二年数学上：《第二单元―练习课》教学设计

二年数学上：《第二单元―练习课》教学设计（共10篇）

二年数学上：《第二单元―练习课》教学设计 篇1

第四单元课时备课

课题2、3、4的乘法口决练习课

1、教学目标：使学生熟记2、3、4的乘法口决，能够比较熟练地口算4以内的两个数相乘。

2、教学重点、难点：比较熟练地口算4以内的两个数相乘。

3、教具、学具准备：

4、教学过程（）：小黑板、投影机

步骤 师生活动 修改意见

复习

1、教师出示学过的乘法口决表，指名横背竖背、拐弯背。

2、教师板书：“二四得八”要求全班学生用小棒摆出这句口决的实物图，学生可能有多种摆法。

提问：这是几个几？相同的加数是几？有几个相同的加数？加法算式和乘算式应怎样列？让学生一一回答。

练习

做练习十一的`第2――5题 背诵1－4的乘法口决。

（1） 让学生用8个小圆片摆两行启发学生

边摆圆片边想要算一共有多少个圆片，有几种算法。

（2） 引导学生先横看再竖看，然后让学生自己将结果填上。

（3） 让学生两个乘法算式有什么不同点和相同点？

小结：交换被乘数和乘数的位置，它们的积不变。

2、教师让学生用8个小圆片摆2行，先横看，再竖看，各有什么结果？

小结：两个一位数相乘都可以用一句口决。

做练习十二的1-3题

三、作业、熟记口诀

二年数学上：《第二单元―练习课》教学设计 篇2

教学内容：

课本第57、58页练习十二4~8题

教学目标：

1、学生进一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相依关系。

2、能用转化的方法来解决求“一个数是另一个数的几倍”的实际问题的一般解方法。

教学重点：

使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系过程并会解决实际问题。

教学难点：

理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，学会用转化的方法解决该类问题。

教学准备：图片、表格、实物投影

教学过程：

一、复习引入

1、口算：

24÷6 56÷8 32÷4 6×7

2、口答：

56是7的几倍? 18是6的几倍?

【设计意图】：提高学生运用口诀的`能力和理解“几倍”的求法。

二、展开学习

1、用投影出示练习十二第4题

(1)解答兰圆是红圆数目的几倍?你是怎么想的?

(2)请你给每一行的圆涂上两种不同的颜色。根据你涂的情况你能提出哪些问题。放手让学生自己涂，自己找出他们之间的数量关系，提出不同的数学问题，完成表格。

一种颜色圆片的个数另一种颜色圆片的个数你能提哪些问题

2、完成练习十二第5题

独立计算，集体校对，通过加、减、乘、除的口算练习提高学生的口算能力。

3、完成练习第6题

(1)仔细观察插图，说说有哪些信息，有哪些问题。

(2)学生独立解答。

(3)深化练习如果没有第一个问题你会算第二个问题吗?尝试解答。

【设计意图】：利用各种形式的练习提高学生解决问题的能力。

三、拓展应用

1、完成练习十二第7题

(1)自己观察统计图并完成右边的表格。

(2)解决下面的3个问题

(3)发挥学生的想象提出多种问题，可以是加、减、乘、除多方面的。

2、完成练习十二第8题

学生独立完成对学习有困难的学生用“去年小红几岁?妈妈几岁?”进行降难指导。

【设计意图】：尽可能让每位学生都有思考的机会，同时积极开发学生的思路。有助于促成学生有条理地思考问题，提高解决问题的能力。

四、课堂总结：

二年数学上：《第二单元―练习课》教学设计 篇3

2、通过操作活动，增强学生的参与意识，培养操作的能力和良好的操作习惯。

3、通过操作活动，提高学生的观察分析能力，初步培养学生思维的灵活性，发 展学生的智力。教具、学具准备：

吹塑纸或硬纸片所做的角的图形3个，长方形纸，剪刀等。活动过程：

一、准备活动

1、出示小黑板

师：这些都是什么图形？

师：你能说出角各部分的名称吗？

（请一个同学上台来，边指图边说，师板书：顶点、边、边）。

师：（指图）一个角有几个顶点，几条边？（生答，师板书：一个角有一个顶点，两条边）

师：这三个角中哪一个角最大？哪一个角最小？

二、操作活动

师：同学们对角已有了初步的认识，今天我们就根据角的基本概念来做游戏，看谁会动脑！

1、拼角游戏：

师：现在请同学们分成4人小组，作好准备。（1）请拿出准备好的两个角；

（2）象老师这样把它们拼起来（吹塑纸做成的模型在大黑板上示范：（3）观察拼成的图形是什么图形？（还是角）（4）找出它的顶点和边。

（5）想一想，数一数：拼成的图形中一共有几个角？（3个）（待生讨论出结果后，抽代表上台数给全班看）

教师小结：从刚才的操作、观察中我们发现：一个角加上一个角所拼成的图形中所得到的是3个角，而不是2个角。

2、数角游戏：

（1）请每组同学再拿出1个角，角老师这样拼在刚才拼的图形上。（2）小组讨论，图中共有多少个角？

（1个角1个角地数，有3个；2个角拼在一起数有2个；3个角拼在一起数，有1个，一共有3+2+1=6个）

（抽代表上台数给全班看）

3、剪角、数角游戏：

（1）放录音，教师讲数学故事：春天来了，百花盛开，森林里兔妈妈带着她的三个孩子兴高采烈地玩着游戏。兔妈妈拿出三张长方形的纸，分给她的三个孩子，然后说：“今天妈妈来考考你们，看谁会动脑，如果把长方形的一个角剪掉，还有几个角？” 灰兔弟弟抿着嘴，想了一下，跳着说：“4—1=3，还有3个角”。

白兔姐姐拿起一张长方形纸，剪下一个角说：“应该是5个角”。

黑兔哥哥也拿起一张长方形的纸先折了折，然后剪起来，“妈妈，我认为还是有4个角。”

三个小兔立刻争了起来，都认为自己的答案是正确的。

小朋友，请你拿出一张长方形的纸，先想一想，折一折，然后剪一剪，最后帮兔妈妈评一评，它们的答案谁正确的。

（学生分4人小组各自先动手折一折，剪一剪，再讨论，师巡回了解各组折、剪的情况）（教师请学生将三种剪法分别贴在黑板上）

看了小朋友的结论，兔妈妈笑着对它的孩子说：“孩子们不必再争了，小朋友们告诉你们三个答案都是正确的。这道题的答案就是你们这三个答案。”

4、拓展活动：如果把长方形的角剪掉2个，那么剩下的图形中还有几个角？

（学生操作，用准备好的长方形纸一边讨论一边折、剪，师巡回指导，启发学生从不同角度进行思考）一刀剪： 两刀剪：

请几个学生把自己的结果展示给全班同学看（贴在黑板上）

三、全课小结

二年数学上：《第二单元―练习课》教学设计 篇4

第二单元 第三课 第1框 政府 国家行政机关

一、选择题

1．下列属于政府履行其职能的是()①安徽省委宣传部发出学习好、宣传好科学发展观的通知

②中国人民银行决定从2015年1月5日起下调人民币存贷款基准利率 ③中国作协决定加大对少儿文学的扶持力度 ④某市教育局对社会力量办学进行规范和整治 A．①② C．②④ [答案] C [解析] ①项行为的主体是党不是政府；③项行为的主体是社会团体不是政府。故选C。2．国务院公布养老“并轨”改革决定，破解养老“双轨”难题，可以逐步化解同类人员待遇差距拉大的矛盾，更好体现制度公平和规则公平，得民心，遂民愿。破解养老难题，体现了政府()①为人民服务的宗旨 ②履行加强社会建设的职能 ③科学民主依法决策 ④以人为本的执政理念 A．①③ C．①② [答案] C [解析] 国务院公布养老“并轨”改革决定，破解养老“双轨”难题，可以更好体现制度公平和规则公平，得民心，遂民愿。这体现了政府在履行社会建设的职能，坚持为人民服务的宗旨，①②正确；③④与材料主旨内容不符。

3．2014年12月30日，山东省人民政府公布了山东省省级行政权力清单，不属于清单列举范围内的职能和权限，行政机关不得为之。这有利于()A．弱化管理功能，强化服务意识 C．规范政府行为，建设法制政府 [答案] C [解析] 山东省人民政府公布了山东省省级行政权力清单，这有利于政府坚持依法行政，规范政府行为，建设法制政府，C正确；A中的“弱化”说法错误；B党是依法执政，政府是依法行政；D中的“根除”说法错误。

B．坚持依法执政，树立政府权威 D．加强制度约束，根除腐败土壤 B．②④ D．③④ B．②③ D．③④

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4．近日，两则农村污染新闻颇受关注：广西一村庄因铅锌矿开采重金属污染，村民无法生活；湖南一村庄因炼铝业高污染项目给环境带来难以挽回的创伤。两村的农民不得不背井离乡，成为环境移民。解决这些问题需要政府履行()A．维护国家长治久安的职能 B．加强社会建设的职能 C．推进生态文明建设的职能 D．组织社会主义经济建设的职能 [答案] C [解析] 村民无法生活、背井离乡是源于因炼铝业给环境带来的污染。政府要解决这些问题就要推进生态文明建设的职能。

5．经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。下列能体现正确处理政府和市场关系的是()A．某区政府探索居家养老新模式，政府出资购买服务，困难老人持券消费 B．政府取消种粮补贴，让农产品价格完全由市场决定

C．某市政府召集银行高管开现场办公会，为某企业提供资金支持 D．某市政府把社会治安承包给保安公司 [答案] A [解析] 选项B中政府取消种粮补贴后，不利于农产品价格的稳定，可能会导致农业的萎缩，故排除；某市政府召集银行高管开现场办公会，为某企业提供资金支持的做法违背市场规律，故排除C；选项D中的做法没有履行自身的职责，故排除。

二、非选择题

6．近几年，电子商务风生水起，网络购物呈现破竹之势，但我国电子商务、网络消费环境还有待完善。阅读材料，回答问题。

运用政府职能的有关知识，谈谈应如何解决材料中存在的主要问题？

[答案] ①政府应履行保障人民民主和维护国家长治久安的职能，打击危害电子商务发展的违法行为，保护消费者的合法权益。

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②政府应履行组织社会主义经济建设的职能，提供政策支持，严格市场监管，推动电子商务持续健康发展。

③政府应履行组织社会主义文化建设的职能，提高经营者的思想道德素质和科学文化素质。

④政府应履行加强社会建设的职能，为市场主体创造良好的市场环境。

[解析] 本题知识范围限定明确：政府职能，题目类型：措施类，问题指向：如何解决材料中存在的主要问题。解读设问和材料，首先，针对材料中“安全性得不到保障”的问题，政府应该履行保障人民民主和维护国家长治久安的职能，打击危害电子商务发展的违法行为；其次，针对材料中“产品质量、售后服务及厂商信用得不到保障”，政府应履行组织社会主义经济建设的职能，提供政策支持，严格市场监管，推动电子商务持续健康发展；再次，针对“厂商信用得不到保障、网上提供的信息不可靠”的问题，政府应履行组织社会主义文化建设的职能，提高经营者的思想道德素质和科学文化素质；最后，针对材料中整体市场环境较差，政府应履行加强社会建设的职能，为市场主体创造良好的市场环境。

一、选择题

1．天津滨海新区成立的全国首个“行政审批局”，通过减少行政审批等改革，使审批环节的109个印章变成1个印章，审批效率大幅度提高。这一举措有利于政府()A．削减职能，提高办事效率

B．优化管理，实现基本公共服务均等化 C．依法执政，避免包办一切

D．廉洁高效，促进职能科学、结构优化 [答案] D [解析] 简政放权，可以提高工作效率，防止以权谋私，促进政府机构改革，使其更加科学、规范，D项正确；这一做法不等同于削减职能，A表述不正确；政府依法行政，党依法执政，C错误；B在材料中没有体现，故选D。

2．海淀区政府通过购买养老服务、推动养老服务中心建设等，满足本区老年人不同层次的养老服务需求，形成机构、社区、居家三位一体的良性循环圈。这表明()①政府加强社会建设

②人民的生存权和发展权不断得到保障 ③政府扩大管理职能

④权利与义务都是实现人民利益的途径 A．①② C．②④ [答案] A

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B．①③ D．③④

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[解析] 管理职能不能随意扩大，③表述错误；权利和义务都是实现人民利益的手段和途径，④表述不完整，且在材料中主要体现公民的权利，没有体现义务，所以不选；海淀区政府推动养老服务建设，能够维护公民的权利，也是其履行职责的体现，①②正确，故选A。

3．下列做法与政府组织社会主义经济建设职能中的具体内容相对应的是()①某省开展对市场环境进行专项治理的“绿色行动” ②国家统计局公布2015年4月份GPI、PPI相关经济数据 ③某市采用科学的方法管理小摊贩，给小摊贩留足生存空间 ④中央经济工作会议提出继续实施适度宽松的货币政策 A．①公共服务 ②宏观调控 ③市场监管 ④社会管理 B．①公共服务 ②社会管理 ③市场监管 ④宏观调控 C．①市场监管 ②公共服务 ③社会管理 ④宏观调控 D．①市场监管 ②宏观调控 ③社会管理 ④公共服务 [答案] C [解析] 某省开展对市场环境进行专项治理的“绿色行动”主要体现了市场监管，国家统计局公布2015年4月份GPI、PPI相关经济数据体现了公共服务，某市采用科学的方法管理小摊贩，给小摊贩留足生存空间体现了社会管理，中央经济工作会议提出继续实施适度宽松的货币政策体现了宏观调控，故选C。

4．2014年9月，湖南省人民政府印发了《关于化解产能严重过剩矛盾的实施意见》，明确提出要更加注重采取市场手段，加快推进资源税改革和环境保护税立法，资源性产品价格和生产要素价格的市场形成机制，依靠市场力量化解产能过剩矛盾。这是政府()①组织社会主义文化建设的职能 ②依法接受行政监督的举措 ③组织社会主义经济建设职能的体现 ④落实科学发展观的重要举措 A．①② C．②④ [答案] B [解析] 通过湖南省人民政府印发的《关于化解产能严重过剩矛盾的实施意见》的内容，可以看出是政府在履行经济职能而不是文化职能，所以①不符合题意，③符合题意；加快推进资源税改革和环境保护税立法，有利于节约资源，保护环境，符合科学发展观的内容，所以④符合题意；题中未体现对政府权力的监督，所以②不符合题意。故选B。

5．中国人民银行决定，自2014年11月22起下调金融机构人民币贷款和存款基准利率。中国人民银行是我国的中央银行，是全国金融业的管理机关。中国人民银行作出下调存贷款利率的决定，体现了()

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B．③④ D．①③

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A．国家权力机关行使决定权 B．党组织社会主义经济建设职能 C．行政机关进行宏观调控 D．政府加强社会管理 [答案] C [解析] A不符合题意，我国的权力机关是人民代表大会，排除；B说法错误，组织社会主义经济建设职能是政府职能，不是党的职责，排除；D不符合题意，中国人民银行作出下调存贷款利率不属于社会管理，属于行政机关进行宏观调控的职能。故选C。

6．近年来，我国积极推动政府部门向社会组织转移职能，向社会组织开放更多的公共资源和领域，积极引导社会组织参与社会管理，支持社会组织进入群众生产生活性服务领域。政府向社会组织转移职能有利于()①促进政府和社会组织平等地履行国家职能 ②转变政府职能，充分发挥社会组织的作用 ③优化公共资源配置，发挥公共资源的作用 ④强化政府的管理功能，弱化社会服务功能 A．①② C．①③ [答案] D [解析] 政府向社会组织转移职能有利于转变政府职能，充分发挥社会组织的作用，优化公共资源配置，发挥公共资源的作用，②③符合题意；社会组织不履行国家职能，也不能弱化政府职能，①④观点明显错误；故选D。

7．M省从今年9月起试行“先照后证”工商登记制，即创业者先拿营业执照进行试运营，再根据需要逐步办理经营许可证。相比于原来“先证后照”的模式，新的登记制度让企业获得了充分的试运营时间。该省工商登记制的改革举措()①是创新社会管理的重要实践 ②体现了政府对企业监管的放松 ③是政府转变职能的具体体现 ④有利于推动政府职能的市场化 A．①③ C．②④ [答案] A [解析] ②错误，对企业监管不能放松；④错误，政府职能不能市场化。该省工商登记制的改革举措是创新社会管理的重要实践，也是政府提高为经济建设服务水平、转变职能的具体体现。故选A。

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B．③④ D．②③

B．②③ D．①④

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二、非选择题

8．改革开放30多年来，Z省发展成为“零资源经济”强省，与政府的开明政策分不开：一是对经济发展进行科学的战略规划，提出了允许小商品生产贸易的政策和“八八战略”等；二是为市场经济发展提供公共产品和公共服务，在全国率先实现了覆盖城乡的社会保障制度；三是营造有利于市场经济健康持续发展的法制环境，规范了市场的发展；四是率先提出推进“文化大省”建设的战略，建立起了覆盖全省的比较完备的公共文化服务体系。

运用政治生活的有关知识，结合材料说明Z省政府在“零资源经济”发展中履行的职能。

[答案] ①保障人民民主和维护国家长治久安的职能。营造有利于市场经济健康持续发展的法制环境体现了政府在社会稳定方面的努力。

②组织社会主义经济建设的职能。对经济发展进行科学的战略规划，体现了政府的经济建设职能。

③组织社会主义文化建设的职能。率先提出推进“文化大省”建设的战略体现了政府的文化建设。

④加强社会建设的职能。为市场经济发展提供公共产品和公共服务，实现了覆盖城乡的社会保障制度体现了政府加强社会建设的职能。

[解析] 本题知识限定明确：政府职能，题目类型体现类，问题指向省政府在零资源经济发展中履行的职能。此类题目思路较为简单，首先要把政府的职能表述清楚，然后对应材料中政府的哪些具体做法对应的政府哪些职能即可，具体即营造有利于市场经济健康持续发展的法制环境体现了政府在社会稳定方面的努力；对经济发展进行科学的战略规划，体现了政府的经济调控；率先提出推进“文化大省”建设的战略体现了政府的文化建设；为市场经济发展提供公共产品和公共服务，实现了覆盖城乡的社会保障制度体现了政府提供的公共服务。

二年数学上：《第二单元―练习课》教学设计 篇5

第6课 雅典城邦的民主政治

1．古代雅典的最高权力机构是()A．公民大会

C．五百人议事会

B．民众法庭 D．执政官

解析：公民大会是古代雅典最高权力机构。答案：A 2．古代雅典政治中，能够体现直接民主特点的是()A．五百人议事会 C．十将军委员会

B．公民大会 D．执政官制度

解析：公民大会、五百人议事会和民众法庭是雅典民主政体特征的充分体现，其中公民大会直接体现了民主；十将军委员会和执政官是古代罗马共和制的机构，故排除。

答案：B 3．下列图片说明雅典民主政治()

雅典娜神像

雅典剧院

帕特农神庙 A．开西方民主政治之先河

B．维护了奴隶主的统治地位和利益 C．只适合小国寡民的城邦

D．促进了雅典思想文化的繁荣与发展

解析：图示事物都是古希腊“黄金时代”的真实写照，说明雅典民主政治的发展促进了思想文化的繁荣与发展。A、B、C都未能反映。

答案：D

4．辩论是雅典公民大会重要的程序。据此判断，下列说法不正确的是()A．辩论是公民行使自己权力的重要方式 B．公民大会只是辩论场所，不作出决策 C．公民大会的辩论客观上促进文化发展 D．辩论氛围利于苏格拉底等大师的成长

解析：公民大会是雅典最高权力机关，决策一切国家大事，故B错误。答案：B 5．古代雅典的民众法庭在一次审判中，一名女犯因漂亮而被法官赦免，这说明了雅典民主()A．主观随意 C．三权分立

B．轮番而治 D．依法治国

解析：本题考查的是对雅典民主制度弊端的理解。根据题干提供的信息“女犯因漂亮而被法官赦免”和所学史实，这充分暴露了雅典民主制度的局限性：根据个人好恶决定事物评价的标准，反映了雅典民主制度带有强烈的个人臆断和主观随意性。所以本题正确选项是A。

答案：A

6．阅读下列材料：

材料一 贵族占据了首席执政官等重要职位，还把持着作为最高决策机关、监察和审判机关的长老会议，而作为最高权力机关的公民大会，在当时没有实际权力，形同虚设。贵族通过放高利贷、土地兼并等方式盘剥平民，平民处境不断恶化，甚至沦为债务奴隶。

材料二 奴隶绝不会成为主人的朋友，小人也不会成为君子的朋友，即使他们攫有了平等的地位也不会如此。因为如果对不平等的东西给以平等，其结果正是不平等。

——柏拉图《法律》

材料三 虽然雅典民主制不得不以马其顿亚历山大征服而告结束，但其民主传统却得以遗赠后世，如柏拉图的《理想国》、亚里士多德的《政治学》和《雅典政制》……这些著作流传下来，经中世纪而到近代……近代的英国两院议会制、法国资产阶级民主政治的议会制与中世纪英国议会制及法国三级会议，乃至古代希腊民主传统有着历史渊源的关系。

——《浅析欧洲民主的渊源》

请回答：

(1)依据材料一，公元前7世纪末古代雅典面临着怎样的危机？此时的改革家化解危机的举措对人类政治文明产生了怎样的影响？

(2)据材料二，概括古希腊民主政治的特点。

(3)材料三中雅典民主传统传承后世的主要方式是什么？怎样理解近代英法民主政治与希腊民主传统有着“历史渊源的关系”？结合所学知识指出：雅典为后世民主制度的运作创造了哪些方式？

解析：第(1)题，第一小问，根据材料一中的“贵族……把持着……最高决策机关”“公民大会……没有实际权力”“平民处境不断恶化”可推断出“平民与贵族的矛盾尖锐”；第二小问，先结合背景，明确是梭伦改革，然后结合所学知识回答。第(2)题，要审清题意，根据材料得出答案。第(3)题，从材料三中提取有效信息并结合所学知识回答。

答案：(1)平民与贵族的矛盾尖锐。梭伦改革，将雅典引上民主的轨道，是伟大的历史 创举，奠定了古代世界的新政体——民主政体的制度基础与社会基础。

(2)只是奴隶主阶级内部的民主；奴隶不享有民主权利。

(3)方式：通过思想家著作流传。理解：雅典设立公民大会、五百人议事会等机构，为后世英法的民主政治提供了借鉴。方式：法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等。

1．雅典民主运作方式中的任期制和选举制最早产生于()A．君主制时期

C．梭伦改革时

B．贵族制时期 D．克里斯提尼改革时

解析：贵族制是一种集体领导的制度，用任期制和选举制取代了终身制和世袭制，为政体向民主制方向演化准备了条件。

答案：B 2．克里斯提尼于公元前509年联合平民推翻贵族统治，并当选为首席执政官。他在位时期()A．废除了债务奴隶制 C．确立“陶片放逐法”

B．实行差额选举公职 D．给予公职人员津贴

解析：解答本题要明确梭伦改革、克里斯提尼改革与伯里克利改革的具体内容并加以区别；A、B属于梭伦改革的内容，D属于伯里克利改革的措施。

答案：C 3．希腊历史学家希罗多德说，克里斯提尼“领着人民参与政治”。克里斯提尼改革中符合这一评述的是()①按财产多寡划分社会等级 ②用10个地域部落取代原来4个血缘部落 ③设立五百人会议 ④向公民发放“观剧津贴”

A．①② C．③④

B．②③ D．①④

解析：本题考查克里斯提尼改革。梭伦、克里斯提尼和伯里克利都对古希腊民主政治的发展做出了突出贡献。克里斯提尼用10个地域部落取代原来4个血缘部落并设立五百人会议，在希腊确立了民主政治。而按财产多寡划分社会等级的是梭伦，向公民发放“观剧津贴”的则是伯里克利。答案为B。

答案：B 4．伯里克利时代的公民巴斯塔和妻女居住在雅典一个小山村，作为一家之主的巴斯塔()A．因担任政府公职获得津贴 B．妻子参与国家议事期间，在家照顾女儿 C．因家庭贫困被禁止参加公民大会

D．与妻子一起参与国家议事时，把女儿托付他人

解析：伯里克利改革时期，为鼓励公民参政，向参加大会的人发放补贴。答案：A 5．“陶片放逐法”是雅典公民实行民主政治的一种重要方式。美国考古学家曾在希腊发现了刻有铁米斯托克里(公元前5世纪雅典著名政治家，史书记载他曾被“陶片放逐法”放逐)名字的陶片190枚，辨认字迹确定是由14人刻写。由此可以看出“陶片放逐法”（）A．充分体现了公民的意志 B．是审判民主敌人的最佳方式 C．实际上被少数人所控制 D．不能真正保障雅典的民主

解析：14人在190枚陶片中刻写了同一人的名字，表明“陶片放逐法”在执行过程中不能杜绝舞弊行为，从而导致权力的滥用和误用。

答案：D 6．下列有关古代雅典公民大会的说法，正确的是()A．负责审议并决定一切城邦事务

B．以辩论的方式尽量避免决策失误 C．遵循轮番而治的原则 D．由城邦公民选举产生

解析：本题可以用排除法做题，公民大会只决定城邦大事，排除A；全体公民参与而非轮番而治，排除C和D。

答案：B 7．雅典民主政治的基本特点是人民主权和轮番而治。其中，“轮番而治”的含义是()A．由几个执政官轮流上台执政

B．由公民大公、五百人会议和陪审法庭轮流执掌政权 C．雅典公民既是统治者又是被统治者，角色轮换 D．君主制、贵族制和民主制交替实行

解析：雅典民主政治中的轮番而治实际上是指雅典合法公民既是统治者，又是被统治者，他们之间的角色可以相互轮换。

答案：C 8．在雅典有居民20多万人。其中公民两三万，而陪审法庭由6000人组成，他们可以以投票方式放逐、处死一些有才能、有贡献的杰出人物，甚至因战争失败判处八位打过胜仗将军的死刑。由此可见，雅典的民主制度具有()A．全民性 C．合法性

B．公正性 D．盲从性

解析：雅典民主是原始的轮番而治的民主，缺乏科学的民主机制，后期导致权力的滥用。由于陪审员并没有专门知识，也没有长远眼光和全局视野，容易受情绪左右，容易受煽动家摆布，所以常常民主泛滥，带来盲从的弊端，从而使希腊走向不可逆转的衰落，故答案选D项。

答案：D 9．法国学者费奈隆(1651—1715)对雅典民主制度进行评价时说：“民众支配雅典，演说支配民众。”对此观点理解正确的是()①全体雅典居民对国家大事都享有决策权 ②民主制的需求促进了雅典雄辩术的发展 ③公民在演说诱导下做出的判断未必正确 ④雅典的民主政治促进了智者学派的兴起

A．①②③④ C．①②④

B．①②③ D．②③④

解析：本题考查雅典民主政治。①说法错误，雅典居民中有奴隶，奴隶不能参加国家决策权。②体现在材料中“演说支配民众”一句。演说可以起到宣传的作用，使得知识水平低的公民做出错误判断，③正确。智者是指教授雄辩术和修辞学的教师，出现于公元前5世纪中叶，符合雅典民主制度出现的时间和表现，④正确。

答案：D 10．苏格拉底认为雅典“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人是将社会的命运委之于缺乏真知灼见的人们手中……”。上述材料反映了苏格拉底()A．看到雅典民主制度的弊端 B．主张实行代议制 C．对民主制度失去信心 D．主张恢复君主制

解析：从材料中“豆子抓阄”可知古希腊的民主是一种抽签选举的直接民主，而从“缺乏真知灼见的人们手中”可知苏格拉底对于这种直接民主是反对的态度，因这种抽签选举和轮流坐庄的方式会导致素质不同的人享有同等国家管理权，国家权力被滥用或误用。因此，正确选项是A。

答案：A 11．阅读下列材料：

材料一 在时间的裁判席面前，那奥林匹斯诸神的伟大母亲——黑色的土地，将是最好的证人，因为正是我，为她拔掉了众多的债权标，以前她备受奴役，而今已重获自由。许多被出卖的人们，我已使他们回到这神所建立的雅典，其中有的无辜被售，有的因故卖身，有的为可怕的贫穷所迫，逃亡异地，不复说家乡的亚狄加语言，远方漂泊，也有的惨遭奴隶 的卑贱境遇，即使就在家乡，也在主人的怒气之下发抖，我都使他们获得解放！

——梭伦

材料二 我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许他们任何一方不公平地占着优势。

——《梭伦的诗歌·之二》

材料三 梭伦改革的另一项重要措施，从雅典最初的四个部落中各选100人，组成一个“四百人会议”，前三个等级的公民都可以当选。“四百人会议”是公民大会的常设机构，主要职责是为公民大会拟订议程，预审提案，准备决议，实际上执掌最高统治权。

请回答：

(1)据材料一，梭伦改革的一项主要内容是什么？假如你是生活在梭伦改革时代的欠债为奴的雅典人，你会支持改革吗？请说出你的理由。

(2)根据材料二指出梭伦改革的特点，并简要评价梭伦改革。

(3)谈到雅典民主政治对近代西方民主政治的影响，有人说“四百人会议”相当于美国的国会，你同意吗？请阐述你的理由。

解析：第(1)题，根据材料判断改革内容。理由实际就是回答梭伦推行的这项措施的意义。第(2)题，要注意分析材料，调动相关知识回答。注意评价梭伦改革一定要用一分为二的观点。第(3)题，要在明确“四百人会议”和美国国会职能的基础上进行比较、做出判断。

答案：(1)主要内容：颁布“解负令”。观点：支持。理由：在改革中，债务被废除，土地又回到自己手中；同时，人身自由也得到了法律保障。

(2)特点：体现了“中庸”色彩；评价：具有革命性。

(3)不同意。美国国会是国家的权力机关，掌握立法大权；而“四百人会议”是雅典公民大会的常设机构，主要职责是为公民大会拟订议程、准备和审议公民大会的议案。

12．阅读下列材料，回答问题。

材料一 雅典经济繁荣工商业发达，海外贸易活跃，当然各地移民纷纷前往希腊定居。雅典的上层都是由奴隶主团体掌握实权，他们有雄厚的财力，连国王都必须依靠奴隶主组成的元老院议会的支持才能稳固自己的地位，同时国王无权力没收奴隶主的财产，这有点类似西方的君主立宪政体。雅典的民主制，是早期的民主制，所谓的民主大门仅仅是对有钱有权利的社会体面人敞开的。

——壬寅虎《古代雅典民主政治》

材料二 民主最本质的优点，也许在于能够在既有的经济社会条件下，最大限度地发挥个人的能动性，使共同体的大量人口能够亲身参与国家政治生活，对国家产生一种强烈的亲和感和认同感，不仅使每一个个人而且使共同体本身焕发出强大的生命力。

——阮炜《“苏格拉底问题”背后的政治》

材料三 公元前415年，雅典公民大会商讨是否远征西西里，尽管多数公民不了解西西 里的情况，但苏格拉底的学生亚西比德富有煽动性的演说激动了许多人，最后公民大会批准了远征计划。亚西比德出征后，反对派在公民大会上宣扬亚西比德毁坏神像，在证据不充分的情况下，利用公众对神灵的敬畏之情，让公民大会通过决议，追查亚西比德的渎神和阴谋反对人民罪，结果导致了亚西比德的叛逃和雅典远征军的全军覆没，雅典由此走向衰落。

——根据《西西里之战》归纳整理

(1)根据材料一概括早期雅典民主制建立的社会背景。

(2)根据材料二归纳民主政治的优点，结合所学知识写出雅典民主运行的主要机构。(3)依据材料三归纳雅典民主制存在的弊端，并指出其产生的主要原因。

解析：第(1)题，根据材料信息“工商业发达”“奴隶主团体掌握实权”“国王无权力没收奴隶主的财产”概括背景。第(2)题，第一小问，抓住材料中关键词“最大限度地发挥个人的能动性”“对国家产生一种强烈的亲和感和认同感”加以抽象概括，用书面语表达即可；第二小问，依据所学知识回答即可。第(3)题，第一小问，从材料三中进行概括；第二小问，从雅典实行直接民主以及公民大会是雅典的最高国家权力机关等方面进行归纳。

答案：(1)工商业发达；奴隶主拥有实权；国王的权力有限。

第二单元复习课教学设计（精选） 篇6

备课人：吴小芬

复习目标：

1、知识与技能：巩固21个生字，正确读写“幽芳”等词语，正确流利的有感情的朗读课文并背诵。

2、过程与方法：理解课文，通过反复研读重点句子，体会人物思念祖国的思想感情。

3、情感与态度价值观：通过体会思乡之情，从而激发对家乡的热爱之情

复习重难点：

1、领会诗意，品味诗句，积累语言。

2、体会思乡怀乡之情，领悟作者的表达方法。复习过程： 一，《古诗三首》

《泊船瓜洲》：这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。

“春风又绿江南岸明月何时照我还”描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切的思乡之情。“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。

《秋思》：“洛阳城里见秋风欲作家书意万重。”写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，却感觉信短情长，无法尽诉，表达了浓浓的思想怀亲之情。

《长相思》描写了戍边的南方将士，在北方的风雪声中，辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生，非常怀念故园的温暖祥和的情景。▲《泊船瓜洲》是写景抒情（借景抒情），《秋思》则是叙事抒情（寓情于事），《长相思》则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。（情景交融）字音： 一水间（jiàn）万重山（chóng）照我还（huán）风一更（gēng）聒（guō）碎

＊默写《泊船瓜洲》和《秋思》： 二，《梅花魂》

课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。讲述了外祖父爱梅花，把梅花当做祖国的象征，他把爱祖国的情怀寄托在梅花身上，表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋之情。句子：

▲“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格，最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 这一大段对美化和中华民族有气节任务的赞誉，是外祖父对“我”说的，这里也不乏老人对孩子的希望和教诲，其实，也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。

《梅花魂》中的魂，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。

▲秉性——本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。

▲课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。直接表达这种感情：①教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。②因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。

间接表达这种感情：①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气 ②临走送我墨梅图③到船上送我带着梅花的手绢等。

课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是：深化主题，突出中心。

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”王维《九月九日忆山东兄弟》

“春草明年绿，王孙归不归”王维《山中送别》

“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”秦观《浣溪沙》

字音 颇（pō）负盛名 腮（sāi）边 葬（zàng）身 玷（diàn）污 杭（háng）州

秉（bǐng）性 衰（shuāi）老 蒙胧（lóng）华侨（qiáo）眷（juàn）恋

梅花魂（hú）冷飕飕（sōu）低头折（zhé）节

把下面的句子改写成陈述句：

1、这清白的梅花，是玷污得吗？

2、外公，这不是您最宝贵的画吗？

指出下面句子的修辞手法：

1、桂花盛开的时候，真是香飘十里。（）

2、喜鹊在树上欢乐地唱着歌。（）三，桂花雨（散文）

作者由自己最喜欢桂花以及它迷人的香气，引出回忆狸摇桂花的事情，即使离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，也会时时想起当年的摇花乐和桂花雨，反映了儿时生活的乐趣，也写出了对家乡的思念之情。字音：几大箩（luó）成熟（shú）

句子：小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。

8＊乡下人家（谢冰莹）

文章描写了故乡如画的风景和恬淡、闲适的生活情况，表达了作者对故园的无限向往和眷恋。字音：

潺潺（chán）婀（ē）娜（nuó）粼粼（lín）点缀（zhuì）干涸（hé）唱和（hè）螃（páng）蟹（xiè）四，词语听写

二年数学上：《第二单元―练习课》教学设计 篇7

第七课时 近似数

教学内容：

课本第77页例8及练习十六第6题。

教学目标：

1、 通过具体的情景让学生理解近似数的含义，体会近似数在生活中的作用。

2、 通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法，培养学生的数感和估计能力。

教学重、难点：

1、通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法。

2、培养学生的数感和估计能力。

教学准备：教学挂图。

教学过程（）：

一、准备练习

1、接着数数。

1998、（   ）、（   ）、（    ）

9997、（   ）、（   ）、（   ）

497、（   ）  （   ） 、（    ）

2、按照要求排列下面各数。

1001    996   1008

（   ） >（   ） >（   ）

205    306     402

（   ）   <   （    ）   < （    ）

[设计意图]复习旧知，为新知学习作好铺垫。

二、新课教学

1、组织理解近似数的含义。

出示例8的主题图。

聪聪去调查了育英小学的学生数，他写下了这样的一句话：“育英小学有1506人，约是1500人。”育英小学到底有1506人还是1500人呢？为什么？

组织学生进行讨论、交流。思考：后半句约1500人是什么意思？

小组汇报：

A、认为育英小学的认数是1506人，因为他告诉我们就是1506人，后半句他说的是约是1500人，是说他们学校的人数和1500人的差不多。

B、也认为育英小学有1506人，他说约有1500人是大概就是1500人的意思。

师小结：我们把1506这个很准确的`数字就叫做“准确数”，而1500这个和1506差不多的数就叫做“近似数”。（边说边板书）

引导学生明白近似数更容易记，因为它正好是正百数。

出示例8主题图比较一下1506和1500这两个数，体会一下准确数和近似数哪个数更容易记住

（2） 聪聪那天不仅调查了育英小学的人数，还调查了新长镇的人数是9992人，约是（  ）人，先独立填填，再和你的同桌交流交流。谁来说说你写出的近似数是多少？

个别汇报：

A、约是10000人，因为我觉得9992人接近10000人，

B、我写的是“约9990人”因为9992人和9990只相差2。

同学们你们同意哪位写的呢？为什么？

师生小结：我们用近似数就是为了让我们更容易记住，所以，一般我们都用整百、整千、整万数。

[设计意图]通过活动的学习，理解近似数的含义，感受到近似数的作用，同时掌握近似数的写法。

2、请你说说身边的近似数，找找生活中的近似数。按照教师的要求，先独立想想，再和小组的同学交流。

3、组织活动3――猜一猜。

（1）（练习十六第9题）

提出题中的要求。

请大家独立动脑筋想一想，再和同桌交流看你们手猜的一样吗？互相说说你们为什么要这样猜。

（2）组织进行集体交流。说一说你猜出来的结果是什么样的？你是怎么猜的？

及时肯定回答好的学生，并帮助学生总结应当怎样猜。

让学生将所准备的卡片，按照教师的要求摆一摆：将所准备的卡片组成三位数或四位数；读一读：同桌相互读摆出的数；

说一说：再互相说一说对方所摆事出的数的组成；

比一比：比较两个数的大小。

[设计意图]通过“说一说、猜一猜”活动让学生感受到近似数与生活的联系。

三、课外训练

1、组织数学游戏――猜价格/

（1）电视节目“幸运52”猜商品价格的游戏大家看过吗？

其实这样的游戏应用的也是数学知识。今天我们也来玩一玩这样的猜数游戏。

（2）游戏规则：老师给你一个提示，比如这个数几千几百的数，然后就开始猜，老师提示手中的数比你猜的数大还是小。同学们再根据这个提示继续猜直到猜对为止。

（3）进行第一轮猜数游戏。

[设计意图]此活动培养学生的思维能力和数感。

教学反思

★ 二年数学下：《第三单元－平移和旋转》设计

★ 图形和数列的变化规律教学设计

★ 二年数学下：《第七单元－加、减法估算》设计

★ 二年数学下：《第五单元－千以内数的大小比较》设计

★ 一年数学下《第三单元 图形的拼组》教学设计

★ 二年数学下：《第二单元－用乘法口诀求商练习课》设计

★ 数学《积的变化规律》说课稿

★ 一年级数学上册第九单元教案

★ 积的变化规律教学设计

二年数学上：《第二单元―练习课》教学设计 篇8

闫**老师课堂的亮点，一、巧妙地将口语交际和习作结合起来，先说后写，让习作成为学生记录自己所听、所感的方式，从而破除了学生的畏难情绪;二、将优秀习作巧妙地转换成了老师的亲身经历，把习作的作者说成是身边的好朋友，一下子拉近了文字与学生的距离，让孩子们觉得这些事情就发生在身边，故事里的人就是自己。从开篇的《家乡的小河》到《保护环境倡议书》，再到最后的《未来家乡》，每一篇都变得那么真实，那么亲切，孩子们的思路一步步紧跟着闫老师的教学设计走，自然流畅。三、在想象未来家乡变化时，采用图片展示的方式，效果非常好。既形象地描绘出了未来家乡的美丽环境，又让孩子们加深了对已学词语的印象，“郁郁葱葱”、“湛蓝深远”、“清新甜润”、“姹紫嫣红”这些课文中积累的词语一下子从孩子们口中蹦了出来，学会运用才是真正地学会学习，在教学中要给孩子们创造更多这样的机会，让学到的知识真正成为孩子们自己的，在不经意间自然而然地在表达出来。四、课堂的一开始也是亮点之一，闫老师安排了学生的自我展示时间，这也是我这学期想在班级课堂中加入的一个环节，对于三年级孩子来说，他们需要更多的机会展示自己，通过这样的展示更好地锻炼口语表达能力，在每天的倾听和观察中发现自己的不足，学习别人的长处。马上我们班的“阳光故事会”也要开始了，期待着孩子们的优异表现。

接下来说说通过听课发现的我们班学生的不足。通过两次对比上课，我发现班里学生有一个突出问题，那就是普遍倾听习惯不好。当有同学发言时，下面总会有学生自己小声跟着说，这种现象在平时上课也存在，究其原因不是一方面造成的，在接下来的课堂教学中要重点解决。我想从以下几个方面来努力：一是营造良好的倾听环境，有意识地培养学生注意倾听，表扬认真倾听的学生。二是加快点名回答问题的节奏，让更多的学生有发言机会。三是改变回答问题的方式，逐渐让学生养成自己主动站起来回答问题的习惯，这样思维快的同学可以马上表达出自己的想法，不至于苦苦等着老师点名，而对于思维较慢的学生，也能在听到其他同学发言后受到启发，想好后站起表达自己的想法。四是一定要培养学生预习的习惯。课堂上有时已经在讨论下一个问题了，可还有学生停留在之前问题的`争论中，不能很好地跟着课堂节奏走，如果他们提前预习了课文，在讨论时就会更有针对性，注意力也会更加集中，所以提前预习是非常关键的。其实观察发言踊跃的学生，不难发现他们的书上总会有自己提前勾画的痕迹，还没上课他们就把老师问什么问题想好了，这样他们在课堂上就会动作迅速、思维敏捷。课堂时间是有限的，而课下时间是学生自己说了算的，从现在起必须强化学生的预习和自学习惯的培养，更好地用课堂外的时间来提高课堂效率，让良好的习惯早养成，让学生早受益。

二年数学上：《第二单元―练习课》教学设计 篇9

2、小树谣

教学目标：

1、认识文中13个生字，书写6个汉字，掌握3种偏旁。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，感受小树在春天里茁壮成长。教学重、难点：

1、图文结合，以读为主，从读中感受小树的成长，体会小树的可爱、坚强。

2、识记、书写生字，积累词汇。教学课时：2课时

第一课时

课型：新授课

教学内容：初读课文，学习生字 教学目标：

1、朗读课文，图文结合理解文中词句，体会小树的成长与可爱。

2、认识文中的生字。

教学重点：通过朗读，图文理解课文。认识会认字。教学难点：体会小树的成长与可爱 教学用具：生字卡片、教学挂图 教学方法：合作学习法、朗读法 教学过程：

一、谈话引入

1、教师导言：昨天，我们学了，《山青青》这篇课文欣赏了春天美丽的景色，今天，老师要带大家走进春天，去认识那一棵棵可爱的小树。

2、教师板书课题：小树谣

3、学生读题

4、认识生字“谣”，理解题意：小树谣即写小树的歌谣。

5、谈话：你知道哪些有关小树的知识，介绍给大家听。

6、教师小结过渡：看来小朋友们对小树的认识还真不少，接下来就请大家打开第二课，看看文中是怎样介绍小树的

二、认识生字，读准课文

1、学生自由读课文，要求认真读准每个字音。

2、引入识字：刚才，老师看到很多小朋友读书时感到很吃力，原来是碰到了许多不认识的生字宝宝，这样吧，我们先去和这些生字宝宝交上了朋友，让它们来帮助我们读课文。

3、学生从文中圈出本课生字练习读两遍。

4、教师出示生字卡片，逐字要求读音节，读准生字读音。

5、开火车抽读生字。（先是带音节读再去掉音节认读）

6、出示文中由生字组成的新词国以认读： 嫩芽 树梢 花苞 召唤 狂见 吹不倒 温暖（1）先指名读，评议正音（2）全班齐读。

（3）说说你读懂了哪几个词？（引导理解词义）

7、教师导言：现在就请这些生字新词朋友帮忙，再读读课文。

8、学生再次自由轻声读课文。

9、数一数，课文一共有几个小节，在每小节开头标上序号。

10、分小节指名反馈读课文。

11、全班评议、正音。（重点强调读好前、后鼻韵母及翘舌音节。）

12、结合评议，分组分小节比赛读课文。

13、全班读课文，整体感知：课文主要是介绍了哪个季节的小树？（春天）

三、图文结合，读懂课文

1、学生认真读课文，边读边看图，想一想文中每一小节主要写了什么？

2、指名反馈，交流，评议。

3、教师引导，逐节加以理解、体会。（1）第一小节

A、读懂小树在春天里发芽了，长出绿绿的叶子。B、看图，认识“嫩芽”与“树梢”。C、体会：小树的勃勃生机、充满活力。D、练习有感情地朗读课文第一小节。

E、句式训练：“绿了嫩芽，绿了树梢。”换一种方式可以怎么说？（嫩芽绿了，树梢绿了。）

F、教师小结：春风轻轻地吹，吹醒了小树，小树开始快乐地生长，它发芽，长叶，全身好像穿上了一件绿衣裳。（2）用同样的方式引导学生理解课文第二小节内容。A、看嵊认识“花蕊”与“花苞”。B、体会小树的美丽与生机。（3）第三小节

A、读懂小树希望自己长成大树后，能让小鸟在它的枝叶间筑巢安家。

B、理清：文中的“我”“你”分别指的是谁？（我指的是小树，你指的是小鸟）

C、体会：小树的坚强及对小鸟的情意。D、练习有感情地朗读本小节的内容。E、想象：小鸟听了小树的话，会说些什么？

（学生畅所欲言，教师指导进行角色对话，在训练学生想象能力和口语交际能力的同时，引导学生进入角色感受小鸟对小树的赞赏、感谢与回报）

四、总结提升，读好课文

1、谈话、交流：小朋友们喜欢小树吗？为什么？

2、教师总结：多么可爱的小树，它在这美好的春光里，开花、长叶，不断长大，原来，它要让自己长成大树，挡住狂风大雨，让小鸟们有个温暖的家。其实，它不仅关心、保护着小鸟，它为我们人类也做很多贡献，你们知道吗？

3、学生自由发言，教师加以评价。

4、教师总结：是啊，小树为我们挡风遮雨，让我们可以呼吸新鲜空气，我们应该感谢它，更要好好爱护它。

5、学生有感情地齐读课文。

五、作业

1、熟读课文。

2、识记生字。

第二课时

课型：新授课

教学内容：巩固全文，识记生字 教学目标：

1、巩固全文，练习背诵。

2、识记生字，积累词汇。

3、认识三个偏旁，书写六个生字。教学重点：识记生字，书写六个生字。教学难点：识记生字

教学用具：生字卡片、教学挂图 教学方法：合作学习法、朗读法、演示法 教学过程：

一、巩固全文，练习背诵

1、分节指名读课文，全班评议。

2、男妇生比赛读课文，教师点评。

3、教师指导学生学生表演读课文。

4、出示教学挂图，引导图文结合练习背诵。（1）结合挂图，弄清文中各小节所描写的内容。（2）学生看图中相对应的景物练习逐个小节背诵。（3）分小节指名反馈，评议。（4）把名小节连起来试着背诵全文。（充分朗读，熟读成诵，借助挂图，辅助记忆。）

二巩固识字，积累词汇

1、开火车抽读本课中由生字组成的词语。

2、从词中抽出生字，指名比赛读。

3、请获胜者介绍其识字方法。

4、教师小结，引导学生利用形声字的构字特点来识记。

5、学生齐读文中由生字组成的词语。

6、结合课后练习，进行词语训练。（1）认读文后“读一读”中的扩词练习。

（2）学生依照例子，自主选择本文的生字练习扩词。（3）认读“词语花篮”中的词语。

（4）学生从“词语花篮”中选择喜欢的词语练习说一句话。

三、指导书写生字

1、出示文后田字格中的六个生字。

2、学生自由认读。

3、指名读字，并加以扩词，引导理解字义。

4、引导观察，弄清各个生字的结构，明确书写的笔画顺序。（1）成：独体字。笔顺为：

（2）对、叶、红：左右结构，书写时先写左边再写右边。（3）它：上下结构，书写时先写上面再写下面。（4）间：半包围结构，先写外面，再写里面。

5、逐字引导识记，并抓住关键笔画指导书写。

（1）教师逐字讲解要点，并进行板演，强调每个生字的起笔位置以及落在横、竖中线上的笔画。

（2）学生观察各生字在田字格中的具体书写位置，并逐字仿写。

（3）教师巡视检查，纠正不足，个别辅导。（4）作业展示，评议，加以欣赏或订正。

四、课时总结 小朋友们真了不起，在这短短的一节课上不仅把课文背下来了，还记住了这么多的生字词朋友，更让老师高兴的是许多小朋友都能认真地写字，写好每个笔画，将来我们班一定会有很多写字高手。

五、作业

1、背诵课文。

四年级第二学期单元练习卷五 篇10

姓名：班别：

一、读一读，写一写。

liú chàngnïngyùliúliánquánlìhú xiànbīn fēn

()()()()()()shùn jiānyǐndǎoqiǎo ránlíngxìngjīnglìpūshǎn

()()()()()()gài niànfēixiánggǔdîngyuâ dîngyùwàngchōngpî

()()()()()()zūn cïngjuān zângyíhànjiānyìngzhuï zhuàngbù qū

()()()()()()chãn wěnzhân hànzāotàduǎnzhànyǒuxiànzhēnxī

()()()()()()

二、组词。

经（）畅（）绊（）弧（）径（）肠（）伴（）狐（）宾（）捐（）遵（）楼（）缤（）鹃（）蹲（）楼（）扰（）欲（）诊（）憾（）拢（）歇（）珍（）撼（）限（）监（）厘（）屡（）垠（）滥（）理（）蒌（）

三、填空。

1、补充词语。

（）眼（）看（）建（）功（）不（）卷 花（）叶（）不（）思（）（）泪（）眶

与（）长（）（）天（）地（）然（）立

（）然一（）（）气（）足（）亮（）目

2、补充完整。

（）冒出来（）流下来（）答应（）冲进（）疾病（）雨点（）生活（）花香（）早晨（）灵性（）内心世界()外壳

()力量()价值()跳动()欲望

()生命()震撼()阳光()马儿

四、多音字。

pū()chïng()dàn()

铺重弹

pù()zhîng()tán()

五、照样子，写一写。（各4个）

孤零零磕磕绊绊改天换地．异口同声不慌不忙．．

清香袅袅滔滔江水．．横七竖八．四面八方．．

六、句子变换。

1、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改成陈述句）

2、难道你不应该帮妈妈做点家务吗？（改成陈述句）

3、统一祖国，难道不是全国人民的共同愿望吗？（改成陈述句）

4、我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。（修改病句）

5、学校里种上了月季、菊花、牡丹、松树、榕树等花朵。（修改病句）

6、信技科对我们有很大的兴趣。（修改病句）

7、妈妈找不到吴兰急得团团转。（改成比喻句）

8、雨来抖着头上的水，望着妈妈笑。（（改成比喻句）

9、黄挥全身光溜溜的，怎么也抓不住。（（改成比喻句）

10、2001年9月11日，美国世贸大厦被恐怖分子用飞机炸毁。（缩句）

11、春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝。（缩句）

12、千万朵五颜六色的小花，在冷风冷雨里尽情开放，拔地而起。（缩句）

13、驼玲声响在耳边。（扩句）

14、鱼儿畅游。（扩句）

15、飞蛾飞来飞去。（扩句）

七、给句子加上标点符号。

1、你误会了他解释着我不是残疾人我是给别人送拐杖的说着他踢踢腿给老奶奶看医院里的人都笑了

2、书包里的书真多童话故事小学作文同步训练格林童话我都喜欢看

3、你我算是熟人了我又不会你钱说完就不耐烦地搁了电话

4、这样的天气怎能出门呀再说老师那里早已大雪封山了母亲亲切地说等到天气好了再去吧

5、小吕说你看窗外白色黄色紫色的花儿在窗上流动

八、指出下列句子中破折号的用法和修辞手法。

1、“哗——”溪水唱着歌顺流而下。（）

2、我们学习的榜样就是他——雷锋。（）

3、这是大年夜——他可忘不了。（）

4、这使我明白了生命的意味是什么，是——勇气！（）

5、花的绿地是寂寞的。（）

6、鸟儿们放开歌喉，欢快地唱了起来。（）

7、桶儿丁丁当当，扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的乡间小曲。（）

九、日积月累。

1、，可是。我要

2、。（巴金）