学校课间操大课间制度

在当今社会生活中，制度的使用越来越多，制度是一种需要共同遵守的规章制度。如何制定一个合适的制度？以下是小编为您收集的《学校课间操大课间制度》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。

第1篇：学校课间操大课间制度

学校大课间“跑操”的组织与管理

摘要：笔者通过亲自参与跑操的组织与管理，对这一活动形式进行了深入研究，认为大课间内容选择上需要立足于学校实际，在组织过程中用音乐激发学生的参与意识，同时还要合理利用时间，争取在有限的时间内进一步丰富活动形式。

关键词：大课间 学校跑操活动 工作管理 蝴蝶效应

河北某报社的记者北柯曾这样评论到：“天下第一操式的跑操管理模式，不但与培养学生个性不矛盾，反而会间接地起到塑造学生良好品性的功能。”理论上讲，整齐划一的“跑操”无疑是为学生如何成长提供了一把“尺子”。分析“天下第一操”为什么能够引人热议，其根本原因就在于它的“个性”化，其目的就是在向学生倡导与推广一种“精神”，一种积极向上的精神，一种进取的拼搏精神。 虽然跑操是一件小事，但是却能跑出学习的好习惯、好效果，跑出大精神、大气魄来。近年来，我所在的学校也将“跑操”作为学校体育工作、德育工作中的重要内容来抓并取得了一定的成绩。基于共同学习、共同进步的目的，下面我将对其组织与管理进行相关梳理。

一、跑操给学生心理成长带来的变化

心理学中有一种称之为“蝴蝶效应”的心理现象，主要是指在一个动力系统之中，当初始的条件发生微小变化后，能够带动整个系统的巨大反应。这个“蝴蝶效应”在跑操活动中得到了新的诠释。它的具体体现就是一个看似微不足道的跑操，通过正确的指引，经过持之以恒的坚持，给学生带来了巨大的成长效应。我校在多年的跑操活动中强化了这个成长效应，并对其进行了细化与强化。具体而言，可以从八个方面加以体现。

（一）强身健体，健康每一天

虽然高中课程不断地进行改革，考试制度也不断地得到优化，但就目前而言，我们无法更为有效地减少学生对升学的压力，无法回避学生因学习而导致课外活动普遍偏少的现实。在我校，每天跑操四圈，三年如一日的坚持，无疑是学生锻炼身体的有效途径与方法。然而，高一的新生总是无法坚持下来，因为他们的体质相对高二、高三的学生而言较弱。基于这种情况，学校对症下药，指定这些同学由跑一圈逐渐适应。渐渐地，这些学生的身体素质明显增强，顺利实现了每天跑四圈的强度。由此可见，这一过程促进了学生的心理的健康成长，彰显了成长效应。

（二）吃苦耐劳，坚强每一天

我们现在还是有充分的理由用“生活在蜜罐里的一代”“娇骄两气的一代”来形容当下的青少年，因为这种弊端在未来的一段时间内仍无法得到有效根除。这批青少年将来都要挑起民族强盛的重任，完成开拓创新的使命，而这必须要经受风雨的洗礼之后才能实现。基于此，我校坚持开展每天的晨跑活动，通过日复一日、天复一天的坚持，完成了对学生的吃苦教育。正是通过跑操，学生学会了慵懒中的奋起，风雨中的坚强，集体中的适应。

（三）点燃激情，奋进每一天

当下的高中学习与生活中少不了书山题海，免不了三点一线；少不了成绩起伏，免不了心情悲欢；少不了放松懈怠，免不了困惑迷惘。作为教育者，我们有责任也有义务让学生的心灵更加强大，唤起“激情燃烧”，唯有如此，才能唤醒学生对生命和价值的感知，主动地去迎战学习上的一切困难。正如黑格尔所说：“我们可以肯定地说，世界上的伟大事物都是靠激情来成就的。”事实也证明了只有一个充满激情的学生，才会洋溢出青春的光彩，才会迸发出奋斗的活力，即激情需要必要的唤醒、有效的激发与科学的培育。通过开展跑操活动，我校已然成为了打造激情、燃烧激情的成长乐园，“挑战极限，一往无前”“一班加油，一班必胜”“斗志昂扬，拼搏自强”“激情似火，完善自我”，这一个个响亮的口号，一句句发自内心的呐喊，喊出了奋斗的激情，点燃了心灵的圣火，拨动了学生生命的琴弦，让学生每天都在积极地暗示自己：今天我状态最佳。已毕业的高三（1）班学生王某，如今谈论其读书时的跑操依然自豪道：“一上高三我压力很大，仿佛一下子没有了任何自信，正是每天早晨的跑操，与同学们一起喊出自己心中的誓言，大家的满腔豪情深深地感染了我，让我豪情满怀，信心百倍。正是跑操让我有了学习的自信，战胜了自我，让我开始了真正意义上的高考冲刺。”类似的感受已经深入参与跑操的每一个学生心中，可以说，正是有了这种积极情绪的感染，学生学习的焰火才迸发出燎原之势，学习效果才产生了质的飞跃。

（四）步调一致，团结每一天

跑操属于一项集体活动，这无疑对提高一个班级的凝聚力，提高班级的战斗力有着不可低估的作用。在我校，每一次跑操都是一次小型的活动比赛。通过每一次跑操，我们要比一比班级的集合速度、排面的整齐程度、口号响亮度、谁的士气更加高昂。正因如此，参与的所有班级，无论是学生还是班主任，都表现的异常兴奋。在他们的潜意识中认为一次跑操就是一次捍卫自己班级士气、尊严、荣誉的机会，跑操的好与坏将体现出该班的团结程度与合力值的大小。实践证明，短短跑操的时间成为了拉近学生与班主任心理距离的有效契机。班主任加入到学生的队伍之中一起跑操，这种做法不仅增加了学生的温暖感，更让“师生同心，其利断金”这句话在跑操活动中得到了鲜明的验证。

（五）动作到位，规范每一天

习惯养成与学习规范对于学生管理而言是非常重要的内容。相关研究已经证明在制约学生成绩提高的瓶颈因素中学习习惯的不规范占有很大的比例。例如，书写不规范、审题不严谨、运算不正确、表述不到位、步骤不合理等，这些“细枝末节”往往让学生“会而不对、对而无分”。但是，习惯的养成非一朝一夕之功，规范严谨的习惯应该体现在方方面面。跑操规范就是其中的一个重要方面。跑操时，学生会在潜意识中把每一个动作做到位。一个看似与学习关系不大的跑操活动尚且如此，那么学习中的规范严谨程度便可想而知了，我校“低近优出”的办学成就证明了这一点。可以说，通过跑操活动中的动作到位要求，学生在习惯养成与学习规范上得到了有效的改善。

（六）调整状态，高效每一天

负面情绪是制约学生成绩提高的一大瓶颈。在巨大的学习压力面前，学生的情绪难免会有所波动，有时甚至是“大起大落”，这种消极的情绪如果不能得到及时的排解，势必会影响学生的学习，严重的可能还会引发其他问题。研究发现，运动是一种很好的心情排解方式。每天的跑操可以成为学生调节心情的极佳方式，对紧张的学习起到良好的调节作用，保证学生时时高效学习。多年来，我校坚持开展跑操活动，使学生的心态得到了有效的调整，每一天都处于高效的状态之中。

（七）心无旁骛，专注每一天

学习贵在专注，学习必须专注。专注是一种品质，更是一种能力。专注学习的过程就是学生抛却纷扰、快乐学习的过程。在我校的学生中，有相当一部分没能养成专注学习的好习惯，没能享受到学习的乐趣，更没能取得优异的成绩。为了培养学生专注学习的习惯，我校的跑操运动做出了巨大的贡献。跑步行进中，每一名学生的心不在焉、步伐错乱，都可能破坏队伍的整齐、和谐，这就使得学生在跑操时必须全神贯注、心无旁骛，紧跟口令，动作到位，各行其“步”。久而久之，“专注”品质在每一个学生的心里生根、发芽，并结出累累硕果。更重要的是，学生在其中养成了专注学习、专注做事的优秀品质，享受到了专注追求给他们带来的精神愉悦。所有这些，必将成为学生宝贵的精神财富，让他们受用终生。

（八）营造氛围，充实每一天

情境心理学研究表明：情境影响和制约着人的情感与行为。同理，学习也需要一定的情境。一所优秀的学校应该有浓厚的学习氛围，而跑操活动的开展，无形间使学校的文化生活得到了有效的改善，一种积极向上的氛围渐渐形成。每当看到参与跑操活动的学生洋溢着快乐、幸福的时候，作为体育教师的我们无比幸福。因为，我们看到学生对耐久跑不再畏惧，反而表现出了前所未有的喜爱。通过全校性的参与，校园内营造出的是充满生气的氛围，而这种氛围恰恰有利于促进学生的健康成长。

总之，跑操活动在笔者学校得到了成功的开展，成为了具有本校特色的一项集体体育活动。

二、学校跑操活动的组织与管理

有效的开展需要有效的组织与管理，我校跑操活动的成功同样如此。以下我将对其组织与管理中的一些做法进行梳理与分析。

（一）精细规划，周到安排

为保证“跑操”活动的健康、持久开展，必须事先做好精密规划。我校对“跑操”活动的工作安排之精细性由下表可见一斑（见表1）。

（二）征集跑操口号，凝聚团队精神，形成共同愿望

“跑操”活动不仅能增强学生体质，还有助于团队精神的凝聚和良好学风的形成。为此，我校在开展“跑操”活动之初，即把征集各班“跑操”口号列入规划之中。其出发点在于：通过各班自主形成口号的过程，形成班级文化的核心——班级共同愿望的过程。因为铿锵有力的口号不仅是“跑操”活动所必需，更是形成班级共同愿望，进而形成学校共同愿望的必要环节。以下便是我校各班确定的“跑操”口号（见表2）。

（三）文明监督，自主评估

为了保证“跑操”活动的健康持续开展，形成群体体育工作特色，我校成立了“跑操”活动文明监督志愿者小组，主要负责对各班跑操情况进行评估、打分、评比工作，促进跑操工作能持续发展。

1.评分方法

（1）采用扣分制，对未达到要求的班级每出现一次扣1分。

（2）文明监督志愿者评分。具体站位的文明监督志愿者评分：统计各班未参加跑操的学生名单、集合过程中的情况、各班级慢跑进、退场情况；随班的文明监督志愿者评分：评估检查班级参加跑步的人数、佩带校徽的情况及班级跑步中第1圈、第2圈等跑步情况进行打分。

2.具体要求

（1）集合要求。跑操过程中的所有集合要求各班队形整齐（按要求的队形），不准讲话；检查班级参加跑步的人数、佩带校徽的情况（每人次扣1分）。

（2）评估要求。各班进、退场跑步情况（要求队形整齐，步伐是否一致）；跑操过程中跑步情况（要求队形整齐、步伐一致、摆臂一致、口号响亮），评分要求按跑步中第1圈、第2圈等跑步情况进行打分。

（3）统计要求。由各年级评分组长（每各年级1名组长）收齐文明监督志愿者评分单交体育组统计并公示，并在每周五由体育组统计后交政教处。

三、学校跑操活动开展的几点体会

（一）大课间内容选择需要立足于学校实际

对于大课间活动而言，有效地开展需要体育教师花费一定的精力，尤其在内容、形式上，都需要不断与时俱进。随着对中小学体育大课间创新的逐步重视，一些地方已经开始了探索新的中小学体育大课间之路，如积极选拔本校的教师到其他地区学习，将外地的先进经验学好并结合本校实际情况加以创新。可见，目前体育大课间内容的创新是其中的重中之重。在多年的教学实践中，我发现必须对体育大课间的内容理念有一个新的提升。体育大课间并不一定要做国家的广播体操，学校完全可以根据自身的条件来选择合适的体育项目，甚至是艺术类项目来丰富体育大课间的内容。例如，可以将健美操、民族武术、街舞等内容加入到体育大课间行列，由学生自主选择，最后按内容分组开展体育大课间体育活动。当然，“积极开展丰富的体育大课间内容必须适度，不能只重视活动内容的数量，还要针对学生的身心发展规律，为不同年龄段的学生选择不同的体育活动内容。”

（二）音乐背景烘托有利于学生参与

音乐是任何体育大课间内容所不能缺少的，但是传统的体育大课间音乐已经有些“过时”，无法将学生的注意力吸引到体育大课间的具体活动中来，为此，必须创新体育大课间的音乐形式，使体育大课间音乐多样化、丰富化。前不久，很多老年人的广场舞就将歌曲《最炫民族风》作为舞蹈伴奏，不仅使老年人活动起来更加有劲，还一定程度上吸引了年轻人的参与和互动。对于学校而言，在体育大课间中融入音乐的多样性，同样可以提高学生参与课间活动的浓厚兴趣，使学生的大脑得到充分的休息和放松，提高学生的身体素质。同时，在编操过程中，还可以培养学生的团结协作意识，让学生能够在集体活动中找到自己的角色位置，主动思考，在创造性锻炼中充分展示自己的才能，从而产生一种心理愉悦和体现个人价值的满足。

（三）时间合理性是大课间活动开展的基石

很多学校并不重视体育大课间的时间安排，无法保证体育大课间的锻炼质量。在新的教学形式和体育大课间标准创新的背景下，各校要重视体育大课间的时间，适时根据实际情况延长体育大课间的时间。因为充足时间的体育大课间锻炼，可以让学生的精神更加充沛，这对提高学生身体素质，培养我国后备人才有着重要作用。另外，在体育课程的安排上，各校也要有一定的课程比例，不要因为在体育大课间环节时间的增加，而相应减少体育课程的时间，这种“拆东补西”的做法是不可取的。

（四）大课间活动开展形式上需要多样化

在我国，中小学倡导和推行大体育大课间体育活动已经有几年了，实践证明，大体育大课间体育活动不仅可以对学生紧张的学习起调剂作用，而且对促进学生身心健康有明显的实效，是保证学生每天一小时锻炼的最有效途径。为开展好这一活动，各校可以根据不同的年级来安排具体的内容，这样不仅可以在运动强度上合理安排，也可以根据学生的年龄和兴趣做充分的划分，如低年级在体育大课间安排上可以采用锻炼身体柔韧度等项目，而高年级的学生可以开展武术等项目，以丰富体育大课间的内容，充分调动不同学生的参与乐趣。另外，中小学体育大课间还存在着南北季节性的差异，为此，北方的学校可以根据不同季节的变化来选择合适的体育大课间安排模式，当冬天不适宜搞舞蹈等训练模式时候，可以探索进行滑冰等雪地体育大课间来进行冬日训练。

综上所述，我认为一所学校大课间活动的成功不是偶然的，而是一种必然的结果。这种必然来自于学校对体育教学的重视与支持，来自于学校体育教师的齐心协力、坚持不懈，来自于各班班主任的通力配合、积极参与，来自于学校多部门的有机协调、互帮互助，所有的这一切都是取得成功的关键要素。

参考文献：

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[7]顾同仁.高效开展体育大课间[J].青少年体育，2014（5）.

[8]周丽俊，段庆祥.大课间活动核心策略的实践与探索[J].中国学校体育，2013（4）.

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[11]董翠香.以大课间体育活动为特色的体育校本课程模式案例研究[J].西安体育学院学报，2008（1）.

[12]彭华卿.积极开展阳光体育活动，落实每天一小时体育锻炼[J].新课程：教研，2011（7）.

作者：边洪强

第2篇：学校课间操、大课间体育活动管理制度

黄前小学大课间体育活动管理制度

广播操、眼保健操、大课间体育活动是小学体育工作的重要组成部分，对增强学生体质有着重要的作用，为了使学生养成自觉锻炼身体的习惯，不断增强体质，提高运动技术水平，特做如下要求：

1.坚持每天一次广播操，二次眼保健操制度。

2.课间操要求每位学生都要参与，不迟到、不早退、不无故缺席，坚持晴天室外操，雨天室内操。班主任老师跟班，负责班级管理，体育老师一人整队，其余体育老师分级部检查、监督学生做操情况。每天对学生做操情况进行汇总。

3.要求课间操各班集合整队，做到快、静、齐，做操动作准确、优美，姿态正确规范，态度认真严肃，并组织学生检查，教师抽查，每周公布一次评比结果。

4.组织学生积极开展大课间体育活动，做到时间、场地、器材、经费、教师五保证，确保学生每天1小时的体育活动时间。

5.大课间体育活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同层次学生的发展需要，促进学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高。

6.坚持依照课外体育活动安排表进行，由各班主任负责组织，体育教师负责巡回指导，做好活动情况登记，搞好学期总结测评。

7.学校坚持每年四月份和十月份举办学校体育节、艺术节，使参加人数达到学生总数的100%。

8.成立校级田径队、舞蹈队、合唱队、管乐队、科技活动组、信息技术活动小组等课外文体活动小组，促使孩子们全面发展。

9.在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，避免和防止意外事故的发生。

10.学校对班主任及其他教师落实此项制度情况进行考核，学期末与教师奖惩挂钩，与教师学考评挂钩，与教师评优选先挂钩。

无体育课当天下午一小时体育活动制度

为贯彻落实国家教育部、国家体育总局等部门发出的全面启动全国亿万学生阳光体育运动的通知，落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，我校结合学校实际情况特制定此项制度。

1.学校成立落实学生体育和课程设置领导小组，定期召开会议，研究方案，确保每天学生参与体育活动一小时。

2.无体育课当天下午，学校将统一安排，由班主任老师组织学生开展体育活动，必须保证一小时时间。任何教师不得以任何理由占用学生体育活动时间。

3.无体育课当天下午开展一小时体育活动所需体育器械由学校体育组配备，保证学生顺利的开展活动。

4.无体育课当天下午一小时体育活动内容由班主任老师按照大课间活动安排表严格执行，提前做好器材、场地等准备。体育教师在

各场地进行巡视，指导各班正确使用体育器材，并协助班主任做好学生安全工作。

5.体育活动开展过程中教师要做好学生活动情况检查、考核记录，将大课间体育活动评价与学生体育课成绩相结合，学期末进行汇总。学校每天有值班领导进行巡视、监督，并不定期抽查各班开展一小时体育活动情况。

6.学校对班主任及其他教师落实此项制度情况进行考核，学期末与教师奖惩挂钩，与教师学考评挂钩，与教师评优选先挂钩。

岱岳区黄前镇黄前小学2010.9

第3篇：学校开展眼保健操、课间操、大课间活动工作总结

为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及洮北区教育局关于开展眼保健操、课间操、大课间活动的文件精神，确保我校学生健康成长、全面发展，丰富校园文化生活，把学校体育工作作为全面推进素质教育的突破口和重要内容，把眼保健操、课间操、大课间活动作为“阳光体育”活动的内容之一，本学期认真筹划、安排，扎实开展了学校“眼保健操、课间操、大课间体育活动”，使学生活动兴趣得到了培养，学生锻炼身体的热情得到了激发，促进了学生全面发展和健康成长。现将我校的开展眼保健操、课间操、大课间活动总结如下：

一、 加强学习

提高了认识

认真学习《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及洮北区教育局关于开展眼保健操、课间操、大课间活动的文件精神，提高开展此项活动重要性的认识，坚持“健康第一”的指导思想，发展阳光体育运动，提高学生参加体育锻炼的荣誉感和自觉性，鼓励学生走向运动场，走进大自然，走到阳光下，形成学生体育锻炼热潮，增强终身体育意识，养成坚持锻炼的习惯。学校切实抓好每天一小时的体育锻炼，保证学生体育锻炼的时间和质量，并以大课间为辐射点，全面推进素质教育。

二、健全机构

明确职责

学校为确保大课间活动扎实开展，成立了以校长为组长的学校大课间活动领导小组，由分管副校长亲自抓，形成了学校行政、各班班主任、跟班教师、体育教师齐抓共管工作机制，明确各自的职责，培养学生体育兴趣，正确引导并以身作则，指导学生活动。

三、群策群力

扎实推进

(1)学校创设出了学生喜闻乐见的大课间活动，在大课间活动的设计上力争做到了科学性、创造性、特色性，设立了全校统一性项目和班级特色性项目等两大块内容。较好激发了学生参与锻炼的热情。 班级特色性项目中，我们安排了传统体育游戏、竞技体育游戏及师生自创游戏等内容，项目新颖多样，力求体现参与面广、趣味性浓、活动量适度、安全性强。我们选用了踢毽子、跳长绳、短绳、跳橡皮筋(单人、双人、小组、花样等)、掷布沙包、摇呼啦圈、拍球比赛、障碍跑、橡皮筋等孩子们喜欢的各种游戏活动。

大课间的器材一部分由学校提供,更多的则是老师和学生自己动手制作,器材简便易操作,有彩绳、沙包、橡皮筋、彩带等。既充实了活动内容，又挖掘了学生的潜能，提高了动手能力，还方便学生随时锻炼。

(2)分步实施求实效。为确保大课间活动的顺利开展，扎实推进，学校制订了大课间活动的实施方案，学校把活动分为前期准备、全校 韵律操训练、班级特色项目训练、整体磨合等四个阶段进行实施，每

阶段都由教师管理。

四、全员参与

初见成效

(一)、 眼保健操方面

1 、 认识提高了，不流于形式。许多学生和教师认为近视不影响 健康，特别不影响升学;只要营养好，成绩好就可以了;认为做眼保 健没什么大的作用等一系列认识偏差，导致做眼保健操敷衍了事，流 于形式等现象彻底改变了。

2、纠正了学位不准，手法错误。天应穴按在攒竹穴上;晴明穴挤 按在鼻根部、四白穴手指按在脸部。在操作手法上要求挤、按、揉， 但学生的操作要么缺乏力度刺激不到穴位，要么用力过大挤压眼球。 这种做法全部得到了更正。

3、注重了做操个人卫生。有的学生随便用脏手、脏毛巾揉眼和用 脏手做操，导致细菌进入眼中，特别是手、脸上有炎症和外伤时，不 知道防护，造成交叉感染引发眼病发生。这种不良做法杜绝了。

4、严格管理，常抓不懈。对学生做眼保健操情况进行严格检查督促，校正错误动作;把做好眼保健操活动作为重要日常工作长抓不懈。

(二)、 课间操方面

按学校广播体操整改计划，进一步纠正、规范广播体操

1、学生第二节下课后，抓紧时间到操场指定地点集合，做到快、 静、齐。

2、学生做操、跑步、走步都要做到动作准确、到位、有力，动作舒展大方。

3、散操时，保持肃静，严禁说话、打闹、推搡。

4、各班体育委员要认真负责，大胆工作。从学生集合、做操、散操，到进教室，都要指挥学生按学校和体育教师的要求去做，保证做到集合快、做操好，回教室队伍规范。

5、课间操各班级学生能够保证出勤人数。

(三)、大课间方面

我校大课间活动项目操作性强，宽敞的活动场地为大课间活动的正常开展提供了保证。大课间活动，孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正体验了快乐与健康。学生体质健康达标率大大提高，真正做到了以“达标争优，强健体魄”的目标。学生头晕、脸色苍白等身体不适的现象明显减少，学生感冒、发烧的人数已大大减少;另外，学生不良视力有所改善，学生的运动参与性、运动技能、身心健康，社会适应性等方面均有所加强，集体荣誉感和凝聚力不断增强。教师们的积极参与，也感觉到精神状态有良好的改善，工作效率得到了提高。

五、不断完善

长足发展

开展眼保健操、课间操、大课间活动，只是一个起步，今后我们将不断总结实施过程中的经验和教训，勇于创新和不断完善活动项目，在体育大课间活动中引入更多的具有平台镇中心校文化特色内容供学生选择练习，进一步发挥教师的积极性和创造性，尊重呵护学生

的自主创新意识，师生共同努力，呈现出更多丰富多彩的特色活动项目。让学生在眼保健操、课间操、大课间活动中学会学习、学会合作、学会锻炼、学会舞蹈、学会欣赏，真正实现了“我运动、我健康、我快乐”的美好愿望。

平台镇中心校

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11、12

第4篇：学校大课间活动制度

为了开展好大课间活动，切实使大课间活动落到实处，达到促进学校体育工作，增强学生体质、活跃校园生活的目的，学校特制定本活动制度，望全体师生遵照执行。

一、各年部、各班级按学校提出的要求，积极参加大课间活动，不得擅自脱离活动，极特殊情况必须向政教处报告。

二、遵守活动时间，不迟到，不早退，不缺席。

三、各班自由活动内容要结合班情，针对学生实际，丰富多彩、体现班级特色。

四、大课间活动时班主任、体育教师无极特殊情况不得请假，保证组织实施好活动。

五、活动中全体师生要讲安全、讲文明、讲团队精神。

六、大课间活动要保证质量(集合快、静、齐，跑步有口号，做到四到位，即教育到位;人员到位;动作到位;精神到位)。

七、体卫艺处要组织有关人员经常深处大课间活动，督导检查并量化考核，考核结果纳入文明班级评比中。

八、学校适时进行大课间活动单项评比。

第5篇：大课间活动制度

XX小学大课间活动要求

为了更好地开展好学校大课间活动，保证学生大课间活动正常进行，提高大课间活动的趣味性和技能性;注重参与性和竞技性的统一。特制定专项工作规章制度。

1、体育组教师必须按时做好出操前的准备工作，按时到岗，保证大课间操的质量，有病有事向教导处请假。

2、学校保证每日大课间的正常进行，如遇天气变化学校临时通知(不出操)，在没有接到通知情况下，大课间活动要照常进行。

3、在眼睛保健操结束后，班主任立即组织学生站队，到楼下集合地点，由教师带队到整队。

4、每个老师都要成为活动的设计者、开发者、指导者、组织者和参与者

5、大课间期间一律服从学校安排，每位教师不能私自做主，无顾不参加大课间活动，如遇急事请说明情况，需有教导处主任允许方可不参加大课间活动。

6、各班要保证学生的个人出勤，不得私自在班内、办公室内留学生，班主任教师要亲临大课间现场，下课不得拖堂，不占用大课间时间接待家长或做其他事宜，全力负责组织纪律进行大课间活动。

7、班主任教师上操前可站在队前管理秩序，上操时要站在本班队后，在上操期间各教师不能互相扎堆讲话，不做与大课间无关的事情。

8、大课间活动时间班主任和配班老师必须管理到位，活动前和活动中要加强对学生进行安全教育，落实好安全防范措施。

9、学校针对大课间活动进行严格巡视检查，每周进行总结。

第6篇： 学校大课间活动安全预案

为更好的贯彻落实旗教育局有关精神，加强对学生体育大课间活动的安全管理，防止意外事故的发生，确保大课间活动在我校安全有序开展，根据我校的安全工作制度，特制订大课间活动的安全应急预案。

一、指导思想

加强大课间活动的安全管理。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。落实工作领导小组、政教处、体育指导教师、班主任的管理职责，强化活动过程的安全管理，加强安全教育，消除安全隐患，全方位贯彻“安全第一”原则，确保确保大课间活动在我校安全有序开展。

二、安全职责

大课间活动管理与组织者是校长、政教处、班主任和体育教师，实行责任制管理。对不认真履行职责造成的安全事故的，学校将追究责任人相应责任。

1、大课间活动实行校长负责制。学校大课间活动由孙长振副校长具体负责，积极参与大课间活动，了解活动情况检查活动质量，发现问题及时解决。

2、班主任要教育和鼓励全班学生积极参与大课间活动，同时加强学生大课间活动的安全教育，增强学生安全意识和安全自护能力。班主任要每天参与一项班级的大课间活动，及时检查、了解、监督、管理本班大课间活动情况，发现问题及时处理，保证大课间活动质量，同时负责负责活动安全工作。

3、体育老师具体负责大课间活动的组织和实施，协助班主任工作，确保学生活动的安全。进行体育活动之前对学生进行安全教育，要说明进行体育活动的纪律，教给学生正确防护伤害的办法。

4、引导全体教师积极参与大课间活动，协助班主任和体育教师开展大课间活动。

三、活动安全注意事项

1、穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、带各类坚硬、锋利的物品。

2、按照学校规定，各班在第二节课结束立即到指定点整队，由班主任带领本班学生到活动场地集合。

3、活动集合后，由体育指导教师进行安全教育及活动安排，并提醒注意活动强度，严防运动损伤。活动结束后安排学生集合，指导学生安全有序离开活动场地，返回教室上课，严防因上下楼梯造成的安全事故。

4、在指定位置进行规定项目活动，不能擅自进行其他项目活动，更不能乱窜乱跑。

5、提醒学生要根据自己身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师;

6、活动时，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作，不能互相吵闹、争执甚至打架。

四、突发性伤害事件处理办法

1、活动锻炼中，凡出现受伤情况，在场教师必须第一时间对伤者进行处理，了解伤者情况、判断伤情，及时向分管校长汇报，并及时联系学校校医观察治疗或打120急救。

2、及时通知家长或监护人，妥善做好沟通、安慰工作。

3、保护现场，了解事故发生经过，调查事故原因，作好有关记录并保护现场，采集有关证据，以利于对事故做到事实清楚，责任明确。

4、重大的伤害事故要及时上报市教育局。

第7篇：学校大课间活动的感受

学校大课间活动的作用和意义

新形式下的大课间体育活动，是一种打破传统的体育课间形式，采用多种活动形式。让学生们身体的各个部位都得到了充分的锻炼，让学生们走到阳光下，与阳光做伴，以操场为舞，在阳光的沐浴下，尽情地享受生活、享受快乐。把学习带来的压力与紧张的气氛及时的宣泄出去。“阳光体育”给学生们带来了运动的快乐，让他们能够在运动中找到自信、得到满足。在学校体育工作中的作用和意义是巨大的。

一、大课间是学校的校体课程之一，涉及的范围广、内容繁多。

大课间作为一种学校的一门课程，肩负着以体育活动为载体全面育人，调节学生身心健康的重任，自身的使命要求他必须内容丰富、形式多样，让学生喜欢。首先，大课间体育活动是近几年在课间操基础上发展起来的一种学校体育新的组织形式，与课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜，它不仅可以对学生紧张的学习起调剂作用，而且对促进学生身心健康有明显的实效。其次，大课间体育活动水平还能反映学校的校风、学风甚至班风，体现良好的精神面貌。实践证明，凡能高质量上好大课间体育活动课的学校，必然是一所校风正、校纪严、学风活的学校。再次，选择恰当的音乐，创编孩子们喜欢的操，可以让孩子们在愉悦的同时锻炼身体，让他们感受到大课间活动不是为了做操而做操，使他们能够心甘情愿满心欢喜的融入到大课间中来，沐浴阳光，享受生活。

二、随着我校对大课间体育活动的开展，我们充分认识到这项活动有助于学生获得体育持续发展的能力，培养终身体育的兴趣、习惯和品质;有助于培养学生积极向上的人生观、健康心态和文化素养的形成;有助于培养学生与人合作和人际交往的能力;有助于培养学生的创造热情和创造能力。

三、开展大课间活动，只是一个起步，今后我们将不断总结实施过程中的经验和教训，吸收兄弟学校的先进经验，勇于创新和不断完善活动项目，尽快训练可供雨天、炎热天活动的室内操，在体育大课间活动中引入更多的具有东北文化特色内容供学生选择练习，进一步发挥教师的积极性和创造性，尊重呵护学生的自主创新意识，师生共同努力，呈现出更多丰富多彩的特色活动项目。让学生在大课间活动中学会学习、学会合作、学会锻炼、学会舞蹈、学会欣赏，真正实现了“我运动、我健康、我阳光、我快乐”的美好愿景。

对于大课间活动，我们也在不断的加强改进，细心思考，总结经验、查找不足，不断地改进提高，让我们学校的大课间体育活动能够进一步展现我们自己的特色。