感动了，是一种心灵的升华;自己把自己征服了;是一种人生的成熟。
5. 在梦想中期望生活;在追求中感受生活;在成长中理解生活;在平淡中品位生活。
6. 成功是优点的发挥，失败是缺点的累积。
7. 人生只有现场直播，没有彩排。
8. 不要一遇沙漠，就怀疑生命绿洲的存在;不要一遇到困难，就怀疑人生目标的实现。
9. 你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度;你不能左右他人，但你可以把握今天;你不能样样胜利，但你可以事事尽力。
10. 为草应做兰，为木应做松。
11. 不怕“难”字当道，就怕“懒”字沾身。
12. 挫折是一块石头，对于弱者来说它是拌脚石，让你停步不前。而对于强者来说它是垫脚石，使你站得更高。
13. 舍弃有限，赢得无限。
14. 艰苦是面临，挫折是经验，努力是桥梁，成功是彼岸。
2. 工作中，你要把每一件小事都和远大的固定的目标结合起来。
3. 愿意放弃什么决定能得到什么。
4. 痛苦是人生的拐杖，它使强者更强，弱者更弱。
5. 人能为自己心爱的工作贡献出全部力量全部精力全部知识，那么这项工作将完成得出色，收效也更大。
6. 每一个人都想知道山那边是什么，其实那边并没有什么。当爬上去时，才觉得原来还是这边比较好。
7. 世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
8. 人才进行工作，而天才则进行创造。
9. 不要埋怨已发生事情。
10. 一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
11. 回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。
12. 失败的唯一原因是专注被打破了。
13. 世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。
14. 灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
15. 业精于勤，荒于嬉。
16. 即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。
17. 领导的速度决定团队的效率。
18. 行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。
19. 没有口水与汗水，就没有胜利的泪水。
关键词：高职英语,励志教育,鼓励
一、目前我国高职英语教学中存在的问题
高职英语教学过程中存在着很多问题。许多学生缺乏学习英语的兴趣,学习没有主动性,在学习过程中往往为了眼前的快乐而不努力学习;教师在开展教学活动时一味注重传授知识,过分注重提高学生的最终考试成绩,付出了巨大努力,收获却甚微。
二、问题形成的原因
高职学校相关英语教育工作者普遍认为出现上述问题的主要原因是高职学生的英语基础较差,但却没从自己身上找原因。高职学校的学生与普通高校的学生不同,他们在学习的过程中往往由于成绩差而得不到教师的支持,甚至一直被教师批评,因此对学习的积极性就会降低,高职学生实际上更需要教师的关怀和鼓励。高职学生对英语学习兴趣不高不在于英语学科本身,而是教师在教学过程中忽略了对学生进行励志教育。具体表现在以下三个方面:
1.英语教学大纲不明确。在英语教学大纲中,并没有明确规定励志教育的内容。各个高职院校的英语教学大纲内容几乎一致:以基础语法、翻译练习、应用文写作为主要形式,训练书面表达能力、加强口头交际训练、采用先进的教学手段以增强教学效果。教师在开展教学活动时,往往根据教学大纲的内容,传授给学生英语知识,锻炼学生的听、说、读、写、译的能力,但这都是学习方面的教学,教师并没有在教学中贯彻励志教育。
2.英语教材不完整。教材是教师开展教学活动的主要依据,但现在的英语教材都是根据教学大纲的内容而设计的。在目前的高职英语教材中,几乎都是英语知识,比如如何用英语进行日常对话、不同地方的风俗习惯、运动项目等,并没有相关的励志教育。教材中的知识的确是教学活动中十分重要的一部分,但励志教育的缺失却直接影响了学生的学习效果。
3.课堂教学不得法。
(1)教师态度不积极。有一部分的高职英语教师本身在进行教学活动时就没有一个积极的态度,他们将教学效果不尽人意全部归咎于高职学生的基础差、学习积极性不高等。教师作为知识的传授者,其态度在很大程度上都影响着学生,如果一个英语教师本身态度消极,学生很难会对英语学习产生兴趣,也会对学习这件事产生抵触情绪。因此,高职英语教师要想改善英语教学效果,首先要改变自己的态度。
(2)教学方法不恰当。教师在进行英语教学时,往往会根据教材内容一味传授英语知识。教材中缺乏励志教育的相关内容会导致教师在教学中只注重培养学生的听、说、读、写、译能力,课堂很容易枯燥乏味,这种教学方式无法发挥学生在学习中的主体作用,不能提高学生对学习的兴趣。
三、在高职英语教学中贯彻励志教育的方法
根据对目前高职英语教学中存在的问题及其出现原因的分析,笔者认为,在高职英语教学中要想贯彻励志教育、提高教学水平就要从以下三个方面着手。
1.调整高职英语教学大纲。教学活动都是以教学大纲为指导的,因此,在高职英语教学大纲中明确相关励志教育的内容是解决问题的首要条件。教学大纲在教育中起着指导作用,高职学生和普通高校学生的成长历程不同,他们在学习中遭到的失败更多、受到的批评和指责也更多,更需要关怀和鼓励。因此,高职院校不应当照搬照抄本科教育的教学大纲,应当制定符合高职学生的英语教学大纲,在教学大纲中增加励志教育的内容,为教师开展励志教育提供依据。
2.完善英语教材。教学大纲中有了励志教育的思想,就要完善英语教材,使其符合教学大纲的要求,补充一些励志教育的内容,让教师在传授英语基础知识的同时注重对学生的励志教育。
3 . 贯彻执行励志教育。高职英语教师应当注重完善自己,在教学过程中贯彻执行励志教育,激发学生学习的兴趣,调动学生的积极性,提高学生的英语水平。
(1)高职英语教师应当改变自己的态度。教师是传授知识的主体,在教学过程中起着十分重要的作用。教师的态度与学生的学习兴趣有着密切的联系,积极的教师往往更能营造一个活跃的学习氛围。相关英语教师要想贯彻执行励志教育,首先要改变自己的态度,以积极向上的心态面对学生,面对教学。
高职学校应当对教师进行一些励志类的培训,让教师受到激励,改变自己消极的态度,将乐观、积极的态度带入到教学活动中去。学生受到教师的影响,自然也会受到鼓励,改变自己的学习态度,提高对于英语学习的兴趣。
(2)改变教学方法。要使课堂不枯燥乏味,相关英语教育工作者就要改变目前的教学方法,在进行传授知识的同时也注重对学生的励志教育。高职学生被批评和职责的次数较多,因此教师不能对其进行说教,可以利用心理暗示的方法逐渐让学生自信、坚强、乐观。教师在教学时要多对学生进行人文关怀,了解学生在学习和生活中遇到的问题并给予帮助,让学生感受到教师的关爱。此外,还可以将英语知识与励志教育的内容相结合融入到教学活动中,让学生充满乐趣地学习。
四、 结语
教师的责任是教书育人,从某个程度讲,“育人”比“教书”更为重要,只有解决了学生的思想问题才能帮助他们更好地学习。在高职英语教学中必须要贯彻励志教育,这样实现教师教书育人的目的。
参考文献
2. 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦
3. 要成功一项事业，必须花掉毕生的时间。——列文虎克
4. 聪明的资质内在的干劲勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。——贝弗里奇
5. 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。——部尔卫
6. 成功的奥秘在于目标的坚定。——迪斯雷利
7. 成功的秘诀，在永不改变既定的目的。——卢梭
8. 成功，是内心的造就。——拉尔夫。M.福特
9. 你因成功而内心充满喜悦的时候，就没有时间颓废。——弗兰克·迈耶
10. 如果你具备开始的勇气，就有了成功的豪情。——戴维·维斯考特
11. 一个人事业上的成功，只有%是由于他的专业技术，另外的%要依依耐人际关系外世技巧。软与硬是相对而言的。专业的技术是硬本领，善于处理人际关系的交际本领则是软本领。——卡耐基
12. 每一个成功男人背后都有一个默默支持的女人。
13. 作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学作者：在长期思索任何问题上的无限耐心作者：在观察和搜集事实上的勤勉作者：相当的发明能力和常识。——达尔文
14. 栽松要敲得凶(栽后把土踏实)，不凶不成功。
15. 因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。
16. 勇敢，事会成功;勤劳，幸福必来。
17. 三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。
18. 动手成功，伸手落空。
19. 光说不干，事事落空;又说又干，马到成功
20. 大胆的尝试只等于成功的一半。
21. 先做小事，先赚小钱——为做大事赚大钱积累经验。
22. 像蟑螂一样活着——人如果有蟑螂的韧性，还有什么日子不能过呢?
23. 靠实力，不靠派系——派系不是永远的，实力才是你能依靠一生的东西。
24. 自己发光，不要等别人把你磨光——谁有空有心情去认真地“磨”你呢?
25. 逢山开路，遇水架桥——要学会投其所好。
26. 永远跑在下属的前面——权力领导情义领导都不如才能领导。
27. 运用累积法壮大资产——不求快，不求多，不中断。
28. 忍一时，争千秋形势比人强时，必须忍。
29. 与其你死我活，不如你活我也活——这就是双赢，是良性竞争。
30. 以“播种”的心态经营人际关系——种子播得越早越坚韧。
31. 做事切勿率性而为——率性而为只会害了自己。
32. 遇到魔鬼型的主管时——接受他的磨练可让你的性格越来越坚韧。
33. 不要当众和主管吵架——那会让你无路可走，只有走人。
34. 向不同行业的人学习新知识——记住，要用请教的态度。
35. 所有的困难都是好事——这是老天爷在磨练你，目的是把重任交给你。
36. 用吃亏就是占便宜的心态做人做事——那样你就可以迅速长大。
37. 不要在失意者面前谈论你的得意——那样伤害你的人际关系。
38. 不要小看守时这件事——守时是对别人的尊重。
39. 用时间来看人——时间是检验大师。
2. 不懂得自爱的人，是没有能力去爱别人的。
3. 广结众缘，就是不要去伤害任何一个人。
4. 努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影?
5. 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
6. 拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。
7. 怠惰是贫穷的制造厂。
8. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!
9. 永远不要浪费你的一分一秒，去想任何你不喜欢的人。
10. 风前灯易灭，川上月难留。
11. 最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。
12. 不要太肯定自己的看法，这样子比较少后悔。
13. 勤者读书夜达旦;青藤绕屋花连云。
14. 人能力有大小，水平有高低，但在心灵的质地上，人无贵贱之分，关键是要活出自己的本色。
15. 你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。
16. 你永远要感谢给你逆境的众生。
17. 旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
18. 沉默是毁谤最好的答覆。
19. 勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。
1 励志育人的紧迫性
许多大学生在踏入大学的校门后, 多年来为之奋斗的理想实现了, 他们感到茫然, 失去了下一步的奋斗目标, 觉得可以放松了, 混到毕业就可以了, 至于就业还是未知数, 学习差不多及格就可以了, “60分万岁”这是许多大学生的真实心理写照。
当代中国年轻人的成功欲望特别强烈, 因为他们承载着父母太多的期望, 但同时也给他们带来了前所未有的压力。许多大学专门设立心理辅导机构, 来缓解学生们的心理压力, 疏导负面情绪, 引导学生正视现实、努力学习, 但这并不能解决学生所有的心理问题, 应该在教学过程中潜移默化的进行正面影响和疏导。
大学阶段有90%的知识依靠学生的自学获得, 我们认为教师在完成课堂教学的同时, 应当结合自身学科的特点融入励志教育理念, 正确引导学生把学习和科研上的努力和进步作为心理疏导的方向, 善于诱导和启发, 如在讲解绪论时介绍报载上的《眼睛和耳朵的故事》—张香桐谈科学和科学研究的意义。在教学中重点培养和提高医学生的学习和科研兴趣并使之转化为学习行动, 来作为该门课程的内涵教学, 把学生的成功渴望, 引导到学习上来, 并鼓励他们通过努力学习而取得人生的成功。
2 励志教育是赏识教育和挫折教育结合的教育
局部解剖学的特点是实验教学环境艰苦, 脏、累、呛, 视觉冲击性强, 有些同学需要心理适应的过程, 适合在教学中对学生进行赏识教育和挫折教育。在学生的亲自动手操作的过程中, 使其感受找到解剖结构成功后, 老师的表扬及其他各实验组来参观学习的成就感;同时正确对待和承受由于损坏或寻找失败的挫折, 提高其自身的心理承受能力, 帮助其建立积极的心态。
3 励志教育不只是信念教育, 更重要的是基于科学发展观的道德教育
培养学生建立良好的学习态度、职业态度、人生观、道德观, 我们每年清明节都要组织医学生祭奠遗体捐献者, 在第一次实验课上, 要带领学生宣读医学生誓言, 要求他们尊重标本、爱护标本、感谢标本为他们学习知识所提供的机会、珍惜这个难得的学习机会, 进而使他们能够在将来尊重患者、爱护患者、刻苦学习, 并养成良好的职业道德, 建立良好的医患关系。
提倡培养团队精神, 在局部解剖学实验课中, 为了取得好的平时成绩、学到更多的知识, 必须要有全体实验组同学的积极配合、相互协作。从学生主动发现、提出问题、分析问题, 到集体讨论或向老师请教, 并最终解决问题, 让学生学会依靠集体的智慧和力量来完成复杂而艰巨的任务, 从而培养学生的团结协作精神、责任心和集体荣誉感。
一切从严做起, 我们要求在课堂上师生的衣帽必须整洁, 保持良好的精神面貌, 要认真学好每一项技能、完成每一次实验, 必须及时纠正学生不正确的持械方法, 培养他们建立良好的医生形象、严谨的科学态度, 具备成为合格医生的素质。为今后的发展打下坚实的基础。
4 以教育激励和榜样示范为手段贯穿实验教学过程
在实验室设立简单的小墙报, 用以展示与本专业有关的最新科研进展和动态及往届学生优秀的手描结构图、作业和综述等, 起到榜样示范的作用。
注重实验课解剖标本的过程, 尤其是从解剖结构联系到临床应用, 可以极大的激发学生的求知欲望, 他们愿意了解更多的知识、找到更多的解剖结构。这时, 教师要有意识的引导和激励学生, 哪怕是比其他实验组多找到了一个结构, 都应及时的予以表扬和肯定, 而教师恰当的赞扬和鼓励会给学生更大的激励, 产生自我激励效应, 会有更大的积极性进行更多、更细致的实验操作。对首先完成实验要求和目的的学生, 会及时给予好的平时成绩和表扬, 对于差一点的给予帮助和鼓励, 最终达到共同进步的目的。
每次解剖操作中都会有一些学生弄不懂的结构或问题, 并向教师提出, 学生的问题扩展到临床应用方面的较多, 有些问题很富于想象力和创造力, 不能简单的应付, 即使是错误的观点, 也应该以探讨的态度及时的给予鼓励和解答。因此, 要求教师必须具备更多的知识储备, 严谨的解答, 必要时应查阅资料或向其他教师请教, 达到教学相长的目的。
我们要求每一名学生撰写一篇综述, 经教师审阅后进行答辩, 使他们掌握获取查阅科研文献和撰写文章的方法和技巧, 鼓励他们以这种自助的方式来获取信息。为了树立榜样、形成范文, 我们挑选出优秀的学生综述, 指导其修改并投稿, 并已在《黑龙江医药科学》杂志上发表了综述习作一篇。多年来坚持组织一部分学生成立课外科技活动小组, 进行前期的科研活动, 如体质调查等, 近三年指导学生发表相关学术论文4篇。
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