高邮市第二中学景观规划设计
【摘 要】学校作为人才的摇篮、文化的绿洲，其绿地景观的规划设计既有普通绿地规划设计的一般性，也有一定的特殊性。本文以高邮市第二中学为例对校园景观规划设计进行详述，以供参考。
【关键词】校园;绿地;景观规划与设计;文化
1 项目介绍
1.1 基地背景
本次规划范围位于高邮市东郊，北临建民路，西临珠光路，地形稍起伏，周围多是农田，规划总面积为73000㎡，其中建筑面积13000㎡，水体面积1390㎡。基地地理区位优越，交通便捷。
1.2 现状分析
中心区域为行政大楼，周围环绕教学楼、自然实验区;北区为宿舍楼、食堂等生活设施;东区为体育运动区。校园规划分区合理，功能明确，为绿化设计打下了良好的基础。
2 设计理念分析
2.1 设计理念的基本原理
校园绿地应以园林美学、景观设计原理作为景观营造的基本理论基础和依据，中国园林美学主要是探索在审美客体与主体之间所构成的审美关系里创造出懂得美和相应地接受了真善教育的主体。
2.2 总体目标
2.2.1 以人为本、营造景观的多元化
规范校园道路交通，创建安全舒适的步行空间;清晰的校园道路结构，可通过对校园道路布局的合理调整，使校园道路具备较好的方位感、层次感和整体感。
2.2.2 精心设计关键景区与景点
关键景区与景点主要包括： 校门、教学主楼、图书馆、礼堂、体育场馆等。
2.2.3 完善校园公共设施与服务设施
这些设施的设计与配置应美观大方并与校园景观相适应，以此来获取建筑物整体形态的协调。
2.3 具体设计手法分析
2.3.1 规划布局
(1)一点——以“行政楼”为全校园景观控制点;
(2)一环——以沿主干道为分布线进行各建筑组团的景观“空间联廊”;
(3)兩轴——在南北向的轴线和东西向的轴线进行景观处理。用一条广场主轴线将校园分为四个空间，分别为“纯真年代”“金色年代”“悠悠岁月”“似水年华”四个主题景观，结合春夏秋冬四季植物景观变化，表现四相。
2.3.2 功能分区
主要可分为五个区，即中心行政区、教学区、学习实验区、生活休闲区和体育运动区。
2.4 景区和景点特色分析
(1)博文广场：从入口透过主干道进入校园的中心广场——“博文”广场主景广场。雕塑在中心位置，圆形艺术铺地及水体将其环绕，形成向心构图的视觉效果;广场周围是规则线条铺装和规则种植的行道树，呈环抱状，更加凸显广场的中心地位，成为整个景观分布的高潮。
(2)纯真年代：四个空间的第一个时段，为春景植物景观区。位于实验区，于开阔处置汉白玉石桌石凳供学生休息;植物配置多点缀植桃李，意寓“桃李遍天下”，以此体现老师辛勤工作的回报和教育事业振兴的任重道远。
(3)青葱岁月：四个空间的第二个时段，为夏景植物景观区。位于主广场附近，多植郁郁葱葱常绿树种，给人生气勃勃，蓬勃发展之感，总的原则是开阔、大方，烘托主题，使环境显得安静、严肃。
(4)金色年华：四个空间的第三个时段，为秋景植物景观区。寓意“一寸光阴一寸金”，时刻提醒着学生们珍惜光阴发奋图强;布设适当的草坪，给我们以广阔的思维空间，鼓励学子们在知识的海洋里“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。
(5)似水流年：四个空间的第四个时段，为冬景植物景观区。采用自然式布局，设计“流年”组合花架廊，取名“流年”，有珍惜时光之意，激励学生努力学习;植物配置围绕“岁寒三友”松、竹、梅展开主题，让人们冬天的严寒下依然能感受到满眼的绿色，营造出“万壑松风”、“竹海听涛”的磅礴气势，作为保持本真、坚强不屈、昂扬斗志的意志象征，成为永恒的审美意象。
(6)思源角：取名“思源”，意寓“师恩难忘”，隐喻恩师的教诲如涓涓细流沁入学生的心田，终生难忘，现学生已成才，正在祖国的各条战线上发奋工作，佳绩频传。
(7)求实苑：取义“求真务实”， 学习需要我们持之以恒，提出“求索、求是、求知、求实、求真”的精神主题，倡导“脚踏实地，勇于探索”的学风。
(8)知趣园：设计大块绿地空间，结合环形游步道让人联想到宇宙中运行着的行星，引导着人们勇于探索科学知识。知趣园离生活区较近，用圆形图案组合出一处健身活动场地，鼓励学生闲暇时间多做运动。
2.5 植物分析
(1)中心行政区：该区是校园绿化的主体部分，要求树木造型美观、常绿、高矮结合;
(2)体育运动区：此处尘土较大，要注意植物的吸附灰尘、净化空气的能力，可选用净化能力较强的树种，主要有夹竹桃、泡桐、榆树等;
(3)教学区：师生在该区工作学习，选择树种要着眼于创造宁静的学习环境，而绿化得当就可以有效地减少噪音;
(4)生活休闲区：生活区应有一个清新、舒适的环境，绿化时要考虑为同学们营造一个温馨的氛围;
(5)学习实验区：为学生提供科学实验的场所和了解自然的环境。在科学实验楼前用自然式的丛植手法安排了棕榈、香樟、石楠等常绿树种，营造安静、清新的环境，绿地中点缀置石体现自然风光;
(6)环校绿化带：选用悬铃木，该树种荫浓、生长迅速、易栽易活、耐修剪、抗烟尘、抗病虫害;
(7)其他：在学校大门口种植两棵高大的雪松，体现名校风格。
3 结论与建议
在校园总体规划目标的指导下，充分利用校园自然景观与人文环境，充分挖掘校园自身独有的历史和文化底蕴，创建出了绿地景观优美、布局合理、功能完备、校园文化突出、丰富内涵、情景交融的校园空间模式。
参考文献
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[8]戚玉松，沈广斌.大学城发展的若干理论思考[J].高教管理，2002(6).
作者：林阿妹
《证券投资学》是金融专业的核心课程，是以证券投资活动为研究对象，着重讲解证券交易机制、证券定价模式、证券基本面分析方法和技术分析方法的一门学科，同时也是一门操作性、应用性和实践性都很强的学科。将理论与实际结合起来，不仅是完善证券投资课程建设的一项重要课题，也是培养应用型金融人才的需要。在高职高专院校中尤为重要，高职学生走向社会他们的优势在于比中专学生懂更多的理论知识，比本科学生的实践技能更胜一筹。
那么怎样提高证券投资的教学效果，培养出既有理论基础又有实践操作技能和创新能力的金融人才是金融教学人员应该思考的问题。从事《证券投资学》课程教学的老师大多习惯于“填鸭式”的课堂知识性的介绍和理论性的概括，由于该课程理论性较强，涉及的理论较多，如果纯粹讲授理论显得晦涩难懂且枯燥，不容易引起学生兴趣，也不利于学生对知识的理解吸收。因此，对于证券投资理论的教学，我们都知道只有在教学中注意理论联系实际才能收到好的效果。
作为一名在高职院校担任证券投资学课程的教师，我深刻体会到要以要以提高学生应用能力、创新实践能力和综合分析能力为主，必须从教学方法着手进行改革，以逐步提高课程的教学效果。 证券投资学课程是一门理论和实际紧密结合的课程，课程建设重点主要包括课堂理论教学和实践教学。
我们知道理论知识是形成实践能力、应用能力的基础。能力在掌握一定知识的基础上经过培养训练和实践锻炼才能形成。因此学生们首要任务是要打好坚实的理论基础，为以后的实践课程做准备。有些人提出作为高职院校应该减少理论课程的学习，我认为理论是实践的基础，没有根基的房子稳固吗?只不过是我们没有找到一种行之有效的教学方法。如果直接删除或者减免的话，一方面把技能的根基删除掉了，另一方面学生考取执业资格证的知识哪里来?我们应该知道现在的职业资格证还是注重对基础理论的考核!如何让学生更好的理解理论、掌握理论那就要看教师们如何对教学设计规划了。
《证券投资学》课程从理论上阐述了证券投资的风险与收益，揭示了证券市场发展对国民经济的影响;财政、货币政策对证券市场的影响，《证券投资学》教学内容包括证券投资工具和证券市场、证券投资的基本面分析、证券投资技术面分析、投资组合的管理和市场监管等五大方面，涉及到了经济学、金融学、投资学、市场学、管理学及其他众多学科内容。因此，该课程先行的知识储备要求比较高，理论抽象，增加了教与学的难度。另一方面，该课程基础知识部分概念多，其中的专有名词更多，教师在讲授时要遵循习惯称谓和用法，又要将学生不熟悉的概念解释清楚，在之后的实践部分要不断重复基础知识部分的概念，帮助学生理解运用。
我们都知道证券投资本身实践性比较强，如果按照教材照本宣科，不容易激发学生学习的兴趣。那么如何让学生更好的掌握理论的同时而在实践中又取得成效?那就一定要让学生对这么课程产生兴趣。这就是我要说的实践教学。
在整个证券投资实践教学里面，我认为最适合高职高专院校学生的教学方法就是案例教学和模拟交易教学二部分。
第一：案例教学
案例教学是行之有效的教学方法，在证券投资的教学中，结合教学重点，通过借助多媒体手段可以使抽象的原理简单化，充分开展案例教学，有利于提高学生的分析能力。 如何根据教学内容选择适合的案例、通过案例达到什么目的，如何设计案例的展示，如何提出思考问题、开展小组讨论这些，都是证券投资学中案例教学中应反复思考的问题。
老师在教学过程中讲述某一理论时，增加案例，利用近期涉及该理论的现实问题为学生讲解。教师将书本理论与现实结合的讲解方式，实际上有利于将深奥的理论变成学生可以直接理解的现实，降低了学生理解理论知识的难度。学生既可以加深对所学知识的理解，又可以激发他们对现实问题的思考，同时提高了他们的理论联系实际的能力。 比如：利用相关软件对学生进行证券投资基本分析的案例教学。证券投资的基本分析是指根据宏微观经济学、金融学、财务管理学及投资学等学科的研究及其基本原理，通过对决定证券投资价格的基本要素如宏观经济指标、经济政策、行业发展和公司财务状况的分析，评估证券的合理价位，从而提出相应投资建议的证券投资分析方法。进行教学的时候可以根据证券投资基本分析的三个层面：宏观经济分析、行业经济分析、微观经济分析引导学生探讨在当前状况下投资哪类、哪只股票是比较合适的。先要问一系列的问题如：当前我国的宏观经济状况如何?哪个行业在这样一个宏观环境中属于优势行业?在这个行业中哪个企业是龙头企业，对整个行业的发展起较大作用?然后从相关软件中查找需要数据，分别对各层次进行分析，最后选出具体的投资对象。经过这样的案例讲解，学生会恍然大悟：原来可以这样来选择投资的对象。
对于技术分析法涉及大量的指标分析和图形分析K线图、形态分析、缺口理论、移动平均线分析、成交量分析等，若采取传统教学模式，教师得现场设计黑板，描画技术图形，列举证券投资实例，还要通过观色、个别提问方式从学生那里获取反馈信息。课堂时间里有效利用率比较低，原本有趣的知识在学生看来也索然无味。如果通过多媒体创作手段，可以将以上理论结合市场形态中的实际材料案例，用立体的图表编写出来形象生动的图形。例如，用MicrosoftPowerpoint和Authorware绘制出K线以及各种K线图组合，通过大小、形状、色彩、修饰等属性来突出关键图形和指标，同时利用PPT的动画演示，形象地讲解移动平均线法则;运用动画技术，贴切、生动地向学生们展示出股票交易的全过程，加强学生们的直观感受和对理论知识的理解。
第二：模拟交易教学
对于证券投资学模拟交易教学是通过互联网接入交易所的实时行情，运用各种行情的分析软件对证券交易进行动态观察，并结合教学的内容进行大体上的模拟分析和判断，对证券投资学课程的主要内容进行实际验证从而达到理论和实际的有效结合。全程跟踪大盘指标 同时选择有代表性的股票，主要是为了解决教学案例的连续性和让学生联系实际更好的活学活用。证券市场是变化莫测的，证券投资者面对的是以股票市场为中心的资本市场，通过链接互联网，课堂上随时可以浏览世界各地的股票、期货、外汇等市场行情。
总结自己这几年教学的经验，深知这门课程有大量的理论知识，必须得让学生掌握。如果大量枯燥的理论知识“一锅灌”的话，不能很好地与实践动手操作方式结合，学生的学习兴趣会大打折扣甚至厌学这门课程，教学效果肯定不会达到理想状态。但又不能将其和其他实训课程的教学模式，如计算机教学中常用的“任务驱动法”教学模式，“死抄照搬”地套用在证券投资的课程教学上来，为此，我们应该让学生身处证券市场中，切身体会股票市场中的风险与成功的感受。
每个学生通过模拟交易，在交易帐户上的盈亏将综合反映学生的操盘能力和水平，这种操盘能力是学生在运用书本基础知识上的综合表现。
通过学生自己所选择或跟踪的证券的价格和价值的对比，认识价格的市场特性。证券投资价值分析涵盖一些有价证券如：债券、股票、证券投资基金、金融衍生工具等诸多内容。由于课时的(下转第27页)(上接第120页)有限，课堂上不可能一一进行尝试和验证的，只能选取个别特例重点内容进行验证。比如：债券的价值验证比较直观，通过验证，要让学生把握和了解影响债券价格的因素。
结合热点实盘讲评。这里的讲评主要由学生完成，是强化实盘教学效果的延伸。内容上包括三个方面，即基本面分析部分和技术面分析部分的专门讨论课以及市场热点的临时性评论。
加强实验课及模拟教学的分量。主要为了提高学生的实际操作能力，我们学院有着完备的金融证券类实验室，准备在今年投入使用，让学生通过一人一机的证券投资模拟操作，给学生创造一个仿真的操作环境，让学生熟悉证券投资的整个过程，增强学生的实际操盘能力，让学生在实验室中通过模拟交易系统来熟悉操作要领。通过证券模拟实验， 不仅能激发学生的学习热情度， 还能帮助学生增强感性认识， 将课程的一些有关知识融会贯通。同时达到把理论和实践相结合的目的，从而使知识的传授更加具有应对性。为了提高学习兴趣，激发学生积极性，也为了学生能够学以致用，在证券投资学课程讲到一定阶段时，可以让学生参加一些社会上的专业竞赛，如组织学生参与某些金融期货经纪公司联合媒体举办的沪深股指期货仿真交易大赛或以我们学院为主举办炒股大赛等，通过这些途径，学生不仅能够容易了解证券投资分析技术的一般原理， 也能够较好的掌握相应的证券投资分析技能， 有利于学生学习和接受新的知识，同时促进理论知识的吸收并且让学生学习的知识能够活学活用、学以致用。 充分利用现代化技术设备，最大限度地提高这门课程的效果。
参考文献：
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[4]李旭旦《证券投资分析》课程改革探索与实践[J].广东技术师范学院学报，2007，(2)。
作者：王圆圆
摘要：为了使学生更好的理解理论知识，将理论与实践联系起来，本文就《环境规划学》课程设计教学体系进行了初步探索研究。本文选定学生学习、生活的大学校园作为规划对象，以理论课学习的方法、理论为基础，使学生系统地完成数据调查收集、环境现状评价、环境预测、规划目标指标确定、污染防治措施设计、规划实施措施等系统工作，并最终以规划报告书的形式体现工作内容。本课程设计体系不仅系统地涉及到了环境规划学的主要研究内容，同时还将环境监测、水污染防治技术、大气污染防治技术等多学科理论知识综合在一起，能够明显提高学生综合知识运用能力及独立分析、解决问题的能力。
关键字：环境规划学；课程设计；
TU984-4
一、引言
上个世纪以来，随着我国经济的急速发展，城市化进程不断加快[1-2]。然而，在经济快速发展、城市不断膨胀扩大的同时，资源、生态、环境、公众健康等问题也逐步凸显出来，雾霾、水体污染、“城市看海”等诸多“城市病”问题严重困扰人们的生活与工作[3-4]。因城市发展规划不合理而导致的环境问题日益明显。如何合理的规划城市发展，尤其是城市新区的环境规划，对于我国未来的城市发展具有极其重要的意义[2，5]。
环境规划是实现人类社会、经济与环境之间协调发展的重要手段与途径。环境规划目的在于有目的地预先调控人类自身的活动，减少资源浪费与破坏，预防或减缓污染和生态退化的发生，从而使人与环境协调发展[6]。环境规划学是环境科学的重要分支学科之一，是城乡规划专业及环境学专业学生的必修课程之一。该门课程具有很强的应用性与实践性，并具有学科交叉性、综合性和边缘性的显著特点，涉及到水文学[7]、数学[8]、经济学[9]原理等多学科理论知识。单纯的理论课程学习，无法让学生将理论知识与实际应用结合起来，而课程设计则能够很好的解决这个问题。如何科学、合理地制定《环境规划学》课程设计方案，并对其教学方法进行不断的改革优化，对于深化学生的理论知识、提高其实践动手能力、分析解决问题的能力具有极其重要的意义。然而，目前尚缺乏关于此方面的研究探索。
本文结合武汉理工大学环境科学专业本科“环境规划学”课程设计环节进行教学改革研究。对本环节的选题、内容、方法及考核等环节进行系统的优化，以提升本门课程的教学效果及质量。
二、《环境规划学》课程设计选题的确定
环境规划是针对某一规划区，在搜集社会、经济、环境数据信息的基础上，对规划区内未来一段时间内的环境变化进行预测，从而明确出主要环境问题，制定合理的环境目标及相应的污染防治方案[6]。规划区小到城市内的一个住宅小区，大到一个城市、区域、流域乃至整个国家，规划的对象及范围存在明显差别。环境规划工作的主要内容包括以下几个方面[6]：1）规划区内资源、社会、经济、环境现状数据资料的调查收集；2）规划区内未来环境发展变化趋势的预测；3）规划目标及指标体系的确定；4）污染防治规划方案的设计；5）规划方案实施与管理。就本科生而言，由于其所学内容及搜集信息资料的范围、能力有限，课程设计所选的规划目标区域不宜过大，且环境不宜过于复杂。因此，从规划区的规模及环境复杂程度来讲，城市内住宅小区及校园是较为合适的规划对象。
（一）城市内住宅小区的环境规划
城市住宅小区是市民居住生活的主要场所。随着生活水平的不断提高及人们住房成本的快速增加，人们住宅小区的舒适度及环境要求也随之明显提高[10]。小区内的环境问题按照环境要素来分，主要有生活污水排放、城市大气污染、交通噪声及小区居民的活动噪声、生活垃圾等几个方面。其中排放的污水直接进入市政污水管道由污水处理厂集中处理，因此可不考虑次问题。小区空气质量、噪声污染及生活垃圾的堆放及转运是小区居民主要关注的环境问题。因此，在该选题下，学生需对小区的楼栋布设、居住人口数量、垃圾的日生产量、噪音的来源及强度、空气质量状况、小区绿化率及小区周围环境状况等基础数据信息进行搜集、调查、实测等工作。
基于收集、实测的现状数据，对所规划的小区环境质量现状、污染物来源及强度进行综合评价。结合城市发展规划，对小区未来的环境发展状况作出预测分析，并制定合理目标。并针对主要环境问题，提出污染防治措施方案。
住宅小区的污水直接进入市政排水管网，由污水处理厂统一处理，因此，学生不需要对污水的排放及处理措施等进行相关调查、研究。而水环境污染是我国当前最主要的环境问题，也是环境学专业学生需重点掌握的内容。大气污染方面，小区的住户的厨房烟气统一经烟道高空排放，对本小区大气环境影响较小。噪声污染方面，新建小区绝大部分都是人车分流的设计，噪声污染主要来自于小区周边马路或其它邻近场所，小区内噪声污染相对较轻。因此，小区的环境规划所需数据尤其是实测数据相对较少。
（二）校园环境发展规划
校园是学生生活、学习的主要场所。对自己生活、学习的校园进行环境规划，选题更容易激发学生的兴趣与热情。另外，与住宅小区不同的是，校園的水、大气、噪声、生态环境相对复杂，学生需要自行设计实验，来获取现状数据。需要实验测定及走访调查的数据主要有：
1.人工湖湖水水质情况；
2.实验室废水的排放量及主要污染物；
3.校园内NOx的浓度；
4.食堂灶头数量，燃料类型及使用强度；烟气NOx的浓度；
5.校园内车流量；
6.校园绿化率及主要植物类型；
因此，相对于住宅小区，以校园环境规划为选题，更加有利于学生锻炼专业技能。
综上所述，校园环境规划均更适合做为学生的课程设计选题。
三、“环境规划学”课程设计教学体系
整个校园作为规划对象，要求学生在一个星期的时间内完成整个课程设计内容。需完成的内容有：1）基础数据的调查、实测；2）现状综合评价；3）环境预测分析；4）规划指标的确定；5）污染防治方案的制定；6）保障措施制定等。
（一）基础数据
与校园未来环境变化有紧密关系的社会、经济发展规划、学校发展规划；学校基本概况；环境质量现状、污染源现状等，详见表1。由于所要收集的数据内容广泛，数据量较大，可让学生分组完成数据收集、测验内容，每组3-4人，不能过多。具体时间安排参照表3-2。
（二）设计要求
要求学生独立完成校园的规划设计内容，并最终以规划方案的形式给出结果。规划期内校园的主要环境问题要明确体现，污染防治方案要详实且具有可操作性。具体内容及要求見表3-3。
（三）考核标准
1.考核方式：
考勤、环境规划报告，加上平时提问，对学生成绩进行综合考核。重点了解学生信息获取能力及效率、综合知识运用、理论联系实际的能力。
2.评分办法：
根据所给实验进度表，课程设计结束后，学生需提交校园规划报告书及相关材料，并按评分标准进行批阅最终给出综合成绩。
参考文献：
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作者简介：吴丽，武汉理工大学资源与环境工程学院讲师，环境科学博士，承担环境科学专业《环境规划学》理论课程和课程设计的教学工作。
作者：吴丽 杨列 刘静萱 刘艳丽
土地利用规划课程设计总结
姓 名 班 级 学 号 指导教师 实习日期 2012年12月
土地利用规划学课程设计总结
为期3周的土地利用规划学实习结束了，从中学到了很多在课本上没有的东西，但是我觉得自己还是不能很熟练的完成相关数据和文件的修改整理。土地利用规划学这门课程是上学期学的，里面很多的相关知识都不太清楚了，当老师布置实习工作的时候，都不知道从何下手。有一名话叫做：不经过风雨，怎么见彩虹?我想改一下：不真正进入社会，怎能了解社会呢?
在这次实习中，给我收获最大的是我觉得很多工作需要我去摸索和探讨，要不怕吃苦，勇于激流勇进，有的工作虽然单挑又重复，但这是磨练意志最有效的方法，我告诫自己要认真完成，对每项工作都要他看成是公司对自己的一次考核，做到每一件事的过程中遇到困难，一定要争取不抛弃，不放弃，坚持“战斗”，只要希望还在，胜利一定属于我们。 在此次专业实习的过程中，我们参观了南昌红谷滩，并参加了两次实习培训，从实际到理论，加深了我们对土地资源管理专业的理解，和对于与社会接轨的深刻感受。
作为学生，我们更多的是课本的知识的理解，理论的优势是我们的特色，但是怎样将理论结合实际却是摆在我们面前的难题。
如果说参观实习和培训是给的我们直观的视觉冲突和心理震撼，那么本专业的一位研究生给我们将的土地利用规划操作则是对本专业的进一步诠释。通过经验丰富的师兄的现场演示我们了解了多个行业的信息化实施过程和具体的土地利用规划实习的作图与修改文本的流程。现实中简单的规划一旦设计成整体的实施过程是复杂而艰难的。鉴于中国土地资源管理专业并不是很成熟，各方的支持还不够完备，这使得中国土地资源管理专业的发展还是受着局限。
在实习过程中遇到的困难：
第一、我们最头疼的就是做平衡表，因为经验的不足，有的数据一时间不能平衡，因此用了很多的时间才慢慢的摸索出方法，同时也问了很多有经验的人的方法，逐步的解决了这个问题。
第二、修改土地利用规划文本，文本必须按照平衡表和土地利用规划规范来进行修改，前后必须保持一直。
第三、土地利用规划图的制作，本次实习主要采用的是MapGis操作软件，严格按照土地利用规划规范进行土地利用规划。开始的时候大家都不知道该如何下手，对MapGis也不是很熟悉，后来通过师兄的现场示范，大家才开始有了一
土地利用规划学课程设计总结
些眉目。
本次实习只是一个熟悉的过程，因为老师已经把相关的数据都发给大家了，我们则把整个规划过程给颠倒了一下，先做的平衡表和文本，然后再进行的土地利用规划图。不过也没有关系，我们现在最主要的是要知道这个课程要做些什么。
作为应届毕业生，在毕业前的这次专业实习，无疑是给了我们对土地资源管理专业的清晰认识，这也是最为土地资源管理专业的学生的最大感 悟。
当然实习中还有着更多的感触，包括学习，生活，工作各个方面。就学习而言，专业实习它更偏重于应用，更加细致，要求也更加严格。作为应届毕业生的我们要想适合自己的工作，在实际中实现自己的理想，必需不断的增加自己的能力，做事情更加专注。就生活而言，专业学习展示给我们看各个不同的行业的人们的生活，不同行业的人们将自己的行业融入自己的生活，这样大的人群的生活展示给我们未来的生活远景，选择什么样的生活也是我们现在的最重要的抉择。一旦下定决心，也就要开始为自己的生活做准备，胜利是属于有准备的人的。现在的我就要为自己的生活做准备，不断的充实自己。就工作而言，无疑的本次的土地资源管理专业实习，展示给我们了多种职业，而作为应届毕业生，择业的选择是大多数人所面对的问题。就我们土地资源管理专业而言，面试时常遇见的问题就是“土地资源管理专业是干什么的?”或许大多数的学生跟我一样对本专业并没有清晰的概念，所以也并不能很好的回答这样的问题。不管怎样，勤劳的人是让人钦敬的，但所接触的朋友说“多年的工作让我清楚这个社会的运转不是控制在辛勤劳动的人手上，而是那一班根深帝固的政治家、资本家手中...工作中的认真负责不是为了讨好表现，而是为了要冶练自己的品性，是在为自己，不是为老板”。
上面的认识都是正面的，也是自己受益的主要部分，但就个人而言，本次的土地资源管理专业实习更多的是让自己认识到自己的不足。作为一个即将毕业的应届生，通过此次的实习，更多的是对大学四年的回顾和反省。进入了社会，和学校的感觉是完全不一样的。只有在刚进入公司的一个月里，大家还把你当作新人，时间久了公司的领导就把你与其它同事相比较;当你开始跑客户时，客户把你与做了很多年的销售相比较，没人把再把你当新人看待，而你把你当作一个正式的有能力的人使用。
土地利用规划学课程设计总结
看着那些员工忙忙碌碌的来来去去，坚定的态度是那么一点一滴在铸就起来，一个被人认可的人首先一定是一个认真负责的人，一个认真负责的人无论到哪里都可以站得正。相对于经验和技术而言，这些都是可以积累的，可以日久能熟的，但是否能有正确的态度却是因人而异的，有的人永远让人感觉畏锁。我从来没有把现在的工作当作实习，我就是认定我是在工作，而不是来学习东西的。我是为工作而学习，学习是为了把工作做得更好。
总的来说，我们这一次实习是比较成功的，大家都能学习到了很多在校园、在课堂上、课本上学不到的东西，也了解很多和懂得了做人的道理，特别是体会到生活中的艰辛和找工作的不容易。
感谢这次实习，感谢这次实习的教师，感谢为我们争取了这实习机会的领导。这次实习，一定会令我的人生走向新一页!
土地利用规划课程设计总结
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指导教师
实习日期2012年12月
为期3周的土地利用规划学实习结束了，从中学到了很多在课本上没有的东西，但是我觉得自己还是不能很熟练的完成相关数据和文件的修改整理。土地利用规划学这门课程是上学期学的，里面很多的相关知识都不太清楚了，当老师布置实习工作的时候，都不知道从何下手。有一名话叫做：不经过风雨，怎么见彩虹?我想改一下：不真正进入社会，怎能了解社会呢?
在这次实习中，给我收获最大的是我觉得很多工作需要我去摸索和探讨，要不怕吃苦，勇于激流勇进，有的工作虽然单挑又重复，但这是磨练意志最有效的方法，我告诫自己要认真完成，对每项工作都要他看成是公司对自己的一次考核，做到每一件事的过程中遇到困难，一定要争取不抛弃，不放弃，坚持“战斗”，只要希望还在，胜利一定属于我们。 在此次专业实习的过程中，我们参观了南昌红谷滩，并参加了两次实习培训，从实际到理论，加深了我们对土地资源管理专业的理解，和对于与社会接轨的深刻感受。
作为学生，我们更多的是课本的知识的理解，理论的优势是我们的特色，但是怎样将理论结合实际却是摆在我们面前的难题。
如果说参观实习和培训是给的我们直观的视觉冲突和心理震撼，那么本专业的一位研究生给我们将的土地利用规划操作则是对本专业的进一步诠释。通过经验丰富的师兄的现场演示我们了解了多个行业的信息化实施过程和具体的土地利用规划实习的作图与修改文本的流程。现实中简单的规划一旦设计成整体的实施过程是复杂而艰难的。鉴于中国土地资源管理专业并不是很成熟，各方的支持还不够完备，这使得中国土地资源管理专业的发展还是受着局限。
在实习过程中遇到的困难：
第一、我们最头疼的就是做平衡表，因为经验的不足，有的数据一时间不能平衡，因此用了很多的时间才慢慢的摸索出方法，同时也问了很多有经验的人的方法，逐步的解决了这个问题。
第二、修改土地利用规划文本，文本必须按照平衡表和土地利用规划规范来进行修改，前后必须保持一直。
第三、土地利用规划图的制作，本次实习主要采用的是MapGis操作软件，严格按照土地利用规划规范进行土地利用规划。开始的时候大家都不知道该如何下手，对MapGis也不是很熟悉，后来通过师兄的现场示范，大家才开始有了一
些眉目。 本次实习只是一个熟悉的过程，因为老师已经把相关的数据都发给大家了，我们则把整个规划过程给颠倒了一下，先做的平衡表和文本，然后再进行的土地利用规划图。不过也没有关系，我们现在最主要的是要知道这个课程要做些什么。
作为应届毕业生，在毕业前的这次专业实习，无疑是给了我们对土地资源管理专业的清晰认识，这也是最为土地资源管理专业的学生的最大感 悟。
当然实习中还有着更多的感触，包括学习，生活，工作各个方面。就学习而言，专业实习它更偏重于应用，更加细致，要求也更加严格。作为应届毕业生的我们要想适合自己的工作，在实际中实现自己的理想，必需不断的增加自己的能力，做事情更加专注。就生活而言，专业学习展示给我们看各个不同的行业的人们的生活，不同行业的人们将自己的行业融入自己的生活，这样大的人群的生活展示给我们未来的生活远景，选择什么样的生活也是我们现在的最重要的抉择。一旦下定决心，也就要开始为自己的生活做准备，胜利是属于有准备的人的。现在的我就要为自己的生活做准备，不断的充实自己。就工作而言，无疑的本次的土地资源管理专业实习，展示给我们了多种职业，而作为应届毕业生，择业的选择是大多数人所面对的问题。就我们土地资源管理专业而言，面试时常遇见的问题就是“土地资源管理专业是干什么的?”或许大多数的学生跟我一样对本专业并没有清晰的概念，所以也并不能很好的回答这样的问题。不管怎样，勤劳的人是让人钦敬的，但所接触的朋友说“多年的工作让我清楚这个社会的运转不是控制在辛勤劳动的人手上，而是那一班根深帝固的政治家、资本家手中...工作中的认真负责不是为了讨好表现，而是为了要冶练自己的品性，是在为自己，不是为老板”。
上面的认识都是正面的，也是自己受益的主要部分，但就个人而言，本次的土地资源管理专业实习更多的是让自己认识到自己的不足。作为一个即将毕业的应届生，通过此次的实习，更多的是对大学四年的回顾和反省。进入了社会，和学校的感觉是完全不一样的。只有在刚进入公司的一个月里，大家还把你当作新人，时间久了公司的领导就把你与其它同事相比较;当你开始跑客户时，客户把你与做了很多年的销售相比较，没人把再把你当新人看待，而你把你当作一个正式的有能力的人使用。
看着那些员工忙忙碌碌的来来去去，坚定的态度是那么一点一滴在铸就起来，一个被人认可的人首先一定是一个认真负责的人，一个认真负责的人无论到哪里都可以站得正。相对于经验和技术而言，这些都是可以积累的，可以日久能熟的，但是否能有正确的态度却是因人而异的，有的人永远让人感觉畏锁。我从来没有把现在的工作当作实习，我就是认定我是在工作，而不是来学习东西的。我是为工作而学习，学习是为了把工作做得更好。
总的来说，我们这一次实习是比较成功的，大家都能学习到了很多在校园、在课堂上、课本上学不到的东西，也了解很多和懂得了做人的道理，特别是体会到生活中的艰辛和找工作的不容易。
感谢这次实习，感谢这次实习的教师，感谢为我们争取了这实习机会的领导。这次实习，一定会令我的人生走向新一页!
姓名：
XXX
性别：男
专业：
xxxxx
电话：xxxxxxxxxx
电子邮件：
撰写时间：
班级：xxxxx
2015年 10 月 30日
大学生学涯规划设计书
目 录
1 自我认知
1.1 基本情况……………………………………………………… 1.1.1 家庭背景及情况………………………………………… 1.1.2 自身基本情况………………………………………… 1.2 优点盘点……………………………………………………… 1.3 缺点盘点……………………………………………………… 1.4 自我认知小结………………………………………………… 1.4.1 自我分析………………………………………………… 1.4.2 家庭对我的期望………………………………………… 1.4.3 自身期望…………………………………………………
2 中短期目标规划
2.1 大学一年级规划……………………………………………… 2.2 大学二年级规划……………………………………………… 2.3 大学三年级规划……………………………………………… 2.4 专业规划……………………………………………………… 2.5 其他规划………………………………………………………
3 学涯规划设计
3.1 确定目标及路径……………………………………………… 3.2 制定行动计划………………………………………………… 3.3 备选规划方案…………………………………………………
4 结束语 1 自我认知
1.1 基本情况
1.1.1 家庭背景及情况：
我是来自浙江温州一个小县城的普通家庭的一名普通的大学生。很多人对温州的第一印象就是富裕，然而我的家境条件只能算是一般。家中一共四口人，除了父母，我还有一个比我小十岁的弟弟。家里的主要收入来源是我父亲所有的一个小店铺，温州人总有颗做生意的心，我父亲也不例外。我母亲则是一名标准的家庭主妇，没有固定工作，在家中做点零碎的手工活，照顾着我弟弟。就是在这么一个普通的家庭背景下，我从一个小孩子慢慢长大，直到现在步入了大学生涯。 1.1.2 自身基本情况：
我毕业于浙江省温州市苍南县金乡高级中学，作为那里的一名普通学子，说不上优越，但也是个合格的学生，学习生涯中并没有出现处分行为，也会参加学校的一些活动和竞赛，是属于老师比较省心的那类学生。学习和生活中，有过成功的经验，自然也少不了失败的时候，经过一段磕磕绊绊的成长，来到了梦想中的大学生活，期待在这里展开一段新的人生，能够在自己身上作出一些突破，取得一些成就。在普通的人生中能得到一些不普通的，能够让自己铭记，将来回想起来不会感到后悔的经历。 1.2 优点盘点：
我做人真诚，做事认真负责。对于自己热爱的事物能够有一颗不断坚持下去的心。讲义气，对自己认定的朋友，会毫无保留地相信和给予帮助，甚至是错事也会不后悔地去帮助，哪怕事后会伤害到自己。平日里性格温和，对于别人的请求很少拒绝，会尽量给予帮助。适应能力不错，能很快在一个新环境中融入进去。对事物有着自己的认知和明确的是非观念，因此保持着一颗善良的心，这也是为人处世最基本的一点。 1.3 缺点盘点：
首先在平时的生活中，比较贪睡，有时会因为赖床而误事，这是我一直很难改正过来的坏习惯。耐心差，对于自己不感兴趣的事物，没有什么支持自己一直做下去的动力，因此偶尔会出现半途而废的情况。在自己擅长的地方，有时会出现自负的心态，导致在自己的长处上反而出现失败。人际交往上的沟通能力一般，口头上会出现不能把自己的想法完整地表达出来的情况，也是由于中学时期较为内向，与他人交流的经验不多。还有最重要的一点就是懒散，很多事情不到最后期限之前都不会开始行动，因为这一点让我经历过很多失败，这是我最大的缺点。 1.4 自我认知小结 1.4.1 自我分析：
根据以上的自身审查，再经过分析总结，我在一定程度上重新认识了自己。虽然有不少值得称道的优点，然而却又更多无法忽视的缺点，这些缺点将是我大学生涯中的绊脚石，阻挡着我的前进。这次自我认知，也能让我明确地认识到了接下来的路该如何前行。毕竟人无完人，在接下来的时间里，我需要在保持自身优点的同时，尽量改正自己的缺点。我不敢说自己一定能够克服这么多的缺点，但总会向着良好的方面的前进，在不断的积累之下，至少也会有一些改变。在身边的同学和朋友的帮助下，在不断发现问题的同时也不断去解决问题。 1.4.2 家庭对我的期望：
之前也说过了，我出生在一个普通的家庭，也因此，我很幸运，并没有体会过其他人家的孩子那来自父母的巨大压力。我的父母不会给我什么很高的要求，只会鼓励我，让我尽力做到自己的最好就行，我为自己能出生在这么一个家庭而感到幸福。然而我知道，世上没有哪个父母不希望自己的孩子能够得到值得骄傲的成就。因此，我希望自己在将来，能满足他们那个放在心中，并没有对我说出的期望。这将成为促使我前进的巨大动力，让我能够在通完成功的路上坚持下去，因为背后有着父母带着期盼的目光。 1.4.3 自身期望：
世上平凡的生活太多，正因为如此，在这个年纪，没有人愿意归于平凡。来到一个新的环境，来到大学这个梦想的阶梯，每个人或多或少都会有着自己的目标和梦想。要是来到大学反而浑浑噩噩地度日，仿佛行尸走肉一般混过这四年，那我想未来回忆起来，一定会是追悔莫及的。在高中那个即将面对高考的时期，很多人可能都只是把目标放在高考上，并没有思考清楚自己期望成为什么样的人，也正是因为这样，来到大学之后，很多人因为一时失去了目标，面对高考时的雄心壮志，就渐渐沦为平凡之中。也有可能有些人因为自己所来到的专业与自己当初所期望前行的目标背道而驰，而对自己的梦想产生了困惑，不明白自己接下来应该这么做。我来到大学之后，也有段时间陷入到了这种状态，不明白自己到底想要些什么，不明白自己到底想成为怎么样的人，自然也不明白自己该往哪个方向前进。直到现在，我对自己到底想成为什么样的人仍未有个明确的概念，但是我知道，不管以后会出现什么样的梦想和方向，我现在都必须不断完善自己。首先便是在学业上取得优异，然后就是在其他各个方面发展自己，让自己的长处得以发挥。在将来我知道我期望成为怎么样的人的时候，我能够有足够的资本和能力向着那个方向前进。
2 中短期目标规划
2.1 大学一年级规划：
由于大一的学业压力并不是很大，我希望能够在这个学期结束之前与班里的同学建立起基本的同学感情，能够交到一些谈得来的朋友。能参加几个学校里的竞赛和活动，争取得到些名次。每日坚持锻炼身体，保持健康的身体状况。能够在课余时间多去图书馆，读些对自己有帮助的和自己感兴趣的书，尽量每个星期能够看两到三本书。在假期的时间内继续做兼职，在社会中实战，提高自己在工作中的适应能力，锻炼自己的能力和心态。然后就是每个大学生都不能避免的英语四级问题，我希望通过这一年的认真学习，能够在大一结束之前通过英语四级。 2.2 大学二年级规划：
提高基本素质，通过参加宿管部、社团等组织的活动，锻炼自己的各种能力。多参加学校提供的各种志愿者活动，提高自己的责任感和主动感。积极主动地去听学校里举行的讲座，提高自己的知识层面和素养。将学习的重点从基础课向专业课转移，提高自己的专业竞争力，并且根据自己的实际情况选修相应的课程进行学习。
2.3 大学三年级规划：
本学年在校学习理论知识的同时又在公司实习，在实习中学习并丰富财管专 业专业知识，提高自己的专业技能。提高求职技能，掌握简历、求职信的写法及其技巧。多和同学交流心得体会，提高自己的竞争力。 2.4 专业规划：
从大四开始关注一些校园招聘会，尝试走向一些人才招聘市场，并从中不断总结自我提升自我。在自己的不断努力下和与老师同学的不断交流下 完成毕业论文，通过不断地成熟与进步，由毕业走向就业，由学校走向社会。 2.5 其他规划：
做好职业生涯的基础工作，充分利用自身的条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往。提高自己的英语口语水平，尽量做到日常的交流无障碍。
3 学涯规划设计
3.1 确定目标及路径：
树立正确的三观，做到学习上的优异和生活上的充实，通过努力顺利拿到毕业证书以及学士学位，同时使自己更具有专业竞争力。 3.2 制定行动计划：
在完成平时的学习后，加强其他方面的学习，充实自身，积极参加各种活动。 3.3 备选规划方案：
暂无。
4 结束语
任何目标，只说不做到头来都会是一场空。每一份规划的成功实施，都需要拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。于是，我坚持，每天都在早上起来第一件事，我对自己说，机会是留给有准备的人。一个人的一生一定要过得有意义，要让自己不会因为虚度大学生涯这段重要的时光而悔恨。我要让自己的大学生涯留下一个奋斗的标签，纵使未能达到自己的期望，也必然不会因为自身的原因而后悔!
职 业 生 涯 规 划
系别：经管系 班别：10农经 姓名：曹晶晶 学号：25201021106
3目录
一、序言 ...............
2二、认识自己 .................
2三、确立目标 .................
3四、就业环境分析 ............
4五、职业定位 .................
4六、自身能力需要提高的方面 ..........
5七、结束语 ................
5职业生涯规划
一、序言
人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释;人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。有道是：“凡事预则立，不预则废”。对自己要做的或是将要做的事没有任何准备就是在为失败做准备!在当前大学生所面对的就业压力十分的大，特别是我们大专生!我们如何在以后严峻的就业形式面前做的更好，在以后应聘时从众多的应聘者中脱影而出?我们以后到底做些什么?我们以后往那些方面发展?我们所以我们有必要提前规划我们的未来，为我们以后的发展做好规划，下面就是我对自己以后的发展所做的规划，我将以它为目标，努力!
二、认识自己
1、自己的兴趣、爱好：喜欢看书、听音乐、交朋友、旅游以及探索性的故事。
2、自己的职业性格：诚实、有责任心、善于思考，生活中与人交往真诚相待
3、自己的职业能力：由于所学专业是农业经济管理(连锁经营方向)，学校安排学习的课程也比较广泛，如：管理学、基础会计、财务管理、人力资源管理、仓储与配送，电子商务，门店运营与管理等等，从而具备一定的专业知识。
4、优点:
(1) 做人真诚，做事认真负责。积极务实，敢于主动承担自己的责任。
(2) 性格活泼开朗，乐观向上，热情大方，待人接物积极主动。
(3) 具有较好的沟通、协调能力。
(4) 有稳定平和的心态，淡泊名利。
(5) 勤奋，善于学习自己感兴趣的知识和事物。
5、缺点：
(1)为人不够细心，不够稳重。
(2)有时给自己压力过大，急于求成，过犹不及。
(3)不主动锻炼身体，要进行大量工作时可能产生小的困扰。
三、确立目标
1、短期目标
现在的我已经即将步入大三的实习生活，在大二的最后一个多月里，首先还是要珍惜剩之不多的专业课程学习时间，针对自己的实习方向，侧重学习一些专业知识，再者简历的制作与投放都要放到日程表上来一步步的来完成。与此同时，在上机房课时要多有目地的了解就业信息及企业的招聘信息。争取在实习开始的时候有底气面对工作中的挑战。在毕业时拿到英语四级及六级证书，从实习中积累到一定的工作及待人接物方面的经验，毕业论文结合自身的实习与专业知识的结合一举过关。
2、中期目标
毕业1-2年时间要选择及确定自己要坚持的工作方向，脚踏实地。空闲时间学习与自己所从事的工作的专业知识和英语水平，以努力使
自己有更好的发展。
3、长期目标
毕业5年后要争取胜任主管类职位，并更要不断学习外语，现在是全球经济的时代相信拥有高水平的外语能为自己工作的进一步提升带来很大的帮助。与此同时，在时间允许的情况下，利用自己所学习的电子商务知识，开设一个销售时尚服装的网店，用心经营。(如果从事的教师类职业，那就做好自己分内的事情，并争取去外校，外地学习、体验的机会。)
四、就业环境分析
1、连锁经营管理专业具有层次跨度大、教学内容多，就业前景广阔在理论上比本科生更注重与实际的结合，在一些方面具有一定的优势。
2、但专科生由于先天营养不良，造成用人单位先入为主的歧视：专科生的学习能力与刻苦能力不如本科生。在学历方面不占优势，所以我选择“先就业，后择业”的就业观念。
五、职业定位
六、自身能力需要提高的方面
1、语言表达能力。首先要更进一步的提高自己的语言表达能力，毕竟在生活中、工作中，不论是与朋友还是与同事、领导的接触，语言最能直接的是你的形象在他们的脑海中留下印象，所以一个好的语言能力是必要的。
2、知识储备的增加。再者要不断学习、多看书、多了解社会企业动态，以提高自己的专业知识，拓展自己的视野，扩充自己的知识面，全方面提高自身素质与修养。
3、英语口语水平的提高。多听一些英语歌曲，观看一些英汉双字幕的电影等，有目地的提高英语水平。
4、书面文笔及各类报告等的书写。如果从事公务员、文员、助理及秘书等职位，我想这个能力的拥有将为我的工作带来很多便利。
七、结束语
以上便是我的职业生涯规划，虽然简短，但它却是我未来的指南针，在未来的几年里，我将严格按照这个规划来做，努力打拼出自己的一片天地，一步一步逼近我梦想，一步一步走向成功。有梦想才有希望，相信自己，勇往直前，闯出自己的一片天地!
投资学专业培养要求
熟悉国家有关投资的方针、政策和法规，了解国内外本学科的理论前沿和发展动态，具有处理固定资产投资、金融资产投资;国际投资、政府投资、企业投资、宏观投资调控等方面业务技能，能在各类企业、经济组织、国家机关以及教学、科研机构从事相关工作的高级专门人才。
投资学专业主要课程
政治经济学、西方经济学、计量经济学、货币银行学、财政学、会计学、投资学、国际投资、跨国公司经营与案例分析、公共投资学、创业投资、投资项目评估、证券投资学、投资基金管理、投资银行学、公司投资与案例分析、项目融资、投资估算、投资项目管理、房地产金融、家庭投资理财、投资管理信息系统，以及实训课程模拟投资运作等。
投资学专业就业方向
一般来说，投资学专业的毕业生主要有以下几个去向：，到证券、信托投资公司和投资银行从事证券投资，如投资公司、上市公司、证券公司、信托公司、风险投资公司、商业银行、保险公司等;第二，到一些社会的投资中介机构、咨询公司、财务公司、基金公司、资产管理公司、金融控股公司、房地产公司等，参与操作、协助决策或给予专业建议;第三，到企业的投资部门从事企业投资工作;第四，到各大企业的财会或审计部门，税务部门，参与企业的投资策划与决策、财富理财、风险管理与控制工作;第五，到政府相关部门从事有关投资的政策制定和政策管理，或者是到事业单位，如会计师事务所及税务师事务所等税务代理机构、政府财税部门，从事行政管理和建议工作;第六，到高校、科研部门从事教学、科研工作。
投资学专业毕业生的基本素质
1、系统掌握投资学的基本理论和基本知识，通晓与投资学专业密切相关的管理学、经济学、法学等学科的基本知识;
2、掌握社会科学和自然科学相结合、定性与定量相结合的分析方法，具有处理金融投资、风险投资、国际投资、政府投资、企业投资、投资宏观调控等方面的业务技能;
3、能将投资学的基本理论和方法应用于实践，具有较强的投资组织与决策能力和创新精神;
4、熟悉国家有关投资的方针、政策和法规，了解国内外本学科的理论前沿和发展动态;
5、具有较强的外语听说读写能力，能熟练地查阅外文文献，具有一定的外语交际能力;
6、具有较强的语言与文字表达能力，能胜任专业论文、各类应用文体的写作以及较强的商务谈判能力;
7、具有较强的计算机应用能力和获取信息并处理信息的能力。
投资学专业大学四年规划
初入大学就应该树立正确的职业生涯规划理念，大一就进行职业规划，从一开始就不走弯路。
大学一年级
这是大学四年中空闲的时间段。除了少数的专业课作业和基础课、必修课的学习，其余的都是空余的时间。我们需要好好的利用这些时间，做好合理的安排。要严格遵守作息时间，不让慵懒变成自己的一种习惯。大一学专业方面上的基本是基础课程，它们是专业知识的地基。所以要趁大一时，就要把基础打好。当务之急，就是对自学能力的培养。老师教的都是基本的知识，要提早自己学会些专业相关软件的运用。其次，在此期间，要看相关的专业来矿大自己的知识。就如老师时刻叮嘱我们的，要多泡图书馆、画展、博物馆等地方，增长自己的见识。经常浏览视觉传达专业方面的相关站以及时尚方面的书刊杂志，提高审美，了解流行趋势。随身准备小本子，练习绘画，积累素材。重要的是，要初步了解职业、特别是自己未来所想从事的职业和自己所学专业对口的职业，提高人际沟通能力。具体活动可包括多和学长学姐们进行交流，技巧。要多利用学生手册，了解学校的相关规定，争取不违反学校的纪律，过好大一的生活。
大学二年级
进入了忙碌的专业课的学习上了。同样在学习方面上，我要对自己一无所知的专业课进行努力的学习，做到从不知道到认识，熟悉再到掌握能灵活运用。要如海绵般努力的吸取知识的水分。还可以尝试兼职、社会实践，能在课余时间从事于自己未来职业或本专业有关的工作。同时也能提高自己的责任感、主动性和受挫能力。开始注重往插画方面发展，重要的就是多练习。并考试有选择的辅修其他专业的知识来充实自己，例如产品设计专业。应考虑就业了。我要了解相关的准备工作，以提高自身的基本素质为主，参加社团等组织，来锻炼自己的各种能力，检验自己的专业知识和技能积极参加学院举行或者全国范围内的大赛来增加自己的经验，了解行业目前的设计动态。我不打算能通过英语四六级考试，但应掌握基本的英语拼写、口语能力对专业方面是满重要的，不能放弃对英语的学习。希望未来几年能与学院内即将到来的国外设计师交流设计方面的心得，吸收更多知识的养分。
大学三年级
为将来有份更好的工作，就需突出自己的优势，多参加培训结构，()学习更多高端技术。我的目标将锁定在提高求职技能、搜集设计公司信息。锻炼好自己的独立解决问题的能力和创造性参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试。锻炼自己与社会的交往能力。
大学四年级
大学生活似乎已经到了尾声，这段鸣奏迎来了后的高潮。我准备对这3年的大学生活做的总结。开始申请工作，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧。做出果断的决定，为下一步做好充分的准备，找到一份自己满意的工作。
职业生涯规划结束语
人生就是要有成功，有失败，才有意思，有输有赢，才是多彩的人生。
四、总结：
作为一名大学生，走在人生的转折道路上，内心不免有些慌乱，不知所措。这便彰显了职业规划的重要性。通过规划，我们能够做到理性的面对现实，面对自我，学会做人，学会做事。不管未来的人生旅途多么艰难和危险，都应该勇敢地面对。
投资学专业就业方向分析：
投资学专业立足于培养具有扎实、系统的经济学、管理学理论及分析方法，熟悉国内外经济形势及投资管理运作，视野深刻、全面，具有较高的解决问题的能力和技能，面向企业、金融机构、政府机关、相关事业单位从事投资管理及相关业务。
21 世纪是城市的世纪，中国作为世界上人口最多的发展中国家，未来20 年中国城镇化进程将对全球发展产生深远影响。党中央和国家政府高度重视我国城乡建设事业科学发展，将社会经济、生态资源、生命安全等与城市和乡村建设统筹考虑，作为国家中长期发展战略。城乡规划专业教育，是支撑城乡建设事业的人才技术的重要保障。因此，将城乡规划学*作为一级学科进行建设，是我国城镇化健康发展和城乡和谐统一的重要支撑性工作。近二十年来，我国城乡规划学的学科建设发展很快，据2008年高等学校城市规划专业指导委员会的不完全统计，国内设有城乡规划专业的大学院校在180所左右。办学领域涉及面较广，如建筑类、地理区域类、人文社科类、农林类等。城乡规划学科的蓬勃发展，使得城乡规划教育为地方社会经济发展和城乡建设服务的必要性和现实性显得越来越重要，我国城乡规划教育正显现出良好的发展态势和承担重要社会职能的作用。城市规划是一门古老而又年轻的学科。
我国早期城市规划营造思想可追溯至春秋战国时期。经过后世2000 多年的发展，形成以中国为特色的东方城乡规划理论体系和历史发展脉络，对世界产生很大的影响。世界现代城市规划虽开始于19 世纪的工业革命，但经过100 多年的发展，已在缓解区域与城乡尖锐对立的社会矛盾，引导城乡经济建设与发展，维护生态与环境等方面显示出无可替代的社会经济价值。现代城乡规划学科是在借鉴相关学科理论基础上逐渐形成与发展起来的。现代城乡规划学科开拓者霍华德倡导的“花园城市”、格迪斯的“人与自然融合”、芒福德的“区域整体协调”等思想，极大推动、深化和提升了现代城乡规划的理论思想，并在解决工业革命所造成的“城市病”方面发挥着重要的理论与实践作用。正是这些相关交叉学科的渗透和理论拓展，使得现代城市规划学科诞生。自20 世纪中叶，以城市问题为导向的研究成为国际政界和科学界共同关注的焦点，社会、经济、政治、生态环境等交叉学科理论与思想大量涌入城市规划领域，促成了城市问题和城市发展研究的繁荣，并出现了诸如城市社会学、城市经济学、城市生态学、城市地理学、城市管理学等交叉学科。这些新兴学科的诞生促进了城乡规划学科研究领域与范畴的不断延伸和拓展。在20 世纪末(1999 年)国际建筑师协会(UIA)召开的世界建筑师大会上，中国清华大学的吴良镛教授撰写了大会的主题报告，提出“人居环境科学”的思想，吴良镛教授用东方融贯综合的哲学观念，论述“人与生存环境”的关系，提出建筑学、城市规划和风景园林的综合目标是为人类生活营建理想的聚居环境。吴良镛教授
“人居环境科学”思想在国际和国内得到普遍的认同和响应。现代城乡规划在学科理念上已经
发生很大的变革。现代城乡规划学科是以城乡建成环境为研究对象，以城乡土地利用和城市物质空间规划为学科的核心，结合城乡发展政策、城乡规划理论、城乡建设管理等社会性问题所形成的综合研究内容。研究对象应包括：对城乡规划区域发展、社会经济宏观层面的研究;对城乡规划设计理论、方法和技术问题研究;对城乡规划的管理、法规、政策体系等层面的研究。
将城乡规划学作为独立的一级学科进行设置和建设，是我国国情所在，是从传统的建筑工程类模式迈向社会主义市场经济综合发展模式的需求，是有中国特色城镇化道路的客观需要，
也是中国城乡建设事业发展和人才培养与国际接轨的必由之路。在国家中长期科学与技术发展纲要》中，将国家“城镇化和城市发展”列为重要的领域。近30 年来社会经济的快速发展和城镇化的推进，使我们的国家竞争力不断增强。在未来的发展中，大中小城市和广大的乡村，都急需城乡规划学科的专门人才。快速城镇化提出对城乡规划学科综合性、跨学科的专业人才需要，关系到我国城镇化的质量水平，涉及经济运行的可持续化、社会安全和生态安全等重要领域的综合方面。将城乡规划学科调整为一级学科进行建设，这对于解决学科发展被制约的困境，推进当代我国城乡规划发展的理论与实践，促进城乡统筹、区域协调和社会和谐稳定，具有重要的现实意义。
(1)区域发展与规划
(2)城乡规划与设计
(3)住房与社区建设规划
(4)城乡发展历史与遗产保护规划
(5)城乡生态环境与基础设施规划
(6)城乡规划管理
(1)区域发展与规划
学科研究方向：区域发展政策与战略、区域规划与城镇化。研究内容：区域发展、城乡统筹、城乡经济学、城乡土地规划、城镇化理论、政策与发展战略等。
(2)城乡规划与设计
主要研究方向：城市规划理论与方法、城市设计、乡村规划。研究内容：城市规划与设计、城乡规划理论、城市设计、乡村规划与设计、城乡景观规划、新技术在城乡规划中的应用等。?
(3)住房与社区建设规划
主要研究方向：住房政策与规划(包括房地产)、社区建设规划。研究内容：城市住房 政策、住区开发、房地产开发、社区建设与管理。
(4)城乡发展历史与遗产保护规划
主要研究方向：城乡历史发展与理论、城乡历史文化遗产保护规划与设计。研究内容：城市建设史、城乡历史发展与理论、城市历史文化遗产保护规划与设计、乡镇历史文化遗产保护规划。
(5)城乡生态环境与基础设施规划
主要研究方向：城乡生态规划、城乡安全与防灾。研究内容：城乡生态规划理论、乡村自然生态环境保护规划、社会型基础设施规划、工程型基础设施规划。
(6)城乡规划与建设管理
主要研究方向：城乡建设管理。研究内容：城乡安全与防灾、城市建设管理、城市管理与法规、乡村建设管理。
城乡规划学学科可归属的二级学科包括以下6 个学科方向：区域发展与规划、城乡规划与设计、住房与社区建设规划、城乡发展历史与遗产保护规划、城乡生态环境与基础设施规划、城乡规划与建设管理。
这 6 个建议的二级学科目前的学科所属大致情况：城乡规划与设计目前在建筑学一级学科所属的城市规划二级学科中;区域发展与规划目前在地理类和建筑学一级学科城市规划二级学科中均有覆盖;住房与社区建设规划目前在建筑学一级学科城市规划二级学科和建筑管理(房地产类)学科中有所覆盖;城乡发展历史与遗产保护规划目前设在建筑学一级学科城市规划二级学科中;城乡生态环境与建设管理中的城乡生态环境目前在建筑学一级学科城市规划二级学科、农林类有所覆盖，而建设管理在建筑管理类学科中有所覆盖;城乡基础设施规划目前在建筑学一级学科城市规划二级学科和市政类学科中有所覆盖。乡村规划学科内容以前尚未明确学科领域，属随国家农村建设和发展的需要产生的新学科。2009 年以前的农村地区规划仍然在建筑类和地理类的学科覆盖中。乡村规划内容应随国家住房和城乡和住房建设部的设立纳入城乡规划的学科中。学科内容的建设，随着我国城镇化发展和区域城乡规划学科内涵和外延的丰富和拓展，得到完善和成熟。
城乡规划理论是关于城市和乡村规划的普遍性和系统化的理性认识，是理解城市发展和规划过程的知识形态。城乡规划本身的复杂性、综合性与实践性，而且涉及不同的价值基础，因此规划理论本身也是多层次、多方面的，是丰富的。其理论基础兼容了自然科学、社会科学、工程技术和人文艺术科学的理论内容与技术方法。城乡规划学学科的理论总体上可以分为两个部分：一是关于城乡空间发展理论。包括城市发展的规律、城市空间组织、城市土地使用、城市环境关系等方面的相关理论，这些理论主要描述和解释城市发展的现象、发展演变及其规律的内容，通过这些理论可以认识城乡规划研究和实践对象的发展演变规律，包括城市经济子系统、政治子系统、交通通信子系统和空间子系统等。二是关于城乡规划基础理论。涉及规划质、思想、规划技术和方法，是关于如何处理城乡规划的本质内容，如何认识城市及其空间，如何来组织这些内容，依据怎样的思想来规划和建设城乡环境。通常包括三个部分：关于规划的整体框架;关于现在与未来演进的关系;对实际操作技术方法的解释。
城乡规划学学科方法论的核心内容包括以下4 个方面基础性思考：
第一，规划作为公共的和政治的决策，是确定未来发展目标及其实施方案的理性过程;第二，综合性空间规划是经济、社会、环境和形态的协调发展;第三，规划既是科学又是艺术，但在理论上和方法上更为注重科学;第四，规划受到价值观念的影响。
城乡规划学学科和建筑学、风景园林学曾经是“建筑学”
一级学科下属的二级学科(风景园林曾经一度是城市规划学科中的一个方向)，构成以人居环境科学为学科门类的三个一级学科群，学科群培育发展，以开放的学科体系构成，随着国家社会经济和科学教育事业的发展，吸纳其他学科的加入和拓展，逐步成型人居环境学科门类。清华大学吴良镛教授(中国工程院、中国科学院院士)在《人居环境科学导论》中，对建筑、城乡规划、景观园林的学科关系，以及与其他相关学科的关系，进行了“融贯学科体系构架”的阐述。
我国城乡规划专业人才培养的目标，
是要积极应对城镇化快速发展和社会转型期对高层次规划人才的需要，培养适应于社会、经济和区域发展和建筑学科基础审美与工程技术方法的专门人才。我国社会经济发展对专业人才需求量大，当前的高校对城乡规划人才的培养仍然不能满足社会需要。尽管近10 来，全国许多高校开设了城乡规划专业(全国10 年来增长出近100 所院校开办城乡规划专业)，但办学的专业背景来自于不同的学科院系，专业差异性大，需要规范的办学指导。城乡规划专业人才特别是高级专业人才成为社会急需和紧缺人才，城乡规划专业成为高校热门专业。
我国城乡规划学学科所培养的毕业生就业状况普遍较好。尽管不同高等院校之间教学条件和水平存在差异，但是该专业的毕业生总体上供不应求，这也反过来刺激了新设院校的增加。城乡规划本身在当前我国各地受到了地方政府和领导的高度重视。规划的“龙头作用”的观点得到普遍认同。地方的社会经济发展对城市建设问题的日益重视、城镇化水平的提高、城市建设和开发的需要，使得社会对城乡规划人才日益关注，社会对于城乡规划专业人才的需要也呈日益增长态势，对于高端顶尖专业人才的需求呈现直线上升趋势。从城市规划专业就业情况来看，每年毕业博士、硕士和本科全日制学生保持100%的就业率，就业去向主要分布在国家或地区大的规划设计单位、政府部门、高等院校、房地产开发企业、单位、城建系统的企业、城市建设咨询和研究机构、国外相关研究、设计和咨询企业等。根据5 年数据跟踪，平均每年招聘岗位和毕业生比达到了5∶1 左右，呈现出长期高需求比。根据目前国内建设行业的趋势，城乡规划专业的社会需求将在很长一段时间内保持旺盛势头。
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