大学生思想政治教育科学化的实现路径探讨

思想政治教育属于历史发展内容, 不是原本就存在的, 而是跟随时代的发展逐步演变而来的, 其整体内容较为广泛, 是政治工作和思想工作的融合体, 具备较强的政治性, 着重对统治阶级政治要求进行展现, 进而传达给群众相关思想, 以进一步为我国社会主义经济发展建设以及现代化城市发展建设奠定稳固的基础。

一、大学生思想政治教育科学化的主要特征和发展规律

(一) 主要特征

随着时代的发展、社会的进步, 现代大学生思想政治教育具备明显的科学性, 这一科学性特征主要是在实践中提炼展现出来的, 是当前高校大学生思想政治教育教学开展务必要严守的基本原则, 只有严守这一基本原则才能够在学生行为活动中对其进行约束。除此之外, 大学生思想政治教育还具备较强的发展性, 我国改革开放以来社会主义市场经济迅速发展, 思想政治教育教学也不断被注入新的内容, 紧跟时代的发展步伐而不断发展创新。与此同时, 时代的发展与社会的进步也在很大程度上促进了大学生思想政治教育多元化发展, 不同时期的思想政治教育内容特点不同, 处于不同教育阶段的学生, 其思想政治教育内容也存在着很大的差异性, 教育观念、教学方式以及教学内容等方面均丰富多样, 这也就在很大程度上决定了当代大学生思想政治教育教学的另一特点, 教学针对性。

(二) 发展规律

就现代大学生思想政治教育科学化教学工作发展规律而言, 实际教学工作中一定要全面坚持从实际出发, 着重要从以下几方面着手:第一, 思想政治教育科学化教学工作务必要全面遵循新课标教育教学基本规律, 新课标教育教学背景下, 学生不仅要具备较强的思想道德品质, 还要具备较强职业道德素养, 二者均是现代思想政治教育科学化教学工作开展的基础;第二, 由于现代大学生接受新鲜事物的能力较强, 信息时代背景下, 现代大学生接收信息的途径越来越多, 这就要求实际大学生思想教育科学化教学工作进行过程中, 授课教师一定要全面根据当代大学生的整体特点, 重视利用大学生感兴趣的方面着手进行教学, 只有这样才能够从根本上提高实际思想政治教育科学化教学工作开展的整体质量和效率;第三, 现阶段, 随着各行业领域企业之间的竞争逐步演变成专业实用型人才的竞争, 企业对人才聘用的专业实践操作能力提出了更高的要求, 因此, 现代大学生思想政治教育科学化教学工作的实际开展务必要全面遵循实践发展规律, 从而进一步强化现代大学生的思想政治意识, 让其用本质意识规范自身的行为活动标准。

二、当前大学生思想政治教育科学化开展现状

只有全面掌握大学生思想政治教育科学化教学开展现状才能够进一步优化升级实际教学开展路径, 实际现状调查中, 高校教育教学管理人员务必要全面遵循以下几点:第一, 切勿以偏概全, 一定全面根据绝大多数学生思想政治认知情况进行调查了解;第二, 综合历史发展情况, 纵向对比观察大学生思想政治认知情况, 时刻做到“以生为本”。根据以上两个原则, 当前我国大学生思想政治教育科学化开展现状, 大学生思想政治教育认知主要可以总结归纳为以下几点:第一, 新时代背景下, 绝大多数大学生具备较强的思想政治立场, 自身存在很强的主流意识。社会主义大背景下, 我国高校大学生的爱国意识较为强烈, 全面坚持社会主义核心价值观, 对建设具有中国特色社会主义发展道路持有积极的态度, 切合我国社会整体发展趋势。第二, 随着人类进入信息化时代, 当代大学生接收信息的渠道和方式越来越广泛, 国内外时事热点已经成为大学生思想政治意识形成过程中热议的问题, 学生在实际社会问题、国内外政治立场等方面具备较强的客观性。第三, 大学生在经过初高中教育后, 其思想政治意识、人生观、价值观以及世界观都在不断强化, 爱国、守法、诚信、团结等思想理念不断提高, 有着相对成熟的人格, 这就是为什么实际大学生思想政治教育科学化教学过程中, 授课教师一定要根据大学生实际情况开展教学的原因。第四, 纵观当前大学生思想政治认知现状以及大学生综合发展方向, 随着年纪的增加和社会就业压力不断提高, 大学生心理问题日益凸显, 这就要求实际高校大学生思想政治教育科学化教学中务必要将学生心理疏导、思想引导纳入课堂教学内容当中。第五, 现阶段, 移动互联网科技以及电子计算机技术已经成为现代民众日常工作生活中的一部分, 智能手机、平板电脑等移动端电子产品已经让学生产生了很大的依赖, 这也是高校思想政治教育科学化教学工作中需要重点处理的问题。

三、大学生思想政治教育科学化教学的有效实现路径

(一) 思想理论科学化

现代大学生思想政治教育科学化教学开展过程中, 要想进一步做到立德树人, 培养德智体美综合发展型专业人才, 务必要率先促进思想理论教育工作科学化发展, 只有用思想理论说服学生, 才能够进一步督促好学生。马克思思想理论教育教学过程中, 高校已经明确把马克思主义理论教学作为大学生思想政治教育工作的基本价值规范和基础教学准则。因此, 实际大学生思想政治教育思想理论科学化教学过程中, 务必要利用社会主义核心价值观进行教学, 始终将社会主义核心价值观作为思想政治教学根本价值原则, 以培养当代大学生树立爱国、诚信、敬业、友善的价值观, 从而进一步促进当代大学生良好健康地发展。

(二) 教学理念科学化

高校思想政治科学化教学工作, 一定不能脱离教学理念科学化。传统大学生思想政治教学面临的种种问题, 和传统思想政治教育“一言堂”式课堂教学模式的弊端是分不开的, 由此可见, 实际课堂教学中培养怎样的人、怎样培养人, 是现代大学生思想政治教育科学化工作开展的重点。随着我国现代教育教学体制改革逐步深入, “以生为本”的教育教学理念逐步提出, 现代大学生思想政治教学科学化教学工作中务必要全面把握好“将学生作为课堂教学主体的”思想政治转化;与此同时, 在信息化时代背景下, 当代大学生能够利用各类途径掌握德育信息, 这就要求高校思想政治教育教学工作者一定要充分发挥大学生的主体性, 通过交互式教学模式、主动式教学模式来调动大学生思想政治教育的参与程度, 从而在潜移默化中强化大学生思想政治意识, 进一步培养大学生综合化发展。

(三) 内容方式科学化

我国传统文化发展建设当中, 有仁义礼智信, 明确指出学生要尊师重道, 提倡推己及人。就我国社会主义核心价值观而言, 其主流意识的本质形态, 侧重于国家、社会、个人三个方面, 重点对民众进行德育化教育, 现代大学生思想政治科学化教学背景下, 上述这些内容均应该作为大学生思想政治教学工作的重点内容。除此之外, 在大学生思想政治教育科学化实现路径探索过程中, 高校教育教学管理人员以及大学生思想政治工作负责人还要进一步升级实际教育教学方式, 全面实现教学方式科学化, 力求在实际教育教学中做到依据大学生成长成才发展规律, 并选用自教和他教相融合、理论和实践相融合以及现代信息化网络平台、案例式教学、情境式教学以及互动交流式教学方式来帮助大学生疏导心理疑惑, 引导其树立正确的人生观、价值观以及世界观。

(四) 教学体制科学化

为了确保当代高校大学生思想政治教育科学化发展, 高校实际发展建设过程中一定要构建完善的思想政治教育教学工作体制, 并确保教育教学体制科学化建设, 从而进一步促进大学生思想政治教育教学科学化发展。实际大学生思想政治教育科学化构建过程中, 一方面, 确保思想政治教学运行体制科学循环, 大学生思想政治教育教学工作不仅是高等院校的教学工作, 也是社会和家庭合作引导的教学工作, 要想确保思想政治教学体制科学化建设, 就务必要通过校方、社会以及家庭三方面共同努力, 只有这样才能够形成一种科学有效地良性循环教学模式, 从而进一步推动大学生思想政治教育工作科学化发展。另一方面, 高校教育教学管理人员一定要增加思想政治教学体制科学化建设投资力度, 把国家对专业实用型人才的培养要求和思想政治教育教学特征相融合, 只有这样才能够为现代大学生思想政治教学体制科学化建设发展创建良好的资金基础。除此之外, 现代高校教学管理人员还要重视组织建设良好的大学生协调网络平台, 全面将大学生思想政治教育教学工作和社会综合实践相融合, 只有这样才能够全面把思想政治教学理论应用到实践当中, 从而进一步培养大学生形成吃苦耐劳、团结向上、乐于助人的精神。

四、结束语

综上所述, 现代大学生思想政治教育科学化教学工作开展过程中, 高校教学管理人员一定要牢牢把握大学生思想政治教育科学化的主要特征和发展规律, 并根据当前大学生思想政治教育科学化现状, 有针对性加强思想理论科学化、教学理念科学化、内容方式科学化以及教学体制科学化发展, 只有这样才能够从根本上提高大学生思想政治教育科学化教学工作开展的整体质量和效率, 从而进一步促进现代大学生综合全面发展。

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思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范, 对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响, 使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。

思想政治教育学是一门指导人们形成正确思想行为的科学, 它以人的思想行为形成变化的规律, 以及实施思想政治教育的规律作为自己的研究对象。其中人的思想, 观点和立场的转变以及人生观, 世界观的形成规律是研究的重点。思想政治教育学是一个复杂的网络系统, 它的研究对象主要有:

(1) 研究人的生理、心理因素, 研究需要——动机——行为的发展过程, 揭示人的自身思想、行为的发展规律。

(2) 研究普遍联系、错综复杂的社会因素与教育对象的人生观、世界观的形成发展的关系, 揭示、探索如何调节社会环境对教育对象的交叉立体作用, 以及教育对象在受环境影响时的能动作用。

(3) 研究思想政治教育的管理体系和领导职能, 研究思想政治教育工作者的素质, 研究思想政治教育如何渗透到业务领域中去, 以及促成社会、学校、家庭相互配合形成教育合力的问题。

人的思想行为活动的规律。人的思想行为是个体与环境相互作用的结果, 社会环境产生了人的需要, 需要产生人的动机, 动机支配人的行为。一定的行为结果经过反馈, 调节需要, 强化动机, 重新支配人的行为。这种体现思想诸因素相互作用、相互制约的周期运动, 形成人们的思想活动过程。

实施思想政治教育的规律。遵循人的思想行为形成、发展的规律, 思想政治教育应当从人的现实表现入手, 分析支配行动的思想动机, 再从思想动机分析产生该思想的客观外界条件, 然后根据思想政治教育的要求去创造和改变外界环境, 使之具有产生好的思想动机的外界条件, 从而促使人们形成良好的思想动机, 并帮助人们采取科学的方法, 争取获得尽可能好的行动结果。这种改变引起需要的客观外部条件, 掌握人的需要, 改变动机, 控制行为的过程, 是思想政治教育的一条重要的规律。

摘要：近年来, 我国新课标教学体制改革全面开展, 现代高等院校教育教学过程中, 不仅要重视学生专业课程教学, 还要重视学生思想政治教育, 只有这样才能够培养现代大学生综合全面地发展与前行。但纵观当前高校大学生思想政治教育教学工作, 整体落实情况较低, 严重缺乏科学性, 因此, 加强大学生思想政治教育科学化建设至关重要。本文主要从大学生思想政治教育科学化的主要特征和发展规律着手, 进一步分析了当前大学生思想政治教育科学化开展现状, 并提出了大学生思想政治教育科学化教学的有效实现路径, 望对未来大学生思想政治教育科学化教学开展提供相应借鉴。

关键词：大学生,思想政治教育,科学化,实现路径

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