略论研究生就业指导与创业教育
[摘 要]本文以研究生就业指导与创业教育相结合观点，结合实际情况，在理论上简要而深入地论述了做好研究生创业工作的基本思想和一些基本观念。
[关键词]研究生 就业指导 创业教育
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[作者简介]章荣琦，东南大学物理系分党委副书记兼副系主任(江苏南京 210096)
高校的就业指导工作似乎有面向本专科毕业生的传统。在本专科就业形势日益严峻而研究生方面状况良好的局面下，就业指导就更理所当然成为其专利。不仅如此，提出并不久的创业教育这一教育新理想，也由于高等教育的延续性、承接性以及理论自身和其它实际原因，并未对研究生群体有何特殊的眷顾。因此，我们工作的前提就是要强调研究生的就业指导与创业教育的重要性和重视度。
一件事情未被重视分两种，一种是忽视了，只要稍加提醒便会大为改善；另一种是知道重要，但还有事情比它更重要，于是无奈被暂时放下，这一放却只能等到其重要性演变到与手头重要性可相比拟的时候。研究生就业指导与创业教育就属于后一种。事实上，我们看到了这样的情况，研究生的就业问题已经随着扩招等研究生培养体系内部原因和就业环境变化等外部因素的共同作用逐渐有所显露，而且促使研究生加入到创业队伍中来，提高创业的总体质量和水平也是我国创业发展的必然要求。最为重要的是，我们针对研究生所开展的就业指导也好，创业教育也好，其最终目的是使毕业研究生在国家社会的建设中最大程度地发挥自身的效用，同时也使研究生自身能最大程度地实现其人生价值。我们只有站在这一高度思考和解决问题，才能够对研究生就业将导与创业教育均有足够清醒的认识，才能够在调查研究实际情况的基础上寻求正确的工作方法，并能使研究生就业和创业问题得到最为理想的现实解决。
一、研究生创业的可能性分析
对于研究生实际情况的问题，我们特别需要对关键内容有实质性的把握。研究生创业的可能性就属于这样的内容。以下我们将从两个大方面作出分析。
首先，在总体上考察影响研究生创业可能性的4个因素。(1)在读研究生的九成以上是为了在今后求职中更具竞争，为了找好工作，因而他们与除科研外的工作有很强的天然关联，即毕业后的就业指向性明显。(2)研究生的经济状况与大学时期相比总体上要好一些，他们生存就业危机感偏弱，心理安逸性较强。(3)从目前的研究生从业状况来看，研究生从事创业的比例很小，而且就业时选取企事业单位的稳定职位的比例较大，同时就业期望值成较平稳下降趋势。(4)近年来，考研人数的不断增加给研究生就业带来了巨大压力。
其次，研究生创业极易被忽视的特点就是他们的主体性。如果从其主体特征着眼，也就是从富有个体差异的学业职业背景、年龄、院校、专业等富有个体差异的多方面着眼，就会对研究生创业可能性的问题有较为深入的认识。
从学业职业背景来看。有职业经验者的研究生比例已十分可观。他们考研究生的目的也比较单纯，要么是为了有针对性地提高业务素质，要么是追求学历以提升待遇，要么则是兼而有之而有所偏重。如果他们大多数人都很满意其工作和发展前景，就不会去考研究生了。进而考察其背景就不难发现，他们毕业后的职业选择有职位等继承性，创业往往被置于脑后。顺带值得一提的是，各种形式的在职研究生的读研目的更是鲜为人知，其创业可能性也就更小了。对于我国缺乏职业经验的应届或复考生来说，他们在教育上付出了较大的连续投资，再承担创业带来的种种风险和代价也绝非其所愿。
从年龄方面看。如果应届本科生就读研究生，一般在25岁左右就能取得硕士学位，故可将他们归为创业的“中间派”。博士毕业生年龄一般在27岁以上，在这个年龄段，创业需要克服来自各方面的重重阻力，还要面对更加稳定工作的诱惑，所以称其是创业的“保守派”。从2002级研究生开始，20世纪80年代出生的独生子女就开始逐渐跨入应届研究生的行列，研究其年龄因素，我们不会不注意到他们的成长背景，更重要的是这批年轻人自身的关键素质中还有不利于进行创业发展的成分存在，这也是人所共识的。另外还需补充提及的是，年龄因素对有职业背景的研究生的影响最大，这是他们在走上创业道路前不得不认真面对的现实问题之一。
从院校专业方面看。一般和重点院校的研究生在就业中所受对待的差异并没有本专科毕业时那样显著，但不同专业研究生却比在本专科毕业时受到了更大的就业限制。这说明相比院校差异，研究生专业性强的特点更为突出，这意味着：(1)有些专业的研究生创业将受到自身专业的强烈限制，而另一些专业研究生则具有对比优势，比如，人文类如哲学、历史等专业自主创业的难度和限制显见大于IT类相关专业。(2)专业性强却使研究生普遍面临创业知识能力的缺乏，其创业就一定离不开团队与合作。(3)较强的专业性会让研究生难以抵御“对口”职位的各种优越性，创业的想法很可能会在现实中湮灭。
在可能性问题上，我们再按时间顺序分析做一简要贯穿。由不完全的调查数据及估计显示，研究生毕业时的创业率为2～5％。工作五年后，原创业人员有大概1～3％回归为一般从业人员，而由于积累了一定的工作经验，此时，第二次创业率为10～12％。以此情况基本持续不变，在第10年计，又有2～3％的人员分别创业和回归，则10年内先后约有15％左右的研究生选择了创业，之后的零星创业可忽略不计。因此，总的比例能达到15％，实属比较乐观了。
综合以上两大方面，我们得到的基本结论是，研究生创业总体比例不大，甚至与对其期望相比，可以说比较小；更重要的是，我们从前面的分析中可以看到，即便在我国引入研究生的创业教育，并在就业指导环节鼓励、引导创业，研究生创业率的上升程度也将有跟，并且这一情况将在全国范围内较长期的存在。既然“量”达不到，我们的注意力就自然要转移到创业的“质”上来，而这才是最为符合研究生创业所应发挥出来积极作用的宏观要求的，即对国家经济和个人的发展都最为有利。这个观念是应当在研究生就业指导与创业教育工作中正确树立的。我们前面分析较多，主要目的之一，也就是为了有力地强调这个基本思想。
二、研究生就业指导与创业教育问题的深入思考
围绕这一思想，我们就可以踏踏实实地进一步深入思考理论问题，并澄清一些关键性的认识。
第一，我们要时刻关注实际情况对研究生创业的影响，从而对高校的权限和能力有全面正确的估量，明白我们的局限性与积极可为之处。一种危险的倾向是有些人打着系统工程的旗号，大范围布施，唱完高调，自己本职的责任也逃避掉，另一种倾向是信心不足，总是“无可奈何花落去”，把自己束缚于高校的岗位，眼界狭窄，为之不力，为之甚小。
对此我们应该避免这两种极端，应站在高校教育者和学生工作者的立场上，支持研究生创业。
第二，要将就业指导与创业教育结合起来考虑，以提高研究生创业的“质”。就业指导应包括创业指导，它应为创业教育的有益延续而发挥作用，创业教育不应该与就业教育割断联系。从时间作用上看，前者小于后者，但就业指导往往是在研究生创业举棋不定时发生影响的，具有最为直接的力量。创业教育为研究生带来的创业精神、创业知识和能力，对他们毕业后进行再创业将发挥着巨大作用，因而这“一短一长”的结合，又是实际工作要求的必然。
第三，在就业指导与创业教育结合的过程中还要注意两方面工作的独立性，因为各自有所作为，才能更好地进行结合。必须认识到研究生的创业教育是在宏观上起作用，但不一定会在短期内见效；就业指导不仅能对创业起到指引作用，对一般的就业也能在具体环节中起到作用。总之，两者在时效和作用范围上的差异，使得我们在实际中要明确工作思路与工作重点，做好它们的“独立部”。
第四，研究生和本专科生的就业指导与创业教育也应当结合起来。因为，研究生会对本专科生有一定的带动作用，反过来，后者对前者的促进作用同样不可忽视。加之高校的具体情况，两者的结合是切合我们的工作实际的，只要我们在此基础上加强针对性即可。所以，这个结合不仅是整体工作的必要，同时也是形势的必然。
第五，要“风物长宜放眼量”。我们在就业指导工作中不能只盯准眼前，而要为研究未来创业发展的机遇性问题着想。创业教育要注重实际问题，要强调激励和引导，要充分发挥研究生的主观能动性，坚决摒弃一揽子教育。我们的更深层理论来源在于，只有在广阔的视野下深入理解创业，我们才能通过就业指导与创业教育的方式指引研究生在人生理想之路上走得更宽、更远。创业不仅是一切从头来的白手起家，同样也包括在原有的基础上打开新局面、创造新成就，即有所谓二次创业的含义。因此，认识创业精神的本质才是把握的重点。无论是江泽民同志所概括的“64字创业精神”，还是学者指出的创业精神是创新精神、冒险精神和科学精神的综合，我们认为，创业精神的实质就是事业上任何跨阶段的、积极的开拓和创造，这些都是创业精神的物质体现。我们只有在这样的指导思想下来开展研究生就业指导与创业教育工作，才能使研究生成为具有创业精神、为国家发展贡献聪明才智、积极实现自我价值的真正栋梁之才!
(责任编辑：向欣)
作者：章荣琦
摘 要：近年来，政府部门为形成以创业带动就业的良好局面，积极落实创业培训政策，对想要创业的劳动者提供创业培训，提高其创业能力，帮助其成功创业。本文阐述了开展创业培训的意义和具体举措，提出了创业培训工作存在的问题和建议。
关键词：创业培训;带动就业;新局面
就业是人民生存的基础，是其融入社会，实现自身价值的重要渠道。现今就业形势严峻，尤其是“就业难”和“用工荒”的就业结构性矛盾并存，使得就业难问题更加突出。党的十七大报告指出：“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”，这是我们党提出的解决就业问题的一个重大方针。党的十七大把鼓励创业，支持创业摆到就业工作的突出位置，通过更多的人实现自主创业来解决就业难问题。然而就业难，创业更难，这使得有些人停止了创业的脚步。近年来，政府部门为形成以创业带动就业的良好局面，积极落实创业培训政策，对想要创业的劳动者提供创业培训，提高其创业能力，帮助其成功创业。
1 开展创业培训的积极意义
(1)就业是民生之本，对经济的发展，社会的稳定有至关重要的作用。促进就业和预防失业是各级政府部门执政为民的重要体现，做好就业工作是实践“三个代表”重要思想的重要措施和全面落实科学发展观的重要任务。创业培训是国家为促进就业而采取的一项综合培训和扶持小型企业发展的措施。各地高度重视，把创业培训工作纳入当地经济社会发展总体规划，通过创业培训来帮助创业，从而促进就业。各地政府部门把全面开展创业培训与促进就业紧密结合起来，通过开展创业培训来帮助劳动者创业成功，从而促进就业，解决就业难问题。
(2)创业培训是对具有创办小企业意向的人员和小企业经营管理者进行企业创办能力、市场经营素质等方面的培训。通过培训，学员可以接受到创业理论知识、创业技能、创业管理等综合知识的学习，从而提高其驾驭市场应变能力和处理问题的能力。创业培训课程帮助劳动者掌握创业所必备的相关知识，了解创业企业的有关政策，提高创业成功率。
(3)创业培训，可以实现就业倍增效应。部分下岗失业人员通过创业培训成为老板，开办了自己的企业，在其解决自身就业问题的同时，自己的企业可以拉动地方经济，也可以为社会提供更多的就业岗位和就业机会。创业成功者还可以通过自身创业成功的案例为其他创业者提供鼓励和创业帮助，从而帮助更多的人创业成功。
2 开展好创业培训的具体举措
(1)加强统筹领导，做好服务。创业培训是一项综合性工作，需要各方面的支持配合。各地政府成立由劳动保障部门牵头，工商、财政、税务、金融、法律、经贸、计划、科技等有关部门参加的创业培训工作咨询委员会，承担做好创业培训工作的政策业务指导、信息咨询及有关协调工作。各地政府要成立创业促就业工作领导小组，负责当地创业促就业工作的统筹规则和政策落实。劳动部门是创业培训工作的主体部门，要成立由领导牵头，培训、就业等相关部门参加的工作实施机构，在就业部门成立创业训练中心，更专业、更集中性的开展创业培训工作，使培训和服务均得到优化。
(2)扩大创业培训范围，放宽培训机构准入领域。创业培训是为有创业愿望和创业能力的高校毕业生、下岗失业人员、复退转军人、登记失业人员以及进城求职和返乡创业的农村劳动者传授创业知识的培训。大学生创业、下岗职工创业、妇女创业、留学生回国创业、返乡创业都是当今政府鼓励和倡导的行为，因此创业培训对象应该是多元的，有创业意愿的劳动者都可以进行创业培训。政府承担着为有创业意愿的劳动者提供免费创业培训的职能。为提高创业培训质量，提供多样化培训，政府可以放宽培训机构准入领域，同时对非政府部门的创业培训机构，劳动部门要注重对其管理、监督和指导，完善创业培训体系。
(3)丰富创业培训内容，对接市场需求。第一，要不断丰富创业培训的内容，为学员提供多样性选择。创业培训是提高劳动者创业能力的重要手段，加快建立面向全体城乡劳动者的创业培训工作体系，对有创业愿望和培训需求的劳动者开展多层次的创业培训。就业困难人员包括下岗失业人员、4050人员、高校毕业生、农民工等等。他们的素质，技能、创业意愿有所不同，因此创业培训机构在培训内容上要保持多样性，以满足不同人的培训需求。第二，根据培训对象的不同，采取灵活多样的培训形式。创业包括计划、资金、技术、管理等方面，在培训内容上可将创业培训细分为创业意识培训、创业计划培训、创业项目培训、创业融资知识培训、青年创业培训等不同形式，学员根据自己所需内容进行选择。第三，以市场为导向，对接市场需求。创业培训的宗旨是帮助就业困难人员通过创业来实现再就业。创业培训内容要适合市场需求，市场需要什么样的人才，什么样的技能，什么样的企业才是创业培训的主体内容。创业培训机构一定要根据市场，对接市场选择培训方向，确定培训内容。
(4)积极跟踪帮扶，做好后续扶持工作。创业者在进入市场，实施创业计划的初期，需要给予他们一定的后续扶持。第一，专家咨询，解决疑难问题。创业培训包括很多方面，但是，学员接受创业培训后，对在实际的创业中出现的问题并不能从容应对。通过向专家进行咨询，可以帮助其解决创业中出现的问题。第二，加大资金投入，提供政策扶持。创业培训对帮助创业有很大的现实意义，国家在培训地点、培训条件、师资力量等方面都要加大财政投入用于开展创业活动和创业服务工作。在国家统一政策的指导下，各级政府可依据当地实际情况，制定相应的政策，为创业培训打开绿色通道提供政策依据。通过实施小额担保贷款、税收减免、社保补贴等优惠政策给予创业者提供政策扶持。
3 创业培训工作存在的问题和建议
(1)组织开展创业培训宣传服务系列活动，营造全民参与创业的浓厚氛围。创业培训是一项全新工作，是国家为想要创业而又不知如何创业的人提供的就业扶持政策，但由于很多失业人员不知道这个政策，也不理解创业培训对其自身的创业帮助，以至于对创业培训积极性不高，甚至不愿参加创业培训。有些农民工还存在“培训不培训都能就业”的思想，这都影响到创业培训的效果。在有些地方，下岗失业人员为了领取失业金“迫不得已”参加培训，因此，政府部门要加大创业培训宣传力度，让更多的人了解到培训对创业和促进就业的重要性，在社会上营造全民创业的浓厚氛围。
(2)发挥创业成功典型示范作用，树立创业信心。创业培训的对象大部分是下岗失业人员、有创业失败的劳动者、返乡农民工和没有创业经历的高校毕业生。下岗失业人员经历过生活的挫折，失去创业的信心;农民工大多素质不高，缺乏技术和知识;大学生刚走出校园，社会经历不足，没有经验，他们多数对创业没有足够的信心。因此应该鼓励他们对创业充满信心，相信通过创业培训和自身的努力能成功创业。同时，通过创业成功经验宣传和发挥成功人士的榜样作用，更好的帮助他们树立信心，敢于创业。
(3)跟踪回访，做好后续政策扶持。创业培训课程结束，对想要创业的劳动者来说只是个开始，在实际的创业中会遇到方方面面的问题和难题，因此创业培训机构更应做好跟踪回访工作，继续提供创业帮助。培训机构应成立创业专家小组，当创业者遇到创业难题时予以帮助。还可以通过电话回访、网上咨询等方式密切创业者和专家的联系，及时处理创业中的难题。政府部门应注重制订优惠政策，提供政策帮助。提高下岗失业人员小额担保贷款额度，简化贷款流程，加大免税力度和落实单位社保补贴政策。政府部门还应该做好创业项目库推荐工作。通过市场分析和市场考察，挖掘好的市场项目。对一些适合市场需求的项目进行分析，包括市场分析、投资分析、效益与风险分析及专家建议等方面，为想要创业的人员提供创业项目选择，帮助劳动者更好的创业，实现自身的就业。
作者简介：王佩琳(1969—)，女，安徽灵璧人，本科，经济师，科员，主要从事就业和社会保障研究。新时期杭州高校女大学生婚恋观调查分析
杨如烟
(杭州师范大学，浙江 杭州 310036)
摘 要：本文从婚恋态度、择偶要求和家庭分工三方面调查分析杭州高校女大学生婚恋观的新变化，为新时期女大学生思政教育工作的开展提供相关思路。
关键词：女大学生;婚恋观;思政教育
时代发展使女大学生的社会地位日益提高，自我意识逐渐觉醒，对恋爱婚姻态度有所转变。恋爱、婚姻作为女大学生人生的重要阶段，受到社会各界广泛关注。研究女大学生婚恋观的变化，将有助于思政工作者更有针对性地在女大学生群体中开展思政教育工作。笔者以杭州某高校女大学生为调查对象，通过问卷调查考察各学院、各专业、各年级女大学生的婚恋观。共发放问卷500份，回收493份，其中有效问卷467份，有效率93.4%。本次调查含多选项问题，故部分数据比例之和不等于100%。调查显示，新时期女大学生的婚恋观总体理性自主，但仍有功利化倾向，并出现回归传统趋势，需引起思政工作者的关注。
1 婚恋态度日渐客观理性，仍受传统观念影响
对于婚姻，越来越多的女大学生表现出理性的态度。近六成女大学生表示会顺其自然，“毕婚族”、“急婚族”越来越少。她们认为，爱情不应该是女性生活的全部，只是生命中重要的一部分;婚姻也不是爱情的唯一归宿，适合恋爱的或许不适合共同生活。更多的人享受恋爱的过程，并不强求婚姻。婚姻意味着责任，部分女大学生表现出对责任的逃避，她们喜欢恋爱时的无拘无束，害怕因为婚姻带来的义务和烦恼。离婚率的不断提高和社会舆论的大肆渲染使少数女大学生认为“婚姻是爱情的坟墓”，坚持“永不结婚”，希望“谈一辈子的恋爱”。16.38%的女大学生表示会尽早结婚。“一手毕业证，一手结婚证”是一部分人的憧憬，她们认为校园中的爱情最为纯洁，希望在大学里找到另一半。就业难也是她们希望尽早结婚的一大原因。部分女大学生受传统观念影响，认为“到一定年龄必须结婚”。这部分女大学生基本都有生育愿望，不愿成为“剩女”，认为结婚生子是女性必不可少的人生环节。随着年龄的增长，女性逐渐丧失择偶主动权，同时面临“高龄产妇”等危险，因此，她们不排除在一定年龄通过相亲等形式完成自己的人生大事。除此之外，家人的催促将影响7.76%女大学生在婚姻上的选择，表现了女大学生对父母亲人的依赖和顺从。此外，仍有小部分女大学生尚未考虑婚姻问题。
2 择偶要求暴露功利倾向，重视物质利益追求
在择偶条件方面，呈现出明显的三大梯队。能力(87.93%)、道德品质(87.07%)和发展潜力(81.03%)是女大学择偶的三大首要考虑因素。她们重视考察对方的能力和品格，“潜力股”对她们的吸引力不断加大，有孝心、有爱心也成为她们择偶的重要要求。她们认为，有内在素养的人才值得托付终身。但不容忽视的是，“相貌”、“家庭背景”和“学历”同属第二梯队，成为近五成女大学生的择偶要求，从侧面反映了部分女大学生对“高富帅”的渴望。对婚姻的物质追求，使女大学生饱受社会诟病。通过各类教育和引导，女大学生的择偶观越来越健康，但浮躁社会亦对她们有着潜移默化的影响。近四成女大学生赞同“干得好不如嫁得好”，认为嫁得好可以衣食无忧，少奋斗几年，近三成对此持中立态度。市场经济下经济利益不断放大，部分女大学生日益重视物质条件，青睐于“铁饭碗”，也有女生为了优越的生活条件，渴望嫁给“富二代”，甚至愿意做“二奶”。这类现象提醒思政工作者应及时关注女大学生的心理动态，引导她们树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，这一现象也从另一方面折射了当前女大学生的无奈与悲哀。三成女大学生对“女人应有自己的事业”的选择表明，女大学生仍对自己的事业充满期待，期望以此证明自己的价值。但现实迫使她们中的一部分依附他人，通过婚姻保证自己的生活。当然，仍有小部分女大学生秉承“享乐主义”，用青春交换一时的安逸。此外，位于第二梯队的还有“兴趣爱好”和“亲友意见”。可见，女大学生希望自己与另一半能有共同话题、共同爱好，以便更好地经营婚姻。而父母的意见也逐渐在女大学生的婚姻中占据重要地位，因父母反对而分手的例子越来越多。一些女大学生表示，与她们相比，父母的社会阅历更丰富，基于对自己子女的了解，往往能提供许多有建设性的意见。
3 家庭分工凸显自我意识，出现回归传统趋势
在婚姻生活中，女性的自主意识逐渐凸显。62.93%的女大学生选择“男女平等分工，共同分担家庭支出、共同操持家务”，更有1.72%的女生表现出较强的女权主义，“男主内，女主外”的家庭分工成为她们的追求。社会转型使女性地位不断提高，自我意识和竞争意识日渐增强。她们追求男女平等，表现出“巾帼不让须眉”的气度，希望在家庭生活中有一定的话语权，甚至是主导权。其中的一大表现是女大学生越来越重视自己的事业，在家庭和事业中多选择以事业为重。近七成女大学生表示不会为家庭或孩子放弃事业。夫妻各自忙于事业，缺乏交流，这在一定程度上导致了部分婚姻的破裂。
然而，女大学生婚姻观仍出现明显的回归传统趋势，与凸显的自我意识相矛盾。35.34%的女大学生依然推崇传统价值观中“男主外，女主内”的分工方式，与往年相比有所增加。这可能与女大学生就业难、晋升难有关。社会、工作上的不如意使越来越多的女大学生重新接受传统的“相夫教子”观念，她们希望做一个“贤妻良母”，在家庭生活中证明自己的价值。婚姻中的男女分工和是否为家庭、孩子放弃事业的调查结果的交叉分析，鲜明地揭露了当前女大学生婚姻观中个体本位和回归传统倾向的两大极端，选择“男主外，女主外”的女大学生大多愿意放弃事业，为家庭默默付出，而要求“男女平等分工”的女大学生基本不会放弃事业，这也是她们要求平等的一大基础，选择“男主内，女主外”的女大学生毫无疑问全部重视自己事业，但“女强男弱”易引起男性的自卑与不满，影响婚姻生活和家庭幸福。
参考文献：
[1] 范梅.当代女大学生价值观回归的思考[J].湖南医科大学学报(社会科学版)，2010(2).
[2] 龙丽达.女大学生婚恋价值观的若干问题[J].教育评论，2011(04)：3537.
作者：王佩琳
摘要：又是一年就业季。在当今人才辈出、竞争激烈的社会，当本科生、研究生遭遇就业难、就业率持续低迷的境况时，学历背景不如本科生、研究生的职校生，应当怎样度过就业的寒冬呢？作为一名职业院校的教育工作者，我们应当给学生提供怎样的就业与创业指导呢？本文从职校生就业与创业指导的意义、现状和思考三个方面，来谈如何做好职校生的就业与创业指导工作。
关键词：职校生；就业；创业；指导
一、职校生就业与创业指导的意义
从国家和地方政府角度来讲，做好职校生就业与创业指导工作是改善民生的重要途径，是减轻人口压力、优化人力资源的必然选择。我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）第六章明确指出：“发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决‘三农’问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。”《河南省人民政府关于创新体制机制进一步加快职业教育发展的若干意见》（豫政〔2012〕49号）文件也指出：“加快发展职业教育，是我省把人口压力转化为人力资源优势，建设全国人力资源高地的必然选择。”由此可见，国家和地方政府对职业教育发展和职校生在整个社会中的作用给予了很高的评价，做好职校生就业与创业工作就显得尤为重要。
从职业院校角度来讲，做好职校生就业与创业指导工作是兴建特色学校、实施品牌战略、增强职业院校吸引力的必然选择。“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”，同样，校不在大，有人才则兴。人才乃兴校之本。俗话说的好：“金杯银杯，不如咱老百姓的口碑。”职业院校积极做好就业与创业指导工作，大力培育面向社会的高技能人才和领军人物，努力办让老百姓满意、让老百姓放心的学校，是增强职业院校魅力、实施人才强校战略的正道。
从职校生自身角度来讲，就业与创业指导是他们的内在诉求。职校生个性差异比较明显，兴趣比较广泛，阅历较少，对自我评价与自我定位不够准确，大多数职校生在职业选择上处于迷茫状态，这是当前职校生普遍存在的现象，他们亟需专业的指导教师进行有效的指导。
二、职校生就业与创业指导的现状
（一）对职校生就业与创业指导的重视程度不够
目前，大多数学校领导都比较重视职校生的就业指导工作，已经成为职业院校的一项常规工作，但还是有很多院校重视的程度远远不够。虽然学生聆听了就业与创业指导的讲座，有或多或少的收获，但通常领导对就业与创业指导方面的关注点都在整体方面，对学生个体化的就业指导关注较少，重视程度还不够。
（二）对职校生就业与创业指导的各项投入不足
职业院校在学生就业与创业指导上投入不足主要表现在两个方面：首先是经费投入不足。职业院校由于教育经费的投入不足，对就业与创业指导方面的投入也相应较少，而这方面投入必不可少。其次是师资力量上投入不足。许多职业院校并没有一支专业性较强的就业与创业指导队伍。当前，由于职校生数量较多，就业与创业指导的多项任务往往就落在了班主任或辅导员身上，而班主任或辅导员所了解的就业和创业信息有限，所掌握的技能也有限，知识程度参差不齐，对学生的指导也具有局限性。
（三）职校生就业与创业指导的体系不够完善
当前大部分院校的就业指导体系并不完善，表现在课程体系不健全，就业指导机构不规范，就业指导的规章制度不完善，就业与创业指导的队伍太懒散，就业与创业指导的经费不到位，就业与创业指导的活动形式单一、类型不够丰富，更忽视了创业精神的培育。
三、对当前职校生就业与创业指导工作的几点思考
根据当前职校生就业与创业的现状以及所面临的问题，笔者结合当前职业教育工作的实际，特做出以下思考。
（一）加大投入，稳步推进，完善职校生就业与创业指导体系
职校生就业与创业指导体系包括指导机构、指导规范、指导课程、指导队伍、指导场地、指导经费等。职业院校可通过配备职校生就业与创业指导中心，制定学生就业与创业指导规范，开发本校指导课程，配备专业化的指导队伍以及现代化的实训场地，拨付专项的指导经费等完善就业与创业指导体系。同时在学校网页建立“学生就业”和“就业招聘”专栏，让学生快捷地了解到就业信息。完善职校生就业与创业体系，是当前职业院校就业与创业指导工作的重中之重，可以为职校生成功实现就业与创业提供现实基础。
（二）校企合作，增强师资，建设一支高素质的就业与创业指导队伍
师资方面，可以依托校企合作，聘请企业中高层管理人员或人力资源部人员对学生进行职业培训和面试指导。这样既可节省指导费用，还可以为企业物色适合的人才，是一种双赢的选择。另外，选拔校内有自主创业经历的教职工或校外自主创业较有成就的创业者或者校友，担任导师，并给予一定的津贴，定期来校指导学生的就业与创业，甚至可以分区包块，责任到人，以满足学生个性化的就业和创业指导需要，提高就业创业的成功率。
（三）启迪梦想，因材施教，做好职校生就业与创业职业生涯规划
抓好学生入学第一堂课和毕业时最后一堂课。从入学之际，对学生进行梦想教育，绘制梦想蓝图，为职业与创业种下梦想的种子。在入学的第一学期，注重学生职业生涯规划指导，使学生在学习上有方向感。与此同时，就业与创业指导团队要不断地挖掘并发现学生的兴趣点，因势利导，因材施教，从而做好职业生涯规划工作。在毕业之时最后一堂课，给学生讲述生动的故事、切身的感受或阐述深刻的哲理，都会对学生的人生观和世界观产生深刻的影响。
（四）优化课程，授之以渔，注重职校生创业精神培育
创业精神，是创业者的创业思想、创业观念、创业意志、创业个性和创业品质的总和。创业精神的培养不是一蹴而就的，是需要在润物细无声的教育引导下，经过岁月的磨砺而慢慢形成的。职业院校要在校内推广创业教育，开发富有特色的校本创业课程，优化课程结构。“以培养学生的创新精神和创业能力为重点，开展创业教育、教会学生创业，是符合我国经济体制改革要求和国情的，是院校教育改革的重要之举。”“授之以鱼不如授之以渔”，给学生以知识，不如给学生以方法；给学生以方法，不如培育一种精神内核，让职校生在这种创业精神内核的激励下，完成对就业与创业的理性选择。
（五）提供服务，建设创业孵化园，优化职校生就业与创业环境
提供就业与创业指导服务是学校优化职校生就业与创业环境的必由之路。职业院校可以建立就业与创业服务网，及时发布招聘信息和创业理念；通过整合校友资源，成立校友工作室，开展名校友大讲堂等，为毕业生做好就业联系和推荐工作。
建设职校生创业孵化园是学校优化职校生就业与创业环境的重要举措。给学生提供创业的场所，帮助学生克服创业中的场地障碍，有利于学校创业风气的形成。创业孵化园场地可以免费提供给在校学生，在学生毕业两年后，学校就业与创业评审委员会可根据公司运营状况决定将场地出租或者直接收回。创业孵化园入驻，可以通过校内创业大赛形式或提交申请书的形式由学生就业与指导评审委员会从中择优选定。
（六）家校联合，拓宽渠道，为职校生就业与创业争取更多的选择
家校联合是学校开展职校生就业与创业指导工作的明智选择。学校在联系校友的同时联系学生家庭，可以对学生的个人成长背景和家庭基础拥有更多的了解。创业是一条艰辛之路，并不是所有的家长都愿意孩子去创业，也不是所有的家庭都能给予孩子各种人力和物力支持，而对于孩子的职业成长，家长怎么关心都不觉得够。所以，学校就业与创业指导中心若能及时有效地和学生家庭建立密切联系，拓宽学生就业与创业渠道，争取更多就业和创业资源，是非常明智的选择。
（七）提高质量，开展继续教育，做好毕业生的“回炉”与充电工作
学生若对职业不满意，可以申请在校继续学习。鼓励学生再深造，不断地开展继续教育，使学生得到“回炉”和再学习，给部分学生提供适应社会的缓冲期，从而保证毕业生的就业质量。
四、结语
定位不当，四处流浪。职校生由于他们自身的特点，对职业选择并不明确，创业意念也并不强烈，对自身职业发展缺少必要规划，这就导致许多职校生踏入社会后到处碰壁，走了不少弯路。就业与创业指导工作是一件功在当代、利在千秋的大事，做好职校生的就业与创业指导工作是职业教育工作者应尽的一项义务。由于笔者资质有限，对职校生就业与创业指导这一问题的探讨还不够深入，仅以此文为职业教育的就业与创业指导工作建言献策，力尽绵薄之力。
参考文献：
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作者：刚文娟
清华大学中国创业研究中心发布的《全球创业观察(GEM)中国报告)是具有国际可比性的唯一的中国创业观察报告。(2005年全球创业观察中国报告》显示：中国创业环境总体仍处于非良好状况。创业环境在创业环境条件框架的9个方面的综合评分中仍然处于一般水平，排在第17位，大学生自主创业贷款没有达到良好状况。相对于发达国家，我国的创业环境是较差的。但是，相对于发展中国家，中国的创业环境较好。在创业环境条件框架的9个方面，中国相对较好的方面是市场开放程度、研究开发转移、政府政策和政府项目以及有形基础设施;相对较差的是金融支持、教育和培训以及知识产权保护，最差的方面是商务环境，即为创业提供服务的环境条件。
虽然我国在创业环境的建设、创业培训的开展，创业岗位的开发，创业模式的探索，创业资金的提供，创业人才的培育，创业意识的创业经验的传播，创业项日的推介等方面都取得了长足的进步。但是，正如《全球创业观察中国报告》中指出的：我国当前整体的创业环境还存在不少的问题。主要表现在四个方面创业软环境建设缺位。这包括创业以及相关的法律建设，创业教育的兴起是发展创业型经济的必要要求创业学科学体系的建设，创业软科学理论的研究和学科建设，创业快速孵化理论的研究和孵化基地的建设等。
综合要素的集成度研究缺位。创业要素只有经过集成才能成为一种帮助和扶植创业企业快速崛起的力I。因此，研究和配置创业要素的集成度同样是在进行最佳创业环境的资源配置。但是，山于我国创业理论研究的滞后，相当一部分人还不懂得创业要素需要尖成的道理，大学生创业者更加需要文化的支持相当一部分人还不其备进行提升创业要素集成度的资源配置能力和水平，相当一部分人还在自觉或不自觉的弱化和化解创业要素的集成度。
。
项目11创业者与创业团队 学习目标
看图悟道
任务分解
任务1 了解创业者的基本素质 任务2 创业团队的优劣势分析 任务3 组建创业团队 任务4 管理创业团队 素质训练
职业的含义，功能
职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作;从社会角度看职业是劳动者获得的社会角色，劳动者为社会承担一定的义务和责任，并获得相应的报酬;从国民经济活动所需要的人力资源角度来看，职业是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的专门劳动岗位。职业的功能是指职业活动与职业角色对人和社会的作用与影响。概括起来主要有以下几个方面。 1.个人能力2.性格和兴趣3.个人及其家庭的社会地位4.人们的生活方式5.推动人类社会的发展
职业的分类与发展趋势
所谓职业分类，是指按一定的规则和标准把一般特征和本质特征相同或相似的社会职业，分成并归纳到一定类别系统中去的过程。
第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类; 第二大类：专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类; 第三大类：办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细类; 第四大类：商业、服务业人员，其中包括8个中类，43个小类，147个细类; 第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，30个小类，121个细类; 第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个中类，195个小类，1119个细类; 第七大类：军人，其中包括1个中类，1个小类，1个细类; 第八大类：不便分类的其他从业人员，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。 从职业结构看，职业的分布有三个特点：第一，技术型和技能型职业占主导。占实际职业总量的60.88%的职业分布在“生产、运输设备操作人员及有关人员”这一大类，它们分属我国工业生产的各个主要领域。从这类职业的工作内容分析，其特点是以技术型和技能型操作为主。第二，第三产业职业比重较小，仅占实际职业总量的8%左右。三大产业中的职业分布，以第二产业的职业比重最大。第三，知识型与高新技术型职业较少。现有职业结构中，属于知识型与高新技术型的职业数量不超过总量的3%。职业分类的基本特征
1、产业性特征
2、行业性特征
3、职位性特征
4、组群性特征
5、时空性特征
职业指导的概念
职业指导是随着经济社会和职业的发展应运而生的。《中国教育百科全书》中对“职业指导”是这样解释的：“职业指导，亦称职业咨询或就业指导，指根据社会职业需要针对人们的个人特点以及社会与家庭环境等条件，引导他们较为恰当地确定职业定向、选择劳动岗位或者转到新的职业领域的社会活动，是沟通求职者和用人单位、教育部门和社会的有效途径。目前我国的高校职业指导可以从以下几个方面来理解：
1、职业指导是一个教育过程，本质上属于思想教育的范畴，是学校教育的重要组成部分;
2、职业指导的目标是让学生学会设计、学会选择，实现人职的科学匹配;
3、职业指导的内容是给予学生职业意识、职业理想和职业道德教育;
4、职业指导帮助学生了解职业信息，提供就业咨询和服务。
总之，职业指导就是帮助学生和社会求职者了解社会就业形势与当前就业状况，了解社会人才需求和有关人事与劳动政策法规，认识自己的职业兴趣、职业能力与个性特点的过程，运用职业评价分析、调查访谈、心理测量方法和手段，依据市场人才供求，按照求职择业者个人条件与求职意愿以及单位用人要求，提供咨询、指导和帮助，实现人职合理匹配的过程。职业指导主要任务
提供职业咨询，开发职业潜力;引导树立正确的就业观念和用人观念;指导设计职业生涯;提高求职和招聘用人技巧。目前，全国各地开展了对求职者和用人单位的职业指导工作，建起了职业指导室，配备了职业指导员，在职业介绍的过程中，增加了职业指导的程序，希望通过职业指导，使就业服务工作更有效果和效率。他们利用职业指导技术帮助下岗失业人
员转变就业观念，帮助他们了解自我，了解职业，以更加理智的态度去择业等等。同时，一批规范的职业介绍机构和优秀职业指导人员脱颖而出，把职业指导工作推向了一个新的台阶。通过几年来的探索，职业指导工作目标更加明确。这个目标就是要紧密结合就业工作的实际，使之更加有效地促进就业，在就业服务工作中最大限度地发挥它的作用。职业指导人员深刻地认识到，实施职业指导不仅是要推广一种技术，更重要的是在实施一种战略。职业指导的产生
职业指导的产生与发展是建立在一定生产力发展水平和产业结构变化的基础上的。从生产力的发展到产业结构的变化，从社会劳动体制结构到管理部门的职能更新，从企业用人到学校教育各个方面都必须具备与之相应的条件和配套体系。在我国，经济体制转轨所带动的全面的社会变革对职业指导提出了要求并创造了一定的条件。具体而言，体现在以下几个方面。
首先，职业指导是工业化发展到一定程度的产物。
第二，从职业指导的产生来看，以市场为基础配置人力资源的运行机制是职业指导产生和发展的内在动力。
第三，社会科技化、信息化发展导致的职业更新与流动性增强，是开展职业指导的又一个推动力。
第四，教育的发展在职业指导中的作用日益突出。
职业指导工作的内容
根据原劳动部印发的《职业指导办法》(劳部发【1994】434号)第6条规定，职业指导工作包括以下内容：
(1)调查分析社会职业变动趋势和劳动力市场供求状况;
(2)开展对劳动者个人素质和特点的测试,并对其职业能力进行评价;
(3)帮助劳动者了解职业状况，掌握求职方法，确定择业方向，增强择业能力;
(4)向劳动者提出培训建议，并负责向就业训练机构推荐;
(5)对妇女、残疾人、少数民族人员及退出现役的军人等特殊群体提供专门的职业指导服务;
(6)指导用人单位选择招聘办法，确定用人条件和标准;
(7)对从事个体劳动和开办私营企业的劳动者，提供开业和生产经营方面的咨询服务;
(8)对就业训练机构的培训方向、训练规模和专业设置等，提供导向;
(9)对在校学生的职业指导工作，提供咨询和服务。
职业指导的意义
首先，职业指导是工业化发展到一定程度的产物。第二，从职业指导的产生来看，以市场为基础配置人力资源的运行机制是职业指导产生和发展的内在动力。第三，社会科技化、信息化发展导致的职业更新与流动性增强，是开展职业指导的又一个推动力。第四，教育的发展在职业指导中的作用日益突出。
职业选择的基础
职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况(如身体状况等)。
职业意识是作为职业人所具有的意识，以前叫做主人翁精神。具体表现为：工作积极认真，有责任感，具有基本的职业道德。
职业理想是人们在职业上依据社会要求和个人条件，借想象而确立的奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界。它是人们实现个人生活理想、道德理想和社会理想的手段，并受社会理想的制约。职业理想是人们对职业活动和职业成就的超前反映，与人的价值观、职业期待、
职业目标密切相关的，与世界观、人生观密切相关
职业决策是职业生涯规划中的前导部分，决策制订的可行性与否，直接决定着职业生涯规划是否成功。希望获得最理想的职业发展目标，就需要认真的对自己进行完全剖析，知道自己希望得到什么，这一生自己应该在这个社会里获得什么，这就需要自己认真制订职业决策了。而这些只有自己最清楚，也只有自己最了解自己，并制订出最合适的决策目标。 制订方法
一、制订职业决策需要结合自己的性格、特长和兴趣
二、要考虑到实际情况，并具有可执行性。
三、职业决策必须有可持续发展性
如下十条原则：
职业生涯设计的原则
一、清晰性原则
二、挑战性原则
三、变动性原则
四、激励性原则
五、合作性原则
六、全程原则
七、具体原则
八、实际原则
九、可评量原则
职业设计的步骤
1、确立职业目标
2、确定职业发展道路
3、准备工作
就业制度为具有劳动能力的公民获得职业提供劳动和工作单位的制度。
劳动合同制度——专门规范劳动合同的制度，称为劳动合同制度。劳动合同与每一个劳动者息息相关，是每一个劳动者走上工作岗位与用人单位发生劳动关系时都必须签署的协议。劳动合同的内容包括劳动者与用人单位经过平等协商后达成的关于权利和义务事项的条款。 人事代理是指由政府人事部门所属的人才服务中心，按照国家有关人事政策法规要求，接受单位或个人委托，在其服务项目范围内，为多种所有制经济尤其是非公有制经济单位及各类人才提供人事档案管理、职称评定、社会养老保险金收缴、出国政审等全方位服务，是实现人员使用与人事关系管理分离的一项人事改革新举措。人事代理的方式有委托人事代理，可由单位委托，也可由个人委托;可多项委托，将人事关系、工资关系、人事档案、养老保险社会统筹等委托区人才服务中心管理，也可单项委托，将人事档案委托区人才服务中心管理。 人事代理办理程序单位人事代理办理程序：
1、企业单位持营业执照副本，事业单位持成立批件或法人证书，到县人才人事公共服务中心填写登记表。
2、委托方领取并填写《人事代理人员登记表》和《单位委托人事代理合同书》，携人事档案到县人才人事公共服务中心办理代理手续。
3、人才人事公共服务中心审核人事档案与委托方签订《单位委托人事代理合同书》，委托方按规定交纳代理费。
个人人事代理办理程序：
1、个人身份证、毕业证等有效证件，提供原工作单位同意调出或批准辞职、辞退、解除劳动关系证明。
2、需取档的由现人才人事公共服务中心出具调档函，由本人持函将其档案调入人才人事公共服务中心，档案转入时必须密封完好。
3、行政事业单位人员代理需提交个人工资卡片、个人申请、单位解除聘用合同和本人考核证明等材料。
4、填写《人事代理登记表》，签订代理合同书。
?大中专毕业生人事代理办理程序：
1、普招生办理程序①择业期内已联系到接收单位的毕业生，持接收单位签章的《就业协议书》到县人才人事公共服务中心签署接收意见，毕业生将协议书送交所在学校，由学校统一到有关部门办理《就业报到证》、《户口迁移证》，《就业报到证》需到市人事局或教育局加盖改派印章。外省毕业生需先到省大分办盖章。毕业生持《就业报到证》、《户口迁移证》到县人才人事公共服务中心报到办理户口迁移和人事代理手续。②择业期内暂未联系到单位或准备复习考研的大中专毕业生，持《就业协议书》到县人才人事公共服务中心签署意见后，将《就业协议书》交所在学校，由学校统一到有关部门办理《就业报到证》，《就业报到证》需经市人事局或市教育局盖章，外省毕业生凭《就业报到证》到大分办盖章，毕业生持《就业报到证》、身份证等材料到县人才人事公共服务中心报到。③择业期内就业后要求改派的毕业生由现接收单位或人事部门出具同意接收证明，原接收单位或人事部门出具同意改派证明到所在地大学生就业指导办公室办理改派手续，并凭新的《就业
报到证》将毕业生档案转入县人才人事公共服务中心。
大学生就业与创业指导课感想
对于我们来说就业是一个不再是一个遥远的话题。作为一名当代大学生，我深切地感受到所面对的就业压力。学校就业指导课正好为我们这样迷茫着的大学生提供了宝贵的信息。通过在就业指导课上的学习，我觉得，我们就更应该好好考虑就业这个问题，那样才不会被将来的就业打个措手不及，我有如下几点感想：
就业是决定一个人以后要干什么的，要从事什么行业，要走什么的样的道路的事，所以它是一个人生中一件很重要的事。我想，我们最开始意识到就业之难,是 在高考志愿的取舍中。众多的高校、各种各样的专业，一大堆的志愿，一大堆的选择，一股脑而全摆在眼前，无从下手、无从抉择。脑海里浮想着多年后的自己应 该有什么样的工作，应该有什么样的人生。经过深思熟虑，工工整整、虔诚地填写好志愿，那应该是人生就业指导的第一部分了。
进入大学后，渐渐褪去来时的一腔热血、踌躇满志。心绪开始慢慢沉淀，也开始认认真真的替自己的未来考虑了。那些不着边际的理想、空想也从我身上蒸发。我们所关心的不再是乌托邦，而是现实的世界。
大学，一个从理想世界到残酷社会的跳板，让我们有幸生在理想之中，又可以目睹社会现实的残酷的一面。
我觉得，人生和做事一样，要有计划、有规划、有步骤，才能做到有备无患、有条不紊，尽善尽美，永远打胜仗。
上完老师的《大学生就业指导》，很有感触。似有“与君一席话，胜读十年书”。原先的天真烂漫的想法从脑海中浮现，又消失，替代的是新的观念，稳重了， 踏实了，似有惊醒梦中之人。这才发觉，现实不如理想般美好，我们也不应该对现实渴求什么，踏踏实实的走好每一步路，理想和现实是有着不可越过的鸿沟，但经 过细心经营也会别有洞天，让人痴迷、让人向往。
上老师您的课，从中得到的最大收获不是理论部分，现在想想，理论知识，在脑海中的印象似乎荡然无存。但让人记住的是那些蔡老师向我们讲的身边实际经历的事情，身边的事情总是最真实、最具震撼力、最让人有一种与社会接触的感觉。我觉得，读他人的故事，就像读历史一样，一页一页的翻开，一页一页品味，有一种使人明智的感觉，知兴衰，知得失，更知已知彼。
听到不同故事，听到不同人的就业经历，既是像在听小说，好奇，感觉有趣;又更发觉其实是在听自己的心声，因为每一个故事自己都是体会，有感受的，并且，心想假如那件事情发什么在自己身上该怎么办呢?
《就业指导》的影响是深刻的，它使我了解了现在就业的激烈竞争现状，物竞天择，适者生存，只有强者才能生存下去。现在正逢国际金融危机席卷全球，我们虽身处在 避风港中，但我们不应该庆幸，而应该知危而进，好好学习，做好人生规划，抓住机遇，打一个有准备的胜仗，迎接自己的光辉明天。 社会竞争是异常残酷的，要好好准备，使自己在学习上有紧张感，激励自己在这四年不断进取，奋发向上，勇于拼搏。要立足当今如此竞争激烈之世，唯有自强才是唯一出路，唯有自强才会闯出一片天地!
就业，是一种人生转折的抉择，没有回头路可走。唯有自信、自强、有准备的上路才能走的轻轻松松、走的很远!!:
在这个快步的信息时代很多大学生都有自己创业的想法，但不能盲目的创业，不要一毕业就要几个好友随便组成一个团队像无头苍蝇到处乱闯。创业需要前期的积累，资金，人脉，经验等等必不可少的资源你才有可能创业成功。所以不要盲目创业，而是应该先学习，先参加了解行业的运作，经营在成功人士身上总结出自己想法，在失败案例中得到教训。
我们也不禁可以得出这样一个残酷的结论：创业之路艰难，创业成功更加难。这是经济社会发展和社会竞争的必然结果。
在创业征途上，有马云、俞敏洪等一批取得巨大成就的创业佼佼者，从他们的创业经历中，我们可以学到很多有益的经验，而从那些功败垂成或失败的创业者身上，我们可以得出许多经验教训。结合自身创业的经历，对于大学生创业我亦颇有感想。
创业，尤其是大学生创业，很多时候都是因为一时的冲动，没有经过深思熟虑，更没有经过大量的市场和社会环境的调查分析。同时，大学生缺乏创业必备的综合素 质，没有专业的技能和指导，对市场动向把握不准，过于追逐创新而偏离实际，资金匮乏，因此很多大学生创业的激情在一刚开始就被种种挫折与困难浇灭，最终失 败而告终，创业需要勇气和毅力，但这样的勇气和毅力都必须建立在个人较高的创业素质和能力之上，否则也只能算是蛮干。
对于大学生创业，我认为最根本的就是在创业之初就要充分认准和把握自己创业领域的市场饱和度、市场动向和社会环境，既要考虑到社会环境、市场环境，又要考 虑到自身的情况，同时要采取各种措施(如与他人合作)尽可能的使风险最小化。这是大学生创业最根本也是最基础的准备。其实，在创业基础打好的基础上，大学 生创业要讲究效用，要一步一个脚印，不能够急于求成。创业必须讲究策略性与计划性，既要对创业过程与发展有一个长远的规划，又要这种创业过程中的每一个细 节，要针对每一个细节做出全方位的分析和预测。再者，创业者必须时刻具有危机感，要有危机意识和潜在危机的预警性和前瞻性。在充分考虑到同行业竞争所打来 的压力和危机，要预测当前行业状况的走向和可能导致的危机，创业者只有时刻具有危机意识，并对潜在的危机做出相应的预警才能够真正独立于竞争的大环境中不 败。以上是我对于大学生创业的理解，我觉得大学生必须同时具备以上综合能力才能够真正开始自己的创业实践，这是创业对于一个创业者内在和外在的要求，是创 业过程中所必须得到考验的。
河北软件职业技术学院
河北软件职业技术学院
大学生职业指导课程教学大纲
(二年制)
一、课程的性质、学时与任务
本课程是面向大学生开设的一门公共必修课，三年制专业开设60学时，3个学分;两年制专业开设40学时，2个学分。每学期10学时，每学期0.5分。本课程旨在提供大学生的就业能力和职业素质，为择业、就业、创业做准备。其任务是教育引导大学生在认识自我的基础上树立正确的职业理想和择业观;指导大学生科学规划职业生涯，了解国家的就业政策及法规，培养创业意识，掌握求职择业的方法与技巧，正确选择职业，顺利就业，为成才与发展打下良好的基础。
二、授课形式
本课程应采用教学与训练相结合的方式，运用课程讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查与实践等方法。
三、教学内容及具体教学目标和要求
第一部分职业生涯准备
(一年级讲授，10学时)
(一)大学生活与职业准备
教学目的：帮助大学生正确树立人生目标，转变学习观念，明确学习目的，激发学习主动性，练就扎实的专业功底，培养较高的综合素质，为步入社会、顺利就业打下坚实基础。
(二)专业发展与就业分析
教学目的：通过专业介绍使学生了解所学专业的发展概况、课程体系、培养目标和所需的综合技能，帮助学生了解专业前景和就业去向，巩固专业思想，激发学习热情，从而为学好专业、顺利就业奠定良好的思想基础。
教学内容：专业概况、课程体系;所学专业在社会发展中的地位、作用和需求状况;专业就业动态和趋势;职业对所学专业学生综合素质和要求。
(三)自我认知与自我评价
教学目的：指导学生在自我认知和自我评价的基础上，对自我的需要、兴趣、态度、价值观、能力、气质、性格等有一个全面的了解，并结合职业特别分析，认识自己的职业适应性。
教学内容：自我认知内容;常用职业测评方法介绍;自我评价的原则;自我评价方法。
(四)职业与职业素质培养
教学目的：引导学生认识职业素养培养的重要性，自觉加强职业道德修养，建立合理的知识结构，培养科学的思维方式，锻炼较强的实践能力，提高综合素质。
教学内容：社会职业及其分类;职业素质内涵和要求;影响职业素质的因素;职业素质的实现与拓展。
第二部分职业生涯规划
(一年级讲授，10学时)
(五)职业生涯规划概述
教学目的：通过大学生职业生涯规划概述，使学生了解职业生涯规划的基本理论，明确职业生涯规划的重要意义。
教学内容：职业生涯规划与就业的关系;大学生职业生涯规划的重要意义。
(六)职业理想与职业发展
教学目的：使学生了解职业发展趋势，了解有关职业理想的基本内容，帮助学生树立崇高的职业理想;了解职业发展理论，明确大学阶段与职业发展的关系，洞悉影响大学生职业发展的因素。
教学内容：职业理想的内涵与特征;职业理想的树立与影响因素;职业评价与职业流动;职业发展理论;当代职业发展的趋势;大学生职业发展特点及影响因素。
(七)职业选择与生涯决策
教学目的：指导学生掌握职业选择的原则与方法，引导学生进行科学的择业决策。
教学内容：就业流向与职业选择;职业选择的原则;职业价值观与职业匹配;影响大学生职业选择的因素;职业选择的决策及过程分析。
(八)职业生涯的设计与实施
教学目的：使学生了解职业生涯设计的内容和方法，掌握实施步骤和原则，并根据社会发展、职业需要和个人特点进行科学的职业生涯设计，独立完成职业生涯规划书的撰写。
教学内容：职业生涯设计的主要内容、原则、具体步骤和实施方法;影响职业生涯设计的主要因素;职业生涯设计中的常见问题及对策;职业生涯规划书的撰写。
第三部分创业教育
(二年级讲授，10学时)
(九)创业准备
教学目的：让学生了解创业政策，自主创业相关知识，了解创业者应具备的基本素质。培养学生的创业意识与创新能力。
教学内容：大学生创业的内涵与意义;政府鼓励大学生创业的政策;创业形势分析;创业心理准备、团队准备、知识与技能准备、项目选择与资金筹措;创业者应该具备的基本素质;创业能力的培养。
(十)创业实务
教学目的：让学生明确企业的不同法律形态、企业法律环境和责任，熟悉创办企业所需条件、企业创办程序，使大学生了解怎样进行创业实践。
教学内容：企业的法律形态、法律环境和责任;创办企业的基本条件及创业流程;创业计划书的撰写;创业过程中应注意的常见问题及对策;《河北软件职业技术学院就业案例集锦》和《河北软件职业技术学院创业案例集锦》作为教学案例。
成功案例就业、创业分析
教学目的：通过大学生就业、创业成功案例分析，使学生克服走向社会的畏惧情绪，增强学生角色转换的自信心，找准就业方向，通过大学生创业成功案例分析，使学生了解创业者应具备的基本素质。培养学生的创业意识与创新能力。教学内容：历届校内外大学生就业、创业成功案例及其分析。
第四部分择业就业指导
(二年级讲授，10学时)
(十一)就业形势与政策
教学目的：使学生了解当前就业形势，熟悉就业政策和法律法规。
教学内容：当前就业环境与形势;国家有关大学生就业的相关政策;就业流程。
(十二)理性就业
教学目的：引导学生立足现实，树立正确的就业观念，帮助学生确定合理的就业预期。
教学内容：就业的含义;当代大学生择业观的变化与特点;正确的择业观、就业观的确立;确定合理的就业预期;就业中的认识误区。
(十三)求职技巧
教学目的：掌握求职择业的相关技巧，提高求职的成功率。
教学内容：求职途径与方法;就业信息的收集与处理;求职材料的准备;求职礼仪;求职成本分析;面试技巧。
(十四)就业心理调适
教学目的：帮助学生正确处理就业中的心理问题，掌握心理调适方法，指导学生以积极的心态面对就业。
教学内容：心理素质对学生就业的影响;就业过程中常见的心理问题分析;心理问题调适的基本方法和技巧;积极就业心态的确立;特殊群体择业心态调整。
(十五)就业基本权益保护
教学目的：使学生了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为，增强依法就业意识，掌握权益保护的方法与途径。
教学内容：毕业生的基本权益;常见的侵权行为;毕业生权益保护的方法与途径;就业协议与劳动合同的签订;违约责任与劳动争议。
(十六)适应社会，走向成功
教学目的：使学生尽快实现由学生到社会人的转变，实现岗位创业。
教学内容：大学生就业后的社会角色转换;积极主动适应社会;建立和谐的人际关系;克服职场挫折;立足岗位、艰苦创业、奋斗成才。
客观题(每小题:2分)
1,“千里送鹅毛，礼轻情义重;有情，礼轻亦重;无情，礼重亦轻”，这句话体现了大学生人际交往中的哪项原则? A. 平等尊重原则 B. 真诚宽容原则 C. 互利互惠原则 D. 有益互助原则 正确答案：D
2,什么是大学生涯规划，下列表述哪项是错误的： A. 大学生涯规划是职业生涯规划的基础
B. 大学生涯规划是帮助大学生科学经营大学生活
C. 大学生涯规划可以帮助大学生管理时间和精力，合理安排大学学习与生活
D. 大学生涯规划是从生涯规划中阶段化而来的，为职业生涯规划做准备 正确答案：A
3,在进行自我探索时，可以运用SWOT分析的方法，综合解析自己的优势、劣势、机会和威胁。你认为这种说法： A. 正确 B. 错误 正确答案：A
4,回忆自己过去经历中取得成功的事件，以此来明确和证明自己所具备的能力，这种方法是： A. 自我探索 B. 自省分析 C. 成就事件分析 D. 成功自我解析 正确答案：C
5,下列四项中，哪一项不属于目前零售业最抢手的人才： A. 懂得店面管理的人才 B. 零售业高级采购 C. 保洁人员
D. 谈判桌上的物流人才 正确答案：C
6,职场可以分为“天堂团队”、“人间团队”和“地狱团队”。如果不能进入“天堂团队”，就是从事了不理想的职业。你认为这句话： A. 正确 B. 错误 正确答案：B
7,职业决策过程中，运用推理、比较和数据分析，综合考虑多方面的利弊得失，找出正面预期多、负面影响少的方案，是哪种方法： A. 直觉法 B. 咨询法 C. 比较法 D. 经验法 正确答案：C
8,做出选择是理性决策的最后一步。你认为这种说法： A. 正确 B. 错误 正确答案：B
9,系统思考是“五项修炼”之一，是学习型组织成员的必需素质。你认为该说法： A. 正确 B. 错误 正确答案：A
10,在与别人谈话的过程中，一方说而另一方听不是真正的沟通，只有双向的才叫做沟通。你认为这种说法： A. 正确 B. 错误 正确答案：A
11,简历中的求职目标应尽量精确、具体，忌讳过多。你认为这种说法： A. 正确 B. 错误 正确答案：A
12,以下哪一项不属于搜集就业信息的渠道? A. 登门拜访 B. 微博
C. 家人介绍 D. 就业动员会议 正确答案：D
13,关于面试时应试者的着装，下列说法错误的是：
A. 女同学上衣与裙子应该适当选用鲜艳一点的颜色，显示出自己的个性，争取达到与众不同的效果，这样更能吸引考官的关注 B. 男生穿深色的西装，领带、衬衣袖口要注意清洁
C. 首饰要尽量减少佩戴，突出大学生年轻有朝气的一面，以清新的形象示人
D. 皮鞋要擦亮，擦去灰尘和污痕，鞋带要系牢，男同学袜子颜色一般不要比裤子颜色淡，女同学不要穿鞋跟过高的鞋子 正确答案：A
14,下列不属于情景模拟面试的是： A. 工作活动模拟 B. 机关通用文件处理 C. 群组讨论 D. 角色扮演 正确答案：C
15,目前大学生就业形势日益严峻，关于应对大学生就业问题的科学策略，以下说法正确的是：
A. 教育主管部门要根据宏观经济特征和市场需求来设置审批专业，避免重复建设和不必要的内耗
B. 高校在教育管理、课程设置等方面实施相应的改革，形成自己的特色，实施毕业生就业方式多样化
C. 大学生自身转变就业观念，从“精英主义就业观”转向“大众化就业观”，降低就业期望值 D. 以上说法都正确 正确答案：D
16,毕业生在择业期(一般是截止到毕业离校日)满后，就业主管部门不再办理派遣手续，按人才市场招聘原则就业。这种说法是否正确： A. 正确 B. 错误 正确答案：A
17,下列情况视为违约的是：
A. 签订就业协议书后又被录取为研究生 B. 签订就业协议书后又被应征入伍
C. 签订就业协议书后又想与另一家单位签约 D. 签订就业协议书后又被录取为国家公务员 正确答案：C
18,公司的非直接上级(在特殊情况下)指令传至本岗时，也要坚决执行，但尽量不要向自己的直接上级汇报、反馈，以避免可能的矛盾。这一说法，你认为： A. 正确 B. 错误 正确答案：B
19,经营人脉的原则不包括以下哪一项： A. 互惠、互利、互赖原则 B. 诚实守信原则 C. 坚持原则 D. 过河拆桥原则 正确答案：D
20,老李是一家企业的副总，他总是在新产品研发过程中“吹毛求疵”，不断对产品进行完善，这反映了他的哪种职业意识? A. 创新意识 B. 问题意识 C. 解决意识 D. 营销意识 正确答案：B
21,下列表述中，不属于良好的职业态度的是： A. 有责任心 B. 对企业忠诚 C. 不服从上司指令 D. 不学历造假 正确答案：C
22,以下关于创业的说法，哪一项是错误的? A. 创业就是投机，是机会的结果 B. 创业不是简单地做自己的老板
C. 创业是超越自己的人格，建立组织的人格 D. 创业需要长期的知识积累和经验积累 正确答案：A
23,创业是创造价值的一个过程，这种价值的创造需要投入必要的时间和付出一定的努力，承担相应的金融、心理和社会风险，并能在( )方面得到回报。 A. 金钱和权力
B. 个人成就感和社会地位 C. 金钱和个人成就感 D. 社会地位和休闲时间 正确答案：C
24,规避低层化竞争、实现商业模式升级的一条途径是从技术、服务型企业升级为( )企业。 A. 标准型 B. 创新型 C. 学习型 D. 渠道型 正确答案：A
25,创业计划书的第三部分是补充文件。请从下列选项中找出不属于补充文件内容的一项。
A. 专利证明
B. 专业的执照或证书 C. 意向书、推荐函 D. 第二份备用计划书 正确答案：D
主观题(每小题:10分)
1,影响职业发展的环境因素有哪些?
(1)社会环境
①经济发展水平在经济发展水平高的地区，企业相对集中，优秀企业也比较多，个人职业选择的机会就比较多，因而就有利于个人职业发展;反之，在经济落后地区，个人职业发展也会受到限制。
②社会文化环境包括教育条件和水平、社会文化设施等。在良好的社会文化环境中，个人能受到良好的教育和熏陶，从而为职业发展打下更好的基础。
③政治制度和氛围政治和经济是相互影响的，政治不仅影响到一国的经
济体制，而且影响着企业的组织体制，从而直接影响到个人的职业发展;政治制度和氛围还会潜移默化地影响个人的追求，从而对职业生涯产生影响。
④价值观念一个人生活在社会环境中，必然会受到社会价值观念的影响，大多数人的价值取向，甚至都是为社会主体价值取向所左右的。一个人的思想发展、成熟的过程，其实就是认可、接受社会主体价值观念的过程。社会价值观念正是通过影响个人价值观而影响个人的职业选择。
(2)组织环境
①企业文化前面我们已经提到过，企业文化决定了一个企业如何看待她的员工，所以，员工的职业生涯，是为企业文化所左右的。一个主张员工参与管理的企业显然比一个独裁的企业能为员工提供更多的发展机会;渴望发展、追求挑战的员工也很难在论资排辈的企业中受到重用。
②管理制度员工的职业发展，归根到底要靠管理制度来保障，包括合理的培训制度、晋升制度、考核制度、奖惩制度等等。企业价值观、企业经营哲学也只有渗透到制度中，才能得到切实的贯彻执行。没有制度或者制度定得不合理、不到位、员工的职业发展就难以实现，甚至可能流于空谈。
③领导者素质和价值观一个企业的文化和管理风格与其领导者的素质和价值观有直接的关系，企业经营哲学往往就是企业家的经营哲学。如果企业领导者不重视员工的职业发展，这个企业的员工也就没有希望了。 (3)经济环境
职业生涯影响因素的关系可概括为：知己、知彼、抉择。
2,何谓“时间管理”?时间管理对于职场人意义何在?如何进行高效的时间管理?
时间管理：时间管理不是要把所有事情做完，而是更有效的运用时间，时间管理的目的除了要决定你该做些什么事情之外，另一个很重要的目的也是决定什么事情不应该做;时间管理不是完全的掌控，而是降低变动性, 时间管理最重要的功能是透过事先的规划，做为一种提醒与指引。
意义：时间管理不仅是对职场人有意义，而且是对任何人都有意义。时间管理实际也就是时间的一种规划，不论是职场人或是个体人，规划时间的观念越强，那么他/她就越早完成自己的终极目标。对时间的合理规划是人生踏上成功的关键之一。
如何管理：
1、有计划地使用时间。不会计划时间的人，等于计划失败。
2、目标明确。目标要具体、具有可实现性。
3、将要做的事情根据优先程度分先后顺序。80%的事情只需要20%的努力。而20%的事情是值得做的，应当享有优先权。因此要善于区分这20%的有价值的事情，然后根据价值大小，分配时间。
4、将一天从早到晚要做的事情进行罗列。
5、要具有灵活性。一般来说，只将时间的50%计划好，其余的50%应当属于灵活时间，用来应对各种打扰和无法预期的事情。
6、遵循你的生物钟。你办事效率最佳的时间是什么时候?将优先办的事情放在最佳时间里。
7、做好的事情要比把事情做好更重要。做好的事情，是有效果;把事情做好仅仅是有效率。首先考虑效果，然后才考虑效率。
8、区分紧急事务与重要事务。紧急事往往是短期性的，重要事往往是长期性的。给所有罗列出来的事情定一个完成期限。
9、对所有没有意义的事情采用有意忽略的技巧。将罗列的事情中没有任何意义的事情删除掉。
10、不要想成为完美主义者。不要追求完美，而要追求办事效果。
要想做到以上十点并不难，可以利用时间管理软件来完成，如佳盟个人信息管理。
3,为了找到更为满意的工作，求职之前需要做哪些方面的准备?
1、事前心理准备： 对于所求的职业要有一定的了解，知己知彼，提问时要薪酬是
要委婉。
2、 求职简历：简历的格式：(1)基本情况介绍 (2)学历情况的简述(学习历程、在校期间 获奖情况、爱好和特长、参加过的社会实践活动、所任职务、承担的任务等) (3)工作经历。介绍曾经工作过的单位名称、
职位、个人工作成绩、培训或深造情况、工作变动情况、职务升迁情况等)
3、外表礼仪：男士：注意脸部清洁，胡子一定要刮干净，头发梳理整齐。 春、秋、冬季，男士面试最好穿着正式西装，夏天穿着长袖衬衫，系领带，不要穿短袖衬衫或休闲衬衫。
女士：着装简洁大方，职业套装是最适合的，化淡妆，不要穿高跟
鞋或过多装饰的鞋子，佩戴简单朴素的饰物
出门后记得自检：扣子 拉链是否扣好、拉好，领子袖口是否有破损，衣服是否有太明显的褶
皱，鞋子是否锃亮 。
4、谈话礼仪：(1)注视对方
和对方谈话时，要正视对方的眼睛和眉毛之间的部位，和对方进行目光接触。 如果不敢正视对方，会被人认为害羞、害怕，甚至觉得你又隐情。
(2)主动倾听
在面试时，主考官的每一句话都可以说是非常重要的，所以你要集中去听，认真去听，记住说话人讲话的重点。倾听对方谈话时要自然流露出敬意。记住说话者的名字 ，身体微微倾向说话者，表示对说话者的重视，用目光注视说话者，保持微笑 ，适当作一些反应，如点头会意的微笑、提出相关的问题。
5、形体语言：形体语言指人的举止和动作，包括姿态、手势和面目表情。
6、走出你的自信：自信的步态：身体重心稍微前倾，挺胸收腹，上身保持正直， 双手自然前后摆动，脚步要轻而稳，两眼平视从简历到签约——校招求职全攻略求职准备简历网申笔试面试前方。步伐要稳健，步履自然，有节奏感，展现出你的自信。
4,参加笔试有哪些技巧?
1、克服自卑
笔试怯场，大多数是由于缺乏自信心所致。客观冷静地对自己进行正确评估，就能克服自卑心理，增强信心，应聘笔试同高考不同，高考是"一锤定音"，而求职应聘考试则有着多次机会。
2、有备无患
提前熟悉考场环境，有利于消除应试的紧张心理，还应看看考场注意事项，尽量按要求做好。除携带必备的证件外，一些考试必备的文具(钢笔、橡皮等)也要准备齐全。考试前要有良好的睡眠，以保证考试时有充沛的精力和良好的竞技状态。
3、科学答卷
拿到试卷后，首先应通览一遍，了解题目的多少和难易程度，以便掌握答题的速度。然后按先易后难的原则排出答题顺序，先攻相对简单的题，后攻难题。这样就不会因为攻难题而浪费时间太多，而没有时间做会答的题。遇到较大的综合题或论述题，则应先列出提纲，再逐条撰写。最后，要尽量挤出时间对容易出错的地方进行复查，特别注意不要漏题，更不能跑题或出现错别字、语法不通、言不达意等错误。另外应当注意的是卷面字迹清晰，书写过于潦草，字迹难于辩认也会影响考试成绩。因为求职笔试不同于其他专业考试?quot;醉翁之意不在酒"，有时招聘单位并不特别在意应试者考分的稍许高低。认真的态度，细致的作风，则会大大增强被录用的可能性。
,什么是创业意识?创业者应该具备什么样的创业意识? 创业意识是指人们从事创业活动的强大内驱动力，是创业活动中起动力作用的个性因素，是创业者素质系统中的第一个子系统即驱动系统。 1.商机意识
真正的创业者，会在他创业之前、创业中和创业后，始终面临着识别商机、发现市场的考验。他必须有足够的市场敏锐度，可以宏观地审视经济环境，洞察未来市场形势的走向，以便作出正确的决策来保证企业的持续发展。
2.转化意识
仅有商机意识是不够的，还要在机会来临时抓住它，也就是把握机会，把商机转化成实实在在的收入和公司的持续运作，最终实现自己的创业梦想。转化意识就是把商机、机会等转化为生产力;把你的才能、你在学校学到的知识转化为智力资本、人际关系资本和营销资本。
3.战略意识
创业初期给自己制定一个合理的创业计划，解决如何进入市场，如何卖出产品等基本问题。创业中期需要制定整合市场、产品、人力方面的创业策略，转换创业初期战略。需要指出的是，创业战略不只有一种，也没有绝对的好坏之分，关键要适合自己的创业之路。在这条路上应时刻保持着战略的高度，不以朝夕得失论成败。
4.风险意识
创业者要认真分析自己在创业过程中可能会遇到哪些风险，一旦这些风险出现，要懂得应该如何应对和化解。大学生是否具备风险意识和规避风险的能力，将直接影响到创业的成败。
5.勤奋/敬业意识
李嘉诚说：“事业成功虽然有运气在其中，主要还是靠勤劳，勤劳苦干可以提高自己的能力，就有很多机会降临在你面前。”大学生创业，一定要务实，要勤奋，不能光停留在理论研究上。可以从小投资开始，逐步积累经验，不能只想着一口吃个胖子。没有资金，没有人脉都不要紧，关键你要有好的思路和想法，有勇气去迈出第一步，才会成功。
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