幼儿家庭教育误区分析论文提纲

论文题目：农村幼儿父母教养方式研究 ——以阜阳市三合镇为例

摘要：家庭教育是一项不可忽视的教育工作,家庭教养方式便是父母对孩子开展教育实践活动的一种主要方式,父母借着这样的方式向孩子传达价值观以及社会准则。在现今社会快速发展的形势下,教养方式同样会表现出各种不同的形态,特别是一些处在城镇化快速发展过程中的农村家庭。本研究以阜阳市三合镇为例,在分析了国内外研究现状以及相关理论的基础上,使用了实地调研的方式,以对阜阳市三合镇农村幼儿家庭父母教养方式进行调查。调查针对影响父母教养方式的5个维度（家庭基本情况、教养观念、亲子交往、教育方式、家园合作的情况）设计了具有针对性的问卷,结合调查的结果,选择了10位家长进行详细的访谈。结合对调查结果的分析,得出了农村家庭父母教养方式存在着观念误区,忽略亲子交往,家庭教养方式存在问题,家园合作活动参与性低等问题,并提出经济问题,单一的社交网络,家庭观念的影响是农村幼儿家庭父母教养方式的主要影响因素,最后是对现今农村家庭父母教养方式进行的思考。

关键词：农村家庭;父母教养方式;现状调查

学科专业：学前教育

摘要

abstract

第1章 绪论

1.1 研究的背景和意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 文献综述

1.2.1 相关概念内涵

1.2.2 家庭教养方式的理论依据

1.2.3 国内外研究现状

1.3 研究目的与方法

1.3.1 研究目的

1.3.2 研究方法

1.4 调查方法与对象选择

第2章 农村幼儿父母教养方式调查结果

2.1 农村幼儿家庭基本情况

2.1.1 家庭规模

2.1.2 幼儿家长的受教育程度

2.1.3 幼儿家庭经济状况

2.2 幼儿家长教养观念

2.2.1 幼儿家长对孩子的教育期望

2.2.2 幼儿家长的游戏观

2.2.3 幼儿家长对家庭教育重要性的认识

2.2.4 幼儿家长教育观念的来源

2.3 幼儿家庭亲子交往状况

2.3.1 幼儿家庭亲子交往的时间

2.3.2 幼儿家庭亲子交往的内容

2.4 幼儿家庭教育方式

2.4.1 幼儿家长面对孩子问题的处理方式

2.4.2 幼儿家长面对孩子进步的处理方式

2.4.3 幼儿家长对孩子游戏和阅读旳指导情况

2.4.4 幼儿家长在孩子游戏和阅读时的做法

2.5 幼儿家长参与家园合作的情况

2.5.1 幼儿家长参与家园合作的频度

2.5.2 幼儿家长参加家园合作的内容与形式

2.5.3 幼儿园教育及孩子在园情况的了解

第3章 农村幼儿父母教养方式存在的问题及影响因素分析

3.1 幼儿家长教养观念存在偏差

3.1.1 幼儿家长有较高的期望值

3.1.2 幼儿家长教养观念出现迷航现象

3.1.3 过分重视知识教育

3.2 忽略亲子交往

3.2.1 父亲亲子交往的参与度低

3.2.2 亲子交往的内容和方式存在偏差

3.3 家庭教养方式存在的问题

3.3.1 部分幼儿家长使用溺爱型的教养方式

3.3.2 幼儿家长教养方式与幼儿发育特点不相适应

3.3.3 忽视游戏与阅读活动的方式

3.4 家园合作活动表面化

3.5 影响因素分析

3.5.1 经济问题

3.5.2 社交因素

3.5.3 家庭观念因素

第4章 农村幼儿父母教养方式的思考

4.1 地方政府应重视农村教育,加大教育的投入

4.2 创设社会环境,发挥大众传媒的导向作用

4.3 树立教育自信,避免家庭教育“学校化”

4.4 重构父母角色,实现从“教育者”到“引导者”的转换

4.5 提高文化素养,更新教育观念,选择良好的家庭教养方式

参考文献

附录1 农村幼儿家庭父母教养方式现状调查问卷

附录2 访谈大纲

致谢