汽车专业现代设计方法的教学探讨与实践

汽车现代设计方法己成为当前高校车辆类专业的关键课程之一, 其基本内容与计算机的广泛应用紧密联系在一起。由于现代设计理论与方法内容繁多, 涉及面极广, 一般课堂教学学时有限, 这就需要教师通过课堂教学, 使学生来掌握一些基本的现代设计理论与方法, 而且还需要鼓励学生, 结合课外自学了解更多未能完全介绍的汽车现代设计理论的内容。所以在教学过程中, 与其他车辆专业课程相比, 在教学方法上有一些值得探讨的方面。

1 汽车现代设计的主要内容及讲解要点

针对于车辆专业, 汽车现代设计中发展历史较长、理论较为成熟和应用广泛的现代设计方法应包括有计算机辅助设计、计算机辅助工程、优化设计、可靠性设计、反求工程以及并行工程等。汽车设计是一项涉及多种学科、多种技术的交叉工程。它既需要方法论的指导, 也依赖于各种专业理论和专业技术, 更离不开汽车技术人员的经验和实践。因此, 讲解汽车现代设计方法, 并不能完全抛弃汽车传统的方法和经验, 而是要让汽车专业的学生在传统方法和实践经验的基础上掌握一把新的思想钥匙。所以, 不能把汽车现代设计与传统设计截然分开, 汽车传统设计方法在一些适合的工业产品设计中还在应用。

2 提高教学质量的建议

2.1 教学理念的转变

本课程的学习要求在于培养学生的创新性, 培养学生运用优化设计、可靠性设计、计算机辅助设计等方法解决设计问题的能力。所以在教学方面, 要求教师有“对象”意识。即一方面在课题教学中不唱独角戏, 教师需要确立学生的主体地位, 以培养学生汽车现代设计的应用能力为重点。另一方面, 要根据每个现代设计方法, 使学生在课外主动学习某种现代设计理论的相关基础知识以及掌握计算机的应用能力。改变在专业课学习阶段以教师被动灌输为主的教学理念, 调动教与学双方的主动性。

2.2 教学方式的变革

(1) 层次化教学理念。根据汽车设计的特点, 把整个现代设计内容分化成几个层次。精选出国际上在汽车领域最具有代表性又为国内汽车设计厂家广泛应用的现代设计方法作为基本内容, 并对这些内容设定层次。实现主次匹配, 保证重点, 形成“汽车现代设计方法”层次化教学新方式。根据教学内容, 把汽车现代设计方法这门课程分成三个层次来进行。第一层重点介绍目前汽车设计领域最为常用又为我国当前汽车设计政策重点推广应用的现代设计方法, 使学生能够牢固掌握这些方法的基本理论和应用技能, 为以后的汽车设计应用打下坚实基础, 这些方法又是进行汽车产品设计所必需的。第二层次是一般性介绍的设计方法, 目的使学生基本掌握这些方法的原理与应用, 丰富设计方法和思路, 为今后的设计工作服务。第三个层次则是简要介绍的汽车现代设计方法, 目的是使学生基本了解这些设计方法的原理和应用扩展设计视野。这种有主有次的教学理念符合汽车专业课阶段的课程布置和教学目标。

(2) 教学内容的准备。现代设计是一个发展的技术, 在某些教材中出现一些先进的设计思想无法更新的问题, 如果要保持现代设计课程的教学内容的前沿性, 教师应密切关注汽车现代设计领域的最新发展, 将那些应用广泛和市场潜力巨大的汽车先进设计技术及时融合到教学内容中来, 紧跟汽车现代的设计步伐, 从而让学生以发展的眼光来学习这门课。教师应该应用系统化的思想来优化教学内容, 突出“抓住设计主线, 精选现代内容, 突出汽车特色”的原则, 优化教学资源, 提高教学质量和效果。

(3) 课堂教学的实践。以培养学生的设计能力为出发点, 认真组织好课堂教学。在授课中, 让学生充分认识到汽车现代设计的重要性, 摒除“重理论、轻设计”的思想。在讲解各种现代设计方法基本思想、特点及设计步骤的基础上, 侧重强化学习掌握各类方法的实际工程应用技能。同时, 在教学过程中, 可以应用多种多媒体课件来辅助教学, 不仅有利于学生对汽车各现代设计方法的理解, 更能深刻体会其重要作用, 增强学生的感性认识, 还能提高学生工程分析问题和创新设计能力, 提高教学质量。

3 结语

汽车现代设计理论与方法的教学, 不但要求教师从传播专业知识的角度出发, 使学生通过课堂学习, 能够对现代设计理论与方法的总体内容有全面的了解, 并能够掌握常用的主要现代设计方法, 以便今后在工作和研究中运用这些方法设计出创新的和性能更佳的产品, 以及获得新的科技成果。同时更希望通过层次化的教学手段, 充分开发车辆专业学生的创新思维, 鼓励学生运用先进的汽车设计理论与方法, 来主动实践教学内容, 在汽车课程设计以至毕业设计中通过现代设计方法来完成目标产品的开发设计工作。

摘要：汽车现代设计方法是当前高校车辆专业的关键课程之一。如何开展好高等院校汽车现代设计方法的课程教学, 达到完善知识结构、丰富知识内容的目的就成为专业任课教师必须研究的课题。文中针对教学过程中汽车现代设计方法的不同特点, 提出一些教学建议和教学改革的内容。

关键词：高等院校,汽车设计,教学改革

参考文献

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[2] 张学荣, 耿国庆“.汽车构造”立体化教学模式探讨[J].长春理工大学学报, 2010, 5 (7) :98～99.