新媒体大学生管理论文

摘要：面对新媒体时代，高校应积极面对所带来的机遇及挑战，以正确的观念来引导学生使用新媒体，并充分利用新媒体手段加强学生管理，使得学生在新媒体的环境下规范自己的行为，进而提高自己的综合素质和道德修养。下面是小编为大家整理的《新媒体大学生管理论文 (精选3篇)》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

新媒体大学生管理论文 篇1：

正确认识新媒体及其对大学生管理教育工作的重要性

摘要：新媒体的广泛运用，给高校学生学习和生活带来了新的挑战与机遇。面对这一新形势，教师应更新教育观念，根据新媒体的特征特点，正确地利用新媒体，有效培养学生的道德观念，促进学校信息交流，丰富学生的文化生活。

关键词：新媒体 高校 学生工作

随着经济的高速增长，社会信息化有了显著的发展，新媒体越来越受到人们的关注。以网络和手机通讯为标志的新媒体影响和改变着大学生的学习、生活、行为、思维方式和价值观念，所以教师必须充分认识新媒体在学生教育管理工作中的机遇和挑战，充分发挥网络新媒体的积极作用。

一、正确认识新媒体

新媒体是与传统媒体迥然相异的新型媒体。与传统媒体相比，新媒体有着信号的高速性，信息的高共享性、高互动性、多媒体化和个性化等特征。

1.新媒体对大学生生活的影响

新媒体具有多元性、娱乐性、互动性和虚拟性等特点，很容易被大学生群体接受和喜爱。另外，新媒体广泛的信息来源，能开阔学生的眼界，开发学生的思维，为大学生带来广阔的发展空间;新媒体言论的即时性，符合大学生的心理特点，有利于大学生充分表达自己的观点和看法，为大学生丰富自我、完善自我提供了有利的环境和机会;新媒体社交网络的运用，不仅能使大学生更好地保持和亲朋的联系，而且能结识新朋友，获得情感交流，得到尊重。

2.新媒体对高校学生教育管理工作的影响

新媒体打破了学生靠教师指导的传统学习模式，学生通过手机、网络等新媒体工具，就能解决学习中遇到的问题，而且开阔了视野，丰富了知识，激发了学生自主学习的积极性。

在实际工作中，教师要努力探索出在新媒体时代，适合学生教育管理建设的可行性理论和办法，以建立管理载体与手段的结合为重点，推动高校管理教育工作的与时俱进，开拓创新。

二、新媒体在大学生管理教育工作中的重要性

在新媒体时代下，教师只有充分认识新媒体，才能在新时期、新形势下更好地做好大学生教育管理工作。

1.新媒体的导向作用在大学生群体中尤为重要

大学生是一个思想活跃的群体，认识并能快速接受新事物是他们的天性，而新媒体包含的大容量和生动性的信息，又比较容易吸引大学生的注意力。可见，新媒体的导向作用在大学生群体中尤为重要。但是，当今价值观多元化，大学生面对的诱惑较多，学生道德意识受到市场经济和物质社会的冲击，学生德育工作面临着新挑战，如何培养德、智、体、美全面发展的学生成为新时代的课题。

2.新媒体有效促进学校的信息交流

当下，高校基本采用院校两级(院系两级)管理体制，这种模式更加明确了各教学系部的职责，能充分调动院系管理者的积极性。但是，它不可避免地造成了各种资源的浪费，一些制度和设施的重复建设，也不利于教师的交流和学生的全面发展。

新媒体以其快捷的信息传递、多样的表现形式等特点，带来了社会意识的大交融、大变化，逐渐打破了系部之间的隔阂，教师交流、学生交往以及资源共享已日趋广泛，使得校际之间、院系之间和系部之间的信息交流变得越来越频繁，交流程度越来越深远。

3.新媒体科学带动学生的文化生活

传统的校刊、校报等纸质媒体已越来越难以满足大学生的文化追求，无法跟上大学生追求时尚潮流的步伐，新媒体的出现，正好填补了这个漏洞，它能满足学生的个性需求，为大学生提供了表达思想、发泄情绪的平台。

在信息技术飞速发展的新世纪，新媒体在教育领域的作用越来越重要，尤其在学生学习生活及教育管理工作中的作用越来越明显。掌握现代教育技术、提高自身信息素养，已成为现代教师职业技能发展的新方向。

参考文献：

[1]杨明刚.新媒体对高校学生的影响及对策[J].教育探索，2013，(9).

[2]吴春江.浅议新媒体环境下的高校学生管理[J].湖南社会科学，2011，(3).

(作者单位：云南大学旅游文化学院)

作者：任静 张群慧

新媒体大学生管理论文 篇2：

浅谈新媒体环境下的高校大学生管理

摘要：面对新媒体时代，高校应积极面对所带来的机遇及挑战，以正确的观念来引导学生使用新媒体，并充分利用新媒体手段加强学生管理，使得学生在新媒体的环境下规范自己的行为，进而提高自己的综合素质和道德修养。

关键词：新媒体时代;高校;学生管理

随着信息技术的迅速发展，人们逐渐迎来了全新的新媒体时代，它以丰富海量的信息资源，自由互动性的传播方式以及个性化的特点迅速的被大众所接受并广泛使用，新媒体的产生给人们生活的各个领域带来了很大的影响。如今高校的学生是使用新媒体最活跃和最广泛的群体之一，它在给学生的学习和生活带来极大便利的同时，也其思想行为、价值观念及道德理念产生了影响。为此，在新媒体环境下加强学生的管理尤为重要。

一、新媒体的内容形态

随着新媒体的不断发展，其自身的特点和优势也越来越明显，它的内容形态主要分为三种：一是在传统媒体内容形态的基础上加以利用和补充，并得以发展创新。在互联网媒体和手机媒体等新媒体的内容中，一部分是来源于传统媒体的形态特征，如互联网媒体中的搜狐网站，网站首页是借鉴传统电视媒体不同频道的划分方法，设置多种不同的频道，并根据传播内容和传播性质的不同来进行明确的划分，主要分为新闻、娱乐、财经、体育、休闲等等，此外在遇到重大事件时，如电视媒体一样，也会设有专题区域。传统电视媒体在时间和频率上有所限制，而新媒体以无限制的容量和时空弥补了传统媒体的限制。二是对传统纸质媒体自身加以电子化。传统的纸质媒体主要包括杂志和报纸，在新媒体的迅速发展下，无纸化的电子杂志和报纸代替了纸质的报纸和杂志，它以全新的技术方式实现了自由检索、自由跳转页面以及层次化分类等功能，越来越多的阅读浏览器相继产生，这也促进了电子报纸和电子杂志的发展。三是以个性化和大众化的特征为代表的网络媒体和手机媒体的产生。主要是以论坛、博客、手机报、微博、微信、手机电视等为主的新的内容形态的产生，这些新的内容形态的产生不断地丰富着新媒体的传播内容和传播方式，使新媒体传播的效果越来越明显。

二、高校学生使用新媒体的现状分析

新媒体为学生的生活和学习带来了便利，学生可以通过网络来查阅资料文献，还可以通过搜索引擎来解决在学习生活中所遇到的各种问题，也可以用手机QQ、微信、MSN等新媒体社交平台与同学和老师之间沟通交流，微博、淘宝、团购等成了学生休闲娱乐时的工具，在短短的时间内，新媒体已经渗透到学生生活的方方面面。据相关调查显示，高校中有超过一半的学生平均每天都要花费两个小时以上的时间在使用新媒体上，甚至一部分学生每天使用手机的时间高达8小时以上，而在课堂上有近八成的学生选择了用手机上网浏览微博、QQ空间、微信、各种论坛等等，只有两成的学生使用手机搜索资料做笔记或者正常听课。学生中普遍出现了“微博控”“微信控”“淘宝控”等，大部分学生每天花费在新媒体使用的时间大大超过了正常生活和学习的时间。这些现象和数据都表明了新媒体已经完全融入学生的成长生活中，它增加了学生获取信息和扩展人际关系的渠道，充实了学生的娱乐休闲生活，但它作为一把双刃剑，给学生带来的影响是多方面和多层次的。因此，如何采用新媒体加强学生的管理成为当前高校亟需解决的重要问题。

三、新媒体环境下高校学生的管理途径

(一)加强校园新媒体建设

高校应充分利用网络平台建立专门的管理网站。校园网是反映学校校风、师资力量以及科研的主要渠道，充分的利用校园网舆论引导和文化传播的作用，建设校园网站，切实的从学生的实际生活出发，解决学生的思想问题，把马克思主义的理论和思想渗透到生活当中，建设一个知识性、教育性和趣味性一体的学生管理网站。此外还可以建立一些知名教授的微博、博客等，高校中的知名教授是学校宝贵的学术资源，专家教授可以开设自己的博客或微博，在上面发表自己教学心得、课题研究、学术论文以及学生管理工作的经验等，由于微博和博客是自由开放的，学生可以通过这些平台加强与教授之间的沟通交流，使其的思想能够正确地引导自己，在帮助自己学习知识的同时还可以树立一个正确的价值观和人生观。

(二)使学生由“被教育”变为“自我教育”

新媒体的产生所暗含着自主、自发和自我，在新媒体时代，每个人都可以成为信息的主导，在新媒体环境下，传统的教育模式已经开始转变，不再是单一的传递模式，师生之间可以通过新媒体平台进行自由的沟通和交流。如今高校的思想政治教育工作者以及老师大都使用微信、QQ、微博等，可以利用这些平台建立微群、飞信群、QQ群等，把学校发布的活动通知以及思想教育的内容通过这些平台传达出去，学生利用新媒体平台随时随地发布自己生活学习的状态和自己心情以及思想观念的变化，辅导员可以通过这些时刻了解并关注学生的心理状况以及学习状态，师生之间还可以互粉、互相关注，使交流的主体性更强，情感机制也更加流畅，这样一来人人都变成了教育和受教育者，实现了学生被教育角色的转换，使师生之间形成了一种和谐平等的沟通状态，达到了自我教育的最高境界。

(三)打造“专家型”的学生管理队伍

新媒体时代的发展对于高校学生管理工作者提出了新的要求，在网络信息泛滥的时代，高校的学生管理工作者不仅要有敏锐的信息意识和教育的使命感，还要顺应时代的发展，熟悉并掌握一定的网络技术，不断地摸索在新媒体环境下如何更好地与学生进行沟通和交流，高校要加大对学生管理工作者新媒体技术的学习和培训，确保他们能够全面掌握新媒体技术，从而创造性的运用新媒体的手段来更有效的学生管理工作。

四、结语

在新媒体环境下加强学生的管理已是高校共同面临的问题，也是中国特色社会主义建设的需要，新媒体的自由、平等和开放性在给学生学习和生活带来便利的同时，也带来的一定的问题。面对新媒体时代，高校的学生管理工作者应抓住机遇并积极的应对挑战，有效的结合新媒体，不断地创新学生管理工作。

【参考文献】

[1]蔡达君.论新媒体在高校学生管理中的重要性[J].改革与开放，2013，(24)：82-84.

[2]刘悦.新媒体时代高校学生管理工作方式探讨[J].华章，2012，(30)：176.

作者：刘亚娟

新媒体大学生管理论文 篇3：

新媒体下大学生党员教育管理的思考

摘要：随着新媒体的快速发展和智能终端的普及，数字化新媒体影响力不断扩大，新媒体已经成为大学生日常学习生活的重要组成部分，并对大学生思想、生活、学习等各方面都产生了不同程度的影响，也对大学生党员的教育管理工作带来重大机遇和挑战，为此，如何看待新媒体在大学生党建中的利与弊，正确利用新媒体的优势加强大学生党建教育，成为越来越多高校党建辅导员关注和思考的问题。笔者从自身工作实际出发，结合新媒体的特点和发展现状，以及当前高校在大学生党建工作中的问题和不足，综合分析了新媒体给大学生党员教育管理工作带来机遇和挑战，介绍了自身的一些工作思路和方法。

关键词：新媒体;大学生党员;教育管理

随着科学技术的不断发展和智能手机的广泛应用，特别是电信网、广播电视网、互联网三网融合以及4G技术的使用，网络新媒体已经成为大学生日常学习生活的重要组成部分，大学生党员的教育管理工作也因此面临重大的机遇和挑战。因此正确利用新媒体的优势加强党建教育成为重中之重!

一、新媒体的特点和发展现状

新媒体，是指区别于报刊、广播、电视等传统媒体的新媒体形态，包括网络媒体、手机媒体、数字电视等。利用网络技术和数字技术，通过互联网、区域局域网、移动通信网、广播电视网等方式，以电脑、手机、数字电视机等为终端和媒介，向用户提供信息和服务的传播形式。从某种意义上来说，新媒体也可以称为数字化新媒体。根据中国互联网络信息中心发布的第38次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2016年6月，中国网民规模达7.10亿，互联网普及率达到51.7%;手机网民规模达6.56亿，网民使用手机上网的占比提升至92.5%，尤以大学生网民比例明显偏高。

二、新媒体形势下大学生党员教育管理中存在的问题和不足

随着新媒体对大学生的影响，各地高校党建工作中还是存在一定问题和不足。一是对党员、预备党员教育管理大多以集中培训为主，培训党的各种理论知识，培训形式主要是教师台上授课，与学生互动性差，培训效果较差。二是对大学生党员管理的方式有待完善，在发展预备党员和党员转正等关键工作上大多以学生成绩是否优秀、是否参加实践活动、是否遵守校纪校规等内容为主，对学生思想动态、工作作风和道德品行等方面了解不足，难免有失偏颇。三是部分高校在党建中存在重发展轻教育、重灌输轻引导等问题，学生对入党认识不足，被发展为预备党员或转正后就认为高枕无忧了，不再认真学习党的理论知识。四是部分学生受到社会中不良风气和网上不良信息影响，不愿参加中国共产党。

三、新媒体给大学生党员教育管理工作带来机遇和挑战

(一)新媒体可以让党建工作更加便捷高效

由于新媒体具备信息量大、内容更新快、传输便捷、更新及时、交互性强、形式多样等优点，使得大学生党员教育管理的方式和方法变得更加多样化，具体表现在以下方面：

1.对学生党员的了解更加多元化。通过QQ、微信、微博等新媒体工具，党建辅导员在日常工作中可以从多个角度、多个层面了解学生的思想和作风。

2.师生沟通更加及时便捷。通过使用QQ、微信、飞信等新媒体工具，辅导员可随时随地与学生进行沟通，提高党建工作的时效性。

3.教育管理方式更加多样。通过新媒体工具，辅导员既可以采用“点对点”的方式，根据不同学生的性格、经历、优缺点等，制定切合实际的沟通方案，进行个性化引导;也可以采用“点对面”的方式，在工作群中对党员群体进行大范围宣传教育;同时，还可以通过组建讨论组、聊天群等方式，让拥有共同兴趣爱好的学生自由组合，在群中分享心得，相互学习，共同进步。

4.有助于提高辅导员个人素质。新媒体时代，各种新媒体工具为高校辅导员提供了新的解决问题的思路和学习知识的途径，可通过搜索引擎的方式，从兄弟院校网站、专业网站、文献资料库等网络平台中查找相关资料，为解决相关问题提供思路。

(二)新媒体给大学生党员教育管理工作带来挑战

1.新媒体的开放特性增加了党员教育管理环境的复杂性。大学生尚未步入社会，还处于世界观、人生观、价值观等观念的塑造时期，很容易受到环境中信息的影响。传统媒体环境中，信息发布需要经过多重审核，接收信息相对单纯，新媒体时代，网络的开放性和监管的缺失使得信息的传播不可控制，匿名发言的方式也让很多人认为在网络上不需要对自己的言行负责，这使得网络谣言、虚假、暴力、色情、反动等有害信息肆意传播，真伪难辨，让大学生们在获取信息上充满不确定性，影响了学生党员思想状况，为党员教育管理带来重大挑战。

2.新媒体的虚拟特性容易影响学生的性格发育。新媒体中各种信息和服务相对丰富，大学生很容易沉迷其中，忽略人际交往，严重的甚至导致产生心理疾病，逃避现实、性格孤僻。

3.新媒体时代对党建工作者工作素质提出了更高的要求。大学生对新知识、新事物、新观念接受能力强，习惯通过网络了解各种信息和知识，而教育工作者因工作、生活或知识面等原因，处于劣势，加上存在新媒体意识淡薄、观念更新不及时，或者使用新媒体工具能力不足等问题，无法及时解答学生问题，导致权威性受到损害。

四、新媒体环境下对大学生党员教育管理工作的思路

1.加强认识，更新教育管理观念。作为大学生党员教育管理的工作人员，要积极主动学习新媒体知识，掌握传播规律，学习新媒体的使用技巧以及新媒体的工作素养，研究、运用新媒体工具，让自己和大学生党员有共同话题。

2.提高能力，增强运用新媒体工具进行党员教育管理的能力。运用新媒体工具对党员教育管理的方式和方法，通过党建群、党建微博、党建网站等方式，搭建党建工作新平台，用新媒体工具对学生党员进行教育管理。

3.创新方式，采用多种形式开展党员教育活动。把握思路，在党建平台上用视频动画、趣味图片、网络红歌等大学生感兴趣的方式宣传党的理论知识和道德风尚，进行潜移默化的宣传引导。

4.加强监督，净化新媒体网络环境。运用技术手段搭建“防火墻”，加强正面主流信息的宣传和引导，对负面信息进行清理和屏蔽。建立机制，把新媒体运用到大学生入党积极分子培训、党组织活动、预备党员发展、党员转正和党员考核的全过程，及时掌握学生党员思想动态，适时改进和完善，把党建工作做深做实!

参考文献：

[1]揭红兰.浅谈高校辅导员利用新媒体平台开展思想政治教育[J].科技广场，2009，(12).

[2]郁海波.新媒体环境下大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策[J].教育与职业，2011，(11).

[3]张瑞.新媒体视域下的高校辅导员执行力提升研究[J].长春理工大学学报，2011，(11).

[4]高爱芳，高卫松.对大学生使用新媒体的调查分析及德育引导[J].思想政治教育研究，2010，(1).

[5]王怀民.积极反馈：网络思政教育的有效方式[N].中国教育报，2010-04-12.

作者：李容