中医技能竞赛欢迎词

中医技能竞赛欢迎词

中医技能竞赛欢迎词 篇1

各位领导、老师们、同学们：

大家上午好！

经历了两天的阴霾，今天阳光灿烂，我们的心情正如今天这冬日的暖阳，迎来了2013年市职业技能大赛****赛区的开幕。在此，我代表****全体师生对2013年市职业技能大赛活动的召开表示热烈的祝贺！向亲临技能竞赛现场的各位领导、各位老师和比赛选手表示热烈的欢迎！向为筹备本次技能竞赛付出辛勤劳动的全体工作人员表示最衷心的感谢！

技能大赛是中等职业学校学生学技术、练本领的重要方式，是参赛选手个人综合素质和技能水平的展示，是对各中等职业学校重视学生技能素质提高，推进人才选拨和培养的一次检验，对全面提升学生职业素养，促进学校可持续发展起着重要的推动作用。

今天，我们能够承办畜牧兽医、旅游、德育三项技能大赛，既是领导对我们在这些专业建设方面工作的肯定和信任，也是对我们工作的促进和鞭策。我们将按照“科学组织、周到服务”的工作方针，精心组织，周密安排，提供一切服务，创造一切条件，确保技能大赛取得圆满成功。我们学校近几年来在上级教育主管部门的正确领导下，办学条件明显改善，教学管理规范有序，教学质量显著提高，对口升学居全市第一。但这些成绩的取得，距上级领导的要求还有一定差距，与兄弟学校相比也存在明显不足。承担本次大赛，是我们学习和提高的一次大好机会，大赛的组织筹备，我们做好大量工作，但由于经验不

足，条件有限，肯定会有这样或那样的不足，敬请批评指正，同时也希望参加竞赛的全体师生严格遵守比赛规则，认真履行和承担权力与义务，文明比赛，赛出风格，赛出水平，夺取比赛和精神文明的双丰收！

中医技能竞赛欢迎词 篇2

关键词：中医,职业教育,临床技能竞赛,实践探索

广西中医学校是自治区级示范性中等职业学校、重点中职业学校, 广西唯一的一所集中医、中药、中医特色护理、医药营销等教学为一体的全日制中等职来学校。学校历来重视临床技能竞赛, 提高学生临床实践能力, 强化“双师型”教师队伍建设, 技能竞赛在中医职业教育中的作用凸显, 现总结如下。

1 构建中医职业教育临床技能竞赛意义

举办职业技能竞赛是大力发展职业教育的重要举措, 技能竞赛在促进教学质量提高, 推进课程改革, 促进教学实训条件改善和师资队伍建设方面, 有着不可替代的作用[1]。因此, 构建中医职业教育临床技能竞赛模式, 有助于培养应用型中医人才, 突出中医思维能力在教学的主导地位, 提升毕业生岗位适应能力, 改变中医专业毕业生临床能力提高慢, 岗位适应能力差等方面问题, 实现人才培养与基层医疗卫生岗位需求, 与中医执业助理医师考试、全科医生培训更好地衔接。再者, 随着“中职升本科”进一步扩招, 我校中医专业更多毕业生将有机会升入本科院校深造。以“文化素质+职业技能”综合测试排名为依据, 推荐报考对口专业的本科院校, 这无疑凸显职业技能竞赛的重要性。

2 中医临床技能教学现状分析

中医职业教育是发展中医事业的基础, 而职业教育的核心就是职业技能培养。当前中医职业教育取得了长足的进步, 在适应社会经济发展和服务大众健康方面, 不断调整, 培养了大批应用型人才。随着社会环境和社会需求的变化, 中医职业教育中, 临床技能教育问题凸现, 学生临床基本技能整体水平下降。原因主要有以下几方面: (1) 医疗环境的影响。随着一系列医疗法规的颁布以及患者自我保护意识增强等, 医学生接触患者并在患者身上进行实际操作训练的机会越来越少, 影响了临床实践教学。 (2) 招生规模扩大, 教学资源紧张。扩招后学生人数大量增加, 实训教学资源紧张, 实训场地在数量上、质量上均满足不了临床实践教学的要求。 (3) 课程结构、考核模式对临床技能教学的影响[2]。传统的医学课程设置大多注重书本知识的学习和掌握, 考核亦多偏向于理论知识的掌握, 导致学生习惯于理论知识的学习与背诵, 从而忽略了实践技能的学习, 学生实践动手能力相对薄弱, 因而从整体上影响了中医临床技能教学。

同时, 师资队伍的建设也是中医临床技能教学中不可忽略的重要因素。当前, 中医职业教育面临着“双师型”教师相对不足, 专职教师素质有待提高。调查表明, 中医职业教育的专职教师中具有高级职称的占29.3%, 但仍有6.6%的中专学历和19.8%的大专学历的专职教师, 研究生学历仅占3.9%[3]。加之缺乏中医临床实践, 中医思维弱化, 中医传统望、闻、问、切辨证论治知识技能得不到应有的重视[4], 致使具有中医药理论深厚, 中医临床实践丰富, 熟悉工作场景的“双师型”教师不足, 亦严重影响了中医临床技能教学。

3 构建中医临床技能竞赛模式的必要性

3.1 侧重中医实用型人才培养

中医药发展的根本是培养和造就适应时代需求的高素质中医药人才, 而优秀中医药人才的特色主要是重经典、通人文、基础坚实、中医临床思维和临床技能强的应用型人才。目前中医职业教育还存在重学历教育、重理论教育、轻实践技能教育的问题。实验实训设备不足, 难以适应基层医疗卫生服务体系的岗位需求。《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》中提出:“改善民生, 建立健全基本公共服务体系, 完善基本医疗卫生制度, 坚持中西医并重, 发展中医医疗和预防保健服务, 推进中医药继承与创新, 发展中医药教育, 加强中医医疗机构和中医药人才队伍建设。”加强基层医疗卫生工作是医药卫生事业改革发展的重点, 医疗卫生人才是决定基层医疗卫生服务水平的关键。多年来, 我国基层中医人才队伍建设相对滞后, 中医医生数量明显不足, 制约了基层医疗卫生服务水平的提高。这对以服务为宗旨, 以就业为导向, 面向农村基层、城镇社区, 培养“下得去、留得住、用得上”的中医药技能型人才为主的职业教育来说, 既是机遇又是挑战。但传统的培养模式也存在问题:与发展传承脱节、与社会人才结构需求脱节、与临床实践脱节, 导致中医思维能力不足, 诊治能力下降。因此, 以基层医疗卫生服务体系的岗位实际需求为目标, 借鉴先进的职业教育教学改革经验, 结合中医卫生职业教育的特点, 将中医临床技能竞赛引入教学环节, 突出和促进实验实训教学, 牢固树立中医思维, 是培养中医实用型人才的必由之路。

3.2 加强“双师型”教师队伍建设

高素质的“双师型”教师队伍是培养高技能人才的关键所在。职业教育最终目的是培养学生的就业技能, 因此, “双师型”教师队伍的建设是职业教育的重要内容。发展中医职业教育, 培养符合中医职业教育发展“双师型”教师, 打造一支具有专业精神与专业道德, 具有专业知识与专业技术, 又具有职业教育的教学能力, 举办技能竞赛仍是重要途径之一。举办技能竞赛, 是激励专业课教师实践操作技能的有效驱动力。技能竞赛不仅是参加竞赛学生的技能比赛, 也是指导教师教学水平的比赛。技能竞赛正是检验了教师实践教学能力, 展示了自己的实践教学水平。为了更好地指导学生, 教师必须首先大力提高自身的技能操作水平, 甚至包括对中医职业理念的理解, 否则就不能有效地指导学生, 也不能在技能竞赛中取得好的成绩。所以, 通过技能比赛, 以赛促学, 以赛促教, 有助于培养具有良好的职业道德, 又具有进行中医药行业职业指导等方面的素质和能力的教师队伍。要求教师在教学过程中, 具有较好的行业或职业岗位的专门知识及实践能力, 并能正确地传授给学生;具有一定的科研能力和创新能力, 具备与讲授专业相适应的行业、职业素质;具备宽厚的行业、职业基本理论、基础知识和实践能力, 这就是中医职业教育“双师型”教师内涵所在。

综上, 举办技能比赛, 是推动学校的双师型教师培养, 促进中等职业学校师资队伍的建设, 激励教师积极性和形成凝聚力的重要途径, 是提高办学效益的实际需要。

3.3 促进中医职业教育课程改革和实训基地建设

技能竞赛在职业教育中具有引领作用。“普通教育有高考, 职业教育有大赛”, 技能比赛的作用由此可见。比赛人员按照竞赛目标、规则和标准学习、练习以及评分。因此, 这些目标、规则和标准, 就像一面旗帜, 发挥引领作用。在赛后仍能指导教师和学生按照技能竞赛制定的目标、规则和标准, 开展日常教育教学工作。技能竞赛不仅是实践技能的较量, 在一定程度上也是教学理念的比拼, 这也是职业教育的理念所在, 紧扣职业教育发展的脉搏, 把握社会经济发展的需求, 就要求学校和教师更加重视实训实践教学, 更加关注学生分析问题解决问题的能力的培养。要求对教学内容进行创新, 改革教学方法, 强化实践教学环节, 提高学生技能水平;加强课程建设, 不断优化专业设置和课程模式, 确保专业设置和课程模式更能够贴近社会, 贴近用人单位, 更好地服务经济和社会发展。中医临床技能竞赛, 既强调了中医思维的考核, 更强调用中医的思维方法解决实际问题, 突出中医特色技能, 这就要求对现行的课程设置进行改革。同时针对职业教育的特点, 转变教学观念, 坚持理论够用, 侧重实践的原则。在此基础上, 必然对中医实训基地的建设, 包括设备的投入、实验教学的管理等方面提出了更高的要求, 达到“以赛促教”, “以赛促学”的目的。

4 我校中医临床技能竞赛的实践与总结

4.1 竞赛的组织与管理

学校高度重视临床技能竞赛, 成立了专门的管理机构。自2011年起, 我校连续3年成功举办了全校范围内的教学成果与就业能力展示赛, 坚持贴近临床, 以赛促学, 突出技能的原则和宗旨。比赛的项目有徒手心肺复苏、中医推拿手法等。为了进一步强化职业技能操作在教学中的地位, 同时适应对口专业“中职升本科”对职业技能的要求, 自2014年起, 学校对职业技能竞赛的形式和内容作了重大的调整, 参照国家中医助理执业医师技能考试的要求, 根据竞赛的具体条件, 确定相应的考核项目。将中医临床技能竞赛分为三大模块:中医辨证论治、中医技术操作技能、临床基本技能操作。其中, 中医辨证论治部分为笔试, 中医技术操作技能、临床基本技能操作为操作考试与答辩。

中医辨证论治主要考核:依据四诊内容进行辨证分析的能力;病症诊断能力;确立治法的能力;选方与用药能力。中医技术操作技能主要考核:中医四诊技术的掌握与操作能力;常用针灸穴位的掌握与操作技能;针灸技术的掌握与操作能力;拔罐技术的掌握与操作技能;推拿技术的掌握与操作技能。临床基本技能操作主要包括:急救技术操作、体格检查等。学校成立了相应的组织机构, 明确了工作职责;制定了详尽的比赛规程;对各专业的竞赛内容、评分细则、教师以及学生的培训作出了详细的安排。具体项目实施路线图如下 (图1) :

目前, 我校中医临床技能竞赛教学实践已获广西中等职业教育教学改革二级立项资助。2014年上半年, 共有430人次参加了比赛, 经过严格选拔和培训, 我校选派了4名同学参加了2014年10月18-19日在成都举办的全国中医药职业教育技能大赛———针灸推拿技能大赛。在本次大赛中, 我校选手们表现出色、成绩喜人, 获得中职组团体二等奖;“健身功法 (太极拳、八段锦) ”集体项目二等奖;在个人项目中3人获得“针灸操作技术”一等奖、1人二等奖;3人获得“画经点穴技术”二等奖、1人三等奖;2人获得“保健按摩操作技术”二等奖, 2人三等奖;2名同学获得“常用推拿手法”二等奖、1人三等奖的好成绩。

4.2 实训基地的建设与管理

近年来, 我校不断加大对实训基地建设的投入, 现我校中心实验室下设医学基础实验中心、临床技能实训中心、基础护理技能实训中心、中医技能实训中心、美容实验室、康复实验室, 基地实验室建筑总面积达1 500多平方米, 完全能满足技能竞赛的需求。其中, 中医技能实训中心承担中医专业的中医技能实验教学, 包括中医诊查实训室、中药实验室、针灸推拿实验室。引进和更新了试验设备包括中医舌象诊断仪、中医脉象诊断仪、多媒体经络人体模型、中医脉象仪、食疗仿真模型、中药蜡叶标本、中药浸泡标本、中药饮片标本、中药动物标本、开放式中药教学展示仪、开放式中医综合诊断教学展示仪、开放式针灸教学展示仪、中医针灸参数仪、中医推拿参数仪等, 高级心肺复苏模拟人、中医基本技能操作辅助教学系统、开放式中药辅助教学系统、开放式针灸学辅助教学系统、脉象模型、仿真营养教育教学食物模型、人体全身层次肌肉附内脏模型、全自动手术台、呼吸机、除颤监护仪、视频录播回放教学系统等。不仅为实验实训教学提供了良好的基础, 也为比赛的实施提供了可靠的保障。

综上所述, 将技能竞赛引入中医职业教育, 有利于中医实用型人才培养, 加强“双师型”教学队伍建设, 促进中医职业教育课程改革和实训基地建设, 更好地促进人才培养与基层医疗卫生岗位需求对接, 与中医执业助理医师考试对接。

参考文献

[1]肖娜.中等职业教育技能竞赛项目设置的意义与原则简论〔J〕.中国职业技术教育, 2010, (36) :46-48.

[2]楼莹, 刘赟.中医类专业学生临床技能培养的实践与探索〔J〕.河北中医, 2013, 35 (11) :1757-1758.

[3]邵湘宁, 魏高文, 聂绍通, 等.我国中医职业教育现状分析评价〔J〕.中医教育, 2013, 5 (3) :59.

中医技能竞赛欢迎词 篇3

5月6日晚上7点，由中医医疗系团总支主办，11级骨伤B班和骨伤协会承办的“中医医疗系第五届推拿按摩技能竞赛”决赛在图书馆3楼多功能厅举行，此比赛次评委由中医医疗系主任宋敏老师，甘中附院推拿康复科主任吴建民老师、骨二科主治医师董万涛老师、骨二科主治医师温孝明老师担任。参加活动的还有各系学生会主席和各社团负责人。

比赛分为“自我展示、基本手法操作、技能操作、专家提问”四个环节，从基础理论知识到灵活的临床应用多个方面展现了选手们推拿按摩手法的风采。比赛过程中四位专业老师还现场给同学们做了手法展示，把赛场气氛推向了高潮，让同学感到不仅仅是场比赛更是一堂生动的实训课。到场观看的学生人数达到300人左右，使得气氛异常活跃。

中医技能竞赛欢迎词 篇4

尊敬的各位领导、各位参赛队员、同志们：

寒风凛冽，不减参赛的热情。今天，各位领导、各位参赛队员在xx汇聚一堂，共同参与xx县xx赛区《流动人口计划生育工作条例》知识竞赛，共同学习宣传《流动人口计划生育工作条例》，共同推进流动人口计划生育管理与服务上水平，是xx乡的荣幸。借此机会，我代表xx乡党委、人大、政府对各位领导、各位参赛队员不辞辛劳、冒着严寒前来参加竞赛活动表示热烈的欢迎！对为筹备此次活动付出努力的单位和个人表示衷心的感谢！

加强流动人口计划生育管理和服务，是新时期、新形势下稳定低生育水平、统筹解决人口问题、促进人的全面发展的重要举措，也是一件关系家庭和谐、社会稳定、民族发展的大事。此次竞赛活动的举办，就是进一步深入贯彻落实国家、省、市、县流动人口计划生育管理的一系列指示精神，深入宣传流动人口计划生育管理的重要意义，提高广大计生干部应知应会能力，不断探索新形势下流动人口计划生育管理服务的新途径。如此重要的活动在xx举行，我们感到压力、感到荣幸、感到计生局领导的信任。我坚信，在计生局的精心指导下，在大家的共同努力下，此次活动一定会取得圆满成功。

预祝本此活动取得圆满成功！

最受欢迎的职场技能 篇5

有过工作经历的人都知道，能够为雇主提供其急需的技能是获得工作机会的前提，拥有过硬技能的人有更多的工作机会。一个人掌握何种技能取决于他的兴趣、能力和聪明程度，也取决于他所能支配的资源以及制定的事业目标。但是，由于经济发展前景不确定，掌握对你的事业有所帮助的技能显得尤为重要。以下是美国劳工部公布的最受雇主欢迎的九种技能。

一、解决问题的能力

每天，我们都要在生活和工作中解决一些综合性的问题。那些能够发现问题、解决问题并迅速作出有效决断的人行情将持续升温，在商业经营、管理咨询、公共管理、科学、医药和工程领域需求量骤增。

二、专业技能

现在，技术已经进入了人类活动的所有领域。工程、通讯、汽车、交通、航空航天领域需要大量能够对电力、电子和机械设备进行安装、调试和修理的专业人员。

三、沟通能力

所有的公司都不可避免地面临内部雇员如何相处的问题。一个公司的成功很多时候取决于全体职员能否团结协作。因此，人力资源经理、人事部门官员和管理决策部门必须尽量了解职员的需求并在允许的范围内尽量予以满足。

四、计算机编程技能

如果你能够利用计算机编程的方法满足某个公司的特定需要，那么你获得工作的机会将大大增加。因此，你需要掌握c++， java， html， visual basic， unix和sql server等计算机语言。

五、培训技能

现代社会一天产生和搜集到的数据比古代社会一年的还要多。因此，能够在教育、社区服务、管理协调和商业方面进行培训的人才的需求量逐年增加。

六、理财能力

随着平均寿命的延长，每个人都必须仔细审核自己的投资计划以保证舒适的生活以及退休后的生活来源。投资经纪人、证券交易员、退休规划者、会计等职业的需求量也将继续增加。

七、信息管理能力

信息是信息时代经济系统的基础，掌握信息管理能力在绝大多数行业来说都是必须的。系统分析员、信息技术员、数据库管理员以及通信工程师等掌握信息管理能力的人才将会非常吃香。

八、外语交际能力

美国需要从别国进口原材料和商品，美国的商品和服务也要出口到全球市场。掌握一门外语将有助于你得到工作的机会。现在热门的外语是俄语、日语、汉语和德语(对于中国人来说，掌握英语显得尤为重要)。

九、商业管理能力

在美国，生意就是生意，掌握成功运作一个公司的方法是至关重要的。这方面最核心的技能一方面是人员管理、系统管理、资源管理和融资的能力;另一方面是要了解客户的需要并迅速将这些需要转化为商机。

2012技能竞赛方案 篇6

2012

专

业

技

能

竞

赛

方

案

广州黄船技校2012专业技能竞赛方案

为提高学生学习专业技能水平和综合技能，激发学生勤学苦练、立志成才的热情，经研究决定举办2012年10级学生技能竞赛，竞赛方案如下：

一、总则：

在各竞赛专业实习教学大纲范围内，提供公平、公正、公开的竞技平台，选拔优秀技能尖子，同时推动学生竞争意识，形成一种良好的学习氛围。

二、组织机构：

为了做好本次竞赛工作，成立技能比赛组织委员会，全面负责竞赛的组织管理工作，组委会下设策划宣传组、赛务组、考评组。

竞赛组织委员会

主任：刘忠东

副主任：缪建红赵欣华张冠东

委员： 李思坚 朱栋杰 向淑君 邱卫东 张日营 谢汉军

职责：竞赛组委会负责制定竞赛的规程、方案、办法等文件，1、宣传组

成员：易国华 杨涛涛

职责：(1)负责赛前宣传工作；

2、赛务组

组长：谢汉军

成员：杨涛涛、梁伟斌

专业场负责人：丘文政王家东杜雄华王令悦陈火发易国华 职责：(1)负责筹办和赛务组织保障工作，包括场地、设备、设施、器材以及后勤、应急措施的保障等；

(2)制订竞赛经费预算方案，报校长审批；

(3)总结赛会的组织、成绩以及费用收支情况，向竞赛组委会作出汇报；

(4)负责保管竞赛试卷、布置比赛场地、准备比赛工具材料。

3、考评组

组长：张冠东

副组长：李思坚

成员：利敏坚陈小春杜雄华 赖承彬王令悦 陈火发李荣军陈卫民 宋建新曾炳旺李华勇袁永东

职责：⑴改卷评分成绩汇总;

⑵参照各专业教材及鉴定标准由各专业工作小组确定技术文件;

⑶协助赛务组进行试卷命题、布置场地、准备工具材料.三、竞赛内容

1、竞赛工种

比赛设装配、钳工、焊接、电工、船电、管工六个工种。

2、参赛人员：每班参赛人数不超过本班人数的15%(具体以分配方案为准)，各选手以个人名义参赛，不设团体总分。由班主任集体报名。

3、竞赛时间、地点

⑴竞赛时间：2012年6月14～15日

⑵竞赛地点：各工种实习场

四、表彰、奖励

1、装配、钳工取前四名、其他工种取前3名，由学校颁发荣誉证书和现金奖励。当选手总分相同时以实操成绩分数高者名次靠前。

第一名:500元第二名:300元第三名:200元第四名：100元

2、取得年级前四名的学生，学校录入档案，在毕业分配时享有优先分配资格。

3、各班级可考虑给予取得名次的学生适当奖励，奖励办法由各班自定。

4、评分标准:

理论成绩100分，占总分30%；

实操成绩100分，占总分70%

总分100分。

五、比赛规则

1、理论考试 ①考试时间为60分钟，闭卷考。

2、实操比赛：按略高于中级技能鉴定相关要求进行。

六、宣传横幅(供参考)

1、主题横幅3条(红底黄字)

崇德 尚技 博学 精工

展示技能 提升素质 促进教学

热烈庆祝广州中船黄船技校2012年技能竞赛拉开帷幕

2、各赛场横幅

⑴装配专业2条

2012年广州黄船技校职业技能竞赛船体装配专业赛场 励练能力 交流技艺 超越自我 勇攀高峰

(2电焊专业2条

2012年广州黄船技校职业技能竞赛船舶电焊专业赛场 练就过硬本领 掌握过硬技能

⑶船舶钳工2条

2012年广州黄船技校职业技能竞赛船舶钳工专业赛场 勇于挑战自我 敢攀技术高峰

⑷船舶管工

2012年广州黄船技校职业技能竞赛船舶管工专业赛场 今日技校的技能尖子，明日企业的技术骨干

⑸船舶电工

2012年广州黄船技校职业技能竞赛船舶电工专业赛场(10M)企业靠我发展我靠岗位成才

⑹机电专业

2012年广州黄船技校职业技能竞赛机电专业赛场(10M)赛出水平赛出风格 展现技校生的风彩

黄船技校

技能竞赛题库 篇7

1、鲜活农产品运输车辆享受绿色通道免费政策，其装载容量应符合的条件是：装载容量不少于运输车辆核定载货吨位或车厢容积的百分之几。802、沿江高速主城至涪陵段这条路的国高网编号。G50S3、沿江高速主城至涪陵段收费站数量以及收费站名称：G50S南岸、木洞、丰盛、双河口、麻柳嘴、新妙、龙头港

4、按车辆轴重认定标准，单轴（每侧单轮胎）的轴载重量为？。7吨

5、按国家强制标准（GB1589-2004）规定的车辆轴重认定标准，单轴（每侧双轮胎）的轴载重量为？。10吨

6、收费公路的定义？符合公路法和收费公路管理条例规定，经批准依法收取车辆通行费的公路（含桥梁和隧道）

7、沿江高速主城至涪陵段客车公路通行费费率是多少？0.65元/车公里

8、经营性公路的收费期限，国家确定的中西部省、自治区、直辖市的经营性公路收费期限，最长不得超过多少年？309、四类客货车的定义：10-20 吨（含 20 吨）的货车，50 座以上的客车

10、高速公路车辆通行费的收费项目包括哪三个？公路通行费、桥梁通行费和隧道通行费

11、收费公路管理条例第二十六条规定，收费经营管理者应该在收费站显著位置，设置哪六个公告牌：收费站名称、审批机关、收费单位、收费标准、收费起止年限、监督电话

12、二类客货车的定义：2-5吨（含5吨）的货车，10-25座（含25座）的客车

13、凡通行高速公路的车辆，无通行卡、故意损坏卡片、持无效卡的，应予补卡，收取每张卡多少钱的工本费？20元

14、公司成立的时间：2009年11月11日。

15、公司核心价值观是：立品、俭用、做好每件事

16、高速公路通行费按照联网收费的要求实行分路计价、一次收费。其实收金额按什么原则收取？“二舍八入、三七作五”

17、货车在通行收费车道时，低速通过称重设备，车速应控制在------以内。5公里/小时

18、计重收费基本费率是。0.08元/吨公里

19、冲关车依据《重庆市收费公路管理的若干规定》第十八条规定按路网最长里程补交通行费，现目前距本站最远的收费站是：小山峡

20、重大节假日小型客车免费通行高速公路的时间范围为哪四个节日：春节、清明节、劳动节、国庆节

21·、对免费政策有疑问的用户可拨打高速公路咨询电话：96096或1212222、免费通行高速公路的车辆范围为所有行驶高速公路的7座以下（含7座）载客车辆，其座位数以什么核定的载客数为准？ 行驶证

23、重庆市联网收费开始实施的时间： 2002年8月6日

24、河北省简称：冀

25、车牌为渝G的轿车，来自重庆哪个区？涪陵区

26、货车车货总重以什么为单位。吨

37、重庆市收费公路管理若干规定开始实行的时间是？2006年4月1日

二、判断题

看图判断吨位

38、除救援、清障车外，禁止其他车辆拖曳故障车、肇事车在高速公路上行驶。（√）

39.车辆因故障不能离开行（超）车道，或者发生交通事故，驾驶员和乘车人必须迅速转移到左侧安全地带。（×）

3.遇有雨、雪、雾天和冰雪路面影响车道正常行驶时，高速公路经营单位应当采取措施限制车速，并由公安机关交通管理部门设置限速标志。（×）

4、对超载100%以上的货车，除按计重标准收取车辆通行费外，还必须及时通知执法队。（√）

5、按国家强制标准（GB1589-2004）规定的车辆车货总重认定标准，三轴货车车货总重认定标准为25吨。（√）

6、出入口对拖挂车、三轴及三轴以上货车进行全车牌输入，并且对空、重分别加一个后缀字母（K、Z）进行识别。（√）

7、不能载货的特种车辆（如：吊车等）按货车计重模式操作并适用车型分类标准收取

车辆通行费。（×）

8、对执法队外请的救援车辆一律按正常收费车辆对待。（√）

9、车道操作“紧急键”的车辆包括：车牌“渝AA”1-99号的车、成建制的军车车队、防汛车。（×）

10、计重收费是政府授权的经济行为，是治理超限超载实施方案的有效组成部分。（√）

11、大型物件运输车辆按国家有关规定办理通行手续，通行费收费标准按货车实施计重收费。（√）

12、为鼓励大型货车运输，对四轴及四轴以上货车，通行费下浮14%收取。（×）

13、对30吨及30吨以上，正常装载的四轴及四轴货车，通行费进行8.6折优惠。（√）

14、各站应严格执行公司常开车道基本数，严禁擅自减少开道数。（√）

15、吃饭时间车流量猛增，只需等待观望。（×）

16、夜间休息时车道突发事件，造成车道堵塞，应立即停止休息，开启其他备用车道。（√）

17、夜班休息人员可在任何地方休息。（×）

18、入口车流量猛增，出口车流量较少，出口机动收费员可不予理睬。（×）

19、车道一旦堵上5辆车以上，未坐亭人员应在3分钟之内增开车道，直至全部车道开启，车流量缓解。（√）

20、收费岗位原则上要求多人一岗。（×）

21、车道班长必须认真做好出入口车道的巡视工作。（√）

22、对未严格执行车道开启要求的当事人，应给予考核，若造成严重后果的报请上级部门另行处理。（√）

23、员工违反收费纪律，未经许可进入票据室、核销室，应予以公司范围内通报批评。（√）

显示器上图像区域出现红屏不影响收费数据。（√）

24、对客货两用车应按行驶证核定车型来收取车辆通行费。（√）

25、收费人员应按规定统一服装，佩戴标志，文明服务，按章收费。（√）

二、选择题

1、下列属于《鲜活农产品品种目录》内的免费鲜活农产产品的是 D。

A、大米B、面粉C、鲜花D、大白菜

2、下列哪项不属于《鲜活农产品品种目录》内的免费鲜活农产产品(B)

A、青椒B、小树苗C、蜜蜂（转地放蜂）D、大白菜

3、我市“市级绿色通道”范围为（A）。

A、我市所有收费公路B、我市所有收费的高速公路

C、我市所有收费和不收费的高速公路D、我市已建和在建高速公路

4、下列属于《鲜活农产品品种目录》内的免费鲜活农产产品的是。（C）

A、小麦B、核桃C、椰子D、皮蛋

5、下列不属于《鲜活农产品品种目录》内的免费鲜活农产产品的是。（D）

A、苹果B、黄瓜C、大蒜D、干花椒

6、以下不属于免费车的为。（D）

A、正在执行紧急任务的设有固定装置的消防车；B、成建制的军车；

C、高速公路执法巡逻车；D、外国领使馆车辆；

7、高速公路联网收费制式采用。（A）

A、封闭式B、入口发卡、出口收费C、人工收费D、计算机辅助收费

8、重庆市是从对载货汽车实施计重收费的。(B)

A、2007年7月1日；B、2007年6月1日；

C、2006年6月1日；D、2008年6月1日；

9、判定公路对车辆的承载能力标准时，下列说法正确的是。（A）

A、比较车辆总轴重限载与总质量限载，取两者之中的最小值为判定标准。

B、比较车辆总轴重限载与总质量限载，取两者之中的最大值为判定标准。

C、比较车辆总轴重限载与总质量限载，取两者的算术平均值为判定标准。

D、比较车辆总轴重限载与总质量限载，取两者的几何平均值为判定标准。

10、发现设备线路、接、插部位打火，应立即（C）。

A、通知机电部门B、拨打119C、切断电源D、拿灭火器来灭火

22、各站应严格执行公司常开车道基本数，（A）减少开道数。

A.严禁擅自B.根据车流量大小C.班长可以

23、车道一旦堵塞（C）辆车以上，未坐亭人员应在3分钟之内增开车道，直至车流

缓解。

A． 3辆B.10辆C.5辆

24、假如收费员在吃饭期间车流量突然猛增，（B）

A.继续吃饭，待吃饭完毕再增开车道。B.延缓吃饭时间，立即增开车道，直至车流缓解。

C.在岗人员加快操作速度，不影响吃饭人员。

25、收费站、车道班长应合理调配人员，确保各时段车道开启数不得（C）规定数量。

A.高于B.等于C.低于

27、夜班休息人员应（B）休息。

A.回家B.在规定的休息场所C.在收费亭内

28、深夜车流量突然增大，夜间休息人员应（A）

A．立即停止休息，增开车道，缓解车流B．继续休息，不影响休息时间

C．夜间休息可以不受任何影响，没有必要起来增开车道。

29、车道一旦堵上5辆车以上，未坐亭人员应在（B）分钟之内增开车道，直至全部车道开启，车流量缓解。

A.5分钟B.3分钟C.2分钟

30、对未严格执行车道开启要求的当事人，应（C）处理。

A.考核。B.提醒教育，下不为例。C．考核，后果严重的报请上级部门另行处理

31、下列什么设备既是计算机输出设备，又是计算机输入设备。（D）

A、键盘B、鼠标C、显示器D、IC卡读写器

32、下面的表述哪一种是正确的。（B）

A、计算机病毒是一种硬件B、计算机病毒是一种编制的程序

技能竞赛策划书 篇8

策 划 书

竞赛目的：提高集团公司所属各饭店服务技能水平，展现出饭店一线服务人员的整体精神风貌，提高服务技能，达到规范服务标准。

竞赛原则：客房一线员工积极参与，展现饭店员工的风采，公平、公开、公正的原则。

参加对象：客房部一线员工（不含领班及主管），各酒店选3名选手组成参赛队 竞赛组织：公司人力资源部

竞赛时间：2007年12月中旬

竞赛地点：紫玉饭店会议室

一、竞赛组织工作：

1、本次竞赛由公司人力资源部负责竞赛组织工作。

2、各饭店人力资源部负责其所在单位参赛选手的挑选、召集及竞赛组织协调事宜。

3、竞赛分开幕式、比赛、闭幕式三阶段，要求全体参赛选手、领队、裁判员和工作人员按时参加开幕式和闭幕式，参赛选手按照《竞赛日程安排》在规定的时间、地点参加比赛。

二、竞赛规则：

1.参赛选手必须是饭店客房一线员工（不含领班及主管）。

2.参赛选手按抽签顺序参加比赛，过时作自动弃权处理。

3.参赛选手要遵守竞赛规则，服从裁判裁决。

4.参赛选手要发扬风格，展示风采，尊重对手、尊重观众。

5.参赛选手违规违纪情节严重者取消参赛资格。

6.参赛选手在操作结束时要向裁判席举手，说一句“回答完毕”。

7.参赛选手要在主持人宣布比赛开始方可操作。主持人宣布开始，计时开始。

8.参赛选手仪表要求：竞赛时身穿工作服、佩戴工牌，化淡妆上场。

9.参赛选手竞赛顺序按照抽签顺序分组进行。

三、赛场须知：

1.所有进入赛场人员须遵守大赛纪律，维护赛场秩序，注重仪容仪表，讲究文明礼貌，不得大声喧哗，不得嬉笑起哄，不得四处走动。

2.所有进入赛场人员须将手机调制静音状态，赛场内不得接打电话。

3.裁判员、工作人员、参赛选手、领队进入指定比赛区域。观摩人员在指定观众席观看。

4.竞赛裁判和工作人员要提前入场做好赛前准备工作，参赛选手要准时入场，过时作自动弃权处理。

5.与评判工作无关人员不准进入比赛评判场地，不准干扰选手比赛和裁判员工作，不准以任何方式给参赛选手暗示或提示。

6.各领队要做好其所在单位参赛选手和观众的组织管理工作，发现违规违纪行为要追究当事人单位责任。

四、竞赛程序 ：

1.参赛选手及观众提前20分钟入场；

2.集团领导、各饭店领导和嘉宾入场，全体起立鼓掌欢迎；

3.主持人上台，开场白,介绍领导和嘉宾；

4.主持人介绍竞赛程序、竞赛规则；

5.主持人宣布比赛开始；

6.每组比赛结束后，裁判员评分，记分员记分；

7.各组比赛全部结束后，记分员汇总得分及名次；

8.如出现平分现象，裁判员依据竞赛完成时间进行排名，用时短者获胜。如出现平分且平时，则进行一轮附加赛，按照以上标准进行评定；

9.主持人宣布比赛结果，颁奖（奏乐）；

10.总经理发表讲话；

11.合影，领导退场，起立，鼓掌欢送。

五、竞赛内容及标准：

中式做床，标准详见附件。

五、竞 赛 时 间：预计60分钟

1.主持人致开幕词：2分钟

2.每组竞赛时间6分钟，全部用时36分钟

3.颁奖仪式：5分钟

4.领导讲话：2分钟

5.主持人致闭幕词：2分钟

六、奖项设置及费用预算

1.评分标准：详见中式做床标准

2.本次竞赛评委：

北京市外事职业高中教师张昕女士

3.奖项设置：

本次客房服务专项技能竞赛设个人单项奖和团队集体奖

团体奖项：设一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名（待定）

个人奖项：设一、二、三等奖项各1名

4.本次活动经费的预算：

（1）奖金设置： 一等奖一名500元

二等奖一名300元

三等奖两名200元

合计1200元

（2）证书：200元

（3）奖杯：奖杯（待定）

（4）聘请评委：1000元

总预算：元

七、协 办 事 宜：

1.请于12月日（竞赛前一天）准备好2张比赛标准用床（1.1m×2m），竞赛用棉织品15套，音响、麦克风台式1个、无线麦克2个（紫玉饭店）

2.制作《海玉公司二00七年客房服务专项技能竞赛》横幅（人力资源部）

3.提供音响服务师一名（紫玉饭店）

4.提供客房服务生一名（紫玉饭店）

5.竞赛会场的布置（紫玉饭店）

6.现场拍摄及录像（紫玉饭店）

7.制作裁判组桌牌、记分表（人力资源部）

8.竞赛会场的布置（人力资源部）

9.奖品采购（人力资源部）

10.现场记分人员确定：（机关财务）

11．现场计时人员：（待定）

12.现场协调人员：赵新、崔璐（人力资源部）

八、竞赛准备要求 ：

1.为保证本次竞赛质量，各饭店应按竞赛方案和要求认真准备，选拔优秀的选手参赛。

2.参赛过程中，各参赛选手及观众不得大声喧哗，不得四处走动，确保比赛正常进行。

3.竞赛选手集必须着工装参加，各部门应统计参会人数并做好考勤记录。

4.参赛选手和观众应于竞赛前十分钟到场，按次序就座。观众应自觉遵守会场纪律，做文明观众。工作人员要维护好会场秩序。

5.评委入场、退场时，观众应起立，鼓掌欢迎、欢送。

6.本次竞赛由各酒店自行组织选拔评比后选出三名选手参加公司竞赛；参赛人员

专业技能竞赛总结 篇9

活动总结如下：

一 活动效果

此次物流专业技能活动规模不仅在我系乃至院可算是宏大的,也是我们物流专业第一次举办这样的大型活动.不仅锻炼了专业技能，丰富了同学们的生活，而且增强了班级的团结性，培养了同学们的合作精神。

活动的成功之处:

1、提高了本专业的同学对物流专业知识学习的积极性。让不同专业的同学了解物流,如何进行物流作业。

2、增强了班级的团队意识.（举例说明）

3、展现我系学生学习的积极性及整体的学风.二 活动不足之处:

此次活动的娱乐趣味性较强,但团队意识更为重要,参赛队的每个成员必须做到主动为这个整体分担任务,我们承办这个活动也是这样,自我们物流四班承办物流专业技能大赛活动以来,我们每个人都很积极的投入到这个活动的准备中来,我们同学为这个活动作出了很大的牺牲,一句话我们为这个活动废寝忘食.我们仔仔细细的思考着活动每一个具体环节,我们不断的把每一个环节的不足之处进行修改就,就好像是要出一部巨作一样.但总有那么一点事情是我们想不到的,下面是在活动结束后总结出来的这次活动不足之处: 准备工作欠缺

1、物品的准备不是十分充足,比如说,条形码、标签.2、人员的分配不合理,就整个环节来说没有出现大问题,但在某个环节人员的利用不合理,例如:在采购结束后物品的还回,这个环节的人手明显的不足.3、在这次活动中最为不足的是：活动与物流的专业化有很大的区别,从物流的专业化来看，这个活动只是简单采购、分捡、运输、保管及仓储行为。活动中采购只是简单的填写购买单，没有从物流专业化出发考虑采购的谈判、签约。分捡，这一块也是简单的包装、贴标签及条形码，没有从收货、验货等专业化的物流活动出发，同时没有给出标准的分捡作业区---在分捡是，非分捡人员和运输工具不得进入分捡区，以免破坏商品。还有在比赛的后期，由于工作人员的工作不到位，致使箱子凌乱成一堆使得参赛者不知道用那种箱包装那种物品。运输也是这样，没有明确规定不同性质的物品不能装在同一车厢，在比赛过程中出现了凡是采购回来的商品一笼统地装在一起运输，这是不专业、不合理的运输现象。在仓库作业,对仓库的分类与货物分类中不是很合理,使得入库时,出现货物笨重的在上,轻的在下的现象.搞类似活动的建议:

1、准备工作一定要充分。

2、活动一定要接近专业化。

3、活动中专业技能性与娱乐性要有机融合。

4、在做这样的活动前一定要对参赛人员进行培训。

5、搞活动时可以征集志愿者。

比赛具体事项

一 比赛目的 为了促进班级的团结协作精神,增强班级体的凝聚力.锻炼班委的处事和领导能力,丰富我系学生的风采,让更多的同学了解物流,提高同学们的物流技能知识.二 活动对象

运输与经济管理系所有班级学生。

三 活动形式

以班级为单位参加，分组进行比赛。

四 活动时间：2007年6月1日下午2：30--下午6：00

五 参赛班级

物流3班、物流5班、物流6班、物流7班、物流

8、商务7班、商务13班、会计7班、运营3班。共12支参赛队伍。

六 活动的流程：

1、各参赛团队在主教学楼前抽完签，由工作人员根据参赛团队所抽得的签的颜色进行发给相应的标志，接下来由工作人员发出比赛开始的口令比赛就此开始。

2、各个参赛团队根据自己所抽得采购清单上的要求进行采购及填写单证。

3、各个参赛团队将自己的采购物品集中的演讲厅门口进行包装、贴标签及装车等作业。

4、各个团队把物品用专用的运输工具按指定的路线运输到指定的位置。

5、在入库前各个参赛团队到“幸运”抽签处完成相应的题

6、各团队在进行完“幸运”抽签题后，到指定的区域进行填单和入库作业。

电装技能竞赛总结 篇10

电装技能比武总结

2013年7月15日，炎炎夏日下，我公司开展一场电装技能比武：老炼试验台的配装。为了激发员工学技能，学技术的热情，增强职业荣誉感，我们车间举行了这次电装技能比武。本次比武受到公司高度重视：肖副总（生产）、贺副总、人力资源部冯经理、技术中心莫秋元、检验科乃科长前来担任裁判。此次比武后配装好的老炼试验台投入生产中，大大提高了配电箱老炼试验的效率和质量，从而更好的保证了公司产品的质量。现将整个比武总结如下：

一、组织形式从简，准备工作到位。办好这次技能比武，得到公司的重视，这种重视既为比赛增加了动力，又对比赛承办者提出了更高的要求。作为承办单位，我车间高度重视，提出“规范工作，公正评判”的工作方针。肖副总和贺副总对比赛的筹备工作和比赛规则的制定都作了认真的核定。电装班在接到比武的通知后，积极响应，充分调动员工的积极性。

二、参赛选手积极参与，评判公正，保证了比武的质量。尽管是炎炎夏日，但当电装班各小组人员听说竞赛后，个个摩拳擦掌，跃跃欲试，就是这火热的太阳，也比不上她们的热情。比武过程中，参赛人员都认真研究图纸，对着试验台想着最合理，最美观的走线方式和焊接方法。在比赛场地中，我们看到的是她们一各各布线、剪线、焊接的英姿飒爽的美丽身影。尽管汗水打湿了她们的衣衫，但每个人脸上都不满了快乐的笑容。

三、比赛结果的分析与不足。从整个比武过程来看，个别参赛人员对图纸消化不到位，致使出现焊接关系错误和线的型号错误，导致花费许多时间返工，这是平时工作上要注意的。一些参赛选手忽视了对焊后现场的清理。望在以后工作中能在这些方面做得更好更完美。

技能竞赛奖励方案 篇11

为了鼓励教师积极参与市级及以上技能竞赛（下同），提高教学技能和教学质量，切实培养素质全面的中等职业人才，特制订我校技能竞赛奖励方案。

一、教师本人参加技能竞赛

1、教师本人代表我校参加职业技能竞赛：获得市级三等奖，奖励100元，课时工资在现有基础上调高一个档次；获得市级二等奖或省部级三等奖，奖励200元，课时工资在现有基础上调高两个档次；获得市级一等奖或省部级二等奖，奖励300元，课时工资在现有基础上调高三个档次；获得省部级一等奖或国家级三等奖，奖励500元，课时工资在现有基础上提高四个档次；获得国家级二等奖，奖励800元，课时工资在现有基础上提高五个档次；获得国家级一等奖，奖励1000元，课时工资在现有基础上提高五个档次。

2、教师本人代表我校参加教学技能竞赛：获得获得市级二等奖或省部级三等奖，奖励100元，课时工资在现有基础上调高一个档次；获得市级一等奖或省部级二等奖，奖励300元，课时工资在现有基础上调高三个档次；获得省部级一等奖或国家级三等奖，奖励500元，课时工资在现有基础上提高四个档次；获得国家级二等奖，奖励800元，课时工资在现有基础上提高五个档次；获得国家级一等奖，奖励1000元，课时工资在现有基础上提高五个档次。

二、教师辅导学生参加职业技能竞赛

1、学生代表队（2人及以上）代表我校参加职业技能大赛，其辅导教师奖励如下：获得市级三等奖，奖励200元，课时工资在现有基础上调高两个档次；获得市级二等奖或省部级三等奖，奖励300元，课时工资在现有基础上调高三个档次；获得市级一等奖或省部级二等奖，奖励400元，课时工资在现有基础上调高四个档次；获得省部级一等奖或国家级三等奖，奖励500元，课时工资在现有基础上提高五个档次；获得国家级二等奖，奖励800元，课时工资在现有基础上提高六个档次；获得国家级一等奖，奖励1000元，课时工资在现有基础上提高六个档次。

2、学生个人代表我校参加职业技能大赛，其辅导教师奖励如下：获得市级三等奖，奖励100元，课时工资在现有基础上调高一个档次；获得市级二等奖或省部级三等奖，奖励200元，课时工资在现有基础上调高两个档次；获得市级一等奖或省部级二等奖，奖励300元，课时工资在现有基础上调高三个档次；获得省部级一等奖或国家级三等奖，奖励500元，课时工资在现有基础上提高四个档次；获得国家级二等奖，奖励800元，课时工资在现有基础上提高五个档次；获得国家级一等奖，奖励1000元，课时工资在现有基础上提高五个档次。