领导科学课件

第1篇：领导科学课件2

领导科学课件

第一章 绪论

第一节 领导工作是一门科学

一 、领导活动的历史演变 1.领导活动的产生 2.经验领导 3.科学领导

4.领导活动上升过程的形式

二、领导工作作为一门科学来研究

1.领导工作实践本身包含着极其丰富的科学内容 2.领导工作有其他学科不能代替的特殊规律和内容 3.领导工作是一门高度综合的科学

三、领导科学的历史条件 1.社会实践条件和生产实践条件 2.科学技术条件

3.人类领导思想积累条件

4.马克思主义科学世界观和方法论条件

第二节 领导科学研究的对象、范

围和特点

一、 领导科学研究的对象

二、 领导科学的研究范围

三、 领导科学的特点

四、 领导科学与其他学科的关系

第三节 学习领导科学的目的和方法

一、 学习领导科学的目的

二、 建设有中国特色的领导科学

三、 学习领导科学的方法

第二章 领导与领导者、被领导者 第一节 领导

一、 领导的含义 1. 领导的属性 2. 领导的特征 3. 领导的类型 4. 领导的基础

二、 社会主义领导的本质属性 1. 领导就是服务

2. 搞好服务必须正确处理的几个关系

第二节 领导者

一、 领导者的含义 1. 领导者的概念 2. 领导者的本质属性 3. 领导者的特征

二、领导者的地位和作用 第三节 被领导者

一、 被领导者的含义 1.被领导者的概念 2.被领导者的本质 3.被领导者的特征

二、被领导者的地位和作用 1.被领导者的重要地位和基础作用 2.做一个好的被领导者的要求

第四节 领导者与被领导者的关系

一、 领导者与被领导者关系的内涵

一、 社会主义社会里领导者与被领导者之间正确关系的表现

第三章 领导的职能和原则 第一节 领导的职能

一、 领导职能的地位

二、 领导的一般职能 1. 引导 2. 指挥 3. 组织 4. 协调 5. 监督 6. 教育

三、 当代领导的基本职能 1. 决策 2. 用人

3. 思想政治工作

第二节 领导的原则

一、 领导的总原则 1. 党的基本路线原则 2. 实事求是原则 3. 民主集中原则 4. 群众路线原则

二、 领导的基本原则 1. 统一领导原则 2. 分层领导原则 3. 权责一致原则 4. 民主公开原则

5. 集体领导和分工负责相结合的原则 6. “相结合”的原则

第四章 领导观念

第一节

领导观念与科学领导的

关系

一、 领导观念的含义 1. 2. 3. 4. 领导观念与人类意识的能动性 领导观念的社会历史性 领导观念网络系统 领导观念的变化发展

二、 领导观念在领导过程中的作用 1. 领导观念和领导行为的辩证关系 2. 不同领导观念对领导行为的不同作用

第二节

时代与领导观念的更新

一、 我们所处时代的特点 1. 时代的概念

2. 历史发展的总趋势和时代赋予的历史使命 3. 时代的特点 4. 知识经济的概念 5. 激烈竞争的形势

二、 传统领导观念必须更新 1. 变革的时代需要更新的观念 2. 正确看待领导观念更新

3. 先进观念战胜落后观念的必然性 4. 领导观念更新的基本方向

第三节 现代领导的新观念

一、 依法治国观念 1. 依法治国的概念

2. 树立依法治国观念的任务要求 3. 依法治国和党的领导的关系

二、 战略观念 1. 战略的概念 2. 战略的本质特征 3. 树立战略观念的要求 4. 战略观念与大局观念

三、 现代化大经济观念 1. 现代化大经济的概念 2. 现代化大经济的特征 3. 现代化大经济的丰富内涵

四、 改革创新观念 1. 改革创新的重要性 2. 改革创新观念的广泛范围

五、 新的价值观念 1. 正确价值观的重要性

2. 在知识、人才、金钱等观念上需要更新内容

第五章 领导与决策

第一节 决策是领导的基本职能

一、 什么是决策 1. 决策的概念

2. 决策活动的基本特征 3. 决策概念的狭义和广义之别

4. 经验决策和科学决策的含义、主要特点

二、 决策的分类

1.高层决策、中层决策和基层决策 2.战略决策和战术决策 3.程序化决策和非程序化决策

4.确定型决策、不确定型决策和风险型决策

三、 决策的模式 1. 理性决策的模式 2. 渐进决策的模式 3. 综合决策的模式

四、 决策在领导工作的地位

第二节 科学决策的原则、程序

一、 科学决策的原则 1. 科学决策的四个标准 2. 科学决策的基本原则

二、 科学决策的程序和方法 1. 明确问题、确立目标 2. 集思广益，拟定方案 3. 分析评估、选择方案 4. 实施方案，完善决策

三、 追踪决策 1. 追踪决策的概念

2. 追踪决策的四个特征(回溯分析、非零起点、双重优化、心理效应)

第三节 决策中的领导者

一、 领导者是现代决策体制的核心 1. 决策体制的概念

2. 现代决策体制的构成及其特点

3. 决策的信息系统、智囊系统、中枢系统 4. 领导者在决策活动中的主要职责

二、 领导者的抉择 1. 抉择方式

2. 对领导者抉择的基本要求

三、 领导者与智囊团 1. 智囊团的概念 2. 智囊团的构成

3. 智囊团在决策活动中的作用 4. 领导者与智囊团的关系

第六章 领导与选才用人

第一节 衡量人才的标准和领导

选才用人的意义

一、 人才的特点与类型

二、 衡量人才的标准

三、 选才用人对于现代领导的重要意义

第二节 选拔人才的原则和制度

一、 人才选拔原则

1. 察言与观行相结合的原则

2. 考察历史与考察现实相结合的原则 3. 发现人才的长处与认识人才的短处相结合原则

4. 组织考察与群众评议相结合的原则

二、 人才选拔制度 1. 选举制 2. 考选制 3. 荐选制

第三节 使用人才的原则和制度

一、 人才使用原则

1. 量才用人、职能相称的原则 2. 扬长避短、各尽所能的原则 3. 用人不疑、疑人不用的原则 4. 合理搭配、整体效能的原则 5. 五湖四海、宽以容才的原则 6. 合理流动、适才适所的原则 7. 爱护人才、关心帮助的原则 8. 重视培养、用养结合的原则

二、 人才使用制度 1. 任免制度与培养制度 2. 考核制度与奖惩制度 3. 交流制度和回避制度

4. 职务升降制度与辞职辞退制度 5. 任期制度与退休制度

第七章 领导与思想政治工作 第一节

思想政治工作及其领导工作的重要意义

一、 思想政治工作的含义与对象

二、 思想政治工作对领导工作的重要意义

第二节

思想政治工作的基本内容

一、 理论教育 1. 理论教育的含义

2. 加强理论教育的重要意义

二、 政治教育 1. 政治教育的含义

2. 基本路线和方针政策的教育 3. 形势和任务教育

4. 爱国主义和社会主义教育

三、 公民素质教育 1. 2. 3. 4. 公民素质的含义 理想教育 道德教育 法制教育

第三节 思想政治工作的方针、原则和方法

一、 思想政治工作的方针 1. 疏导方针的含义 2. 疏通和引导的辩证关系

二、 思想政治工作的基本原则 1. 理论联系实际的原则 2. 结合业务工作一道做的原则

3. 解决思想问题与解决实际问题相结合的原则 4. 表扬和批评相结合的原则

5. 精神鼓励和物质鼓励相结合的原则 6. 言传与身教相结合的原则 7. 循循善诱、循序渐进的原则

8. 思想政治教育和加强行政管理、严格组织纪律相结合的原则

三、 思想政治工作方法 1. 说理教育法 2. 情感交流法 3. 个别引导法 4. 榜样示范法 5. 自我教育法

第八章 领导体制 第一节 领导体制概述

一、 领导体制基本含义、特征及其二重性

二、 领导体制的内容 1. 领导组织结构 2. 领导的层次与跨度

3. 领导机构中各部门之间的职责与权限划分 4. 领导机关的组成要素 5. 领导人员的配置与管理制度

三、 领导体制的作用

四、 西方领导体制的变迁 1. 西方资本主义的国家领导体制 2. 企业领导体制

第二节 领导体制的类型(概念、利弊与运用)

一、 集权制与分权制

二、 一体制与分离制

三、 一长制与委员会制

四、 层次制与职能制

第三节 领导体制的改革

一、 我国领导体制的发展过程及基本特征

二、 领导体制的改革必须遵循的若干原则 1. 党的领导原则 2. 民主管理原则 3. 法制原则

4. 合理划分权限原则 5. 活力与效率原则

三、 领导体制的改革的主要内容 1. 转变职能，政企分开，机构改革 2. 建立健全民主决策制度和程序 3. 完善监督机制 第九章 领导者的素质 第一节 领导者素质概述

一、 领导者素质的含义

二、 领导者素质的特点 1. 综合性 2. 动态性 3. 层次性

三、 领导者素质的重要性

第二节 领导者的基本素质

一、 政治素质

1. 坚持正确的政治方向和政治立场 2. 要有政治敏锐性和政治鉴别力 3. 要有高度的政治责任感

二、 法律素质

1. 掌握基本的法律知识 2. 具有法治意识

3. 严格执法、依法行政、依法管理

三、 知识素质

1. 广博的文化知识修养 2. 合理的知识结构 3. 获取新知识的能力

四、 能力素质 1. 预测和决断能力 2. 组织指挥能力 3. 交际协调能力 4. 应变创新能力

五、 品德素质

1. 崇高的道德情操和高尚的人格 2. 勤政为民，公正廉洁 3. 坚持真理，弘扬正气

六、 身心素质

第三节 领导者素质的培养和提高

一、 素质的生理基础

二、 努力学习，加强修养 1. 2. 3. 学习目的的明确，学风端正 学习内容要选准 学习方法要得当

三、 实践锻炼

四、 制度规范，严格管理 1. 2. 3. 岗位职务培训制度 干部选拔任用制度 干部考核评估制度

第四节 领导集体素结构及其优化

一、 领导集体素质结构的含义

二、 领导集体素质结构的特点

三、 领导集体素质结构合理化的重要意义

四、 领导集体素质的合理结构 1. 梯形的年龄结构 2. 协调的气质结构 3. 合理的知识结构 4. 互补的智能结构

五、 领导集体素质结构优化的途径 第十章 领导方法 第一节 基本领导方法

一、 基本领导方法的原理

二、 基本领导方法的内容 1. 认识客观世界的方法 2. 改造客观世界的方法

三、 基本领导方法的现代化发展 1. 调查研究方法的现代化

2. 通过科学预测增强领导决策和控制的预见性 3. 积极疏通和拓宽党政领导同人民群众联系的渠道

第二节 领导的日常工作方法

一、 制定贯彻目标规划的方法 1. 确定正确的目标 2. 制订科学的规划

3. 制订目标规划的注意之点

二、 发挥机构人员效能的方法

1. 设立机构的精简、统

一、效能的原则 2. 制订工作规范和管理法规

3. 运用动力原理加强对人员的激励工作

三、 安排工作顺序和时间的方法 1. 集中精力抓大事 2. 加强工作的计划安排 3. 区分工作的轻重缓急 4. 提高时间的利用效率

四、 信息沟通和利用的方法

五、 主持召开会议的方法 1. 会议的重要作用

2. 掌握主持召开会议的方法 3. 重视会议的经济成本核算

第三节 领导方式

一、 领导方式的含义

二、 领导方式的类型

1. 2. 3. 古代家长式个人专制下的领导方式类型 现代社会的领导方式类型 社会主义的领导方式类型

第十一章 领导艺术

第一节 领导艺术与领导经验、领导科学的关系

一、 领导艺术的含义 1. 2. 领导活动与政治活动既有科学性，又有艺术性

领导艺术的含义

二、 领导经验、领导科学、领导艺术之间的关系

三、 领导艺术的特征 1. 经验性 2. 实践性 3. 创造性 4. 灵活性

第二节 领导艺术的主要表现

一、 用权的艺术 1. 要谨慎用权 2. 要讲求实效 3. 要相宜授权

二、 待人的艺术 1. 待人的基本态度

2. 对待上级、下级和同级的态度 3. 掌握谈判的艺术

4. 领导者与广大群众的会见

5. 要慎重对待许诺

三、 理事的艺术

1. 原则性和灵活性的辩证统一 2. 抓住中心与统筹全局的辩证统一

3. 领导积极性与广大群众积极性的辩证统一 4. 明晰性与含糊性的辩证统一 5. 创造开拓与和谐平衡的统一 6. 宽与严的辩证统一

第三节 提高领导艺术的途径

一、 提高领导艺术水平的途径

二、 划清领导艺术与政客权术的界限

第十二章 领导作风

第一节 领导作风的实质和作用

一、 领导作风的含义和本质 1. 领导作风的概念 2. 领导作风的实质

3. 社会主义领导作风的基本的要求

二、 领导作风的作用

1. 保证领导活动的性质和事业的方向 2. 有利于领导目标的实现和发挥 3. 增强领导者权威的影响力

三、 社会主义领导者作风的基本要求

第二节 领导作风的基本内容

一、 领导的思想作风

1. 实事求是、理论联系实际的作风 2. 密切联系群众、关心群众疾苦的作风 3. 批评与自我批评的作风 4. 谦虚谨慎、不骄不躁的作风

二、 领导的工作作风

1. 改革创新、开拓进取的作风 2. 脚踏实地、真抓实干的作风 3. 勇于负责、机敏果断的作风 4. 严于律己、为人表率的作风

三、 领导的生活作风

1. 艰苦朴素、勤俭节约的作风 2. 清正廉洁、为官从简的作风 3. 平易近人、和蔼可亲的作风

第三节 改进领导作风的途径和方法

一、 加强学习，提高认识

二、 投身实践，接受监督

三、 从严要求，从我做起

四、 健全制度，严肃纪律

第十三章

领导效能考评 第一节 领导效能的含义、基本内容及其作用

一、 领导效能的含义

二、 领导效能的基本内容

三、 领导效能在领导活动中的地位和作用

四、 领导效能考评的意义

第二节 领导效能考评的原则

一、 讲政治的原则

二、 统一规范的原则

三、 贡献为主原则

四、 客观公正原则

五、 民主公开原则

第三节 领导效能考评的方法

一、 目标考评法

二、 群众评议法

三、 定量分析法

四、 比较考评法

五、 模拟考评法

第2篇：学习科学发展心得体会：发挥政协党组的领导核心作用_2

学习科学发展心得体会：发挥政协党组

的领导核心作用

政协是在中国共产党领导下开展多党合作与政治协商的重要机构。《中共中央关于加强人民政协工作的意见》明确指出：“按照党总揽全局、协调各方的原则，进一步加强和改善党对人民政协的领导”。这就是说，人民政协围绕团结和民主两大主题履行职能，首先必须坚定不移地坚持共产党的领导，这是做好人民政协工作的政治前提和根本保证。为此，政协党组必须充分发挥其领导核心作用，必须主动协助同级党委加强和完善对政协的领导。本人作为政协党组书记，结合工作实际谈几点认识与体会。

一、当前党对政协工作领导中面临的新问题、新情况

一是坚持党对政协工作的领导方面。如何由虚到实的问题迟迟得不到解决，党对政协工作的领导方式、方法和实现途径仍有待创新;二是政协党组织在指导政协发展团结和民主方面办法不多，力度不够强，基层政协发挥作用不明显，民主团结、生动活泼、安定和谐的政治局面在基层难以形成;三是党的政协工作的领导在促进发展方面作用表现得不够明显，务虚与务实之间的关系有待进一步理顺;四是政协委员在履行职能方面仍然缺乏制度化、规范化和程序化，体现机制有待创新，制度建设不同程度上存在滞留的问题。这些问题亟待政协党组在今后的工作中去积极面对。

二、发挥党在政协组织中的领导核心作用的几点看法

政协党组是党在人民政协中的派出机构，肩负着实现党对人民政协领导的重大责任。政协民主监督、参政议政、政治协商职能发挥得好不好、作用强不强，关键要看党对政协工作领导力度大不大，效果好不好。要发挥好这项领导作用，我认为应当抓好以下几点：

一是抓好思想政治工作。思想政治工作是党工作的灵魂，更是发挥党组领导核心作用的重要前提和思想基础。政协具有界别性的特点，政协内各民主党派、各人民团体、各界别各阶层人士既有共同的政治目标，共同的利益，也有各自代表的阶层利益，不可避免地会产生矛盾和分歧。虽然这种矛盾和分歧是正常的，但处理不好，就会影响团结和民主。因此，这就需要我们做大量的思想政治工作。在面对不同声音、不同意见的时候，我们注意以平等协商的方法，以诚恳的态度做好沟通思想、增进共识的工作，坚持做到求同存异，坚持团结和民主。对那些无碍大局、无碍发展的“异”要体谅包容，使党和政府的方针政策最大限度地成为大多数人的自觉性行动。此外，还应该总结运用保持共产党员先进性教育活动中积累的宝贵经验，通过建立健全长效机制，坚持不懈地抓好经常性的“回头看”活动。对于不同阶段查摆出来的问题，党组书记要亲自抓，并分别向各人民团体、工商联、委员代表等各个层面征询意见，查找存在问题，由党组成员分工负责抓整改、抓落实。以政协机关党员干部的模范带头作用和坚强党性，来确保党的各项方针、政策、路线和意图在政协组织的贯彻落实。

二是抓好委员和机关干部管理。政协委员是人民政协履行职能的主体。只有把具有参政议政能力的优秀人士安排担任政协委员，才能真正发挥委员履行职能的主体作用。我们在委员和干部管理方面做了大量积极而有益的探索。几年来，政协党组主动与组织部、统战部联系，事前对候选和提名的委员、常委进行摸查，把真正有代表性、有影响力、有参政议政能力的人士推荐到政协队伍中，为政协工作的高起点、高水平开展奠定人才和智力基础。在实践中，我们注重发挥委员的主体作用，先后组织开展了“建小康做贡献”、“五项帮扶”、“争做十个表率”等活动，进一步调动和发挥出政协委员的先进性、代表性，得到了县委、政府的肯定与重视。

三、积极主动协助县委加强和改善对政协工作的领导

要加强和改善党委对政协工作的领导，除了靠县委直接推动这项工作以外，政协党组主动协助县委做好日常性党务工作，也是必不可少的重要方面。对此，我认为，就政协而言，必须树立“重在参与，贵在主动”的思想，具体地说就是坚持做好“三个主动”：

第一，主动协助县委加强和改善对政协的政治领导。政协工作是党的工作的一部分。因此，政协制定开展的各项活动方案与工作计划必须始终自觉地围绕县委的重要工作计划、部署进行。近年来，我们坚持地开展以下四项工作。一是主动报请县委召开政协工作会议。今年元月份，县委召开了全县第一次政协工作会议，并颁发了《中共富蕴县委关于进一步加强政协工作的意见》，为政协履行职能创造了良好的政治环境，为政协工作的顺利开展提供了制度保证。二是每年政协开展工作的思路都及时向县委请示和汇报，争取把政协工作纳入县委的重要议事日程;并主动向县委书记汇报政协工作，积极争取县委对政协工作的重视和支持。三是政协每年制定的专题调研课题都围绕县委、县政府关注的重点问题来开展，积极建言献策。四是围绕人民群众普遍关心的热点、难点问题进行调查研究、专题视察，积极收集和反映社情民意，为政府出点子，为群众办实事。

第二，主动协助县委加强和改善对政协的思想领导。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，既是全党团结奋斗的行动指南，也是人民政协开展工作的行动指南。多年来，政协党组每年均制定学习计划，健全政协机关学习中心组的学习制度，在加强政治思想学习的同时还及时主动学习县委的各项重要文件和讲话，为使党员干部的思想与县委保持一致奠定了坚持的基础。

第三，主动协助县委加强和改善对政协的组织领导。近年来，我们积极主动地协助县委强化对政协的组织领导，县委对政协不仅在工作上、人力、物力、财力上给予大力支持，而且以实际行动支持政协工作。一是在及时参加政协的各项重要会议，并作重要讲话进行指导。二是在全委会期间及时将政协委员的意见和建议综合成文报送县委、县政府。三是重视对政协机关干部的交流使用，不断提高政协机关干部队伍的整体素质。

总之，对政协党组的作用发挥问题我们进行了积极而有益的探索，取得了一定的成绩。但与时代的要求、与全社会对政协履行职能作用的要求，与加强政协工作的要求相比差距还很大，还需要进一步把这项重要工作做好。我们相信，在《中共中央关于加强人民政协工作的意见》精神指引下，不断加强和改善党对政协工作的领导，人民政协工作必然能在围绕中心、服务大局、履行职能中发挥出积极而重大的作用。

学习科学发展观心得体会：提高督查效能服务科学发展

深入学习实践科学发展观，全力查找和着力解决阻碍和束缚科学发展的思想观念、体制机制、工作作风等方面的问题，强化政府执行力、落实力，推进政府管理创新，提高公共服务质量、密切党群干群关系，打造人民满意的诚信政府、阳光政府、责任政府、法治政府、效能政府和“尊民、敬民、爱民、亲民、利民”的服务型政府是新形势下各级人民政府全面落实科学发展观的集中体现。政务督查作为政府及其所属部门领导工作的重要组成部分，是实现领导决策科学化、民主化的重要环节，是保证党的路线、方针、政策和政府重大决策、重要工作部署贯彻落实的重要手段，它坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕党委、政府的中心工作，以深入落实科学发展观，全面贯彻政府部门及行政负责人问责办法、服务承诺制、首问责任制和限时办结制的“一办法三制度”，保证政府决策的科学、及时、准确落实为目标，以为契机，突出重点，突破难点，抓住热点，把握结合点，坚持科学发展、实事求是，走群众路线，注重实效，对市委、政府作出的重大决策、重要工作部署和社会经济发展项目、对落实工作的重点部门和重点环节实施督促检查，为落实科学发展、保障政令畅通、提高工作效率、促进依法行政，转变工作作风而努力工作。

一、深刻剖析，深入查找政务督查工作中与科学发展不相适应的不良现象

大理市的科学发展、又好又快发展和更好更快发展，政务督查队伍是一支义不容辞的工作力量，但是在督查干部队伍中，却存在着与许多与市委、市人民政府和人民的要求不相适应的不良现象。

1、全局观念不牢，学习意识差。学习氛围不浓，对市委、市政府的重要工作传达、学习流于形式，只注重开会传达、集中学习等组织形式，不注重学习领会和运用的实际效果，满足于学过、学了，缺乏抓落实的具体办法和有效措施，不能结合部门工作实际及全市发展的需要去学习和研究，分析问题，解决问题，以致于无法积极有效地融身构建和谐大局、投身发展潮流、促进部门工作。

2、创新意识欠缺，安于现状。“与时俱进、开拓创新”挂在嘴边，但在具体和实际工作中缺乏创新意识和开拓精神，凡事讲原则，遇事求规范，开展工作坚持老规矩、按照老思路、遵循老办法，不去研究和探索有利于发展的新办法和新思路，只求部门工作过得去，偏安一陇，自敲自打。

3、科学发展意识不足，队伍建设差距大。对干部队伍学习教育抓得不力，工作纪律要求不严格，督查人员综合素质不高，工作上一板一拍、按部就班，满足于部门常规工作的完成，不能有效地站在全市和大局的高度去思考问题、分析调查、出谋划策。

4、作风建设不过硬,督查效能弱。部门榜样意识不浓，以身作则不足，少数工作人员对待来访人员态度生硬，服务效率不高。督促检查流于一般化、格式化，督查职能发挥有差距，作用不明显。

5、乡镇政府、部门考核、考评机制不完善、不健全。针对乡镇政府、部门的考核、考评机制仅仅只停留在简单的经济指标上，且搞一刀切，没有结合部门工作、具有各自实际，具有针对性和可操作性的科学的考核、考评机制，对一些不是“事关全局”的工作干好干坏一个样，致使部分乡镇政府、部门只抓重点和中心工作，对所谓“非重点”和“非中心”的工作只停留在汇报工作、应付督促检查上，“不拘小节”，不会或也“忙”不过来“弹钢琴”。

上述问题和现象，是将发展动力消耗于无形，影响和制约政务督查工作更好地服务全市经济社会更好更快发展的一个不可小视的重要因素。

二、不辱使命，创造式开展工作，全面提高政务督查效能

1、理清督查工作思路。紧紧围绕市委、政府的中心工作，服务大局，突出重点，关注焦点，抓好难点，紧控热点，全面、有序、积极、规范地开展好政务督查工作。

认真计划，责任到人。按照《大理市人民政府督查工作规则》的要求，在深入、广泛地征求领导和部门意见、建议的基础上，结合全市工作任务，根据不同阶段的工作重点，拟定全年工作计划和工作任务，每月要分别听取市人民政府领导指示，并根据领导指示和要求拟定和修正当月工作计划与工作任务，每个督查项目在立项的同时就明确具体的督查领导和督查责任人员，提出具体的督查目标、工作要求和完成时限，通过计划和当月计划的结合，全面、深入地开展好政务督查工作。

建章立制，规范督查。把制度建设放在突出位置，建立健全一整套督查工作规章制度，不断规范督查工作。在内部制度上，要建立《周一例会制度》、《督查工作分工和个人挂钩项目制度》、《督促检查工作基本程序和要求》、《综合督查工作程序》、《专项督查工作程序》、《落实重大会议决定事项督查工作程序》和《领导批示件督办程序》等制度。在对外工作制度上，要与市委督查室共同建立覆盖全市的督查工作网络和协调配合机制;切实加强与相关职能部门的联系，建立《政府系统督查工作规则》。

2、创新督查工作方式。按照保障政令畅通的目标要求，严格标准，规范程序，转变观念，创新方式，创造性地开展好政务督查工作。

围绕中心，全面督查。根据市委、政府的中心工作和阶段工作重点，及时拟定督查工作计划，适时开展督促检查，深入基层、深入现场，了解情况、发现问题、提出要求，并准确、真实、及时地向市委、政府报告，坚决克服和杜绝等市委、政府要求了，领导批示了、安排了才去被动督查的不良工作现象。

因地制宜，有效督查。在坚持督查标准、严格督查程序的同时，敢于探索和创新，结合督查项目的特点和被督查部门的具体实际，制定切实可行的督查工作方案，采取最简便、最直接、最合理、最有效的督查手段，广泛深入基层、深入群众、深入现场，了解最真实的情况，准确、及时地发现问题、提出问题，不拘泥于原有的督查办法、措施和工作手段。

认真履职，主动督查。善于“弹钢琴”，不满足和停留于基层报送的汇报材料，充分发挥职能优势，要利用经常深入基层和部门，能充分了解事情发展和事先发现问题的实际，对发现的事关全市经济社会发展和影响部门工作有效开展的事项和问题，主动向市领导汇报，并根据领导的指示和要求及时采用具有针对性的督查措施，把事项解决在当前，把问题处理在萌芽状态，努力减少发展的内耗和阻力。

3、加强督查队伍建设。个人素质和督查队伍的作风、战斗精神如何，是否能打硬仗、善打硬仗，是政务督查工作不辱使命的重要前提。

勤学善思，做一个政治坚定、思想解放、言行一致的人。将思想认识统一到市委、市政府的要求上来，牢固树立大局观念和全局意识，深入学习科学发展理论，始终保持与时俱进的精神状态，不墨守成规，不照搬照抄，用马克思主义的基本立场、观点和方法，去思考、去研究带有全局性、倾向性、前瞻性的重大问题，不断提高工作能力和服务水平，以学习的大进步促进自身能力的新提高，推动工作的新发展。

转风正气，建设一支作风严谨、为民务实、奋发有为、善打硬仗的战斗团队。领导带头，从规范日常工作、学习和生活行为入手，在严格上下班纪律和提高工作效率上下功夫，树牢荣辱意识和为民意识，增强服务观念，切实转变工作作风，在部门形成团结干事、争先向上的良好工作氛围，树立严谨自强的治学学风和勇挑重担的工作作风，营造风清气正、奋发有为的工作环境，努力打造一支学科学、懂经济、善管理、能创新、会干事、善打硬仗、善于执行的具有较强抓落实能力的高素质督查队伍。

4、强化督查成果转化。督查工作是否真正发挥作用，取得实效，关键是要看督查结果是否能够及时、有效地转化为成果，成为抓落实和提高执行力，保障政令畅通的助推器。

落实责任，将督查工作制度化。严格落实督查责任，切实履行督查职责，认真坚持“交必办、办必果、果必报”的工作要求，将督查工作要求和目标任务落实到具体的责任领导和责任人，经常性地开展检查，实行跟踪督办，使政务督查工作做到事事有着落，件件有回音。同时，根据实际情况，急事急办，特事特办，注重实效。

实事求是，将督查工作科学化。坚持实事求是的工作原则，以对党和人民的事业高度负责的态度，正确面对每一项督查事项，努力克服好人主义思想，不虚假、不隐瞒、不回避、不浮夸，不做表明，不搞形式主义，有喜报喜，有忧报忧，并重点上报存在问题和不足，为市委、政府和领导科学决策提供真实、准确的依据。

跟踪落实，提高督查工作实效。建立督查事项定期回访和跟踪落实制度，针对督查事项的进展情况，适时派专人跟踪催办，督促检查部门按要求抓好整改和落实，避免文上来、文上往，出现空、虚、假现象，确保每项督查工作都取得真

5、严以律己，安于清贫，自重、自省、自警、自励、自觉，不搞消极攀比，不干虚事，不图虚名，时时处处严格要求自己，时时刻刻保持高尚情操和革命气节，踏踏实实做事，清清白白做人。

第3篇：2.提高领导干部和公务员科学素质的培训教育实施方案

兴党发【2012】 号

中共兴隆苗族乡委员会兴隆苗族乡人民政府 提高领导干部和公务员科学素质的培训教育的

实施方案

为进一步提高我乡领导干部和公务员的科学素质，根据县委政府相关文件、会议精神，结合我乡实际，现就实施领导干部和公务员科学素质培训教育工作，制定如下方案。

一、主要目标

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，突出弘扬科学精神、提倡科学态度、讲究科学方法，努力提高领导干部和公务员的科学素质,着力提升其科学决策和科学管理的能力，以领导干部和公务员科学素质的提高带动全民科学素质的整体提高。

二、任务与分工

根据工作目标，结合工作实际，着重做好以下工作。

(一)把提高科学素质作为领导干部和公务员教育培训规划的重要内容

1、认真贯彻落实县委干部教育培训规划，将树立和落实科学发展观，弘扬科学精神、提倡科学态度、讲究科学方法列为领导干部和公务员教育培训的重要内容。(责任单位：乡组织办、乡人力资源和社会保障服务中心、乡总工会、团委、乡妇联)

2、按照县委中长期科学技术发展规划的要求，制定专项教育培训计划，对各村委、乡直各单位的分管领导、行政干部、负责人和有关企业的技术负责人等科技管理人员开展科学素质培训工作。(责任单位：乡组织办、乡人力资源和社会保障服务中心)

(二)在学习型机关建设中注重培养领导干部和公务员的科学素质

1、各村委、乡直各单位，必须将科学发展观、建设创新型国家等战略思想以及我国科技发展规划等，作为理论学习的重要内容。(责任单位：乡党政办、乡组织办)

2、干部所在开展自主培训时，注重对领导干部和公务员进行科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的教育培训。(责任单位：乡组织办、乡党政办)

3、面向公务员开展关于贯彻落实科学发展观、建设学习型机关等内容的宣传教育和学习培训。(责任单位：乡党政办、乡组织办)

(三)举办面向领导干部和公务员的各类科普活动

1、遴选一批适合领导干部和公务员学习的场所，组织他们实地参观考察。(责任单位：乡组织办、乡科协)

2、以提高领导干部和公务员科学素质为目标，开展征文活动，并向社会推介优秀作品。

(四)为领导干部和公务员提高科学素质营造良好氛围

1、推动报刊、电视台、政府网站等各类新闻媒体，创办有关提高领导干部和公务员科学素质的专版、专题、专栏，在相关人群中传播科学思想、科学方法和科学精神。(责任单位：县委宣传部)

9、进一步加大宣传力度，推出一批注重科学素养、弘扬科学精神、提倡科学态度、讲究科学方法的领导干部和公务员典型。(责任单位：县委宣传部、县人事局)

三、组织协调

1、成立组织协调机构。成立“领导干部和公务员科学素质行动”协调小组，协调小组办公室设在县委组织部干部教育科，负责协调日常工作，各责任单位明确一名科长作为具体联络员。

2、坚持分工负责制度。各责任单位分工负责，按照职能分工切实抓好本方案的组织实施。牵头单位要认真负责地履行整体谋划、协调服务、督促检查等职能。

3、建立工作协调机制。根据工作需要，各责任单位之间必须加强联系，互通信息，促进工作。协调小组办公室不定期举行联席会议，交流情况，研究工作，推动各项任务的落实。

第4篇：粤教版精品课件课件 《登高》教案2

《登高》教案设计

教学目标

1.了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响。 2.掌握诗歌鉴赏的基本方法。

3.赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。 4.感受诗人深沉的苦痛与忧思。 学习设想

1.朗读吟诵。加强朗读训练，使学生通过吟诵感受画面的悲凉气氛和诗人深广的忧思。

2.情景再现。启发学生的创造性想象，再现秋江广阔的情景和抒情主人公的形象,通过再创意境理解这首诗的思想感情和艺术特点。 教学时数：一课时 课前阅读准备

1.杜甫的生平经历

杜甫 (712～770)唐代诗人。字子美。祖籍襄阳(今属湖北)，生于河南巩县。因曾居长安城南少陵，自称“少陵野老”，后在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎;后世称之为杜少陵，杜工部。其诗深刻反映社会现实，因此被称为“诗史”，他亦被称为“诗圣”。

杜甫出生在“奉儒守官”并有文学传统的家庭中，是著名诗人杜审言之孙。7岁学诗，15岁扬名。20岁以后可分4个时期。

(一)、玄宗开元十九年(731)至天宝四年(745)，杜甫过着“裘马清狂”的浪漫生活。曾先后漫游吴越和齐赵一带。其间赴洛阳考进士失败。天宝三年，在洛阳与李白结为挚友。次年秋分手，再未相会。杜甫此期诗作现存20余首，多是五律和五古，以《望岳》为代表。(涉世不深)

(二)、 天宝五年至十四年(746-755)，杜甫困守长安，穷困潦倒。他不断投献权贵，以求仕进，但均无结果。直到天宝十四年十月，安史之乱前一个月，才得到小小的参军之职。仕途的失意困顿和生活的饥寒交迫使他比较客观地认识到了统治者的腐败和人民的苦难，使他逐渐成为一个忧国忧民的诗人。创作发生了深刻、巨大的变化。《奉赠韦左丞丈二十二韵》《丽人行》、《兵车行》、《出塞》 (忧国忧民)

(三)、肃宗至德元年(756)至乾元二年(759)，安史之乱最盛。杜甫也尽历艰危，但创作成就很大。长安陷落后，他北上灵武投奔肃宗，但半路被俘，陷贼中近半年，后冒死从长安逃归凤翔肃宗行在，受左拾遗。不久因直谏忤旨，几近一死。长安收复后，回京任原职。758年5月，外贬华州司功参军，永别长安。759年，对政治感到失望的杜甫辞官，于年底到达成都。组诗“三吏”、“三别” (现实主义创作达到高峰)

(四)、肃宗上元元年(760)至代宗大历五年(770)11年内，杜甫在蜀中八年，荆、湘三年。760年春，他在成都浣花溪畔建草堂，并断续住了五年。765年，严武去世，杜甫失去凭依，举家离开成都。开始了“漂泊西南天地间”的生活，时间多在船上度过。770年冬，杜甫死于长沙至岳阳的船上，年58岁。 《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《登高》、《茅屋为秋风所破歌》、《江村》、《登岳阳楼》(思想更深邃、诗风更沉郁) 2.写作背景

这首诗是杜甫大历二年(767)秋在夔州所作。夔州位于长江之滨、矍塘峡口，以水急、风大、多猿著称。诗中抒发的不只是诗人个人的不幸。当时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会**，民不聊生。在这种形势下，诗人只得继续“飘泊西南天地间”。他的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛，个人多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣浓云一样时时压在心头的郁闷，他抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。

教学步骤：

一、新课导入：(投影画面)

(音乐起)语调低沉，语速缓慢，满怀感情)1200多年前，一个秋天，九月初九重阳节前后。夔州，长江边。大风凛冽地吹，吹得江边万木凋零。树叶在天空中飘飘洒洒，漫山遍地满是衰败、枯黄的树叶。江水滚滚翻腾，急剧地向前冲击。凄冷的风中，有几只孤鸟在盘旋。远处还不时传来几声猿的哀鸣。棗这时，一位老人朝山上走来。他衣衫褴褛，老眼浑浊，蓬头垢面。老人步履蹒跚，跌跌撞撞。他已经满身疾病，有肺病、疟疾、风痹。而且已经“右臂偏枯耳半聋”。 重阳节，是登高祈求长寿的节日。可是这位老人，一生坎坷，穷愁潦倒，似乎已经走到了生命的冬季。而且此时，国家正处在战乱之中，他远离家乡，孤独地一个人在外漂泊。

面对万里江天，面对孤独的飞鸟，面对衰败的枯树，老人百感千愁涌上心头„„放声高吟：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨满霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

是的，那么今天就让我们一起来走近这位老人，走近他的生活，一起来欣赏1200多年前他为我们留下的这千古传唱的著名诗篇《登高》(投影课题)

我们一起随着音乐再来诵读一遍!(音乐起)

二、指导诵读

学习诗歌重在诵读，诵读能更好地领会诗的主旨，体会诗人所要表达的情感，更好地鉴赏诗歌。

那么怎样才能诵读得更好呢?(投影诵读要领)

1、理性的把握：理解诗的作者，理解诗的内涵，必须走进作者的内心中去，文如其人，言为心声。

2、感性的表现：语音、语调、表情、动作、音乐

三、赏析文本

1.鉴赏首联-----“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”

这首诗首联共写了六种景物：风、天、猿、渚、沙、鸟。分别用“急” “高” “啸哀”“清”“白”“飞回”来描写。十四字写六种景，极为凝练。

急风，使人感到非常冷。既有身体的，又有心灵的。但更主要是心灵的。

天高，显得天底下的人很渺小，很孤单。 哀猿，使人听到它的叫声非常悲凉。

飞鸟，可以是一只找不到食物的鸟。因为是深秋了，食物很少了。也可以是一只找不到家的鸟。它在到处盘旋，寻找自己的巢。还可以是一只跟鸟群失散的鸟。赏析时要敢于展开想象，用自己的想象去填充诗给我们留下的空白。总之，这是不是一只欢乐的鸟呢，是一只孤独痛苦的鸟。

我们不能把它想象成一只欢乐的鸟，而且只能认为是一只，而不是多只。这是因为我们都是根据杜甫此时此刻的处境去想象的。此时杜甫孤单地一个人在外漂泊。

2.鉴赏颔联------“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”

颌联只写了两种景物落木、长江。由落木，想到了树，由树及人，还是要联系杜甫的此时此境来联想。杜甫看到落叶飘零，肯定想自己像树一样，已是晚年，已老了。人已经到了生命晚秋。生命是短暂的。倏忽就是百年。杜甫生于712年，卒于770年，活了58岁，写这首诗时是767年，55岁，也就是去世前三年写的。 如果说“落木萧萧”是有生命短暂之感的话，那么，“不尽长江”呢? 应该是时间的无穷，是历史长河的永不停息的感觉。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。” 把这联上下两句的意思，联系起来总结一下，是互相对比着写的，也有衬托，人的生命越短暂，历史和时间越显得悠久。或者反过来说，历史和时间越悠久，人的生命就越显得短暂。“人的生命”，指的是个人的生命。人生倏忽百年，江山万古长青。 第二句，面对滚滚不尽的历史长河，杜甫感到有些无可奈何。还有一种很宏大的气势。但同时，作为一个现实主义诗人，一个有阔大的胸襟的知识分子来说，他不仅仅是无可奈何，也不是对生命的短暂想不通，更不是想违背自然规律而祈求长生不老，他知道人无论活到何时，都难免一死。这是一种必然规律。所以，他又感到豁达、坦荡、胸襟开阔。

3.赏析颈联------“万里悲秋常做客，百年多病独登台” “做客”和现在的“做客”不同，这里的“做客”是客居他乡的意思。杜甫这里是漂泊他乡、流浪他乡的意思。而且，杜甫此时是在战乱的年代。是长久的，不断的。“常”做客。杜甫从48岁开始，一直到58岁去世为止，11年中，一直在外漂零。写这首诗时已是第八个年头了。什么叫登台呢?登台，是九九重阳节的一种习俗。古人为什么登台?是为了祈求长寿。登台都是全家一起去，可是杜甫呢?是独自一人，登台的地点一般都是在自己的家乡，而杜甫呢?是在离家万里的他乡，悲凉的秋天。做客并登台，已是两层“愁”，是双倍的愁。想想看，再这样层层叠加上去已是六层了。再往深处想，杜甫登台是百年了。

“百年”，就是老年，拖着多病的身体，这样又是八层愁苦。 4.赏析尾联------“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”

造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢?是国难，是连年的战乱。由于艰难痛苦和仇恨，使我两鬓斑白了。苦，是什么意思?在国势艰难的时候，我极度痛恨，我已经老了，以致两鬓斑白了。苦，是极度的意思。这样更表现出杜甫的忧国忧民。杜甫想为国家出力，平定战乱，但是由于年老多病而不能为国家出力了。是一种忧愤的心情，心急如焚。心急如焚，才白发丛生，两鬓染霜。心有余而力不足。“艰难”也不仅仅指国家艰难，更主要的还有个人艰难。因为杜甫此时已经是“百年”，也就是晚年了，而且浑身是病，他估计自己恐怕也活不多久了，所以此时的杜甫老人想的更多的应该是自己艰难的不容易的一生。颠沛流离，坎坎坷坷——几乎一直伴随着杜甫老人的一生。这里既有国家的艰难，又有个人的苦难，二者都有。他既忧国，忧民，又忧身。应该特别强调杜甫的一个独特之处，就是：古代许多知识分子常以“达则兼济天下，穷则独善其身”作为处世准则，而杜甫却是无论穷达，都是兼济天下。

杜甫这个人特别爱喝酒，我们学过的杜甫的诗中，这已经不是第一次写到喝酒了。还能举出些喝酒的例子来，“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”杜甫《九日》诗中有“重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台”。杜甫客也喝酒，忧也喝酒。咱们中国似乎惟有酒能够淋漓尽致地表达或喜或化的感情。而且此时是重阳节呀，按习俗应该喝菊花酒。但是老人却不能喝酒了。因为他有肺病等多种疾病，他因病戒了酒，而且还因为穷困，他也不一定能够有酒喝。借酒才能浇愁，至少能消散一些愁闷的情绪。可是却不能喝酒，这愁闷可怎么了却，怎么疏解呢?——只能郁结在诗的结尾，郁结在杜甫老人的心头。 情感蕴藏： 首联 哀婉孤独 颔联 沉郁 高昂 颈联 愁苦沉痛 尾联 忧愤 无奈 比较赏析

《秋兴·其一》和《登高》是杜甫晚期作品，它们分别创作于大历元年(公元766年)和大历二年(公元767年)，当时作者在夔州。作者在夔州的一两年的时间内创作了许多千古流传的诗篇，除《登高》和《八阵图》等单首诗外，还有许多组诗，如《秋兴》八首，《咏怀古迹》五首，《九月》五首，在夔州的这段日子，是作者创作的丰收时期，也是作者生命即将结束前的回光返照————把生命的最后光辉洒向人间，洒向这片他用生命全心全力热爱着的土地(大历五年即770年作者卒)。此时期虽然“安史之乱”结束三四年了，但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘，社会一片混乱，在这种形势下，他只得继续“漂泊西南天地间”(《咏怀古迹·其一》)，在“何日是归年”(《绝句·其二》)的叹息声中苦苦挣扎。时代的苦难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，所有这些像沉重的阴云时时压在他的心头，他只有以他的诗作去排遣那心中的郁闷与愁苦。

《秋兴·其一》是八首中的第一首。诗的首联，开门见山，直写秋景。“玉露(白露)”“枫树林”“气萧森”点明秋兴之依托，因秋景而起兴，感怀。颔联“江间”指代巫峡，“塞上”借边塞指代京城一带。“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”点明作者身在巫峡，心想京城，由近及远排比类推，气势十分雄壮。“波浪”在下而说“兼天”，“风云”在天而说接地，用相反相成的语句，极力描绘了秋季阴暗萧森之景，衬托出作者低沉的心境。颈联“丛菊两开他日泪”点出滞留夔州已有两年，眼看菊花两度开放，幽思不已，泪如泉涌。“孤舟一系故园心”说明作者漂泊在外，有家难归，寄身孤舟，故园之思，一心长系。作者在大历三年(公元768年)《登岳阳楼》中有诗句“老病有孤舟”，可见“孤舟”成为作者漂泊流浪的意象物，有家难归，魂系孤舟，其惨苦又有谁人知(大历五年公元770年作者卒于湘江孤舟中)。尾联“催刀尺”即赶制寒衣，强调天已寒冷，“急暮砧”即黄昏时急促地捣衣声。结尾两句紧承上联，用“催刀尺”“急暮砧”这两个声动相连的词组作铺张，把作者想回家的焦急心情进一步烘托出来。此外，诗中用字处处对仗而双关，“波浪”、“风云”、“两开”、“一系 ”、“催”、“急”等，有情有景，有声有色，忽近忽远，忽高忽低，犹如巫峡治水，时而盘旋回落，时而奔腾向前，与杜甫自己的澎湃思潮汇合在一起，诗意十分缠绵感人。

《秋兴·其一》和《登高》在写作上有许多共同特点：首先在感情基调上两首诗都有很浓的悲秋情结。世事艰辛，家丑国难，万里悲秋，老病孤舟，都化作千缕愁绪洋溢在字里行间，作千古一悲，千古一愁。

其次在结构处置上，两诗的首联，颔联都极力描写秋景图，营造了一个悲愁萧森的氛围，使后面的抒情都顺理成章，打倒了景为情基，情为景发，浑然天成，足见构思之妙。

再次，两诗在用词造句上，都是律诗的典范之作，对仗工整又极具情势。在两诗的颔颈联里体现得特别明显。如《秋兴·其一》的颔联“江间波涛”对“塞上风云”，“兼天涌”对“接地阴”，颈联“丛菊两开”对“孤舟一系”，“他日泪”对“故园思”。《登高》颔联“无边”对“不尽”，“萧萧下”对“滚滚来”，颈联“万里悲秋”对“百年多病”，“常作客”对“独登台”。

当然，两诗又有许多不同点，比如感情表达方式上，格律上，特别是在感情基调上《秋兴》诗感伤气氛太浓，境界不如《登高》壮阔。《秋兴》诗首联基调低沉，“凋伤”“气萧森”是其体现，而《登高》仅点明“风急”“天高”“鸟飞回”。在境界上《秋兴》虽有“江间波涛兼天涌，塞上风云接地阴”，丹和《登高》“无边落木萧萧下不尽长江滚来。”相比还是有点逊色。

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《登高》教学设计

作者：海鸥

教学目标

1.了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响 2.掌握诗歌吟诵的基本方法。

3.赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点，感受诗人深沈的苦痛与忧思。 学习设想

1.朗读吟诵。加强朗读训练，使学生通过吟诵感受画面的悲凉气氛和诗人深广的忧思。

2.情景再现。启发学生的创造性想象，再现秋江广阔的情景和抒情主人公的形象,通过再创意境理解这首诗的思想感情和艺术特点。 3.加强背诵指导。

4、学以致用，进行诗歌创作练习 教学时数 一课时 新课导入：(投影画面) 大家都喜欢听故事吧?

(音乐起)一个秋天，九月初九重阳节前后。长江边上的夔州，江流奔涌，秋风萧瑟，万木凋零，凄冷的风中，一只孤鸟在高空盘旋，远处还不时传来几声猿的哀鸣。这时，一位衣衫褴褛，步履蹒跚的老人朝山上走去。这位老人，曾经豪情万丈，志在报国，曾经渴望“致君尧舜上，再使风俗淳”，他“自谓颇挺出，立登要路津”，他无论穷达，都不忘兼济天下。然而苍天弄人，他一生数起数落，郁郁不得志。重阳节，本是登高祈寿家人团聚的节日，而年过半百，满身疾病，已经“右臂偏枯耳半聋“的他却面对处在战乱之中的国家，面对万里之遥的故乡，面对漫天飘洒的落叶，面对滚滚翻腾的江水，不禁百感交集，放声高吟：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨满霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

是的，那么今天就让我们一起来走近这位老人，走近他的生活，一起来欣赏1200多年前他为我们留下的这千古传唱的著名诗篇《登高》(投影课题)

我们一起随着音乐再来诵读一遍!(音乐起)

指导诵读 学习诗歌重在诵读，诵读能更好地领会诗的主旨，体会诗人所要表达的情感，更好地鉴赏诗歌。

那么怎样才能诵读得更好呢?(投影诵读要领)

1、理性的把握：理解诗的作者，理解诗的内涵，必须走进作者的内心中去，文如其人，言为心声。

2、感性的表现：语音、语调、表情、动作、音乐

为了更好地诵读我们就先来了解一下作者，然后具体分析一下这首诗。

谁能介绍一下杜甫的生平经历?

杜甫 (712～770)唐代诗人。字子美。祖籍襄阳(今属湖北)，生于河南巩县。因曾居长安城南少陵，自称“少陵野老”，后在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎;后世称之为杜少陵，杜工部。其诗深刻反映社会现实，因此被称为“诗史”，他亦被称为“诗圣”。

杜甫出生在“奉儒守官”并有文学传统的家庭中，是著名诗人杜审言之孙。7岁学诗，15岁扬名。20岁以后可分4个时期。

一、玄宗开元十九年(731)至天宝四年(745)，杜甫过着“裘马清狂”的浪漫生活。曾先后漫游吴越和齐赵一带。其间赴洛阳考进士失败。天宝三年，在洛阳与李白结为挚友。次年秋分手，再未相会。杜甫此期诗作现存20余首，多是五律和五古，以《望岳》为代表。

二、 天宝五年至十四年，杜甫困守长安，穷困潦倒。他不断投献权贵，以求仕进，但均无结果。直到天宝十四年十月，安史之乱前一个月，才得到小小的参军之职。仕途的失意困顿和生活的饥寒交迫使他比较客观地认识到了统治者的腐败和人民的苦难，使他逐渐成为一个忧国忧民的诗人。创作发生了深刻、巨大的变化。

三、肃宗至德元年(756)至乾元二年(759)，安史之乱最盛。杜甫也尽历艰危，但创作成就很大。长安陷落后，他北上灵武投奔肃宗，但半路被俘，陷贼中近半年，后冒死从长安逃归凤翔肃宗行在，受左拾遗。不久因直谏忤旨，几近一死。长安收复后，回京任原职。758年5月，外贬华州司功参军，永别长安。759年，对政治感到失望的杜甫辞官，于年底到达成都。

四、肃宗上元元年(760)至代宗大历五年(770)11年内，杜甫在蜀中八年，荆、湘三年。760年春，他在成都浣花溪畔建草堂，并断续住了五年。765年，严武去世，杜甫失去凭依，举家离开成都。开始了“漂泊西南天地间”的生活，时间多在船上度过。770年冬，杜甫死于长沙至岳阳的船上，年58岁。

写作背景： 杜甫写这首诗时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘时而起，相互争夺地盘，社会仍是一片混乱。在这种情势下，他只得继续“漂泊西南天地间”，在“何日是归年”的叹息声中苦苦挣扎。时代的艰难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世——所有这些，像浓云似的时时压在他的心头，他为了排遣郁闷抱病登台。

分析鉴赏：

有人认为杜甫的《登高》是“古今七律之冠”，那么，它在艺术表现方面有什么独到之处?(大家讨论)

分析：从艺术表现角度上看，本篇的独到之处至少有如下两点： 一是对偶工稳，音调铿锵，琅琅上口。全诗八句皆对。诗一开头就以对仗领起，对得自然、工整，尾联两句的对偶一般两种看法，一种认为“苦”做甚，极讲，诗副词，与对句的“新”正好相对，“繁”和“霜”是使动用法;一种认为尾联属宽对，只“苦恨”与“新停“不对。这种结构上井然有序的排列，不仅符合于美学上的所谓均齐，给人以一种神清目爽整饰对称的美感，而且使全诗曲折顿挫，在抑扬有致的韵调中，表达出诗人需要抒发的感情。

同时诗中又多用双声迭字，旋律优美，音节和谐，大大加强了诗的音乐美。如尾联“艰难苦恨”四字，在句法上是并列结构，在声调上却具有抑扬顿挫四声的特色，读时应一字一顿;“潦倒”“新停”为双声迭韵，在声调上又有“上”“平”之分，故音节显得特别铿锵嘹亮，读时应两字一顿。“繁霜鬓”对“浊酒杯”，其声调的妙用，也在所谓“抑扬抗坠之间”。读者密咏恬吟，就能在深沉重浊的韵调之中，体味出诗人颠沛流离的痛苦心情。

二是情景交融，笔法错综变化却又相互照应。前四句写景，后四句抒情，落笔的角度虽然不同，但都围绕着诗的中心——“悲秋”。在写景之中，又有声(风声猿啼声)有色(沙白渚清)，有动(鸟飞叶落)有静(沙渚)，有局部景(首联)，有整体景(颔联)。而且一三两句相承接，都是写山景;二四两句相承接，都是写江景。

在抒情上，颈联的“万里”与“百年”又与颔联的“无边”与“不尽”相互应，从时空两处着笔，由异乡漂泊写到多病残生;尾联从白发日多，因病停杯，归结到时世艰难是潦倒不堪的根源。而且

五、七两句相承接，都是写悲苦;

六、八两句相承接，都是写多病。因“悲秋”而勾引起“苦恨”，因“多病”而造成“停杯”，在诗的内容上又是互相紧密联系的。全诗情景交融，浑然一体，中间虽有如此丰富的内容，如此复杂的感情，但笔势却一气直下，造成了一个既有变化又和谐统一的艺术整体。 宋人罗大经评论此诗颈联曰：十四字之间含有八意：万里，地之远也;秋，时之惨也;作客，羁旅也;常作客，久旅也;百年，暮齿也;多病，衰疾也;台，高迥处也;独登台，无亲朋也。又可见其笔法之凝练。

在理解的基础上，再来诵读此诗。 指名背诵。

学以致用：

律诗，我们从小至今也学了很多首了，从理论上我们对诗歌的写法也做了分析指导，那么下面我们就该牛刀小试一下了吧! 自行创作律诗一首，题目自拟，内容不限。要力求符合律诗的平仄押韵、起承转合，要求格调清新向上，不做无病呻吟。

布置作业：

1、背诵《登高》

2、修改自行创作的律诗。

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第5篇：课件2

《美丽的小兴安岭》

一、导入

我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海，有辽阔的草原茂密的森林，宁静的山村等等，祖国的东西南北处处有迷人的景色。我们一起学习这个篇课文，去感受祖国的美丽。第23课《美丽的小兴安岭》 1.朗读课文。读前设问：

这篇课文有几个自然段?主要告诉了我们什么?作者都描写了小兴安岭四季中的哪些景物，请用“____”画在书上。

(二)学习第一自然段

1.自读第一自然段。思考：第一自然段主要告诉了我们什么?你是从哪些词看出来的?你又是怎么理解的? 2.集体交流。

明确：第一自然段，告诉了我们小兴安岭的树木非常多，也非常美丽，然后抓住“数不清”“几百里连成一片”“绿色的海洋”等词语来理解，突出小兴安岭森林广阔无垠，一片绿色，非常美丽的特点。

3.练习有感情地朗读第一自然段。

(三)学习第二自然段

1. 指名读，其他同学思考：①你觉得小兴安岭的春天怎么样?②作者抓住了哪些景物来写的?你是从哪些词句看出来的?谈谈你的理解。

1 2.集体交流。

教师帮助学生理解并明确：小兴安岭的春天很美丽，作者抓住了(树木、积雪、小溪、小鹿、)等景物来写。

设问：“树木抽出新的枝条。”这句话里“抽出”还可以换成哪些词，比较哪个词用的准确，为什么? 明确：“抽出”还可以换成“长出”，“抽出”准确，“抽出”虽然也是长出的意思，但用“抽出”就把枝条快速长出来的样子写出来了，形象生动。 让学生抓住“抽出”词语来理解，突出春天刚刚到来时，小兴安岭景色美丽，生机勃勃的特点。

2. 练习有感情地朗读第二自然段，体会小兴安岭春天的美丽。

1. 自由读课文，自己思考并理解下列问题： (1)小兴安岭夏天的景色怎样?

(2)作者抓住了哪些景物来写的?你是从哪些词句看出的?谈谈你的理解? 2.集体交流。

(1)小兴安岭的夏天很美丽，作者抓住(树木，晨雾，太阳，草地，野花)这些景物来写的。

(2)抓住“葱葱茏茏”“密密层层”“严严实实”“封”“挡”“遮”等重点词语理解小兴安岭夏天树木葱茏，枝叶茂密，抓住了“浸、穿”来理解晨雾、阳光、野花的美丽。

设问：“密密层层的枝叶把森林封得严严实实。”带点的词还

2 可以换成哪些词?哪个词用的准确?为什么?

明确：“密密层层”可换成“密密麻麻”，“封”可不可以换成“盖”。

3.练习有感情地朗读第三自然段。

(五)学习第四自然段

1.自由读课文，你觉得小兴安岭的秋天怎么样?作者抓住了哪些景物来写的?你是从哪些词句看出来的?你是怎么理解的?

2. 分小组讨论学习。 3. 集体交流，明确：

(1) 小兴安岭的秋天很美丽，很富饶，作者抓住了(落叶、山葡萄、木耳、人参)等景物来写。

(2)抓住：“飞舞”“献”等重点词语来理解，突出了小兴安岭的秋天不但景色美丽，而且物产丰富。 设问：“落叶在林间飞舞。”，“飞舞”还可以换成哪个词?比较用哪个词更准确?

明确：“飞舞”还可换成“飘落”。用“飞舞”而不用“飘落”，表现了落叶随秋风悠悠飘落的情景，使我们体会到秋天小兴安岭的美丽景色，进一步体会到作者的用词准确。 (3)练习有感情地朗读第四自然段。 六)学习课文第五自然段

1.按照上面的学习方法自学第五自然段。

3 2.集体交流：

(1)小兴安岭的冬天美丽，富饶，作者抓住了(积雪、树上、西北风、紫貂、松鼠)等来写。

(2)学生们抓住“飞舞”“刮”“只好”“散步”等重点词语来理解，使学生们体会到小兴安岭冬天的美丽和富饶。

(3)练习有感情地朗读第五自然段。 1.齐读第六自然段。

2.想一想为什么说小兴安岭是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库呢?

明确：宝库，是指物产丰富。花园，是指一年四季美丽。因为小兴安岭物产丰富，其中还有很多珍贵的动植物，而且一年四季景色美丽，所以说小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。

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第6篇：煤矿领导党课课件

学习党的十九大精神，开创安全生产工作新局面

十九大召开以来，我们通过观看新闻媒体内容、参加公司培训会等多种形式，认真学习了十九大精神的相关内容。十九大回顾总结了十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，及中国特色社会主义进入新时代，和不忘初心、牢记使命这一新时代党的历史使命。报告提出新时代中国特色社会主义的基本方略，提出新时代党的建设总要求。通篇贯穿着坚持和发展中国特色社会主义这一主线，为我们今后的工作指明了方向。现结合十九大精神和工作实际，我作以下几点发言：

一是学习好、领会好十九大思想。学习贯彻十九大精神，要继续把学习贯彻十九大精神作为当前和今后一个时期的头等大事抓紧抓好。不断深入学习十九大精神，认真研讨十九大报告中的新思想、新观点、新论断，尤其要把握好报告的主题和灵魂，进一步提高认识，统一思想，把自己的的思想和行动统一到十九大精神上来。 通过学习，我支部要认真贯彻执行国家对煤矿安全生产的有关法律法规及技术方针政策，抓好职责范围内的公司生产技术管理，认真学习安全生产方针，通过参加各类安全生产会议和深入现场掌握和检查生产情况，安排和协调好工作。

二是学以致用，提高工作能力。学习贯彻十九大精神，要大力发扬理论联系实际的学风，坚持用十九大精神指导工作实践，同时在实践中不断加深对十九大精神的理解，真正把十九大精神落到实处。 全面做好本部门工作，做到有计划、有布置、有检查、有总结。 深入调查研究，努力搞好各项基础工作。负责接受和传达公司领导及上下级部门下达的有关安全生产决议和指令，对上级安排的工作及发现的问题，及时督促检查落实。

三是端正工作态度，养成艰苦奋斗精神。紧密结合工作实际，充分运用多种形式，对总书记的报告进行再学习，深刻领会其精神实质，不断提升工作能力和素质，增强本领。认真做好政治思想工作，关心和热爱生活，注意工作方法，完成好公司交给的各项任务。 十九大向世界展示了中国发展取得的巨大成就，体现了中国共产党人坚定不移为中国人民谋幸福的能力和决心。过去五年，以总书记为核心的党中央团结带领全党全国各族人民取得的建设中国特色社会主义伟大成就，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生了历史性变革，国家经济、科技、国防实力和综合国力都有了显著提升。一系列的实践证明，坚持以总书记为核心的党中央的正确领导，是中国特色社会主义制度的最大优势。

四是解放思想，增强共识。联系实际，积极拓展理论联系实际工作的空间。同时，要坚决反对那种脱离实际，墨守成规，浅尝辄止，急功近利的浮躁心里。作为一名煤炭工作者，我们要深刻掌握并理解总书记对未来工作的总部署、总要求，坚定理想信念，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，严守党的纪律特别是政治纪律和政治规矩。

加强采煤、掘进、轨道运输专业的安全质量标准化检查，加强动态验收和考核。掌握采煤面顶板管理情况，对于难于管理的工作面，要深入现场了解措施的执行情况，提出处理意见，督促检查落实情况，不断改进顶板管理水平。

推广采煤新技术、新方法、新工艺，负责技术情况的交流和推广，并参与总结和改进。

组织和参与审批开拓掘进系统的采区设计和部署及开拓掘进安全技术措施，并督查实施。加强掘进工作面的作业规程管理、技术质量标准编制和修订工作，并督促检查各矿掘进工作面作业规程、安全技术措施的贯彻和执行。

五、坚持科学发展观，以创新的理论和方法，联系实际，积极拓展理论联系实际工作的空间。真正将“科学发展观”重要思想所提出的“人民群众的根本利益”落实在为人民服务的工作实践当中。十九大报告提出“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”，深化改革要做到“三个坚决”即“一切妨碍发展的观念，一切束缚发展的做法和规定都要改变，一切影响发展的体制弊端都要坚持革除”。

推广支护改革，负责推广新技术、新材料、新设备，做好巷道支护用品和支护技术的管理工作，及时了解现场存在的问题，做好指导工作。

贯彻安全生产技术方针，搞好技术，监督检查各矿矿井运输安全生产规章制度的编制、贯彻、执行及审批情况。监督和检查矿井运输工作的工程质量、文明生产、安全生产情况，参加矿井运输安全质量标准化检查验收和评比工作，及时发现问题，提出建议。

作为一名中共党员，只有坚定的政治立场和清醒的思想认识，才能保持良好的工作作风和忠于职守、爱岗敬业的勤奋精神。做到踏踏实实工作，堂堂正正做人，坚持扎实认真、兢兢业业、尽职尽责地努力工作，以“严、细、实”的工作作风做好自己的本职工作，坚定不移地做中国特色社会主义事业的建设者和捍卫者。

历史的指针指向了一个关键时刻，新时代的号角已经吹响。正如总书记所讲的那样，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。处于这样一个伟大的新时代，作为一名党员干部，我们要倍加珍惜、倍加努力，用信念、实干、担当、创新把梦想变为现实，怀揣初心，立足岗位，砥砺奋进，为新时代煤炭事业的新发展，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利贡献我们的青春和力量。