统计教学论文提纲

论文题目：大数据背景下的高中统计教学实践研究

摘要：随着数据收集和数据存储技术的提高,数据已经渗透到了各行各业,“大数据”深刻影响着人们的决策模式和生活方式。而以统计的思维方式思考问题是大数据时代人们生存生活的利器,运用统计思维人们可以更好地决策和生活。结合统计本身的特点,本文探讨大数据背景下的高中统计教学,发展高中生的统计思维,得出大数据背景下统计教学的结论,进而提出建议。本文主要使用了文献研究法、问卷调查法和统计分析法。首先围绕研究课题,查阅大数据和统计的相关文献,明确研究背景、研究意义,了解大数据教育的研究现状;结合新课标、近几年高考情况以及时代对于人才的需求,进行大数据背景下的教学设计分析,并在实习的学校进行了大数据背景下统计的教学实践;接下来,分别选取实验班和对照班各两个班的学生进行教学前后的测试卷分析、调查问卷分析,从测试卷成绩和调查问卷的结果来分析大数据背景下的统计教学效果:（1）提升学生的学习成绩;（2）吸引学生的学习兴趣;（3）提高学生解决问题的能力;（4）更突出培养学生的统计思维。最后,根据自己的教学实践经历和查阅的大量文献,提出高中统计教学的建议:（1）选取丰富和生活化的教学案例;（2）创设大数据分析情境,重视学生统计思维的培养;（3）注重学生的教学实践活动。本文的创新之处在于基于大数据背景进行统计的教学,应试教育下的很多学生认为统计就是计算数据,完全没有理解统计的含义。教学中,在教师的引导下,学生反复进行试验,抽取样本,整理学生得到的大量样本数据,让学生发现大量数据样本的规律,从而改变传统意念中的统计概念,同时理解大数据的趋势性,培养学生的统计思维。总之,本文以大数据的背景,结合高中统计的课堂教学,在课堂教学中实践探索大数据背景下高中统计教学更有效的教学方式和更能培养学生统计思维的学习方式。

关键词：大数据;统计教学;统计思维

学科专业：学科教学（数学）

摘要

Abstract

一、绪论

(一)研究背景

(二)研究目的及意义

1.研究目的

2.研究意义

(三)研究思路及方法

1.研究思路

2.研究方法

(四)研究内容

(五)相关概念界定

1.大数据

2.统计

3.大数据背景下的统计

(六)理论基础

1.建构主义学习理论

2.有意义接受学习理论

3.“新课标”的要求

二、文献综述

(一)大数据的研究

(二)统计教学的研究

(三)研究现状评述

三、大数据背景下的高中统计教学设计

(一)统计知识在高考中的考察

(二)统计在课标中的要求

(三)统计内容的知识结构

(四)统计的教学设计分析

1.教学目标分析

2.教学重难点分析

3.教学策略分析

4.大数据背景下统计教学特点

(五)统计研究案例

1.用样本估计总体

2.一元线性回归模型—相关关系

四、大数据背景下的统计教学实践测评

(一)测试题设计

1.测试题设计分析

2.测试题结果分析

(二)问卷设计

1.调查问卷设计分析

2.调查问卷结果分析

五、结论与反思

(一)研究总结

(二)教学建议

(三)反思

1.研究不足

2.研究展望

参考文献

附录 A 测试题

附录 B 统计相关知识的学习情况调查问卷

致谢