职业师范学校创业教育论文提纲

论文题目：游戏教学法在中职语文课堂的运用和实践 ——以四川省阆中师范学校为例

摘要：随着国家大力发展职业教育,中等职业教育的教学质量备受关注和重视。语文作为最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。中等职业学校语文教学大纲明确指出:语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。中等职业学校语文课程要提高学生正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。在中职语文课堂,我们必须把大纲要求落到实处,为国家培养合格的职业技术人才。但是中等职业学校的学生普遍语文基础薄弱,听说读写等语文能力不强,在学习语文上有不少困难。笔者根据国内外游戏教学的理论和经验,尝试在中职语文课堂开展游戏教学法,以达到激发学生学习语文的兴趣,创设轻松的学习环境,改变传统的教学模式,提高中职语文的教学效率的目的。本研究以笔者在四川省阆中师范学校的游戏教学实践经历为依据,从论文选题到论文定稿总共花了三年多的时间创作完成。论文的第一章探讨了研究缘起、研究意义、研究内容和方法;第二章对国内外游戏教学法的背景和理论研究进行了综述;第三章根据调查问卷的结果,分析了中等职业学校语文教学的现状以及对游戏教学法的可行性进行了评估;第四章根据笔者在中职语文课堂进行的游戏教学实践,论述了游戏设计的原则、游戏类型和游戏时间,列举了典型的游戏设计案例以供大家参考,结合课堂游戏记录反馈表和语文试卷,分析游戏教学法的效果;第五章总结了游戏教学法的实践经验,并对游戏教学法提出了展望。笔者希望语文课堂游戏教学模式能在中职学校得以推广,也希望为中职学校其他学科进行游戏教学提供一定的参考价值。

关键词：游戏;游戏教学法;中职学生;中职语文课堂

学科专业：学科教学（语文）（专业学位）

摘要

Abstract

1 绪论

1.1 研究缘起

1.1.1 国家大力发展职业教育,对其教学质量的重视程度与日俱增

1.1.2 中职学生的语文能力在升学或就业时,面临着严峻的考验

1.1.3 语文是中等职业教育的公共基础课程,在教法上可尝试改革

1.2 研究意义

1.3 研究内容

1.4 研究方法

2 课堂游戏教学的研究现状

2.1 游戏教学的研究情况

2.1.1 国外游戏教学研究情况

2.1.2 国内游戏教学研究情况

2.2 游戏教学法的基本概念

2.3 游戏教学法的理论基础

2.3.1 建构主义学习理论

2.3.2 学习动机理论

3 中职语文课堂教学现状

3.1 学生主体

3.1.1 学生基本情况

3.1.2 学生对语文课的态度

3.1.3 学生语文学业水平

3.1.4 学生语文课堂表现

3.2 师资及语文教学情况

3.2.1 师资力量

3.2.2 中职语文教学现状

3.3 游戏教学法应用于中职语文课堂的可行性

3.3.1 教学对象的可行性

3.3.2 教师的可行性

4 中职语文课堂游戏设计

4.1 游戏设计的原则

4.1.1 游戏设计要具有针对性

4.1.2 游戏设计要具有多样性

4.1.3 注重实用性

4.1.4 注重趣味性

4.2 游戏的类型

4.3 游戏的时间

4.4 中职语文课堂游戏案例

4.4.1 知识类游戏

4.4.2 交际类游戏

4.4.3 职业类游戏

4.5 游戏教学法在中职语文课堂实践后的教学效果

4.5.1 学生课堂观察记录反馈

4.5.2 实施游戏教学法后学生的语文成绩

5 在中职语文课堂运用游戏教学法的总结与展望

5.1 游戏教学法在实践运用中要注意的问题

5.1.1 游戏设计要“因地制宜”

5.1.2 游戏教学要“因材施教”

5.1.3 游戏类型要推陈出新

5.1.4 游戏规则要清晰明了

5.1.5 游戏评价监测要及时

5.1.6 游戏目标要注重长远性

5.2 游戏教学法在中职语文课堂实践运用的展望

结语

参考文献

附录 (一)

附录 (二)

附录 (三)

致谢