FLASH动画网页设计论文

摘要：Flash网页动画设计是一门以技法表现为主、具有较强应用性的设计课程，也是当前新媒体教学领域的主要课程。因此，教师在Flash软件设计的教学过程中，应以了解学生心理特点与生理特点为基础，充分激发他们学习的积极性与兴趣，结合实际案例，规范以往的教学流程，采用现代化教学方式，提高学生的操作能力与技能水平。下面小编整理了一些《FLASH动画网页设计论文 (精选3篇)》仅供参考，希望能够帮助到大家。

FLASH动画网页设计论文 篇1：

浅析Flash动画在网页设计中的互动性

摘要：随着网络以及计算机的不断普及，人们生活中的很多方面都可以通过网络得到很大的便利。于是各个网站也在不断的提高自身网页设计水平，通过各种手段来提高关注度，以增加自身业绩。互动性是网站与用户之间的关键所在，本文对网页中Flash动画的互动性进行了较为系统的分析与研究，旨在能够通过Flash动画的互动性来提高网站的访问量。

关键词：Flash动画;网页设计;互动性

网络的出现使得人类社会发生了重大的变化，从根本上转变了工业社会的性质，逐渐的形成了信息化社会，以计算机、网络为基础的信息化社会正在不断的改变着人们的生活方式。商业化网络自上世纪90年代兴起以来，全球各大企业、机构或者个人纷纷通过网络来发布或者获取各种信息，而且各个网站之间的竞争也日趋激烈起来。任何一个网站都是由很多歌网页所构成，网页时这个网站信息的最前沿传播者，所以说，网页设计的优劣直接关系到这个网站的访问浏览量。Flash动画是网页互动性的关键部分，如何能够较好的利用Flash动画的互动性功能，是当前各大网站所研究则重要课题。

所谓Flash动画是通过一种名为“Flash”的软件设计的一种基于网络开发而制作的交互式矢量动画。Flash动画可以实现画面的缩放、旋转以及淡入淡出等动画效果。在Flash动画还没有出现之前，网页上所有的动画几乎全部是Gif动画，这种动画虽然占用的空间非常之小，比较便于在网络上进行传播，但是其最大的缺点就是不能够嵌入声音效果，无法进行交互式播放。相比较而言，Flash动画就可以在网络资源受限的前提下，实现小空间内，多信息量的传达，让观看者能够在短时间内形成最深的感受。而且，Flash动画具有很强的交互性，能够让观看者自由的开始、暂停或者选择动画进程以及动画效果，充分体会互动性所带来的乐趣。总之，Flash动画依靠其全面的优势迅速的占领了网页设计领域。

通常情况下，大多数的网站是将Flash动画用于网站首页的设计中，网站内部首页以及其他内页设计使用最多的还是Dreamweaver软件，将页面做成静态页面。但是也有一些网站将内页的网络广告、导航栏广告等等位置也是做成Flash动画的形式，这种设计无疑给网页带来了更多的生机，能够充分调动浏览者的积极性。不过网页的设计并不是Flash动画用的越多越好，一定要在恰当的位置设计恰当多的Flash动画，否则就会起到相反的效果，让浏览者感觉到眼花缭乱。此外，也有一些网站为了体现其独特之处，将这个网络站点全部使用Flash动画进行设计。包括Flash广告动画、Flash交互动画、内页上的LOGO、网站Flash形象展示等等。这种纯Flash动画网站通常情况下看起来或者听起来非常炫丽，最大的不足之处就是所要占用的网络空间比较大，对于浏览者的带宽以及所用电脑的配置要求较高，很有可能出现无法正常或者全部观看的情况。

从互联网诞生的那天起，有关互动性的研究就一直在进行着。如何通过人的视觉、听觉甚至于触觉更好的实现网站与浏览者之间互动性是网站信息传播的关键。任何一个网站都可以看作是一个社区，所有的浏览者都可以通过这个网站获取或者发布信息。可以说，互动性的优劣直接关系着这个网站的发展。简单意义上可以将“互动”理解为“交流”，也即是所说的“人机交互”。浏览者与网页直接通过各种媒介进行着信息的交流，浏览者能够了解到网页所要传递的信息，而网页能够提供浏览者所需要所想要看到、听到的信息。实质上，互动是交流的一种方式，交流包含着互动的内容。

传统意义上的媒体往往是一种单向的信息传播过程，也就是信息从媒介单向的传递个观众，而网络就不同，它的信息传播是一种双向性的。浏览者的参与性是网络区别于其他媒介的最大的互动特性。传统媒体单向的信息传播形式，使得每一个浏览者均处于被动接受的位置，无法实现媒体与浏览者之间的互动性。而浏览者在浏览网页时，就可以自由的选择所想要浏览的内容，同时浏览者的每一个指令输出都能够得到网页的响应，极大的实现了媒体与浏览者之间的互动性。网页可以有目的性的引导浏览者去浏览一些内容。由于人类视觉方向感因素的存在，使得网页在设计上可以通过一些手段实现对浏览者的引导。特别是Flash动画在网页引导页上的设置，能够对浏览者起到一定的引导作用，告诉浏览者从哪个位置通过什么方式来获取他所想要获取的信息。此外，网页动画的视觉传达设计可以充分的发挥浏览者的想象力，实现网页动画的隐喻作用。而传统媒体就很难以实现这一效果，因为传统媒体所需要重视的是如何能够最直观、最迅速的将信息传递个浏览者，隐喻对于传统媒体而言可以说是一大禁忌。现如今很多网站上都使用了隐喻设计，通过各种图形、色彩或者按钮，让用户能够在最短的时间内将视觉隐喻记忆为这个网站的标志。所以，只有充分利用好网络的互动性，充分发挥Flash动画在网页互动性设计中的作用，才可以更好的通过网络媒体向浏览者传递更多的信息。

1网页动画互动性的功能设计

网页信息是否能够有效的传达给浏览者，页面信息的组织与链接是关键。信息传达的交互过程是网页信息传达的一个重要特点，网页信息在传达的过程中，用户不仅可以获取信息，还可以提信息，通过与用户的交流实现网页的反馈调整。要实现这一目的，网页中导航系统的设计就十分重要了，每一级导航都要有着非常简单明了的导航设置，同时在最明显的位置给出下一级页面信息的链接，最终实现用户可以明确有条理的浏览网页中的每一个所需要的页面。使用Flash动画来进行导航系统的设计，能够最大限度的体现交互性。Flash动画导航设计是基于VBScript(动作脚本)语法来进行的，它是编辑Flash动画的一种专用语言，根据面向对象的编程思想，通过Flash中的事件实现对程序的驱动。一个网页使用Flash动画进行设计时，既可以是整个静态页面，也可以是在整个静态页面中的合适位置设置动画，或者使用整个动画页面。使用Flash动画进行网页设计时可能出现的最大问题就是网页的打开速度，这会受到用户带宽以及电脑配置的制约。

2网页动画互动性的审美设计

任何一个网页在使用Flash动画进行设计时，不可能只去考虑动能或者呈现效果其中任何一个方面，必须要进行两个方面的比重以及协调关系。只注重功能的设计，势必会给浏览者造成审美上的缺失，不容易引起人们的关注;只注重呈现效果设计，就会给人以艺术品的感觉，忽略其功能的便利性。所以，二者必须找到一个平衡点，来满足浏览者的不同需求。网页功能的设计上，一定要保证Flash动画能够给用户提供更为便捷、明显的用户界面，让用户可以通过简单的操作获取或者发布信息，达到Flash动画在网页中互动性的作用;网页的呈现效果上，一定要遵循用户平面视觉传达设计的理念，既让用户感觉到网页的美感，同时又让用户感觉不到眼花缭乱。网页最先传递给浏览者的就是各种形态，用户通过网页中的各种形态主观上就会给出对该网页的一种感受。网站的独特形态通常情况下是通过网页独特的布局外观以及结构形态来向用户传递这个网站的特色，网站必须要在保证网站性质以及网页布局的前提下，去通过多种形态符号进行有机的结合，或者通过多种隐喻方式来实现用户审美上的独特感受。现在很多网站通过多种动画特效来凸显期特色，向用户传递独特的感受。网页上独特的动画特效固然能够起到凸显个性的作用，但是过多的使用这些动画特效，势必会一定程度上影响用户的浏览效果，这样做既无意义又不美观。

参考文献：

[1]何丽萍.基于网页设计的视觉信息传达有效性的研究[D].浙江:浙江大学,2006,p3.

[2]胡克.网络广告的互动性应用探讨[J].广东轻工职业技术学院学院,2007,6(1):60-63.

作者简介：刘立君(1977.7-)，性别：女，民族：汉，籍贯：山东济南，学历：本科，研究方向：计算机多媒体。

作者：刘立君

FLASH动画网页设计论文 篇2：

Flash网页动画设计教学方法研究

摘 要：Flash网页动画设计是一门以技法表现为主、具有较强应用性的设计课程，也是当前新媒体教学领域的主要课程。因此，教师在Flash软件设计的教学过程中，应以了解学生心理特点与生理特点为基础，充分激发他们学习的积极性与兴趣，结合实际案例，规范以往的教学流程，采用现代化教学方式，提高学生的操作能力与技能水平。此外，在技法的表现上，还应加强学生的设计理念与创意思维，开阔其视野，令其徜徉在艺术设计这一领域，获得前所未有的成功体验。

关键词：Flash网页;动画设计;教学方法

现阶段，Flash可以说是社会上应用最为广泛且最为流行的网络动画格式，具有交互性强、操作方便、网络传输快、画面效果绚丽以及功能强大等优势，广受人们的喜爱与青睐，被广泛应用于影视节目、游戏软件制作、MTV、电视广告以及互联网等领域。很多大学为了为社会输送专业性人才，均开设了Flash网页动画这一门课程，不管是多媒体专业、影视专业，还是动画专业，都要求学生熟练掌握Flash软件，将自身的创意思维及设计天赋充分地发挥出来，独立设计Flash网页动画。

一、激发学生学习兴趣，培养其主观能动性

兴趣是最好的老师。因此，在具体的教学环节，教师应充分了解学生的心理特点与生理特点，以培养学生兴趣为主。据调查，我国大学生共计1700万人，其中经常上网的人数占95%，并且，随着学生数量逐年增加，爱好上网的人数也会不断攀升。为此，为了引起学生学习Flash网页动画的兴趣，教师可选择一些贴近网络生活的教学内容，让他们了解Flash的特点、优势及功能，激发他们的求知欲与好奇心。譬如：为了便于沟通，学生都喜欢使用微信、QQ等工具聊天，QQ程序里面设置了不同形态的表情，大家在聊天过程中，喜欢使用表情来传达自身的情绪。教师可结合这些学生感兴趣的内容来引导学生主动学习，调动他们学习的热情。随后，教师可采用案例教学法，向学生展示一些运用Flash动画制作的小游戏、电子杂志、电子相册、MTV或电子贺卡等。在中秋节或教师节等节日时，学生便可充分利用课堂上所学的Flash知识制作一些小贺卡，表达自己最诚挚的祝福。最后，教师还应阐明学习Flash动画制作软件的目的——可用来开发网络游戏、装潢网络购物店面、制作动画片头以及精美的动态广告等，更好地与当前的市场形势相适应，拓宽学生未来的就业渠道。

二、加强计算机软件应用教学，提高技法表现能力

相比于其他学科，Flash教学过程更为复杂，应采用实践与理论结合的方式，才能更好地让学生领会其中的奥秘。首先，教师应做好课前准备工作，选择一些简单易懂的实例，对学生进行理论性讲解，学生一边听课一边实践，短短一节课，便可制作出一个活泼生动的小动画。如此一来，学生将会获得前所未有的成功体验，从而提高他们学习Flash动画的自信心与兴趣。然而，在实际教学过程中，有些教师仍然沿用传统的教学方式，长篇大论地讲授理论，留给学生很少的时间去实践，令课堂变得枯燥乏味。久而久之，学生的思维跟不上，不知道如何操作，将会慢慢对这门课程失去兴趣，甚至是上课时对着电脑消磨时间，从根本上降低了上机效率。古语云：欲速则不达。我们可将这句话应用在Flash教学中。教师在讲解知识点与案例时，应让学生一边听课一边实践，充分利用课堂时间，提高整体教学效率。在完成一个知识点之后，教师再对一些思维落后的学生给予单独讲解，鼓励水平差的学生努力学习，促使整个班级都具有新鲜的活力，优化Flash教学效果。

三、规范教学流程，提高创意思维能力

历经一段时间之后，学生已经初步掌握了如何运用Flash软件，了解其功能及作用。在此时期，教师应引导学生注重画面的创新性与艺术性。在制作Flash动画的一系列过程中，按照相关要求，学生需要采集视频、声音、矢量图形及图片等素材，在平衡好各种素材关系的同时，还应凸显Flash动画的动态效果与技术性，对学生而言，这无疑是十分困难的。此外，我们发现，很多学生的作品过于强调技术性，而忽略了画面整体的平衡感，这样一来，将会失去制作Flash动画的意义。例如：某位学生设计的作品画面五彩纷呈，标志在闪烁，星星发光、光盘旋转，飘带亦在飞来飞去，让人目不暇接、眼花缭乱。此时，教师应展示给学生一些简洁、大方且具有一定影响力的案例。一个成功的作品，画面上的色彩、图片、文字之间的关系是平衡的，主体分明，文字位置合理，富有变化且十分醒目，主题与色调的表达应独具意境美，构思要独特，立意要新颖。如此一来，学生才能设计出耐人寻味、风格独特的艺术作品。

四、结语

Flash网页动画设计课程兼具实践性和理论性，教师在掌握学生心理特点与生理特点之后，应准备优秀的作品、生动的案例及丰富的教学课件，充分激发学生的学习兴趣，培养其自主学习的能力，进而提高整体教学效果。此外，教师还应不断地探索新的教学方法，提高自身的教学水平与质量，争取培养出兼具创新能力、学业能力且更好地适应网络时代需求的复合型人才。

参考文献：

[1]梁景红.设计师谈网页设计思维[M].北京：电子工业出版社，2006.

[2]谢志伟.FLASH教学初探[J].中国新技术新产品，2008(16).

[3]何丽萍.基于网页设计的视觉信息传达有效性的研究[D].杭州：浙江大学，2006.

作者：徐枫

FLASH动画网页设计论文 篇3：

网页设计中Flash动画交互性的视觉表现研究

【摘要】如今网页设计中的Flash动画交互性的视觉表达成为了一种动画发展的趋势，并且发展的范围越来越广阔，如今已经越来越多的走进大众的视野，现在已经成为了一种新型的消费模式，得到了消费者的广泛喜爱。本文首先阐述了网页设计中Flash动画交互性的设计原则并对网页设计中Flash动画交互性的视觉表现研究做出了具体的探究。

【关键词】网页设计 Flash动画 交互性 视觉表现

前言

网页设计中的Flash动画在人们的生活中十分常见，优秀的设计作品不仅可以鲜明的阐述事物的观点，还能够给人以美好的视觉享受，随着科技的不断发展，Flash动画的设计理念也越来越先进，越来越符合人们的需求。在网页设计中一定要做好Flash动画交互性的设计，在Flash动画交互性的设计中，要遵循一定的原则，并掌握视觉表现的科学措施，这样才能够将Flash动画的设计理念展现的更透彻。

一、网页设计中Flash动画交互性的设计原则

(一)建立清晰明了的导航系统

在网页设计中Flash动画交互性原则的把握首先要做好的第一步就是建立清晰明了的导航系统，建立清晰明了的导航系统能够为Flash动画设计的交互性体现奠定良好的基础。因为只有有了明确的导航，设计师在设计的过程中才会有更加明确的方向，才会逐步将设计的重点确定下来。随着网络技术的逐步发展，如今的网络导航系统也越来越成熟，对于结构比较复杂的网站，在网页的设计中都有对不同层级导航的设计，设计的要求会按照不同的层级做出指示。设计师只需要将Flash动画的设计特点呈现出来即可，在完成了一个层级的设计之后，经过系统的检测，设计合理的动画就会体现在动画表现形式和鼠标的响应行为上来，并根据设计的不同要求和不同类型建立明确的、层次分明的导航系统[1]。

(二)设计易于学习和掌握的交互方式

设计易于学习和掌握的交互方式对于受众来说是十分重要的，在进行Flash动画设计的过程中，设计师一定要将这一设计的原则考虑进去，要为消费者的后期运用提供最大程度的方便。其实Flash动画交互性的设计过程就是使浏览者参与到设计理念的过程中来，使浏览者体会整个设计的理念和设计展现的故事中的过程中的表现。因为在进行设计浏览的时候，其实设计者也更多的参与到了设计的整个过程中，因此设计易于学习和掌握的交互方式是极为重要的。浏览者在浏览设计故事的时候其实也是在创造着自己的故事，通过Flash动画交互性设计更好的完成视觉表现是设计的直接要求，因此设计易于学习和掌握的交互方式也是出于对浏览者服务需求的考虑，是应该积极践行的原则。

二、网页设计中Flash动画交互性的视觉表现研究

(一)充分考虑受众的心理需求

设计师在进行网页设计中Flash动画交互性的视觉表现研究的时候要充分的将受众的心理需求考虑进去，这既是设计的理念体现，也是遵守设计的基本原则的体现。在进行动态艺术的呈现上，要注重活泼的基调，要充分的将娱乐性的内容体现出来，使受众在轻松娱乐的氛围中，更好的体会设计作品，从而达到娱乐大众的目的。这是Flash动画交互性设计视觉表现的重要意义。

(二)涵盖动画、视频、游戏等不同的交互操作

在Flash动画交互性的设计中，设计师要遵循趣味性的原则，趣味性是现在受众都广泛追求的一种事物，因为富有趣味性的内容总是能够最先吸引受众的目光，将受众的注意力凝聚过来，在受众发现内容富有趣味性的时候，才会愿意去做更多的了解，从而使交互性视觉表现展现得更加淋漓尽致。因此，在Flash动画交互性的设计中，要更多的将动画、视频、游戏等各种不同形式的视觉展现内容结合在一起，这样才会使Flash动画的呈现方式更豐富、更灵动和更活泼，才会给浏览者带来更新奇的体验，将Flash动画从静态演变到动态，使其变得更有故事性更富有动人的情节，这样会大大激发浏览者的浏览兴趣，还能够使网页成为一种具有故事情节的设计作品。

结语

总之，在网页设计中Flash动画交互性的设计原则首先是建立清晰明了的导航系统，其次是设计易于学习和掌握的交互方式，只有遵循了科学的设计原则，才会为网页设计中Flash动画交互性的视觉表现奠定良好的基础。在网页设计Flash动画交互性的视觉表现中，要注重考虑受众的心理需求，要尽可能的涵盖动画、视频和游戏等不同的交互操作。Flash动画作为网页设计中的重要组成部分，在视觉表现的过程中，必须将网页中Flash动画的特性发挥出来，并且基于不同的角度进行分析，才会使Flash动画的交互性视觉表现更全面、更完善。

参考文献：

[1]王铭莹.Flash动画制作技术与网页设计的融合[J].农家参谋，2018(09)：169.

作者：李波