创业就业实践报告

创业就业实践报告（精选8篇）

创业就业实践报告 篇1

作为一名大学生，面对即将到来的就业问题，我想提前尝试一下工作是怎样的，而且在以后也会面对更多社会各种各样的人物，增加自己的阅历，那么在假期更多闲暇的时间去找份适合自己的临时工作，是对自己一个很好的实践。其实，社会实践对于大学生是非常重要的，是大学生课外教育的一个重要方面，更是大学生自我能力培养的一个重要方式，因此对于我们在校大学生来说，接触社会的时间还不是很多，能在寒假有充足的时间进行实践活动，最好趁着寒假这一段时间找一份临时的工作来体验一下，也能给自己一个认识社会、了解社会，提高自我能力的重要的机会。社会实践应结合我们实际情况，能真正从中得到收益，而不是为了实践而实践，为了完成任务而实践。我觉得我们在进行社会实践之前应该有一个明确的目标，为自己制定一个切实可行的计划。应注重实践的过程，从过程中锻炼自己、提高能力。因此，为了更好的了解社会，锻炼自己，感受社会就业的现状，体验一下工作的乐趣，这学期的假期我根据时间及自己的实际情况在假期期间到和谐银座应聘促销员。

通过这次应聘，我深切的感受到了当今社会的就业压力问题。应聘当天首先需要找个各部门的领导签字，必须把银座发的题背过之后才能签字。当所有人的字签完后在北五楼汇总，再来一次严格的提问，必须背的过程比较流畅，不能有磕磕巴巴的现象，不然需要从新背。背完后交上押金，需要按照银座里面的服装要求着装时不时还有检查的巡视。刚开使工作时，我也有过不解和迷茫，尤其再做错事时。人生时而高潮时而低谷时而平淡，更多是我们被教导要树立一个远大的目标，但是没有人教我们怎样去面对这个漫长的追寻过程。在茫茫日子里，我怎么样保持最初的那份动力？我怎么样坚持下去？很多人就是败在这个追寻目标的过程中了。他们在怀疑和质疑中摇摆不定，最后因看不到那个飘渺的未来而放弃了追寻，只是过一天是一天。在和谐银座工作，虽然仅有二十天的时间，但我觉得受益匪浅，基本上达到了自己的目的。短短的工作让我体会到了就业的压力、自己能力的欠缺及社会的艰辛，同时让我感到工作的无比快乐，一种在学校自由天地无法体会到的残酷竞争的“愉悦”。

先来介绍一下我的工作环境————和谐银座。坐落在经十路上。集零食，餐饮，娱乐，休闲，文化，康体等多种业态为一体，最大满足一站式消费需求。作为泉城首家一站是家庭娱乐购物中心。项目建筑面积14万m2，目前已有优衣库，星期八小镇，星巴克，银座健身等国内外一线品牌强势进驻。我的工作时间是早上十点到晚上八点，虽然站一天很累，但这一天过得却很充实，俗话说这万事开头难，我也相信这是一个好的开端。

我有一个长辈就跟我说：上班要多做事，少说话！话虽简单，但真正做起来就不简单了。我们超市制定了很多的规定，比如：不可以串岗、不可以闲谈、不可以把手机带在身上等等。所谓不可以串岗，就是不可以擅自离开自己的岗位。我们每个员工都有自己的岗位。比如说我是卖思念元宵的促销，工作期间就不能来回逛其他的摊位，也不能跟促销人员拉呱。这些都是禁止的，当然，对于我来说这一切非常的新颖，但过一些时间就会觉得有些枯燥乏味，但是工作也需要的是一颗持之以恒的心，而成功也不外乎两个字——坚持，最终我坚持了下来。

总结这次在和谐银座的社会实践，是绝对有收获的。我进入了社会，提前了解了社会，对这个社会提前有了认识，我以后在社会上就能少走点弯路。和以往的实践不一样，这次的我真的看到了自己的不足和优势。原来社会实践的作用就是让我提前知道自己的缺点，让我在一次一次锻炼中学会客观地看自己，不要把自己看得比天还要高，以免以后毕业了择业眼高手低，到头来一事无成。我想这一次的打工，会永远记在我的心里，毕竟那是我第一次感到：无论什么事都不能总想着依靠这别人，只有靠自己才是最真实的！其实人们很多是太娇惯自己和低估了自己，每个人的潜力都很大，而这些潜力就是在不抛弃，不放弃的坚持中给挖掘出来。很多人起点一样，但最后成长后的结果不一样，就是因为他们成长过程中对自己要求不一样。成长过程中，我们要面对一个又一个的挑战。有些人选择了接受这些挑战，并且用这种不抛弃，不放弃的精神战胜了这些挑战；有些人选择了放弃，以后再面对这些挑战也是躲避。前者得到了成长，后者原地踏步，这样差距就一点点拉开了。

创业就业实践报告 篇2

1 高职院校创新创业教育的必要性

1.1 创业教育是当今世界高等教育改革与发展的必然趋势

进入21世纪, 世界各国之间的竞争不再仅仅体现在科技和军事方面, 更多的是体现在知识经济在国民经济中的所占比例。世界各国在高校教育改革中面临着新的挑战, 预示着高校教育必然会发生深刻的变革。随着国家出台相关的文件, 强调高职院校必须将创业技能和创新晋升作为教育的目标, 让高职毕业生不仅能够成为求职者, 而且能够成为岗位的创造者。高职院校开展创新创业教育, 能够以创业带动就业, 促进高校毕业生充分地就业, 缓解社会的就业压力。

1.2 重视创业教育是我国经济转型期的特殊需要

目前我国正处于发展转型期的特殊时期, 为了缓解就业市场的压力, 对高校的教育进行创新创业教育改革是十分有必要的。只有搞好了创业教育, 生产和培养出大批高素质的创业者, 才能为发展经济积蓄大量的力量。需要从海外发达国家的创业教育中吸取有益的经验。创业活动已日益成为经济发展中的强有力的推动力, 为了满足转型期的特殊需要, 必须进行创业教育改革。

1.3 创业教育是促进大学生个体发展的需要

在当前社会激烈的竞争局面下, 高职院校毕业生要想在竞争中取胜, 就必须具有较强的综合素质。高职院校创新创业教育就能够充分挖掘毕业生的潜能, 开拓其个性, 培养其创新意识和创新能力。面临就业压力大的局面, 越来越多的毕业生萌生了创业的念头, 为此适时创新创业教育能够有效地促进大学生的个性发展。

2 高职院校创业教育的可行性

2.1 高职院校在培养模式上更适合开展创业教育

我国的高职院校的人才培养目标主要是为了适应生产、建设、管理和服务第一线需要培养德智体美全面发展的高等技术应用性专业人才。而在人才培养模式上具备以下特征:将培养掌握高等技术的应用性人才作为根本任务。以适应社会发展的需要为目标, 将培养学生的技术应用能力作为主线, 设计和规划学生的素质和技能培养方案, 毕业生应该具有理论知识适度、技术应用能力强、知识面宽和素质较高的特点。

高职院校的技术教育培养目标中所要求的毕业生的职业素质和能力, 非常接近市场所需要的人才培养目标。高职院校在专业的设置上要与区域经济、产业结构和行业企业紧密结合。结合本地的经济结构和职业分类, 在教育教学中与本区域行业企业密切合作, 从而为学生提供学习与锻炼的平台, 为社会培养出一批适销对路的应用型人才。

2.2“双师型”的师资队伍更适合完成创业教育的教学任务

高素质的师资队伍是高效教育教学质量的重要保证, 更是学校生存和发展的重要保障。高校具备什么样的师资队伍, 对于培养什么类型的人才有着重要的影响。为此, 为了更加有效地完成创业教育的教学任务, 必须进行“双师型”的师资队伍建设。

在高职院校中注重双师型的师资队伍建设, 应该以提高中青年教师的技能应用能力和实践能力为基础, 使中青年教师既具备扎实的基础理论知识和较高的教学水平, 又具有较强的专业实践能力和丰富的实践工作经验;将基础理论课程的教师和专业课程的教师的界限放宽, 从而逐渐实现教师的一专多能;从企事业单位中聘请兼职教师, 多为学生讲解行业经验, 并及时针对社会的发展需要对专业课程讲解内容进行调整。高职院校的师资队伍若具备丰富的实践经验, 可为开展创业教育提供更多的便利。

2.3 高职院校学生开展创业更具发展潜力

应试教育的实施, 使教育阶段学生之间的竞争主要体现在高考分数上, 每个人的分数不同, 每个学生的数理逻辑和语言能力也不同。并且最终产生了两个极端:一种是由于对应试教育产生了抗拒的心理导致分数不高, 但是并不意味着其智力就不高, 能力就不强;另一种是对应试教育的不适应, 学生只是呆板地机械似地强化训练和进行习题锻炼, 但是他们的思维是活跃的, 有着很强的上进心。如果能够将这些优势利用起来, 可以更好地更大程度地开发、培养学生的创业意识和能力。

3 高职院校创业教育的措施与对策

3.1 建立就业创业教育课程指导体系

许多的高职院校的就业教育仅仅面向毕业班, 其实是不正确的, 就业教育指导应该是贯穿于高职生培养的全过程。高校在毕业生临近毕业之际开始对学生开展有针对性的就业指导, 往往达到的效果微乎其微。就业教育指导应该早起步, 然后分阶段地进行。在大一入学时就应该开设有关创业的必修课和选修课程, 经过大一、大二、大三三个学年的学习, 能够使学生了解职业生涯规划与设计, 转变就业从业观念。进行职业生涯规划教育能够培养学生的敬业乐群的职业道德和精神, 为学生的就业从业心理构建起保护层, 从而降低学生的自主创业风险。

3.2 建立就业创业教育的实践指导体系

就业创业教育具有很强的参与性和实践性特点, 学生只有亲身参与其中, 才能更加充分地接触和了解社会, 树立务实的职业目标。为此, 学校应该定期举办职业生涯规划作文大赛、创业计划大赛等活动, 并且模拟招聘会现场, 让学生提前适应求职和创业的心理。学校还可以组织学生到往届毕业生创办的公司里进行实习, 从而使学生树立科学的择业观与创业观。

3.3 就业创业教育要和高校就业创业工作结合起来

就业创业教育要与高校创业就业工作结合起来, 主要应该做好下面的工作:

(1) 加强领导和机构建设。真正地将高校毕业生就业工作机构、人员和经费等按照教育部颁发的文件落实到实处。

(2) 加强就业指导和服务的系统建设。其中重点要放在高校就业服务信息工作上面, 加强就业信息网络建设, 为高校毕业生提供就业信息援助和心理咨询等服务。

(3) 建立一支专业化知识过硬、高水平和经验丰富的就业指导教师队伍。鼓励和吸收高校中的优秀教师和工作人员从事就业指导工作。然后加大对就业从业人员的培训力度, 增强就业指导教师的就业指导能力, 为学生及时地且有前瞻性地解决疑问。

3.4 优化高职院校创业教育的外部环境

环境创新是推动高职院校创业教育成功的基本保证, 这里所指的环境包括两种:一种是政策环境, 一种是舆论环境。其中政策环境的作用是能够为个体创业者提供创业理由。舆论环境则包括社会的支持和舆论的支持。创业如果离开了外部环境的支持是很难维持下去的。环境营造的主体不仅仅包括政府, 还应该包括媒体、社会公众和企业自身。创业者只有通过自身的积极努力去影响和改变外部环境, 才能使外部环境向着有利于企业发展的方向发展。

4 总结

高校创新创业教育, 既能够满足国家发展的需要, 又能够满足解决人才就业问题的需要。对于中国来讲, 创业教育属于一门全新的学科, 需要进行深入的探讨和研究。为了满足社会发展和缓解就业压力, 高职院校创新创业教育无可争议。

参考文献

[1]唐爱芳.论高职就业创业教育改革与实践[J].南京工业职业技术学院学报, 2009, 18 (1) :67-68.

[2]陈建华, 赵振勇.基于创新能力培养的创业教育教学模式研究[J].黑龙江教育, 2010, 18 (6) :68-69.

创业就业实践报告 篇3

【关键词】大学生就业创业;实践教育;要素

在大学生就业创业实践教育中，实践教育是很重要的一部分内容。在构建大学生就业和创业体系时，十分重要的内容是系统的梳理就业和创业实践教育的要素，同时深入的解析就业和创业实践教育的要素关系。

1、大学生就业创业实践教育的要素构成

对于大学生的就业和创业实践教育，整体可以分为学生要素、教师要素、载体要素以及环境要素。

（1）学生要素

对于大学生，其典型的特点是就业和创业意识强烈，且具备实现就业创业的知识基础、实践能力和心理素质。大学生在进行就业创业实践教育时，学生是实践教育的关键因素之一。根据在就业和创业实践教育中学生的需求进行层次的划分，可以分为全体学生、有创业意愿 的学生以及具有一定专业基础的学生。

对于全体学生，是指全日制普通高等学校学籍的大学生，具体的有专科生、本科生以及研究生，包括了一批有创业意愿且具有专业基础的学生。全体学生在年龄层次、专业层次和就业创业需求层次存在不同，因此在开展就业创业的实践教育活动时，在达到所有同学对就业实践的要求的基础之上，通过第二课堂教育活动，保证全体学生均具有接受就业创业实践教育的机会，同时最大程度的激发学生就业和创业的意识以及应该具备的能力。

对于具有创业意愿的学生，大学生的职业价值取向与进行创业实践的广度和深度和密不可分的关系。在对具有创业意愿的大学生开展实践教育活动时，应该更加注重活动的系统性和实际应用性，學生在参与校内实践活动的同时，有效的与市场形成一定的对接和联系，了解企业的运作基础和原理，从实践中了解大学生创业者在实际工作中应该具备的素质和门槛要求。

对于具有一定专业基础的学生，这类学生主要指的是商学院和经管学院的学生，其教育内容具有典型的专业化和系统化，毕业生进行创业的人数比例较大，这类学生对于就业创业实践具有更加浓厚的兴趣。

（2）教师要素

我们这里讨论的教师是指具备就业和创业实践教育资格的教师，通过实践教育，帮助血红色呢过完成最终的就业创业目的。实践教育的教师具体可以分为专职教师和兼职教师。

专职教师是指专门从事教育活动，一方面需要明确实践教育的职责以及范围，另一方面需要根据同学的个人特点，选择不同的实践教育形式。

兼职教师是指在学校以外聘请就业创业领域的成功人士，兼职教师一方面向学生传授知识，另一方面帮助学生选择和咨询创业项目类型等。

（3）载体要素

载体要素主要反映了具有教化功能的要素以及要素体系，载体要素联系着教育者和受教育者是教育活动的重要内容。现将载体要素分为组织载体、活动载体、项目载体和平台载体这四个方面的内容。

组织载体是大学生就业创业实践教育的基础，是指由政府、地方组织、行业协会和高校以及学生自身力量整合的各方面社会资源。

活动载体以第二课堂为基础，以大学生就业创业教育为主要内容，现主要的活动载体类型包括专业竞赛、就业创业大赛和社会实践活动等等。

项目载体中“项目”是指一些独立客观存在的活动模块，项目载体由各部分活动载体构成，每一个活动由一系列的工作任务组成。

平台载体是指有一定示范和辐射功能的高水平的人才培养环境，通过平台载体，学生在获得经验的同时，还可以提高团体合作、组织管理等等各方面的个人综合能力。

（4）环境要素

对于就业创业实践教育的环境，整体有社会舆论环境、学校教育环境和家庭成长环境。

社会舆论环境：大学生在进行就业创业实践教育时，需要整个社会在各个方面的支持，包括政治、经济和文化等各个方面。

学校环境：学校是大学生就业创业实践教育的重点，高校应该充分发挥自身的优势，营造良好的文化氛围，不断更新教育观念、丰富教育教学的实践环境，最大程度的激发大学生参与到就业创业实践的积极性。

家庭环境：家庭环境主要是指来源于父母性质、经济水平等方面，父母对就业创业的价值观很大程度的决定着学生的就业创业价值取向。

2、大学生就业创业实践教育要素的关系

大学生就业创业实践教育四个方面的内容是互相关联的，先从以下方面进行分析。

（1）教师和学生的“双主体”

在就业创业实践教育教学中，重点强调体验式的教学，强调学生与老师之间的互动。从学生的角度，就业创业实践教育的目的是将学生培养为社会实践的主要参与者，需要充分尊重学生的人格和学生学习的主管能动性，激发学生的创造力和主动性;从教师的角度，需要在就业创业实践教育中不断的审视自身的角色和应该发挥的作用，注重对学生的引导，同时，尊重不同学生之间的个体差异，激发学生自身的潜能。一部分同学在真正进行就业创业之后，从实践中会积累很多重要的经验和新的，可以选择将这部分学生请回学校进行专题的讲座。

（2）社会、学校、家庭的“三联动”

家庭环境是教育实践环境的基础，最大程度的影响着学生的自我成长，且显著的影响着学校环境和社会环境。父母应该充分的理解子女就业创业实践活动，给予子女创业的自信。学校环境属于中间环节，高校应该丰富就业创业的实践教育活动，营造良好的文化氛围，培养学生投身于就业创业中的意识，建立学校与企事业单位之间的合作，增加学生实践的机会。社会环境是学生进行就业创业的最终环境，应该尽最大能力的帮助大学生，为大学生就业创业提供各种便利的条件。

（3）组织、活动、项目和平台的“四促进”

组织载体是实践教育活动的基础内容，其包含了多方面的内容和社会资源，创造实践活动的优势条件。活动载体和项目载体是就业创业实践教育的重点内容，活动载体从情感、技能等方面进行设计和开展，项目载体是以项目为参考点贯穿于整个教育实践中。平台载体是就业创业实践教育的保障，可以提高学生的自主适应能力和职业素质水平。通过平台载体，可以在仿真的环境中，从各方面检验学生的就业创业能力和实际水平。

3、结束语

大学生在毕业之后，很大一部分学生都会选择就业或者创业，因此就业创业实践教育对于大学生具有十分重要的意义，梳理就业和创业实践教育的要素，同时深入的解析就业和创业实践教育的要素关系是实践教育的重点内容。本文首先介绍了大学生就业创业实践教育的要素构成，包括学生要素、教师要素、载体要素以及环境要素，并分析了大学生就业创业实践教育各要素之间的关系，包括三方面的关系。通过对本文的相关研究，希望对大学生就业创业实践教育的相关研究内容有一定的借鉴指导意义。

参考文献：

[1]商应美. 高校大学生就业创业实践教育的保障支持研究[J]. 长春师范学院学报，2013，01：114-117.

[2]王子刚. 大学生就业创业实践教育的要素分析[J]. 中国青年政治学院学报，2013，05：55-59.

[3]彭立春. 社会主义核心价值体系融入大学生职业生涯教育研究[D].中南大学，2012.

暑假关于就业创业见习的实践报告 篇4

一、寒假社会实践报告的基本情况

主题：就业创业见习实践 参与者：xx 时间：2014年1月18日---2014年2月18日 地点：安徽舒雅集团有限责任公司 方式：寒假工

二、主要过程

现将此次实践报告活动的有关情况报告于下：

毋庸置疑随着大学扩招政策的实行，大学生的毕业人次逐年攀高，大学生就业难的问题也越来越突出，该如何解决此类问题已引起社会的高度注意与热讨论。在社会积极思考如何解决大学生就业难的问题的同时，作为在校大学生的我们又该如何去应对毕业后社会上种种的竞争与强大的就业压力呢？正所谓机会只给有准备的人，要想逃避“毕业即失业”的悲惨命运，我们除了要脚踏实地的学好专业课知识，为以后的未来发展奠定良好的基础外，我们还应该了解社会的发展趋势与人才种类的需求，所以为了不成为人们口中的高分低能之人，在这个寒假期间我去了安徽舒雅金丝鸟服饰有限公司进行寒假实践活动。

在安徽舒雅金丝鸟服饰有限公司中我的寒假实践活动地点是人事部。刚来这里的时候，因为对公司人员什么的都比较陌生，所以在做工作时我比较拘谨与害羞，遇到什么不会的问题我也总是想凭借着自己的力量解决，不喜欢问人，害怕打扰别人，这种扭扭捏捏、战战兢兢的工作方法使我在工作中遭受到了不少的挫折，也出过不少的错误，后来在一次人员资料整理中，我将部分人员的休假误以为是已离职，造成这部分人员工资结算错误，为此事人事部主管将我叫去狠狠责备了一次，在走出主任办公室的时候我虽感到万分沮丧的但与此同时也开始慢慢思考我的工作方式，不错作为一个新人，我有太多的职场规则需要注意，但这并能成为我畏手畏脚的理由，弄成现在这个局面完全有大部分因素是因为我爱面子，虚荣心太强，所谓三人行必有我师焉，我不必太拘泥于怕丢面子，每个职场精英也都是从菜鸟级职员开始做起的，这是我们成长所必须经历的一个步骤。在想通了这些之后，我开始在以后的工作中渐渐变得谦虚好问，凡是遇到不懂得问题我会先自己考虑一下，在我自己考虑没有结果之后我会选择在一些空闲时间向一些有经验的前辈们虚心请教。在我渐渐改变工作态度之后，我也开始发现有些事情也并非像我想象中的那么复杂。例如：我们办公室有一位张姐，我刚来时她对我的要求非常苛刻，每次说话的时候总是板着一张脸，害的我每次和她说话时都特别紧张，后来通过一段时间的相处后我发现张姐其实是一个工作非常认真的一个人，对于新来的工作者，她虽非常的严厉，但只要他们遇到什么困难难以克服的时候最先伸出援助之手的也是她。后来在我即将离职返校的时候，张姐曾语重心长的对我说：“你刚来时我对你的态度确实苛刻了一点，说话时也确实严厉了一点，但我之所以这么做主要还是为了你好，不想你将大学生的那种清高与傲气带到工作中。我见过许多你这样的大学生，总以为自己肚里有点墨水就了不起，觉得所有人都没你们聪明，一个小职员的位子根本埋就是没了你们的价值，自己手里的事还没做好就想升级当主管，到最后这山望着那山高，一事无成。”的确，对于现在的大学生来说，在职场中最普遍存在的一个问题就是放不下自己的身段，总希望自己做一些轻巧的活，觉得自己是大学生，应该比那些学历不如我们的人要优秀的多。其实在职场中学历固然重要，但并非是最重要的，能者为王才是职场的硬道理！在听完张姐的这番话后，我感慨颇多，我是打心眼理非常感谢她，因为她没有惯着我，因为她虽永最严厉，但却用最直接、最有效的方式让我学会了在职场要谦虚做人。

三、活动体会与建议

在此次的社会实践活动中，我学习到了不少有关人际交往的技巧，也在如何思考如何在大学提高子自我能力方面获益匪浅。它让我明白了在职场人际关系有时比能力更重要，与此同时也让我明白了说话是一门艺术，有些话在什么场合应该说什么场合不应该说。职场规则有太多太多，我希望在以后的假期中我能够多多参加社会实践活动，为自己以后的工作奠定良好的基础。

署名：xx

青年创业就业报告范文 篇5

一、当前我市青年创业就业中呈现的四大特征

1、意愿强烈，就业心态较为客观理性。本次问卷调查的对象共有青年1534名，（共有男性814位，女性720位），其中73%的受访者拥有大专以上学历。对象涵盖各镇（区）、各高校的广大青年。调查中，青年普遍所期待的收入水平集中在月薪2000元以上，期望值在2000-4000元的占被调查人群的51.32%，期望值在4000元以上的占44.13%。收入的期望值和调查问卷中所表现出来的目前实际收入有较大的差距，一般认为，收入差是寻求自主创业或更好就业的重要动因。

当被问及当前的创业意愿时，有71.04%的青年表示有创业的意愿，有

5.56%的青年已经选择了创业，只有23.40%的青年没有创业的打算。问卷中，35.27%的青年表示，自己想创业的动因是为追求富裕、改善经济状况，另有57.36%的青年表示，创业是为了发展自己。绝大多数青年表示创业失败是很正常的事，他们对创业所持有的心态总体比较客观、理性。

2、技能欠缺，从业水平有待完善提升。据调查，由于大学课程设置和授课方式等原因，青年所学知识和社会实践的需求往往并不完全契合，青年在大学毕业后的创业就业过程中，专业不对口的现象非常普遍。当被问及在就业中碰到的困难时，38.27%的青年表示是目前的能力技术不够好，其他困难依次是人际沟通不畅、工种不理想、工作环境不佳。可见在心理因素和工作环境之外，工作技能和人际技能已成为青年就业过程中的两大突出问题。面对工作压力时，高达94.5%的青年表示将提升自身素质，其中提升的手段主要分为三类：增加工作经验（52.20%）、充电学习（24.25%）、获得各类职业证书（20.20%）。

3、历练尚浅，有效经验传授作用凸显。当被问到希望政府提供哪方面的服务时，39.50%的被访者表示需要创业指导，高于对政府出面协调优惠政策（26.92%）、技能培训（16.04%）、信息咨询（13.17%）的需求。而在回答需要何种培训时，高达46.55%的青年表示希望得到自主创业技能的培训。

两组数据说明，青年在创业过程中，对优秀的创业成功者能给予他们的经验指导格外关切。受访者表示，在创业过程中，如何选择投资方向、如何有效经营管理、如何面对市场竞争、如何有效决策、如何经营人脉关系，这一系列问题绝非照搬书本能奏效的。受访者表示，成功的创业者、优秀的岗位能手所讲授的亲身经历和技巧往往更实用、也更具启发性。受访者表示，各行各业中师徒间的都是至关重要的，人与人的互动切磋往往能起到教学相长的作用，使彼此的技能和素质更臻出色。毫无疑问，在创业之路上，优秀企业家群体的传授作用非常宝贵。

4、资金制约，融资障碍亟待有效破解。调查中，多数青年对政府出台的鼓励

创业的优惠政策不甚了解，对扶持青年创业的小额贷款项目更是知之甚少。在谈到在创业初期可能或者已经遇到的最大障碍时，青年提出的五大因素分别为资金筹集（29.92%）、社会关系（22.56%）、行业经验（18.19%）、自身技术（15.84%）、自身素质（7.49%）。

当被问及他们心目中创业中最主要的条件时，他们也做出了相当清醒的判断，我们将这些要素分为主观、客观两个方面，青年们普遍认为创业最重要的主观条件是冒险、吃苦的精神，这一比例高达41.79%，而在客观条件方面，列在首位的是资金实力(22.95%)。可见，资金的欠缺已成为青年创业过程中的突出性矛盾。众所周知，创业并非仅凭热情就能完成的社会实践活动，需要较丰厚的资金支撑。大多数青年在大学读书的几年中，费用几乎源自家庭资金，毕业后则较难继续获得支持其创业的资金支持，很多有创业想法的青年谋划在工作几年后创业，调查表明，只有10.00%的青年准备在一年内开始创业，50.65%的人的预期是1-3年内，29.35%的受访者的预期是3-5年内。

对融资的类型方面，大多数青年创业者选择民间信贷，只有25.94%的青年表示将通过银行贷款。银行的贷款门槛高、手续复杂是青年们所担忧的。当被问及希望得到多少创业贷款时，93.50%的受访者表示是在50万元以下，其中需求为5-10万元和10-20万元的分别占40.68%和23.27%。可见，小额贷款是青年创业贷款的主体需求。

二、对促进我市青年创业就业的建议

近年来，各级政府针对青年创业就业出台了一系列好的政策，如团中央、银监会于2008年底下发了《关于实施农村青年创业小额贷款的指导意见》，我市于2008年出台了《关于促进张家港籍高校毕业生就业的意见》。伴随着经济、就业形势的深刻变化，今后在我市建立和完善全方位的青年创业服务体系已十分必要，可通过这一体系有效地指导、帮助青年进行创业、提高创业成功率，现提出如下建议：

1、通力合作，贯彻落实各项支持举措。（1）建立类似“青年创业就业服务中心”的机构，基于信息化手段开展工作，负责收集、梳理、整合、发布各职能部门支持青年创业就业的优惠政策、申请办法、以及创业项目等信息。内容则通过网络平台及纸质材料等方式发布，免费提供给广大青年与企业，以此帮助青年和企业进一步了解政策、用好政策。并通过该机构定期协调金融、税务、人社等各部门与青年面对面交流，为其解决实际困难。（2）各职能部门要共同营造创业氛围，借助报刊、电视、社区公示栏、村务公开栏等媒介，大力宣讲本市、外市的青年创业者的成功事迹，鼓励青年面向农村、面向基层、面向生产建设一线就业或自主创业，以点带面，努力营造鼓励创业就业的良好环境。（3）当下，各地各类媒体的上的青年创业大赛开展地如火如荼，青年人勇于开拓的创业胆识、奋发有为的精神面貌通过这些活动得到了广泛传播，在青年群体中产生了很好的示范效应。相比先进地区的探索尝试，我市在这方面稍显滞后。建议政府进一步加大力度开展类似“十佳青年创业先锋”、“青年创业大赛”等活动，通过当下广大青年喜闻乐见的形式开展务实、新颖的活动吸引广大青年的积极参与和关注，通过各类活动使一批创业能力卓著的青年脱颖而出，而后通过树立和宣扬青年创业就业的优秀事迹感召和激励广大青年，并吸引风投公司、金融机构的资金支持。刚落下帷幕的张家港市首届高校毕业生创业设计大赛已取得了很好的社会效应，获奖的作品科技含量很高、可操作性很强，并获得了一些企业与之进行合作的意向。

2、系统培训，积极推广各类实战经验。（1）通过各类教育、培训，激发青年人的创新意识、创意思维、创造能力和创业精神，提升青年人独立分析、团体协作和社会交往的能力。当前要高度重视就业与创业相结合，既要努力通过创业带动就业，又要重视通过就业经验和技能的积累促进创业。要继续在我市的骨干企业、发展趋势较好的企业中建立就业见习基地，引导青年走进企业，通过实践全面提升技能、积累各类经验，以应对未来的挑战。（2）要引导新就业的青年参加各类职业技能培训，弥补其在毕业后进入崭新领域时的知识缺口。可通过青工技能比赛等形式鼓励青年钻研岗位技能、提升业务水平。要倡导和延续很多岗位上师傅带徒弟的良好传统，促使好的操作技能、工作习惯得到推广与发扬。（3）由政府主导，引导和集聚优质的社会资源，建立一个精干有效的“青年创业就业导师团”，通过导师团的辅导，帮助广大青年解决在创业中的技术、管理、人才难题。导师团中的成员结构应力求专业化、多元化，应吸纳科研水平精湛的专家、擅长营销的高手、精通管理的企业家、深谙法律法规的领导参与。通过导师团的现场授课、跟踪辅导来对接青年理论和实践两个层面的真实需求。

3、构筑平台，着力突破创业资金瓶颈。要切实破解青年创业资金缺乏的难题，目前各地的普遍做法主要集中在青年创业基金和小额贷款两个方面。目前，张家港市做青年创业小额贷款的金融机构屈指可数（团市委已开始与邮储银行开展青年创业小额贷款合作项目），政府要鼓励更多的金融机构参与进来，并与他们多合作，力求尽快推出既能帮助青年创业、又能有效降低风险的金融产品，应在延长贷款期限（我市85.13%的被访者希望贷款期限为两年以上）、推出优惠利率、降低贷款门槛、简化贷款程序等方向上多做工作。

职能部门还可联合高校、企业共同出资设立青年创业投资基金，对科技含量高、新兴产业等创业项目直接投资，与创业者共担风险、共享收益。目前，周边城市（如上海、无锡、昆山）已建立或在筹建各类青年创业基金。以无锡为例，该市设立了1000万元风险投资基金，对有较强市场开拓能力及经营水平的青年创业项目予以立项，再由创投公司组织评审委员会审查、评估，通过评估的项目除给予投资支持外，还建立创业青年档案，进行跟踪辅导，取得了较好的成效。我市可组织调研赴先行的地区学习，大胆吸收、运用他们成熟的经验。

（张家港团市委 潘晓忠）

张家港市青年就业创业情况调查问卷

尊敬的被访问者：

您好！

为进一步了解我市待业青年及大学毕业生就业创业的有关情况，提高团组织服务青年、团结青年的能力，特组织此次调查。此次调查的主要对象是我市各行各业目前已就业或未就业的青年、应届或往届大学毕业生等。调查采取不记名方式，请各位被访问者如实填写，反映真实情况。

下列问题除特别表明外则均为单选题，请在横线上填上答案或在合适的答案前打“√”，多选或不选都视为无效。这里所说“创业”，指在经济领域中具有自主性、开拓性的生产经营活动。既包括“从无到有”，也包括“从小到大”。

感谢您的参与和支持！

共青团张家港市委员会

2010年3月

1.您的性别: □男 □女

2.您的年龄: □25岁以下 □26－30岁 □31－40岁 □41－45岁

3.您的文化程度：□初中以下 □初中 □高中（包括中专、技校、职高等）□大专

□本科 □硕士及以上

4.您目前工作状态：□帮别人打工 □自己当老板 □在家务农 □赋闲在家 □其他

5.您希望从事什么行业：□农业 □建筑行业 □纺织服装 □电子、机械制造业 □餐饮和住宿业 □批发、零售业 □交通运输、仓储、邮政业 □中介服务业 □其他行业（请注明）

6.您的月收入状况（填被访问者个人收入）：□无收入 □1000元以下 □1000-2000元 □2000-3000元 □3000-4000元 □4000-5000元 □5000元以上

7.您希望的月收入是：□1000元 □1000—2000元 □2000—3000元 □3000—4000元 □4000元以上

8.假如有途径可以得到培训，您最希望得到哪方面的培训（可多选）：□基础知识和通用技术 □专门的实用技术 □安全生产知识 □应聘面试技巧 □自主创业方面 □其他（请注明）

9.您认为，面对就业压力时，最好的解决途径是：□继续学习（如考研等）□考取各种证照 □增加工作经验 □多参加应聘 □其他（请注明）

10.您在工作中遇到的最大困难是：□能力技术不够好 □与组织难以沟通 □与同事关系不好 □工作环境不好 □工资福利待遇低 □工种不理想 □家庭问题的困扰 □雇主拖欠工资 □其他（请注明）

11.您求职考虑最重要的因素是（可多选）：□工资待遇 □工作稳定性 □劳动保障好 □企业文化 □其它（请注明）

12.您目前是否有创业打算? □没有创业打算 □正在创业 □有创业意愿，但有困难 □曾经创业，现在已不做 □无所谓

13.您创业最主要原因是： □摆脱贫穷 □追求富裕 □家族影响 □朋友影响 □发展自己 □其他（请注明）

14.如果有创业打算，您打算创业的领域是：□农业 □建筑行业 □纺织服装 □电子、机械制造业 □餐饮和住宿业 □批发、零售业 □交通运输、仓储、邮政业 □中介服务业 □其他行业（请注明）

15.如果有创业打算，您的创业预期时间是： □1年内 □1-3年（包括1年）□3-5年（包括3年）□5年后

16.如果有创业打算，您最倾向于选择以下哪种条件进行创业？□投资成本低 □眼前利润高 □眼前利润一般，但行业发展潜力大 □具有一定投资规模的项目 □技术含量较高的创新型项目

17.您打算在创业初期或计划在创业初期的投资大致是多少？□5万元以下 □5－10万元 □10－20万元 □20－50万元 □50万元以上

18.您用于创业的自备资金为：□1万元以下 □1-5万元 □5-10万元 □10-20万元 □20万元以上

19.除了自备资金外，您希望从其它什么渠道获得其余资金？□向亲戚朋友借

款 □找人合伙投资 □银行贷款 □融资

20.如果可从银行贷款，您希望得到多少？□5万元以下 □5－10万元 □10－20万元 □20－50万元 □50－100万元 □100万元以上

21.您觉得创业初期可能或已经遇到的最大障碍（困难）是什么？□资金筹集 □技术问题 □自身素质与能力 □广泛的社会关系 □行业经验 □场地问题 □与政府部门的关系问题（如：审批、注册等）□其他（请注明）

22.您认为创业失败：□很正常 □无法接受 □其他

23.您认为一般创业失败的最主要原因是什么？□投资方向选择错误 □资金周转问题 □自身经营管理不善 □市场竞争激烈，竞争对手过于强大 □所经营产品失去生命力、技术落后 □政府创业环境不好 □缺乏广泛的社会关系 □产品质量不过关

24.您认为创业最主要的条件是：□具备资金实力 □具有冒险与吃苦精神 □良好的社会关系 □文化水平高 □政府支持 □家族支持 □其他（请注明）

25.如果可从银行贷款，您希望的担保类型：□亲戚朋友担保 □房产抵押 □其他企业担保 □专门担保机构担保 □政府部门基金担保 □在一定授信额度内免担保 □其他（请注明）

26.您希望的贷款形式：□无息贷款 □贴息贷款 □股权投资 □其他（请注明）

27.您希望的贷款期限为：□半年 □一年 □二年 □三年及以上

28.您认为现在的贷款利率是否合适?□过高 □偏高 □正好 □偏低

29.当前阻碍您申请贷款的最大难题是？ □满足贷款条件难 □申贷手续太复杂、办理时间太慢 □寻求担保太难 □贷款额度不够大 □贴息额度不够大 □对自身还贷能力的信心不足

30.您对团组织与金融部门开展的“青年创业小额贷款工作”的认识？□了解 □认识 □没有听说过

31.您最希望团组织提供哪方面的服务？□信息咨询 □协调优惠政策 □创业指导 □技能培训

□见习岗位 □其它（请注明）

就业创业调研报告 篇6

一、就业创业工作推进情况

(一)搭建有效的就业推荐平台。通过线上、线下方式，多渠道发布招工信息。举办大型招聘会，让企业与应聘人员面对面沟通;与各高校就业中心建立合作关系，向园区企业发布各高校应届毕业生专场招聘会信息，为园区企业招聘高技能人才搭建桥梁;主动与福利企业联系，对就业岗位进行摸排，以岗荐人尽力促成就业困难人员的就业。今年以来，累计举办各类招聘会12场，1场春风行动大型招聘会、6场企业专场招聘会、4场高校毕业生专场招聘会、1场就业困难人员专场招聘会，发布招聘信息1000条，提供5000多个岗位，帮扶困难就业人员101人。

(二)建立健全社会保障机制。在做好园区社会保障服务工作的同时，密切关注企业劳资关系发展动态，监管并举，督促企业合理规范用工，以规范用工促就业。为营造良好的就业环境，今年还进行了省级“和谐劳动关系示范园区”创建工作。

(三)开展各类职业技能培训。根据就业需要和职业技能标准要求，大力开展就业技能培训、岗位技能提升培训和创业培训。与培训机构一道走访企业，把培训和服务送进企业。同时，利用高校资源，让高校为企业服务，做好高校职业技能和就业能力培训，多为社会培育高技能人才。今年，已完成在职培训4500人，培育高技能人才106人。另外针对大学生创业特点，定期到高校巡讲创新创业政策，宣传“大创”服务功能和各项办事流程。积极组织区域内高校学生参加省市各类创新创业大赛，以实战来提高大学生的创业能力和水平。

(四)拓宽就业渠道，以创业带就业。在推进全民创业方面，积极开展创业教育与指导，重点推进高层次人才创业和高校毕业大学生创业工作。载体建设方面，共计孵化面积约30万平米，包含生命科技小镇南、北区，创业大厦、生命科技加速带、瑞鸿科技孵化器和有志教学孵化器。融资对接方面，江宁创投、金光紫金、苏创投等40余家风投机构入驻园区，累计为园区内科技型企业提供含天使投及多轮融资在内融资总额数亿元。营商环境改善方面，园区对入驻的科技型企业研发出的产品采取首购首试首用原则，优先购买、试用其产品并给予客户体验报告，并对产品性能强、试用效果好的给予大力宣传与推荐。

二、主要问题

(一)劳动力供求总量和结构性矛盾突出。从劳动力的总体需求来看，江宁高新区总量供求关系基本平衡，但是在劳动力结构上，依然严重失衡，主要表现在专业技术性岗位“有岗无人”，非专技性岗位“有人无岗”，劳动力供求双方均有失衡。

(二)企业与个人参与技能培训积极性不高。在职人员工作比较繁忙，利用平时工作时间，企业不支持，利用节假日，员工精力又不够。而无业人员的培训，虽有政府补贴，但需个人先预付培训费用，培训积极性不高。

(三)针对大学生创业的扶持政策少、创业载体缺乏。园区现有创业扶持政策以及载体建设大多服务于高层次人才，针对大学生的少，以至于优秀的学生创业项目很难落户。

三、几点思考

(一)积极引导实现就业。详细了解求职人员以及企业用工信息，做好信息采集。加强就业各项扶持优惠政策的宣传普及，及时准确地为群众发布就业政策资讯，充分利用新媒体平台提高就业创业宣传力度。

(二)建立培训就业机制。充分发挥政府的主导作用，建立适应不同群体的培训就业基地和形式多样的培训就业模式。计划将创业培训与岗前技能培训合并进行，提升就业、创业能力，确保人才不流失。

创业就业实践报告 篇7

一、共青团服务大学生就业创业存在的不足

(一) 规模不大。

在2011年的暑假团市委为大学生提供了就业基地, 经过宣传和组织, 近1, 000人只有5人参加了本次的就业基地工作。可见, 在共青团开展服务大学生就业创业工作上, 学生的参与数量较少, 很难形成一定的规模。

(二) 形式单一。

所谓“形式”, 是指为大学生提供的就业岗位种类。同样, 在2011年暑假的就业见习岗位的提供上, 看到大多是以销售、接待等为主要工作内容。形式的单一导致学生的选择面狭窄, 影响了部分学生的积极性。

(三) 时间不足。

在共青团开展服务大学生就业创业工作上, 大多是利用学生的寒暑假进行, 而寒假受春节的影响, 很多学生更多地选择了回家, 这一系列的情况存在, 导致了大学生就业创业见习的时间过短, 不能形成更加有效的教育和锻炼的功能。

二、共青团服务大学生就业创业问题的原因

在服务大学生就业创业上, 共青团发挥非常重要的作用, 并应该取得一定的工作成效, 但在实际就业创业服务上, 却依然存在一定的问题和不足, 存在这一现象的主要原因包括以下几点:

(一) 社会的就业服务不充分。

目前社会只有少部分企事业单位参与到服务大学生就业创业的工作中, 而在这少部分的企事业单位中又有太多的单位只是单纯地从经济利益出发, 从而导致共青团在服务大学生就业创业上缺乏一定的科学性。

(二) 学校的就业制度不完善。

学生作为在校学习的主体, 主要是以学习为主, 学校有严格的学习制度和要求, 这在一定程度了限制了学生参加就业创业的见习。学校的学习制度和就业制度没有有效地结合和协调, 就会导致学生参与就业创业见习的规模不够。

(三) 家长的就业观念过于传统。

据了解, 大多数的家长在孩子就业上, 依然还是习惯地追求“铁饭碗”, 在面对学校提供的各种基础性工作的见习上, 多数家长一方面觉得参加这样的工作没有必要, 不如假期回家好好休息放松;另一方面, 家长让学生参与见习工作, 主要是认为学生假期呆着也是呆着, 就当锻炼玩玩。

三、共青团服务大学生就业创业工作的途径

虽然受到种种因素的影响, 限制了共青团服务大学生就业创业的工作, 但是此工作是社会发展的必然趋势, 也是学生成长成材的发展要求, 因此, 我们必须全面发挥共青团服务学生就业创业的作用, 为学生的就业工作做努力、做贡献。

(一) 强化对青年学生的就业引导。

就目前学生就业观念存在一定程度误区的现象和问题, 作为高校共青团除了配合学校就业部门的教育工作和活动开展外, 自身也应该不断开展强化学生就业引导的工作。一方面, 引导学生树立正确的就业观念。通过各种就业成功人士的励志讲座和不同就业阶段青年人的感触感悟来教育学生、引导学生, 使学生逐步树立正确的就业观念。另一方面, 开展活动培养学生的就业技能。有目标、有内容地开展相关的就业技能培训活动, 使学生在活动中掌握一定的就业技能, 从而为下一阶段参与社会工作奠定业务基础。

(二) 积极与社会单位搭建平台。

在与社会单位合作上, 为了更好地发挥高校共青团服务学生就业的功能, 更好地实现学生就业创业见习工作的效果, 应该从以下几方面努力:

1.建设多渠道的就业见习基地。

针对目前就业见习岗位的单一问题, 高校共青团应该积极与社会各种单位进行交流, 争取建立多形式、多内容的就业见习基地, 为学生的选择做保证。

2.巩固多方面的就业见习效果。

一方面, 为学生的安全做保障;另一方面, 及时了解学生社会工作的现实情况, 为学生的发展做保证。

(三) 全面同学校部门沟通协调。

共青团在开展服务大学生就业创业工作上应该积极、全面地与学校各部门进行沟通协调, 主要掌握以下几个原则:

1.服务和管理相结合。

不能一味服务, 而疏忽管理, 导致服务目标脱轨;不能只顾管理, 而忽视服务, 导致管理偏离现实。因此, 要把服务和管理全面结合起来, 保障服务就业的有序性和合理性。

2.学习和就业相结合。

高校共青团应该积极地与相关部门沟通协调, 形成制度章程, 将学习和就业有效地结合起来, 促进服务就业的科学性。

四、结语

创业就业实践报告 篇8

摘 要：目前人才的竞争越来越激烈，艺术设计专业的学生所面临的就业压力也逐渐加大。为了缓解就业压力，创业是一个有效的途径，就业与创业能力的培养也成了高职院校一项非常重要的教学任务。本文主要分析高职院校艺术设计学生创业活动的现状以及存在的问题，并提出加强就业与创业能力培养的方法。

关键词：高职；艺术设计；就业与创业

研究高职院校学生创业教育的现状，有利于把理论与实践相结合，有利于创业教育课程的实施，有利于培养具有吃苦耐劳精神以及创新创业能力的创业型综合人才。艺术设计行业本来就是一个需要创意并且充满创新的行业，高职艺术设计的学生也非常适合创业。高职院校应当把握机会，积极有效地开展创业教育，培养艺术设计专业学生的就业与创业能力，开拓应届毕业生的就业新渠道，缓解就业压力，提高学生的创业成功率。

一、高职艺术设计学生就业与创业现状分析

随着经济发展、人口数量的增加和高等教育的普及，高职院校的招生规模不断扩大，艺术类招生也不例外。但是艺术类学生的就业形势非常严峻，面临着巨大的就业压力，所以，多数高职院校纷纷鼓励学生自主创业，让学生自己给自己一个机会。另外，学校还提供了一些鼓励性政策来激发学生的参与意识，以达到培养其就业与创业能力的目的。

以目前的情况来看，艺术设计学生创业主要以技能为主，而且有越来越多的艺术设计专业的学生走上创业之路，希望通过这样的方式达到学以致用的目的，以此来实现个人理想，这也符合艺术设计学生的个性需求。

二、高职艺术设计学生就业与创业困难的原因分析

创业教育效率低下，就必须分析当今创业活动进行得如此艰难的原因，才能对症下药。

1.学生创业观念相对滞后

近年来，社会上越来越多成功创业的案例冒出，人们对创业的认识也逐步提高。在创业活动中创业者所具备的素质包括创业意识、创业素质、创业技能等。高职院校已经意识到创业教育对学生的职业生涯有着重要意义，因此，创业教育活动不能只停留在理论上，必须更新观念，将理论与实践相结合，把学生就业与创业能力的培养落到实处。

2.高职课程设置不合理

高职院校具有职业化的特点，其中的课程设置也是围绕学生将来的岗位需求进行设置，注重的是技能培养。对艺术设计专业的学生来说，技能的掌握有着更高的要求。因此，在课程设置上主要是学艺术类的专业课程，而没有其他综合性的课程，这就使学生出现了严重偏科的现象，所培养出来的毕业生并非是社会所需的综合型人才。

3.创业保障体系不健全

创业资金与创业能力是影响高职学生创业活动成功与否的主要因素。

创业资金的来源，这是个较为现实的问题，也是最实际的问题。创业资金的筹备需要依靠学生自己来想办法解决，但是高职院校的学生也只是学生，没有工作经历，没有资金积累。所以，资金缺乏一直是困扰学生自主创业的难题。

由于创业投资机制尚未健全，缺少外来资金资助，学生创业资金来源渠道狭窄。虽然政府建立了一些关于学生创业的保障机制，但是许多优惠政策尚未落到实处，保障机制的实际作用也并没有得到有效发挥。学校缺乏资金，没有完善的设备和场地，难以开展高质量的创业教育活动，也难以让学生有真正的创业体会和感受。社区的创业培训机构还没有完善，因此，艺术类学生的创业活动往往是困难重重。

至于创业能力，想要在这一方面得到提升，需要高职院校创业指导教师的专业指导。倘若高职院校创业教育导师的专业水平不高，缺乏实践能力，那么所开展的创业教育活动效果也就难以得到保证。因此，创业教育教师应当时时学习，既要拥有丰富的理论知识，还要有丰富的创业实践经验。比如艺术设计专业，从事创业教育的导师通常是来自于商学院而并非美术学院。因为没有实践经验以及系统培训的导师所培养出来的学生即使有着高超的设计能力，也会缺乏创新创业意识，缺乏创业的实践能力。

4.学生综合素质偏低

一般说来，艺术类学生通常具有感性、思想活跃、向往自由等个性，考虑问题也较少联系实际，喜欢空想，所以在创业的过程中往往缺乏对于实际问题的思考与度量，不想被约束而导致意志力低下，容易半途而废。

在艺术设计专业学生中，能力水平是参差不齐的。一些喜欢设计的学生，是依据自身的兴趣爱好选择了艺术设计专业。还有一些学生则是因为艺考的分数线较低，才选择这一专业。通常这一类的学生接触艺术的时间不长，基础不扎实，专业能力欠缺，影响了创业。

三、高职艺术设计学生就业能力培养途径

1.重视就业意识培养

高职学生还是“雏鸟”有经过历练，不懂得就业压力到底有多大。树立就业意识是高职学生就业指导工作中必需的任务。中国的教育已经从精英教育开始向大众化教育转化，学历高的学生比比皆是，因此高职院校的应届毕业生面临的压力巨大。唯有实施主体性就业指导，重视就业意识的培养，提高学生的就业自主能力，才能更好地适应就业形势而持久发展。

2.优化人才培养方案，合理调整课程设置

高职院校的人才培养目标是培养出具备竞争力的创业型人才，那么在教育课程的设置当中就应当将理论课程、实践课程以及创业就业的案例课程有机结合起来。比如艺术设计类，教师在传授创业理念与知识的时候，可以布置任务，让学生了解市场的实际需要来进行创作，学生可以自行组建团队进行设计创作并制作出作品。创业指导教师除了要具备丰富的理论知识之外，还需要具备专业的实践经验和超强的讲授能力。院校需要采取有效的实际行动来壮大师资队伍，提高教师的综合素质，加强对艺术设计以及创业学科的骨干的选拔与培养。

3.实现富有高职特色的就业、创业指导教育

开展创新的创业实践活动。创新实践活动包括艺术设计比赛、作品展览、论文发表、艺术团体设计、企业实训锻炼、假期实习、社会调查活动、创业知识讲座、创新创业大赛、“挑战杯”大赛、职业规划大赛等。参加上述活动可以将课内的知识转移到课外的实践活动中，使得学生的艺术设计技能以及就业创业思维得到锻炼和提升。院校或者校内学生机构应当建立相应的管理制度，对活动进行考察、考核，保证活动的严谨性与真实性。

4.强化实践教学

采用任务型教学法，结合艺术设计的职业工作程序，提出任务要求，向学生布置任务。鼓励学生进行市场调研，了解市场的真实需要，团队讨论加上教师的指导，学生就会明白如何进行设计定位，画草图，再利用计算机辅助制作出三维效果图，最终制作出整套设计方案。通过这样有目的性的教学方法，利用目标来驱动学生进行实践活动，使理论与实践相结合，培养学生的动手能力和就业能力。

四、加强高职艺术设计学生创业能力对策分析

1.培养学生的创业意识

创业意识包括四点内容，分别是自主性、超前性、客观性以及能动性，四点缺一不可。创业意识在创业的实际活动中起支配作用，可谓主持大局，在创业者中起推动的作用。学生的创业意识对其创业活动或国家产业的发展都有着重大的意义。要创业就得从培养学生的创业意识开始，没有创业意识的萌芽，就没有创业活动的产生。创业意识的集中同时也体现了社会属性，对创业者的态度与行为起着支配作用，同时也是创业素质的重要组成部分。

2.建设优良创业师资队伍

创业教育本身涵盖的范围很广，要求教师懂得探察创业背景。同时，要求教师具备商科综合知识：管理学、统计学、微观与宏观经济学、人力资源、财务管理等。所以优良的创业师资队伍不能只由单科的年轻教师组成，应由有资历的老教师以及懂得现在发展趋势的年轻教师按一定比例组成，从而提高师资队伍的质量，提高教师工作的绩效。

3.积极开展创业教学活动

（1）学生参加创意创业实践。组织学生参加商业行为，举办创新创业论坛等活动，提高学生的创新意识以及思维。开办营销策划和管理的短期项目培训班，鼓励艺术学生积极参与其中。

（2）大力建设校内实训基地。在艺术实验教学中心成立“设计传媒”或者“工艺设计”等设计室，在学校建立公司化的实战模拟基地。首先，模拟训练分组分别组建创业团队。然后，相互进行交流，合理分工，管理运营，再由导师指导学生管理市场运作、承包设计项目等。采取的是竞争性对抗模拟，让学生体验市场的竞争激烈与风险，锻炼学生的市场敏感性。

（3）倡导学生开展创业活动。在政府与学校的支持与帮助下，以自筹资金、创业基金、社会行业基金入股等形式支撑起来，艺术设计学生可以借此机会组成创业团队，制作创业方案。在行业专家的指导下，按照法律法规创办公司或者工作室，开始正式运营。另外，实施同龄人帮助同龄人计划，成功创业的团队可招聘校内的贫困生到其公司实习就业，以解决贫困生的生活费问题，又能使其就业能力得到锻炼。

学生创业是缓解就业压力的有效途径，而实践教学是培养艺术设计学生就业与创业能力的有效方法。因此，应加大实践环节的管理，在经费与教育上提供有力的支持，帮助学生成功地创业。在这一过程中，还要注意提高学生的综合素质，让学生学会就业也学会创业，才能为国家艺术设计产业的发展作出更大贡献。

作者简介：吕波，顺德职业技术学院教师，研究方向：素质教育。