道德理性文化法律思考论文提纲

论文题目：当代竞技体育人才思想道德素质研究

摘要：新中国成立后,特别是改革开放以来,经过30多年的不懈努力和辛勤付出,中国已经从竞技体育弱国发展到竞技体育强国。北京奥运会之后我国明确提出"由体育大国向体育强国迈进"的战略任务,这一目标彰显了我国体育价值的意识转换,突出了由原来追求体育的外在价值向内涵发展的转变,由注重硬实力建设向软实力塑造的转变。运动员作为竞技体育的主体,今后在国际赛场上将不再是竞赛成绩"硬实力"单一方面的展现,代表体育强国形象更需要综合素质,特别是思想道德素质"软实力"的支撑。由此,在当代体育强国建设过程中,如何优化竞技体育人才思想道德素质,发挥思想道德素质的功能与作用,提升其综合素质成为当前体育强国"软实力"建设过程中亟待解决的主要课题之一。此外,传统竞技体育管理体制忽视竞技体育人才文化教育、不注重其整体素质发展及单一培养模式的弊端日益凸显也成为本研究的直接来源。以2015年中央纪委监察部网站公布的《中共国家体育总局党组关于巡视整改情况的通报》为例,其中重点强调揭示了"关于弄虚作假,破坏赛风赛纪,违背体育精神问题","关于金牌至上的政绩观扭曲了体育精神的问题"及片面追求运动成绩、金牌数量,疏于对运动员的教育、引导和严格管理,导致少数运动员在赛场上为取得好成绩不择手段,公然违背体育精神和体育道德,甚至铤而走险违反国家法律法规等问题。反思如何由追求"金牌至上"回归到体育精神,首先要培养思想道德合格的"人"。竞技体育人才的培养绝不仅仅是技能、战术的训练或取得优异的竞赛成绩就能涵盖的,至少还应包括对竞技体育人才正确思想观念与态度的培育。争取金牌是竞技体育的重要表现形式,其终极目标是实现人的主体性,践行奥林匹克精神,引导竞技体育人才对"自强不息、战胜自我、超越自我"奋斗精神不懈的追求,使竞技体育人才在尊重人性主体价值基础上实现创先争优的精神。回顾与梳理国内学界对竞技体育人才思想道德素质的研究,已经取得了一定的进展与成果,为本文的研究开拓了领域、奠定了基础,但学术界对竞技体育人才思想道德素质的研究仍存在一些亟待破解的问题。如:对竞技体育人才思想道德素质的总体性理论研究仍然有待明晰与深入,包括围绕竞技体育人才思想道德素质的结构、功能与作用等一些前提性问题并没有系统的论述。由此,本文研究力图从整体上认识和把握竞技体育人才素质的结构与特点,明晰竞技体育人才思想道德素质的功能与作用,通过采取理论研究与调查研究相结合的方法,呈现竞技体育人才思想道德素质存在的问题、产生的危害及作出成因分析,并针对问题与成因提出相关优化对策,为竞技体育人才思想政治工作提供参考,以利于促进培养富有人文精神和科学精神的竞技体育人才,促进竞技体育的全面、和谐、可持续发展。基于以上研究背景与思路,本文从四个方面展开论述:第一章,竞技体育人才思想道德素质研究的相关概念。厘清竞技体育、人才、素质、竞技体育人才素质与思想道德素质的概念、特征、功能以及分类、结构、组成要素等基本理论问题是本文研究的前提。研究认为:（1）竞技体育的功能是为国争光、为本地区争光,尤其在促进经济建设、政治建设、文化建设方面有着独特的作用,与学校体育、社会体育的功能有着本质的区别;（2）在竞技体育人才素质中,生理性素质是竞技能力的重要影响因素,是获得优异成绩的基础,是影响竞技水平最重要、最直接、最关键的因素;（3）心理性素质是运动员在竞赛中能否发挥出最优"竞技能力"的关键因素,高水平运动员之间的竞争更多的表现为心理素质的比拼,在竞赛决胜时刻,过硬的心理素质在一定程度上可以弥补技术上的缺陷;（4）社会文化性素质是人格形成与完善的基础和主导力量,提高竞技体育人才社会文化性素质不仅可以使其在最佳时效期内达到竞技能力开发的最佳效果,同时增加了竞技体育人才未来的出路,促使其从容地面对今后的就业。第二章,竞技体育人才思想道德素质的功能与作用。研究认为,在竞技体育人才综合素质发展中,生理性素质是物质基础,是能否获得成功的根本保证,而思想道德素质是竞技体育人才发展的灵魂,是其他素质形成与发展过程中的内部动力。竞技体育人才在训练与比赛及日常学习生活中,都在自觉与不自觉地受到思想道德素质的指引与制约。竞技体育人才在成长过程中难免遇到挫折与困难,而坚定的信念与正确的价值观念能够最大限度地开发自身内在潜力,并将训练与竞赛始终与国家的前途与命运紧紧联系在一起,科学合理地解决矛盾与问题,把个人理想实现融入到体育强国建设,使个人梦、体育强国梦与中国梦紧密相连。本章在写作过程中结合问卷调查与访谈结果,进行归纳总结,最终从导向功能与作用、凝聚功能与作用、育人功能与作用、协调功能与作用四个主要方面对竞技体育人才思想道德素质的功能与作用进行了论述。第三章,竞技体育人才思想道德素质存在问题与成因分析。研究认为,我国竞技体育人才多年来取得的辉煌成绩是毋庸置疑的,同时《中共国家体育总局党组关于巡视整改情况的通报》中关于"弄虚作假""违背体育精神" "金牌至上" "片面追求运动成绩与金牌数量""在赛场上为取得好成绩不择手段"等现象在部分运动员身上也是确实存在的。本文在调研的基础上对存在的问题归纳梳理出5个主要方面问题:价值取向功利化、个人意识膨胀、存在违背道德规范的行为、法纪观念淡薄、重"技能"轻"人文"培养;并阐述了存在的问题会造成降低竞技体育公信力、阻碍竞技水平提高、对青少年产生不良示范、败坏社会风气、制约体育事业发展等5个方面危害;针对问题研究分析了6个主要方面成因:利益价值观念扭曲、道德失范成本过低、人文精神培养弱化、西方不良思潮与传统文化的影响、激励机制过于单一、竞技法制建设滞后。第四章,优化竞技体育人才思想道德素质的对策。在如何优化竞技体育人才思想道德素质问题上,首先要明确竞技体育价值观,要扭转"体育等于竞技体育""竞技体育等于金牌"的价值导向,要确立当前我国体育发展的价值导向,改变政府竞技体育政绩观以及转变教练员训练理念,其中教练员训练理念的转变是运动员能否全面发展、提高综合素质的重要环节;其次要更新竞技体育人才培养观念,要以提高运动员综合素质为主线,以人为本着力提升竞技体育人才"软实力";三要创新竞技体育人才教育方式,突出引导运动员自我教育、自我管理,采用问题引导式教育启发运动员学习兴趣,发挥隐性教育的特殊功能,注重人文教育引导运动员对人性的思考;四要构建全面灵活的竞技体育人才激励机制,引导运动员树立正确的公平观,注重精神激励与物质激励相结合,同时要奖罚分明;五要加强竞技体育法制建设,将体育道德上升为法律,赋予制度的刚性,让运动员增强法制观念,形成法治氛围,推进法制教育,形成正确的法律意识,同时加大执法力度,加强法律监督,通过"德" "法"兼治,提升竞技体育人才思想道德素质与精神境界。

关键词：竞技体育;竞技体育人才;思想道德素质;价值观

学科专业：思想政治教育

中文摘要

英文摘要

引言

一、问题的缘起

(一) 问题提出的国内社会背景

(二) 问题提出的行业改革背景

二、研究目的与意义

(一) 研究目的

(二) 研究意义

三、国内外研究现状

(一) 国外研究现状

(二) 国内研究现状

四、研究思路、方法与创新之处

(一) 研究思路

(二) 研究方法

(三) 可能的创新之处与研究不足

第一章 竞技体育人才思想道德素质研究的相关概念

一、竞技体育

(一) 竞技体育的概念

(二) 竞技体育的功能

(三) 竞技体育的主要作用

二、竞技体育人才

(一) 人才的概念

(二) 竞技体育人才的概念

(三) 竞技体育职业特点与人才培养特征

三、素质

(一) 素质的概念

(二) 素质的分类

(三) 素质的结构

四、竞技体育人才素质

(一) 竞技体育人才生理性素质

(二) 竞技体育人才心理性素质

(三) 竞技体育人才社会文化性素质

五、竞技体育人才思想道德素质

(一) 竞技体育人才思想道德素质的概念

(二) 竞技体育人才思想道德素质的分类

(三) 竞技体育人才思想道德素质的结构

第二章 竞技体育人才思想道德素质的功能与作用

一、导向功能与作用

(一) 树立正确与坚定的理想信念

(二) 建立正确的行为规范

(三) 确立正确的价值观与价值取向

二、凝聚功能与作用

(一) 弘扬爱国主义精神

(二) 保证公平正义

(三) 激发团队精神

三、育人功能与作用

(一) 提高敬业精神

(二) 强调职业精神

(三) 坚守诚信精神

(四) 引导遵纪守法

四、协调功能与作用

(一) 正确处理个人与社会的关系

(二) 正确认识个人利益与集体利益的关系

(三) 建立良好的人际关系

第三章 竞技体育人才思想道德素质存在问题与成因分析

一、竞技体育人才思想道德素质存在的主要问题

(一) 价值取向功利化

(二) 个人意识膨胀

(三) 存在违背道德规范的行为

(四) 法纪观念淡薄

(五) 重"技能"轻"人文"培养

二、竞技体育人才思想道德素质问题产生的危害

(一) 降低竞技体育公信力

(二) 阻碍竞技水平提高

(三) 对青少年产生不良示范

(四) 败坏社会风气

(五) 制约体育事业发展

三、竞技体育人才思想道德素质问题的成因分析

(一) 利益价值观念扭曲

(二) 道德失范成本过低

(三) 人文精神培养弱化

(四) 西方不良思潮与传统文化的影响

(五) 激励机制过于单一

(六) 竞技法制建设滞后

第四章 优化竞技体育人才思想道德素质的对策

一、树立正确的竞技体育价值观

(一) 确立竞技体育发展的价值取向

(二) 改变政府竞技体育政绩观

(三) 增强国民竞技体育自信

(四) 转变教练员训练理念

二、更新竞技体育人才培养观念

(一) 树立综合素质培养观

(二) 坚持以人为本育人观

(三) 弘扬社会主义核心价值观

三、创新竞技体育人才教育方式

(一) 集中教育与自我教育相结合

(二) 灌输式与问题引导式相结合

(三) 显性教育与隐性教育相补充

(四) 科学教育与人文教育相融合

四、构建全面灵活的竞技体育人才激励机制

(一) 公平与效率相结合

(二) 层次性与多元性相结合

(三) 物质激励与精神激励相结合

(四) 正向激励与负向激励相结合

五、加强竞技体育法制建设

(一) 完善法规制度

(二) 营造法治氛围

(三) 推进法制教育

(四) 加大执法力度

(五) 加强法律监督

(六) 强化德法协同

结语

参考文献