媒体创意方案（精选8篇）
——电子杂志《阅月悦》的创办策划 策划者:王士义学号：B110303024
完成时间：2012年04月06日
我的校园媒体创意实施,所选择的新媒体是电子杂志.纸质的普通杂志在校内外都已普及,但是出于环保的观念,我认为,利用现有的资源来实行媒体创意是最佳方式，并且现在住校的学生较多，使用网络的时间比较长，而且，我校已有较丰富多样的网站。所以,我们想到利用校园网络资源,来创办一个校园电子杂志。
作为一个校园电子杂志，因此，我们的受众定位在学生和老师。因为无论是学生还是老师，都是网络使用的主要人员。
为了使我们的杂志能够很好地推广，我在内容策划之前，进行了一场较深入的市场调查。为了使调查的结果更客观，更为广大受众所接受，我选择了问卷调查法。在进行问卷调查之前，我的问卷也进行了精心的设计。问卷设置的内容涵盖了以下几个方面：受众看杂志的时间，受众所希望的杂志的类型（如半月刊，月刊等），受众喜欢的杂志内容，以及受众对现有纸质普通杂志的一些看法等等。我将设置好的问卷用两种方式向受众分发，一种是将电子稿上传至校内各个QQ群，另一种是将问卷印刷后，在校内多个场所分发。分发的受众包括了老师和学生。
在分析整理了问卷调查的结果之后，我才对杂志的内容进行了内容上的策划。根据调查的结果，有超过半数的受众倾向于时尚，娱乐和文学这三个方面的内容。因此，我们杂志的内容编辑就以这三个方面为主。接下来的内容搜集就是对这三个名词进行深入的分析并决定为杂志设立三个主要栏目。
首先是时尚，我和同学经过探讨后决定时尚栏目的名字叫做“尚美先锋”，意思为我么杂志所出版的时尚内容都是时尚，美丽，位居前沿的。现在大部分的杂志都是以女生时尚为主，很少有杂志关注男生，因此，我们的杂志在时尚这方面不仅关注女生，而且也一样关注男生。与时尚挂钩的有服装，彩妆，装饰品，居室布置，美食，旅游度假胜地等等。服装包括了时尚前卫的女装，男装，以及男女装的时尚搭配，之所以介绍搭配是因为现在很多人能够买到时尚的服装但是并不懂得如何穿着搭配，以至于这些服装的时尚特点不能很好的体现在身上。彩妆不仅包括女生的彩妆术，还可以介绍男生的淡妆术，因为男生在一些重要场合也是有化淡妆的必要的。同时可以介绍一些时尚的化妆品共女生们作购买参考，也可以介绍一些男生的时尚发型供男生立法参考。装饰品包括一些时尚的挂件，女士的胸针，耳环，项链，发饰，男女生的背包等。居室布置是指介绍如何为自己的居室配置家具，其中包括时尚的家具式样，家具色调，以及如何摆放组装。这是对大学生以及老师买房装潢布置有用的。
娱乐内容的策划，其主要目的是要让受众快乐轻松。因此我们
起的名字也比较幽默——“天天打娱”，意为我们的杂志会精心为受众挑选娱乐内容，愿受众能够天天开心。娱乐的内容包括以下几个方面：娱乐新闻，逸闻趣事，搞笑视频和照片，谜语，小游戏等等。娱乐新闻是为了满足受众对社会上的娱乐文艺活动的关注和对明星的追捧；逸闻趣事和搞笑视频和照片可以是一些幽默的文章，视频，加上幽默描述的照片，这些可以是从网络上筛选出的精品，也可以是校内学生的原创作品。记得在今年传媒学院新老生联谊会上，就有猜字谜这一项，我们将这些有趣的字谜挑选整合，发布到杂志上，让除传媒学院以外的受众也能参与到这样的益智活动中放松自己。除此之外，也可以收集挑选一些经典的原创谜语发布。这里的小游戏是指，将一些优秀的，有趣的小型网游的网址进行超链接，并且把每个发布的小型网游都做简要的游戏描述，使我们的受众能够通过我们的电子杂志能够有选择性地挑选自己喜欢的小游戏，直接进入网站进行游戏。
文学是人们的精神食粮，并且长期以来文学都是普通杂志的主打内容，因此，有很多的热爱杂志的受众倾向于文学内容。我们把这个栏目命名为——“文海泛舟”，这个名字中的文海其实不止是文学也包括文艺，这个名字的创意源于一句古语“学海无涯苦作舟”，因为无论是文学还是文艺，范围都很广，我们的杂志也无法做到涵盖周全，所以尽我们所能为受众出版一些喜欢的作品是我们的宗旨。我们策划的文学内容的类型以抒情，故事，连载小说，专业文章为主。其中抒情，故事和连载小说是根据问卷调查的结果而设置的，有多数的受众倾向于这样类型的文学，文章可以是转载的，也可以是原创的，所以受众可以向我们杂志投稿，其中故事的类型主要是情感，哲理；有创作小说的热情的受众可以向我们杂志投稿，经过审核后可以将作品连载。专业文章指的是不同专业的论文或者知识的介绍，设置这一项是为了让广大的学生受众可以通我们的杂志了解学习一些与自己专业不同的知识。文艺内容就以一些富有深意的，风格，构思独特的视频，音乐或歌曲。同样这些视频，音乐和歌曲有从网络上精心挑选的，也可以是原创作品，广大受众可以向我们杂志投稿。我们还会将一些专业的作业内容进行整合，进行阶段性的作业展，让那些作业做的优秀的同学能够通过我们的杂志展示他们的才华。并且也会尽可能地展示一些老师们的作品，以供广大学生受众参考学习。
最后设置的栏目叫做——“拼拼晒晒”。这是一个次要栏目，其作用在于为校内的一些信息，活动，赛事进行宣传；为一些社团组织进行宣传。这样，即使受众们足不出户没有能关注到张贴在校内的海报，也可以通过我们的杂志接收到这些校园的重大信息。同时可以加强各个院系的联系，比如，有些受众要想认识一些不同院校的同学以便于合作交流，我们会尽可能地为这些受众提供所需的联络方式如QQ群号。还为受众提供了“二手货交易市场”，比如，有一些机器设备，文献资料等可以共享或转让，需要的受众和提供资源的受众可以通过我们的杂志平台进行交易。
我们的杂志名称叫做——《阅月悦》，虽然是三个字很简约，但是寓意深刻，“阅”代表了看，浏览的意思，而且是广泛地看，这个字源于很多地方，比如图书阅览室，家长或领导在浏览完一份文件后都会签上阅字等，用这个字能充分体现出我们的杂志涵盖的内容较广泛；“月”代表我们的杂志类型是月刊；“悦”代表了我们杂志的宗旨是要让受众愉悦，赏心悦目。连贯的阐述就是——希望每月关注我们诚心打造的杂志的受众们都能心情愉悦。我们杂志的logo是一只炯炯有神的眼睛，用眼睛来作为我们的标志代表了两个方面的内容一方面眼睛与我们的杂志名称相呼应，很直观。另一方面，眼神象征了广大受众对我们杂志的期望，同时也向广大受众传递了我们为受众服务的诚意，因为俗话说眼睛是心灵的窗户。我们会使用IE BOOK软件对杂志制作，制作成型之后打算利用校园网，将杂志上传至校园网进行推广宣传。
Avid展台以Imagine▲Achieve为主题, 展示区域由三个部分组成, 分别是视音频一体化的高标清、3D制作解决方案、全线的广电音频专业解决方案以及革命性的新闻制播一体化解决方案。展台设计延续以往风格, 线条严谨、色彩简洁, 突出Avid特色, 同时侧重功能性, 观众可在现场体验多款Avid最先进的解决方案。除此之外, Avid特别安排《碟中谍4:幽灵协议》音效大师Will Files和剪辑大师Evan Schiff进行演讲, 与中国观众近距离互动交流, 分享国际最先进的影音制作经验, 通过实例展示如何将创意打造成风靡全球的一流作品。
Avid公司亚太区销售副总裁John Rechsteiner表示:“Avid的使命是激发创作热情、挥洒无限创意, 帮助客户在数字化世界实现梦想。为此, 我们设计并推出了一系列先进的解决方案, 为我们的客户带来全新基于资产的工作流程功能, 让他们得以建立更加灵活高效的业务。”
“媒体组织需要以更高效、更易于协作的方式对他们现有的媒体资产进行重新利用, 并跨越数字和社交发布渠道, 找到销售内容的方法。通过我们最新推出的功能, 帮助客户实现随处创建内容、管理复杂制作工作流程, 并将他们的媒体发布到各个地方, 从而成功应对了多媒体融合时代的挑战。”
来自《碟中谍4:幽灵协议》的两位特邀嘉宾对此次BIRTV之行表现出很大热情, 他们表示:“借助于Avid的专业音频和视频解决方案, 《碟中谍4:幽灵协议》和好莱坞诸多电影制作团队得以将创意构想发挥至登峰造极, 获得口碑和票房的双丰收。每一部影片都有着极其复杂的创意和制作过程, 《碟中谍4:幽灵协议》也不例外, Avid的快速、稳定和高协作性在影片制作中起到了重要作用。我们很高兴能与广大中国观众分享影片的背后故事。“
基于资产的工作流程
Avid于BIRTV2012展示的最新基于资产的工作流程包括:
分布式制作——Interplay®Sphere是一个全新的解决方案, 让广播新闻专业人士可以随时随地进行采集、访问、编辑及后期处理新闻报道。凭借基于云的架构, 启用Interplay Sphere的应用程序 (如Media Composer®和NewsCutter®) 让参与者们在一个完全分布式环境中自由工作, 覆盖多位置及时区。带有Interplay Sphere的News Cutter和Media Composer通过扩展记者和新闻组织无论身处何方均可进行工作的能力, 有效地打破了新闻演播室的壁垒, 彰显了Avid致力于广播新闻的承诺及领导地位。
多平台发布 (MPD) ——为满足不断增长的多屏幕消费需求, Avid全新的多平台发布解决方案精简并增强了记者与编辑们的创建内容, 并跨多个传统的、数字的和社交平台发布内容的过程。MPD通过创建、转码而后交付到网络内容管理系统、在线视频平台和社交媒体, 实现智能安排资产和元数据流程, 从而消除了多平台发布的复杂性。
服务器与存储——全新的Avid ISIS®2000近线性存储解决方案跨越多个Avid Interplay设备提供搜索、浏览、访问及管理, 扩展制作存储;帮助媒体制片人应对日益增长的制作产量和上升成本的挑战;凭借全新的i4000刀片, Avid ISIS 7000 v4.0有效加倍了其存储容量;新一代Air Speed®5000视频服务器利用高清版本中所含的Avid DNxHD®播放功能, 带来全新的编解码灵活性。
Avid Motion GraphicsTM——让企业有能力创作出令人惊叹的视觉图像, 并轻松快捷地播出;利用由最新的GPU和I/O技术加速的, 实时2D/3D渲染引擎, 创建起强有力的品牌认知。精彩演示
Avid在BIRTV 2012演示的案例包括:
Avid Interplay——扩展的Avid Interplay系列在资产管理解决方案上推出新成员。
Interplay Production 2.6——制作资产管理解决方案, 具备极大的工作流程灵活性和容量, 支持多个ISIS系统, 且全新工作组支持JPEG 2000和3D格式。
·Interplay Central 1.2——基于网络的新闻创建应用程序, 带有改进的媒体访问和管理功能。
·News Vision TM 2.5——全新的I/O、图形和工作流程选项, 尽在一个极具经济效益的一体式解决方案, 用于整个新闻演播室的运作。
·Media Composer 6——视频剪辑系统的基准, 带有64位功率、开放式I/O支持, 以及全新流畅的外观和触感。
该店利用电子成像原理，通过相关设备将人物头部的个性化表演现场录制。再与各种事先创作的动画肢体进行合成，然后将其充分地展现在手机屏幕上，打造属于个人自己的视频图像。是一种手机多媒体创意。
市场前景
据国际著名的IDC调查机构统计，2007年底，全国手机用户已超过3亿人。月增长速度为670万部，其中46％的手机为多媒体手机，绝大部分为年轻人使用。2008年第一季度，多媒体手机所带来的彩信、飞信、上网等各种业务的总营业额已超过了300亿元人民币。而且这个数字还在以每季度17.6％的速度增加。
另外，从正在经营的上海五家手机多媒体创意店的情况来看，这种手机多媒体创意业务颇受年轻人的追捧，平均每家店的月盈利都在3万元以上。因此投资手机多媒体创意店前景不错。
小店特色
1，可以DIY。手机用户自己参与制作，享受DIY乐趣；同时，还可以在手机屏幕上欣赏自己的精彩表演。
2，用途广泛。手机多媒体内容可以制作成来电显、手机MV等。
3，手机用户可以一人录制也可以多人录制。同时所制作的内容可以通过手机彩信进行相互传输。
4，智能化强。录制设备智能化程度较高，顾客可以自行完成制作、修改过程。
投资条件
投资规模5万元。其中，设备投资3.8万元；流动资金及其他费用1.2万元。员工1人，店铺面积不能小于3平方米。
效益估算
每次开动设备的成本为3元左右，投资者每次收费标准为10元左右，毛利润7元。参考全国3000家店铺的平均投资回收期，预计半年左右可以收回前期投资。(因为地区差异，以上数据仅供投资者参考。)
经营建议
1，目标顾客为18岁～30岁的青年人，主推的是25岁左右的青年人。
2，店铺选址的最佳位置是超市、购物中心、商场、专业市场岸校周边地区。
3，店铺的门面宽不能小于2米。
4，可以采用会员制。因为手机多媒体的内容是需要不断升级更新的，所以投资者可以利用会员制稳定老顾客，吸引新顾客。
成功案例
提要：目前，大数据挖掘、词云图、信息可视化、“果壳问答”等已经成熟地应用于日常报道、集成报道、融合报道中，新华社集成融合产品体系已经蔚为大观。“新闻＋创意”，作为新华社推进媒体融合发展的常态，也将是主流媒体拓展新媒体空间的一种常态。新华社
关键词：主流媒体 融合发展 新常态
推动传统媒体和新兴媒体融合发展，是党中央着眼巩固宣传思想文化阵地、壮大主流思想舆论作出的重大战略部署，也是传统媒体在数字革命和新兴媒体的强烈冲击下，应对全球传媒格局变化、提升整体实力和核心竞争力的必由之路。
“新常态”：融合发展是传媒变革必然趋势
中央全面深化改革领导小组第四次会议审议通过了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》，总书记强调，要推动传统媒体和新兴媒体在内容、渠道、平台、经营、管理等方面的深度融合，着力打造一批形态多样、手段先进、具有竞争力的新型主流媒体，建成几家拥有强大实力和传播力、公信力、影响力的新型媒体集团，形成立体多样、融合发展的现代传播体系。
总书记的重要讲话，对新形势下如何推动媒体融合发展提出了明确要求，进一步为媒体融合发展指明了方向和路径。这表明，媒体融合发展已上升为国家战略。可以说，融合发展将是今后一个时期媒体业必须适应的“新常态”。
媒体融合是全球传媒发展趋势使然。当前，随着新科技革命浪潮的迅猛冲击，新闻信息产品的内容和结构、传播终端的形态和功能、受众的心理和习惯，都在发生革命性变化。特别是随着以互联网为代表的新兴媒体的迅猛发展，互联网生成舆论、影响舆论的能力日渐增强，年轻一代更是将新媒体作为获取信息的主要渠道。传统媒体面临着市场被压缩、影响力下降，舆论引导和主导能力越来越脆弱的问题，有的甚至沦为微博、微信的“印刷体”。
据统计，在2013年前100大热点事件的传播中，由网络“大V”等首发或主导的占了近一半，传统平面媒体首发或主导的不足三成。新媒体在内容生产和信息发布方面的表现更为抢眼。目前，传统媒体新闻信息的首发率已经不到三成，七成左右为新媒体首发。新兴媒体的裂变式发展，改变了传统的舆论引导和传播格局，舆论生态更加复杂，对新闻宣传工作带来全方位、深层次的影响，传统媒体被边缘化，主流媒体难以真正掌控主流舆论，主流舆论难以有效传播主流声音的问题已经出现。
任何媒体形态都有可能被替代而“死亡”。但是，新闻不死。如果抓住机遇、战胜挑战，就能拓展发展新空间、赢得发展新优势。反之，可能处处被动、日渐式微，甚至沦为自娱自乐、自拉自唱、自说自话的“卡拉OK”，也就谈不上影响力，更没有资格奢谈话语权和舆论引导力，媒体要有救亡图存的紧迫感。能否以浴火重生的胆识、你行我更行的气度实现媒体融合、加快转型步伐，检验着新闻媒体履行职责的使命担当，也检验着新闻媒体本身推进治理体系和治理能力现代化的水平。
“新闻＋创意”：新华社的融合发展之路
尽管传统媒体为融合发展进行过多种尝试，希望借助新媒体弥补读者大量流失而造成的损失。但是，从国内外主流媒体多年的实践经验来看，简单地将平面媒体内容搬上新媒体的所谓融合不但没有带来1+1>2 的预期效应，反而使传统媒体将大量内容资源无偿地“为他人作嫁衣”。这种模式持续下去，最终结果很可能是，自己成为自己的“掘墓人”。
遵循新闻传播规律和新兴媒体发展规律，强化互联网思维，是媒体融合发展成功的关键。在“人人都有麦克风、人人都是通讯社”的年代，传统媒体在话语权竞争的诸多方面不占优势，越来越难以适应传播生态的剧烈变化。如果简单地将纸媒与新媒体技术嫁接，就以为融合大功告成，显然是幼稚的，在实践中也是难以为继的。必须强化互联网思维，从新媒体的传播方式、话语体系等规律中汲取养分，“反哺”传统媒体并推动其改革创新，巩固和壮大主流媒体的话语权和影响力。
互联网为代表的新媒体环境正在出现一种新的生态，新媒体语境也在形成中。“有理不在声高”，在新媒体环境下，说什么、怎么说、何时说，都需要摸索。新媒体交互、平等、开放的特点决定了我们不能简单地将过去一些传统媒体的习惯性做法，以“我说你听”的单向传输形式，直接搬到新媒体终端上。在新媒体的语境下，光有满腔热情还不够，要把握好时度效，把握好传播的科学性、艺术性和有效性，要理直气壮，更要润物无声；要正面出击，也要学会迂回作战。在许多场合许多议题上，居高临下的说教、刻意拔高的“完美”，在新媒体舆论场往往激起逆反心理，甚至捅娄子、帮倒忙，放大负面影响。主流媒体的新媒体风格，应该是大气谦和、开放包容，心平气和、平等以待。新媒体环境下的新闻竞争没有第二只有第一，抢新闻就看谁首发多、独家多，而比创意就看谁的点子新、谁的吸引力强。
在过去的一年多时间里，新华社贯彻落实李从军社长提出的“集成服务”理念，应用前沿的数字传播技术努力创新、创意、创造，做了很多有益尝试，引领全球传媒之先。“新闻+创意”已成为新华社探索媒体融合发展的成功之路。比如，陆续推出了《三北造林记》《面向未来的赶考》《治国理政一年间》《中国梦 追梦故事》《上海自贸区》《改革时代人物志》等三十多个大型多媒体集成报道产品和“轻应用”产品，创造性地实现了“沙画新闻”“萌图新闻”“动图新闻”等创新，受到新媒体用户欢迎，产生了强烈社会反响，实现了在新媒体、全媒体时代的传播引领。
新华社新媒体中心设计制作的国内首部沙画新媒体融合产品《“山神”刘真茂：我用一生护青山》巧妙运用我国传统的沙画艺术，并与新媒体手段相结合，以创新的艺术形式讲述了传奇人物刘真茂在大山深处守山护林的感人故事。这部沙画特刊两天内点击量超830万。
《萌图：跟“***”学儒学经典》以漫画和动图形式，对习近平主席在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会上讲话和《之江新语》一书引述的儒学经典语句进行了形象化释义。首次实现了移动融合产品的“动图”特效，大大提升报道贴近性和阅读体验；而且时效性强，在总书记讲话全文播发不到5小时，画刊就在“新华社发布”客户端上重点推出。画刊推出不到一天时间点击数超过960万，用户对习近平主席引经据典的讲话内容和“动图+萌图”双重特效的新媒体表现形式好评如潮。
由新华社总编辑何平点题创意的《献礼新中国65周年特刊》，以10幅“奇幻照片”为素材，以歌曲《今天是你的生日，中国》为配乐，将新华社“老”照片与“新”技术无缝融合，突出“静”变“动”的神奇，运用介于视频与图片中间的新技术，集“照片”高精画质和“视频”灵动真实于一身，达到静中有动、动中有意、意中有趣的奇幻效果，让读者在经典与趣味中重温共和国走过的足迹，共同见证新中国的筑梦历程。
此前，新华社新媒体中心和国际部、国内部、摄影部、音视频部等共同推出的《习近平主席出席上合杜尚别峰会和出访“两亚”四国全扫描》《雪域天路60载》《习近平政协重要讲话典出何处》等一系列适合新媒体媒介和用户阅读习惯的轻量型视听产品，平均点击突破500万，最高点击数突破2000万，在新媒体舆论场产生热烈反响。
目前，大数据挖掘、词云图、信息可视化、“果壳问答”等已经成熟地应用于日常报道、集成报道、融合报道中，新华社集成融合产品体系已经蔚为大观。“新闻＋创意”，作为新华社推进媒体融合发展的常态，必将是主流媒体拓展新媒体空间的一种常态。
自己的平台：重构采编发流程，拓展融合发展新空间
新媒体时代，更需要我们善于观大势、谋大事，把握好时、度、效，审时度势、蓄势而发。只有因势、应势、顺势，才能如高山滚木、势不可当。近年来，按照社党组和李从军社长的部署，新华社一直致力于从传统通讯社向现代全媒体机构转型，特别是把打造新闻信息集成服务作为重要抓手，接连推出一系列重大主题集成报道，打造自主掌控的新媒体平台。作为新华社最年轻的部门之一，新媒体中心是新华社推进战略转型的“排头兵”、新媒体建设发展的“先行者”。按照新华社党组的部署，新媒体中心解放思想、大胆探索、锐意创新、攻坚克难，在产品融合、终端融合、渠道融合、平台融合等方面实现了跨越式发展，逐步摸索出了一条具有通讯社特色的媒体融合发展的可持续之路。
2013年两会期间，新华社以全国两会报道为契机推出新媒体专线，首次实现向用户提供文字、图片、图表、漫画、动漫、音视频等多媒介融合的集成产品。因为“我们始终相信：即使在内容提供者受到巨大挑战的新媒体时代，有锐度的新闻，依然不可替代”。一年多来，专线“新锐灵动”的报道，多次受到中央领导同志表扬和新媒体用户的好评，也受到市场欢迎。新媒体专线形成“1＋N”的协作发稿模式，实现了更有效的多媒体协同报道，实现了通讯社核心职能新媒体化和向新媒体领域拓展延伸。
今年6月11日，“新华社发布”客户端正式上线，标志着新华社集全社之力打造的全国最大的“党政企客户端”集群正式亮相。“新华社发布”上线当日，单条稿件最高点击超过1130万人次，页面浏览量超过5000万。“新华社发布”一经推出，立刻引起手机用户和媒体的广泛关注。舆论认为，“新华社发布”的上线，给传统媒体转型提供了新思路。“新华社发布”客户端是一款具有革命意义的新媒体产品，最大的特点就是“聚合性”，深度融合了新华社众多新媒体平台，充分体现出新华社作为现代全媒体机构的资源优势和专业优势。
“新华社发布”上线以来，在新媒体领域的舆论引导力初显。在众多重大时政新闻、社会新闻和突发事件等报道中的新闻推送速度早于新浪、网易、腾讯等新闻客户端，得到受众好评。“新华社发布”重大时政新闻、高端解读新闻权威及时，专业独到，有效引导了新媒体舆论。在众多社会热点报道中，“新华社发布”客户端始终坚持客观、公正的报道立场。“新华社发布”充分发挥新华社信息采集优势，第一时间实时多媒体滚动播报，弘扬正能量，引起新媒体“点赞”热潮，直观地展示了新华社强大的新闻信息采集能力，充分体现新媒体实时、快捷的特点。
“新华社发布”客户端受到媒体和用户高度评价，成为新华社推进传统媒体与新兴媒体融合发展的旗舰产品。到今年年底，新华社将为全国党政企客户建设900个-1000个客户端。各地客户端以“新华社发布”总客户端为总入口、总龙头、总集成、总发布、总平台，互联互通，融合发展，逐步建成国内最大的党政企移动客户端集群，成为地方党委政府开展移动政务的新媒体载体，各地群众便捷获取信息服务的新媒体平台。
更重要的是，通过打造一系列自主掌控的新媒体传播平台，通过整合、聚合新华社优质资源，优化配臵，形成了集群效应，大大提升了新华社在新媒体舆论场的话语权和影响力。如新华社新媒体专线报道实现了与微博、微信、微视等新媒体终端有机融合发展。党政企客户端集群明确“自主平台优先”战略，形成了全社微博、微信、客户端新媒体一体化发展模式，使“新华社发布”成为全社新媒体内容的聚合平台、传播平台和用户汇聚平台。
以新媒体思维改造提升传统采编业务，通过调整工作重心、改造重塑采编发流程、优化资源配臵，加快形成了“市场倒逼采编”的内容生产机制，推动传统业务部门转型升级、新媒体业务部门探索突破、相关部门职能调整转变。以党政企客户端项目建设为突破口，促进新闻信息采编发流程和传播发布模式优化、重塑，增强了新闻信息发布、传播、使用等各环节的交互性，激发新华社优势采编资源中蕴含的巨大潜力，实现传统业务与新媒体内容共享、形式互通、形成合力，融合发展。
新兴媒体要做大做强，离不开与市场的融合。“新华社发布”党政客户端集群正在积极推进公司化、资本化运作，力争通过引入战略投资者，以混合所有制增强发展活力，借战略合作伙伴实现优势互补，不断提升服务水平、技术运维和商用开发能力，打造成新型主流媒体的先锋队和移动互联网领域的排头兵。
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为贯彻落实全国精神文明建设工作表彰暨学雷锋志愿服务大会及市文明委《关于印发<学雷锋志愿服务活动方案>的通知》(永文明【20】4号)文件精神，大力培育和践行社会主义核心价值观，扎实推进文明单位标兵创建工作，进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，特制订本方案。
一、指导思想
深入贯彻落实党的和届三中、四中全会精神，贯彻落实市委十一届六次全会精神，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，大力开展学雷锋志愿服务活动，把集中活动与分散活动结合起来，创新内容形式、丰富实践载体、吸引群众参与，推动学雷锋志愿服务活动制度化、规范化、常态化。为加快文明单位标兵创建活动提供有力的道德支撑和良好的社会氛围。
二、活动安排
(一)组织开展“3.5”学雷锋日志愿服务集中活动 以3月5日学雷锋日为契机，结合单位实际，组织志愿者开展志愿服务宣传和实践活动。充分利用“中心”内外显示屏循环播放学雷锋及文明创建、志愿服务宣传标语口号，大力营造“中心”积极参与志愿服务的浓厚氛围。
(二)深化志愿服务活动，吸引群众广泛参与
突出人文关怀，以“文明河南，志愿服务”为主题，依靠本单位的优势资源，积极为广大群众和服务对象排忧解难。
1、大力开展志愿者代办审批服务。发挥自身优势，积极倡导“雷锋精神”，认真调研、征集群众需求，充分发挥本单位志愿者的作用，组织志愿者为来大厅办事的人员提供政策咨询、业务代办志愿服务，不断扩大社会影响力，塑造中心良好形象。
2、大力推进送温暖志愿服务活动。密切联系帮扶村、包点村，通过各种渠道为困难群众提供救助，帮助解决实际困难。继续深入推进关爱留守儿童活动，不断增强志愿者结对家庭与留守儿童之间的联系，努力营造理解、尊重、关心、帮助弱势群体的良好社会氛围。
3、继续搞好清洁志愿服务活动。组织志愿者清洁公共交通设施、街道、社区卫生，清除卫生死角，营造优美环境。
4、围绕提升服务水平，大力开展“岗位学雷锋”活动。工作人员根据服务对象的需要，实行延时服务、预约服务、上门服务、助残服务等活动，积极为群众排忧解难。立足岗位，开展“美在身边”文明礼仪活动，积极倡导文明新风尚。
5、围绕提升服务质量，大力开展“提升服务效能”活动。组织工作人员学习行政审批业务知识，熟悉业务流程，人人成为窗口服务的行家里手，不断提高行政审批效率。学习雷锋锐意进取、自强不息的创新精神，积极探索新形势下做好行政审批、窗口服务工作的新途径、新方式，不断窗口服务工作的难题，进一步提升窗口服务水平，不断提高人民群众对窗口服务工作的满意度，真正做到为民、便民、惠民。推进行政权力网上公开透明工作，实现信息平台间的互联互通，及时解决疑难诉求，为人民群众提供在线服务。
6、围绕提升服务能力，大力开展学习型机关建设。紧紧围绕 “学、讲、研”三方面深入开展。“学”：组织全体党员干部职工对社会主义核心价值观、文明创建、服务礼仪、廉政建设进行集中学习，不断提升整体政治业务素质;“讲”：年内有计划有重点安排党员干部职工上党课、举办道德讲堂，以知识讲座活动推动行政服务创新发展;“研”：各窗口、各科室定期开展学习研讨，心得交流，提升行政服务水平，努力争创一流业绩。
7、围绕提升示范作用，大力开展“学雷锋先进典型评选表彰”活动。深入开展优质服务窗口、学雷锋标兵争创活动，不断丰富具有时代特征、富有行政服务特色的“群英谱”;加大先进典型宣传力度，利用中心网站、简报等宣传阵地大力宣传先进典型的事迹，不断放大典型示范效应。
三、有关要求
(一)提高思想认识。开展志愿服务活动是培育和践行社会主义核心价值体系建设的重要载体，是推动学雷锋活动常态化的重要抓手，是推动文明河南建设、提升公民道德水平的重要途径，有利于营造“做文明人、办文明事”的良好氛围。雷锋是实践社会主义、共产主义思想道德的楷模，以短暂的一生谱写了无比壮丽的人生诗篇，树起了一座令人敬仰的思想道德丰碑，是全国人民学习的光辉榜样。雷锋精神是中华民族道德精神的重要内容，体现了中华民族的传统美德，顺应了社会进步的时代潮流，彰显了我们党的先进本色。各科室、窗口要把学雷锋活动同精神文明创建和创先争优活动结合起来，把集中统一活动与经常性活动结合起来，把学习活动与推进政务服务结合起来，把服务承诺同爱岗敬业结合起来，把钻研业务同发扬做螺丝钉精神结合起来，坚持从实际出发，突出思想教育内涵，找准工作突破口，精心设计谋划，注重创新载体，抓好组织实施。要增强活动的针对性实效性，使雷锋精神融入社会主义核心价值体系建设之中，融入广大窗口工作人员的实际工作和精神生活之中，使学雷锋活动同其他工作相互融合、相互促进。
(二)加强舆论引导。坚持求真务实、真抓实干，结合年度重点工作，开展学雷锋活动。大力宣传雷锋事迹、雷锋精神和身边涌现出的雷锋式模范人物，充分运用中心简报、中心网站、电子显示屏等载体，不断增强学雷锋活动的影响力，营造“践行雷锋精神，争当先进模范”的良好风尚。
(三)坚持从严、从小、从实、从细的标准和要求，扎扎实实抓好志愿服务活动，使志愿服务更好地惠及百姓生活。立足实际，着眼长远，不盲目求大求全，用“钉子”精神一个问题一个问题的解决。及时总结好办法好经验，探索学雷锋志愿服务常态化机制，为中心的文明创建工作提供坚实的载体支撑。
雷锋日活动策划2
一、活动背景
3月5日是毛泽东等老一辈革命家号召“向雷锋同志学习”的纪念日。在此之即，校团委提出在全校青年中开展“3.5学习雷锋主题活动月”活动。为进一步弘扬雷锋精神，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，校团委以“3.5”学雷锋青年志愿者服务日为契机，组织发动青少年开展志愿服务活动。青年志愿者协会为响应校团委的号召，组织协会会员于3月5日前后在社区及校园内进行义务劳动。
二、活动主题
弘扬雷锋精神，关注校园文化，建设精神文明
三、活动目的
通过本次活动，一方面增强同学们学习雷锋的意识，激发当代大学生学习雷锋劲射的热情，提升广大团员青年的思想境界，配合学校和社区创建良好的环境。另一方面利用三月学雷锋活动月，激发襄樊学院学子的志愿者服务精神，促进“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神的传播 ，将志愿服务与社区、校园和我们身边的环境结合起来。
四、活动时间
五、组织形式
本次活动以青年志愿者为活动主体，号召党员、团员及入党积极分子，发挥党员的先进性及先锋模范，带头参加志愿服务活动，并鼓励我校其他学生加入到志愿服务的行列中来。
六、活动内容
主题活动一：学雷锋义务整理图书活动
活动意义：在3月5日期间定期义务为校图书馆整理图书，由我校青年志愿者协会组织120名青年志愿者定期分批走进襄樊学院图书馆，开展整理图书志愿服务活动，通过在3·5学雷锋日开展志愿服务活动，进一步宣传“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。
活动时间：20年3月5日至3月31日
活动地点：襄樊学院图书馆
活动方式：由各个二级分行分别轮流进行服务组织志愿者帮助图书馆工作人员整理图书，及维护场馆公共卫生。
活动流程：
(1) 活动宣传及组织报名：我校青年志愿这协会将活动通知及志愿者名额由各二级学院分会上报到总会秘书处，由分会自主组织报名招募。
(2) 由我校青年志愿者协会工作人员到图书馆联系图书馆工作人员，并商量具体活动细节
(3) 活动实施：3月5日早上7点30分所有参加活动的志愿者由各分会负责人带队在图书馆卧龙广场集合，8点全体志愿者参加活动
我们将对表现积极的志愿者进行表彰
雷锋日活动策划3
一、活动主题：传承雷锋精神爱心助你我他
二、活动目的及意义：
1、弘扬雷锋精神，送给贫困同学一份爱心;
2、宣传本协会爱心互助的精神，使更多同学了解我们协会;
3、锻炼协会干事的组织能力，培养下一代接班人;
4、与旅管专业共享资源，增强双方的影响力，对外树立协会的良好形象。
三、活动时间：3月14日——15日
四、活动地点：科技大学南校区美食广场前、北校区电信路口
五、活动主办方：助学协会、管理学院旅游管理专业
六、活动对象：科技大学全体师生
七、活动流程：
1、前期准备
1)策划部(南校)于3月8日之前写好策划书并交给副团支书，由交付校社联审批;
2)3月12日之前由团支书召开活动动员会议，由会长讲解关于与旅管合作的事宜，确定工作人员名单;
3)3月13日之前由组织部(南校)副部长负责与爱心互助吧联系;
4)3月14日之前由南北宣传部各做两张海报并自行张贴;(宣传板由旅管负责)
5)3月14日之前由组织部(南校)副部长负责后勤物品的准备。
2、活动期间：
1)中午
①10：30——10：50布置服务台
②10：50——13：20正式开展活动，包括服务台记录整理捐赠物品、现场发传单、募捐;期间轮流用餐
③13：20——13：40清点物品和捐款、收台
2)下午
16：40——18：30
3、后期
15日下午由和旅管负责人一起清点所有物品和现金并直接捐给爱心互助吧
八、负责人安排：
总负责人：(团支书)
联络人：(会长)负责与旅管专业的协作问题
南校第一负责人：(组织副部长)负责南校服务台管理
南校第二负责人：(会长助理)负责南校后勤工作，同时协助第一负责人工作
北校第一负责人：(外联部长)负责北校服务台管理
北校第二负责人：(副团支书)负责北校后勤工作，同时协助第一负责人工作
协助者：(南校策划部长)处理各种突发事件及协助各位负责人顺利开展工作
雷锋日活动策划4
一、活动主题：炎炎夏日雷锋心，志愿服务大家行
二、活动目的：培养当代青年高度的社会责任感和良好的精神面貌，努力践行民族团结，争当模范少年。让雷锋志愿服务活动走进社区，弘扬雷锋精神，让我院学生志愿者融入社会阶层，关爱社会，服务社会，一同收获喜悦。
四、活动时间：20__年3月
五、活动地点：街广场
六、参与人员：护理学院同学15名(4名负责量血压，九名负责按 摩，两名机动人员)
医院医生(3-5人)
七、活动参与单位
主办单位：医科大学护理学院团委、医院团委
协办单位：区街社区服务中心
八、活动内容：
1、医院医生负责义诊(提供常见病的咨询和保健)
2、护理学院学生志愿者负责量血压、推拿按摩等
3、健康饮食、预防保健宣传、常见病防治宣传等
九、活动准备：
1、街社区协助场地的布置，提供桌子4-5张、椅子约20张、防雨棚4个
2、街社区协助向社区居民宣传此活动
3、护理学院学生志愿服务队自备血压计、听诊器、横幅、矿泉水、(院旗、志愿服务队旗、飘带)
4、医院团委负责常见病防治宣传单
雷锋日活动策划5
一、活动目的：
进一步弘扬雷锋精神，倡导社会文明新风，加强当代大学生乐于助人、勤俭节
约的精神。让同学们感受、体验现实生活中的雷锋精神，同时让同学们在合作中感受集体合作的可贵，建立良好的班风、学风。要向雷锋学习。
二、活动宗旨:学习雷锋精神，创建和谐校园。
三、活动要求：人人都要参与，全系同学团结起来，积极学习雷锋精神，从身边的小事做起，力争把文明带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人;发扬雷锋同志的“钉子”精神。
四、活动时间：3月5日(若出现不良天气、特殊情况等则推迟)
五、活动人员：一零届服装设计系全体同学
六、活动主要负责人：班主任、各班班长、团支书
七、活动地点：东华理工大学北区和抚州敬老院
八、活动内容：1.全系同学唱响《学习雷锋》之歌，
2.宣传雷锋先进事迹与近现代(当代)拥有雷锋精神人物的事迹。
3.学习雷锋——宣誓活动!
4.宣传并组织同学积极参加献血活动。
5到敬老院探望孤寡老人，为老人打扫卫生，并献上精彩文艺节目，为老人们奉献一点爱心。
九、活动流程：
3月2日，召开系会，讨论并总结活动的各项准备工作以及活动时所需要注意的事项。然后，各班班委召开班会，向同学们说明内容，传达精神。
3月5日：上午：校园内宣传雷锋先进事迹与当(现)代拥有雷锋精神人物的事迹和篮球场进行学习雷锋精神宣誓活动，并组织同学签名。
下午：到敬老院探望孤寡老人，为老人打扫卫生，并献上精彩文艺节目，为老人们奉献一点爱心。
晚上：召开活动总结会，谈谈一天的感受。同时班干部对此次作表彰总结，对本次活动表现积极的个人给予表彰。
十、经费预算：大概100元(由班费支出，各班平摊)。
十一注意事项：
1、活动中同学们不得脱离组织单独行事，要团结一心。注意自己的言行举止，仔细体会活动的意义所在。
教材章节
学时
教学说明
理论
实践
第1课
多媒体作品规划与设计创意
1.1理解多媒体作品的目的和任务 1.2进行多媒体作品设计规划 1.3多媒体作品风格创意
1.4多媒体作品界面设计及创意 1.5多媒体作品导航设计及创意 1.6 多媒体作品开发的分工与协作 1.7 准备相关媒体素材 1.8 多媒体创作工具简介
第1章
多媒体作品规划与设计创意
1.1理解多媒体作品的目的和任务 1.2进行多媒体作品设计规划 1.3多媒体作品风格创意
1.4多媒体作品界面设计及创意 1.5多媒体作品导航设计及创意 1.6 多媒体作品开发的分工与协作 1.7 准备相关媒体素材 1.8 多媒体创作工具简介 2
这两节课的内容虽然很重要，但里面的观点都是一孔之见。教师要结合自己的体会与创作实践来展开内容；
有时间的话应多给学生看一些例子；
这部分内容也可以放在课程的最后来讲，学生的体会会更深一些。
第2课
熟悉Authorware7.0创作平台
2.1Authorware的主要特点和应用领域 2.2 Authorware7.0基本过程操作 2.3认识Authorware7.0工作界面 2.4图标面板、设计窗口与流程线 2.5建立第一个程序
2.6演示窗口的作用与属性设置 2.7程序调试与运行
第2章
熟悉Authorware7.0创作平台
2.1Authorware的主要特点和应用领域 2.2 Authorware7.0基本过程操作 2.3认识Authorware7.0工作界面 2.4图标面板、设计窗口与流程线 2.5建立第一个程序
2.6演示窗口的作用与属性设置 2.7程序调试与运行
不必花太多的时间讲菜单操作
重点讲authorware不同的界面的操作
用实例讲操作效果会好些（甚至可以拿以后的例子来讲这章的内容）
第3课
Authorware7.0简单流程设计
3.1显示文本、图形、图像 3.2控制程序节奏 3.3擦除显示内容 3.4让流程线更紧凑
3.5简单流程设计创意制作举例
第3章
Authorware7.0简单流程设计
3.1显示文本、图形、图像 3.2控制程序节奏 3.3擦除显示内容 3.4让流程线更紧凑
3.5简单流程设计创意制作举例 2
要细心讲解authorware绘图的各个工具的使用方法，并给出实际例子。显示或擦除内容时，设置过渡效果是多媒体作品的特色，要加强。“红豆”作品要让学生自己做，老师引导。
第4课
给程序提供数据
4.1 常数、变量、函数、表达式的概念 4.2 系统定义的图标属性值的获取和设置
4.3 常数、变量、函数、表达式、图标属性值的应用场合 4.4 编程语句
4.5 使用【运算】图标 4.6 常用系统变量 4.7 常用系统函数
第4章
给程序提供数据
4.1 常数、变量、函数、表达式的概念 4.2 系统定义的图标属性值的获取和设置
4.3 常数、变量、函数、表达式、图标属性值的应用场合 4.4 编程语句
4.5 使用【运算】图标 4.6 常用系统变量 4.7 常用系统函数 2
这两节课的内容是全书的难点,但不是重点,以讲清概念和思路为主,具体应用要结合以后的章节来加强；
有时间的话应多给学生看一些例子；
教案列出的常用的10个系统变量和函数是个人的体会,老师可根据自己的经验另行总结
第5课
引入声音、动画和电影
5.1
引入声音 5.2
引入数字电影 5.3
引入动画
第5章
引入声音、动画和电影
5.1
引入声音 5.2
引入数字电影 5.3
引入动画 2
要用吸引人的声音、视频、动画作为实例，以增加课堂的渲染力 音画同步的例子不要太长；
引入FLASH动画在实际设计中会用得很多，要注意强化学生在这方面的意识。
第6课
在Authorware中进行动画设计
6.1 【运动】图标及其作用 6.2 动画的五种形式
6.3 实现动画效果的其它方法 6.4 简单动画设计创意制作举例
第6章
在Authorware中进行动画设计
6.1 【运动】图标及其作用 6.2 动画的五种形式 6.3 实现动画效果的其它方法 6.4 简单动画设计创意制作举例 2
一定要讲清动画制作的过程，特别是点击运行对象这一步 要用实例来比较五种动画形式的异同
老师讲完两个例子后，要让学生重做一遍。第一个例子可让学生任意发挥。
第7课 交互式设计
7.1 交互结构概述
7.2 交互式设计的六个主要方面 7.3 让用户点击型交互方式设计 7.4 让用户拖拽对象型交互方式设计 7.5 让用户控制键盘型交互方式设计 7.6 下拉式菜单交互方式设计
7.7 让电脑自动判断型交互方式设计 7.7 让电脑自动判断型交互方式设计 7.8 永久响应交互方式设计
7.9 交互式设计创意制作综合举例
第7章 交互式设计
7.1 交互结构概述
7.2 交互式设计的六个主要方面 7.3 让用户点击型交互方式设计 7.4 让用户拖拽对象型交互方式设计 7.5 让用户控制键盘型交互方式设计 7.6 下拉式菜单交互方式设计
7.7 让电脑自动判断型交互方式设计 7.7 让电脑自动判断型交互方式设计 7.8 永久响应交互方式设计
7.9 交互式设计创意制作综合举例 6 交互式设计是这门课的重中之重，一定要高度重视。教学时，要讲清各种交互类型的应用场合及设计特点
属性设置是设计中的重要内容，要结合内容讲解为什么这么设置 各种交互类型都有自己的系统变量，要结合例子讲解它们的应用 在实际应用中，各种交互类型的配合使用是常有的，要通过综合的例子来加强这方面的训练。书上的“中西方传统节日”作品是理想的例子。
第8课
决策判断程序设计
8.1 决策判断分支结构概述 8.2 决策判断分支结构的设置
8.3 决策判断分支结构应用创意制作举例
第8章
决策判断程序设计
8.1 决策判断分支结构概述 8.2 决策判断分支结构的设置
8.3 决策判断分支结构应用创意制作举例 2
要重点讲清决策判断分支结构的执行过程，并注意与交互结构的执行过程相比较 通过书上的实例来加强对决策判断分支结构的理解与应用
第9课
框架与导航设计
9.1框架结构基本知识 9.2框架结构的导航方式 9.3导航图标及导航实现 9.4使用超文本导航 9.5导航系统设计案例
第9章
框架与导航设计
9.1框架结构基本知识 9.2框架结构的导航方式 9.3导航图标及导航实现 9.4使用超文本导航 9.5导航系统设计案例 4
讲导航图标的作用和类型时，要回到框架结构的内部，与8个默认的导航图标来比较 注意比较导航图标实现的导航与超文本实现的导航的优劣 用实现大型程序框架的例子来举例框架与导航的应用
第10课
外部程序文件间的跳转
10.1外部程序文件间的跳转
10.2调用外部程序文件创意制作举例 10.3再谈多媒体作品的分工与协作
第10章
外部程序文件间的跳转
10.1外部程序文件间的跳转
10.2调用外部程序文件创意制作举例 10.3再谈多媒体作品的分工与协作 2
要讲清JumpFile函数或JumpFileReturn函数的异同 10.2例子非常重要，要引导学生来实现。
第11课
让设计更有效率
11.1库的概念和应用 11.2模块的建立和使用
11.3知识对象的概念和使用
第11章
让设计更有效率
11.1库的概念和应用 11.2模块的建立和使用
11.3知识对象的概念和使用 2
库的应用最好是有实例
模块的讲解可以一带而过，重点放在知识对象上 知识对象的使用要更至少举两种形式的例子，一是单独知识对象的使用；二是两个知识对象联合使用的例子。后一例重点放在变量值的传递上。
第12课
作品的打包与发行
12.1打包的主要作用 12.2本地运行作品的打包 12.3发行前的准备 12.4一键发行
第12章
作品的打包与发行
12.1打包的主要作用 12.2本地运行作品的打包 12.3发行前的准备 12.4一键发行
要讲清打包与发行的概念，但不必让学生进行老方式下的打包与发行
打包与发行的系统文件很多，学生往往记不住。告诉他们：关键是最后的测试。如果移机测试没问题，就没有缺这些文件。“一键发行”要通过实例来加强。可设计在本地运行的“一键发行”，或在网络运行的“一键发行”的例子来练习。
说明：
关键词：多媒体教学,教学现代化,课件
多媒体教学作为现代化教学手段, 它的广泛应用对促进职业教育的大规模发展和教学质量的大面积提高, 发挥了不可估量的作用。然而在多媒体课件的制作和运用中, 仍然存在许多值得探讨的问题, 尤其在课件制作中普遍缺乏创意性, 这一点严重影响着多媒体教学的效果。
笔者认为要使课件制作具有创意性, 必须转变观念, 注意以下几个方面。
●走出多媒体课件制作使用的误区
目前许多教师在对多媒体教学的认识上还存在一些模糊的认识, 概括起来, 有以下几个方面的误区。
1. 运用多媒体教学就是教学现代化
要达到教学现代化的要求, 不只是教学手段上的现代化, 更重要的是教学思想、教学内容、教学与管理模式、教学方法、教学评价的现代化。要实现教学现代化, 首先要有人的创新观念, 建立一种符合学生认知规律、便于学生探索问题和解决问题的教学模式。一些所谓的多媒体课件, 只是把教材内容原封不动地搬到课堂上播放。整堂课几乎每一个环节都用上了电脑, 表面上看够现代化了, 而其实采用的仍然是传统的“填鸭式”、“灌输式”的教学模式。所以, 如果不能用先进的教育思想指导多媒体辅助教学, 那多媒体课件永远达不到教学现代化的标准。
2. 任何课程内容都可以运用多媒体教学
恰到好处地运用多媒体教学, 确实能起到传统的教学方式无法达到的效果。特别是运用多媒体技术可以实现虚拟实验, 大多数课程的实验, 甚至现实环境很难实现或无法实现的实验项目, 都可以用图形、图像等多媒体形式, 模拟实验全过程, 借助有关的教学软件, 学生可以随时在电脑上“重温”实验过程。这样不但节省实验经费, 而且不受时间、空间的限制。然而, 实践证明, 并不是所有的课程制成多媒体课件运用教学后都可以达到这样的效果。有的教材内容适合于运用多媒体教学, 有的则不适合于多媒体教学。像计算机类的课程, 如果教师也把其教学内容制成多媒体课件, 而课件的本身并没有超出原有的内容, 那岂不是多此一举。所以说, 那种认为任何课程都可以用多媒体课件来展示的观念, 显然带有一定的片面性。
3.运用多媒体教学就一定能提高教学质量
有些人在认识上还有一个误区, 认为只要使用多媒体教学, 就一定会使教学效果出现改观。其实, 将多媒体引入教学过程, 只是有可能提高教学质量, 要使这种可能性变为现实, 除了正确使用多媒体教学设备外, 还要看课件的选用是否符合学生认知活动的心理这一重要因素。
●多媒体教学创意性的内涵
一个优秀的多媒体教学课件应该是能够完整表现课本内容并富有较好的创意性。虽然“创意性”的含义不够明确、没有予以量化的标准, 但创意性表明, 多媒体课件应该是对原有教材内容的再创造, 不仅能使学生对所学的内容留下深刻的印象, 而且更能激发学生的创造性思维。一般来说, 富有创意性的多媒体课件应具有以下几个方面的要素。
1.展示效果富有特色
这里所说的特色是指每个课件都应该有自己的展示风格, 即使同一个教师制作同一教材的不同内容, 也要有不同的风格, 以使不同的内容能在学生的学习中留下难以忘怀的印象, 并由此激发学生丰富多彩的想象力。其实, 所制作的课件能否富有特色, 也是检验教师对该教材驾驭能力的标志之一。
2. 表现手法和艺术形式具有趣味性
课件的制作过程也应该是一个艺术的创作过程。运用最佳的表现形式, 并通过创造情景、设置悬念等手法, 能够艺术地将所要讲述的内容形象具体、生动形象地表现出来, 使所展示的内容能够产生较强的艺术感染力。确切地说, 一个优秀的多媒体课件是教师用心创作出来的, 而不是用设备“生产”出来的。
3. 能够激发学生的创造性思维
目前所推行的素质教育, 不仅要求增加和强化辅科课程的教学, 更重要的是通过富有创意的教学方法, 激发学生的无限遐想和创新思维, 重点培养学生的创新能力。因此, 教师在制作多媒体课件时, 首先应该考虑的是用什么样的艺术形式来恰当地表现课本的内容, 能借以吸引学生的注意力, 变枯燥灌输为愉快接受, 并通过巧妙的艺术手段, 突破教学的时空局限, 以开阔视野, 使学生能置身于这种情景交融的课堂教学氛围之中, 从而激发学生丰富的想象力和创造性思维。只有这样, 才算是富有创意性的多媒体课件。
●结语
总之, 多媒体教学只有富于创意性, 才能与传统教学模式进行有机的结合。也就是说, 只有富于创意性的多媒体课件才符合现代化教学的宗旨。一个优秀的多媒体课件应该能更好地促进学生的学习、提高学生的学习效率, 从而进一步提高教学质量。
参考文献
[1]王天镪.课堂教学用CAI课件的设计方法.中国电化教育, 2000 (5)
[2]刘茂森.电化教学导论.长春:东北师范大学出版社, 1995
故事引路，趣中探源
小学生刚接触汉字时，往往很奇怪汉字为什么是这个样子。为此，笔者利用计算机以图画故事的形式向学生讲授汉字的起源。如“日”字，最初它是一幅画，屏幕上出现太阳的演变“⊙”等。接着，笔者让学生发挥想象自己画“月”字。他们兴致勃勃地画出了各种各样的月，结果跟屏幕上出现的甲骨文非常相似，学生对自己的成功十分惊喜。在学了“人”字后，笔者让屏幕上的“人”开始活动：一个跟着一个成“从”字；两人站一排成“比”字；两人背靠背成“北”字，一个上转，一个下转成变化的“化”……学生们看着看着，便要求自己来探索汉字王国的奥秘，陆续“创造”出大、夫、众、仆等字。
指导方法，融会贯通
学生掌握象形字后，开始探索不能用简单的象形图画来表现的字是怎样构成的。笔者适时利用计算机的动画功能对学生进行汉字基本规律和基本方法的指导。几个字的意义合成一字的会意字，如：—个人靠在一棵树旁是“休”；笼子里关的是“囚”；嘴里含一颗糖是“甘”。象形字上加上符号的指事字，如：刀上最锋利的部分是“刃”；河中的小岛是“洲”；还有上、下、本、末等。形旁和声旁构成形声字，如“方”作声旁可造出：房、芳、纺、仿、访、放、枋、舫等；用三点水作形旁可造出：沟、泥、涌、湖、泊、淋、漓、滋、润等。学生明白了汉字的构字规律后，在学习汉字时便能融会贯通，举一反三。
工具帮助，日积月累
为了发展语言，我们常常寓识字于大量阅读和提前写作之中，学生常常为“拦路虎”而伤脑筋。笔者利用实物投影仪的直观演示，让学生很容易地掌握了音序和部首查字法等基本查字法。为了激励学生更好地运用工具帮助识字，笔者举行“每日一字”竞赛活动，每天让一个学生轮流分析一个汉字，字由学生自选。有个学生这样分析“吃”字。吃，是把食物放在嘴里咀嚼吞食。在现代常用的词汇中，吃不一定是这个意思。如“吃苦”表示所处环境非常艰困；“吃亏”是说遭到某种说不出的损失；“吃力”形容做事很费力气；“吃醋”是嫉妒别人胜过自己；“吃香”是做人很成功，处处受欢迎。“口吃”指人说话不流利，发音欠正确。
教育不是有人输、有人赢的游戏。这种方式，既使学生们熟练地掌握了工具，又给他们提供了创新识字的环境，给予人人成功的机会，每个人都是一字之师。学生识字的积极性、主动性、创造性得到没有限制的发挥。
创设情境，分辨易混
有的字既同音又形近，学生常常似是而非，难以做出正确的选择。笔者利用计算机创设具体的情境，帮助他们去明辨形意。如“名”和“明”，笔者播放下面一段小品对话：
甲不停地东张西望（等人的样子），乙慌慌张张地走过来，撞了甲一下。甲看了乙一眼，没理他，又掉头他望。
乙：哼！真是莫名奇妙，哪儿不好站，偏要站在这儿。（走过去）
甲：喂！（乙站住）你说什么？
乙：（不讲理地）说什么？说你莫名其妙！
甲：是你撞我的呀！你才莫名其妙！
乙：撞你怎么样？莫名其妙！
甲：你才莫名其妙！
然后，屏幕上出现练习，请选择正确的字及意思：①名：莫名其妙，说不出什么缘故，讲不清什么道理。②明：明白，通晓。莫明奇妙，不明白他的奥妙之处。对此，学生们很容易就能做出正确选择，“感激莫名”也不会写成“感激莫明”。再如“溶、熔、融”，屏幕上出现了“固体化开成的液体”“熔炼金属”“融于较高的气温之下”三幅图画，然后填空（ ）于水、（ ）炼、冰雪消（ ）。这样利用形象理解和区分同音形近字，加深了学生印象，也让他们在轻松愉快的笑声中杜绝错别字的产生。
有机结合，创意记字
运用计算机的动画功能，可以把一个字拆成许多字，或把几个字合成了一个字，在拆与合的过程中，形声义都发生了变化，构成了谜；儿童想象力特别丰富、发表欲强，计算机正好地满足了他们的要求。为此，笔者让学生把汉字的学习方法与已有的知识有机结合起来，根据汉字的规律自编记字窍门，出脑筋急转弯的字谜，在网上竞猜，学生个个争先恐后展示自己的创意。
比如：增损体的字谜：斩草除根（日）；视而不见（示）；巧夺天工（人）；见水就浇，见火就烧（尧）；内中有人（肉）；旭日东升（九）。移补体的字谜：一条小狗，守在洞里（突）；搬掉石头，给人方便（便）；姜一半，葱一半（恙）。
笔者把学生们编的字谜在网上发表，猜出来的人随时可上网揭谜；等谜底全部揭晓，便打印出来，并在学生和家长中传阅。这种方法激发了学生人人求新的欲望，提供了人人动手的机会，给予了人人成功的机会。
