论文题目：需求分析视角下的中医英语听说教材评估研究
摘要：研究背景中医药创新发展规划纲要（2006-2020年）指出,中医药创新发展的基本任务之一是实现中医药的国际化,使得中医药理论和实践、中医药服务和产品、中医独特的医疗保健康复模式及其价值逐渐得到国际社会所理解和接受。要实现这一目标,培养中医药人才的专业外语能力至关重要。这也给中医英语教学提出了更高的要求,尤其是培养学生的听说能力。高质量的中医英语听说教学离不开高质量的中医英语听说教材。因此,有必要对中医英语听说教材进行研究。研究目的本研究旨在通过分析《中医英语视听说》教材的编写特点及规律,调查学生及专家对中医英语听说教材的需求和看法,在此基础上将两者进行对比,总结出《中医英语视听说》教材的优点及不足,进而为中医药英语听说教材的编写提出建议。研究方法本研究的研究方法主要包括文本分析和调查法（问卷调查和专家访谈）。（1）文本分析法从内容设计、教材选材、任务设置、辅助材料四个维度对《中医英语视听说》进行分析,归纳总结其编写特点和规律。（2）调查法①问卷调查:通过对107位学生进行问卷调查,了解他们语言学习基本情况以及对中医药英语听说教材的需求（内容设计与安排、听力选材、任务设计）。②专家访谈:通过对3位具有中医药英语教育教学及教材编写经验的专家进行访谈,了解专家对《中医英语视听说》教材的满意度、中医英语听说教材的现状的认识、在使用或编写《中医英语视听说》时遇到的问题及相应建议、对中医英语听说教材的显著特点和编写要素的看法。研究结果:（1）文本分析结果《中医英语视听说》教材具有以下特点:教材的内容设计较为全面,但是缺少学习目标及课后任务;教材的听力选材多样且来源真实,多为书面语并进行适当改写;教材的任务设置具有多样性,以听力理解为主,口语任务较少,缺少听前任务及解决实际问题的迁移创新性活动;教材的辅助材料能够很好地帮助学生学习理解所听内容、无教师用书、未能充分利用网络资源进行教学。（2）调查结果①问卷调查结果:大多数学生希望对来源真实的材料进行加工;重视词汇和句型;希望设置听前任务、互动性较强且用于解决问题的任务;注重培养职业素养等非语言能力。②专家访谈结果:《中医英语视听说》具有较高的实用性、多样性、趣味性和真实性,但是还存在重点及难点不突出、选材多为书面语、缺少课前课后及口语练习、教材的难易程度与学生的语言水平不符的问题。因此,可以通过表明教学目标及重点难点、选择来源于真实的口语材料或对书面语材料进行二次加工、设置听前导入和课后练习等任务、适当增加口语任务的方式进行完善。研究结论:通过对《中医英语视听说》教材的分析以及学生、专家的需求了解,本研究为中医英语听说教材的编写提出以下建议:（1）以学习者的需求为基础,增强教学内容的针对性。（2）以实现交际为目标,提高教学内容的真实性。（3）以语言应用为原则,平衡语言输入与输出。（4）以多媒体发展为契机,建立立体化教材。（5）以提高综合素质为导向,关注非语言因素。研究贡献:中医英语听说教材对培养中医药人才的专业外语能力、促进中医药国际化至关重要。本研究通过文本分析、问卷调查、专家访谈的研究方法,总结了《中医英语视听说》教材的优点及不足,丰富和拓展了中医英语教材的研究方法,使得得出的结论更加具有说服力。另外,本研究在对《中医英语视听说》教材进行评估的基础上,为中医英语听说教材的编写提出建议,从而开启了对中医英语听说教材的研究,丰富了中医英语教材及ESP教材研究体系。
关键词：评估;听说教材;需求分析;中医英语
学科专业：中医药外语
摘要
ABSTRACT
第一部分 文献综述
1.中医英语教材研究
1.1 中医英语教材相关概念
1.2 中医英语教材研究现状
1.3 中医英语听说教材研究现状
2.需求分析理论研究
2.1 需求的概念及分类
2.2 需求分析的国外研究现状
2.3 需求分析的国内研究现状
参考文献
第二部分 前言
1.研究背景
2.研究目的
3.研究内容
4.研究意义
第三部分 研究方法
1.文本分析法
2.调查法
2.1 问卷调查
2.2 专家访谈
第四部分 研究结果
1.《中医英语视听说》教材分析结果
1.1 《中医英语视听说》教材的内容设计与安排
1.2 《中医英语视听说》教材的选材
1.3 《中医英语视听说》教材的任务设置
1.4 《中医英语视听说》教材的辅助材料
2.问卷调查结果
2.1 学生的语言学习情况
2.2 学生对中医英语听说教材的需求
3.专家访谈结果
3.1 专家对《中医英语视听说》教材的满意度
3.2 中医英语听说教材的现状
3.3 专家使用或编写《中医英语视听说》的问题及建议
3.4 中医英语听说教材的显著特点和基本要素
4.问卷调查及专家访谈结果小结
第五部分 讨论
1.《中医英语视听说》教材满足学生及专家需求的现状
1.1 《中医英语视听说》教材的内容设计满足受调查者的需求情况
1.2 《中医英语视听说》教材选材满足受调查者的需求情况
1.3 《中医英语视听说》教材的任务设计满足受调查者需求情况
1.4 《中医英语视听说》教材的辅助材料满足受调查者需求情况
2.《中医英语视听说》教材存在的问题与分析
2.1 《中医英语视听说》教学内容的针对性分析
2.2 《中医英语视听说》教学内容的真实性分析
2.3 《中医英语视听说》教学内容的多样性分析
3.中医英语听说教材的编写建议
3.1 以学习者的需求为基础,增强教学内容的针对性
3.2 以实现交际为目标,提高教学内容的真实性
3.3 以语言应用为原则,平衡语言输入与输出
3.4 以多媒体发展为契机,建立立体化教材
3.5 以提高综合素质为导向,关注非语言因素
第六部分 结论
参考文献
附录Ⅰ 调查问卷
附录Ⅱ 专家访谈提纲
致谢
