八年级下册英语复习提纲（共8篇）
1. Clean-Up Day 清洁日
2. an old people’s home 养老院
3. help out with sth. 帮助解决困难
4. used to 曾经… 过去_
5. care for 关心;照顾
6. the look of joy 快乐的表情
7. at the age of 在......岁时
8.clean up 打扫(或清除)干净
9. cheer up (使)变得更高兴;振雀
10. give out 分发;散发
11. come up with 想出;提出
12. make a plan 制订计划
13. make some notices 做些公告牌
14. try out 试用;试行
15. work for 为…工作;为…. 效力
16. put up 建造;举起;张贴
17. hand out 分发;散发;发给
18. call up 打电话;召集
19. put off 推迟;延迟
20. for example 比如;例如
21. raise money 筹钱;募捐
22. take after 与......相像;像
23. give away 赠送;捐赠
24. fix up 修理;修补;解决
25. be similar to 与……相似
26. set up 建立;设立
27. disabled people 残疾人
28. make a difference 影响;有作用
29. be able to 能够
短语归纳
1.go on vacation去度假
2.stay at home待在家里
3.go on the mountains去爬山
4.go to the beach去海滩
5.visit museums参观博物馆
6.go to summer camp去参加夏令营
7.quite a few相当多
8.study for为……而学习
9.go out出去
10.most of the time大部分时间
11.taste good尝起来很好吃
12.have a good time玩得高兴;过得愉快
13.of course当然
14.feel like给……的感觉;感受到
15.go shopping去买东西
16.in the past在过去
17.walk around四处走走
18.too many太多
19.because of因为
20.one bowl of…一碗…
21.the next day第二天
22.drink tea喝茶
23.find out找出, 查明
24.go on继续
25.take photos照相
26.something important重要的事
27.up and down上上下下
28.come up出来
用法集萃
1.buy sth for sb/buy sb sth为某人买某物
2.taste+形容词尝起来
3.nothing…but+动词原形除了……之外什么都没有
4.seem+ (to be) +形容词看起来
5.arrive in+大地方/arrive at+小地方到达某地
6.decide to do sth决定去做某事
7.try doing sth尝试做某事try to do sth尽力去做某事
8.enjoy doing sth喜欢做某事
9.want to do sth想去做某事
10.start doing sth开始做某事
11.stop doing sth停止做某事
12.look+形容词看起来…
13.dislike doing sth不喜欢做某事
14.why not do sth…?为什么不做…呢?
15.so+形容词+that+从句如此……以至于……
16.tell sb (not) to do sth告诉某人 (不要) 做某事
17.keep doing sth继续做某事
18.forget to do sth忘记去做某事
forget doing sth忘记做过某事
语法专项
复合不定代词
动词过去式的变化
1) 规则动词过去式的构成
2) 不规则变化:详见课本最后一页Irregular Verbs
语法专练
1.Do you have______to say for yourself?
—No, I have______to say.
A.something;everything
B.nothing;something
C.everything;anything
D.anything;nothing
2.—Would you like____to eat?
—Thanks, please.
A.something B.anything
C.some things D.any things
3.Paul and I_______tennis yesterday.He did much better than I.
A.play B.will play
C.played D.are playing
4.—What did Mr.Smith do before he came to China?
—He___in a car factory.
A.worked B.works
C.is working D.will work
5.He went into his room and_______to work.
A.begins B.began
C.beginning D.to begin
单元练习
1.On weekends, I have nothing to do but______TV.
A.watches B.to watch
C.watching D.watch
2.I didn’t go to the mountains_______the bad weather
A.so B.because of
C.because D.but
3.—How was your summer camp in Beijing last year?
—________.I had a good time with my friends.
A.Awful B.Great
C.Expensive D.Not good
Unit 2 How often do you exercise?
短语归纳
1.help with housework帮助做家务
2.on weekends在周末
3.once a week每周一次
4.twice a month每月两次
5.how often多久一次
6.go to the movies去看电影
7.hardly ever几乎从不
8.use the Internet使用互联网
9.be free有空
10.have dance and piano lesson
上舞蹈和钢琴课
11.play tennis打网球
12.stay up late
熬夜, 睡得很晚
13.at least至少
14.go to bed early早点睡觉
15.play sports进行体育活动
16.go camping去野营
17.in one’s free time
在某人的业余时间
18.not…at all一点儿也不…
19.the most popular最受欢迎的
20.such as比如;诸如
21.old habits die hard
积习难改
22.go to the dentist去看牙医
23.more than多于
24.less than少于
用法集萃
1.help sb with sth
帮助某人做某事
2.How about…?
……怎么样?
3.want sb to do sth想让某人做某事
4.How many+可数名词复数+一般疑问句?
……有多少……?
5.主语+find+that
从句……发现……
6.It’s+形容词+to do sth
做某事是……的
7.spend time with sb
和某人一起度过时光
8.ask sb about sth
向某人询问某事
9.by doing sth通过做某事
10.What’s your favourite…?
你最喜爱的……是什么?
11.start doing sth开始做某事
12.the best way to do sth
做某事的最好方式
语法专项
1.频度副词
1) 含义:表示次数, 频率的副词称为频度副词。常见的频度副词按频率发生的高低依次为
always–usually–often–sometimee–seldom-hardly evernever
2) 表示具体的频率、次数时, 一次用once, 两次用twice, 三次及以上用“基数词+times”表示:three times
3) 位置:一般放在实义动词之前, be动词、助动词或情态动词之后
We never eat junk food.
I can hardly say a word.
4) 对频度副词提问时, 用how often___ How often do you exercise?Never.
语法专练
1.—Have you even been to Disneyland?
—No, ______.I hope I can go there next year.
A.always B.sometimes
C.never D.often
2.—Ms.Lin is very popular among the students.
—Yes.Her classes are______lively and interesting.
A.always B.sometimes
C.hardly D.never
3.We______play sports on school days.You know, we don’t have enough time.
A.often B.usually
C.hardly D.ever
单元练习
1.Tina often eats junk food, ______she knows it’s bad for her health.
A.although B.so
C.and D.or
2.—_______do you visit your grandparents?
—Three or four times a month.
A.When B.Why
C.How often D.How many
3.—How many hours do they exercise every day?
—________.
A.Twice a day B.Two
C.Once D.Often
4.Please drink some milk.It’s good______your health.
A.to B.for
C.at D.with
Unit 3 I’m more outgoing than my sister.
短语归纳
1.more outgoing更外向
2.as…as…与……一样
3.the singing competition
唱歌比赛
4.the most important最重要的
5.be talented in music
有音乐天赋
6.the same as和……相同
7.care about关心, 介意
8.be different from
与……不同
9.be like a mirror像一面镜子
10.as long as只要, 既然
11 bring out使显现, 使表现出
12.get better grades
取得更好的成绩
13.reach for伸手取
14.touch one’s heart感动某人
15.in fact事实上, 实际上
16.make friends交朋友
17.be good at doing sth
擅长……
18.the others其他的
19.be similar to
与……相像的、类似的
20.be good at
善于和……相处
用法集萃
1.have fun doing sth
享受做某事的乐趣
2.want to do sth想要做某事
3.as+形容词或副词的原级+as与……一样……
4.make sb do sth
让某人做某事
5.it’s+adj+for sb do do sth对某人来说, 做某事是……It’s good for me to study English.
语法专项
一、形容词、副词的比较级构成的规则变化:
1. 一般在形容词、副词后加上er表示比较级。
1) small——smaller
2) young——younger
3) fast——faster
2. 以不发音的e结尾的, 只加上r表示比较级。
1) large——larger
2) nice——nicer
3) fine——finer
3. 以辅音字母+y结尾的, 把y改为i, 然后加上er表示比较级。
1) early——earlier
2) happy——happier
4. 重读闭音节结尾、且末尾只有一个辅音字母, 双写最后一个辅音字母, 然后加上er表示比较级。
1) big——bigger
2) thin——thinner
3) wet——wetter
二、形容词和副词比较级的用法
1. 主语+系动词 (谓语) +比较级+than+比较对象。
I am quieter and more serious t h a n m o s t k i d s.I s Ta r a m o r e outgoing than Tina?
Do you sing better?
Larry works harder than Huang Lei.
2.“比较级+and+比较级”意为“越来越……”。多音节比较级用“more and more+形容词原级”形式。
It’s getting worse and worse.The group became more and more popular.
3. the+比较级, the+比较级表示“越来越……”。
The more you read, the more you know.
4. as…as…和……一样……否定形式“not as/so……as”“不如……” (原级比较) 相当于less than。
The room is not as big as that one.Tom works as hard as Jim.
5. 在形容词比较级前还可用much, even, still, a little来修饰, 表示“……的多”, “甚至……”, “更……”, “……一些”。
This city is much more beautiful than before.She’s a little more outgoing than me.
It’s a little colder today.
6.“Which/Who is+比较级/最高级……?两者之间的比较用比较级, 三者以上的比较用最高级
Which T-shirt is nicer, this one or that one?
Who is the most active, Mary, Lily or Kate?
语法专练
1.—Time is money.
—But I think time is_______money
A.as important as
B.more important as
C.the most important in
D.more important than
2.—What do you think of Tom’s speaking?
—No one does______in our class.
A.good B.better
C.well D.best
3.The more you smile, the_______you will feel.
A.happy B.happier
C.happily D.more happily
4.Who is______, Tom or Jim?
A.outgoing B.more heavy
C.thinner D.hard-working
5.Jack runs as______as Sam.
A.faster B.fast
C.more fast D.fastly
单元练习
1.She is not good at_____a bike.
A.ride B.to ride
C.riding D.rides
2.Lily’s book is_____nicer than yours.
A.very B.quite
C.much D.too
3.My best friend is good____swimming, but I do well______running.
A.at;in B.in;at
C.at;at D.in;in
4.He has two daughters;they____doctors.
A.both are B.are both
C.are all D.all are
5.—The coffee is good.
—That’s right.It will taste____with some milk.
A.good B.better
C.best D.the best
Unit 4 What’s the best movie theater?
短语归纳
1.movie theater电影院
2.close to离……近
3.in town在镇上
4.so far到目前为止
5.10 minutes by bus坐公共汽车10分钟的路程
6.talent show才艺表演
7. more and more…
越来越……
8. around the world世界各地
9. in common共同, 共有
1 0. and so on等等
1 1. all kinds of…各种各样的
1 2. be up to是……的职责, 由……决定
1 3. play a role in…在……方面发挥作用、有影响
1 4. make up编造 (故事、谎言等)
1 5. for example例如
16.take…seriously认真对待
17.come true实现, 达到
用法集萃
1.Can I ask you some…?我能问你一些……吗?
2.How do you like…?你认为……怎么样?
3.Thanks for doing sth因做某事而感谢
4.What do you think of`…?你认为……怎么样?
5.watch sb do sth观看某人做某事
6.play a role in doing sth发挥做某事的作用
7.one of+可数名词的复数……之一
语法专项
形容词和副词的最高级
一、形容词副词最高级的用法:
用于三者或三者以上的人或事之间的比较。表示“最”。最高级前面一般加定冠词the。句子中常含有比较范围的介词of, in等。of后面接代词或名词, in后面接单位或场所。
Bill is the tallest boy of us.Jane has the most friends in our class.
二、形容词副词最高级的特殊用法
one of the+形容词的最高级+可数名词的复数
Shanghai is one of the biggest cities in our country.
三、构成
(1) 规则变化:
a.一般加上est:long-longest
b.以e结尾的, 直接加-st:nice-nicest
c.辅音字母+y结尾的双音节词, 变y为i再加est:heavyheaviest
d.重读闭音节结尾, 双写末字母, 再加-est.big-biggest
(2) 多音节词和部分双音节词, 在前面加上most:creative-most creative;popular-most popular;quickly-most quickly
(3) 动词后缀有ed或ing, 加most:most interesting most boring most relaxed most excited
(4) 形容词+ly构成的副词, 一般加most:cheaply-most cheaply comfortably-most comfortably
不规则变化:
good/well—better—best
bad/ill/badly—worse—worst
many/much—more—most
little—less—least
far—farther—farthest
old—older/elder—oldest/eldest
语法专项练习
1. Breakfast is________meal of the day.It provides us with energy after a long night without food.
A.important B.more important
C.the most important
D.very important
2.—Which month has_______days in a year?
—February.
A.few B.little
C.the least D.the fewest
3.—Whose home is_______away from school in our class?
—Liu Mei’s.
A.farther B.far
C.the farthest D.near
4. This is_______article by far that I have ever read.
A.good B.better
C.well D.the best
5. all the boys in his class, Tom is the shortest.
A.In B.For C.From D.Of
单元练习
1.Our life is getting_______now.
A.good and good
B.better and better
C.well and well
D.more and more
2.Jenny is one of______girls in our school.
A.creative B.the creative
C.much creative
D.the most creative
3.The supermarket is the______my home.I usually do some shopping in it.
A.closet B.farthest
C.closest to D.near
4.Our math teacher has a______voice.Everyone in class can hear him clearly.
A.loud B.quiet
C.low D.friendly
5.He is a very_____student.He does homework______in our class.
A.careful;carefully
B.careful;the most carefully
C.carefully;careful
D.the most careful;the most carefully
Unit 5 Do you want to watch a game show?
短语归纳
1.think of认为
2.learn from从……获得;向……学习
3.find out查明, 弄清楚
4.talk show谈话节目
5.game show游戏节目
6. soap opera肥皂剧
7. go on发生
8. a pair of一双, 一对
9. try one’s best尽某人最大的努力
1 0. look like看起来像
1 1. as famous as
与……一样有名
12.have a discussion about
就……谈论
13.one day有一天
1 2. such as例如
15.a symbol of……的象征
1 3. dress up打扮, 梳理
17.take sb’s place代替, 替换
14.do a good job干得好
19.something enjoyable令人愉快的东西
15.interesting information有趣的资料
用法集萃
1.plan to do sth计划做某事
2.hope to do sth希望做某事
3.happen to do sth碰巧做某事
4.expect to do sth盼望做某事
5.How about doing sth?
做……怎么样?
6.be ready to do sth乐于做某事
语法练习
1.Remember_______off the lights when you leave the classroom.
A.turn B.to turn C.turning
2.Father often tells me______too much time on computer games.
A.don’t spend B.not spend
C.not to spend D.not spending
3.Do you want_______tennis with me on Saturday morning?
A.to play B.play C.playing
4.—Do you still remember______with Yao Ming in Beijing?
—Yes, of course, three years ago.
A.to meet B.meeting
C.meet D.met
5.Both my friend and I want_______something for the old lady who lives alone.
A.doing B.to do
C.done D.do
单元练习
1.—Excuse me, could you tell me how_______to Beijing Zoo?
—Well, you may take Bus No.27.
A.get B.gets
C.getting D.to get
2.An accident happened__________him yesterday.
A.on B.to C.of D.for
3.—What do you think of her voice?
—It very sweet, I should say.
A.hears B.sounds
C.listens D.sings
4.—What will the weather be like tomorrow?
—It_______be rainy, cloudy or sunny.Who knows?
A.must B.might
C.shall D.should
5.It’s cold outside.Please put on________.
A.warm something
B.anything warm
C.warn anything
D.something warm
Unit 1 Where did you go on vacation?
语法专项
1.D 2.A 3.C 4.A 5.B
语法专练
1.D 2.B 3.B
Unit 2 How often do you exercise?
语法专项
1.C 2.A 3.C
语法专练
1.A 2.C 3.B 4.B
Unit 3 I’m more outgoing than my sister.
语法专项
1.D 2.B 3.B 4.C 5.B
语法专练
1.C 2.C 3.A 4.B 5.A
Unit 4 What’s the best movie theater?
语法专项
1.C 2.D 3.C 4.D 5.D
语法专练
1.B 2.D 3.C 4.A 5.B
Unit 5 Do you want to watch a game show?
语法专项
1.B 2.A 3.A 4.B 5.B
语法专练
1. Ive been skating since I was seven years old. 我自从七岁就一直滑冰。
【点拨】 1）since是连词，意为“自从……以来”，用来引导时间状语从句；主句常用现在完成时或现在完成进行时，从句常用一般过去时。例如：
He has worked here since he came here in 1990. 他自从1990年来到这儿，就在这儿工作。
2）since也可用作介词，后面接表示过去某一时间的词或短语。例如：
She has been playing the guitar since nine oclock. 她从九点起就一直弹吉他。
2. My mom says I have to stop, because weve run out of room to store them. 妈妈说我必须停下来，因为我已用完了屋里所有的空间去储存它们了。
【点拨】 run out of意为“用完、用尽”。例如：
We ran out of all our money this morning. 我们今天上午把所有的钱都花完了。
3. By the way, whats your hobby? 顺便问一下，你的爱好是什么？
【点拨】 by the way意为“顺便一提；附带说说”。例如：
By the way, I have something to tell you. 顺便我有些事告诉你。
4. I am interested in the job as a writer. 我对作家的工作很感兴趣。
【点拨】 be interested in意为“对……感兴趣”，是一个固定短语，后面接动词时，要用动词-ing形式。例如：
The boy is very interested in playing football. 这个男孩对踢足球非常感兴趣。
5. For a foreigner like me, the more I learn about Chinese history, the more I enjoy living in China. 对于像我这样的外国人，我对中国历史了解越多，就越喜欢住在中国。
【点拨】 “the + 比较级，the +比较级”表示“越……，越……”。例如：
The busier he is , the happier he feels. 他越忙，越感到高兴。
6. Would you mind turning down the music? 你介意我把音量调低点吗？
【点拨】 1) mind意为“介意、反对”，后面通常接名词、动名词或从句，一般用于疑问句、否定句或条件从句中，表示请求许可或请求别人做某事。句型“Would you mind ...?”意为“你介意/反对……？”例如：
Would you mind cleaning the yard? 你介意打扫院子吗？
2) turn down意为“把音量调低”，是由“动词+副词”构成的短语动词，当宾语是代词时，代词要放在副词的前面。例如：
The radio is too loud. Please turn it down. 收音机的音量太大了，请调低一点。
7. What a lucky guy! 多么幸运的家伙！
【点拨】 这是一个省略了主谓结构的感叹句。由what引导的感叹句用来修饰名词，句型结构为：（1）What + a / an + 形容词 + 单数可数名词 + 主语 +谓语！（2）What + 形容词 + 不可数名词 / 复数可数名词复数 + 主语 + 谓语！ 例如：
What a good boy he is!他是一个多么好的孩子！
What beautiful flowers you bought!你买的花真漂亮！
8. They only cost five dollars. 他们只值五美元。
【点拨】 cost意为“价值（若干），花费（多少钱），”一般要用物来作主语。例如：
This dictionary cost me forty yuan. 这本词典花了我40元钱。
9. In the USA, some people ask their families and friends to give money to charity rather than buying them gifts. 在美国，有些人不让他们的家人和朋友给他们买礼物，而是让他们把钱捐给慈善机构。
【点拨】 rather than 意为“与其……（不如……）；不是……（而是……），”可以连接词类相同的词，意思相当于instead of。例如：
He ran all the way rather than walked. 他不是走着，而是一路跑着。
10. Maybe you could even make friends with a native speaker of English. 也许你可以和把英语作为母语的外国人交朋友。
【点拨】 make friends with 是一个固定短语，意为“与……交朋友”。例如：
You should make friends with the people there. 你应该与那儿的人交朋友。
11. —Have you ever been to a water park? 你曾经去过水上公园吗？
—No, I havent.不，我没去过。
【点拨】 have been to ... 意为“去过某地”，指过去去过，现在已经回来了。have gone to ... 意为“去了某地”表示人已不在说话处，可能已经到达了目的地，也可能在途中。例如：
Mr Li has gone to Beijing. He will come back next week. 李老师去北京了，他下周回来。
12. On the one hand, more than three quarters of the population are Chinese. 一方面超过四分之三的人是中国人。
【点拨】 a quarter意为“四分之一”，也可说成one fourth；“四分之三”可说成three quarters，也可说成three fourths。
13. It looks like rain, doesnt it? 好像要下雨，是吗？
【点拨】 反意疑问句的附加疑问句与陈述句在人称、数及时态上要一致。若陈述句部分是肯定的，附加问句部分就要用否定的；若陈述句部分是否定的，附加问句部分就要用肯定的。例如：
He cant speak Japanese, can he? 他不会讲日语，对吗？
14. Two people looking through books in a bookstore. 两个人在书店里浏览图书。
【点拨】 短语look through意为“浏览”。例如：
Here are the books for you to look through. 你要浏览的书籍在这儿。
look through还有“仔细查看；温习（功课）”等意思。例如：
Look through your notes before the examination. 考试之前温习一下你的笔记。
巩固练习
()1. —Peter, I think we need to buy a new car.
—Oh, no! We are _______ out of money, you know?（2008湖北武汉）
A. tryingB. goingC. gettingD. running
()2. —Are you worried about the coming exam?
—No. I think the more ________ you are, ________ mistakes youll make. (20008湖北黄冈)
A. careful; the less B. carefully; the fewer C. carefully; the leastD. careful; the fewer
()3. Ive been collecting old coins ________ ten years ago. (2008福建厦门)
A. forB. aboutC. since
()4. I didnt pass the math exam last month. ________, how do you study for a math test? (2008山东滨州)
A. By accident B. By mistake
C. By the way D. By the time
()5. —Youre new here, __________?
—Yes, Im from Dujiangyan. I came here last week. (2008重庆市)
A. do you B. dont you
C. are you D. arent you
()6. —Would you mind _________ your bike?
—No, not at tall. Ill put it under the tree right away. (2008湖北咸宁)
A. moveB. to moveC. movesD. moving
()7. —I want to sleep. Could you please ________ the TV a little?
—Oh, sure. Sorry about that. (2008四川巴中)
A. turn down B. turn on C. turn up
()8. The ticket is on the floor, please ________. (2008山东烟台)
A. pick up itB. look for
C. pick it upD. look it up
()9. —_______ beautiful day! Shall we go for a picnic?
—Good idea. (2008广东湛江)
A. WhatB. How C. What aD. How a
()10. The funny toy monkey ________ Sandy five dollars. (2008四川成都)
A. cost B. spent C. used
()11. 从A、B、C、D四个选项中，选出与所给句子划线部分意义相同或相近并能替代的那一项。
—Would you like a cup of coffee?
—Sorry. Ill have a cold drink rather than coffee. (2008湖北黄冈)
A. would than B. would rather
C. insteadD. instead of
()12. —May I speak to Tom?
—Sorry, he is not at home. He ________ to Shanghai. (2008湖南长沙)
A. has beenB. has goneC. goes
()13. ________ of the land ________ covered with forest. (2008甘肃嘉峪关市)
A. Two thirds; isB. Two thirds; are
C. Two third; isD. Two third; are
()14. Ive __________ all the photos in the drawer but I still cant find the one you need. (2008浙江舟山)
A. opened upB. given away
C. handed outD. looked through
15. 用所给词的适当形式填空，使句子意思完整正确。
Most of the students arent __________(interesting) in the article. (2008内蒙古乌兰察布)
21、我国西部地形多以山地、高原、盆地为主，东部则以平原和丘陵为主，地势的特征：西高东低，呈三级阶梯状分布。
22、第一阶梯青藏高原雄居西南，平均海拔在4000米以上，号称世界屋脊。
23、一、二阶梯的分界线是昆仑山、祁连山、横断山;二、三阶梯的分界线是大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。
24、四大高原是：黄土高原、内蒙古高原、青藏高原、云贵高原;四大盆地是：四川盆地、柴达木盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地;三大平原是：东北平原、华北平原、长江中下游平原。
25、黄土高原的特征质地疏松，缺乏植被覆盖的地方水土流失严重，沟壑纵横，内蒙古高原的特征地面平坦，一望无垠，青藏高原的特征冰川广布，云贵高原的特征地面崎岖不平。
26、山区常见的自然灾害是崩塌、滑坡、泥石流。
27、开以利用山区和时候，要特别注意生态环境建设。
28、山区包括山地、崎岖的高原和丘陵，约占全国陆地面积的2/3。
29、冬季，我国南北气温差别很大，夏季，大多数地方普遍高温。
30、划分温度带主要指标是活动积温。
31、我国从北到南划分为5个温度带是寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带。还有一个地高天寒、面积广大的高原气候区。
32、我国年降水量的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。
33、1月0℃等温线大致沿秦岭--淮河一线分布。
34、冬季最冷的地方是黑龙江漠河，夏季最热的地方是新疆吐鲁番。
35、号称我国”三大火炉“的是重庆、武汉、南京。
36我国降水最多的地方是台湾的火烧寮，降水最少的地方是吐鲁番盆地的托克逊。
37、一个地方的降水量和蒸发量对比关系，反映该地气候的湿润程度。
38、干湿地区的划分是依据气候的干湿程度，我国四个干湿润是湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区。
39、我国南北温差大的主要原因是纬度位置，冬季风
40、季风区和非季风区的分界线是大兴安岭、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山。
42、季风气候的优点雨热同期，是但它会带来一些灾害性天气如寒潮、水旱灾害、台风。
43、我国的内河流塔里木河，河水主要来自于昆龙山、天山的冰雪融水。外流河如长江，河水主要来自于天然降水。
44、世界上最长，开凿最早的人工河是京杭大运河。
45、黄河发源地巴颜喀拉山，注入渤海。
46、具有”塞上江南“美称的是宁夏平原。
47、黄河上中游的分界是河口，中下游的分界是孟津。
48、黄河下游河床逐渐抬高，成为”地上河“。
49、黄河在流经中游河段后，产生的泥沙最多，原因是流经的地形是黄土高原。
50、长江发源于唐古拉山山脉，注入东海，它是我国长度最长、水量、流域面积最广的河流，有”水能宝库“和”黄金水道“之称。
51、长江上游中游的分界宜昌，中游和下游的分界湖口。
52、长江水能资源主要集中在上游河段。宜宾城市以下四季都能通航。
53、有”九曲回肠“之称的是荆江，本河段的治理措施是裁弯取直。
1、由两性生殖细胞(精子和卵细胞)结合形成受精卵,再由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于 有性生殖。(种子植物的生殖方式是有性生殖)
2、有性生殖的生物,个体发育的起点是受精卵,它们的后代,具有 双亲 的遗传特性。
3、不经过两性生殖细胞的结合,由 母体 直接产生新个体的生殖方式称为 无性生殖。
4、无性生殖产生的后代,只具有 母体 的遗传特性。
实例:椒草的叶能发出芽和根,长成新植株;富贵竹的枝条插在水里就能形成新的根系;马铃薯的块茎会发出芽来,种植下去就可以长成马铃薯的植株。
5、在生产实践中,人们经常利用植物的无性生殖的来栽培农作物和园林植物。常见的方式有 扦插 和 嫁接、植物的的 组织培养。
6、嫁接 就是把一个植物体的芽或带有芽的枝,接在另一个植物体上,使它们结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫做 接穗 ,被接的植物体叫 砧木。
7、嫁接时,确保接穗成活的关键因素是使 接穗与砧木的形成层 紧密结合。
8、扦插时,将植株的茎剪成15~20 厘米的茎段;一般每段保留两个节。茎段上方的切口是 水平的,茎段下方的切口是 斜向 的。上一个节要去掉部分 叶片,下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。扦插时需将下面一个节埋入土中。
9、无性生殖的意义:a、迅速扩大优良植物新品种的繁殖量 b、保持遗传特性的一致性 c、既保持植株的优良特性,又能加快开花结实
第二节 昆虫的生殖和发育
1、家蚕通过 有性生殖 的方式产生后代。家蚕吐丝最多的时期是 幼虫期。
2、在由 受精卵 发育成新个体的过程中,幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为 变态发育。
3、家蚕的一生经过四个时期,分别是 卵、幼虫、蛹、成虫,着样的变态发育过程称为完全变态发育。[例如:蛾、蝶、蚊、蝇、蜜蜂]
4、蝗虫的发育过程要经 过卵、若虫、成虫 三个时期,像这样的发育过程,称为不完全变态发育。[例如:蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉]
5、由蝗虫的受精卵孵出的幼虫,形态和生活习性 与成虫相似,只是身体较小,生殖器官没有发育成熟,仅有翅芽,能够跳跃,称为 跳蝻 ,这样的幼虫叫做 若虫。若虫经过 5 次蜕皮(蜕掉的是外骨骼),不经历 蛹期 ,就发育成有翅能飞的成虫。
6、消灭蝗虫的最佳时期是__ 若虫期___。
7、苍蝇的幼虫是 蛆;蝴蝶的幼虫是 毛毛虫;蚊子的幼虫是 孑孓。
第三节两栖动物的生殖和发育
1、常见的两栖动物除青蛙外,还有蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
2、两栖动物的幼体生活在水中,靠鳃呼吸,成体生活在水中或陆地,靠肺呼吸,依靠裸露的皮肤辅助呼吸。
3、青蛙的生殖和发育,离不开水环境。幼体要经过_变态发育_才能在陆地上生活。
4、青蛙中能够鸣叫的是雄蛙,目的是求偶(以吸引雌蛙)能产卵的则是雌蛙。
5、两栖类的生殖特点是:雌雄异体、体外受精、卵生。
6、青蛙的发育过程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,属于变态发育。
第四节 鸟的生殖和发育
1、鸟卵:卵黄是主要营养成分,卵细胞包括:卵黄、卵黄膜、胚盘三部分。
2、卵黄表面中央有一盘状的小白点,称为胚盘,里面含有细胞核。胚盘将来可以发育成雏鸟
3、未受精的卵,胚盘色浅而小;已受精的卵,色深而略大,这是因为胚盘发育已经开始。
4、卵黄外面的卵白,也含有营养物质和水分,供胚胎发育的需要。卵壳和壳膜 起保护作用。卵壳上还有许多肉眼看不见的气孔。
5、鸟卵的钝端有气室。{ *p18 鸡卵的结构图 }
6、鸟的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏几个阶段,每个阶段伴随着复杂的繁殖行为。
2.1 基因控制生物的性状
1、遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。
2、生物的性状有许多,有的是形态结构,有的是生理特征,有的是行为方式。
3、相对性状 是指同种生物的同一性状的不同表现。
4、性状的遗传实质:亲代通过生殖过程把基因传给子代。
5、转基因生物即利用生物技术的方法,把一种生物的某个基因转入到另一种生物的基因组中培育出的生物。转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。
6、转基因生物的获得,说明控制生物性状的是基因,遗传的不是性状本身,而是控制性状的基因。
7、转基因超级鼠表现的性状是由大鼠生长激素基因控制的。
2.2 基因在亲子间的传递
1、在有性生殖过程中,基因在亲子间传递的“桥梁”是精子和卵细胞。
2、基因大多有规律的集中在细胞核内的染色体上,每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。
3、染色体由蛋白质和dna组成。在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的。
4、通过对多种生物的观察研究,证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半,而且不是任意一半,是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
5、人的体细胞内有23对染色体,46个dna分子,数万对基因;精子中含有23条染色体,卵细胞中含有23条染色体,受精卵中的染色体数目为23对。
2.3 基因的显性和隐形
1、孟德尔通过豌豆杂交试验认为
(1)相对性状有显性性状和隐性性状之分。
(2)在相对性状的遗传中,表现为隐性性状的,其中基因组成只有dd一种;表现为显性基因的,其基因组成有 dd和dd两种。
(3)控制性状的基因一般是 成对存在的,控制显性性状的基因叫做 显性基因,而控制隐性性状的基因叫做 隐性基因
2、羊的毛色白色是显性(用b表示),黑色是隐性(用b表示)。一只白色公羊与一只黑色母羊交配,生下的小羊全部是白羊。请问公羊的基因组成是 bb ,母羊的基因组成是bb ,小羊的基因组成是 bb
3、我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
4、禁止近亲结婚,是减少隐性致病基因的结合,降低隐性遗传病的发病机会,有利于家庭幸福、民族兴旺。
5、男性体细胞内的一对性染色体分别为x染色体和y染色体,这两条染色体的区别是x染色体较大。每个正常人的体细胞中都有23对染色体。其中22对为常染色体,1对为性染色体。
2.4 人的性别遗传
1、人的性别是由性染色体决定的。
2、从含有的性染色体来说,女性只产生含有x染色体的一种卵细胞;男性能产生含有x染色体和含有y染色体的两种精子,这两种精子的数目相等,而且它们与卵细胞结合的机会均等。
3、如果母亲的卵细胞与父亲的含有x染色体的精子融合,受精卵的性染色体就是xx,那么。她生下的就是女孩;如果母亲的卵细胞与父亲的含有y染色体的精子融合,受精卵的性染色体就是xy,那么她生下的就是男孩。可见生男生女的机会是均等的。
2.5 生物的变异
1、可遗传变异:遗传物质发生变化引起(如太空椒);
2、不可遗传变异:遗传物质不改变,仅由外界环境直接作用引起的变异(如光照的差异引起同种作物叶片颜色差异)
3.1 地球上生命的起源
1、地球大约在46亿年前形成的,生命的出现距今36亿年。原始生命起源于原始海洋,原始大气中没有氧气
2、生物的 遗传和 变异是生物进化的基础。进化过程是通过自然选择实现的。
3、原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下,形成了许多简单的有机物。
3.2 生物进化的历程
1、自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择。
2、生物进化的总体趋势,是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。
3、脊椎动物进化的历程:鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
4、化石是生物的遗体遗物或生活痕迹,由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化形成的。
8.1.1 传染病及其预防
1、引起传染病的 细菌、病毒和 寄生虫 等生物,称为病原体,例如:引起肺结核的 结核杆菌,引起艾滋病的 艾滋病病毒,引起蛔虫病的蛔虫。
2、传染病和非传染病不同,传染病具有传染性和流行性特点。
3、传染病能够在人群中流行,必须同时具备传染源传播途径 和易感人群这三个基本环节,缺少其中任何一个环节都流行不起来。
4、传染源:能够散播病原体的人或动物。
5、传播途径:病原体离开传染源到健康人所经过的途径,如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
6、易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群[老人、小孩]
7、针对传染病的流行必须具备的三个环节,控制的措施要从三个方面做起,即控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
8、学生打扫卫生和医务人员喷洒消毒液都属于预防传染病措施中的切断传播途径,接种疫苗是属于预防传染病措施中的保护易感人群。
8.1.2 免疫与计划免疫
1、人体的三道防线及其功能:
第一道防线 皮肤、粘膜;作用:阻挡或杀死病原体,清扫异物
第二道防线 体液中的杀菌物质和吞噬细胞;作用:溶解、吞噬病菌
第三道防线 免疫器官和免疫细胞;作用:产生抗体、清除病原体
2、非特异性免疫是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能,其特点是人生来就有,不针对某一特定的病原体,而是对多种病原体都有防御功能。
3、特异性免疫是人体在出生以后逐渐建立起来的后天防御功能,其特点是出生以后才产生的,只针对某一特定的病原体或异物起作用。
4、天花病毒侵入人体并突破前两道防线后,就会刺激淋巴细胞产生一种抵抗天花病毒的蛋白质,这种蛋白质叫做抗体,天花病毒叫做抗原。
5、免疫是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入体内的抗原物质,或人体本身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体的健康。
6、免疫有三个方面的功能:(1)清除体内衰老、死亡和损伤的细胞;(2)抵抗抗原的侵入,防治疾病的产生(3)监视、识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。
7、当免疫功能过强时,进入体内的某些食物和药物会引发过敏反应。引起过敏反应的物质在医学上称为过敏原。
8、根据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的疫苗,按照科学的免疫程序,有计划的给儿童接种,以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的,这种有计划的进行预防接种简称为计划免疫。计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段。
9、接种卡介苗可以预防结核病,接种白百破疫苗,可以预防百日咳、白喉和破伤风三种疾病。
叠：是古代对同曲变奏结构的一种称谓。三叠是指演唱(变奏)了三次。
《原始狩猎图》骨笛与乐队演奏，钱兆熹作曲。
《哀郢》埙独奏，龚国富作曲。
《楚商》编钟曲，王原平作曲。湖北随州曾侯乙墓出土的一套战国早期编钟，是我国迄今为止发现的数量最多、保存最好、音律最全、气势最宏伟的一套编钟。
《流水》古琴曲，天闻阁琴谱，管平湖演奏谱。
《杏花天影》宋代歌曲，姜夔词曲。
单元:Unit 6 An old man tried to move the mountains
一、设计思路
(一) 教材分析
本单元围绕“传说和故事”这个话题, 谈论过去发生的事情, 重点训练“讲故事”这个语言功能项目。通过学习, 要求学生掌握如何用过去时态讲述一个故事, 描述古老的传说和有趣的故事, 激发和培养学生学习英语的兴趣, 理解并体会传说和故事的教育意义。在了解目标语言的基础上, 要求学生能理解优美的传说和有趣的故事, 掌握故事的基本结构, 讲述自己喜爱的故事。
(二) 学生分析
在多媒体教室利用课件上英语课, 学生视听感受明显, 表现出极大兴趣, 学生在欣赏和享受中学习, 学习热情高涨, 学习效果会很明显。
(三) 教学目标
1.知识与技能:让学生学会用英语讲述一个故事, 并学会unless, as soon as, so...that等词的用法。
2.过程与方法:通过复述故事, 让学生学会掌握一个故事的细节和人物, 并能利用目标语言讲述一个传说或故事。
3.情感、态度与价值观:We can’t always have good luck, when we meet difficulties, we should face them with a smile, we should learn the spirit of Yu Gong.We should try our best to solve our problems.Never give up!
4.教学重点:学习讲述故事中的人物和相关细节。
5.教学难点:学习本课时的目标语言, 能用自己的语言讲述一个故事。
二、教学准备
教师准备:Recorder and tape, PPT.
学生准备:预习本课生词和课文, 标注疑难点。
三、教学过程 (定向导学·互动展示·当堂反馈)
(一) 自研自探环节
Self-study&Self-exploration
Step 1:词汇大冲关
Let’s have a word test.Fill in the blanks in Step 1.
Step 2:短语大盘点
Translate the phrases into English in Step 2 andchoose two phrases to make sentences (注意人称和时态) .
Step 3:语法大梳理
画出句子中的重点短语。
Step 4:话题大回顾
通过本节课的学习, 你一定学会用英语讲故事了吧。请回顾总结一下, 试着用英语讲一下Yu Gong Move s a Mountain吧。
(二) 合作探究环节
★PAIRWORK
两人小对子:
1.对子间就随堂笔记处的书写及完成情况给出相应的等级评定。
2.对子间互相检查随堂笔记处Step 1的成果, 用红笔核对并补充修改。
★GROUPWORK
三人互助组:
小组长主持, 组内就Step 2的短语翻译进行核对, 并互相讨论编写的句子。然后讲解并核对Step3的答案。
六人共同体:
在大组长的带领下, 根据本组抽到的展示任务进行明确分工, 带领组员在组内进行预展。
(提示:3人完成板书, 另外几名组员在组内进行口头检测单词和短语。)
(三) 展示提升·质疑评价环节
展示单元一:语法梳理
Please show the grammar on the blackboard.
(提示:可以用课本上、笔记本上的例句总结归纳。)
展示单元二:口语、听力挑战
谈论愚公移山和其他故事, 并发表自己的见解。
(小组各选一个故事进行谈论) (组员齐上台, 一个接一个, 做到声音清晰洪亮, 接力顺畅, 台下复述准确无遗漏)
展示单元三:话剧表演———Yu Gong Moves a Mountain)
(提示:注意句式的丰富性和语言的得体性。)
展示单元四:辩论赛———Yu Gong Moves a Mountain
四、总结归纳
Step 1:词汇大冲关
1.射击;发射
2.石头
3.虚弱的;无力的
4.提醒;使想起
5.愚蠢的
6.除非
Step 2:短语大盘点
1.一……就……
2.如此……以致于
3.有点儿
4.代替;反而
5.提醒某人做某事
6.放弃
7.搬走;拿走
8.尽力做某事
9.做完某事
Step 3:语法大梳理
so...that..., unless, as soon as
1.My elder brother will watch TV______he comes back.
2.The box is___heavy____I can’t move it.
3.You won’t get into a good college____you study harder.
【课堂检测】
基础题:
翻译下列句子。
1.解决这个问题的好方法。
2.把这些书带走。
3.他们俩中没有一个。
4.继续学习。
5.代替玩电脑游戏。
提高题:
用所给词的正确形式完成句子。
1.I think the problem is a little____ (difficulty) .
2.I will come up with a good way____ (solve) the problems.
3.We should exercise instead of____ (play) games.
4.He must stop____ (practice) ____ (swim) .
5.Smoking is bad for my health.I decide____ (give) it up.
6.We all know we live in a place____ (call) Xi’an.
7.We should keep____ (practice) ____ (speak) English every day.
8.We should have the best way____ (solve) the question.
9.It took him three hours____ (finish) (read) this interesting story.
【Homework】
根据汉语完成句子。
1.他们正着手做奶昔。
They’re ____________the milk shake.
2.很久以前, 村子前面有棵大树。
____________, there was a big tree in front of the village.
3.一直尝试, 并且不放弃。
____________and don’t____________
4.她有一点儿害羞。
She is____________ shy.
5.例如, 他能移山。
____________he could____________ the mountain____________.
6.这个故事让我想起了我的童年。
This story ____________my childhood.
7.今天晚上你能提醒我给汤姆打电话吗?
Could you please____________ Tom up tonight?
【拓展题】Writing
Tell the story Y u Gong Moves a Mountain in English to your parents.
【自主反思】 (日反思) ____________
____________
我的收获:____________
____________
五、教学反思
新课程改革倡导学生自主学习, 强调课程要促进每个学生身心健康的发展, 培养学生良好的品质和终身学习的能力, 新课改倡导建设性学习, 注重科学探究的学习, 关注体验性学习, 提倡交流与合作、自主创新学习。以下是笔者对本节课的一些反思:
反思一:好的导入是一堂课的首要环节, 能让学生有极大的兴趣听下去。笔者先让学生一块唱了一首《愚公移山》, 既活跃了课堂气氛, 又自然地引出主题。
反思二:教学过程中, 笔者设置了4个学生自主学习展示环节:语法梳理、口语、听力挑战、话剧表演:Yu Gong Moves a Mountain、辩论赛, 让学生在快乐中展示学习。
反思三:课堂的教学目标以及重难点可谓是一堂课的基本骨架, 教学目标可以说是学生在一堂英语课堂中智力发展的终极目标, 重点和难点便是一堂课应该了解和解决在实践中遇到的实际问题。因此, 笔者确立本节课的重难点是学会讲述故事中的人物和相关细节, 能用自己的语言讲述一个故事, 并在实际操作中得到了练习。
专家点评
教材地位与分析，我今天说课的内容是：八年级下Unit 4 Why don’t you talk to your parents？ Section B（1a-1e）部分，人民教育出版社，2013年10月第一版，2013年第一次印刷。是新目标的新版。 本单元教材以“谈论问题及给出建议”为中心话题，围绕着“为什么不……”进行。学习和运用几个常见的句型：why don't you talk to your parents？ my parents don't allow me to hang out with my friends， I can't get on with my friends等 。本节课 SectionB 部分进一步拓宽了本单元的话题内容，主要是探讨如何通过各种活动来减轻压力，如何面对压力，通过听、说、读、写训练，要求学生学会描述困难，表达建议。
二、说教学目标
1.语言知识目标 （1） 指导学生掌握和熟练运用重点词、短语，play sports/hang out with friends spend time alone /give sb a lot of pressure/ have enough free time have a fight with sb/compete with sb （2） why don't you… ？句型的熟练掌握运用 。
2. 语言技能目标 （1）学生能根据实际情境需要真正开口讲英语。 （2）通过听、说、读、写训练，能够谈论问题并给出相应建议。
3.情感目标 （1） 培养学生要爱学英语、爱说英语、想说英语，对英语学习产生兴趣和热情。（2）通过本课的学习，培养学生善于表达自己的问题，并能积极主动地找到解决的办法。
三、说教法
为了充分以学生为主体的课堂教学，并考虑到学生认知特点和年龄特征，我主要采取了如下几种教法：
1.听录音。听音是英语学习的重要方法，也是课堂教学的重要步骤。在听中可以感知，可以模仿。
2.重点解释，个别操练。在每一堂教学中，学生总会遇到一些难以理解的词、句型、短语、句子或某一语法现象。如本课出现的why don't /not you …？ 句型的用法等都需要个别解释甚至创设语言情境进行操练和举例，以扫除自由交际过程中的障碍，为语言的进一步学习奠定基础。
3.师生完全可以根据当时的实际思路创造性地交流，这种教法是实现语言知识向语言能力转变的途径。
4.学生分组合作。首先要求学生根据师生示范独立对话，随后叫几组分别站起来表演。 5.设计填空和单项选择，以检查学生对本课单词，短语，句型的掌握情况。
四、说学法
1.养成听的习惯。学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语很重要。
2.要学会在实践中学，在应用中学，这样学来的知识记忆深刻、灵活度大。
3.及时巩固，反复记忆。凡教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。对前面已学过的课文，学生要有安排地经常复习，否则常常是学了新的，忘了旧的。
4.积极操练，重在口头。在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。课后和其他同学及时进行英语交流。只有这样，才能将书本知识变成自己的知识和语言能力；也只有这样，才能实现脱口说英语的目的。
五、说教学程序
1.出示教学目标。让学生明确今天这节课所要学习的内容，做到胸有成竹，心中有数。 2.warming up.激活学生原有的语言知识，为将要学习的新语言打基础。What’s wrong with the girl？ She’s too stressed out. What should she do？ Can you give her some advice？
3.Discussion What did you do after school？ Do you have stress in your life？ How do you relax yourself？
4.口语训练 What problems do you have？ 让学生分别说出自己生活中或在学校和家里的烦恼，训练学生的口语交际能力。
5.情景交際操练。面对生活和学习中如此大的压力，我们应该怎么办？畅所欲言，大胆说英语。 How to lower your stress？ （give your advice.）
6.重点句型积累。 Why not/don’t you do …？ Will you please…？ Would you please/like to do…？ How/What about doing…？ Could you please…？ You should/could do…？
7.听力训练。（1c，1d）学生通过听力训练，能听懂话题大意，捕捉关键信息，并能针对问题给出合理的建议。
8.Group work（小组活动） 通过实际交际活动问题，能够提出合理的建议。
9.当堂检验 及时检查学生的学习效果，查缺补漏，趁热打铁。
10.布置作业 （1）口头作业：记今天学过的新词，短语及句型；预习明天的新课。 （2）书面作业：《学练优》同步训练—page24（1，2）
板书设计
Unit 4 Why don’t you talk to your parents？
Section B（1a-1e）
hang out with sb. my parents give me lots of pressure.
spend time alone. why don't/not do…？
give sb lots of pressure You should/could do…？
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