网络文化经营许可证有什么用？
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学校：龙潭中学
年级：高二
教师：彭勃
一、 班会背景：
每个民族都有自己公认的经典，我们中华民族，就积累流传下了诸多千年不衰的经史子集。那些积淀着智慧结晶、展现着人性光芒的经典著作，那些浓缩着丰富情感，蕴含着优美意境的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉，令人心驰神往。作为新时代的文科学生，本应对于中国的传统文化有其独特的认识。从日常的学习生活中能够发现，同学们对于我国传统文化还是颇感兴趣的。为了更好的弘扬中华民族的悠久历史与灿烂文化，作为语文教师和班主任的我，就想利用这次班会将同学们的兴趣全面激发出来。本班学生充分发挥了自己的特长，并以积极踊跃的热情和丰富多彩的形式诠释自己心中对中华民族经典文化的热爱。
二、班会目标：
1、熟悉经典，理解经典，把握优秀传统文化精髓。是教室里出现更多的手捧书卷的身影，传出更动听的琅琅书声。
2、提升学生的人文素养和审美情趣，是他们更加具备高中文科生应有的文化素质。
3、培养诵读经典的兴趣，促进学生语文诵读能力的提高，与高中语文教学紧密联系在一起。
三、班会准备：
材料：《品味书香》诗朗诵材料、故宫文化赏鉴及相关音乐、对联基础知识及趣闻，绕口令相关知识及范例，相关个无伴奏音乐等。
节目：
1、背诵《孝经》
2、畅游故宫、传承文明 ——我眼中的故宫文化
3、对联常识及趣闻
4、我国丰富语言文化形式——绕口令
5、现代舞
6、诗朗诵《品味书香》 场地：高二(4)班教室 设备：多媒体
参与人员：全体学生、校长、德育处领导、部分任课教师。
四、班会过程：
(一)班会导入
内容：云烟漫漫，翠华遥遥，在历史的车轮和马蹄声中，在华夏千年的纵横传奇和隔世遗音中，我们用传统文化中的精髓，来重铸中国精神之长城。 设计目的：开门见山，引出主题：“以雅言传承文明，用经典浸润心灵”。
(二)活动环节
1、名称：背诵《孝经》
内容：大部分国人的启蒙教育，都始于一些国学经典，俗话说：百善孝为先，本次班会以《孝经》为开场，让同学们感到传统文化的浸润始终渗透在我们的日常生活中。
设计目的：通过诵读《孝经》，让大家体会中华民族的首要美德。
2、名称：畅游故宫——传承文明
内容：中国五千年的历史文化博大精深，作为当代文科生，在学习课堂的文化经典之外，更应该开展多种多样的活动来了解我国传统文化的精髓，以便更好的弘扬和继承。
设计目的：故宫承载着中国太多的风雨沧桑和朝代的兴衰荣辱。曾经代表着中国历史的辉煌与没落。也承接了一个崭新的纪元。每每想起故宫，都会有一种难以名状的心痛。这就是一种民族情感，植根在心底，很难随着时光的流逝而忘却。
3、名称：对联常识及趣闻
内容：一提起民俗文化，王勃《腾王阁序》中的经典对联“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 就展现在我们眼前。对联作为我国传统文化中的一种雅俗共赏的形式，无论是咏物言志，还是写景抒情，都要求作者有较高的概括力与驾御文字的本领，才可能以寥寥数语，做到文情并茂，神形兼备，给人以思想和艺术美的感受。
设计目的：对联是一种文学样式，记载着我国古老的文化。寓意吉祥，深受广大人民群众的喜爱。对对联产生兴趣也有助于提高学生语文学科古诗鉴赏的能力
4、名称：我国丰富语言文化形式——绕口令
内容：绕口令，作为一种古老的文字游戏，很早的就出现在我国的历史长河中。语言诙谐幽默，却又不失文雅，极大地体现出我国文化中生动有趣的一面。
设计目的：说绕口令的方式来练习口语，可以有效地练习同学们说话的灵活性，并成为他们在课余时间娱乐消遣的益智游戏。
5、名称：现代舞
内容：随着中国的综合国力不断增强，多元文化也由此产生，被人称为“人体艺术”的舞蹈成为众多名族文化中的一束奇葩。本次班会选用韩国舞作为代表，充分展示了其它民族同样灿烂的文化。
设计目的：文化的范围不仅存在于中国，在当今这个世界中，外国的文化也同样值得我们去学习与借鉴，来了解外国文化，在尊重外国文化的同时要吸取期中合理的积极地一面，摒弃其消极的落后的一面，加以传承。
6、名称：诗朗诵《品味书香》
内容：经典诗词是我们民族文化的重要标志，也是人类共同的财富。成为启迪，给世人智慧。进一步提升人文素养和审美情趣，把握优秀传统文化精髓。诗朗诵有着强烈的情感，有着广泛的受众群，它特别适合于在群众中间进行;另外，朗诵诗歌的选材也往往是具有行动性和鼓动性，最易引起群众的共鸣，引导人们树立正确的价值观和人生观，净化人的心灵，陶冶人的情操。 设计目的：有利于提升中学生语言文化素养，提高社会文明程度，也是继承和弘扬中华民族优秀文化传统的有效途径。
7、名称：回顾经典
内容：再现王勃笔下滕王阁美丽的秋景。(全班背诵) 设计目的：重温古人豪情，重现滕王阁的壮阔，深刻感受到中华语言的艺术魅力和祖国传统文化的深厚底蕴，这是渗透进文化基因的滋养
(三) 教师总结
有人说，学识的丰厚，谈吐的不俗主要来自于诗文的熏陶，经典的浸润。所以，作为一名高中文科学生一定要饱读诗书，诵读经典，让自己的精神丰满起来，让自己的底蕴丰厚起来。
中国的经典诗歌浩如烟海，经典美文灿若繁星，中国的传统文化更是博大精深。作为新世纪的青少年，你们以自己对经典的热爱，以自己独到的思考和理解，追寻着先贤的足迹，品味着典雅的语言，弘扬着中国传统文化的精神。这次班会的确可以用一份丰盛的精神大餐来形容，而作为大餐烹调者的你们，今天所展现出来的才情着实让我大吃一惊，我为你们感到无比骄傲。从你们身上，我看到了青春少年的风采，看到了青春中国的希望!
在刚才班会进行期间，我结合班会内容临时写了一副对联，上联是：“唐诗宋词绕口令，亦庄亦谐，雅俗兼顾。”下联是：“故宫对联韩国舞，或古或今，中外皆通。”横批是我对你们的高度评价——“太有才了!”(边说边将对联写在了黑板上)
五、 效果反馈
这次以“以雅言传承文明，用经典浸润心灵”为主题的班会，丰富了同学们的课外知识，提高了同学们对中国古典文化的认识，激发了他们对传统文化的兴趣。同时也增强了班级凝聚力，沟通了师生之间的感情。本次班会以班集体的智慧和力量为依托，以学生为主体充分发挥班级中每个学生的积极性， 主题鲜明，针对性强，对学生有吸引力。 内容丰富，形式生动活泼，学生参与度广，学生的思想认识也有明显提高。
学生代表感言：班会开的有意犹未尽之感，大家情绪高涨，感觉同学们对传统文化的兴趣越来越浓了。听到同学的精彩发言，感到了很大的压力，觉得自己在古诗文方面的知识太匮乏了。
教师代表感言：同学们的积极性和热情都很高，班会内容充实，形式多样，主题鲜明，符合文科生特点。学生参与度广，而且无论发言还是表演的同学都很大方，这是自信的体现。
六、 教师反思及改进方案
反思：一个好的班会最关键的是主题的确定。好的主题，具有启发性和感召力，能震撼学生的心灵，激发学生的热情。只有贴近大多数学生的主题班会，学生参与的热情才会高，才能取得好的效果。而此次班会的成功也是源于将班会的主题选择权交给学生，让他们充分享受到做班会主导者的快乐。这也让我有了一个好的设想：今后的班会主题由学生说了算。
改进方案：
1、下次班会时对主持人、发言人、朗诵者的要求还要提高，争取做到完全脱稿，声情并茂，这是班会成功的必要条件之一。
2、在丰富内容的基础上注意合理运用时间，扩大学生的参与力度。争取更加符合高中文科学生的学习特色，调动学生的积极性，使班会开展的更有意义。
附：“以雅言传承文明，用经典浸润心灵”班会实录
(一)班会导入
主持人：云烟漫漫，翠华遥遥，在历史的车轮和马蹄声中，在华夏千年的纵横传奇和隔世遗音中，我们用传统文化中的精髓，来重铸中国精神之长城。龙潭中学高二4班“以雅言传承文明，用经典浸润心灵”主题班会现在开始。
(二)活动环节
1、名称：诵读《孝经》
主持人：大部分国人的启蒙教育，都始于一些国学经典，比如：《百家姓》、《弟子规》、《三字经》、《孝经》等等。我们班的杨佳佳同学就能流畅的给大家背诵一段《孝经》。有请杨佳佳 内容：(略)
2、名称：畅游故宫——传承文明
主持人：中国五千年的历史文化博大精深，我觉得，作为文科生的我们，除了课堂所学的文化经典之外，更应该开展多种多样的活动去了解我国传统文化的精髓，以便更好的加以继承和弘扬。我们班的部分同学就利用暑假自发组织参观了故宫博物院，下面，就请李梦馨同学就来谈谈她的心得体会吧! 内容：说到故宫，或许很多国人会不自禁的产生一种源于历史的亲切感。作为秉承历史的炎黄子孙，故宫对我们来说不仅仅是是一座曾经的宫殿，它是一种文化，一种情感，是华夏文明经历百年的象征。当我们遥望那里时，挥之不去的是对曾经辉煌的敬仰。而当我们有缘漫步这座伟大的宫殿时，这里的每一道宫门、每一块砖瓦，又会使对岁月变迁的感慨浮上心头。这里的一切所记载的是中华民族的峥嵘历程，是华夏文明的悠久历史，于是，抚今追昔便是我们面对故宫的唯一选择。 音乐欣赏(加以诗朗诵) 朗诵内容：
对于紫禁城，我有很多话想说，几千年的文化，还有几百年的风雨，历代帝王，这一座宫殿让我想说的太多太多......是记忆，一点点的。是繁华，是庄严，空气中透出帝王的气息。落日，在太和殿落下，夕阳给这座古老的宫殿铺上一层暗淡的红色。 皇帝走了，留下遗憾。 我们来了，听着百年前的叹息。
曲子一点一点悠扬，像是老人在讲述往事，讲述过去的兴盛。 迟暮一点一点到来，又有人该走了。
皇帝看着这恢弘的宫殿，自己的一生都在这里，这里记载他一生的故事。 没有人记得他听过多少声万岁，看着汉白玉的雕栏，金瓦琉璃，似乎有热的泪在脸上落下。
老泪纵横，没有人看见，或是说没有人敢看见，帝王的心理，帝王的秘密， 到头来，就像这故宫的迟暮一样，终会落下。
3、名称：讲解对联
主持人(甲)：一提起国学经典，我就会想到咱们背诵的课文“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。晴天碧水，水天相接，上下浑然一色”，那意境真是太美了!
主持人(乙)：而且不光意境美，对仗也相当工整呢。提起对仗就不得不谈谈我国传统文化中一种雅俗共赏的形式——对联。下面就有请王禹婧同学为我们讲讲对联。 内容：
对联故事及趣闻：
一、王羲之趣贴半截联 故事(略) 对联
1.春风春雨春色 新年新岁新景 2.莺啼北里 燕语南邻 3.福无双至 祸不单行
4.福无双至今朝至 祸不单行昨夜行
二、有趣的回文联 故事(略) 对联
1.客上天然居 居然天上客 2.人过大佛寺 寺佛大过人
三、班主任挑战背诵“天下第一长联” 对联内容：
五百里滇池，奔来眼底，披襟岸帻，喜茫茫，空阔无边! 看：东骧神骏， 西翥灵仪，北走蜿蜓，南翔缟素，高人韵士，何妨选胜登临，趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓，更苹天苇地，点缀些翠羽丹霞， 莫辜负，四围香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。
数千年往事，注到心头，把酒凌虚，叹滚滚，英雄谁在! 想：汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊， 伟烈丰功，费尽移山心力， 尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云，便断碣残碑，都付予苍烟落照， 只赢得，几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。
4、名称：我国丰富语言文化形式——绕口令
主持人：
说到语言，我们不妨放松一下，请芦璐同学给我们介绍一种国人进行语言训练的主要方式---绕口令，有请芦璐 内容：
一、绕口令的产生与发展
关于绕口令的产生，可以追寻到5000多年前的黄帝时代。
唐代诗人温庭筠在1000多年前的《李先生别墅望僧舍宝刹作双声诗》：“牺息消心象;檐楹溢艳阳，帘栊兰露落，邻里柳林凉，高阁过空谷，孤竿隔古岗，潭庭月淡荡，仿佛复芬芳。”
民间流传的绕口令保持和发扬了它的通俗浅显的特点，越来越完善，并且被搜集整理出来。
二、绕口令的特点
妙趣横生的语言艺术。是语言训练的好教材，认真练习绕口令可以使头脑反应灵活、用气自如、吐字清晰、口齿伶俐，可以避免口吃，更可作为休闲逗趣的语言游戏。
三、绕口令的结构方式 1.对偶式
特点： 两句对偶，平行递进. 2.一贯式
特点： 一贯式的绕口令一气呵成，环环相扣，句句深入.
四、游戏时间 1.大家一起说(略)
2、世界上最难念的绕口令 《施氏食狮史》
石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。氏时时适市视狮，十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势， 使是十狮逝世。氏拾是 十狮尸，适石室，石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮尸。食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。试释是事。
五、演唱 歌曲：《中国话》
5、名称：现代舞
主持人：今天咱们班会的主题是“品味文化，传承文明。”文化的内涵可谓广泛，诗词，美文，书法、绘画，音乐，舞蹈„„改革开放十年，外来文化也更广泛、更深入地渗透进我们的日常生活，其形式更是受到我们青少年的喜爱，杨佳佳的韩国舞很出色，是否要在一睹她的风采。有请 杨佳佳
6、名称：诗朗诵《品味书香》
主持人：经典诗词是我们民族文化的重要标志，也是人类共同的财富。成为启迪，给世人智慧。丰富情感的精神源泉，通过诵读，熟悉经典。理解经典。进一步提升人文素养和审美情趣，把握优秀传统文化精髓。下面请大家欣赏诗朗诵——《品味书香》。 内容：(略)
7、名称：回顾经典
主持人：几位同学精彩的朗诵，将我们的班会带到了高潮，下面就让我们全体同学一起再现王勃笔下滕王阁美丽的秋景吧!请全体起立。(全班背诵) 内容：(略)
(三) 教师总结
有人说，学识的丰厚，谈吐的不俗主要来自于诗文的熏陶，经典的浸润。所以，作为一名高中文科学生一定要饱读诗书，诵读经典，让自己的精神丰满起来，让自己的底蕴丰厚起来。
中国的经典诗歌浩如烟海，经典美文灿若繁星，中国的传统文化更是博大精深。作为新世纪的青少年，你们以自己对经典的热爱，以自己独到的思考和理解，追寻着先贤的足迹，品味着典雅的语言，弘扬着中国传统文化的精神。这次班会的确可以用一份丰盛的精神大餐来形容，而作为大餐烹调者的你们，今天所展现出来的才情着实让我大吃一惊，我为你们感到无比骄傲。从你们身上，我看到了青春少年的风采，看到了青春中国的希望!
在刚才班会进行期间，我结合班会内容临时写了一副对联，上联是：“唐诗宋词绕口令，亦庄亦谐，雅俗兼顾。”下联是：“故宫对联韩国舞，或古或今，中外皆通。”横批是我对你们的高度评价——“太有才了!”(边说边将对联写在了黑板上)
传承中华文化
共筑精神家园
当我读完《传承中华文化 共筑精神家园》这本书时，心中充满自豪、充满骄傲。
我们伟大的中华民族，她是不屈的象征，她是坚强的诠释，她是胜利的誓言，她是华夏子女心中不灭的太阳。在繁星璀灿的星海里，在奔腾不息的大海里，在灿若银河的灯海里，我总会想起你，我亲爱的祖国，听到颂你的歌谣，我慷慨激扬，我深情的呼唤着你，我对你的情谊像白云眷恋着山岫，似江河依偎着海洋。我们伟大的中华民族，孕育了五千年的辉煌，五千年的历史，留下了璀璨的传统文化。在历史的长河中，仁人志士层出不穷，中华美德熠熠生辉，民族精神世代传承。
中华文化是中华民族的血脉，是中华民族共同的精神家园。翻开中国上下五千年的历史，从我们祖先创造发明甲骨文开始，到老子、孔子、墨子等诸子百家盛况，再到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，以及“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、“鞠躬尽瘁，死而后已”还有孝悌友爱的黄香、张英，尊师重教的杨时、唐太宗，诚实、守信的晏殊郭伋，明理、守法的包拯刘秀，勤学、好问的司马光苏东坡精神等等，都无一不是中华文化贯穿始终、一脉相承，都无一不是把中华文化作为民族振兴和独立解放的精神支撑和动力。
当你向老师、长辈和客人彬彬有礼地问好的时候;当你向有困难的同学伸出援助之手的时候;当你学会向父母表达自己的一份孝心的时候;当你学会珍惜每一粒粮食的时候;当你学会"宽于待人，严于律己"的时候;当你敢于承认自己的错误的时候;当你志存高远而又脚踏实地的时候„„你所做的一切，不都是在承继和弘扬传统美德和民族精神吗! 中华民族它积淀了悠久的道德文化遗产，它蕴涵着丰富的人类道德精华，它体现了人类对理想人格和真善美的追求，它昭示着中华民族世代相传、生生不息的伟大民族精神。让我们为拥有这样一座美丽的精神家园而自豪，让我们的心灵永远在这里栖息、成长，让我们的生命焕发美德和精神的光彩，让我们每一个人都文明、高雅、有气度、有风范!优秀的传统文化不属于这个民族，它更属于这个世界。
《弘扬中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观》 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好! 今天我演讲的题目是《弘扬中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观》。 中华民族悠悠5000年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中国向来以“礼仪之邦”的美誉著称于世。我们做为21世纪的青少年，新世纪的接班人，应弘扬中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观，让优秀传统文化洋溢在书声琅琅的校园里，让优秀传统文化永久地保存在中华大地。
2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观的基本内容，富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善” ，这为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本依据，对于加强思想道德建设，实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴有着极为重要的意义。
那么，我们该如何来培育和践行社会主义核心价值观?总书记多次强调“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化”，这就为我们培育和践行社会主义核心价值观指明了方向。
传统文化是民族的血脉，是人民的精神家园。中华优秀传统文化积淀着中华民族的精神追求，是中华民族的精神标识，也是中华民族生生不息发展壮大的精神滋养。毫无疑问，培育和践行社会主义核心价值观，必须立足中华优秀传统文化。中华传统文化博大精深，而传统美德是其中必不可少的一部分，我国的传统美德很多，在每一个地方，我们都会想起各种美德：在个人生活中，我们会想到自立自强、积极进取、诚实守信、助人为乐及勤劳节俭等优良传统;在家庭生活中，我们会不由得想起孝敬父母、尊敬长辈及友爱兄弟姐妹等;而在学校生活中，我们会联想到热爱集体、尊敬老师、友爱同学等。这些都应成为我们的行为规范。
“求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源”，中华优秀传统文化就是社会主义核心价值观的根基、源泉。作为当代青少年，我们应该积极响应号召，从你我做起，学习传统文化，传承民族精神，提升个人修养，在优秀传统文化中怡情养志，努力培育和践行社会主义核心价值观，以博大的胸怀、切实的行动，创造属于我们的时代!努力成为新一代出色的青少年。
我的演讲到此结束，谢谢大家!
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是《传承中华，传承美德，从我做起》。 我们中华民族在自己的发展历程中，形成了代代传承的美德。敬业乐群，公而无私地奉献精神;天下兴亡，匹夫有责的爱国情操;先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的崇高志气;自强不息，艰苦奋斗的昂扬锐气;富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的浩然正气;鞠躬尽瘁，死而后已的为政风范，厚德载物道济天下的广阔胸襟;奋不顾身，舍生取义的英雄气概;大道之行，天下为公的社会理想„„这些都是值得我们学习的优秀品质，文明美德。我们中国就是这样一个文明礼仪之邦。生活在这样一个充满着文明美德的礼仪之邦，榜样也是不可缺少的。
同学们，当我们向老师、长辈和客人彬彬有礼地问好的时候，当我们向有困难的同学伸出援助之手的时候，当我们会向父母表达自己的一份孝心的时候，当我们会珍惜每一粒粮食的时候，当我们学会“宽于待人、严于律己”的时候„„我们所做的一切，不都是在传承和弘扬传统美德和民族文化吗?
中华文化博大精深，源远流长，其精华多不胜数，每一个都是具有中华内涵的。
比如：青花，它犹如蒙着面纱的女孩，始终散发着一种神秘的气息。她从遥远的古代走出来，历史的积淀为她平添了几分姿色，但她却美得一点都不张扬，浑然天成，美妙绝伦。也告诉了我们另一个中华精神——要不断创新。完美的青花要在超越中得到传承!
又如：汉语，汉语是我们的母语，是我们心中最美的语言。无需色彩，随意挥洒就是书法;无需奏乐，拼音读写就是韵律。从甲骨文到小篆到隶书到行书，汉语一路走来，以包容一切的气度，凝成了一个方块的文字，融合了华夏民族，形成了中华民族这一部厚重的历史。
再如：故宫，凝聚着近五百年的宫廷变迁和人世沧桑，以其厚重的内涵，成为中华文化、艺术、社会和历史的里程碑，是我国永恒的文化瑰宝，我们要保护好他，让我们的子孙后代都能够目睹这精巧绝伦的建筑，领略古人的勤劳与智慧，激发我乃至民族自信心和自豪感，被誉为“世界五宫之首”。
中华传统美德是中华民族经过五千年的文明发展，历代流传下来的宝贵的道德文化遗产，它包含了优秀的民族品质，优良的民族精神，崇高的民族气节、高尚的民族情感，良好的民族礼仪等方面。
我听到这样一个事情：一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，抱着女儿，把地上的碎渣拿起来放进垃圾桶。就这普通的一幕，不由得让人想起一句话：素质，是一种习惯。
以前，我看到地板上有废纸，总是熟视无睹。现在，我会毫不犹豫捡起来，扔进垃圾桶。我想这就是变化，这就是美德少年应具备的品质。
以前，在家里洗衣服，整理房间都是妈妈的专利，现在不同了，我的衣服我自己洗，房间自己打扫，因为我开始懂得感恩，开始懂得美德的意义，做一个名副其实的美德少年。
乐于助人，也是中华的传统精神，尤其是那些老人，小孩，我们看到他们需要帮助的时候，一定要伸出援助之手来帮助他们。
在一个骄阳似火的中午，我们放学回家吃中午饭，我也一样，在路上，遇到一个驼背老爷爷在沟里看什么东西。跟着他的目光，我的眼光也落到了水沟里，天啊!原来老爷爷的水桶掉进了水沟里，老爷爷正准备想办法去拿呢!我本来不想理这件事的。但是老爷爷的神情让我感到他的可怜，又想到了中华美德就是要乐于助人。就这样，我费了九牛二虎之力才把水桶捞上来。那时，老爷爷笑得眼睛都眯成一条缝。还夸我是一个好少年，那时，我心里比吃了蜜还要甜!古人云：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步。”青少年是祖国的未来，民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。作为一名少先队员，作为一名美德少年，我要当热爱祖国、理想远大的少年;我要当勤奋好学，追求上进的少年;我要当品德优良、团结友爱的好少年;我要当体魄强健活泼开朗的好少年。
我们时刻铭记中华美德，让美相随，德相伴，以爱心、恒心、信心托起自己，一起争当美德少年。
谢谢大家!
串词：中华文化博大精深，源远流长，其精华数不胜数，每一个都具有中华内涵。中华传统美德是中华民族经过五千年的文明发展，历代流传下来的宝贵的道德文化遗产，作为小学生我们要时刻铭记中华美德，让美相随，德相伴，以爱心、恒心、信心托起自己，一起争当美德少年。请听同学的演讲——《传承中华，传承美德，从我做起》
“通知”和“通报”都属下行文，同样具有指挥属性，都可提出解决的意见，要求下级去执行。那么，如何才能准确把握?
这主要取决于我们要解决的问题是综合、普遍性的，还是刚刚发生的某一典型事例。
比如，入夏以来，溺水事件时有发生，为扼制上升趋势，将近一个时期以来发生的溺水事件予以综合，分析原因，提出要求，特别是在暑假期间要采取措施，杜绝因管理不善，责任不落实造成的溺水事件。在这种情况下行文就应用“通知”;
而是就近期某超市在促销活动中发生的踩踏事件而向下级行文，要求举一反三，提出一系列防范要求，严防此类事故的再次发生。在此种情况下不可使用“通知”，而应以“通报”为宜。
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