创建文明和谐校园活动的总结

创建文明和谐校园活动的总结（共12篇）

创建文明和谐校园活动的总结 篇1

活动总结

在过程上，我们以学生养成良好 的行为习惯为落脚点；在内容上，以传统美德教育为侧重点。并积极扩展活动渠道，强化活 动评价。在老师们的一致努力和同学们的积极参与下，我校的“日行一善创建文明和谐校园”主题活动，高潮迭起，精彩纷呈。

下面，我就本学期的活动情况做一个简单的回顾和总结：

一、计划安排细致周密 开学初，政教处在总结上一学期“日行一善”活动的开展情况以及经验教训的基础上，经过慎密思考，拟定了新学期学校“日行一善”活动计划。

二、家校联育。向家长传授正确 的教育方法，跟踪学生的成长足迹，及时更新教育方法。

三、学科渗透。寓“善”于教，用“心” 施教。

四、强化宣传。在黑板报上开辟“班级快讯、行善故事”等栏目，树立典型。

五、定时评价。可以说，每一份计划都是经过老师们的深思熟虑的。更新、更实、更高层次的计划，指引着我们的活动向更新、更实、更高层次迈进。

活动效果显著：

一是校园环境卫生有了进一步的改善； 二是同学们的文明礼貌习惯有明显好转；

三是家长们看到了同学们在活动中的进步成长，对活动给予了充分肯

定。

总之，“日行一善创建文明和谐校园 ”主题活动所产生的成效是显著的，在以后的活动开展过程中，我们要一如既往的认真努力！

厂北小学大队部

创建文明和谐校园活动的总结 篇2

全年抓住“和谐”主题, 以“倡导文明新风、共建美好家园”为主题, 以“建设绿色小区”、“构建和谐邻里关系”、“推进邻里和谐”为载体, 按月逐季的开展“四项活动”:以优化小区居民生活环境为重点, 开展创建文明小区活动;以促进邻里和睦、人际和谐为重点, 开展创建和谐小区活动;以弘扬家庭美德为重点, 开展创建“五好文明家庭”活动;以开展志愿者、送温暖、手拉手、幸福工程、扶贫济困、扶残助残等活动。推动各项活动向广度和深度发展, 提高居民参与社区建设的积极性和主动性形成覆盖面, 形成小区创建工作化为居民群众参与社区管理的自觉行动, 增强广大居民群众的社区意识, 促进小区和谐, 稳定推动和谐社区建设。

二、充分发挥宣传阵地作用, 努力营造浓厚的和谐创建工作氛围

我们结合小区自身特点, 通过小区设立固定标语、座谈、报纸、新闻等多种形式加强宣传营造创建良好氛围, 在小区公开栏开辟了“小区创建成果”栏目, 对创建和谐文明小区的重要意义和公民道德建设进行广泛宣传, 给广大居民以强烈的视觉冲击, 激发出他们极大的创建热情;通过“居民议事会”和开展“居民论坛”活动, 吸引群众参与小区的民主管理和监督, 邀请小区非在职党支部、文体协会、离退休干部、青年志愿者组成通讯员宣传队伍, 把创建文明和谐为小区宣传工作推向了深入。

三、夯实小区物业管理工作基础, 开展小区优质服务, 树服务品牌构筑和谐

为提升小区服务管理, 强化目标管理的严肃性, 有效提高小区管理人员服务水平和服务效率, 我们以创建投入改善小区硬件设施为契机, 紧扣“1890”服务承诺开展了“用心工作、真情服务”主题活动, 我们以服务承诺为切入点, 服务居民为结合点, 制度管理为着力点, 进一步完善内部运行机制, 创新管理方式, 增强服务意识, 提高服务水平, 自觉做到超前服务, 主动服务, 优质服务, 通过积极探索推行了“一带、一巡、一会、一促、一箱”服务管理“五个一”模式, 把小区各个服务阶层的作用形成联动, 做到一环扣一环, 一级抓一级, 层层抓落实, 消除工作空档和交叉, 促成小区各个服务环节中领导带动、服务主动、管理互动和考核促动在各节点的处理时效, 达到小区各项服务贴近居民、服务质量不断夯实、小区管理合理有序、综合治理运行平稳、小区党建和小区文化建设展现新貌。

四、完善创建和谐文明小区的体系

管委会认真领悟创建和谐文明小区精神, 用标准创建, 用标准考核创建。一方面我们组织人员认真逐条对照“创建”工作标准, 从基础资料台帐入手, 完善“管委会系统制度汇编”等相关制度, 着力实现“创建主体明晰化”、“目标责任具体化”、“创建指标定量化”、“监督检查日常化”、“责任追究制度化”, 建立和完善了一系列科学的小区管理制度, 内部管理服务质量控制体系和运行机制;另一方面我们从强化全体员工的服务意识和质量意识入手, 管委会不等不靠克服人员少、工作头绪多等因素, 调整管理模式和工作思路, 认真开展各项优质服务工作。在管理上, 加强和注重各项工作服务环节的质量, 提升工作的原则性、主动性、预见性和创造性;在便民服务上, 全力落实制度管理, 管委会从干部到公益性人员, 从日常服务过程到服务质量考核向规范化、程序化、信息化管理方向发展。

五、发起居民议事、区务公开制度, 营造良好的社区民主

我们结合小区实际从居民共同利益的角度生活、居住、活动环境上出发引导居民广泛参与到小区管理中来。我们的办法是, 对关系居民生产、生活的重要信息通过区务公开栏及时公布, 对在当前社区管理中涉及全体居民利益的问题先由社区居委会进行归纳、分析并交小区党组织会议进行研究、讨论拿出初步解决方案, 再由小区党组织召集管委会工作人员、小区非在职支部成员、居民代表召开联席会议, 向他们详细介绍情况以达成理解和共识, 并听取意见、建议对方案进行修改完善。最终由联席会议确定工作的责任人和具体要求, 会议的决定由确定的人员执行。

六、搭建小区文化平台, 增强居民的荣誉感和社区归属感, 为构建和谐小区提供精神动力

小区文化具有广泛的参与性、娱乐性、共生性和知识性, 因此, 它在提高社区居民文化娱乐、审美情趣、思想意识方面, 在转变社会风气、改善人际关系、发挥人的积极性、增强社区居民的归属感和向心力以及塑造良好的人文氛围等方面具有突出的作用。一是充分发挥小区非在职党支部的作用, 成立了“小区服务监督员”、“党员义务巡逻队”, 让支部工作参与到小区创建上来。二是以形式多样的活动内容满足小区内不同层次群众的需求, 以“热烈、简朴、少花钱、多办事”的原则, 抓好居民文化协会活动。三是开展大众体育活动, 召开小区运动会、迎春长跑和常年不断的中老年甩手操、扇子舞、太极拳、太极剑等比赛活动, 赛出居民们的团结;四是通过举办小区文艺晚会, 开展“家庭和美, 邻里和睦, 人际和谐”为主要内容的移风易俗活动, 深化了“安全文明小区”、“文明楼道”、“文明楼院”、“文明家庭”等创建活动。

摘要：在开展文明小区、和谐小区创建活动中, 作为河南油田涧河社区主要领导, 班子成员深刻领悟和谐创建对小区服务发展的契机, 结合小区实际我们认真对照创建活动的内容和标准, 从体制创新入手, 充分发挥管委会在小区的带动作用, 树立多方参与、共同治理的理念, 通过积极引导小区各阶层组织和广大居民有效参与, 形成推动小区和谐创建的合力, 创造性地开展和谐小区创建工作, 为创建文明和谐小区奠定坚实的基础。

深化文明创建　推进社会和谐 篇3

一、深化文明城市创建，必须高扬和谐社会建设的主旋律

文明是和谐的必然要求，和谐是文明的重要标志。在新的形势下，我们应当把深化文明城市创建的过程，变成加快建设和谐社会的过程。

首先，坚持围绕经济发展抓创建，为构建和谐社会奠定坚实的物质基础。发展是实现社会和谐的根本之道，只有以经济发展做基础，和谐社会的建设才能拥有强有力的物质基础支撑。多年来，我们张家港市始终坚持把文明城市创建的理念、原则和要求实实在在地体现和贯穿到全市经济社会发展的各个阶段，形成了文明创建与经济建设、社会建设及民主政治建设互促互动的良好氛围和运行机制。文明城市创建的十年，也是我市经济发展最快、最好的十年。２００４年全市完成地区生产总值５７６亿元，实现财政收入８５亿元，上交国家各项税收１６８亿元，分别是１９９５年的３．０２倍、１１．５４倍和２０．３１倍。

其次，坚持围绕优化环境抓创建，为构建和谐社会提供优良的发展平台。人与环境、经济与环境和谐发展、共生共荣，是实现社会和谐和可持续发展的根本要求。创建文明城市的过程，其实质就是加强基础设施建设、完善城市发展功能、打造城市发展“硬实力”的过程，也是营造城市文化氛围、彰显城市个性、创造城市发展“软实力”，提升城市综合竞争力的过程。多年来，我们牢固树立“抓环境就是抓生产力”的理念，不仅力求人和自然协调共处，做到生态环境好、人居环境佳、城市功能优，而且大力营造诚信、包容、开放、文明、创新的良好人文环境，为经济社会不断在高平台上协调发展打下了坚实基础。通过十年的文明城市创建实践，“张家港文明建设”已经成为我市独特的“城市品牌”和巨大的无形资产。

再次，坚持围绕以人为本抓创建，为构建和谐社会提供强大的精神动力。良好的市民素质，是现代城市的灵魂；提高市民综合素质，是创建文明城市的核心。我们始终坚持以人为本的原则，把“建城育人”的思路贯穿于创建的始终，围绕坚定理想信念、促进生产力发展、倡导现代文明方式三个重点，按照“以城市眼光建农村、以市民标准育农民”的要求，贴近实际，创设载体，落实措施，全体市民综合素质的整体水平在创建中不断得到提升，为和谐社会建设提供了持久的智力支持和强大的精神动力。

二、深化文明城市创建，必须积极探索和谐社会建设的有效途径

坚持物质文明、政治文明、精神文明与社会建设“四位一体”，整体推进，协调发展，这是深化文明创建的内在要求，也是构建和谐社会的必然选择。我们感到，新一轮文明城市创建要从“提升五个力”着手，找准文明城市创建与构建和谐社会的结合点与突破口：

致力于提升文明创建的渗透力。坚持把文明城市创建的理念、原则和要求实实在在地体现和贯穿到全市经济社会发展的各个阶段，加大文明城市创建向经济社会领域延伸、渗透的力度，对张家港来说，就是要实行港口工业城市、生态园林城市、文明法治城市三位一体、同步创建、互动并进，提升文明创建的渗透力，提高发展的和谐度。

致力于提升城市环境的形象力。城市形象是城市综合竞争力的集中体现，也是文明城市创建成效最鲜明、最生动的体现。为此，要按照《全国文明城市测评体系》中政务、法治、市场、人文、生活、生态等六大环境的要求，整体推进城乡规划、建设和管理水平，完善城市功能，彰显城市魅力。大力营造廉洁高效的政务环境，努力实现政务工作的高效率、低成本、透明化、便民化。进一步深化“诚信城市”创建工作，探索建立诚信监督机制，努力营造公平公正的法治环境和规范守信的市场环境。围绕“海派、精致、生态”的城市建设个性要求，注重城市形态和结点空间的形象建设，科学重组与区分“一城四区”功能，努力使城市空间布局更趋合理，真正使我市做到田园风光与人文景观相互融合，人与自然环境高度亲和。

致力于提升全体市民的创造力。坚持把促进人的全面发展作为文明城市创建的主攻点，大力营造全体市民各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会环境。实施科教兴市战略，进一步构建和完善高等教育、基础教育、职业教育、成人教育等互相配套的现代化教育体系。开展岗位培训和农村实用技术培训，在职职工年岗位培训率力争超过６０％，务农劳力要掌握２－３项实用技术，切实提高市民自我发展的能力。实施市民素质提升工程，通过组织开展“争当文明市民大讲坛”、公民道德宣传教育和多种形式的道德实践系列活动，全面提升城乡市民整体文明素质。

致力于提升载体抓手的影响力。载体抓手的品牌化是我市精神文明建设的一条基本经验。今后，“三入户”、“四个市”、“五句话”、“六个一”、农村社区建设、城乡文明三个一体化、长江文化艺术展示周和社区文化艺术节以及诚信城市建设等一批富有我市特色的精神文明创建品牌，将进一步延伸拓展、做优做强。继续规范、引导市级以上文明村镇、文明行业、文明单位的公益服务向基层、向社区一线延伸，形成同创共建的合力。着力培育一批有影响的先进典型，增强我市典型的说服力和美誉度。通过各种载体和抓手，累积推进，稳步提高，使精神文明建设的丰富内涵和生动活泼的外在形象相统一。

致力于提升创建为民的拉动力。坚持把实现群众利益、满足群众需求作为创建文明城市的出发点和落脚点，努力使文明创建从党政的“行政推动”变为群众的“内需拉动”。精心组织实施市镇两级的政府十件实事工程。加强政府效能建设，深入推进政务公开，建立健全农民维权制度，切实帮助解决群众反映强烈的、与生活、生产密切相关的问题。大力维护社会稳定。进一步完善“大调解”工作机制，健全综治、司法、信访“三位一体”的调解网络，把矛盾化解在萌芽状态。加强城乡社区的建设。围绕统筹城乡发展、建设社会主义新农村的目标，加快推进文明创建向乡村延伸、向经济社会发展各领域拓展。

三、深化文明城市创建，必须为和谐社会建设提供有力的制度保障

经过多年的实践与探索，我市已形成了一套切合实际的创建保障机制。面对新的形势和任务，我们还将进一步探索，努力使创建机制更加科学、有效。

建立健全充满活力的动力机制。首先是加强组织领导。要使精神文明建设真正硬起来，关键是领导。特别是各级“一把手”负总责不能虚化，齐抓共管的责任必须落实。二是要强化激励导向。通过利益导向、教育诱发、榜样鼓舞、道德鞭策和制度规范等多种形式，激发精神文明建设的内在活力。三是要强化为民服务。坚持以党政机关、执法部门和窗口行业为重点，提高城市公共服务水平，努力使为民服务制度化、经常化，提高创建活动的向心力和影响力。

建立健全同创共建的联动机制。必须注重创建资源的整合和效益，正确处理好文明城市创建与其它争先创优的关系，确立文明城市创建的“龙头”意识，树立全市创建“一盘棋”思想，优势互补，整体推进。市文明委切实负起指导、协调和组织落实的责任，按照责任明晰、分工协作的原则，明确各有关职能部门的工作职责，努力完善党委统一领导，文明委组织协调，各镇、各部门、各单位齐抓共建、互动配合的工作格局。

建立健全各方参与的投入机制。以战略的眼光审视文明城市软硬件的投入，对照文明城市测评体系标准，对软硬件方面存在的差距，逐一进行专题研究，排出分批到位的实施计划。同时，切实解决好精神文明建设内部“一手硬、一手软”的问题。把市民素质培养和宣传经费作为精神文明建设投入的一项重要内容，作为深化创建的关键措施，列入各级年初规划，并形成制度。积极开辟筹资渠道，进一步创新投入机制，通过市场化运作和政府扶持相结合，确保文明创建活动有阵地、人才有保障、经费有落实、工作有实效。

（作者系中共张家港市委副书记）

创建文明城市 构建和谐校园 篇4

——职教中心创建文明城市近期工作小结

一、近期“创城”工作情况

自我区开展全国文明城市创建活动以来，我校积极行动起来，结合学校工作开展了以下活动：

1.成立了创城领导小组，制定了《酒泉工贸中专创建文明城市实施方案》，并结合实施方案积极开展活动。

2.开展创建文明城市创建启动仪式和签名仪式，在启动仪式上，书记作了重要讲话；进行了《文明修身》宣誓；全体师生进行了“知荣辱、树新风、我行动，做一个有道德的人”签字仪式。教育广大师生积极行动起来，从小事做起，从自身做起创建文明校园，创建文明城市。

３.发放《创建文明城市致家长的一封信》，向全校2000多名学生及家长发出倡议，做文明人，进行了《感恩父母——献给父母的歌》为主题的征文活动。

４.各专业部、各班组织了一次主题班会，办了２期宣传栏（黑板报），一期手抄报。

５.向各班印发了《酒泉工贸中专学生文明修身公约》和《酒泉工贸中专学生创建文明城市公约》承诺书。

６.团委组织了一支志愿者队伍：《酒泉工贸中专青年志愿者协会》，共1200余人，参与学校、社区的公益活动。

7.开展“校园十佳”活动，各部评选“学习之星”、“管理之星”、“勤俭节约之星”、“文明礼仪之星”“体育之星”、“文艺之星”、“ 技能之星”、“助人为乐之星”、“孝敬父母之星”、“诚实守信之星”等校园十佳之星。

8.每周升降旗仪式上渗透文明城市创建内容。

9.大力宣传文明城市创建活动，营造良好宣传氛围。悬挂横幅10条，电子屏每周更换内容；校园广播和网站的宣传。

10.为了激励全校教师努力钻研教育教学业务，促进优秀青年教师专业快速发展，进一步提高教师队伍整体素质，学校开展了青年教学能手、带地址：酒泉市雄关路1号

电话：0937-6987001

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建立了学生安全信息登记制，各班、各部每周向政教处反馈学生异常情况,做到了学生情况的动态掌握;安全检查经常化,台帐及时登记,有重点部位日巡查登记册;健全了由值周组老师和学生组成的护校队,在上下学、课外活动、晚饭后、晚自习等时段重点巡查。总之，师生的安全高于一切，学校把安全保卫工作当作一项严肃的政治任务抓紧抓好。

二、存在的问题

创建工作中，与各项工作的结合不够，资料整理不全或不重视；活动比较多样，但整体效果有待提高；要更加紧密的与学生的基本素质、专业素质的提高相结合；持之以恒，循序渐进，取得实实在在效果。

三、下一步打算

1.继续坚持与阶段性工作、中心工作相结合，两不误、共促进； 2.在活动创设、学生参与上更加新颖有趣，调动学生积极参与，通过动手、动口、动心，潜移默化，提高文明素质；

3.加强协调统筹，增强合力； 4.更加重视资料收集、规范。

二〇一〇年五月十九日

地址：酒泉市雄关路1号

电话：0937-6987001

校长创建文明和谐校园讲话 篇5

（2007年10月23 日）

同志们：

为了贯彻落实党的十六届六中全会和十七大精神，扎实推进我校工作，使文明和谐校园创建活动深入有效地开展，今天我们开了“创建文明和谐校园”大会。我想，这个会议非常有意义，党的十七大刚刚闭幕，“和谐”与“文明”联在一起写入了党章。会议的意义非常重要，请大家认真领会。我们打算利用两个多小时的时间做重要讲话。

多年来，我校一直重视精神文明建设工作，组织开展文明校园创建工作。十六届六中全会以后，特别是全国加强中小学管理工作电视电话会议、教育部下发《关于在全国中小学开展创建和谐校园的意见》之后，我校坚持以校园安全为重点，以养成教育为基础，以校园文化为支撑，以促进教育和谐健康发展为目标，结合实际，强化管理，文明和谐校园创建活动取得了明显成效。在创建工作中，我们突出抓了以下工作：

一是结合科学发展观学习教育活动，认真学习党的十六届六中全会精神，以科学发展观为指导，进一步理清工作思路，进一步强化落实措施，推动了文明校园创建活动的开展。二是进一步加强培育民族精神和社会主义荣辱观教育，大规模开展了中小学生的行为规范教育和文明礼仪教育，促进了师生文明素质的提高。三是进一步完善各项管理制度和措施，推动了学校管理水平和教育教学质量的不断提高，为进一步搞好创建工作奠定了基础。四是青少年学生法制教育工作进一步加强，对学校内部安全和周边环境治理强化了督导排查，制定了相应的措施，推动了平安校园建设。五是组织广大教师和教育工作者认真学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，以贯彻落实科学发展观，加强教师队伍建设，积极推动教育事业又好又快发展为主题开展了师德师风教育活动，大力弘扬敬业爱生、科学育人精神，为建立和谐融洽的师生关系、创建文明和谐校园提供了队伍保障。六是对照市发和谐校园创建标准，组织力量加大对创建工作督导力度，积极响应市文明和谐校园的创建。

我们要着力抓好以下工作：

一、加强学校德育工作，提高学生的思想道德素质

育人为本，德育为先。胡锦涛总书记在十七大报告讲要优先发展教育时，特别强调育人为本，德育为先，实施素质教育。文明和谐校园建设要认真贯彻教育科学发展的理念。创建文明和谐校园的目的是为学生的健康成长创造良好的环境，学生的健康成长体现在德智体美全面发展上，学生的思想道德素质尤为重要。因此，在创建文明和谐校园过程中，我们要深入贯彻落实胡锦涛总书记在接见出席全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神和十七大报告精神，积极探索新形势下德育工作的新途径、新方法，使德育工作贯穿于教育教学活动和学校的各项管理工作之中。要进一步加强对中小学生的思想品德教育、文明习惯养成教育、传统美德教育和社会主义荣辱观教育，引导中小学生将“知荣明耻”变成日常的自觉行动。要充分发挥政教处、共青团、少先队、校外辅导员等德育工作队伍的作用，继续开展学校思想道德建设系列活动，组织丰富多彩的学生文体活动，引导学生开阔视野，发展特长，参加社会实践，使他们成为德智体美全面发展的社会主义的建设者和接班人。

二、加强校园安全管理，确保学生平安健康

安全工作是学校管理的头等大事，文明和谐离不开安全作前提和保障。学校是教书育人的场所，必须为学生提供一个平安健康的环境。学校多一份管理，学生就多一份安全，社会就多一份和谐。近年来，虽然我们在学校安全管理方面做了许多工作，但应当看到，我们的校园内外还存在着一些安全隐患，各类安全事故也时有发生。因此，我们要以这次现场会为契机，以创建“平安校园”为目标，切实加强日常安全管理，落实各项安全检查制度。坚持外来人员登记，坚持治安巡逻，严防不法分子进入校园；要加强卫生防疫与食品卫生安全工作，确保师生饮食安全卫生；加强接送学生用车和驾驶人员管理，确保学生交通安全；对师生以及学生间矛盾纠纷，要及时予以化解，防止恶性事件和群体性事件的发生；积极争取公安、工商、文化等相关部门支持，对校园周边环境，特别是饮食摊点、网吧和游戏厅等娱乐场所经常性地进行检查，发现隐患，及时整治。各学校要充分利用“中小学生安全教育日”、“中小学交通安全教育活动周”等，采取讲座、问卷、广播、宣传栏、主题班会等多种形式，加强交通安全、消防安全、饮食卫生安全等教育，不断提高师生安全防范意识和安全防范能力。这里特别强调要落

实学校安全应急预案，而且把预案变成师生的应知应会。要加强寄宿制学校的管理，健全各项规章制度和管理办法，严格实行夜间值班和巡查制度，通过全方位规范和精细的管理，确保寄宿制学校学生的安全，努力营造安全健康的学习、生活环境，以平安保和谐，以平安促和谐。

三、以创建活动为载体，不断提高师生的文明素质

在一定意义上讲，没有活动就没有教育。我们只有针对师生实际确定主题鲜明师生共同参与的活动载体，才能使师生在活动中受到体验教育，养成文明习惯，不断提高文明素质。

组织广大干部师生人人知晓文明城创建标准，广泛参与“我为文明城找差距、提建议”活动和五项专项治理行动，不断增强广大师生的主人翁意识和在创建文明城市中的责任意识。同时要结合实际，按照省《关于创建安全文明校园的通知》和《XX市文明校园创建意见》要求，有计划地开展经常性的文明和谐校园创建活动。要勇于开拓创新，积极探索文明和谐校园建设工作的新方法、新思路、新手段和新机制。以迎奥运为契机，深入开展“迎奥运，讲文明，树新风”活动。动员广大师生从自身做起，从岗位做起，从一言一行做起。牢固树立主人翁意识。讲文明，讲礼仪，讲规范，争当文明服务明星，争创文明服务窗口，全面提升文明窗口的创建水平。引导广大师生积极投身到创建全国文明城活动之中，教育师生要文明乘车、文明游园、文明观演、文明行车、文明走路、文明就餐、文明购物、文明待客、文明过节，使广大师生自觉成为崇尚文明的宣传者、实践者、示范者。以日常行为规范教育为切入点，深入开展师生文明礼仪教育。要把礼仪教育纳入教学目标，引进课堂，做到计划、教材、教师、课时“四落实”。从普及文明礼仪知识入手，立足日常行为规范教育，利用校会、班团队会从服饰礼仪、谈吐礼仪、形体礼仪、课堂礼仪等方面对师生进行文明礼仪知识讲座，开展礼仪征文、演讲和实践活动等，促使师生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素质。

四、加强师德建设，建立师生和谐的人际关系

创建文明和谐校园，师德建设是至关重要。在学校和谐中最重要的是师生和谐。在师生这对矛盾统一体中，教师是主导，是矛盾的主要方面。我们必须坚持不懈地抓好师德建设，用优良的师德带动确立民主、平等、和谐的师生关系。要

继续贯彻落实《关于进一步加强和改进中小学生师德建设的实施意见》，《中小学教师职业道德评价办法》和《中小学教师十禁》，强化师德教育，着力解决师德建设中存在的突出问题，提高广大教师的思想政治素质，引导他们树立正确的职业理想和世界观、人生观、价值观。各学校要在广大教职工中大力强化“爱岗敬业、无私奉献”的职业精神和“教书育人、关爱学生”的责任意识，形成热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风。倡导教师关注学生每一天的学习生活，及时鼓励学生的进步，及时发现和解决每个学生遇到的困难和问题，对每一个学生负责，让学生在学校健康快乐地成长。在广大教职工中倡导建立一种文明、诚信、祥和、向上的同事关系，努力营造团结合作、和谐竞争、彼此包容、相互欣赏和关爱的良好氛围。

五、加强校园文化建设，提升校园文明水平

良好的校园文化是一种巨大的教育力量，对于陶冶学生的道德情操，促进学生健康成长具有不可替代的作用，也是文明和谐校园建设的重要载体，是文明城市创建的亮丽的风景。要牢固树立“环境育人”的思想，切实加强校园文化、环境建设，大力整治校容校貌，用积极健康的校园文化和优美的环境秩序教育引导学生。认真落实《教师职业道德规范》、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》等要求，切实加强校风、教风、学风建设，提高师生的文明素质。要注重开展对学生的心里疏导和教育，防止学生因心理问题引发的各种事故；充分尊重和发挥学生的主体性，鼓励学生积极参与校园环境的设计、创造和维护。充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁等一切可以利用的阵地，鼓励学生展示自己创作的作品。要注意发挥校园广播站、电视台和网络的作用，不断拓展校园文化建设的渠道和空间；积极开展丰富多彩的校园文化活动，形成健康向上、生动活泼的良好育人环境。

六、加强教育教学管理，提高教育教学质量

从一定意义上讲，管理就是质量，管理就是效益。教育又好又快发展，首先应把管理放在中心位置。我们要认真贯彻全省中小学管理现场会精神，强化管理的科学化、规范化、精细化和人文化。当前要特别强调对教学的管理，要严格规范“教”和“学”两个关键环节；严格规定中小学生在校时间，促使广大教师在有限的时间内高质量完成教学任务，切实减轻学生的课业负担；严格落实国家《学

生体质健康标准》，让孩子们走上操场，走向阳光，确保每天必须锻炼1小时。要通过我们的探索和努力，要切实把孩子的负担降下来，使校园真正活起来，使教学质量提上来，促使教学相长，教学和谐。创建文明和谐校园是一项综合性的工程，它包括了学校的政治教育、行政管理、教育教学等方方面面，我们只有把各项工作齐抓共促，才能实现和谐校园创建的既定目标。

创建文明和谐校园演讲稿 篇6

有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它——光彩夺目；

有一种美，飘逸在浮云上，深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露；

有一种美，给生命带来激情，给生命带来温馨，这种美就是和谐之美。

和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态；也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园也将是一个永远的主题。

好，今天我演讲的题目是——文明缔造和谐

首先，我们先搞懂一个问题，文明是什么？也许，大家会想，这是一个多么抽象的概念啊！其实不然，很简单！文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处的亲切，是见到师长的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种被大家广泛推崇的优良行为。

我们作为新世界的中学生，在讲文明，创和谐上该如何做呢？ 我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称於世。文明礼貌，重在表现。主要包括三点：①谈吐文明②谦虚礼让③举止端庄。同学们，你若能做到以上三点，也不愧为“礼仪之邦”的成员了。

日常生活中的谈吐最能体现你的文明，与人交谈应注意4要：态

度要诚恳，表情要自然，用语要文明，表达要得体。态度若不诚恳，你是无法与人真诚的交流的，表情若不自然，别人就会以为你不耐烦，令人尴尬；用语若不文明，别人就会认为你俗不可耐，不想和你交谈；表现若忸扭捏捏，别人就会不耐烦。这就是谈吐的文明，相信同学们能轻易的做到，给人的感觉良好，体现中学生的文明。

“天下大事，必行于细”，让我们高度重视“讲文明”，我们既是校园文明的受益者，更是校园文明的创造者，让我们携起手来，共同打造我们和谐校园的明天，最后祝我黄河水院繁荣发展，祝院领导老师们身体健康，工作顺利，家庭幸福，祝学院所有的同学们学业有成，祝愿我院所有的毕业生前程似锦！

（好的结尾供参考）

古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”从身边的小事做起，从我做起！完善自我修养，营造和谐文明的校园环境！挥一挥手作别昨日的陋习，正如你轻轻的来秉承文明的火炬！加入文明的行列，争做文明的使者！通过全体汝高学子的不懈努力，我们相信明天的汝高将会是一个更加和谐文明的汝高！

母对我们共同的期望。

文明学生，必定是从内到外散发着文明气质，懂得尊重他人，并且自尊自爱的人。

文明学生，首先要讲礼貌。见到老师要问好，见到同学打招呼，这样的要求一定也经常进入我们的耳朵里，却总是被我们忽略不计，但这是文明的基本，文明的表面。

文明学生，还要有着良好卫生习惯，爱护公共财物。珍惜一草一木和每一个生命。我们的校园里总是有这样那样的事实摆在我们面前，等待我们审核：比如班级的走廊中，提醒我们的安全牌被同学们在追跑打闹间碰碎了。这种现象司空见惯，其实却是缺乏文明的表现。真正懂得文明的学生，应该及时将这种事情报告老师，并且阻止这些不文明现象的发生、自觉维护大家的学习生活环境，将美好留给他人和自己。

文明的学生，在有了这些习惯之后，他的灵魂也将逐渐高尚起来，他将越来越关注新闻，关注那些远在山区，温饱不足的孩子们，想要用自己的爱心去温暖他们，他将越来越懂得承担，积极的参加班级活动的策划和家庭纠纷的解决。同时他也将懂得感恩，感恩父母，感恩老师，感恩朋友，最重要的是感恩祖国。

那和谐校园又是如何呢？如果说一个优秀的学生必然是文明礼貌的，一个出色的班级必然是由文明学生组成的，那么一个和谐的校园便是由一个个文明学生所组成的出色班级所缔造。

和谐的校园里，要有良好的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从幼稚走向成熟。老师给了

我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

和谐的校园里，必然要有优良的校风。一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“勤学，守纪，团结，进取”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。

当我们的文明观念渐渐深入心中，和谐的校园风气已经形成的时候，就是我们的教室园丁们悉心培育的花朵终于开放的时刻。

花开的日子，让我们在文明的班级氛围中愉快学习； 花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操； 花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康成长！

相信在老师们和同学们的共同努力下，今天的和谐校园，就是明日的美好社会，今日的快乐学习，就是明日的幸福生活，今日我们的努力，明日将属于我们！

个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。

文明是什么？文明是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到地上有废纸时能够弯腰捡起的举措；是看到有人随地吐痰时的主动制止??文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

然而令人遗憾的是，在我们身边，仍有一些不文明的现象：下课后的走廊里，总有同学在你追我赶，还不时传出一些不文明的语言；上下楼梯时拥挤而没有次序；教室、走廊的墙壁上留下了许多不知名的脚印；走廊上偶尔还有些零星的纸屑、食品袋……

“校园文明行，人人争四好”。同学们，我们是学校的小主人，就让我们自觉纠正自己的不文明的行为，从自己做起，从细微之处做起，争做文明学生，共同创建一个文明的校园吧。

最后，祝愿各位家长、老师、同学们身体健康、快乐地度过每一天。谢谢大家我的发言完了。

的美,它——深藏不露;这就是和谐之美，这就是文明之美.文明是什么？ 文明是路上相遇时的微笑,是同学有难时的热情帮助,是平时与人相处的亲切,是见到师长的问早问好,是不小心撞到对方时的一声“对不起”,……文明是一种品质,文明是一种修养,文明是一种被大家广泛推崇的优良行为.可事实上我们真的做到这些了吗？ 看看我们的校园吧,课间时的追逐打闹，楼梯间的拥挤不堪，刚打扫干净的教室,刹那间,又丢下了几片废纸；刚长出的嫩草新芽，被我们踩踏得面目全非……

看到这一切的一切,不觉使人心头一震,新世纪小学生为什么会是这样呢 ？这样的学生能接下建设祖国的重担吗 ？

同学们,我们播下一个动作,收获一个习惯;播下一个习惯,收获一 个品格;文明已被人们放在心里的一个重要位置,所以让我们从现在做起,从自己做起,从点点滴滴的小事做起,养成良好的文明习惯,做文明学生,管住我们的口,不随地吐痰;管好我们的手,不乱扔垃圾;管住我们的脚,不践踏草坪.我相信经过我们全体师生的努力,一定能营造一个宁静有序,有着良好学习环境的和谐校园.老师们,同学们,“天下大事,必行于细”,让我们告别“十不准”行为，争做文明好学生。我们既是校园文明的受益者,更是校园文明的创造者,让我们携起手来,共同打造我们和谐校园的明天

众所周知，和谐的校园，由清洁的校园环境和良好的校园风气两方面构成。而校园环境的改善问题，相信同学都已经通过前段时间的“垃圾不落地，校园更美丽”的活动解具体内容，也已初步养成了良好的习惯。现在，就由这个高一新生来与大家谈谈有关改善校园风气的问题吧。

不才愚见，认为校园风气应注重两方面，即学习和生活。“活到老，学到老。”这句话可谓家喻户晓，妇孺皆知。但，仅仅学识渊博就够了吗？下面，来给大家讲个故事：

智者和愚者走到路口，前面路小路纵横交错，犹如一张理不清的大。智者很优雅地弯下腰，一点一点地慢腾腾地理着，一边自言自语地说：“要找出一条路来。”愚者看了看，就果敢地迈步向中走去，一边走，一边理着。几天以后，愚者回来。他衣衫破烂，身上有道道的伤痕。但是他找到了条适合自己走的路，那条路上，洒着斑斑点点的血迹。愚者整理了下破烂的衣衫，又出发寻找新的道路去。那位智者依然在很优雅地理着，依然在自言自语地说道：“要找出一条路来。”

其实谁智者谁愚者呢？敢于躬身实践、学以致用的人才智者，只准备而不行动的人才愚者。正如《荀子》的《劝学》所说的：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”

经过十多的寒窗生涯，们应该都了解到生活对学生的影响之大。但是你们可曾想过，其实真正能左右们的绝不是环境，而是们对这一切持什么样的态度。积极的，像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人，像月亮，初十五不样。面对生逆境或困境时所持的乐观、积极的态度，远比任何事都来得重要。态度决定们的生活，想要好的生活，就请先拥好的生活态度。

当们的学习和生活都有所改善时，相信们的校风，必将得到更大的改善；校园，将更加的和谐！

谢谢大家！创建文明城市征文稿：创建文明城市任重道远

温州，东海之滨一颗绚丽的明珠；在这块神奇的土地上，物华天宝，人杰地灵。上世纪８０年代以来，这里率先卷起了汹涌澎湃的市场经济大潮，成为中国市场经济的发源地之一。敢为人先，开拓进取的温州人，用自己的勤劳双手和智慧，创造了举世瞩目、对中国社会经济发展产生深远影响的“温州模式”，创造了经济活跃、民资殷实的物质文明。

前些年，外地人到温州，有一个强烈的印象，谑称温州是“美丽的姑娘，破烂的城市”。上个世纪９０年代以来，温州市大兴旧城改造运动，创出一条城市建设市场化的道路，使过去的房屋破、旧、危、矮，马路陋、弯、短、窄，街巷商摊林立，交通秩序混乱，行人提心吊胆的落后景象有了历史性的改变。

但是，高楼大厦建起来，繁荣、繁华的城市商业气息浓起来，现代化的城市品位却相对滞后。一个最为突出的现象是，只见“水泥森林”不见绿，市区人均绿地仅４．５平方米。温州城本是座著名的“山水城市”。市区的东西南北中，天然坐落着７座“城中山”。总长１０００多公里的城外“温州大运河”与总长２００多公里的城内３６条支流交织成“城中水”。但是，山不秀，水发臭。

XX年７月初，温州市委、市政府召开万人动员大会，拉开了创建全国文明城市的大幕。他们首先将大兴“显山露水”、“治山理水”、“还绿于民”的系统工程作为突破口；同时，运用社会成本原理，抓住“创建”的契机，将山水绿工程与恢复和挖掘温州历史山水风貌、提升历史文化名城品位结合起来。世纪之交，时代的发展向温

州人提出了加大力度创建精神文明的新要求。之后的短短两年，温州人民万众一心铆足劲，大力创建文明城市，使城市面貌短时间发生了令人惊喜的变化。１００多平方公里的温州城地面绿了、马路宽了、交通快了、空气爽了、水面清了、社区美了、市容亮了，人讲信了。

近几年来，温州的飞速发展为文明创建增添了更多的成绩，但距离文明城市的标准还有一段艰辛之路。

XX年11月，温州将迎来全国文明城市创建最终“大考”。我们准备好了吗？

总书记在中央城镇化工作会议上引用亚里斯多德的话，“人们来到城市，是为了生活，人们居住在城市，是为了生活的更好”，强调城市建设要以人为本。李克强也强调，人们到城市生活，既看重经济收入，又看重精神文化收益。对城市生活有三盼，一盼城市更有文化，二盼城市更有品位，三盼城市更有道德。要围绕提高市民素质和城市文明程度这个重点，加强人文环境软件建设，大力开展思想教育，着力让人更善、城更美、社会更和谐。要回应人民群众的新关切，把城市创建得更有文化、更有品位、更有道德，把文明城市打造成有价值内涵、有人文精神的思想文化高地，有温度、有口碑的城市。

城市在文化建设上既有明显的虹吸效应，又有明显的溢出效应。一方面充分发挥城市具有汇集文化场馆、艺术院团、文化人才的虹吸功能，另一方面，充分发挥好城市在文化产品创造和传播、文化活动开展与普及、文化功能辐射等放大功能，切实把城市打造成为建设和传播社会主义先进文化的前沿阵地。

文化是美好生活的内质，在城镇化进程中，新城区和边远地区文化生活不足的问题仍然突出。还有文化匮乏、文化沙漠现象存在，总体而言，公共文化设施阵地不足、服务水平不高、群众参与不便的问题很多。伴随城市化步伐，发挥主城区文化中心优势，使城市丰富的文化资源、要素和服务加快向边际地区延伸，要加强统筹，发挥老城区文化的辐射、带动作用，把更多资源用在新城区，帮助新区加强基础设施建设、改善文化条件，提高优秀文化产品和服务的供给能力，保障文化权益，满足新城区日益增长的精神文化需求。

文明城市创建要着力延续城市历史文脉。总书记强调，城市建设要让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁。历史文化是一座城市的魂，文明城市创建要从城市的自然环境、文化传统、风土人情、发展水平实际出发，充分挖掘和弘扬每个城市独有的历史文化和现代文明资源，彰显城市文化个性和品位，发展有历史记忆、地域特色、民族特色的美丽城市，让人们能够留住童年、留住回忆、品味生活。对城镇化进程中的一些现象保持警醒和进行反思，尤其是对漠视历史文化保护，毁坏城市古迹和历史记忆、斩断文脉的行为要协同相关部门有所规范。一些地方建筑越来越高、而精神文化生活场所并没有随之提升和扩容，在创城活动中要予以规划。要重视有识之士既要金山银山更要有绿水青山的呼吁呐喊，要把城市建的更有古道乡愁、更有人文精神，更有人居环境和和气息。文明创城可以把对传统文化弘扬光大工作与之有效结合起来。

文明城市创建要突出价值观引领教育，提升市民文明素质。一是突出价值观引领。制定实施《温州市文明素质提升工程》，组织开展

新时期的温州人精神大讨论，着力使温州人的人生价值追求从个体荣誉感上升到集体荣誉感，从小团结提升为大团结，从小我提升为大我，树立新时期温州人“富而爱仁、追求卓越”的崭新形象。二是突出主题实践。围绕社区居民、机关工作人员、未成年人、企业家、新温州人等重点群体，开展有针对性的道德教育和实践活动。在企业中组织开展“负责地做好产品”主题活动，制定民营企业履行社会责任评估体系，引导民企更好地承担与履行社会责任。在未成年人群体中继续深入开展“春泥计划行动”，在社区居民中开展“文明社区”“文明家庭”等主题活动，在机关干部中开展“爱岗爱家爱社会，做健康文明温州人”主题实践活动，在新温州人群体中深化“情暖温州、共创和谐、共享文明”系列活动，切实把公共文明道德要求内化为市民自觉行动。三是突出典型示范。组织开展“温州市道德模范”、“温州市文明市民”、“感动温州十大人物”、“百佳新温州人”等评选活动，在全社会营造争先创优的良好氛围。四是突出新风培育。组织深化“除陋习、讲文明、树新风”活动，在强化96150文明创建监督热线作用的基础上，在全市各大媒体设立热线监督直通车，加大对不文明行为的曝光力度，使“六城联创”的过程成为改善市容、优化环境的过程，变革旧观念、旧习惯、旧陋俗的过程，提升社会文明程度，打响“温州文明”品牌的过程。

文明城市创建要切实优化城市环境。一是做好园林绿化工作。以“绿满温州”为目标，把绿化作为城市富有生命力的基础设施来抓，深入实施“城乡绿化五年行动”，发动全民种树，通过“见缝插绿、拆违造绿、拆围透绿”，用绿化打造“金角银边”，构筑城市绿

色慢行系统，让老百姓能够推窗见绿。二是做好城中村整治工作。围绕解决城市脏乱差的问题，继续把城中村改造整治摆上突出位置，对位于城市重点功能区、对完善城市功能和提升产业结构有较大影响的“城中村”实施以整体拆迁为主的全面改造，对面上其他城中村和城郊村，以城乡统筹改革为动力，加快撤村建居和农民市民化步伐，以多种方式改造村居点，推进城市化和城乡一体化，坚决扫除城市建设发展中的顽疾。三是做好污染物减排工作。以抓好污染物减排为重点，加快环保基础设施建设，提高垃圾和污水收集处理率，力争城市生活垃圾集中收集率、无害化处理率均达到100%，市区污水集中处理率达到95%，水环境功能区水质达标率达到95%，市区内无劣Ⅴ类水体。四是做好历史文化保护工作。加大对五马街、墨池坊、城西街、朔门街、庆年坊、江心屿、永昌堡、水碓坑村－黄坑村等历史文化街区（名村）整治保护力度，全力实施历史文化保护工程，切实增强温州人文内涵。

文明城市创建要深入开展“四大整治”，切实解决城市管理“顽疾”。一是深化温瑞塘河综合整治。温瑞塘河是温州人民的母亲河，与群众生产生活息息相关。要全面实施《浙江省温瑞塘河保护管理条例》，继续采取片区污水管网改造、清淤疏浚、生态修复、驳坎绿化等综合措施，切实消除河道黑臭现象。二是深化环境卫生整治。对公共场所以及重点部位、片区进行重点整治，突出抓好城乡结合部和重点村庄的环境卫生整治，组织开展主要街巷的景观整治，提升城市文化品位。加强市容文明示范区和市容文明示范路创建。深化“十小行业”、城市“牛皮癣”、流动摊贩集中整治，进一步完善公共

设施，推行“数字城管”，提高城市精细化管理水平。三是深化拆违治乱整治。加大违法建筑拆除力度，集中解决违法占地、违法建设等突出问题。深化社会治安综合整治，严厉打击“两抢一盗”等刑事犯罪，有效清除黄赌毒等社会丑恶现象，维护社会平安稳定，使群众安全感不断提升。四是深化交通秩序整治。加快交通基础设施建设，推进“建环线、打卡口、接断路”，推进城市主干道路、快速路和轨道交通建设，构筑与现代化大都市相适应的城市交通内畅外快网络体系。启动建设快速公交系统，实施出租车管理精细工程。强化交通堵点乱点和“黑车”整治，大力实施“文明交通行动计划”，积极开展文明出行宣传教育，切实营造文明、通畅、有序、和谐的城市交通环境。

实施和谐教育创建和谐校园 篇7

1. 树立先进管理理念。

学校领导要树立“以人为本”的管理理念, 实施集体领导、分层管理、权责明确, 使刚性的制度管理与人性化的人文管理和谐统一。学校要通过教师调查问卷、学生座谈会、家长会、家长委员会等途径对学校管理、校风、教风、学风进行全面细致的调查研究, 听取教职工、学生、家长和群众的意见、建议。改变单靠“硬性”的行政指令要求教师完成教育教学任务的做法, 在合理合法、坚持原则的基础上, 把各种任务、要求和教师的感情、利益、发展需要结合起来, 达到“管理与自律的和谐”。

2. 健全管理体系。

不断完善学校管理体系, 实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化。根据学校的总目标层层分解目标任务, 签订目标责任书, 形成从学校到部门、从部门到教师的分解式目标网, 使学校目标具体到人, 具体到教育教学工作的每个环节。根据教师的个性和特长, 实施竞争激励机制, 激活教师的积极性和潜能, 达到人尽其才, 物尽其用, 挖掘和优化人才资源, 让人才得到充分利用, 教师的个性得以张扬。

3. 制定政策措施。

按照“效率优先、兼顾公平”的原则, 制定适合学校实际的分配制度。注重“三个合力”, 即全校教职工的整体合力、同年级组的小集体合力、同班级科任教师的合力;另外还要强调科任教师在教育教学上的协作。在政策上既注重整体利益、合作精神, 又鼓励教师个体劳动的主动性和创造性, 以教师的发展提升学校的竞争力。

4. 完善规章制度。

学校要与时俱进, 制定和完善各项规章制度。既体现制度的实用性、操作性和人文性, 又体现教师的发展和学生的成长。在执行制度时要处理好考核与评价的关系、约束和激励的关系、奖励与处罚的关系, 实事求是, 坚持原则, 做到公平、公正、公开。

二、以生为本, 实施和谐教学, 促进学生健康成长和全面发展

1. 主体和主导的关系。

著名教授叶澜曾经尖锐地指出:“今日教学改革所要改变的不只是传统的教学理论, 还要改变千百万教师的教学观念, 改变他们每天都在进行着的、习以为常的教学行为。”新课程倡导教师是学生学习的指导者、合作者、参与者, 教学要一切从学生的认知实际和全面发展要求出发, 加大对学生的兴趣激发、启发诱导的力度, 变被动接受知识为主动求知探索。关爱弱势学生, 实现差异发展, 真正实现教育公平。

2. 学科和综合的关系。

《基础教育课程改革纲要》指出:要“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状”。现代社会需要复合型人才, 要求教育教学必须跳出封闭的学科观念, 提倡学科渗透和学科综合, 有意识地引导学生综合应用各科知识解决理论和实际问题。

3. 理论和实践的关系。

以学生的全面、可持续发展为目标的和谐教学, 要求教学注重实践性和应用性。自然科学学科要结合最新的科技成果, 社会科学学科要反映时代特点, 注重社会知识和人文知识。根据学科特点组织学生进社区、入工厂、下工地, 进行社会实践和考察, 以开放性、丰富性、多样性的学习方式激发学生的学习兴趣和求知欲望, 为学生创造畅通、灵活、自由的实践和创新的空间, 挖掘学生的潜能和创造力, 培养学生的创新精神和实践能力。

三、德育为先, 创建和谐校园文化, 为学生全面和谐发展营造良好的育人环境

实施和谐教育、创建和谐校园文化和宽松的育人环境, 必须以德育为先导。“学高为师, 德高为范”, 教师既是科学知识的开拓者, 又是知识和智慧的引渡者, 更是学生成才的领路人, 在构建和谐校园中具有主导作用。教师要时时处处优化自己的情感, 用健康的情感去感染、教育、鼓舞学生, 从身边小事入手, 通过“春风化雨、润物无声”式的立德修身教育, 培养学生的积极心态、健康人格和坚强意志。特别是班主任, 要留心观察学生的行为及心理变化, 及时化解学生之间、师生之间的矛盾与摩擦, 同时积极做好学困生的转化和提高工作, 消除学生集体中的不和谐、不稳定因素;采取结对互助、送温暖等形式, 使学困生融入团结友爱的班级大家庭, 为全体学生创造安全稳定、健康和谐的人文环境。

创建文明和谐校园活动的总结 篇8

为了更好地创建校园网络文明，提升大家的思想道德水平，体现当代大学生特有的风范。班团委希望借此启动仪式，呼吁大家学习文明上网，构建和谐校园网络文化。同时，动员同学们将活动开展到日常生活，让更多的人加入到创建网络文明的浪潮中。 让我们不断提高文明用网意识，做一个文明的网民和文明上网倡导者。

四、活动时间

XX年5月

五、活动地点

xx师范学院外国语学院309教室

六、活动组织及成员

外国语学院11级英语教育2班团支部全体同学

组织人员为：团支书

七、活动内容

1、观看关于网络文明事件的新闻报道视频。并围绕新闻中出现的问题请同学发表看法，阐述解决问题的.关键引入本次班会主题。

2、56宿舍全体同学表演小品《网上你是谁?》。

3、廖xx同学介绍目前存在的较为普遍的不文明用网行为。

4、黄同学及李同学进行主题诗歌朗诵与书法结合的表演。

5、学习委员推荐收集到的与网络文明相关的书籍，让同学们在书海中吸收的精髓，提升思想高度，以便落实到实际生活中。

6、宣传委员展示宣传“创建网络文明、构建和谐校园”的主题海报及宣传传单;全班同学一同编写“我说我做我是文明网络公民”主题微博。

7、最后环节，由团支书陈葳思带领全班宣誓：以身作则创建网络文明、构建和谐校园。

创建文明和谐校园活动的总结 篇9

今天我们演讲的主题是争作文明学生，创建和谐校园，我们的最终目的是构建和谐校园。和谐是我国传统文化中最具代表性的观念，是事物的最佳状态，特是一切美好事物的共同特点。创建和谐校园自然成为了一个永恒的话题。

走进我们这个洋溢着书香的校园，你会被这些迷人的风景所吸引，高大的现代化教学楼，郁郁葱葱的树林，还有那鲜艳的的花朵。漫步在校园这一派绿景下，会使你的心情无比的舒畅，不是吗？第一节下课，站在过道的旁边：呼吸着新鲜的空气，引入眼帘的一片绿景，会使我们的更加的感受到校园绿色的永存。然而绿色和谐校园不仅要环境绿，同学们还要有良好的行为习惯，作到这些，那么我们这个校园会更加的和谐完美。

今天我们学院正在搞绿化建设，但是我们却经常看到：有些同学在草坪上肆意践踏，学院的绿化带中不时发现有深深的脚印，有的地方已走出了小路……同学们：我们是二十一世纪的主人，“环保意识”是现代人的重要标志。我们应当切实的树立起“时代责任感”，心系全球，着眼身边。不要穿越绿化带，践踏绿地。有句古话叫“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起从小事做起，从身边做起，从现在做起，2005年我们学院“全票全项全优”通过了评估，今年我们又在积极迎接“全国示范性高等职业技术学院”的遴选，有同学说：这种行为是为了应付遴选。那你就大错特错，和谐校园的创建不分时间，不分地点，随时随地都在进行着，我们要调动一切积极因素来构建和谐文明的校园环境，要养成良好的文明习惯，做文明学生．那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们的脚，不践踏草坪．我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园．试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！

我个人认为“和谐文明校园的创建”需要我们作到以下几点：

首先需要良好的学风校风：好的校风如春风化雨般不声不响的吸引每一个学子奋勇前进，学生的天职就是学习，一切工作都是为了学习。正如一棵树木，枝叶很茂盛但是树干很细，那么，它一定会夭折。让我们时刻铭记我们的校训：“守诚求新创业修能”。

其次要建立诚信文明的作风：我们的校训提到“守诚”，公民道德实施纲要也提到“明理诚信”，足以见得诚信的重要性。我们应该做的就是：同学们之间相互理解与信任，说实话办实事，一切从小事做起，比如说考试不作弊，用诚信和实力向老师证明自己，在校园不仅仅要自己保护校园环境，还要制止其他不文明行为，打造和谐文明的校园，最后还需要有和谐的师生关系，“青青园中葵，朝露待日夕，阳春布德泽，万物生光辉。”我们象枝叶嫩绿的幼苗，在老师的培育下茁壮成长。老师给了我们知识，教会了我们做人的道理。我们要珍惜老师的付出，尊重老师的劳动，互敬互爱。同学之间相互体谅相互理解，以一颗宽容的心去面对同学，构建和谐校园。

同学们，作文明学生，创和谐校园，需要大家共同努力。任前方道路多么坎坷，我们依然乘风破浪，共赴前程，把握生命每一天，为和谐校园谱写新的篇章。

春天是花开的日子，让我们迎着春的气息，争做文明学生，为和谐校园的创建共同努力。

创建文明和谐校园活动的总结 篇10

关键词：感恩教育,特色活动,和谐校园

1“感恩”与“感恩教育”

新华字典中对“感恩”一词给出的释义是:指对别人给的帮助表示感激。

“感恩”是一种对生活的态度, 也是一种处世的哲学。

“感恩教育”是为了端正人生观、价值观、世界观而开展的一种教育方式, 是启发和挖掘人们内在的真、善、美的一种方式。

开展“感恩”教育活动, 旨在引导学生要感谢父母养育之恩, 师长学校教育之恩, 社会培养帮助之恩, 党和人民的关爱之恩。懂得感恩, 就懂得了做人的道德、准则和责任, 懂得了存在的价值和乐趣, 懂得了尊重自己和尊重别人。

2 大学生感恩意识的现状与开展感恩教育的必要性

在80、90后的学生中, 因为家庭环境、培养教育、社会意识冲击等方面的不同, 存在不同的感恩意识, 有相当部分同学感恩意识的薄弱, 主要表现在以下四个方面:

2.1 孝:缺乏关心和耐心, 不尽孝心。有些学生对家庭对父母, 不懂得给予, 只知道索取。

2.2 道:

认为理所当然索取知识, 不懂尊重。对学校的培养、老师的教育之恩淡漠, 不尊重学校的规章制度, 不敬爱师长, 不顾及学校的关爱, 没有集体荣誉感。

2.3 义:

冷落朋友, 不愿回馈社会。个别大学生在处理人际关系时冷漠、自私, 社会责任感淡化, 对社会的馈赠帮助不懂感激, 回报意识弱。

2.4 忠:

民族大义之恩, 渐被遗弃。现在有些学生认为革命精神、爱国精神、勤俭朴素精神都已经过时了, 不懂得珍惜, 当国家利益与个人利益发生冲突时, 往往只看重个人利益。

为此, 在积极倡导“八荣八耻”的今天, 在构建和谐校园的今天, 进行感恩教育已经成为学校应该重视的课题, 应成为大学生思想政治教育的重要内容。让他们懂得, 感念父母之恩, 要孝敬父母;感念教育之恩, 要积极学习, 报效祖国;感念社会之恩, 要建立良好心态, 接受考验, 回报社会, 为和谐社会打下坚实的思想基础。

3 开展“感恩教育”的主要内容和基本措施

3.1 坚持以马克思主义为指导, 围绕胡锦涛书记提出的“八荣八

耻”观点, 帮助大学生牢固树立科学的世界观、人生观、价值观和道德观, 不断提高构建社会主义和谐社会的能力, 明确实施感恩教育是构建和谐家庭、和谐校园、和谐社会的主要教育方式之一。

3.2 以校园文化建设为平台, 开展多样化、有特色的感恩主题活动。

3.2.1 开展“感恩”主题活动。

首先在意识上启发感恩思维, 如开展新生教育座谈会, 开展主题班会、播发爱国爱党教育以及亲情有关的教育片、开展“感恩”征文活动等, 发动大家的思维, 收集大家对开展”感恩“活动的意见和建议, 把理论和实际有机结合, 更切合受教育者的实际情况。

3.2.2 开展“感恩”特色活动。

其实, 我国每一个节日都有着特殊的情意及寓意, 结合节日开展系列“感恩”活动, 让父母与子女、学生与学校、学生与社会的感情互动, 互相交流、互相尊重、互相关爱, 营造良好的情感氛围。如在三月“妇女节”开展关爱女生活动, 让女生能感受到学校的温暖和老师的关爱。在四月份开展清明扫墓活动, 组织同学们到烈士陵园、到历史博物馆等地方进行扫墓或瞻仰革命烈士遗迹, 充分让大家感受到现在的幸福生活来之不易, 要感谢祖国、感谢共产党、感谢人民。五月“母亲节”开展感谢亲恩、关爱妈妈的活动, 感谢母亲的养育教育之情, 拉近与家人的距离与交流。在九月“教师节”开展感谢恩师活动, 表达莘莘学子对老师的感激和敬爱之情, 也让老师们心感慰籍, 进一步拉近师生的关系。在中秋节, 学校开展庆祝活动, 把深深的祝福和浓浓的爱意传送到每位学生手中。开展“感恩”的特色节日活动, 能广泛关注到每位同学, 学生参与率与积极性高, 在特殊节日, 不断的、连续的去呼唤同学们的内心深处的情感, 引导他们将感情付诸行动, 从而获得良好的感恩效果。

3.2.3 从学校建立的贫困助学机制入手, 开展感恩活动, 激发学生内心深处的感谢学校、感谢社会的关爱之情和帮助之恩。

在学校中, 建立绿色通道、“奖、助、贷、勤、免”等各项措施, 帮助认真学习而又家庭贫困的学生。如现在有社会上的一些慈善人士和机构在学校设立奖助学金, 帮助有困难的同学。可以组织“一份关爱之情, 一颗感激之心”活动, 让每位受到资助和奖励的同学向慈善人士和机构写一封充满情意的信, 或者开展征文活动或者作品展览等等, 表达他们受恩的心情和以后反馈社会的承诺, 能同时让捐助者感到同学们的情意, 得到心灵的安慰。

3.3 加强教师的师德师风建设, 树立正确的榜样, 可以把感恩教育纳入“两课”教学中, 弘扬优秀传统文化, 寓教于学。

同时要加强教师的高尚的情操和提升人格魅力, 以身作则, 起表率作用, 让学生充分感受到老师的关怀, 感受集体的温暖, 动之以情, 晓之以理, 避免灌输教育。

3.4 构建学校、家庭、社会一体化的感恩教育环境, 营造教育情境。

良好的沟通是解决心灵问题最有效的方法, 由学校牵头, 联系家庭和社会, 组成一体化的教育环境, 形成沟通良好的共同体。让同学们能够从身边开始, 为父母、为老师、为同学、为社会多做一件小事, 不断去触及学生心灵深处, 对灵魂发掘和呼唤, 去体会付出真心的快乐。

3.5 建立长远有效机制, 起监督与考核作用。

在思想品德表现、政治态度、道德行为各方面, 通过课堂及课外活动表现, 个人日常的言行举止, 家长、老师及同学的反映等各种渠道认真观察, 实行奖惩并重的机制。对于好人好事要明确表扬, 树立榜样, 起到良性竞争的作用;对于违纪学生要严肃批评和教育, 起到提醒与警戒的作用。把考核结果纳入学生的综合测评中, 作为评选校园积极分子、优秀学生、各种贫困补助、奖学金以及入党考察等等的考核内容之一。

感恩教育是高校德育教育的重要组成部分, 是建设和谐校园的主要途径之一。通过加强感恩教育, 使大学生树立起正确的、高尚的道德情操, 健康良好的心态, 并以实际行动来感恩和报恩, 激励自己不断努力进取, 奋勇前进。并形成一种互助、友爱、团结、共同进步的良好风气, 从而更好的建设和谐校园。

参考文献

创建文明和谐校园活动的总结 篇11

——青年志愿者在行动”主题活动方案

隆湖一站学校

“创建文明城市 共创和谐家园”

——青年志愿者在行动”主题活动方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持与时俱进的要求，推动学雷锋活动和“创建文明城市，共创和谐家园”深入开展，促进公民道德素质和社会文明程度的不断提高，为共建和谐社会做出积极贡献。根据大武口区教育体育局（石大教团发〔2012〕2号）文教精神，结合我校实际，特制定此方案。

二、目的意义

本次活动以“创建文明城市 共创和谐家园——青年志愿者在行动”为主题，动员和组织全校学生开展形式多样、扎实有效的学习雷锋服务活动，在全校范围内大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，对于认真贯彻落实科学发展观，切实加强青少年思想道德建设，带领广大青少年共建和谐社会具有重要意义。

三、活动主题

创建文明城市 共创和谐家园——青年志愿者在行动。

四、活动时间

2012年3月5日为志愿服务统一行动日，3月份为志愿者服务月，并将主题教育贯穿全年。

五、活动内容

（一）开展重温雷锋事迹教育活动。号召广大师生重温雷锋事迹，了解雷锋同志生平，学习雷锋精神实质，同时发动广大师生寻找身边典型，加强宣传、学习、借鉴。学校团队组织，要深入开展学雷锋“7个1”活动，即：学唱一首学雷锋歌曲；讲一个雷锋故事；做一件学雷锋实事；开展一次学雷锋主题班队会；采访一位身边的活雷锋；写一篇学雷锋心得体会；办一期“雷锋与你我同行”黑板报。

（二）开展文明风尚志愿服务活动。利用知识讲座、主题演讲、座谈问答等多种形式，普及社会礼仪、生活礼仪、学生礼仪常识，开展推广文明礼貌用语，倡导文明行为，普及文明出行等常识的文明礼仪推广志愿服务，帮助学生树立注重礼仪、热情友善、文明礼貌的良好风尚，提高文明素养。

（三）开展文明交通志愿服务活动。组织志愿者开展交通文明礼让、遵章守纪宣传活动，通过说服劝阻等方式，引导行人做到遵守交通信号、各行其道，乘客做到有序、文明乘车，纠正各种不文明交通行为，创造安全、畅通的交通环境。进一步提升公民文明素质和社会文明程度。

（四）开展扶弱助困志愿服务活动。组织学校党团员采取结对帮扶的办法，进一步深化“手拉手”活动，通过“一助一”、“多助一”等方式，有针对性地为农民工子女和留守儿童提供爱心帮助、亲情沟通、心理疏导、义务家教等志愿服务，切实帮助农民工子女解决生活难题，以实际行动推动志愿服务活动。

（五）开展倡导绿色环保志愿服务。组织党团员和学生开展清扫学校附近卫生死角、拣拾白色垃圾、清除非法张贴广告、植绿护绿等实践活动，在全社会宣传低碳理念、节能减排、树立环保意识，努力为优化城市发展环境做贡献。结合3.12植树节，组织动员党团员、少先队员积极开展植树造林、护花种草等活动，动员师生广泛参与植绿护绿活动，强化生态环境意识。进一步增强全社会的生态环保和节约意识，引导人们从周围环境做起，从身边小事做起，齐心协力建设环境优美的绿色家园。创造整洁优美、安全祥和的社会环境，为创建文明城市而努力。

六、活动安排

（一）动员阶段（3月1日至3月2日）

利用学校的广播室，每天广播有关雷锋的故事、事迹等进行宣传，让学生了解雷锋的先进事迹；广播学校发生的好人好事，并给予表扬；在学校范围内，让学生做一些力所能及的事情，爱护花草树木，捡起身边的废纸、塑料袋等垃圾；清扫学校周边卫生；节约“一度电”、“一张纸”、“一分钱”、“一滴水”等四个一节约资源活动。

（二）组织实施阶段（3月2日至3月5日）

（1）3月2日下午利用队日课，所有学校师生齐动员，开展以“雷锋与你我同行”中队会，讲雷锋故事、唱雷锋歌曲、说雷锋事迹、制作“雷锋与你我同行”为主题手抄报、黑板报等活动。

（2）3月3日，按团区委安排少队、团员清除小广告，捡拾白色垃圾，擦洗广告牌。

（3）3月5日下午在学校及学校周边开展“雷锋与你我同行”活动，让学生做一些力所能及的事情，爱护花草树木；捡起身边的废纸、塑料袋等白色垃圾；清除小广告；擦洗广告牌、车站牌；清扫学校周边卫生。

七、具体要求

浅谈如何创建和谐校园 篇12

1 构建和谐校园的重要意义。

1.1构建和谐校园是建设和谐社会的需要。学校作为社会这个大群体中的重要组成部分, 在培养整个国家和民族的人才中具有重要的作用。中央提出要“构建社会主义和谐社会”, 对学校同样具有重要的指导意义。一所学校, 只有和谐才能发展, 也只有和谐才能不断创新, 才能培养出符合未来社会需求的新型人才。所以发展和构建和谐校园就至关重要。1.2构建和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要。以人为本, 就是要关心人, 尊重人, 促进人的全面健康发展, 营造使师生员工身心愉悦的物质和精神环境, 所以, 建设和谐校园正是对以人为本的科学发展观的落实。1.3构建和谐校园是培养高素质人才的需要。良好的校园文化氛围等措施和途径, 有利于加强教育学生理想信念、职业道德素养、艰苦奋斗精神、人文素养、团队精神、理性意识、科学精神的教育, 进一步培养开放教育学生的自主学习能力、知识应用能力和创新能力, 树立终身学习观念, 促进个性、身心和谐发展等, 全面提升综合素质。

2“和谐校园”应当具备如下特征。

2.1优美的校园环境。雅致的校园环境, 浓郁的校园文化、绿色的校园生态, 以及和谐、合理的校园空间, 宽敞、明亮的教室, 环保的建筑材料等。2.2优质的学习环境。校园规划设计要“以人为本”, 为学生提供安全、舒适、安静的学习环境和完备的配套教学设施, 满足学生学习的需求。学生要爱护学习环境, 真正做到“校园是我家”。2.3浓郁的文化氛围和良好的校园风气。有师德高尚、业务精良、开拓创新的师资队伍和丰富的校园文化以及良好的学习气氛等, 吸引学生学习, 陶冶学生性情。2.4完善的管理体系。有科学健全的规章制度、文明人本的规范公约等, 通过制度的形式规范师生的行为, 打造“和谐校园”。2.5良好的师生关系。师生关系是以教育任务为中心的, 而社会的教育价值观决定着学校的教育目的与任务, 因此, 和谐校园中的师生关系总是随着社会教育价值观及教育目的不断调整而变化。教师的人格魅力是最好的“教材”和“范本”, 是师生关系的重要润滑剂, 对和谐师生关系起着积极作用。

3 构建和谐的校园的对策。

3.1构建和谐的学校人际关系, 校长非常重要。在一所学校, 人际关系主要由领导和教师、教师和同学、教师与教师及学生与学生之间的关系构成。构建和谐的学校人际关系非常重要。我国著名教育家陶行知曾说, 校长是一个学校的灵魂。每一所成功的学校、每一个富有特色的教育范例都折射出校长的智慧和思想。校长是教育思想之“魂”, 办学思想之“魂”, 教育集体之“魂”, 学校文化之“魂”, 这“魂”便是思想。校长要有高尚的情操, 光明磊落, 以德服人, 要相信学校里的每一个人, 相信每一个教师都是为了搞好教育工作而来学校的, 相信每一个学生都是为了搞好自己的学习而来学校读书的。在信任的基础上再考虑学校的人际关系。一所学校可以没有高楼大厦, 可以没有先进的设备设施, 但是不可以没有思想。唯有科学的个性化的思想才能支撑起一所学校真正意义上的高楼大厦。人的言谈举止反映着一个人的文化, 而文化反映一个人的修养, 更反映一个人的内涵, 具有育人品位的校长在建设和谐社会的进程中起着举足轻重的作用。3.2构建和谐校园, 要过硬的教师队伍。教师是人类灵魂的工程师, 是育人育才的辛勤园丁。“学是师之骨, 德为师之魂”。教师应认识到自己肩负的教书育人的重任, 注重提高自身的素质, 把师德修养放在更加突出的位置。以高尚的人格感染人, 以文明的仪表影响人, 以和蔼的态度对待人, 以丰富的学识引导人, 以博大的胸怀爱护人。建设一支品德高尚、精于教学、科学育人、热情为学生服务的教职工队伍, 保证师生关系良好的发展。在当前市场经济的形势下, 建立新型的师生关系, 是办好学校、全面提高教育质量的重要条件。师生之间民主平等的关系是社会主义民主平等的人际关系的反映。师生之间无论从政治上, 还是从人格意义上都是平等的。在教学中教师与学生建立的是一种“我”与“你”的对话关系, 通过教师的讲解, 让学生独立思考, 转化为自己的精神财富, 允许学生提出不同的见解, 在坦诚的对话与感情交流之中, 建立起师生之间的信任关系。3.3加强素质培养, 注重诚信教育。首先, 努力提升大学生的综合素质, 包括素质与能力。大学生须具备合理的知识结构, 有一定的科学文化素养, 具有创新精神, 随机性、灵活性的思维方式, 做到因人、因时、因事而异;具备良好的心理素质, 才能在面临更加激烈社会竞争, 视变化为机遇, 视困难为坦途, 有顽强的自制力, 坚定的信念, 对生活充满期望, 充满热情。同时, 还要具备良好的身体素质, 健康欠佳会减弱人才的决策能力。除素质外, 还要注重大学生能力的培养, 加强大学生的社会实践, 尽可能培养他们处理信息的能力、处理人际关系的能力、系统看待事物的能力、处理好人与资源的能力、运用技术的能力等。在实践活动进行的过程中逐步形成目标, 并不断修正目标, 使之随时适应新的情况。在这个培养过程中, 诚信教育是必不可少的。“诚信是道德修养、成才做事的基础和前提”。构建和谐校园, 可以为学生的发展提供一个宽松、和谐、优化的育人环境, 充分调动教师教学工作的积极性, 调动学生学习的能动性, 为培养适合社会需要的人才提供基础保证。教书育人的目的就是要为社会培养和造就具有良好思想道德素质及个性心理品质, 具有较高科学文化素质及技能的劳动者和接班人, 即所谓“德才兼备”。因此, 教书育人一定要抓住诚信道德建设这个根本, 时时事事处处突出诚信教育。3.4和谐的校园环境是建设和谐校园文化的重要组成部分。先进的校园文化既包括浓厚的学术氛围、丰富的文化生活、和谐的人际关系、文明的生活方式、良好的校园环境、共同的价值取向, 还包括学校的校容校貌, 校园建筑特色, 校园绿化美化程度, 教学科研设备水平等等。3.4.1绿化环境。和谐的校园绿化除了能净化空气、降低噪音、提供氧气、杀菌、调节和改善区域气候、美化环境外, 更重要的是有育人功能。一个优美的绿化环境既能满足老师、学生生理及心理上的需求, 使人适时得到休息放松, 心地平和, 同时对师生良好性情的产生、健康品格的培养和塑造具有潜移默化的影响, 尤其对大学生的世界观、人生观、价值观、道德观的形成起着重要的引导作用。在高校, 文化教育和文化引导不仅能加强大学生的品德修养, 还有助于其树立正确的认识社会、理解社会和参与社会的信念。3.4.2设施环境。以教学设施、校园规划和为载体的物质性文化能够激发大学生对人文环境、历史环境、自然环境的认同, 提高自觉维护环境的意识。3.4.3精神环境。校园规章制度、行为守则将引导大学生认知合理的行为预期, 养成自觉遵纪守法的行为取向;精神性文化则通过对大学生关于校训、价值观念、道德准则、情感气质的传播和塑造, 实现其良好审美观、人生观、科学观的形成, 从而强化大学生的知识、文化、道德的修养, 培育教育与自我教育意识, 推进成才与自我成才的统一。和谐社会须要建设和谐的校园, 和谐的校园决定着社会的和谐, 和谐社会需要每一个人的努力。建设和谐的校园文化, 就要牢固树立“和谐协调”的理念及“人和校兴”的意识, 在创建大学和谐校园文化过程中, 要坚持社会主义的政治方向和舆论方向, 坚持以人为本, 发挥领导者的主导作用, 教师、学生的主体地位。以科学发展观为指导, 注重校园文化建设, 把创建大学和谐校园文化纳入高校整体规划之中并树立全员参与共建意识, 做到人与自然、人与学校、人与人和谐相处。总而言之, 校园是师生共同生活的家园, 精神的乐园, 是人才的摇篮。和谐可以凝聚人心, 和谐可以团结力量, 和谐可以发展事业。校园奏响和谐的旋律, 必将为学校、教职工和学生的发展注入活力。我们要更加珍惜团结和谐的局面, 始终用和谐的音符推动学校稳定持续的发展, 以发展增和谐、以改革促和谐、以公平求和谐、以稳定保和谐, 把高校建设与发展的各项事业不断推向前进。让我们响应党的十六届四中全会的号召, 奏想校园和谐的旋律, 全力构建稳定、法治、公平、有序、文明、向上、宽松、协调、包容的和谐校园, 培养身心和谐, 健康成长的合格人才, 为建设和谐的社会主义社会贡献一份力量。

摘要：构建和谐校园是时代发展的必然。江泽民同志早在《关于教育问题的谈话》中就指出“要切实保证学生有一个安静、和谐、健康的学习环境。”党的十六大报告中明确提出的建设社会主义和谐社会, 是全新认识中国特色社会主义的结果, 是改革开放深入发展提出的全新历史性课题。党的十六届四中全会又进一步强调了建设社会主义和谐社会的重要性。胡锦涛主席在十七大报告中又重申“:教育是民族振兴的基石。要全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本、德育为先、实施素质教育、提高教育现代化水平, 培养德智体美全面发展的社会主义事业接班人”。

关键词：浅谈,创建,和谐校园,素质教育

参考文献

[1]于晓光.构建和谐校园的思考与实践[J].辽宁教育研究, 2005, 9.