承担发展责任 共建和谐校园
肖锋，1963年出生，中共党员，中学语文高级教师，武汉市新洲区第四中学校长，新洲区语文学科带头人，武汉市中学高级教师评审委员会委员，新洲区第二届人大代表，新洲区教育学会中学语文研究会会员，武汉市教育学会中学语文研究会会员，湖北省教育学会中学语文研究会委员，中国教育学会农村中学语文研究会会员。
1989年湖北大学中文系毕业，获文学学士学位。1996年武汉市中学语文中青年骨干教师进修班结业。2002年湖北省中学语文骨干教师高级研修班结业。2003年华中师范大学教师管理研究生课程班结业。北京师范大学校长高级研修班结业。
美好的事物总是能给人带来无尽的暇想，一所好学校更是能给人带来无尽的希望。走进巍巍的大别山麓，风光旖旎的武汉市新洲区道观河之滨，有一个学校格外引人注目，那就是武汉市新洲区第四中学。
构建社会主义和谐社会，是党中央提出的伟大战略部署。在构建社会主义和谐社会过程中，教育发挥着基础性、先导性、全局性的作用。一方面教育的和谐发展是和谐社会的重要基础，另一方面社会的和谐又为教育的和谐发展提供了有力支持。
新洲区第四中学承担起农村教育发展的重任，构建和谐教育，努力打造和谐的干部队伍。他们首先从领导做起，从加强干部队伍的建设做起，始终坚持“以德立校、自强兴校、依法治校、科研强校”的办学理念，实践着“自强、构建、发展”的教育模式，给记者的第一感觉就是校风正，教学和管理有条不紊，井然有序。
讲党性重品行作表率
教育家陶行知曾经说过：校长是学校的灵魂。这句话非常概括地阐明了校长在学校中的地位和作用。实践证明，一个校长具有成熟、科学的办学思想，又善于将它转化为广大教师的教育行为，这个学校就能不断发展，办出特色。
火车跑得快，要靠车头带。学校将德育放在工作的首位，把领导干部的队伍建设作为工作的重中之重。肖校长认为，领导干部的作风是党的作风的重要体现。“全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率”，胡锦涛同志在党的十七大报告中提出的这个要求，为广大党员干部，尤其是领导干部加强作风建设，进一步指明了方向。
肖校长对领导干部队伍作风建设有着较深的理解。他说，讲党性，就是始终牢记党的根本宗旨，心系群众、服务人民。党员干部无论职务高低，都是人民的公仆。领导干部作为党的事业骨干力量，在任何时候、任何情况下，都不能忘记自己的身份和职责，都必须牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观。讲党性，心系群众，服务人民，才能得到人民群眾的拥护和支持，才能创造经得起实践、人民和历史检验的政绩。
重品行，就是注重思想道德修养，生活正派，情趣健康，做“官”先做人。他要求全校领导干部必须做社会主义荣辱观的自觉实践者，切实加强思想道德修养，遵守社会公德、职业道德、家庭美德，注意防微杜渐，拒绝灯红酒绿;坚持择善而交，坚决抵御没落思想观念和生活方式的侵蚀。要积极培养健康的生活情趣和生活作风，以高尚追求树立良好形象，以实践行动促进社会和谐。
作表率，就是时刻不忘肩上的重任，以身作则，率先垂范。他说，所谓领导就是引领和指导。无论是在学习上还是在工作中，无论是正常情况下，还是遇到困难时，领导干部都应努力走在前面，为党员干部和广大群众做出榜样。他要求全校领导干部要善于听取各种意见，以自己的模范行为，促进领导班子的团结和谐，不断增强党的创造力、凝聚力和战斗力;要做秉公用权、廉洁从政的表率，自觉遵守党的纪律和国家法律法规，严格执行领导干部廉洁从政的各项规定，慎独、慎做、慎粗，抵制诱惑，经受考验，始终做到一身正气，一尘不染。
“三做” “四统一”
陶行知先生说的“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”是人类追求的最高境界。教育工作者就要敢于和善于求真求实，做实人真人，不浮夸，不溢美，不尚空谈，不图虚名，不做表面文章，不搞纸上谈兵，踏踏实实的工作，真真切切的做人，要把“求真求实”印在脑海。肖校长要求学校全体教师努力做到“三做”、“四统一”、“三定位”。
他介绍，“三做”就是诚实做人、踏实做事、扎实做学问。教书育人是一项伟大的事业，要教好书、育好人，教育工作者必须扎实做学问。
“四统一”就是投身党的事业，践行根本宗旨，把做事与做“官”统一起来。要胸怀远大理想，攀登事业高峰，把成长和成事统一起来，提高理论水平，经受风浪考验，把理论学习与实践锻炼统一起来。要抵御诱惑风险，保持廉洁自律，把权力和责任统一起来。
他认为，领导干部是党的事业发展的重要基础，党的事业发展决定领导干部的成长方向。领导干部必须按照党的事业发展确定目标，坚持把组织需要、师生期待和个人理想结合起来，把做事与做“官”统一起来，永做师生公仆。教育工作者就是要为学生的终身发展和幸福奠基，为教师的事业与人生增彩。领导要围着教师转，教师要围着学生转，学生要围着素质转，素质要围着社会发展转，处处为师生着想，把师生冷暖挂上心头。
要胸怀远大理想，立足岗位建功。事业发展贵在改革创新，领导干部要干出一番事业，必须勇于改革创新。一是要善于总结新经验。创新需要在继承的基础上进行新的实践探索，不断总结新的经验，用以指导新的探索。二是敢于提出新思路。思路决定出路，新思路不是主观臆想，而是符合客观实际，反映时代要求的思路。三是勇于迎接新挑战。学校在发展的过程中，新问题、新矛盾、新挑战不断涌现，领导干部要在迎接挑战中经受锻炼，在解决矛盾中不断成长，在处理问题中走向成熟。
三个定位
学校要获得生存和可持续的发展，没有特色不行。在同一地区，各类学校成百上千，学校要发展特色不是一件容易的事情。为此，肖校长对学校的优劣势有着非常清醒的认识和正确的评价，知道学校有什么长处、有什么短处，知道学校能做什么、能做到什么程度。他给学校进行了“三个定位”。
自身定位：学校领导干部首先应是一个优秀教师，然后才是一个不断成长的领导干部。没有过硬的教书育人的本领，别人不仅不信服，反而降低了自己的人格。没有过硬的自身修养，别人也不把你当回事。
目标定位：立足岗位，解决好工作中的实际问题。要有勤勉务实的调研能力，深入一线，摸清情况，堵塞漏洞，采取措施。要有科学运筹的判断能力，精心策划，科学运筹，消除矛盾解决问题。要有驾驭工作的管理能力，立足岗位全面把握，对症下药。还要有推陈出新的创造能力，不墨守成规，与时俱进，创新方式和方法。
工作定位：要用一岗双责(提高质量是灵魂，规范管理是关键)取得教书育人和管理育人的双赢，要树立“五种意识”：模范意识、岗任意识、创新意识、品牌意识、宗旨意识。
要练好“学功”，增强活力。要立足岗位，熟悉所管理的工作，并在实践中摸索出一套行之有效的作法，形成自己的管理理念，办事风格。还要学习新的学校管理策略，加强学习，勤于钻研，不断吐故纳新，博闻强记，不断总结经验，聚思广益，不断砥砺品性，完善自身，真正做到用先进的办学理念统率人，用优秀的办学思想鼓舞人，用独特的办学特色吸引人。
针对学校目前种种不和谐的现状，肖校长认为，要使学校发展走出低谷，必须用先进办学理念武装教职工头脑，稳定教职工情绪。要分析现状，克服一切不利因素，理清学校发展的思路。他提出了“整体观念，主体思想，个性发展，和谐关系”十六字方针。他说，和谐是教育走向最高境界的必要条件，惟其如此，才能促进学校可持续性发展。失之则一事无成，得之则万事俱兴。没有“人和”的保障，其他“和谐”都只能在表面游弋。
广大教师默默奉献，无怨无悔，这种工作热情靠什么?靠凝聚人心。学校的指导思想是让教师“精神追求更高，内涵发展更快，形象塑造更美，自我感觉更好”。教师是知识分子，渴望政治上进步，事业上成功，肖校长随时关注教师的思想动态，满足他们的进步要求。学校采取“请进来，传经送宝;走出去，拜师学艺;邀名师，指点迷津”的方法，有计划、有目的地组织教师外出培训、进修，鼓励教师在职进修。学校还请专家学者给优秀教师授课，使教师的专业水平得到全面提升。
广大教师既做教育教学示范者，又当教研教改的领头人，为学校发展掘引了源源不断的源头活水，为造建“平安校园”、“书香校园”、“爱心校园”、“温馨校园”、“幸福校园”而不断努力。
2002年肖锋当选为新洲四中校长。担任校长以来，他大胆改革，勇于创新，结合新洲四中实际，积极探索“自强·构建·发展”教育模式，以先进的办学理念，创新的工作思路，克难奋进，使该校于2004年创新洲区区级示范学校，2005年创武汉市市级示范学校，实现了新洲四中办学历史上新的跨越。
一个校长实际上就是一个龙头、一个舵手，学校这条船在行驶中会不会偏离方向，校长起着非常关键的作用。肖校长说，他愿意去做一个优秀的舵手。尽管航行中会有美景，也会遇到险滩，但是，我相信，他一定会带领全校师生这艘航船，迎风破浪，满载希望和梦想，驶向所期待的明天!
作者：施从保
摘 要：高校临时工住房困难问题由来已久，且随着社会整体发展而日渐突出。浙江大学在深入了解临时工住房现状与需求基础上，践行以人为本理念，通过有条件地增加住房数量、改善住宿条件、加强日常管理等多渠道改善高校临时工住房条件。本文试以浙江大学为例，初步探讨高校临时工住房条件改善的可能。
关键词：临时工;住房;多渠道
近年来，随着改革开放和市场经济的不断发展，高校教职员工的用工形式和职工结构发生了很大变化。除正式在编教职员工外，一大批签约临时工在高校管理、服务等各个领域的不同岗位上发挥着他们巨大的作用。从一定意义上说，临时工以其较为庞大的规模和特有的属性已成为一支不可忽视的队伍。
他们服务于饮食、物业、园林绿化、商贸、水电和房屋修建、学生宿舍管理、校园安全等各个方面，为学校的后勤保障、校园维护等提供了有力支撑。相比高校教职工住房条件、生活水平的大幅改善，临时用工人员的生活水平提高较慢，在居住条件、居住环境方面的差距尤为突出。
多年来，政府和社会努力倡导以人为本、和谐共处的社会环境，各级政府大力提倡改善外来务工人员生活待遇。在此大环境下，浙江大学积极响应号召，多渠道、多方式改善临时工的住房困难，力争创建和谐校园，为发展一流大学提供强有力的后勤保障。以下就我校近年来在临时工住房管理方面出现的情况与问题作一些简单探讨。
一、住房现状与需求
上世纪五十至七十年代，由于教职工的住房面积小，条件差，学校临时工的住房往往只能在校园偏僻处或在工作坊(如木工作坊)边搭建简易住房。但当时临时工聘用人数较少，且大都未有家眷，住宿条件基本上以集体宿舍形式为主。用房数量不多，较易解决，教职工与临时工在住房条件上的差距不是太大。
上世纪八九十年代，改革开放后，国民经济发展较快，学校陆续投入经费用于改善教职工的居住条件。除建造标准套房外，还相继建造了一些集体宿舍性质的住房。九十年代中期房改政策实施后，更是加快了建房速度，提高了建房标准。至2010年，教职工的住房条件从面积到质量都得到了极大改善。同时，随着高校招生规模大幅度增长，学校办学规模迅速扩大，后勤服务支撑系统用工需求不断增加，各个部门聘用了大量临时工，临时工住房需求刚性增长。且由于改革开放后人的思想观念发生了重大改变，外来务工人员大多携妻带子，进一步刺激了该需求。
学校虽并无解决临时用工人员住宿问题的法定责任，但本着以人为本的理念，学校有理由让临时务工人员享受更好的居住环境。同时，为了更好地让这些远离家乡的务工人员能安心为学校的发展做贡献，提高临时用工人员的稳定性，提高他们工作的积极性，满足临时用工人员的住房需求也是必要的。为此，浙江大学根据现有政策，结合学校自身特点，多方面途径挖掘潜力，不断增加住房数量，用以解决日益增长的住房需求。
二、多渠道解决需求，全方位加强管理
(一)多途径增加住房数量
1.新建临时工宿舍。据统计，浙江大学自上世纪八十年代起陆续建造了20000余平方米集体宿舍性质的房屋。这些房屋在教职工搬迁新居后，陆续腾空给临时工人员居住。2000年后又在各个校区选址新建了近5000平方米房屋，专门用以安排临时工居住。截至目前，浙江大学五校区的临时工住房总间数已达2000余间。
2.改、扩建临时工住房。由于二十世纪八九十年代学校经费比较紧张，当时建成的临时房屋多为砖木结构，质量较差且规划无序。2008年四川汶川发生5.12大地震后，学校高度重视，拨出大笔经费对现有临时用工人员居住的旧房进行改造，甚至直接推倒重建。住房严格按照各项技术标准建造，并进一步规范了这些临时用房的布局，住房质量也得到明显改善。此外还通过合理规划，充分利用周边允许的条件进行扩建。
(二)多方式改善内在住宿条件
在逐步满足住房数量需求的同时，学校还努力从各方面改善住宿条件，提高临时工的生活居住质量。
1.增设生活设施。与二十世纪五十至七十年代只身一人外出打工的生活消费低、住宿要求低不同，现在临时工多携妻带子，甚至一家人都在某高校打工，因而对住所的内部生活设施要求也多发生变化。同时，由于物价的不断上涨，为节约生活成本，许多住户选择自行在宿舍走道上搭建灶台，公共部位上也堆积了大量的杂用物品，形成了严重的消防隐患，并使卫生条件急剧恶化。为了消除消防隐患，改善居住条件，浙江大学采取统一调配的方式，在每幢房屋内设立公共厨房，按4～6户设1间厨房的比例建造相应的灶台和橱柜，并配备灭火器，安装排气扇，既解决了住户的生活困难，也减少了安全隐患，大大改善了环境卫生。
2.改善生活环境。生活环境直接影响人们的生活质量。以往临时工宿舍一般建在校园的较偏之处，周边环境比较差。近几年学校对临时工集中居住区的道路进行改造，加强园林绿化修剪管理，搭建停车(自行车和电瓶车)棚，架设晒衣架等，不断改变临时工住宅区脏乱差的面貌，大大提高了周边环境的美化与卫生状况。
3.提供优惠政策。随着杭州市住房消费水平的逐年提高，租金也日渐增高。如按近年来杭州市房屋租赁市场的租金价格计算，房租支出需占临时工人员工资收入的50%以上，这将严重影响他们的日常生活。为此，浙江大学进行了充分的考量，8年来坚持房租不涨，学校向临时工收取的房租费仅为房屋租赁市场的1/3～1/5，如此优惠的租金较好地稳定了临时工队伍。
(三)多手段加强日常管理
1.严控准入条件与安排原则。由于学校临时工住房租金实惠、居住环境好，加之近年来市场租金不断提高，学校临时工住房需求急剧增长。尽管学校已建了相当数量的住房，但供需矛盾仍然十分突出。为此，学校制订了严格的准入条件，根据用工人员的性质、属地等实际情况优化安排。首先考虑为学校提供各项后勤保障服务支撑的各类人员的居住，同时与用工部门签订租赁合同，明确相关管理职责。
2.逐步推进物业化管理。随着高校后勤社会化改革的大力推进，学校的各类用房均趋向于物业化规范管理的模式，目前我校各区块临时工住宅日常管理工作也逐步实行物业化管理。由学校委托物业公司对临时工住宅区的安全、保洁、水电、维修、人员进出及居住人员变动情况等进行统一管理，通过规范化、常态化的管理机制不断提升临时工住宅区的居住质量。
3.重视安全管理，加强日常防范。临时工队伍中一线人员较多，工作时间长，工作强度大，往往没有精力和意识对居住场所的公共安全加以重视。浙江大学自2007年起逐步在有条件的区域推行物业管理，在每幢房屋各楼层配置一定数量的灭火器;要求管理值班员每天巡查并做好安全台账;房产部门不定期派人检查，对值班人员进行安全教育，做好正确使用灭火器等器械的操作培训;每个假期前提醒物业公司各类需要提高警惕的安全事项，不断提高住户的安全意识。
4.加强沟通，提倡人性化联合管理。学校的临时工来自全国各地，生活习惯不同，个性差异较大，为创建和谐安宁的居住氛围，学校主管部门定时、定人与各用人单位进行沟通，掌握居住人员的各种信息，并利用日常检查、节假日活动等各种机会与临时工进行面对面的交流，了解他们的需求，充分体现平等、愉悦的管理方式，尽可能避免与减少矛盾的发生，共创平安校园。
三、目前存在的困难
(一)住房改建资金紧缺
一直以来，高校办学经费都比较紧张，即使有经费也大多用于改善正式教职员工的居住环境，很难有大笔资金用于临时工住房建设，更没有临时工宿舍建造的专项经费，学校只能以较小规模进行建设与改建，经年累积，逐步扩大。
(二)观念认同差异
经过几年的不懈努力，浙江大学基本解决近2万教职员工的住房难题。但在高房价的大背景下，个别教职员工计划经济社会的思维仍未改变，且认为应首先满足正式职工需求再谈临时工住房问题，为了解决其子女的住房而向学校要房，使本已较难开展的满足教职工(包括临时工)住房问题更为艰巨。应多向教职工宣传临时工为学校的发展做出的贡献，学校理应关爱他们，力所能及地为他们解决困难。
(三)临时工素质有待提高
大多数临时工的文化水平与整体素质偏低，他们通常是初中毕业，有些甚至是小学毕业，思想动机单一，安全意识较为缺乏。因此，要多渠道、多方式加强临时工劳动安全、防患意识教育，也要通过各项培训树立他们的信心，培养责任感，全面提高他们各方面的修养与素质。
四、改变现行管理模式的设想
(一)合理布局，统一管理
结合浙江大学公用房管理条例的全面实施，加快推进临时工宿舍的整治，尽快实施学校临时工宿舍管理办法。
在两三年时间内拆除部分影响学校整体布局和景观的临时性用房，并分批分片将原由各用人单位自建、自管的零星住房收归学校进行统一管理，便于整修与生活设施的增添。今后将根据各单位的工作性质与聘用人员的实际情况，按房源总数合理确定各单位用房数量，由各用人单位统一与房产管理部门签订租房协议，房租也由单位统一支付。
(二)分片居住，动态管理
现行的临时工居住模式是随机的，各单位的临时工相间而居，流动性较大，不便于现场的动态管理。2007年以来，部分临时工住房实行物业委托管理后，情况有所好转，但根本性的问题没有解决。今后需逐步调整为同单位人员连片而居，房产部门与各用人单位明确职责，互相配合，实现动态科学化管理。由房产部门制定相关政策，把握全局规划，各用人单位参与具体日常管理;定期、定人核对住户信息，及时沟通，合理调配，统一收租，有利于保证临时工管理办法的有效实施。
(三)分级定租，以租养房
临时工宿舍是一项稳定学校临时工队伍的工程，就经济效益而言投入远远大于产出。为逐步改善居住条件，创造更好的居住环境，除学校的继续投入外，必须改革收费制度，以达到以租养房或减小差额的目的。可考虑按以下途径逐步实施：(1)根据工资的增长比例逐步提高租金;(2)对于校内公司及可创收单位，可考虑由单位承担部分房租;(3)学校各部门正式聘用的临时工人员按正常标准收取，如不是各部门正式聘用人员，其房租应与市场价大致持平。
高校临时工居住条件的改善工作是一项长期工作，只有持续投入、规范制度、科学管理，才能将这一工作稳妥推进，才能稳定临时工队伍，为学校发展充分发挥这支队伍的力量，从而让它为高校后勤创造更大价值。
参考文献：
[1]陈冰.关于高校临时工宿舍管理现状与今后改进的思考[J].高校后勤研究，2009，(06).
[2]赵迎芳.公平理论在高校临时工管理中的应用[J].管理工程师，2010，(01).
[3]姜海，于大伟.关于高校临时工权益保护的思考[J].理论观察，2008，(02).
[4]马静芬，邓晓欧等.高等院校短期用功状况及分析[J].成都中医药大学学报，2006，8(01).
作者：施云
【摘要】 构建和谐社会，是我党的执政目标和建设任务，营造良好和谐的校园环境，是每一位教育管理者的工作目标和任务。针对大学校园中的不和谐因素，大学校园中学生的违纪行为，本文通过比较，进行原因分析，在此基础上提出了建议和对策，加强对违纪学生的管理和教育，指导学生管理工作更加有效开展，构建和谐的学生队伍，营造良好的求学环境，确保校园稳定安全、文明有序，实现共建和谐校园的目标。
【关键词】 教育管理;和谐校园;对策
党的十六届五中全会进一步强调了“构建社会主义和谐社会”的执政理念，将全面落实科学发展观，加强和谐社会建设作为了党的执政目标和建设任务之一。高等教育关系到人才的培养，高等学校是知识和文化的重要集散地，肩负着合格人才培养的艰巨任务。建设和谐校园是当前学校管理工作者的重要理念，更是学校的发展着重点，也只有和谐，学校才会创新和不断发展。教师和学生是学校的两大构成部分，和谐校园的基础就是和谐的教师队伍和和谐的学生队伍，要面对的问题之一就是要发现学生违纪等不和谐因素，通过教育与管理工作加强对违纪学生的跟踪教育和管理，构建和谐的学生队伍。
1 学生违纪情况原因分析
1.1 个别违纪行为的原因分析：①考试作弊的主要原因有：平时学习不认真，考前没有充分复习;存在侥幸心理;诚信意识淡薄;考场纪律宣传教育不够。②迟到、旷课的主要原因有：厌恶某门学科或任课教师;自我约束能力差，自控能力差;上课纪律涣散，观念淡薄;没有按时就寝，沉迷于网络游戏或其他娱乐。③打架的主要原因有：平时不喜欢学习;纪律涣散;小团体、过于讲义气;碍于面子，充“老大”;无视学校管理制度和处分规定。④破坏公物、卫生环境的主要原因有：主人翁意识淡薄;生活习惯与生活自理能力差;存在不满情绪，情绪发泄;不懂得尊重他人的劳动。
1.2 共性违纪行为的原因分析：①没有正确的道德标准和价值观。虽然大学生的生理年龄已经成年，但是从心理年龄来看，很多人心理年龄并未成熟，对是非、对错、善恶、美丑的判断不正确，辨认不清楚。很多学生的生活态度就是凡事与自己无关，事不关己，高高挂起。②缺乏理想和目标。这是很多大学生都面临的问题，在日益紧张激烈的竞争面前，有部分学生显得无从着手，情绪低落，感觉生活渺茫，工作前景暗淡，失去学习的动力。这样的学生在学校生活中表现得冷漠、空虚、懒散，总是把郁闷挂在嘴边，容易抱怨。而持有这种心态的学生对很多事情都提不起兴趣，没有树立理想和信念。
2 学生违纪行为的对策研究
思想政治工作的工作对象是人，是学生，所有就一定要坚持以人为本。不但要坚持教育人、指导人、引领人、激励人、鞭策人，而且要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。改进大学生思想政治教育具有十分重要的意义，学校不但要培养专业素质优良的人才，还要培养品德高尚的人才，“培养什么人”、“如何培养人”是所有教育管理者都要认真考虑的问题。在学生思想转变、人格塑造和行为养成的过程中，作为教育者的教师的作用是十分重要的，也是非常关键的。这就要求每一名教师都要本着“以人为本”的理念，尊重每一名学生，深入到学生中，经常与学生沟通和交流，言传身教引导学生树立正确的价值观和积极的人生态度，从根本出发，减少违纪行为的发生。
2.1 加强理想与观念教育。崇高的理想、坚定的信念是大学生乃至每个人成长和生活的支柱，有了奋斗的目标，也就有了前进的动力和方向，对大学生来讲，关系到他们的日后发展。列夫•托尔斯泰就曾经说过：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活”。
大学教育可以充分借助各种活动开展理想和信念教育，尤其对于信念不够坚定，理想缺乏的学生，开展一些比较有针对性的活动，触动学生树立理想和信念，比如通过“两课”教育、主题班会、专题学习交流、就业指导、热点讨论等帮助学生重新审视自己的人生，树立更高的理想和坚定的信念。
2.2 树立正确价值观和荣辱观。“八荣八耻”全面阐述了正确价值观的具体要求，是树立社会主义荣誉观的绝好教材，对推动良好的社会风气，构建和谐的社会和校园有重要指导意义。每一个高等学校都应该将“八荣八耻”深入落实，使之成为每个人行为的规范和准则。另外学校可以充分借助每一个传统节日和纪念日，宣传正确的道德观和价值观，提高学生的是非、善恶、美丑判断能力。
2.3 加强诚实守信宣传教育。考试作弊在高校屡见不鲜，屡禁不止。高等教育要严格要求学生的诚信道德规范。加强学风建设，引导学生勤奋学习。从平时学习生活入手，督导学生加强日常学习，学会珍惜时间，合理安排时间，充分理由时间，做好考前复习巩固，不报侥幸心理，发现问题，找到源头，有的放矢，即使解决。通过组织学习小组、诚信论坛、签名承诺等宣传，营造公平竞争的学习和考试氛围。严肃考风考纪，增强巡查，减少作弊行为。
2.4 发挥管理队伍的作用。领导充分重视。领导的重视具有强大的向心力。针对违纪行为，领导应加大工作力度，认真检查落实情况和效果;对于违纪的学生，系(部)领导应给与充分的重视，主动与学生接触和交流，了解教育和转变效果。
辅导员认真落实。辅导员是学生工作第一线的管理人员，辅导员的工作作风、言谈举止、思想状态都会直接影响到学生的状态和学生管理工作的开展。因此辅导员必须要具有端正的作风、文明的举止和健康的思想，也要坚持“以人为本”的工作理念，关心学生、尊重学生，公正、客观、正确地评价学生。与学生一同分享，尤其要注意的是学生犯错不能着急和埋怨，要以德服人，耐心说教。
2.5 创新教育方法。因材施教。学生成长的过程，也是身心不断变化的过程。不同的群体、个体的差异对价值的评判、对规章制度的认识会有不同，管理者应该充分认识到这些差异，适时疏导，不断完善。
激发成才渴求。根据马斯洛的需求层次理论，在生理需求被满足后，人们会追求尊重与自我价值的实现，激发学生的自尊心是教育工作的金科玉律。通过教育，激发学生潜能，主动学习，主动接受教育，提升人格，努力成为行为规范的捍卫者。
寓教于乐。本着“以人为本”，以学生欢迎的方式开展教育，采取丰富多彩、喜闻乐见的形式，将理论教育与品德践行相结合，将辅导教育与自我教育相结合，将教育疏导与严格管理相结合，实现违纪学生的有效转化。
总之，以人为本，创建和谐校园是时代发展的必然。相信只要全体师生发扬团队精神，形成合力，构建和谐校园，必能推进学院的永恒发展。
收稿日期：2008-5-02
作者：黄吉杰
杜绝校园欺凌
共建和谐校园
-------主题班会
一、学习目标
不欺负同学，不做“小霸王”;在受到欺负时知道如何应对;学会关心和善待他人，与人友好相处。
二、活动准备:
1、播放几则校园欺凌记实录像片。
2、准备一句反欺凌口号。
三、参与者
一(7)班全体学生
活动过程： 案例导入
小杰是班里的“小霸王”，他经常欺负低年级的小同学或是把身边的同学打伤，令老师和父母非常头痛。
交流：你有没有遇到过“小霸王”呢?说说他们的“恶行”。
一、横行校园“小霸王”
很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。
例如：收取保护费，敲诈勒索，故意欺负同学......
他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。 交流：当我们或者我们身边的同学受到校园“小霸王”欺负时，我们应该怎么办呢?
二、对欺凌说“不”
1、当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。
2、你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。
3、有些欺负行为往往是为了取乐，如果看到被欺负的人如此强势，欺凌者一般会很无趣地离开。
4、为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。
5、当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。 应对校园暴力口诀
校园暴力可以防，方法掌握要适当。 求助师长来帮助，自我保护有保障。
交流：我们坚决不做欺凌身边同学的“小霸王”，那么我们应该怎么样与同学相处呢?
三、学会善待他人
1、通过欺凌他人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己的强大，不仅给他人带来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。
2、实施欺负或者协作欺负，都是一种软弱的表现，希望大家都能坚强起来，用爱去关心他人。
3、人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。
小故事
小明小飞发生争执，小明身材高大但是没有还手，小飞认为小明软弱，还继续打他，刚好迎面碰到班主任，老师刚要去训斥小飞，小明却还像没事一样脸上挂着笑容说：“老师我们闹着玩的。”小飞心虚，拔腿就跑，正好头撞在了一个屋角上，这时小飞急忙跑过去背起小飞向医务室跑去。小明的宽容使二人后来成为好朋友。 交流:请同学们说一说，当你与同学发生矛盾时应该怎么做呢? 当你遇到校园欺凌时知道应该怎么做了吗? 交流讨论...... 小结：
要应对暴力，我们必须增强五个意识：
第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。
第二，要有强烈的自我保护意识。
第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。
第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。
第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。
我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。
生命至上安全教育主题班会活动方案
——“预防校园暴力，共建和谐校园”主题班会
一、 指导思想
以教育部基础一司《关于做好2017年中小学生安全教育工作的通知》精神为指导，坚持“安全第一，预防为主”方针，切实做好学校师生安全教育，综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障学校广大师生人身财产安全和学生健康成长。为了更好地开展此次活动，我校将把安全教育纳入学校文化建设，通过开展系列教育活动对学生进行有针对性的安全教育，培养学生的安全素养，使学生真正树立安全意识、掌握安全知识、提高安全能力、养成安全习惯。
二、活动目的
今年3月28日是第二十一个全国中小学生安全教育日，主题为“预防校园暴力，共建和谐校园”。根据我校实际情况，为开展行之有效的安全教育日主题教育系列活动，进一步强化我校学生安全意识，提高学生避险能力，组织开展一次“预防校园暴力，共建和谐校园”安全主题班会。
三、 活动对象：长春市第一五一中学各个班级
四、 活动时间 ： 3月30日——4月1日
五、 活动内容
每个班以班级为单位，在3月30日——4月1日的第
七、八节课统一召开“预防校园暴力，共建和谐校园”安全主题班会。各班要做好活动记录。
一、抵制校园暴力，辨别是前提
一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。 校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。
行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。
二、向校园暴力说“不”
频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”!
1、崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。
2、不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。
3、注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。
4、加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。
三、保护自己，关注他人
(1)安全第一，预防为主
校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点：
①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。
②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。
③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。
(2)应对暴力，临危不乱
如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌!保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自己。
①遭受语言暴力时的自救
应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：
一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。
②遭受行为暴力时的自救
如果被攻击者殴打，我们该怎么办?
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
(3)及时报告，以法维权
由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。
四、总结
要应对暴力，我们必须增强五个意识：
第一， 要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。
第二，要有强烈的自我保护意识。
第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。
第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。
第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。
我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。
活动结束后，班主任上交活动记录和活动总结，学校进行存档。
长春市第一五一中学 2017年3月28日
(一)班会计划
班会主题：
预防校园暴力 共建和谐校园 活动时间： 2016年4月11日 活动地点： 高二(15)班教室 活动对象： 高二(15)全体同学 主持人：
班主任王真老师
背景分析：近年来，恶性校园暴力事件在我国时有发生。这个学期，我市个别中学也发生了校园暴力事件。加强预防校园暴力教育，营造安全、文明、有序的校园环境显得非常重要及紧迫。
教学目标：
1、探索与认知：通过分组讨论，引导学生认清校园暴力带来的负面影响，寻找校园暴力产生的原因。
2、情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3、行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。
教育重点：认识校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。
教学流程：
1、教学平台播放关于校园暴力相关图片和视频
2、分组校园暴力带来的危害
3、分组讨论分析校园暴力产生的原因
4、老师支招，如何预防校园暴力
5、当不幸遇到遇到校园暴力时的应对方法总结
最后，全班同学齐唱班歌《相亲相爱一家人》，号召同学团结友爱，预防校园暴力，做文明学生。
(二)班会总结
校园是塑造人的性格，培养人的素质，形成良好生活、学习习惯的地方，这里本来该是一方净土，文明的殿堂，求知的象牙塔。然而，在整个社会大环境的影响下，浮躁之风弥漫校园，且有愈演愈烈之势，近段时间，关于校园的暴力事件不时见于各种媒体中。针对高中生现阶段的思想现状，这些事件令社会感到震惊，校园安全问题引起了广大师生的广泛关注。各地政府对这些暴力事件的当事人进行了严肃处理，有的甚至依法追究了刑事责任。针对这一问题，我校开展了以“预防校园暴力，共建和谐校园”为主题的班会活动。以下是关于我班此次主题的班会的总结：
一、教学平台播放关于校园暴力相关图片和视频
口角闹事、打架斗殴，借助学校教学平台播放典型暴力事件的图片和视频，让同学们感受校园暴力对学生、学校甚至是家庭等方方面面带来的巨大不良影响，从而引起深刻的反思。
二、分组校园暴力带来的危害
校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。
对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，轻者要受到学校纪律处分，重者甚至要承担法律责任，不少这样的学生无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。
对于受害者而言：带来肉体损伤、残疾甚至导致死亡;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。
通过这一环节让学生就常见的校园暴力进行深入的分析，经过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害。
三、分组讨论分析校园暴力产生的原因
校园暴力的产生原因较为复杂，受多方面影响。有家庭原因，有社会因素等等，讨论结果列举如下：
1、学生普遍存在易冲动、易偏激的性格特征，不懂得妥善处理矛盾与摩擦。
2、学生学习压力过大，无法通过正常渠道排解。
3、社交媒体渲染(网络、电视、电影、报刊等)，社会暴力文化的影响。
4、社会不良青年敲诈勒索，渗透校园。
5、没有正确处理同学关系，早恋是引发校园暴力的重要因素。
6、心理不健康，精神空虚。
7、部分同学法律意识不强，纪律观念淡薄。
四、老师支招，如何预防校园暴力
1、学会采取正当的方式缓解各种压力。
2、培养自己良好的心态，加强自己的道德修养。
3、学会与人交往，提高交往能力。
4、提高自己的法制意识，增强自己的法制观念。
5、正确对待网络、电视、报刊等媒体的渲染，远离社会暴力文化。
6、课间不要追逐打闹，这样容量生事。
五、当不幸遇到遇到校园暴力时的应对方法总结
1、遇到校园暴力，一定要沉着冷静应对，必要时向路人呼救求助;若体力好，三十六计跑为上，缷下身上的重物，边跑边呼救或报警。
2、放学后最好是结伴而行，不要和陌生人走。
3、人身安全永远放第一，遇见施暴者敲诈，尽量不要反抗，不要去激怒对方，给钱的同时，记住对方的体貌特征，事后，一定要告诉父母和老师，并报警，不要有害怕被报复的心理。
4、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
最后，全班同学齐唱班歌《相亲相爱一家人》，号召同学团结友爱，预防校园暴力，做
2 文明学生。
校园本应是我们学习成长的地方，但频频出现的校园暴力行为却打破了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是没有一丝好处。本次班会基本达到了预期的效果，学生们在讨论与思考的过程中学到了许多知识，培养、锻炼了能力。同时也深刻地认识到了此次班会的最终意义。从而认识到了生命的可贵，也意识到了安全的重要性，并学到了如何避免伤害事件的发生和保护自己的适当方法。
一、背景
言行一致的革命精神。雷锋是一个实干家，是一个勇于探索的创造者，他总是把实现崇高的理想落实到本职岗位上，说到做到，表里如一。他坚持理想与现实相一致，决心为共产主义奋斗终身，甘做一颗永不生锈的“螺丝钉”，干一行，爱一行，钻一行;他注意理论联系实际，对自己政治上要求严格，自觉经受思想锻炼，逐步成长为一名具有高度共产主义觉悟和道德修养的战士。公而忘私的共产主义风格。雷锋毫无自私自利之心，在他看来，“个人和集体的关系，正像细胞和人的整个身体关系一样。当人的身体受到损害的时候，身上的细胞不可避免也要受到损害。同样的，我们每个人的幸福也依赖于祖国的繁荣，如果损害了祖国的利益，我们每个人就得不到幸福!”正因为如此，雷锋时时处处都以党、人民和祖国的利益为重，把毫不利己专门利人看作是最大的幸福和快乐，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。(雷锋人生核心)
雷锋精神是对雷锋事迹所表现出来的先进思想、道德观念和崇高品质的理论概括和总结。已经成为雷锋和雷锋式的先进人物崇高思想和优秀品德的结晶，已经成为热爱祖国，热爱社会主义，热爱党，坚定共产主义信仰，树立全心全意为人民服务的思想，发展人与人之间团结友爱互助的社会主义新型关系的象征。
雷锋精神集中体现了中华民族的优良传统，反映了社会主义和共产主义的价值观念和行为准则，凝聚着全人类共同珍视的时代精神的精华。学雷锋活动，已经成为加强思想政治建设的重要方面，教育培养青年的重要途径，传播精神文明的有效形式，弘扬先进文化的生动载体。
二、目的
三月是雷锋月，我们青年志愿者秉着弘扬雷锋精神，为建设和谐温馨的校园出一份力;为帮助大学生形成正确的价值观、人生观，引导学生树立社会主义核心价值观，学习和继承雷锋精神，我院以“弘扬雷锋精神，共建和谐校园”为主题，以雷锋精神氛围为背景、以各项活动为平台，认真组织开展了“雷锋活动月”宣传活动。在全院师生的共同努力和参与下，在全校师生与社会各界人士的全力支持下，“雷锋活动月”工作现已告一段落，学生德育工作取得一定成效。
现将有关情况汇报如下：
一、 深入发掘，精心策划，确定整体教育方案
为使我院“雷锋月活动”工作更进一步，作为主要负责实践部各成员深入研究整体教育方案，精心设计策划每一个活动，具体内容如下：
1. 让雷锋精神深深印在大学生心中。
不论是哪一项工作，坚持一贯的做法，先让大家从思想上真正认识它、理解它、接纳它，让内因起最重要的推动作用。所以，开学初就着手动员与宣传教育工作。
其一，从大处着眼，从小处着手，把弘扬雷锋精神落实到平时的教育教学各个环节之中。在活动之中注重活动策划，注重教师带头，注重细节发现，注重全员参与，注重工作实效。通过这些措施的提出，有效地唤醒同学们心中的“雷锋精神”，让同学们真切地感受到雷锋精神，从思想上真正动起来。
其二，全面发动，激励全体同学动起来。“染于苍则苍，染于黄则黄。”我们深知，要让全体学生动起来，必须创设良好的教育氛围。为此，我们组织了“为小树松绑” “清除课桌文化” “携手启明儿童之家——关爱自闭症儿童”。
2. 让感恩教育“丰富”起来。
学生是感性的，开展感恩教育，必须符合学生的身心特点。所以，我们杜绝简单、机械的说教，主张以活动为平台落实教育，讲究内容鲜活，形式灵活。通过社会实践、志愿者活动等形式，让学生在活动过程中体会“雷锋精神”。 综上简言之，作为“雷锋月活动”的发起点，实践部的工作重点要放在前期的宣传教育与具体实施中，以思想教育为核心，完成“言传”和“身教”两大环节。
二、 全面“言传”，营造氛围，建立良好教育背景
在活动开始前，学院对分团委学生会各部门的工作任务进行了明确，同时还制定了“雷锋活动月”系列活动时间表，以确保整个活动在各部门的配合下有条不紊地进行。
学院组织召开了全院主要学生干部会议，对此次活动进行全面宣传发动，动员大家从思想上高度重视。各班也及时地召开了团会，动员所有的同学积极参与到学雷锋活动中来，通过活动诠释雷锋精神。
三、 历实“身教”，构造平台，施行立体全面教育
1. “关注自闭症儿童”社会公益实践
将雷锋精神传播到校外。在活动开始之后，一批积极的土建志愿者和校志愿者前往“启蒙儿童之家”，了解自闭症儿童的生活与医疗现状，了解自闭症儿童家庭中父母的现状与他们的想法。通过公益宣传，引起社会人群的广泛关注，希望能使这些孩子能早日回到正常的生活圈中。回报社会，回全校学子在活动中切身的体会到“雷锋精神”与“奉献的快乐”。
2. “学雷锋在校园”志愿者公益劳动 “清除课桌文化”以及“为小树松绑”等一系列志愿者活动，已经落下帷幕。同学们自愿加入，积极参与，通过自身劳动还校园一个美丽的环境。在活动中，学生们体会到了，奉献的快乐，团结的力量。
四、 各项活动成果
我院此次“弘扬雷锋精神，共建和谐校园”的主题教育活动历时一个月，成绩显著，影响深远。学校通过开展学雷锋系列主题教育，教育学生学习雷锋精神，发扬雷锋精神，进而在全校范围内乃至在社会上形成学习雷锋精神功效上的渗透辐射。活动使学生学会了为校园、为他人奉献自己的一份力，进而塑造了健全学生的人格。通过这次学雷锋主题教育活动，学生的自立意识、责任意识得到了全面的加强，各方面的表现都有了明显的进步：
1、学生精神面貌大改观。学生从内心深处受到教育，深深地被雷锋精神所感动，学生都在活动中受到了教育，也明白了自己的责任。在全院范围内，所有学生积极培养与人为善、与人为乐、乐于助人的品德，以积极的心态完成学习任务，以更积极的态度面对生活。
2、自主意识加强。通过一系列的实践活动，学生的自主意识有了明显的提高。在更加自我的同时，使学生自己明白了学习雷锋精神对于自我成长与发展的重要性，是学生开始从新审视自己的学习、工作及生活。
3、校园环境面貌大改观，学生自觉维护环境。通过学雷锋活动，学生通过劳动明白了奉献的乐趣与光荣，也明白了阿姨劳动的辛苦更加珍惜学校美好的生活环境，在生活中乱丢乱扔的习惯得到了纠正，寝室的生活环境了得到了改善。
4、加快了我院“和谐校园”的建设步伐。通过“弘扬雷锋精神，共建和谐校园”，使学生真正理解雷锋精神，在实际活动中发扬雷锋精神。这样，学生与老师之间，学生与同学之间，都相处得更加融洽。
当然，学生的思想教育是一项长期系统工程。新时代不仅需要技术人才，社会更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素质人才。我院将借这次“弘扬雷锋精神，共建和谐校园”的主题教育活动的东风，进一步将学生的思教工作抓好、抓落实、抓出长效，让每一学生都能把雷锋深深的印在心中，在实际生活中实践雷锋精神，让人文的光彩照亮校园，让无私奉献的精神充溢在师生之间、生生之间，让可爱的校园奏响和谐的强音!
九年级2班 李靖
教育目标：通过此次活动，增强同学之间的友谊，激发同学们努力学习，增强班集体的凝聚力，为创建先进班级打下基础。同时，增强同学关心集体，爱护公物，尊敬师长的意识，使大家具有“今天我以四中为荣，明天四中以我为荣”观念，为创建和谐校园添砖加瓦。 教育过程：
开场：播放歌曲《和谐中国》
老师：同学们好!大家都知道，刚才我们听到的这首歌叫《和谐中国》因它成为十运会点火主题歌而倍受关注。除此之外这首《和谐中国》最大的魅力，就是站在了时代的高度，紧扣时代脉搏唱响了时代的最强音，唱出了人们现在最朴素的心愿。党和政府提出要构建社会主义和谐社会，谁知道和谐社会的特征的?
学生：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
师：看来还真难不倒大家，但是在构建社会主义和谐社会的过程中我们这些中学生又能做些什么呢?
生：创建和谐班级 共建美好校园
师：大家说得太对了!其实，我们班自开学以来做的许多事情都是在为构建社会主义和谐社会贡献着我们的一份力!那么你对“和谐”有什么定义?
学生：和谐就是彼此友好的生活;和谐就是平等、和平;和谐就是幸福。
老师：同学们说的都很好。所谓和谐，《现代汉语词典》解释是：“配合的适当匀称”。和谐的音乐令人妙不可言，和谐的山水使人心旷神怡，那么创建和
1 谐的班级有什么好处呢?
生：能够提高我们的学业成绩;能够使我们的心灵得到舒展，精神上得到惬意;能够健全我们的人格，使我们健康成长。
师：那么，我们创建的班级应该有哪些特征呢?
生：公平正义、诚信友爱、充满活力、和睦相处、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
师：说的太好了!在我看来， 班级是学校的细胞。班级和谐环境的营造是建设和谐校园的基础，在我们这片青春乐土，和谐的班级就是由一群和谐的大人、可爱的少年组成的。那么，怎样来构建和谐班级呢?(思考一会)(相声小段上)
学生：学生与学生之间的和谐;学生与班团干部的和谐。
学生：学生与老师的和谐。提问：老师如何处理与学生的关系呢?
老师：公平、公正地对待每一个学生。用微笑的脸与你们沟通，用鼓励的眼神去激励你们。
学生：人与自身的和谐;学生与家长的和谐。
学生：人是不能脱离环境而单独存在的，所以应该注重人与环境的和谐。这一点我们班的学生做得非常不错。早自习时书生朗朗，课堂上回答或者讨论问题积极踊跃，而且有收有放，晚自习时复习总结、预习思考，落实认真，看书蔚然成风。
学生九：学生与学校环境的和谐。一个班级的学生如果不热爱学校，不遵守学校的各项规章制度或者不服从学校的各项安排，则班级的发展可以说无从谈起。所以要想建立和谐班级首先要建立一个和谐的校园。(列举一些与构建和谐校园格格不入的典型事例，请同学自由讨论。)
2
老师：看来，现在我们校园的“灰尘”还很多，我希望见到“灰尘”，就有人站出来，打扫一番。这样，我们的校园就会很干净、很和谐了。
不过在我们班这样的灰尘就“很少”，而且我们上周还评选出十大“和谐使者”我们来谈谈他们获奖原因。(同学畅所欲言)
老师：同学们说的都很好，这些和谐使者各有所长在班级事务中发挥积极作用为班级争夺了很多荣誉。同学们都应该向他们学习努力建立一个和谐的班级。因为只有和谐才能在校园这块净土上盛开精神文明的鲜花，和睦相处的旗帜才能在校园上空迎风飘扬。同学们，我们和谐之旅才刚刚启程，让我们都行动起来吧!向着和谐的灯塔一直前行!让我们与时俱进，与时代接轨，共创和谐班级!
(音乐响起《让世界充满爱》)
(后记)每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。那么怎样才能让这珍贵的生命永远鲜活、永远展示生命绚丽的画卷呢?唯有和谐!我觉得只有在和谐的旋律中才能让生命折射出七彩光芒，才能让生命个性张扬，蓬勃快乐。在构建和谐社会的新形势下，构建和谐班集体是构建和谐校园的重要载体。如何构建和谐班集体是班主任在新形势下值得研究的重要课题。所谓“和谐班集体”就是为了让学生在健康的集体舆论和舒畅的心理气氛中通过多样的人际交往、丰富多彩的自觉的主动活动，促进每个学生个性获得健全、充分、全面的发展而创设的一个友善、民主、平等、相互理解、相互进取的班集体。让学生在集体中发现自我，塑造自我，完善自我，超越自我。那么该如何构建和谐班集体呢?我认为应该从以下几方面着手。班集体是每个学生显示才能的天地，也是造就人才的课堂。加强班集体建设，营造一种和谐的教育环境，是促进学生全面发展、尊重生命健康成长的重要条件
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弘扬雷锋精神、共建和谐校园主题班会
一、 教学目的
1了解雷锋的生平、事迹,体会雷锋的伟大精神。
2、让学生知道学习雷锋不是一句口号,要从自己做起;从身边做起;从小事做起。 3让学生学习雷锋的优秀品质,对学习要有钉子精神,对同学要有互帮互爱的精神。
二、 教学内容与过程:(学什么，为什么学，怎么学)
演雷锋故事小品――表演雷锋小品,以生动的形式再现雷锋的光辉事迹,让学生感受和学习雷锋的伟大精神。(8’)
’(做) 关于雷锋生平、事迹的视频――介绍雷锋的生平及事迹,让每个同学更全面、深入的了解雷锋。(10’)
’(看)
朗诵雷锋诗歌 ――《怀念雷锋》
读雷锋日记――通过日记使同学们更深刻的体会到雷锋的伟大精神。学生自由发表对于学习雷锋精神的感慨和自己的见解,畅所欲言。深入讨论为什么要向雷锋学习,要学习他的什么精神,怎样学习他的精神。(6’)
’(读)
寻找雷锋传人――让学生们讲述日常生活中出现的好人好事，引导学生发现身边的好人好事和别人的优点,让学生明白雷锋离我们并不遥远,学习雷锋不是一句空话,学习雷锋并不难。
’(分享)
畅谈雷锋精神——让学生会自由谈论关于雷锋精神的看法及讲述雷锋的发展，时代在发展，雷锋精神也要随着时代的改变而逐步成长。特别是应该思考做怎样的雷锋才是当今社会所需要的。(16’)
’(思考) 唱雷锋歌――《学习雷锋好榜样》，在歌曲中升华情感,受到鼓舞。(5’)
’(抒发)
三、预期目标
通过这节班会课，大部分学生都能体会到： A：我们现在的生活条件虽然和雷锋所处的时代有天壤之别,可是我们却缺少雷锋的许多优秀品质。
B学习他不怕苦的精神。在学习上刻苦用功。 C:学习他那种无私、善良、友爱的精神。
D:应该从身边小事做起,一点一滴的小事都能体现雷锋精神。。。。。。 与此同时，学生也要考虑雷锋精神的成长与发展。
陈小旋
参考资料
诗歌
《怀念雷锋 》
三月的鲜花芬芳了你的名字, 三月的小雨打湿了那首歌。
和一九六三年并肩走来的不只是您的名字。
站在一九六三的起跑线上我开始凝视。 在缺少爱的荒原, 你是绿树一丝,春花一朵; 在缺少爱的星空,
你是皓月一轮,明星一颗; 在缺少爱的旅途,
你是小船一只,大桥一座;
在缺少爱的冬日,
你是一缕春风,一盆炭火; 雷锋!你是爱的丰碑, 爱的旗帜,爱的楷模!
为了爱,多少人在呼唤你的名字, 浸润三月的思绪, 沐浴三月的红雨,
我迷恋在雷锋的故事里,
轻轻地歌唱着――
雷锋生平介绍: 雷锋于一九四零年十二月十八日出生在湖南省望城县简家塘村的一个贫苦农民的家庭里。雷锋在不满七岁时就成了孤儿。一九五六年夏天,从荷叶坝小学毕业,在毕业典礼上,他上台发言,毅然要求留在农村,为建设社会主义新农村贡献自己微薄的力量。
一九六零年一月八日,雷锋领到了入伍通知书,新兵训练结束后,雷锋被分到运输连当汽车兵,一九六零年八月,驻地抚顺发洪水,运输连接到了抗洪抢险命令.雷锋忍着刚刚参加救火被烧伤的手的疼痛又和战友们在上寺水库大坝连续奋战了七天七夜,被记了一次二等功.一九六零年十一月八日,雷锋光荣地加入了中国共产党。
一九六二年八月十五日上午八点多钟,雷锋这个劳动人民的好儿子,中国共产党的优秀党员,年仅22岁,因公和我们永别了! 雷锋事迹
《大方与小气》
有关雷锋做好事的故事多少年来脍炙人口,他的名字成了做好事的象征。入伍时有200元的积蓄。后来,他把100元钱捐献给公社,辽阳地区遭受水灾时,他又将100元寄给了辽阳市委。雷锋入伍当年每月有6元钱的津贴,全用于做好事。自己的袜子补了又补,平时舍不得喝一瓶汽水。
《一心为他人》
在部队里,雷锋对待同志像春天般温暖,帮助同班战友乔安山认字、学算术;为小周病重的父亲写信寄钱;为小韩缝补棉裤。每逢年节,雷锋想到服务和运输部门最忙,便叫上同班战友直奔附近的瓢儿屯车站,帮着打扫候车室,给旅客倒水。孩子们学雷锋做好事,曾受到一些人在背后非议。不少同学不解,问雷锋为什么做好事这么难?雷锋朴实地说:“做好事就不要计较别人说什么,只要对人民有益,就应该坚持做下去。”
《苦练》
1960年1月8日,雷锋和新战士们一起,乘火车来到营口车站。这时,月台上锣鼓喧天,口号阵阵。新战士一走下火车,团首长和老战士们就立刻迎上来,热情握手,问寒问暖,争抢背包……
雷锋被编入运输连手工艺新兵排,不久军事训练便开始了。
雷锋所在班的班长是个扎实、苦干的战士。他看雷锋个子小,力气不足,担心他的训练成绩。在开班务会议的时候,他提醒雷锋说:"小雷呀,咱们革命战士最讲互相帮助,你有什么困难可得吱声,别闷着。"雷锋高兴地回答:"放心吧,班长,我什么困难也不怕。" 真叫班长猜着了。练习投手榴弹,人家膀大腰园的新战士只要抓起教练弹,跑上几步,一撤手,教练弹就像燕子似的,打着旋儿飞得老远老远。可是,教练弹抓在雷锋手里,就有点沉重了。几天来,他费尽了力气,投一次,不及格,再投一次,还是不及格。班长再三向他传授动作要领,他左体会,右琢磨,整整练了一上午,胳膊甩得生疼,还是个不及格。
中午,他回到宿舍,心里十分不安。屋子里并不热,他额头上还是腾腾直冒汗。他想:一个人不及格,就影响全班的成绩,当一名国防战士,连个手榴弹都投不好,像话吗?他决定加倍苦练,把一切休息时间都搭上,达不到标准,决不罢休!他一个投来投去,一连投了几天,结果不但没有进步,反而越投越近了。这可真叫雷锋急得觉也睡不好,饭也吃不香。
从班长的传授中,在大家的帮助下,他懂得投弹投得远,全凭臂力。因此,他投一会儿手榴弹,就练一会儿单杠。手握铁杠,刺骨冰凉。管它呢,他咬咬牙,练!练!练!,直到双手磨得再也抓不住杠子了,这才抄起手来暖一暖。他的衬衣被汗水浸透了,北风吹来,寒意沁入骨髓,他都不在乎。
实弹投掷的时候,新战士们集合在靶场上,按照命令,一个接着一个,掀开手榴弹盖,投进假设的敌人碉堡。
"雷锋就位!"指导员发出命令了。
雷锋的心呀忍不住"咚咚"乱跳。最了解新战士的心情,急忙跑过来叮嘱说“可别慌,沉住气,保准成功!"指导员呢,也投来鼓励的目光,好像说:"小伙子,勇敢些,功夫是不会白练的啊!" 雷锋答应一声,拧开手榴弹盖,把小铁环套在指头上,纵身一跃,跳出了堑壕,冲过一段开阔地,猛力一甩,只听"轰"的一声,手榴弹恰好投进了"敌人"的碉堡,得了个"优秀"。
靶场上所有的人都为他祝贺。他兴奋地咧着嘴笑了。他是多么高兴啊!多少天的苦练,终于得到了满意的成果。
《好事做了一火车》
一次雷锋外出在沈阳站换车的时候,一出检票口,发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女,原来这位妇女从山东去吉林看丈夫,车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里,大嫂含着眼泪说:“大兄弟,你叫什么名字,是哪个单位的?“雷锋说:“我叫解放军,就住在中国”。。。。。。
《添砖》
有一个星期天,雷锋肚子痛,他趴在床上忍了一会,想硬挺过去,但又一想,明天还要出车,这样疼下去可不行,赶快爬了起来,跑到卫生连。
值班医生问了问病情,按了按肚子,给了些药片,嘱咐说:"不要紧,回去用热水袋压一压肚子,好好休息休息就好了,可别再累着呀!" 雷锋往回走,路过一个建筑工地,工地上那热烈的劳动场面,一下子把他吸引住了。他心里赞叹着:"嘿,真了不起,不久以前,这里还是一片煤渣地,现在就要盖起高楼大厦了。"在这里劳动的人,个个汗流浃背,干劲十足。砌砖的和运砖的,展开了社会主义劳动竞赛,扩音器里响着一个尖嗓子姑娘的声音,鼓动得整个工地热气腾腾的。 他正要离开这里,忽听得那尖嗓子姑娘喊道:"……砌砖的同志大显身手,以惩每小时一千二百块的速度,打破了过去的纪录,运砖的同志加油呀!"雷锋回身一看,见运砖的两人一辆小车,一个拉一个推,个个干得挺欢,还是供不上砌砖的需要。他忘了肚子痛,跑到推砖场,操起一辆小车就干起来。他一个推一辆车,装得满满的;上坡时挺费力,几个工人赶来帮助他,有个工人问道:"同志,谁叫你来的?"雷锋笑着逗他说:"你们叫我来的呀!""我们?""是呀,你们为了社会主义,干得热火朝天,就不许我来吗?" 雷锋觉得能为社会主义建设添一块砖,也是好的,他越干越高兴,推着小车跑得飞快,一口气推了十几车,脸上的汗珠子直淌,衣服全湿透了。工地上的人都很纳闷:"哪儿来了这么个解放军战士,干得这么带劲!"有的说:嘿,真了不起,解放军同志干什么都是好样的!" 有一位工人端来一碗水,对雷锋说:"同志,喝碗水,休息一下吧。" 雷锋说:"不累,谢谢。"接过碗,一饮而尽,用手背抹了抹嘴,又推砖去了。
运砖供应不上的情况很快转变了。当雷锋刚刚装好一车砖的时候,尖嗓子的广播员甩着辫子跑出来,问雷锋: "喂,同志,你是哪个部队的?叫什么名字?" "你问这个干啥?" "你给我们带来很大鼓舞,大家要求写篇稿子表扬表扬你。" 雷锋说:"我今天没事儿,到这儿干点活是应该的。有啥可表扬的。"说罢,推上车就走。
广播员感动地望着他的背影,自言自语:"还向我保密哩,我非打听出你的名字不可!" 整个工地你追我赶,热火朝天,大家越干越欢。上半天,超额完成了施工任务。中午,劳动结束后,雷锋拿起军衣,准备回连队时,一帮工人忽地把他围住了。这个和他握手,那个向他致谢。一个穿白衬衣的人,上前来拉住他的手,热情地说:"你到这里来劳动,给我们的鼓舞不小。" 雷锋不好意思地说:“这有什么!我和大家一样,只是尽了我应尽的义务。" 那位女广播员又问道:"可是干了半天,还不知道你的名字叫什么呢?" "我该回去了……"雷锋拔腿就走。
广播员故意板起面孔说:"同志,广播你的事迹,不能看成光是对你的表扬,这对我们今后的工作,也会有推动作用呀!" 雷锋只好说出了自己的名字。那位广播员一甩辫子,笑着跑。不一会儿,她那尖嗓子传遍了工地: "感谢解放军,向雷锋同志学习……"
雷锋日记
青春呵!永远是美好的,可是真正的青春,只属于这些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人。
-------- 1959年10月25日
要记住:“在工作上,要向积极性最高的同志看齐;在生活上,要向水平最低的同志看齐。”
---------- 1960年6月5日 世界上最光荣的事-----劳动。 世界上最体面的人-----劳动者。 ---------- 1961年3月16 人生总有一死,有的轻如鸿毛,有的却重如泰山。我觉得一个革命者活着就应该把毕生精力和整个生命为人类解放事业------共产主义全部献出。我活着,只有一个目的,就是做一个对人民有用的人。
当祖国和人民处在最危急的关头,我就挺身而出,不怕牺牲。生为人民生,死为人民死。 --------- 1961年10月3日
有人说:人生在世,吃好、穿好、玩好是最幸福的。
我觉得人生在世,只有勤劳,发奋图强,用自己的双手创造财富,为人类的解放事业--------共产主义贡献自己的一切,这才是最幸福的。 -------- 1962年4月4日
对待同志要像春天般的温暖, 对待工作要像夏天一样的火热, 对待个人主义要像秋风扫落叶一样, 对待敌人要像严冬一样残酷无情。” ------ 1960年10月21日
钉子有两个长处:一个是挤劲,一个是钻劲。我们在学习上,也要提倡这种“钉子”精神,善于挤和善于钻。
------- 1961年10月19日 不经风雨,长不成大树; 不受百炼,难以成钢。
迎着困难前进,这也是我们革命青年成长的必经之路。有理想有出息的青年人必定是乐于吃苦的人。
------ 1962年3月X日
我愿做高山岩石之松,不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中------艰苦的斗争中锻炼自己,不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。 ------1962年3月4日
。。。。。。 歌词：
《学习雷锋好榜样》学习雷锋好榜样
忠于革命忠于党
爱憎分明不忘本
立场坚定斗志强
学习雷锋好榜样
艰苦朴素永不忘
愿做革命的螺丝钉
集体主义思想放光芒
学习雷锋好榜样
毛主席的教导记心上
全心全意为人民
共产主义品德多高尚
学习雷锋好榜样
毛泽东思想来武装
保卫祖国握紧枪
继续革命当闯将
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