无论我们从事何种工作，都会面临一定的任务，而要更好的完成任务，拟定工作计划是必不可少的。那么书写工作计划有哪些要求呢？今天小编为大家精心挑选了关于《小学综合科工作计划》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
探究开展小学综合实践及技能学科教学工作的建议
摘 要：学科教育专业重视培养优秀的教育教学人才，而学校在组织学科教育教学时，要想提高所培养学生的教学能力，应在教学中为学生日后开展小学综合及技能学科教学工作提供指导建议。
关键词：学科教育;技能;教学;小学科学
学科教育专业学生可从事多学科教学，本文以“小学科学”学科教学为例，基于学校视角，为学科教育专业学生提供小学科学教学能力及技能指导建议，以此保证学生毕业后能够成为一名出色的教师。
一、在教改方针影响下，学科教育教学重要价值得到肯定
美国教育部门及教育研究机构、学者都十分重视教育事业，这对中国未来教育的发展有重要的启迪[1]。
面对国内教改工作的稳定进行，在教育发展中学科教育教学必然成为未来发展的重点。自从中国普及、实现了九年义务教育，助力教育行业健康发展，促使大量全新的教育理念如雨后春笋般涌现。经过国内学术界、教育界的研究和实践，我国明确了教改方向，制定并落实了教改总体方针，为教育可持续发展提供了助力。在教改中要想提升各学科发展效果，就必须发挥学科教育的纽带作用，将改革内容落实到课堂当中。
二、学校组织学科教育教学时指导学生开展小学综合及技能学科教学工作的指导思想
高校在培养小学科学学科教育专业人才时，应坚持以“改善综合素质，培养优秀名师;提升教学水平，创建一流院校”为宗旨，要坚持“促进全体学生全面健康发展”为教学理念，将“培养‘小学科学’教育专业学生的科学实验设计与指导综合实践能力及技能学科教学能力”定位为教学目标，积极发挥院校课堂教学途径利用价值，做好素质教育开展工作，将教改、课改要求落实到学科教育教学环节当中。
三、学科教育教学时指导学生开展小学综合及技能学科教学工作的建议
(一)做好课程设置
高校要结合教改要求，做好课程计划的设计，要根据要求开设各门课程，如以“小学科学实验及设计”和“小学科学教学研究”课程为例，需保证课程课时量达标、教学质量达标等。
在教学过程中，要结合“小学科学实验及设计”和“小学科学教学研究”课程及小学阶段学生特点、学习需求等，调整教学方式方法，如采用案例教学法等方式，帮助学生了解小学相关学科教学现状及需求，使高校学生在学习中掌握学习要点，从而提高教学质量。
(二)完善课堂教学常规以“小学科学实验及设计”和“小学科学教学研究”教学为例
在学科教育专业教学中，常见的课堂教学常规由备课、上课、作业、辅导等环节构成，本文以高校小学教育专业中“小学科学实验及设计”和“小学科学教学研究”两门课程为例，为学生今后从事“小学科学”教育提供一下指导意见。
1.备课。(1)准备备课。首先，未来从事小学教育教学工作的学科教育专业学生，应做好“小学科学实验及设计”和“小学科学教学研究”等课程标准内容的学习，掌握有关小学科学的课程性质和目标，了解小学科学基本理念和教材编写思路，掌握教材内容结构及使用意见;还要确定课程标准中小学阶段涉及的整体要求与各年级具体教学要求，要及时学习修订、调整后的课标。
其次，做好教材研究。从事小学科学教学的学科教育专业学生要对小学科学全套教材进行通读，要对各册教材、教学用书进行深入研究，掌握教材间、单元间存在的联系，确定教学重难点知识，以此保证教学方向准确性。
最后，准备教/学具。科学是一门实践性较强的学科，在教学中应提前结合教学内容准备教具，方便教学。
(2)备课的主要内容。首先，做好学期教学方案的设计。要想成为出色的教师，在小学科学教学中要认真分析该学期科学教学内容，明确教学重难点知识，研究未来教学方法及路径，根据教材内容、教学需要制订教学方案。通常研究的内容为学生状况、本册教材内容及教学目标、教学方法、教学进度及各单元教学用时。学科教育专业学生要在就業、开学后一周内完成方案设计。
其次，单元教学方案设计。组织教学前应提前备课，如结合单元内容、教学目标、学生状况等制作单元备课教案;可采用文本书写等形式呈现。在课时教案编写中应包含如下内容：①课题;②教学目标(基于学生状况、教学要求等设计教学目标);③教学重难点;④准备教/学具(如结合所学习的“小学科学实验及设计”和“小学科学教学研究”等课程的内容，理论指导实践及时准备教具和学具，且要保证教学安全);⑤教学过程(为小学生科学安排学习活动、正确指导学习方法)[2]。
(3)支持集体备课。首先，备课方面，支持学生就业后采取集体备课方式，实现合作分工，共享资源，从而提高效率。
其次，上课方面，作为优秀教师，必须仪表端正、表情自然且和蔼，要采用普通话教学，语言应规范、易懂，板书要与教材相符，字迹要规范、工整;绝不能酒后上课或在课上吸烟，体罚学生。同时，成为教师后要具备“以生为本”的意识，教学时要服务所有学生，要结合小学科学的学科特点，提高课堂教学效率。应创造文明、和谐的课堂环境，激发学生参加课堂教学活动的积极性，提高师生间互动效果。上课时，要合理设计问题、组织探究活动、完善教学方法、重视课堂中信息技术使用效果。作业方面，结合学生呈交作业的状况，有目的性地组织辅导。
再次，评价方面，基于课程标准展开小学科学教学评价工作，要通过开放、多样化、多元化的形式组织评价活动，要确定评价内容及目的，要结合学生课堂学习态度、习惯、基础知识及技能掌握状况、喜好、知识实际运用能力、实践操作水平、问题解决能力等进行综合性测评。同时，要结合学生生理、心理特征等给予学生正确的评价，以为学生树立学习自信心，促进学生健康发展。通常可通过搭配自评、互评、他评方式对学生学业水平、学习成绩进行综合评价。另外，要深度融合过程性及终结性评价方法，应在教学诊断与推动学生可持续健康发展时发挥教学评价的正面作用[3]。
最后，反思方面，一位合格的职业教师，在课堂教学结束时，应马上反思自己的教学效果，探究造成成功、不足的成因，并及时制订优化对策，加速自我专业能力的发展。
(三)积极研究课堂教学课型
所谓课型，就是教师在课堂教学期间，通过对过往教学经验的积累、运用，总结、形成的具备个体个性、风格的教学操作模型。基于课堂教学实践成果及掌握的课堂教学资源教学方案/设计/案例/课件/方法等，充分提炼、总结、推广、应用课堂教学课型，在课堂教改中依托课型研讨为载体组织教学。
综上所述，课堂教学是各阶段教育教学工作的主阵地，而学科教育是推动课堂教学发展、培养优质人才的重要专业。因此，高校应结合教改要求，重点发展学科教育，才能完成优质人才培养的重任。
参考文献
[1]崔允漷.指向学科核心素养的教学即让学科教育“回家”[J].基础教育课程，2019(Z1)：10-13.
[2]周彬.学科教育专业化：知识基础和行动路径[J].教育研究，2019(03)：59-67.
[3]张华.论学科核心素养——兼论信息时代的学科教育[J].华东师范大学学报(教育科学版)，2019(01)：55-65.
作者：祝亚
【摘要】本文从供电企业综合计划管理的内涵和意义出发，分析了当前供电企业综合计划管理中存在的具体问题，并提出了提高综合计划管理水平相应的措施，希望能对强化供电企业内部管理起到一定的借鉴意义。
【关键词】供电企业 综合计划管理 专项计划
电力体制改革的深化使得供电企业面临着越来越多的市场压力，构建科学合理的管理模式实现供电企业经营管理变革变得尤为迫切。综合计划管理是电力企业加强对自身整体管控与协调各项管理活动能力的重要手段，综合计划管理有利于完善供电企业内部控制制度，引导供电企业提升专业服务质量。
一、供电企业综合计划管理的内涵及意义
企业综合计划是以企业长期发展战略与宏观规划为指导，对企业内部的主要活动项目进行计划性整合与综合平衡、优化，在此基础上形成企业一定时期的综合发展计划目标与具体实施方案。综合计划旨在实现企业内部的精益化经营方式，以系统化的设计与安排实现企业集约化发展目标。综合计划管理是基于企业目标管理理论与企业内部流程再造理论产生的现代企业管理方式，主张将这两种基本理论统一运用到企业过程管理的实践中去，通过不断强化目标管理、流程再造、过程管理等基本理念，不断增强企业内部管理的预见性与准确性。综合计划不仅是供电企业经营管理的年度性发展目标，对供电企业提升内部管理质量与优化管控结构有重要作用；同时也有助于实现企业内部的资源优化配置，统一性的计划编制与执行能够确保各项主要业务实现综合平衡，以全局目标统领企业年度发展过程，实现企业经济效益的最优化。
二、供电企业综合计划管理中存在的问题
（一）数据信息整合性较弱
综合计划报告的基本内容主要包括综合计划与年度发展计划报告两个部分。计划草案主要是对企业本年度计划指标的可能完成情形及下年度的计划指标等做出建议，尤其要对企业内部各专项计划进行详细论证与规划，并提出相应的规模控制、资源运作等相关对策。年度发展报告则主要涉及企业发展的总体方向与思路，在电力市场预测与分析的基础上确立电力企业年度发展目标，以及由企业内部各主要职能部门根据本年度计划执行情形及实际执行数据编制的专项报告等。由于供电企业综合管理计划不仅包括企业内部各项基本生产管理活动，同时也涵盖了各级职能部门间具有不同特点的具体计划方案。这种全过程的管理加大了综合计划执行的复杂性与执行难度，从而导致电力企业综合计划管理实施过程中存在着大量数据信息整合性不强的现象。同时，由于企业内部职能部门之间缺乏有效的沟通与反馈工作机制，导致在计划制定与执行中缺乏应有的标准与规范，数据信息不对称现象显著。
（二）全面预控和监督工作不到位
统筹兼顾是供电企业强化综合计划管理的基本原则，也是将企业内部生产计划、财务计划、服务计划等进行协调平衡的重要手段。从当前供电企业综合计划管理成效看，企业集团内部缺乏系统完备的执行操作标准与责任监督机制，导致计划管理工作从上向下的传达执行路径中充满了不确定性与模糊性。一般而言，供电企业的计划性指标都是遵循自上而下的执行路径，计划指标层级式的向下传达过程中存在大量的执行偏差现象，下级职能部门实际执行成效最终决定着计划指标的落实程度，显然这其中存在不同程度的数据假象。从计划指标的横向运作机制看，各职能部门普遍存在计划管理意识不强问题，职能部门之间各自为政，缺乏应有的主动沟通与协作机制，阻碍数据信息的有效整合与管理。
（三）龙头导向作用不明显
供电企业作为自然垄断性行业，其企业内部计划执行力及执行管控程度都是企业经营管理的核心因素，也直接关系到国计民生等重大问题。综合计划管理在供电行业经营管理发展中起到龙头作用，采取科学合理的方法提升综合计划编制的质量关系到电力行业的长远发展。当前电力企业综合计划编制中存在指令上的不衔接问题，综合计划与专项计划之间存在相互脱离的现象。各职能部门在根据本部门执行状况与未来规划编制专项计划时，只是机械的运用计划管理理念，缺乏对整体综合计划的把握，使得综合计划难以体现在相应的单个专项计划中，缺乏应有的指导作用，综合计划管理的作用很难得到有效发挥。
（四）执行过程中缺乏整体管控能力
供电企业综合计划管理是以计划指标为核心，加强企业整体发展战略对企业内部管理职能的控制与管理，为企业内部各层级、各职能部门之间的合作与交流提供平台。但在实际运作中，纵向层次上的各部门缺乏目标管理意识，上级采取指令下达的形式强化对下级的管理，这种自上而下的计划编制与执行中蕴藏着大量的冲突与不合作；从横向的职能部门协作看，各职能部门在计划执行中缺乏整体意识，处处以本部门的利益为行动取向。企业综合计划管理缺乏有效的执行管控机制，导致计划管理流于形式，很难发挥实际作用。
三、提高供电企业综合计划管理水平的措施
（一）明确综合计划管理的具体职责与分工
企业综合计划管理是在综合计划基础上的管理执行与落实的过程，包括对综合计划的编制、审批、执行、调整、考评等全过程的管理。明确综合计划管理的具体职责，采取规范化的形式将其定义到各职能部门的具体分工中，有助于实现计划管理工作的标准化与集约化。具体而言，供电企业内部应该设置专门的综合计划管理机构，选聘专业人员对本企业内部的计划管理流程及各部门职责进行逐项分解与归总，使得各项计划能够具体落实到相应的部门或个人。通过对计划管理工作的有效分工实现各项计划编制与执行的监管与调控。
（二）建立系统刚性综合计划管理机制
综合计划管理需要企业配备以完善的管理机制，综合计划编制、审批、执行、调整、考评等各个环节都需要以制度约束力保证落实的程度。当前供电企业计划管理工作中存在随意执行现象，相关人员缺乏系统的计划管理意识与专业素养，导致企业综合计划管理执行成效不显著。供电企业需要依据综合计划实施中的数据采集、编制各种专项报告与报表、制定规范的评价与考核标准、计划管理工作的实施流程等各方面内容进行制度建设，以系统刚性的计划管理机制保证计划指标的有效执行与完成，提升企业经营管理的成效。
（三）细化管控和监督流程
从供电企业综合计划管理流程看，公司内部重大经营管理项目如电网基建、电力生产技术改进、信息管理与维护、科研开发等专项计划都需要与企业整体的经营管理状况相适应，并能够将企业生产管理中的各个相关环节纳入企业正规的计划项目编制与执行中去，从而实现企业整体协调有效运行。尽管综合计划管理对供电企业经营管理具有重大意义，但其在具体执行中存在水平维度与垂直维度的双重阻碍。一方面，层级结构下的信息不对称加大了上级部门对下级单位的监控难度，另一方面，水平层次上各职能部门的不配合与不协作使得综合计划与专项计划脱节。细化综合计划的主要流程，并将各主要流程中的相关内容进行规范化，以绩效管理与考核的形式对相应的负责人员进行监督与管理，构建一整套标准明确、职责分明、奖惩制度合理的综合计划管控框架，对提升企业综合计划管理工作的质量与效率有积极意义。细化综合计划监督管理流程，构建统一的企业计划管理监督机制与管控规则，能够较大限度的降低执行中的违规行为，提升综合计划管理的执行成效。
参考文献
[1]高喜利，晁阳.强化供电企业综合计划管理的思考[J].陕西电力，2009（05）.
[2]谢意群.供电企业实施绩效管理考核的若干思考[J].中国高新技术企业， 2011（01）.
[3]张桀.对市级供电企业扁平化管理的几点认识[J].中国电力教育，2009（16）.
[4]郭强，张世懿.浅析小型供电企业绩效管理体系设计[J].中国电力教育， 2010（35）.
[5]周剑，朱江蓉.综合计划管理在供电企业的实践[J].陕西电力，2010（12）.
[6]韩俊雅.电网企业计划管理的现状分析研究[J].陕西电力，2007（02）.
作者简介：黎倩琪（1963-），女，本科，统计师。
（编辑：陈岑）
作者：黎倩琪
随着电力市场环境的不断变化，电厂原来的计划管理目标、编制以及管理方法都已经不能适应当前的电力市场环境。综合计划管理越来越成为电厂发展的需要，帮助电厂解决生产过程中出现的各种问题。该文首先阐述了电厂综合计划管理的特征和内容，然后对电厂实施综合计划管理的方法进行探讨。
在电厂中，综合计划管理是其工作的中心，也是其他工作最重要的前提保证。电厂的综合计划管理并不是单纯的将所有的计划管理进行汇总，它是在全面预算管理的基础上，通过成本管理的方式，以创造电厂利润为目的，从电厂发展战略规划出发，最后实现年度经营目标的整个方案。一般综合计划管理包括电厂生产经营过程中的所有方面内容，如市场预测、发展规划、年度管理、月度计划、发布实施、过程控制、统计分析、评价考核等等多各方面。首先从电厂发展的全局角度出发，对电厂年度发展战略目标进行认真的设计，并对其中的各个部分进行必要的协调和平衡，避免出现工作重复交叉的现象，从而实现电厂各种资源的最佳配置和利用，最后确定计划方案，然后将计划方案进行下达、分解、执行、控制和考核，最终实现对综合计划的全过程管理。
综合计划管理的基本特征
当前所有先进企业都非常重视计划的综合性、策略性、动态性以及绩效性，而这些正是综合计划管理所具有的特性。
综合性。综合计划的综合性是指其包含的内容要广泛，而且不同内容之间要相互协调平衡，彼此进行促进。
策略性。综合计划的策略性是指综合计划的制定应该以企业的战略目标为目标，要突出综合计划的科学性和目的性。
动态性。是指对综合计划下达的各种指令进行全过程的控制和管理，从而保证综合计划更好的适应环境的发展变化，最终实现企业发展战略。
绩效性。企业的综合计划管理应该制定相应的绩效考核评价体系，并紧密的将其与综合计划实施过程相结合，保证各项计划的顺利实施，实现对企业员工积极性和创造性的激发。
综合计划管理的主要内容
企业的综合计划管理主要是通过对各部门年度、月度综合计划的制定来明确各部门的年度、月度工作目标，并积极跟进监督各项主要生产经营指标的完成情况来对各部门进行综合考核，以此来监测和控制企业的生产经营成本，推进生产经营、成本费用、资本性支出和资金预算等全面预算管理工作。管理的主要内容包括：中长期发展规划、经营目标计划、生产指标计划、财务预算及资金平衡计划和各专业项目计划的总结评价、绩效考核等等。编制的综合计划包括(但不限于)综合计划指标和综合计划报告两部分。综合计划指标是计划期内的原则性具体量化目标：综合计划报告包含编制依据、指导思想、综合平衡分析及应对措施等内容。
电/-综合计划管理的具体方法
建立电厂综合计划管理的特定机构和职责
建立综合计划管理机构。为了保证电厂综合计划管理工作可以顺利的实施，应该建立以电厂主要负责人为领导，其他部门负责人为成员的综合计划管理机构，并将每一个人的工作职责进行明确，保证综合计划管理工作真正落到实处。
综合计划职责。电厂综合计划管理机构最重要的职责就是对综合计划管理的实施进行全聚德监督和管理，并制定出相应的年度、月度工作计划，监督其实施过程，对实施过程中出现的情况及问题进行及时的调整。综合计划管理的相应部门应该设立专门的岗位人员，并对本部门的综合计划管理工作进行全面的协调。电厂的其他部门，如办公室、财务、营销等部门也需要设立相应的综合计划管理人员和岗位，并根据自身部门的具体职责开展综合计划管理工作。通过这样的分工合作方式，可以保证电厂综合计划管理取得最大化的成效。
明确综合计划的编制、下达程序
电厂综合计划的编制。在进行电厂综合计划的编制时，应该遵循从上到下、上下结合、统筹兼顾、统一协调的原则。电厂综合计划编制最开始的阶段就是电厂发展战略的制定，电厂应该以综合计划管理机构为基础，在充分开展市场调研的前提下，结合电厂的实际情况以及管理过程中的重要指标来进行企业发展战略的制定，从而确定电厂最终的发展目标和方向。然后，电厂综合计划管理部门应该召开专门的会议，然后对电厂未来的发展目标进行分解、落实，按照分解结果将相应的任务分派到相应的特定部门，再由相应的部门根据电厂的发展目标和方向出发，并结合本部门的实际任务，制定出下一年的具体计划方案，并填写相应的任务书，填报综合计划内容的各种数据和指标，并汇总到综合计划管理部门进行优化、平衡，并制定出初步的综合计划，最后由电厂相关领导经过开会讨论审核后最终确定。
综合计划的下达。在确定综合计划后，电厂综合计划管理部门应该及时联系电厂各个部门，并将计划指标分解到相应的部门并进行落实，从而形成部门的专业指标计划，并将具体的实施项目分别下达到相应的部门。
电厂综合计划的内容
综合计划是电厂在某一特定计划期内对所有工作的总体安排，因此，综合计划应该包含电厂生产经营过程中的全部内容，比方说项目建设、生产管理、市场销售、能源节约、资产经营、安全环保等等方面，同时也是电厂在某一计划期内总体目标的集中体现。通常电厂综合计划是由量化指标和计划报告两部分组成的，其中计划报告主要对电厂面临的各种有利和不利因素进行重点分析，找出计划期内重点需要解决的工作，并制定具体的保证其顺利实施的措施。一般综合计划按照时间来分可以分为年度、月度计划两类，而年度计划是月度计划实施和制定的基础，月度计划则是年度计划的具体分解和落实。
综合计划管理的分析和考核
进行综合计划管理分析就是对电厂综合计划总的执行情况进行特定的跟踪、监督和分析，最终确定各项综合计划实施情况以及存在的问题。而综合计划管理考核则是将综合计划分析得到的结果进行货币化处理，将综合计划考核与电厂经济目标责任考核紧密结合到一起，从而将综合计划的完成情况与相应部门及人员的经济奖惩联系到一起。通过电厂综合计划管理的分析和考核工作，可以有效地提升电厂的综合计划管理水平。在开展电厂综合计划管理的分析和考核工作时，应该采取定期化、制度化的方式，根据电厂的实际生产经营情况，采取月度分析和考核的方式，在每个月的25日，电厂的计划实施部门需要将计划的完成情况进行分析报告，然后由电厂综合计划管理部门对所有的分析报告内容进行认真的分析核实，然后结合电厂相应的经济目标责任制，初步完成考核结果。而后，电厂综合计划管理部门应该组织召开月度计划会，电厂各个计划实施部门应该采取书面报告的形式对计划完成情况以及未完成计划进行全面的分析，最后由电厂综合计划管理部门对整体的总和计划完成情况进行书面分析，并将初步的考核结果进行通报，由全体的参会部门人员对综合计划完成报告以及考核结果进行充分的讨论，最终完成综合计划管理分析、考核报告以及确认考核结果，对月度综合计划实施过程中出现的问题、原因、责任部门以及改进措施等进行明确分析。会议后，相应的综合计划实施部门应该根据会议制定的内容进行落实，电厂应该将相应的奖罚进行及时的兑现，综合计划实施部门应该尽可能快的将会议中提出的措施进行落实，电厂综合计划管理部门应该对计划的接下来实施过程进行有针对性的跟踪、监控。通过电厂综合计划管理的月度分析考核，充分体现了电厂综合计划管理的全面控制特性，电厂综合计划责任部门和个人的自身利益与综合计划的完成情况紧密的结合在一起，从而有效地提升了电厂综合计划管理的有效性。
电厂综合计划调整
在电厂实施综合计划管理过程中，通常由于外部条件的变化，综合计划实施经常出现很大的偏差，另外由于一些特定的因素影Ⅱ向，使得电厂综合计划的实施部门出现无法按照计划完成任务的现象，这时综合计划实施部门可以向电厂综合计划管理部门进行计划调整申请，经过综合计划管理部门审定、领导审批后，可以对电厂综合计划进行适当的调整。可对计划进行相应的调整，综合计划调整是为了优化和平衡企业综合计划的所有任务指标。在综合计划中，包含了反映企业在基建、生产、营销和效益等多方面的重要指标，各个指标相辅相成，是对整体管理水平的全面反映。根据各指标之间的联系，确定支点，一动俱动，以点带面，最终达到各指标之间的优化平衡。
总之，电力企业的综合计划管理工作和其他很多企业一样，都处在一种摸索发展的过程中，部分管理手段、方式等方面都有待于进一步的完善，需要在今后实践工作中去积累更多的经验，才能真正建立起一个良好的综合计划管理体系，让电力企业综合计划管理做到更健全、更科学、更规范、更合理，为电力企业的健康发展构筑更新、更强的软环境。
作者：姚小立
XX小学综合科组总结
(2007-2008第一学期)
本学期海涛小学综合科组在认真落实区教研室工作计划的基础上，以争创“名优”学校为目标，狠抓校本培训，提高课堂教学质效，凸显学科特色。规范装备管理，提高设备与资源效益。
综合科组在区教研室的指导下，学校的领导下，在全体教师的辛勤工作下，开展了一系列的活动，取得了一定的成绩。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期综合科组工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、教育教学方面
继续学习常规，对照常规，搞好教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培养学生综合运用能力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，充分利用我校先进的电脑多媒体电教设备，加大信息技术辅助教学的力度，生动活泼地进行教学。
1、认真备课
综合科组教师都能认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂
课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、 认真上课
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，
准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。运用现代化教学技术是创新教育的重要保证。我们利用直观教具和电化教学设备来营造真实的效果，还利用多媒、体教学来优化课堂教学;特别是利用丰富的网络教学资源来实现教学立体化，为学生提供丰富的资料和实践与创新的广阔天地。
3、认真学习交流
继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理
论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，以先进的教育教学思想指导课堂教学改革实践，努力探索提高教学效益的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文，从实践上升到理论。科组教师先后多次参加校、区、市的教育教学会议、教育教学活动、教育培训等。提高了教师的业务水平，学习了
先进的教育教学观念。
本学期在区里举行的科技节里，综合科组积极参与，全
力配合，在24个项目里面，一共获得特等奖 1名;一等奖18名;二等奖49名;三等奖60名，取得了好成绩。
二、第二课堂活动成果突出
第二课堂活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、
开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们根据不同年级掌握的知识水平，组织丰富多彩的第二课堂活动活动。每周都开展活动。并积极参加各类的竞赛，取得了突出成绩。
三、继续完善校园网站建设。
四、做好电脑维修和网管中心的维护工作。
在过去的一个学期里我们取得了一点儿成绩，成绩只代
表过去。我们综合科组的全体教师将一如既往的努力工作，克服不足，努力进取，向着更远的目标前进!
海涛小学综合科组
2008-1-12
一、教研组基本情况
涵盖学科：信息技术、品德与生活(社会)、科学(自然)、生命与健康、科技活动。
本组成员都有强烈的事业心和责任感，大部分教师经验丰富，教育教学水平较高，历年来成绩显著。都能认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本组教师素质和教学质量。
二、指导思想
本学期，我校综合科教学工作要认真贯彻落实学校2010年工作计划的要点， 综观小学教育教学理论，根据对小学实施素质教育提出的全面要求，按照新大纲的指导内容，紧跟教育改革步伐，以提高全民族素质培养四有新人为目标，以信息技术教育为核心，充分利用我校现有电化教育设施，运用教育理论和现代信息技术，以深化教育教学改革为动力，树立质量立校、科研兴校的意识，进一步加强教学常规工作的管理与落实，全面提高教育教学质量。
三、工作目标
1、树立正确的教育观、人才观和质量观，扎实有效地上好每一节课。
2、进一步加强本组教师的培训，提高教师素质。为全面提升我组教师运用信息技术进行学习与工作的能力，建设一支适应信息化的师资队伍，将采用不同的方式对全体教师进行培训。加强现代信息技术教育，做到人人会做CAI课件并会使用。
3、 重视学生的“综合实践活动”。①教师和教科书不是学生获取知识的唯一途径，针对书后每一章节所学内容，学生自愿结合，互帮互学，参与实施，完成活动内容;②结合所学知识，可与父母建构“知识窗”，以拓宽孩子们的知识面，同时培养学生善于搜集整理知识的能力。
4、 有意识地适当、适度培训学生的参赛能力。
5、进一步树立科研兴校的观念，切实开展教育科研活动。科研工作要立足学校教学，让课题从教学中来，到教学中去，产生于教学，又服务于教学。
6、充分发挥综合组的优势，开展特色教育教学活动。
四、具体措施
1、继续学习和贯彻新课程新理念，加深理解，要求每位教师至少有一篇关于新教材新教法的论文或教学体会。
2、以教学为主，教师把每堂课都作为一个课题来研究，不断地搞高教学和教研的能力。
3、加强实验教学，以实验教学作为提高课堂教学效率的突破口，同时把实验教学作为本组的研究课题。
4、加强竞赛培训教学的研究，不断地提高学生的参赛水平，扩大学校的知名度。
5、搞好教学协作和一帮一活动，加强对青年教师的培养。加强互相听课、评课。
6、加强教学环节的监督和检查，认真搞好教学工作，努力完成教导处下达的教学指标。
7、认真组织期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。
五、教研活动进度安排
九月
1、开学准备工作、备两周新课。
2、制定教研组计划、个人工作计划。
3、信息技术课教研活动，新教材培训。
4、学习教研室和学校工作计划相关内容。
5、组织综合科教师常规听评课活动。
十月
1、各组集体备课，相同学科共同研究，处理好教材中疑难问题。
2、开展好青年教师教学互动活动。
3、教师信息技能学习(学习心得一篇，作品一幅)。
十一月
1、开展组内教师课堂教学设计比赛活动。
2、小学科学课堂教学研讨。
3、信息技术教师专业素养与农村课堂教学研讨。
4、科学科集体备课。
5、组织参加小学科学教师“教具制作与使用”评比活动。
十二月
1、请课堂教学设计优秀教师培训组内教师如何设计课堂教学结构。
2、调整教学进度，学月末结束新课，组织好复习。
4、迎接信息技术课期末教学检测工作。
一月
1、期末总结教学得失，撰写教学经验文章。
2、做好期末结束工作。
3、做好期末电教常规检查工作。
4、搞好期末考试质量分析。
5、完成期末教学论文。
(2012-2013-1)
一、教研组基本情况
涵盖学科：信息技术、品德与生活(社会)、科学、体育与健康、活动、地方课、音乐、美术。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高教师素质和教学质量。
二、指导思想
本学期，我校综合科教学工作根据对小学实施素质教育提出的全面要求，按照新大纲的指导内容，紧跟教育改革步伐，以提高全民族素质培养四有新人为目标，以信息技术教育为核心，充分利用我校现有电化教育设施，运用教育理论和现代信息技术，以深化教育教学改革为动力，树立质量立校、科研兴校的意识，进一步加强教学常规工作的管理与落实，全面提高教育教学质量。
三、工作目标
1、树立正确的教育观、人才观和质量观，扎实有效地上好每一节课。
2、重视学生的“综合实践活动”。①教师和教科书不是学生获取知识的唯一途径，针对书后每一章节所学内容，学生自愿结合，互帮互学，参与实施，完成活动内容;②结合所学知识，可
与父母建构“知识窗”，以拓宽孩子们的知识面，同时培养学生善于搜集整理知识的能力。
3、进一步树立科研兴校的观念，切实开展教育科研活动。科研工作要立足学校教学，让课题从教学中来，到教学中去，产生于教学，又服务于教学。
4、充分发挥综合组的优势，开展特色教育教学活动。
四、具体措施
1、继续学习和贯彻新课程新理念，加深理解。
2、以教学为主，教师把每堂课都作为一个课题来研究，不断地提高教学和教研的能力。
3、加强实验教学，以实验教学作为提高课堂教学效率的突破口，同时把实验教学作为研究课。
4、搞好教学协作和一帮一活动，加强对青年教师的培养。加强互相听课、评课。
5、加强教学环节的监督和检查，认真搞好教学工作，努力完成教导处下达的教学指标。
6、认真组织期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。
五、教研活动进度安排
九月
1、开学准备工作、备两周新课。
2、制定教研组计划、个人工作计划。
3、袁真琴老师上《综合实践活动课》公开课(9月17日至21日)
十月
袁洪俊老师上《科学课》公开课(10月15日至19日) 十一月
张晓老师上《品德与生活课》公开课(11月19日至23日) 十二月
1、 项华燕老师上《英语》公开课(12月10日至14日)
2、 认真组织好各科进行期末考试并进行质量分析
2012年9月1日
修文县扎佐二小
2012-2013-1 综 合 科 教 研 工 作 计
划
2011——2012学年第二学期
小学综合科教研组工作计划
一、指导思想：
随着基础教育改革的不断深入，为了更好的适应课程改革的需要，课程与教学的需要，理论与实践结合的需要。根据体育、音乐、美术、思想品德、信息技术、地方(生活、生命与安全)等学科课程实施的要求，从实际出发，进一步加强课程意识，增强社会责任感，课堂教学效能感，树立新的课程价值观，以改变学生学习方式为突破口，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康、审美观点及操作能力的发展，同时加强师资队伍的建设，提高教师自身的专业知识和业务能力，与时俱进，争创本教研组的特色。
二、工作重点及要求：
1. 认真做好新课程实验工作，最大限度地提高课堂教学效果。
2.加强组内教研，做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水平得以提高。认真备课，学习各学科的课程标准，加强集体备课，提高备课质量，为上课做好准备。认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。
3.公开课：讲课者交授课教案，教研组整理活动记录，听课教师要认真评课，对授课内容提出建设性意见。授课者要客观地对待他人的意见和建议，并对授课内容做好记录。
4. 加强教科研方面工作力度，并以论文或案例形式体现。
5. 体育组作好各项日常工作，积极训练，备战学校田径运动会。
6. 音乐组要积极组织特长学生的培训及各班的教学工作，力争在本学期的艺术展示比赛中取得佳绩。
7. 美术组在搞好日常教学工作的同时着重培养特长学生，积极参加各种比赛，力争取得好成绩。
8. 信息技术学科搞好正常教学外，让学生多上机，多动脑，体现学科特色，充分利用好教学软件，提高学生兴趣。并着重特长生的培养，积极参加各种比
9.齐心协力团结协作。团结协作、形成凝聚力是教研组建设的前提。教研组的建设无论是在教育、教学还是学科活动，首先是要靠教研组各位老师的共同努力，只有互相帮助，团结协作，拧成一股绳，才能共同进取，搞好教研组的建设。
11.正常开展教研活动，固定每学期活动次数;平时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学习理论知识，收集交流教改信息。相互学习、互相促进，切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用，同时充分运用网络优势，提倡组
内教师上网学习。多学习、多研究、多探讨，不断学习，努力改进教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力。
三、 加强学习，提高教师自身素质：
1. 各科任教师必须认真研读本学科课程标准，用新的教育理念武装自己的头脑。
2. 自我检查反省，明白自己知识技能的工匠薄弱点，努力学习改进。
3. 研读本学科系列教科书，了解本学科各年级知识点的纵向发展联系及向其他科目横向渗透情况。
4. 教师之间相互学习，经常相互听课，评课，汲取新的教学经验，取长补短，共同提高。
四、 实施办法：
1.期初订好双学计划，切实按计划开展自修和教学活动。
2.自学过程中，要认真写好读书笔记。
3.落实周查制度，重查课堂教学及方法。
4.在教导处指导下，开展好教研活动。
2009—2010年
第二学期小学综合科教研组工作计划
一、指导思想
本学期我们综合教研组，将继续进一步认真学习新课程标准，以学生发展为本，遵照课程改革的新思路、新理念，提倡让学生自主地学习,改进教学方法，以课堂教学为切入口，以务实、创新的工作作风，加强教学研究。
二、目标和任务
1、以学科转变为契机，改进教学方法，重视培养学生的能力。
2、提高教师自身的教学素养，不断学习新的教学理论和先进的教学思维。
3、拓展教学范围，把课从课内象课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能。
三、主要工作
(一)加强学习，适应课程改革
随着课程的改革，科学教师必须加强业务学习，提高个人的教学素养。改变原来的教学模式，更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上教改的步伐。
(二)突出重点，狠抓课堂教学
课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量
是科学教学的工作重点。本学期将从以下几个方面来努力。
1、探索新的教学方法。在日常的教学中不断总结教学经验，寻找适合的教学方法。利用周六业务学习等机会，观看优秀的录象课借鉴一些好课的教学思路、教学方法。
2、重视实验教学。实验是学生学习的关键，同时也是培养学生能力的好机会，为此教师实验教学中必须要做到：精心做好实验前的准备工作;精心设计实验;精心做好实验中的指导;精心组织研讨、总结，引导学生得出正确的结论。
(三)教研结合，抓好教研组建设
1、继续开展集体备课活动，每月进行一次集体备课，使每个教师都能在活动中有所收获。
2、通过开课活动提高教师驾御教材的能力，迎接学校的评课活动。
3、加强课堂教学的反思，认真撰写教学后记、及时总结教学中的得与失，分析原因，提出改进的对策。
4、加强课题研究，以研促教。随着教学的发展，对教师提出了更高的要求，为了适应时代的需要，教师要加强课题研究，做到“以研促教”，用教学研究来提高教师课堂教学的水平。
在新的一学期内，我们将积极适应新的课程标准，把握好过度时期的教学方向，进行创造性的教学研究，为提高科学教学质量而努力。
具体安排如下：
二月份：
1、制订本学期的教学计划、课时安排。
2、全部进行电脑备课。
3、科学教研组活动。
三月份：
1、科学课题组活动。
2、交流新学期工作计划。
四月份：
1、综合教研组活动。
2、上好课题研究课，做好评课工作。 五月份：
课题组活动。
六月份：
1、总结学期工作，作好资料台帐整理工作。
2、撰写本学期总结。
20
10、
2、23
夏云小学2010—2011学年度第二学期
综合科教研计划
本学期教研的工作重点是关注学生的发展，追求课堂实效。通过教学研究、校本教研、专题研究等形式的有机结合，创建“合作、和谐、创新”的教研文化，逐步形成有效的教研机制。
一、工作思路
为全面落实教研室的工作计划，根据学校《教导工作计划》要求，进一步推进素质教育进程，坚持面向全体学生，使学生全面发展人的教育理念，为进一步提高各学科的教学水平而努力。
二、主要工作：
(一)提高教育教学理论水平，转变教育观念。
通过参与和组织各级教材培训、网络资源等多种形式与途径，组织教师深入学习教学理论与课改理念，了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念转换为具体的切实可行的教育教学行为、策略等。
(二)借助课题研究，重点解决课改中的一线难点问题。
(三)重视课堂教学。
1、加强对各种课型的研究，组织教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步形成“研究课”“公开课”与“常态课”“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。
2、抓好英语教学、科学课实验教学，继续抓好实验教学，报告单的填写，按时签字，让英语和科学课成为我校教学的特色。
3、了解课堂上教师与学生之间的关系，抓好课堂教学，与教师共同研究、探讨合理使用现代化教学设备、充分利用课内外教学资源、提高课堂四十分钟效率的有效方法。
4、深入学生，了解他们的个性和学习上的要求，指导他们用科学、有效的学习方法学习知识，培养他们良好的学习习惯和自学、自我完善的能力。
三、工作设想
1、本学期中组织四次教研活动：英语、科学各一次观摩课，两次教育教学研讨(综合实践)。
2、按时收交相关资料。
3、做好随堂听课，安排好教学观摩活动，做好记录和检查，写出简报。
2011.
3、6
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