教育历史论文提纲

论文题目：厦门大学国防教育历史研究

摘要：厦门大学国防教育历史悠久且独具特色,是一个值得深入研究的学术课题。从陈嘉庚先生筹建厦大时发出“救亡图存、匹夫有责”的呐喊开始,厦大人开启了探索真理、追求光明的革命征程,厦大国防教育也开始萌芽。经历97载春秋,厦大国防教育从萌芽到发展,不断完善成熟,形成了自己的特色。可惜的是,在卷帙浩繁的厦大校史著作中,却寻找不到有关厦大国防教育历史研究的专门文章。对此,本研究尝试探索厦门大学国防教育历史发展全貌,将厦门大学近百年的国防教育历史划分为五个阶段:第一阶段,私立厦大国防教育的萌芽期（1921年4月-1937年6月）;第二阶段,战火洗礼的发展期（1937年7月-1949年9月）;第三阶段,使命特殊的提升期（1949年10月-1953年7月）;第四阶段,形式多样的巩固期（1953年8月-1979年1月）;第五阶段,制度规范的成熟期（1979年2月-2018年12月）;每个阶段分别从国际国内环境、国防教育的内容与形式、国防教育的成就与效果三个方面进行细致考察。在全面梳理厦门大学国防教育历史发展全貌的基础上,进一步总结厦门大学国防教育的主要特点,一是具有爱国主义的光荣传统;二是具有鲜明的地理区域特色;三是具有较强的规范性和专业性。在总结厦大国防教育历史发展特点的基础上,笔者提出以下几点展望,以期进一步推动厦门大学国防教育工作的建设与发展。其一,坚守和发扬爱国主义光荣传统,利用厦大校史和红色文化资源,深入开展国防教育;其二,丰富国防教育活动的内容与形式,让学生在丰富多彩的活动中接受国防教育的熏陶;其三,认真研读新的《普通高等学校军事课教学大纲》,正确把握军事课的课程定位,军事理论课与军训的内容与形式要与时俱进。

关键词：厦门大学;国防教育;历史研究

学科专业：国防教育学

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 研究缘起与意义

第二节 核心概念界定

第三节 相关文献综述

第四节 研究设计

第二章 厦门大学国防教育的历史发展

第一节 私立厦大国防教育的萌芽期(1921年4月-1937年6月)

第二节 战火洗礼的发展期(1937年7月-1949年9月)

第三节 使命特殊的提升期(1949年10月-1953年7月)

第四节 形式多样的巩固期(1953年8月-1979年1月)

第五节 制度规范的成熟期(1979年2月-2018年12月)

第三章 厦门大学国防教育历史的主要特点

第一节 爱国主义的光荣传统

第二节 鲜明的地理区域特色

第三节 较强的规范性和专业性

第四章 厦门大学国防教育历史的启示

第一节 坚守和发扬爱国主义光荣传统

第二节 丰富国防教育活动的内容与形式

第三节 军事理论课与军训的内容与形式与时俱进

结语

参考文献