在一份优秀的方案中，既要包括各项具体的工作环节，时间节点，执行人，也要包括实现方法、需要的资源和预算等，那么具体要如何操作呢？以下是小编精心整理的《会计电算化实训方案》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高职会计电算化专业会计手工实训与电算化实训有机结合的必要性
摘 要：会计手工实训与会计电算化实训同时进行，有利于提高高职会计电算化专业学生的专业技能，使用让学生毕业后尽快适应工作岗位具有重要的意义和作用。
关键词：高职 会计电算化专业 会计手工实训 会计电算化实训 有机结合。
计算机在的各行各业的普及应用，会计工作广泛使用会计电算化软件，学生如何适应发展的需要，，如何培养会计操作能力强的学生，如何加强高职会计电算化专业动手能力，是高职会计专业教师的紧迫任务，如何将会计手工实训与会计电算化结合在一起，提高学生的动手能力，使培养的学生有较强的适应能力。
一、 高职会计电算化专业会计手工实训和电算化实训有机结合的必要性
高职会计电算化专业学生在学习中，首先学习传统手工账务处理后，学习会计电算化账务处理方法，然后将两者结合起来进行模拟教学，使会计手工实训和电算化实训有机结合在一起，使学生在学习的过程中相互印证，更深体会会计的全过程。
1.电子计算机的普及，会计软件的逐步成熟，会计工作也从传统的手工方式步入电脑化时代。会计电算化是运用计算机软件处理会计工作，其内涵是计算机技术、信息处理技术在会计领域中的应用，是时代发展的需要和必然结果，是会计发展的方向，是会计工作者必须掌握的知识和技能。
2.作为一个会计工作者，掌握了会计知识，掌握了手工化账务处理，掌握了计算机并不等于掌握了电算化账务处理。所以，会计工作人员应从两种知识技能的区别和联系等方面去全面掌握。手工会计和电算化会计的相同点主要有目标相同，其最终目标仍然是为了提供会计信息，参与经营决策，提高经济效益;遵守会计法规及财经制度 ，必须严格地执行财经法规;会计档案的保管相同，会计档案是会计的重要的历史资料，必须按规定妥善保管;编制会计报表相同，都反映财务状况和经营成果;遵循基本的会计理论与会计方法相同，会计电算化会引起理论与方法的变革，但是建立会计电算化系统应当遵循基本的会计理论与方法，否则将系统研制的失败。区别主要有：工具不同，手工核算使用的工具是算盘、电子计算器或一些相关的机械设备，会计电算化使用的工具是电子计算机，数据处理过程由电子计算机完成;信息载体不同，手工核算的所有信息都以纸张为载体，会计电算化除必要的会计凭证、账簿、报表之外，均可用光盘、磁盘、磁带等材料作为信息载体; 账务处理程序不同，手工核算的账务处理程序主要有四种，但是都避免不了重复转抄与重复计算的根本弱点，伴之而来的是人员与环节的增多和差错的增多。会计电算化的账务处理程序有两种方案。按目前的经济善与开发水平，可采取第一方案，即基本上按手工核算的方式进行移植，但过程却发生了变化，且允许同时采用多种核算形式。
3.会计手工实训教学和会计电算化教学分割开来，不利学生会计知识综合全面的掌握。有些高职会计专业在会计综合实训课教学中，把手工实训和会计电算化实训独立开来进行教学，未将会计手工和会计电算化融合在一起，会计电算化只是作为一门学科另行教学。因此，就会使学生在对这两种方法产生认知上的偏见，认为只要熟通传统手工化账务处理，学了电算化知识，就能两手都会。或认为，普及电算化了，传统手工化账务处理已无必要。可见，手工会计和电算化同时进行教学，对学生的学习态度及掌握和运用这两种知识与技能都有很大的影响。
二、高职会计电算化专业综合模拟实训存在的问题
1.思想认识问题。我国电算化事业起步较晚，人们的思维观念还未充分认识到电算化的意义及重要性。对会计电算化认识存在偏差，认为实行会计电算化只是一种形式，计算机及计算机软件只是一种工具，特别是处在管理层的一代，对计算机的熟练程度差，对会计电算化的了解不深，没有意识到实现会计电算化的重大意义，目前各项管理都是建立在手工记账的基础之上，对会计电算化存在片面认识，仅把会计电算化认为是企业现代化管理的标志，认为计算机只是一种工具，学习会计电算化只是学习计算机各种功能的应用，没有把会计的理论和计算机软件有机地结合在一起，影响了会计电算化的普及和推广。
2.实训教室的建设问题。传统实训，手工实训室和会计电算化实训室分离的，这样不便于将手工会计实训和会计电算化实训有机结合在一起。另外，在今天这个信息化飞速发展的时代，计算机硬件、软件不断的升级，要求会计电算化软件也要不断的升级，实训室建设完毕后，要持续发展，还得不断升级。
3.实训教材问题。会计实训教材的选定，对于提高会计实训教学质量至关重要，一是在选用和编写会计实训教材时要根据会计教学目标和学生的实际情况，使选定和编写的会计实训教材适时实用、内容新颖，二是教材要形成体系，各实训教材之间相互联系，各有侧重。现行的教材普遍都是会计手工实训和会计电算化实训分离开来的，尚未编写会计手工实训和会计电算化实训有机结合的教材。
4.教师培训问题。由于软硬件的升级，国家政策的不断更新，教师的知识也需要不断更新，但由于学习跟不上，许多老教师教学经验丰富，但需要学习不断升级的软件硬件和国家政策，目前高职教师这方面的学习培训不够，影响手工实训和会计电算化实训的有机结合。
三、高职会计电算化专业手工实训与会计电算化实训有机结合的实施及效果
1.实现两种实训有机结合，要提高认识，统一思想。做好实训前的动员，让学生了解实训的目的、意义，实训的总体安排、要求、措施，明确责任、任务、进度等情况，了解两种实训有机结合的重要性和必要性。
2.实现两种实训有机结合，要做好相关的准备工作。做好组织、计划工作，包括实训场所、实训设备、实训教材、实训财务软件、专业指导教师等。(1)教学组织工作，教学的安排，课时的设定，对两种实训有机结合起着一定的指导和安排作用，必不可少。(2)建立手工与会计电算化有机结合实训室，实训室既有手工需要的会计凭证、会计账簿等资料，也有会计电算化需要的计算机等设备，并且，要不断更新软件和硬件，同时培训实训室管理人员，让实训室能够顺利进行各项实训。(3)实训教材资料的编写，由于教材的编写有一定的滞后性，会计政策，特别是经济发展的加快，税收政策的变化也加快，需要教材不断更新，由学校自编教材，可以根据当地的实际，和国家政策的更新跟着更新，更接近实训教学的实际，所以，教材可根据会计综合实训教程的要求由会计教研室组织编写。 (4)有计划组织会计实训教师的培训，学校应有计划的组织会计实训教师培训，鼓励教师进修或脱产学习，参加校内校外会计软件，计算机知识，会计政策等相关的培训，使教师知识得到不断更新。同时引进具有丰富实践工作经验的专、兼职优秀会计人才，或聘请经验丰富的会计师来担任学校的实训教学工作。
3.通过两种实训有机结合对比，提高学生对会计知识的综合理解和运用能力，使学生在账务处理中更为标准化。高职会计电算化专业学生在进行会计综合实训教学时，通过手工账和用会計电算化软件生成的账簿资料对比，两种账务处理的相互比较，使学生能清楚地理解掌握两种账务处理的共性和区别，归纳、总结、巩固所学的知识技能。因此，应将两种实训有机结合，可以分析它们的联系和区别及利弊，让学生了解它们是相通的，使学生在账务处理过程中更为标准化。在相互结合、相互印证的基础上使学生所学的知识技能得到巩固、升华。但将会计手工账务处理和电算化账务处理同步进行综合实训教学，比只进行传统手工账务实训教学会遇到更大的困难，需要安排较多的教学时间，但通过精心的设计和安排是可以实现的。运用这种方法，将有助于培养学生成为具有创造性的应用型人才。
参考文献：
[1]李仕忠. 会计模拟手工实训教程，贵州轻工职业技术学院校内使用。2013.
[2]孙莲香.会计电算化技能实训教程.清华大学出版社2014.
[3]杨宝刚，王新玲. 会计信息系统[M].第2版.北京：高等教育出版社，2007.
作者简介：杨锦艳(1970—)女，汉，贵州财经学院计划统计专业本科，贵州大学企业管理硕士，贵州轻工职业技术学院副教授，研究方向：会计教学。
作者：杨锦艳
摘要:高职电算化实训是培养学生综合职业能力的重要环节。开展单项实训和综合实训需要认清实训内容和目标,然后调整实训内容并着力解决实际工作中的一些问题。笔者通过探讨改革实训教学内容、实训教学组织形式、实训教学手段、实训教学评价体系,为高职应用型、复合型和创新型人才培养进行实践探索,提出了自己的认识和建议。
关键词:高职;会计电算化实训;综合实训;建议
作者简介:马瑞酆(1973-),男,陕西蒲城人,陕西职业技术学院讲师,研究方向为会计电算化教学。
高职会计实训包括课程内单项教学实训和毕业综合实训两部分内容,课程内单项教学实训应围绕理论课的教学内容来进行项目实训组织,平时的实训教学注重能力和基础知识的掌握,毕业综合实训则应在把握和分析会计实际工作的基础上,进行有针对性、集中的、专门化的强化训练,对那些在教学环节被忽略或应该给予重视而没有重视的部分,特别要注意补缺补差,把毕业综合实训既作为岗前培训的重要环节,又作为教学过程的总结和延续。
一、高职会计电算化综合实训教学的现状和问题
(一)电算化综合实训资料和实训内容不够全面
1.实训资料模拟企业的类型单一,主要是工业或商业企业核算,缺少集团企业、连锁经营、电子商务业务等类型,针对供应链的实践难以实训,难以适应当前经济和社会发展对会计人员的需要和学生多行业就业的实际状况。
2.缺乏电算化技能结合的配套操作训练,综合实训应在手工操作的基础上,进行电算化配套训练,不仅可以及时验证手工操作处理的结果,同时还提高了学生电算化操作的技能。
3.原始凭证是最基础的会计资料,原始凭证的填制和审核是保证会计资料真实准确的第一道关卡,也是会计人员必须熟练掌握的基本技能之一,但在实训过程中缺乏这方面的操作训练。
4.会计工作组织和会计监督是实际会计工作的两项重要内容,但在实训资料中没有具体要求,实训过程中得不到必要的训练。
(二)电算化综合实训教学过程的组织形式
综合实训教学的组织形式主要有两种:单独实训和分组实训。
单独实训要求每个学生单独完成实训资料中规定的各项实训任务。这样做的好处是训练内容全面,操作过程完整,全面提高学生的各项会计操作技能;不足之处是缺乏会计职业情景,忽略了不同会计工作岗位之间、操作环节之间实际联系的训练,不利于学生对不同岗位之间和操作环节之间实际联系的理解和把握。
分组实训要求先将学生分成若干小组,分别赋予不同的岗位角色和具体职责,分工协作,共同完成实训资料中规定的各项实训任务。分组实训的好处与不足正好与单独实训相反。由于分组实训组织工作比较复杂,如果处理不当,不仅无法扬长避短,有时还会影响实训任务的落实和顺利完成,另外每个组员的表现和评定难于给定。
二、高职会计电算化实训教学内容与教学实践
高职高专会计电算化教学,根据其培养目标,应该不仅仅是培养一个操作员,而是要培养一个既会操作又能参与系统管理和维护的电算化人才。再次要使学生知道会计电算化是一项复杂的系统工程,它包括会计电算化的决策,会计电算化的实施,电算化后会计工作的组织与管理三个阶段。[1]实训教学所要达到的具体目标是:
(一)掌握财务软件的基本配置和安装:掌握单机安装的操作系统环境,数据库环境和财务软件的特殊环境配置;当前主流的ERP软件(含财务软件部分)基本都以网络为运行环境,需要配置和安装服务器与客户应用端;打印机配置和常见账表打印。
由于学生在学习《计算机基础》、《计算机网络技术》课程方面的课时少、硬件实践比较薄弱,高职学生的计算机应用水平普遍较差,硬件知识接触较少甚至是贫乏,但是等到学生实际工作后在单位实施电算化软件安装配置时,都感觉到很棘手。通过我院对学生毕业后的回访了解到的情况,结合学生毕业后电话咨询笔者答疑的频率,感到这方面应该在学生在校期间加强。
课堂中我们就硬件和网络进行深入讲解,同时利用我院的计算机硬件实验室进行分组单机拆装实验,加强他们的动手能力,将成绩纳入期末总评。考虑到学生就业后,许多中小企业已经实施网络化财务,在教学中将服务器方面的知识如对称多处理器系统、RAID磁盘阵列、双机热备份等和个人计算机知识进行对比,要求部分基础好的学生进行服务器操作系统的安装、数据库服务器的配置,其他学生分组观摩、讨论的方式,对学生的适应性进行拓展。利用实训室现有针式打印机,要求学生进行打印机安装配置,特别是网络打印机的配置,对自己的账表进行打印,毕业综合实训阶段还要求利用票据打印机,结合软件打印各种票证。
(二)掌握财务软件基本功能应用,包括企业手工会计资料向电算化过渡的初始化设置、日常会计核算业务处理、期末处理及报表管理、购销存系统以及财务分析模块使用等。
一般地,《会计电算化》课程教学受课时影响或学校教学计划原因,难以涉及到购销存部分。但现在大部分单位已经实现了财务业务一体化,这在我们对毕业生的回访得到了实证。所以为缩短学生到岗的适应期,我们在学生毕业综合实训阶段进行购销存系统和财务分析模块的讲解,通过分岗位实训进一步加强模拟体验,学生反响良好。
(三)掌握会计信息系统设计与实施,包括ERP基础知识、商品化会计软件的选择、会计信息系统中存在的风险、会计信息系统内部控制、常见问题诊断及解决等等。
笔者认为电算化教学不应是让学生会操作几个常见财务软件,更主要是通过多个软件的实训,在掌握的基础上通过对比能够举一反三,进而上升到更高的会计信息系统设计与实施层面,为学生走上更高的岗位铺垫一个基础。电算化实训教学是授人以渔而不是授人以鱼。这也与我们的学生毕业后更多的在中小企业工作的状况相适应,中小企业往往需要这方面的人才和知识储备。在我们的教学中,毕业综合实训阶段要求学生针对某个自选软件,提出一个包含电算化会计信息系统软硬件采购、会计核算基本功能、用户友好性、风险内部控制、可扩展性、售后服务成本、员工培训等内容的方案,对系统的目的、功能、环境、费用和效益等进行调查研究,提出一个实施方案,将该“方案”成绩纳入考查总评。
三、会计电算化实训教学体系的设计和实施
要使高职会计专业毕业生熟练操作会计软件,又让他们有别于一般培训班学生,会计电算化教学起着重要作用。笔者认为高职会计电算化的教学,可以根据实训教学体系设计的主要内容,通过编制《实训指导书(或手册)》,配合课堂教学的进程,系统有序地展开。
(一)编制《会计电算化单项实训指导手册》:实训指导手册的主要内容应该包括课程的实训要求,实训软件的简单介绍,实训项目的设计与安排,每一个实训项目所要求的实训数据,实训完成后需要提交的账套、应填写的实训报告或需要提供的报表。
在学生毕业综合实习阶段,应结合手工账原始凭证,编制《会计电算化综合实训指导手册》。实训应分阶段、分岗位进行,学生应在不同的阶段分组进行轮岗,通过岗位模拟进行工作体验。实训指导手册的主要内容应该包括课程的实训要求,综合实训的简单介绍,实训项目的设计与安排,实训完成后需要提交的账套、应填写的实训报告、经财务软件打印并装订好的账册、报表。
(二)学生通过财务软件的学习和使用,利用实训指导手册提供的实训数据,完成实训项目。由于财务软件的实训具有连贯性和系统性,因此学生需要逐个完成实训,否则将不能正常地进行后续实训。
(三)教师对学生完成的每一个实训项目,通过对实训资料处理后得到的账套数据与学生的实训结果进行对照,或者检查实训完成后的账簿或报表,并对学生实训完成情况进行评价,作为课程教学考查的一个组成部分。同时,在实训过程中保留的学生账套备份和实训报告、形成性实训结果,都为建立档案和教育教学评估留下了相应的资料。
我们的电算化理论教学和实训过程,始终坚持全部在实训室进行,这样就保证了理论与上机课时比例为1:1,做到边讲边练、讲练结合,学生在学习中彼此相互帮助,有利于提高教学效率,学生能较快地掌握课程知识点。
《会计电算化》实训教学体系的设计和实施,解决了目前教学中的许多问题。通过实训教学目标的确立,实训项目的设计和编排,改变了原先实训教学零散的状态,使整个课程的实训教学成为一个连续、系统的过程;同时通过实训数据的提供以及实训结果的检查考核,可以使学生实际应用能力的培养在一个可以控制的范围内进行,并能够作出及时、客观的评价,以便教师改进教学过程当中的不足和缺陷。[2]
四、充分利用计算机,利用CAI课件,借助电子教室软件讲授的教学方式
从我国教学实践水平的现状来看,“黑板+粉笔”的传统教学方式还必将存在相当长的一段时间,还没有任何一种教学媒体方式能够完全替代它。但是针对会计电算化课程和计算机类课程,多媒体可以实时的反映计算机操作步骤,大大提高了课程的直观性。
(一)制作CAI课件,利用财务软件屏幕录像进行教学。在教学中,把教学内容制作成教学课件或教学软件,通过计算机、投影机、音箱等视听设备进行展示或示范教学,这样课程内容将变得直观易懂、生动丰富,增强了学生学习兴趣。
一般地,会计电算化课程在大部分高职院校授课一学期,4课时/周(含课内实训),受课时限制,要求讲授内容要“精”,笔者事先做好课程演示的屏幕录像,客服了受到公用机房教学计算机环境、网络环境和病毒等的影响,在课堂教学中几乎不会出现问题,提高了课堂时间的利用率,同时教学效果非常明显和直观。
(二)借助电子教室软件进行实训讲授往教学中利用投影机进行教学演示,虽比传统黑板教学效果好,但易受到周围光线环境、后排学生注意力不集中、投影聚焦引起软件操作小窗口模糊等因素影响,随后改用电子教室软件后克服了以上缺点。
在安装了电子教室软件的实训室中,教师利用教师机可以控制学生机。通过“广播教学”功能,可以将教师的任何鼠标及键盘操作传送至远端学生屏幕,如同给每位学生配备了一名老师一样,取得了好的教学效果。通过分组策略支持助教操作,可以将某位学生的操作演示给所有或特定学生,就典型问题进行集中解决,肯定了优秀学生在班级中的模范作用,激发了学生学习的积极性和学习兴趣。实施学生机屏幕监控,全班实训情况教师有全面了解,同时对上网者、打游戏的学生可以给与警告、锁定键鼠甚至关机操作,杜绝了非教学事件的发生,保证了教学目的。
采用这一新的教学手段组织教学的意义是:有利于电算化教学的规范化、标准化;利用多媒体教学软件控制教学活动,教学更直观、高效、准确;减少教师的重复劳动,使教师腾出更多的时间去从事学生的辅导工作;增强了实训课程的可控制性;同时也缓解了我院现有教学投影设备不足问题。
五、会计电算化综合实训深入改革的几点建议
(一)制定并实施课程师资培训规划,促进教师参与教学的规范化建设,提高理论水平。高职院校应制定实训师资培训规划及实施办法,明确骨干教师、专业带头人、学科带头人的培养目标。实训指导教师通过参与会计专业教学设计、“双师素质”教育、课程网络资源建设等,特别是通过全程参与《会计实训指导书》的设计及修订,使其在教研、科研和教学一线得到锻炼与成长。
(二)加大实训资料建设与改革力度,充实实训内容。各高职院校应该根据自己的实际情况,深入企业会计工作第一线进行调查研究,加强校际同行间的交流合作,编写密切联系实际,能满足区域实训教学需要的实训资料。[3]综合实训指导教师应该与从事电算化课程教学的教师协同努力,认真研究将电算化操作融入会计综合实训的各种实际问题,实现两种操作技能同时训练,相互促进,共同提高。
(三)实训教学突出职业技能培养,着重任务驱动。实训采用任务驱动教学法,教学过程中注重行为引导。该模式的教学组织与实施一般过程为:实际业务导入--理论知识点介绍--明确操作任务、示范引导--模仿试做--纠错重做--总结经验。使理论教学模块化,实训教学岗位化。
(四)不断改进实训指导方法,确保实训的全过程精心指导。学生是教学的主体,教师是教学的主导。我们的具体做法和体会是重点抓好实训前的准备和实训过程的具体指导这两个关键环节。
教师在实训前的准备阶段,应认真研读实训资料,熟悉实训资料的内容和结构,明确实训的重点和难点;自己动手全面完成实训资料中规定的各项操作任务,形成完整的书面实训成果资料,为指导实训提供可靠的第一手参考资料。
在实训过程中指导教师应把握实训中的重点、难点问题,做好统一辅导解析;密切关注学生的操作情况,及时发现问题并进行面对面的指导;及时对实训过程中的零星点滴感受进行收集整理,提炼总结,使之上升为系统的理性认识,提高实训教学的质量。
(五)完善实训阶段的成果评价体系。根据课程特点引入会计从业资格、用友金蝶财务管理应用工程师、助理会计师等职业考证内容,增强学生就业竞争力。
以形成性评价为主,加大过程性评价成绩的比重。过程性考核的内容应尽可能涵盖教学过程各环节,可以从学生的出勤状况、课堂表现、课堂实操、课后作业、课外实践和职业考证等方面来进行量化考核。通过这些考核,可以健全教学过程质量保证体系,提高教学效果,增进了师生之间的交流,提高学生的自信心,促进教师的角色转化。
参考文献:
[1]钟晓鸣.改革会计信息系统实验教学的思考[R].中国会计学会第四届全国会计信息化年会论文集,2005.
[2]蔡纬国.关于《会计电算化》教学的几点建议[J].财会研究,2008(11).
[3]苏中大.高职院校会计综合模拟会计实训教学管见[J]财会月刊(综合),2008(4):93.
责任编辑 颜小兵
作者：马瑞酆
作者简介：余锡峰（1974-），广东东莞市商业学校会计电算化老师；湖南师范大学研究生。研究方向：现代教育技术。
摘 要：中职会计电算化实训教学是一个充满挑战和不断探索的过程，笔者作为多年从事中职会计电算化教学的老师，有着深刻的认识。本文从目前中职学校会计电算化实训教学中存在的问题进行了分析，并提出相应的对策与思考。
关键词：中职会计；电算化；实训教学
随着会计电算化在企业中运用的越来越广泛，会计电算化课程也成为各中职学校财经专业必开的专业核心课程，还成为会计从业资格考证必考科目。
一、目前中职学校电算化专业实训教学中存在的问题
1.会计电算化实训的内容，受会计从业资格考试的制约，不能满足工作岗位的需求
目前中职学校财经类大部分学生要求参加会计证考试，因为会计证是从事会计工作的“门槛”，因此老师在上实训课时，重点练习与考证有关的内容，以达到提高学生的通过率的目的。在会计电算化课程教学中都制定了与考试相关的课程标准，有的还以此来衡量教学，这就导致把有限的课时用于考证，破坏了会计电算化知识的完整性的结果。考试的范围与专业需求及社会需要都还有很大的差距，考试内容狭窄，即使学生通过会计电算化考试，也无法与企业零距离对接，仍无法胜任实际的会计电算化工作岗位。
2.教学方法过于单一保守
由于受传统教学思维影响，也受到实训时间、老师业务水平等各种因素影响，在实训教学中，其内容主要体现为以教材章节为主，从职业岗位需求角度分析这些内容显得零散而不系统。上面这些内容强调的是教材，没有突出教学方法。教学方法的使用体现为老师要求学生机械的把教材或模拟实训内容录入计算机，进行验证式教学。而真实职业环境中所涉及到的许多经济业务需要会计人员做出职业判断，在验证型的实训方式下难以做到。
3.实训项目单一化制约学生全面系统地掌握知识体系
由于受到教学资源配套设施、课程设置等方面的制约，实训项目存在单一化现象。如行业会计的实训项目单一，大多数是工业制造企业会计的实训项目，其他行业会计（如商业流通企业）的实训项目有待开发。实训项目的内容比较简单，经济业务不全面，不具备典型性，特别是多层次、多方位的综合性实验项目（如集团公司）有待开发。
4.教学软件种类少、仿真性效果差
目前，学校实训机房安装的电算化软件选用的是与考证相关的用友T3教学版软件，从而学生只能围绕此软件进行系统功能认识和操作流程学习，对其它各类财务软件的模块结构一无所知，如果学生长期使用某一种教学版财务软件或单机版财务软件，将有很多功能受限，从而不能及时把握财务软件的发展动态，失去其仿真性。
二、合理设置、整合实训内容，优化教学资源，提高实训教学质量
1.会计考证与能力培养要分清
会计从业资格考试固然重要，但它的考核内容毕竟与企业应用是有距离的，我们的实训教学不能只为了会计证，实训教学要以能力培养为主要目标，考证可通过选修课或晚修等课外时间的强化训练来进行。在日常实训教学中，整合会计考证内容，使得“课程考试”和“认证考试”合二为一，相信在能力提高的同时，通过会计证考试是水到渠成的事。
2.开展以“学生为中心”的任务驱动式教学方法
每次上课前都要设计好教学活动任务，上机时让学生积极主动参与。教师巡视检查学生的任务完成情况，针对共性问题，集中进行分析讲解，个别问题可由小组长帮助解决，在整个教学过程中体现“学”和“教”的良性互动，将学生的学习积极性调动起来。
·教学教法·中职会计电算化实训教学探讨
3.加强实训项目多元化训练，实现学校与企业岗位需求的零距离
对学生进行实训的主要目的是为了提高操作技能和职业能力，培养学生完成某个或某些岗位工作所具备的综合能力，即在企业岗位上解决实际问题的能力。所以实训应尽量做到全方位模拟不同性质的单位工作流程、工作环境、职能岗位等需求进行模拟训练，真正实现课堂教学与岗位需求的零距离贴近。解决实训项目单一的具体做法为：首先在校企合作单位（会计师事务所）选择几种不同性质单位的会计资料进行模拟，将学生分组，以每组代表不同性质的单位，对组内各个成员按照实际会计岗位进行分工，对日常会计业务的处理进行模拟训练，使学生在不同岗位的技能得到提到。当毕业时可以从容面对不同类型不同性质的单位会计电算化工作岗位。
4.建立和完善好的会计电算化实训室，创造完整的实训条件
会计电算化模拟实训室的建设，是学生具有良好的实践基地的保证。建立和完善好实训室，要做好如下几个方面：
（1）硬件方面：应具备网络化工作条件，基于因特网B S （浏览器 Web服务器）的实现管理与业务统一方式已成为一种趋势。通过网络版会计电算化软件，学生可以分组模拟不同单位，建立各自的账套；通过网络在各自的工作站完成诸如工资、固定资产等方面的核算，将各自系统产生的凭证，通过网络传递到总账系统，再由使用总账的同学完成审核、记账、结账和报表的编制。在每次模拟实践过程中，同组的同学进行角色互换，通过自身的感受，了解企业会计电算化业务流程。而且在网络环境中，教师学生要随时沟通，及时了解学生的实训情况，从而给予指导。
（2）软件方面：会计电算化实训室在软件建设上要安装功能强、安全性好、可靠性高、有代表性的网络版财务业务一体化会计软件，使软件在版本或功能、使用方法上与当前各单位普遍采用的财务软件基本相同或相似，尽可能地保持教学所用软件的先进性，使学生能够迅速适应日后的工作需要。软件至少包括：
①用友T3网络版。既可以完成正常的企业实训练习，又可以满足会计从业资格考试需要，还可以以此软件培养优秀学生参加省会计电算化大赛或全国会计电算化大赛。
②金蝶K3网络版财务软件。中职会计电算化专业学生不能只懂一种财务软件，应当要掌握二种或二种以上的财务软件。在南方，中小企业使用金蝶财务软件颇为广泛，所以在实训室内应当安装金蝶K3网络版财务软件。
③会计岗位3D仿真实训系统。该软件以虚拟现实技术创造虚拟企业环境，通过仿真十二个会计岗位（出纳、成本、销售、费用、投资等）的会计核算，使学生处于真实的职业氛围之中完成岗位实训。它以近似游戏模式进行会计实训，大大提高了学习积极性。
5.实训教材选取或编写
会计电算化是一种思想，需要根据企业自身特点借助软件平台来实现。一本好的教材决定实训教学质量的关键因素之一。当前市场上电算化会计实训教学教材不少，高质量的更少但能满足教学实训和企业岗前培训的却不多，而能体现区域企业经济特点的会计电算化教材就更少了。为了保证教学质量，应立足“自编为主，购买为辅”。
总之，随着教学的改革和创新，无论对学生还是对教师，都提出了更高的要求。而会计电算化实训注重实践能力的培养，至少要有一半以上课时应在计算机实验室中进行，以便让学生有充分时间在计算机上实际操作。此外还要注重采用灵活有效的教学方法，进一步探索和完善具体的实施办法和措施。
参考文献：
[1]冯爱香.中职学校会计电算化实训教学浅析[J].中国校外教育·理论，2008（8）.
[2]梁震杰.中等职业学校会计电算化实训教学模式探析[J].中国电力教育，2010（7）.
[3]莫海菁.中职学校会计电算化实训课堂教学的实效性探究[J].经济研究导，2012（8）.
[4]王晓丽. 浅谈中职学校会计电算化实训教学[J].内江科技，2010（7）.
责任编辑 赖俊辰
作者：余锡峰
一、实训时间：2011年6月15~6月16日、6月22日~6月23日
二、实训地点：三机房
三、实训老师：穆杰
四、实训目的
会计学是一门实践性很强的学科，通过本次实训，使我们熟练掌握了在手工和计算机两种工作环境下进行会计核算，模拟真实的经济业务为会计主体服务。培养我们分析经济业务，并根据经济业务进行手工和电算化制单、记账、成本核算、报账的能力。通过实训，进一步提高我们的手工和会计电算化会计实务处理的能力。通过实训，培养我们的分析经济业务并进行正确核算、成本计算等会计实际操作能力。使我们真正具备会计岗位所应具备的分析、判断和操作能力。
五、实训内容
通过实训资料，人为创设模拟仿真的会计电算化工作环境、围绕建帐、日常业务处理两条主线，做一些公司的日常业务处理，建账、记账、设置会计账簿，学校常用的会计电算化软件为用友，从编制记账凭证到记账、编制会计报表、结账都是通过财务软件来完成。通过实训课本内容转化为个人实践，为以后工作更好的打下基础。
六、实训步骤
(一)、设置会计电算化核算体系
1、启动并登陆系统管理
2、设置操作员及其权限
3、建立账套
(1)、输入账套信息：账套号、账套途径为默认值，启用会计期间
(2)、输入单位信息：单位名称、单位简称、地址、法人代表、邮编、联系电话及传真、税号、输入完成进行核算类型设置。
(3)、输入核算类型：有记账本位币、企业类型及行业设置等。
(4)、确定基础信息建立：资料中要求客户、供应商不分类，存货分类，无外币核算，单击“完成”按钮，账套建立成功。
(二)、进入企业应用平台进行业务操作
1、系统启用
2、设置会计科目：根据实训资料增加一些科目和修改一些辅助
科目
3、指定会计科目：根据资料要求“银行存款”“现金”为指定科目
4、明细科目权限设置
5、设置凭证类别：在基本设置中打开凭证类别设置，选中“收、付、转凭证类别”其中限制条件设为收借方必有，付贷方必有，转借贷必无。
6、设置结算方式：结算方式很多包括现金、支票、商业汇票、汇兑、委托收款、托收承付，其中 支票包括现金支票和转账支票
(三)、总账辅助信息设置
1、设置部门档案
2、设置人员档案
3、设置项目档案
4、设置客户档案
5、设置供应商档案
(四)、录入期初余额
录入期初余额试算平衡
(五)、日常业务处理
1、以主管的身份填制凭证，查询，自定义结转设置
2、以出纳员的身份进行出纳签字
3、以记账员的身份进行记账
4、以账套主管的身份进行银行对账结账
(六)、生成报表
1、启动ufo报表管理系统
2、账套初始化设置
3、自定义一张报表：报表格式定义，报表公式定义，报表数据定义，生成报表
4、利用报表模块生成资产负债表、利润表：调整报表模块，生成资产负债表、利润表数据
七、学习心得
{一}、此次实训，我们每天必须在机房上机做账，我们一直要面对枯燥无味的数字，肯定会觉得烦闷。但是通过电算化上机操作，我们也充分的了解了电算化的操作要求和会计应用步骤方法，提高会计电算化实务的处理能力，加强理论联系实际能力。同时也在实训过程
中发现了一系列这样和那样的问题，并寻求到解决的方法。
第一、会计科目，开始时根据资料增加或修改会计科目，等到填制会计凭证时才发现要新增会计科目，更换操作员在进入基础设置，会计科目，然后更改。增加的明细科目，会把总账科目的金额过渡到明细科目中。
第二、在录入凭证时，有的关系到应付账款、应付票据、应收账款、应收票据的会计科目核算，则会出现该“科目系统受控不能应用”。这时我们应该调出会计科目然后找到该科目修改此科目把受控科目系统去掉，这时就鞥是使用了。出纳签字时没有符合条件的凭证，凭证审核后，进行出纳签字时出现了“没有符合条件的凭证”原来是因为在定义凭证时没有设置该项目内容。
第三，输入银行对账单时，日期不是超出范围就是不符合要求，经过老师指点发现，进入时没有选对日期，所以银行对账单总是出问题。
最后在生成报表时遇到的问题更多，很多账都不平，我只好逐笔查找错误并对正明细账，发现确实错了之后，不得不进行反记账，取消审核，取消出纳签字后进行修改。然后在出纳签字、审核、记账。再查看报表中的数据是否正确了。
(二)、本次实训是我们大学期间的第一次上机实训，也是我们最后一次上机是实训，实训主要通过计算机录入来进行业务处理，提高学生的动手能力，把用友软件的理论知识同上机操作结合起来，进一步提高学生的专业能力。为以后就业做好准备。通过这次实训，我不仅熟悉了会计电算化制度，及运用的整个流程，也能够更加了解用友财务软件，更好的进行实际操作，对整个企业的预算制度及预算过程也有了更加理性的认识。
做实训是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高，学会将知识运用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力。
会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督、旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济活动的重要组成部分，会计专业作为应用性很强的一门科学，一项重要的经济管理工作，是加强经济管理提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展
会计就显的越重要。针对于此，通过会计学等科目的学习，可以说是对会计已经是耳目能详了，所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论的性东西搬到实际运用，我想那我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识，在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理唯一标准”下认为只有把书本上学到的理论知识应用于实际的会计当中去，才能正真掌握这门知识。
差不多一周的实训，我们是在充实奋斗的过程中完成的，记得实训的开始是那样的忙碌和疲惫，甚至是不知所措，因为我们的自学能力和结合能力没有很快的结合与适应，只能依靠老师的指导和帮助，现在的我们可以称的上是一个基本的会计人员了。学校实训的目的就是要加强我们能力培养和职业道德意识的提高，实训就是我们适应社会工作的垫脚石。
在实训过程中，我深深感到自身所学的知识有限。有些题目书本上根本没有提及，所以我就没有去研究过，做的时候突然间觉得自己有点无知，不知到这么办才好，虽说现在去看依然可以解决问题，但还是浪费了很多时间和精力，这一点是我在以后学校中必须加以改进的地方，同时也要督促自己在学习的过程中不断完善自我。另外还有一点，这点也是在每次实训中必不可少的部分，就是同学之间的互相帮助，所谓“当局者迷，旁观者清”有些东西感觉自己做的时间明明就没有什么错误，偏偏对账的时候就出现了错误，让其他同学帮忙看一下，发现其实是个很小的错误。所以说互相帮助是很重要的一点，这在以后的工作学习中也是很关键的，俗话说：“要想为事业多添一把火，就的为就多添一捆柴”。这次实训，我深刻体会到积累知识的重要性，在这当中我们遇到了不少难题，但是经过大家的讨论和老师的细心指导，问题的到了解决。一周的实训结束了，收获很丰富，同时也很深刻的认识到，要做一个合格的会计工作者，并非我以前想象的那么容易，最重要的还是细致严谨。社会是不需要一个一无是处的人，所以我们要更多，更快的从一个学生向工作者转变。
总的来说，我对这次实训还是比较满意的，它使我学到了很多课本上学不到的知识，为我以后的学习指明了方向，我相信在不远的未来，一定有属于我们自己的一片美好天空。
实训报告
一：实训目的
1.了解会计电算化的基本知识、基本原理，能够利用用友会计软件 完成系统初始化工作，并掌握必要的系统应用和维护技巧; 2. 熟悉会计软件的功能结构、处理流程，掌握总账系统、会计报表 系统、固定资产系统的应用，具备熟练应用用友会计软件进行凭证处理、 帐簿管理和使用、编辑报表公式、生成和审核报表的实际操作能力; 3.能够在实验中分别模拟制单、出纳、审核、系统管理员等不同角 色的操作，参与其中进行不同的会计业务处理;
二：实训内容
1 建立账套，操作员并设置权限，会计科目，设置项录入期初余额进行试算平衡 2 掌握了凭证的填制、出纳签字、审核，记账等业务处理。
3 在期末业务中，调整税金，结转损益，定义转账分录，对机制凭证进行审核、记账，最初结账。
三：实训步骤
一：系统管理
图帐套信息
图2单位信息
图3 增加用户
图4增加用户
图5增加用户
图6分类编码方案
图7数据精度定义
图8“系统启用”对话框
图9时间设置
图10确定帐套主管
图11增加用户权限
图进入总帐
图13选项对话框
1
2图14会计科目
图15增加会计科目
图16修改会计科目
图17制定会计科目
图18定义凭证类别
图19设凭证类别
图20定义项目大类
图21定义项目大类2
图22定义核算科目
图23定义核算科目2
图24定义项目分类
图25定义项目目录
图26定义项目目录
图27增加凭证
图28转帐凭证
图29收款凭证
图30付款凭证
图31出纳签字
图32审核凭证
图33审核凭证
图33记帐
图34记帐报告
图35记帐
图36期初试算平衡
图37银行科目选择
图38银行对帐单
图39银行对帐
图40自动对账
图41银行存款余额调节表
图42银行对账单
图43记账
图44记账
图45记账
图46记帐完毕
图47对应结转设置
图48期间顺义结转设置
图49对应结转凭证
图50转账生成
图51生成表
图52对账
图53试算平衡
图54结账
图55结账
图56结账
图57结账
图58选择报表模板
图59利润表
图60利润表
四：实训结果
通过本次实训，我了解会计电算化的基本知识、基本原理，并能够利用用友会计软件完成系统初始化工作，并掌握必要的系统应用和维护技巧。
我熟悉了会计软件的功能结构、处理流程，掌握总账系统、会计报表系统、固定资产系统的应用，并促使我具备熟练应用用友会计软件进行凭证处理、帐簿管理和使用、编辑报表公式、生成和审核报表的实际操作能力;使我能够在实验中分别模拟制单、出纳、审核、系统管理员等不同角色的操作，参与其中进行不同的会计业务处理。
五：实训体会
通过这次实训让我更深刻的体会到做会计人员的职责要求，想要做一个合格的会计人员需要的不仅仅是一掌握的专业知识，还需要我们有耐心，细致认真的去做每一笔账。同时握也觉得在实训中也需要得到老师的指点，还有与同学的交流，分享心得，更能有利于我们学习会计电算化这门课程。握还体会到会计与计算机相结合的重要性，对于这门课程我有信心也有恒心还有决心学好，以后用运于实践当中。
会计电算化实训室管理制度
一、实训教师岗位职责
1、牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，切实提高对实训室安全重要性的认识，强化实训安全全过程，将实训的人身安全，财产安全等纳入实训教学日常管理工作的计划当中。
2、根据实践性教学大纲的要求认真编写实训计划，以保证实训教学质量。
3、在每次实训开始前，根据实践性教学大纲要求，详细讲解实训的目的、要求、内容、操作规程及安全注意事项，按要求做好示范操作，指导学生做好实训前的准备工作。
4、认真巡视学生实训的整个操作过程，随时解答学生的提问，发现问题及时纠正，在做好实训指导的同时，做好实训室使用的相关记录。
5、每个实训项目结束前，对本次实训进行讲评，分析重点、难点并做好答疑工作。
6、认真批阅学生实训作业，结合学生学习态度、动手能力等多方面，综合评定学生实训项目的成绩，并及时报相关部门。
7、及时吸收最新的科技成果用于实践教学，研究、探索和改革实践教学及技能训练方法和考核方法。
8、重视和研究实验实训室仪器设备功能的开发利用，做好仪器设备及测量工具的计量、校准、标定工作，保持仪器设备处于良好的工作状态。
9、对实训室仪器设备进行日常维护保养，以保持仪器设备性能的稳定，若仪器设备出现故障或发生事故，要及时报告和处理，并做好有关记录。
10、积极配合系部做好实训室建设，对仪器设备的购置提出建议，对新添置的仪器设备进行验收及调试。
二、实训室学生使用守则
会计电算化实训室是组织学生进行校内模拟实习的场所，为确保学生在实习过程中，能遵守实习纪律，达到实习目的特制定以下管理制度：
1、学生进入实训室 ，要服从指导教师的安排，按指定的位置就座，不得随意调位。
2、遵守上、下课制度，无特殊情况不得随意进出实训室。
3、实训过程中，保持实训室安静，不大声喧哗，不跨组讨论，有问题向指导教师询问。
4、实训过程中，须按照业务流程进行规范操作，可参阅实训室中的参考资料，但不得将资料带出实训室或损坏参考资料。
5、爱护实训室的设施，应在教师的指导下使用有关设备，破坏或自行使用造成设备损坏，按学校有关规定赔偿。
6、实训结束，应将实训室打扫干净，实训设备排列整齐。
三、实训室安全管理制度
1、实训室为会计专业会计电算化专用实训室，其他课程不得进入本室教学。
2、本实训室电教设备只能由教师操作，学生不得动用。每次实训完毕，教师要对设备使用情况进行记录 。
3、要注意保持实训室的环境卫生，不准随地吐痰，乱丢纸屑，禁止携带易燃、易爆、易污染物品进入实训室。
4、实训结束后，管理人员应整理、检查室内设备的位置，关闭电源，关锁好门窗。
四、实训室专业相关的标语
爱岗敬业，诚实守信，廉洁自律，客观公正，坚持准则，提高技能，参与管理，强化服务
一、会计电算化对内部控制的影响
在手工操作下,内部控制制度主要是通过会计人员的岗位分工和各种内部牵制制度,以及账、证、表的定期核对,来保证会计信息的正确性。实行电算化以后,虽然会计内部控制的原则仍然适用,但却使大部分传统的控制方法和措施失去了作用，增加了新的控制内容，提供了新的控制手段和技术，改变了会计内部控制制度的重点方法和措施。
(一) 内部控制形式的变化
由于电子计算机具有高速、稳定的特点,有很强的逻辑判断能力和逻辑分析能力,使内部控制形式主要有两方面的变化：
1.原手工下的一些内部控制措施在电算化下就没有存在的必要了
由于全部会计核算工作由计算机集中完成,凭证数据一次录入后即在会计软件的控制下迅速、多次、毫无差错地分别记入各种账薄,并据以编制报表,只要凭证和会计软件正确,其输出的会计信息也必然是正确的,这就使账簿之间的核对没有必要了。此外,编制科目汇总等试算平衡的检查也成为多余。
2.原手工下的一些内部控制措施,在电算化后转移到计算机内了
如凭证的借贷平衡校验;余额、发生额的平衡检查;各核算与系统之间的数据核对;报表数据的勾稽关系检查等。
(二) 内部控制制度内容的变化
实现会计电算化后,给会计工作增加了新的工作内容,同时也增加了内部控制的新内容。不仅要保存好相关的纸质数据文件,还要保存、保管好已存储在电子介质中的各种会计数据和计算机程序。如编程、维护人员与计算机操作人员内部控制、计算机机内及磁盘内会计信息安全保护、计算机病毒防治,以及计算机操作管理等。
1.实行会计电算化后,会计部门内部单纯的会计核算岗位被撤销,增加了计算机操作、数据录入、凭证复核、会计软件维护、硬件维护、系统管理、系统分析、系统设计、程序编制和调试等新的工作岗位,财务管理岗位比手工条件下划分的更细、投入的人员更多、管理的更加深入。为此在电算化下必须针对新的组织机构和岗位分工重建其内部控制制度。
2.会计电算化数据的主要储存形式转变为机内文件,这使得计算机机内文件的安全保护、备份和恢复、禁止非法操作等成为会计内部控制的又一项重要内容。
3.由于计算机的应用,使防止计算机舞弊和计算机病毒破坏,成为会计内部控制一个新的、至关重要的事。
(三) 内部控制的重点发生了变化
会计电算化后的内部控制的重点将放在原始数据输入、会计信息的输出控制、人机交互处理的控制、计算机系统之间连接控制几个方面。
(四) 内部控制的手段和技术发生了变化
计算机的应用给我们提供了先进的控制手段和技术,使会计内部控制的许多具体的方法和措施,可以编制计算机程序进行严格的、一丝不苟的控制,如数据正确性校验,口令及操作权限控制、操作过程自动记录等。其原则是,凡是能采用计算机控制的就一定编制成计算机控制程序,因为计算机控制比人工控制更严格、更可靠,应尽量减少人工的控制量。
分享一篇文章：读了3年会计，是应该学到点什么了..... 会计人员备忘录
每月底之前，增值税专用发票进项抵扣联要认证，最好20日前认证一次，若有不符事项及时退回，重新再开具合格增值税专用发票(注意密码区不可折叠，不可涂改有污迹)
每月1日(各地抄税日按照当地国税部门要求办)，一般纳税人要抄税。
每月5日之前，一般纳税人要报税。
每月10日之前，纳税申报(国税、地税，一个都不能少。若有运费税，先向国税申报运费税抵扣报表)。一般纳税人远程电子申报;小规模纳税人，电话申报，按12366，根据提示音进行纳税申报。纸制报表一个季度送一次，一式三份。
申报个人所得税不要忘了带上工资明细表复印件。
每月8日之前报送统计报表给市统计局。
4月15日、7月15日、10月15日、1月15日前申报上季度企业所得税。
2月15日以前申报上年度企业所得税，先要通过审计部门审查。
2月15日以前要记着地税的上年度自核自缴工作，同时要注意国税有没有这一要求。
每季度结束后的10日内要申报按销售额计算交纳的“水利基金。”
4月份要申报按职工人数和单位定额计算交纳的“水利基金” .
5月份要申报按4月份的工资计算交纳的“在职职工教育费附加”。
“房产税、土地使用税”于
3、
6、
9、12月10日前在市地税申报各季度税金。
“车船使用税”在交养路费时收取。
防洪基金按照收入的0.1%收取，一年分两次收取。
副食品基金按照职工人数*24元收取。
残疾人“保障金”按照本市上年职工平均工资*1.6%*人数
一般纳税人CA数字证书服务费500元，增值税开票系统维护费480元，远程电子申报系统480元。按年收取。
工会经费按照工会经费提取比例的40%上缴市总工会。
如果你是地方企业，可能还要交“地方教育费附加”。
千万别忘了买“印花税”票或注册增资时交纳“印花税”。
如果你还存在：土地增值税、屠宰税、宴席税、契税、农业税、耕地占用税，可要掂记着什么时候应该交了。
3月15日以前要进行营业执照的工商年检。(注意未分配利润若是负数，亏损不可超过注册资本的20%，否则对该企业是否能持续经营表示怀疑)
3月份要进行软件企业年检(具体要问当地的软件协会，要早点问)。
3月份要进行上年度各项保险的结算(具体要问当地的劳动保险局，要早点问)。
4月份要进行企业代码证的年检(具体要问当地的技术监督局，要早点问)。
6月份之前银行金融部门贷款证年检。
国地税年检，一般纳税人资格年检看税务部门通知。
行业性年检看行业主管部门的通知。
财务流程
每个财务人员都应该了解此流程，更应该了解相关的财务软件，目前稍有规模或管理水平高一点的企业均采信息化管理，你应该知道如何使用软件和如何设置，只要凭证制作正确，其余一切由计算机完成：凭证-汇总-明细账-总账-各种报表等。首先来了解财务流程是非常有必要的。
一、大致环节：
1、根据原始凭证或原始凭证汇总表填制记账凭证。
2、根据收付记账凭证登记现金日记账和银行存款日记账。
3、根据记账凭证登记明细分类账。
4、根据记账凭证汇总、编制科目汇总表
5、根据科目汇总表登记总账。
6、期末，根据总账和明细分类账编制资产负债表和利润表。
如果企业的规模小，业务量不多，可以不设置明细分类账，直接将逐笔业务登记总账。实际会计实务要求会计人员每发生一笔业务就要登记入明细分类账中。而总账中的数额是直接将科目汇总表的数额抄过去。企业可以根据业务量每隔五天，十天，十五天，或是一个月编制一次科目汇总表。如果业务相当大。也可以一天一编的。
二、具体内容：
1、每个月所要做的第一件事就是根据原始凭证登记记账凭证(做记账凭证时一定要有财务(经理)有签字权的人签字后你在做)，然后月末或定期编制科目汇总表登记总账(之所以月末登记就是因为要通过科目汇总表试算平衡，保证记录记算不出错)，每发生一笔业务就根据记账凭证登记明细账。
2、月末还要注意提取折旧，待摊费用的摊销等，若是新的企业开办费在第一个月全部转入费用 。计提折旧的分录是借管理费用或是制造费用贷累计折旧，这个折旧额是根据固定资产原值，净值和使用年限计算出来的。月末还要提取税金及附加，实际是地税这一块。就是提取税金及附加，有城建税，教育费附加等，有税务决定 。
3、月末编制完科目汇总表之后，编制两个分录。第一个分录：将损益类科目的总发生额转入本年利润，借主营业务收入(投资收益，其他业务收入等)贷本年利润。第二个分录：借本年利润贷主营业务成本(主营业务税金及附加，其他业务成本等)。转入后如果差额在借方则为亏损不需要交所得税，如果在贷方则说明盈利需交所得税，计算方法，所得税=贷方差额*所得税税率，然后做记账凭证，借所得税贷应交税金--应交所得税，借本年利润贷所得税( 所得税虽然和利润有关，但并不是亏损一定不交纳所得税，主要是看调整后的应纳税所得额是否是正数，如果是正数就要计算所得税，同时还要注意所得税核算方法，采用应付税款法时，所得税科目和应交税金科目金额是相等的，采用纳税影响法时，存在时间性差异时所得税科目和应交税金科目金额是不相等的)。
4、最后根据总账的资产(货币资金，固定资产，应收账款，应收票据，短期投资等)负债(应付票据，应附账款等)所有者权益(实收资料，资本公积，未分配利润，盈余公积)科目的余额(是指总账科目上的最后一天上面所登记的数额)编制资产负债表，根据总账或科目汇总表的损益类科目(如管理费用，主营业务成本，投资收益，主营业务附加等)的发生额(发生额是指本月的发生额)编制利润表。
(关于主营业务收入及应交税金,应该根据每一个月在国税所抄税的数额来确定.因为税控机会打印一份表格上面会有具体的数字)
5、其余的就是装订凭证,写报表附注,分析情况表之类
6、注意问题：
a、以上除编制记账凭证和登记明细账之外，均在月末进行。
b、月末结现金，银行账，一定要账证相符，账实相符。每月月初根据银行对账单调银行账余额调节表，注意分析未达款项。月初报税时注意时间，不要逾期报税。另外，当月开出的发票当月入账。每月分析往来的账龄和金额，包括：应收，应付，其他应收。
三、报表问题：
企业会计报表包括四个报表，除了资产负债表和利润表之外还利润分配表和现金流量表。而利润分配表只需要在年末编制，因为只有在年末企业才会对所盈利的利润进行分配。而现金流量表只是根据税务部门的要求而进行编制，不同地区不同省要求不同。在四月年检时税务部门会要求对你提出要求的。(管理，财务，营业，制造等费用月末没有余额 ，结帐方法采用表结法下，损益科目月末可留余额;制造费用如果有余额，是属于在产品的待分配费用，在负债表上视同存货。钟书补充)你要看你在利润表有的东西，只要你的账上有你就结转利润，这样不容易错 ，利润表的本年利润要和资产表的相吻合。
细节补充：
1、增值税，企业所得税在国税报(2002年1月1日以后注册的企业才在国税办理;个人所得税和其他税在地税报
2、月末认证(进项税);月初抄税(销项税)
3、以工资为基数100%，福利费为14%，工会经费2%，职工教育费2.5%，(税法规定：建立工会组织的企业、事业单位、社会团体，按每月全部职工工资总额的2%向工会缴拨的经费，凭工会组织开具的《工会经费拨缴款专用收据》在税前扣除。凡不能出具《工会经费拨缴款专用收据》的，其提取的职工工会经费不得在企业所得税前扣除)。
4、三险一金：住房公积金，养老保险金，医疗保险金，失业保险金
5、流通企业运输费，装卸费，合理损耗，检验费均计入营业费用，工业企业计入成本
6、单位无工会组织的,不能计提工会经费,更不必计提后再调整。所得税只须每季提一次就可,不需每月计提.
7、现金一般从“基本存款户”中提取，一般规定结算帐户不能提取现金，如有特殊情况方可(钟书补充)。
8、差旅费的开支范围：交通费，住宿费，伙食补助费，邮电费，行李运费，杂费
9、出纳日记账保存25年 几个很有用的分录：
1、现金长款
借：现金
贷：待处理财产损溢
借：待处理财产损溢
贷：营业外收入(注：无法查明原因)
2、现金短款
借：待处理财产损溢
贷：现金
借：其他应收款——应收现金短缺款(个人)
——应收保险赔偿款
管理费用——现金短缺(注：无法查明原因)
贷：待处理财产损溢
3、提取福利费
借：生产成本
营业费用
管理费用
贷：应付福利费
4、计提工会经费
借：管理费用——工会经费
贷：其他应付款——工会经费
5、计提职工教育经费
借：管理费用——职工教育费
贷：其他应付款——职工教育费
6、支付工资
借：应付工资
贷：现金
应交税金——应交个人所得税
其他应付款
其他应收款(代扣款项)
7、提取城建税
借：主营业务税金及附加/其他业务支出
贷：应交税金——应交城建税
8、计提教育费附加
借：主营业务税金及附加
贷：其他应交款——教育费附加
9、印花税
借：管理费用/待摊费用
贷：银行存款/现金(每本账簿贴五元印花税)
出纳工作
一、办理银行存款和现金领取。
二、负责支票、汇票、发票、收据管理。
三、做银行账和现金账，并负责保管财务章。
四、负责报销差旅费的工作。
1、员工出差分借支和不可借支，若需要借支就必须填写借支单，然后交总经理审批签名，交由财务审核，确认无误后，由出纳发款。
2、员工出差回来后，据实填写支付证明单，并在单后面贴上收据或发票，先交由证明人签名，然后给总经理签名，进行实报实销，再经会计审核后，由出纳给予报销。
五、员工工资的发放。
A现金收付
1、现金收付的，要当面点清金额，并注意票面的真伪。 若收到假币予以没收，由责任人负责。
2、现金一经付清，应在原单据上加盖"现金付讫章"。多付或少付金额，由责任人负责。
3、把每日收到的现金送到银行，不得"坐支"。
4、每日做好日常的现金盘存工作，做到账实相符。做好现金结报单，防止现金盈亏。下班后现金与等价物交还总经理处。
5、一般不办理大面额现金的支付业务，支付用转账或汇兑手续。 特殊情况需审批。
6、员工外出借款无论金额多少，都须总经理签字，批准并用借支单借款。若无批准借款，引起纠纷，由责任人自负。
B 银行账处理
1、登记银行日记账时先分清账户，避免张冠李戴。开汇兑手续。
2、每日结出各账户存款余额，以便总经理及财务会计了解公司资金运作情况，以调度资金。每日下班之前填制结报单。
3、保管好各种空白支票，不得随意乱放。
4、公司账务章平时由出纳保管。
C报销审核
1、在支付证明单上经办人是否签字，证明人是否签字。 若无，应补。
2、附在支付证明单后的原始票据是否有涂改。 若有，问明原因或不予报销。
3、正规发票是否与收据混贴，若有，应分开贴(原则上除印有财政监制章的财政票据外，其余收据不得报销，也不得税前扣除，钟书补充)。
4、支付证明单上填写的项目是否超过3项。若超过，应重填。
5、大、小金额是否相符。 若不相符，应更正重填。
6、报销内容是否属合理的报销。若不属，应拒绝报销，有特殊原因，应经审批。
7、支付证明单上是否有总经理签字。若无，不予报销
计月末、月初工作实务
每月月末和月初是会计最为忙碌、最为重要的时间，一个月的工作结果都要在这几天进行归集、编制报表和纳税申报。越是忙乱的时候，越容易出现差错，因此会计应将每月的工作进行归类，区分轻重缓急，不要盲目的工作。现以增值税一般纳税人为例，列举每月会计应该注意的工作重点：
一、增值税税额计算
(一)积极核对销售业务，尽快填开销项发票，确定当月销项税额。
销售是企业日常工作的重点，是企业经营的核心。销售发票是财务记账，确定业务发生的合法凭据，因此企业在发生销售业务时应尽快给对方开具发票，确定当月销售情况。
一个业务从合同签定，到公司发货、对方验收确认、发票填开是有一段时间的，这段时间又因为客户的大小、业务往来的频率、各公司验收程序的不同存在差异。有时销售企业甚至不能自主确定开票时间，只能根据客户的需要进行开票，与税法规定的开票要求不符。 做为企业的财务人员，特别是负责税务工作的人员，必须对企业日常销售业务的处理相当明确，熟悉主要客户的开票要求，能够在满足客户要求的同时，又不耽误本公司正常的工作处理。为了很好的协调双方的工作，会计人员应当在每月20号左右就开始核实当月开票税额，将应该开具发票的业务尽早完成，通常企业在每月结束前3天就会停止填开发票。因此企业若是需要对方给其开具发票应尽快联系，不要拖到月底再同对方交涉。
(二)认真核对当月进项发票，保证发票及时认证，确定当月进项税额。 通常商品要比发票提前到达企业，企业在收好货物的同时还应确认发票的开具情况，在规定时间未收到发票时应与对方联系，索要发票。 进项发票只有通过税务机关认证审核通过之后，方能进行抵扣税额。目前专用发票认证一般是通过网上远程认证系统自行认证，未在单位自行认证的应去税务机关或中介机构代理认证。因此企业会计应在规定时间及时办理认证，确定当月进项税额。
一个企业每月进项发票较多时，通常不会在一个月全部认证，而是有选择的认证部分发票。发票认证时主要考虑三个因素：第一，当月缴纳税金金额。在税务机关规定税负范围上下计算当月税金;第二，考虑会计存货和成本处理。有些商品当月购入当月销售，这些发票应该在当月认证，否则将导致账面库存为负数;生产企业成本计算需要原材料，若当月生产领用材料发票未进行认证处理，将会降低产品成本;第三，发票是否将要到期。按照税法要求，发票自填开之日起90日内(不同类别的发票有效期限略有不同，详细介绍参见前面“进项税额抵扣时限的规定”)进行认证。因为多数企业特别是商业零售企业存在销售不开发票现象，导致进项发票盈余，迟迟无法认证。因此企业在认证发票时应认真查看当月进项发票情况，先将快要到期发票进行认证。
(三)控制销项开票税额，调控进项发票税额，做好税款计算与缴纳。 增值税一般纳税企业缴纳的主要税种就是增值税，增值税的通常计算是用当月销项税额减去当月进项税额和上月留存的未抵扣进项税额。增值税计算较为简单，但是控制起来非常复杂，企业要同时考虑到当月销项开票情况和进项发票到达、认证情况，还要考虑税务机关对企业的税负要求。
税务机关为了控制企业增值税的缴纳情况，根据不同类型的企业制定了相应的税负，即全年应该缴纳的增值税金额(计算方法可参见前面介绍)。防止企业通过非法操作少缴纳增值税。企业通常是将缴纳的增值税金额控制在税负标准线附近，有时还会略微低于税负标准。各地税负标准不一，执行力度也存在差异，企业应根据当地情况认真执行。 税务机关的税负标准是指全年企业完成的税务要求，企业个别月份缴纳税金金额低于或高于税负标准都是正常的。但是个别企业负责人在处理时往往比较“认真”，通过多种途径将每月增值税的缴纳金额都控制在税负标准线上，这样处理是没必要的。
二、计提地税税金
按照税法要求，企业在计算缴纳增值税的同时，还应计提缴纳部分地税税金，主要包括城市维护建设税和教育费附加，多数地区已开始计提地方教育费附加。企业应在月末计提，月初申报缴纳，取得完税凭证冲销计提金额。
这些计提的税金属于企业费用，因此企业在估算当月利润时，也应考虑这些数据。
三、其他税种计算及缴纳
正常月份，企业只需考虑计算增值税及计提的地税税金，但个别月份如季度、年末结束应计算缴纳所得税;根据税务机关要求按季度或半年缴纳印花税、房产税、土地使用税等。
(一)所得税
所得税一般是按季预缴，年终汇算清缴(详细介绍可看前面内容)。会计在季度结束月份进行账务处理时应全面考虑该季度各月份的经营情况，在做账之前估算该季度应缴纳所得税金额，不足之处及时调整。 所得税征收和计算方法较多，会计应根据企业所得税的征收方式，处理企业的收入与费用单据的比例。所得税也应在季度结束月份计提，次月纳税申报取得完税凭证后冲减计提金额。
(二)按季度或半年缴纳的税种处理
有些税种通常不是按月份计算的，如印花税中的购销合同通常是按季度缴纳;房产税、土地使用税一般是按半年缴纳，具体缴纳月份由当地税务机关规定。会计在进入企业后应首先确定企业日常主要申报税种和具体申报时间，在申报月份按时申报，足额缴纳税金。
(三)特殊税种单独处理
有些税种如车辆购置税、车船税、契税、土地增值税，平时一般不会遇到，因此也不要特别在意，只要在实际发生时，确定缴纳和申报方法认真处理即可。
四、做账资料准备
(一)现金、银行存款明细核对
货币资金是企业最容易出现问题的资产，因此企业每月都应认真核对每笔款项的进出记录。月底打出银行对账单同企业银行明细账认真核对往来，对存在出入的地方及时处理，确保银行账务明确。
在工作实务中，多数企业的银行账务都存在出入，不能与实际业务相吻合，有时因为处理不当导致月底银行账面余额出现负数，所以每月结账前的银行核对是很必要的，发现问题及时处理。
归集当月所有费用单据和费用项目，确定账面有足够现金能够支付，防止账面现金余额出现负数。
(二)业务往来核对
将本月入账进项和销项发票仔细核对，确定每张发票的结算方式，是现金结算的索要收据证明，是银行结算的应取得对应的银行结算凭据，是往来挂账的按号入座认真入账。
(三)存货成本核算
每月做账前最好将上月底账面库存商品的名称、单价、金额详细列出，结合当月销售发票和进项发票的开票信息，计算入账后账面存货成本变动对利润的影响，不要盲目的认证发票和领用存货，导致账面库存出现负数或成本变动浮动太大，影响当期利润。
根据当月销售情况，及时收集存货出入库单据，计算产品成本或销售成本，估算当月利润。
五、编制凭证
同一企业日常业务内容比较固定，所以凭证编制内容变化不大，会计只要按照固定模式逐一编制凭证即可。企业通常业务凭证类别有以下几类：
(一)完税凭证
每月月初企业成功申报后，可去银行打印完税凭证，不能在银行打印完税凭证的应去税务机关打印。取得凭证后及时入账，冲减上月计提税金或直接记入当月费用(如印花税等不需要预先计提的税金，在取得时直接记入费用)。
(二)业务发票处理
将当月填开和取得发票分类入账，按照发票的性质分别通过存货、现金、银行存款、往来账户、应交税费以及费用科目进行核算。将全部专用发票入账后，查看进项税额和销项税额明细账的金额合计，是否与当月防伪税控开票系统统计的金额以及网上认证返回的认证金额是否一致，然后计算当月缴纳税金金额。
(三)费用类发票处理 做好内部单据报销制度，规定报销时间，及时收集公司员工手中的费用单据，将其归类入账。认真查看费用单据是否合法，未取得合法凭据的费用是无法得到税务机关的认可的。平时还应做好费用入账金额控制，对类似招待费、广告费等存在抵扣限额规定的费用科目，应及时核对发生金额，对超过抵扣标准的费用应减少其入账金额。
(四)成本计算及入账处理 对生产性企业，应做好内部单据传递规定，将公司发生的所有与生产有关的内部单据及时有效的传递到财务手中，进行成本核算，确保成本计算的准确。及时编制制造费用归集、分配凭证;生产成本归集、分配凭证;产品入库凭证以及销售成本结转凭证。
(五)做好费用计提及摊销
做好每月固定发生的计提业务，如固定资产计提折旧、无形资产摊销、水电费计提、工资计提以及以工资为基数计提的福利费、教育经费、工会经费等，做到不漏提也不多提;对存在需要摊销的费用如开办费、材料成本差异等每月摊销的费用，及时做好摊销分配凭证。
(六)归集损益类科目，结转本年利润
将所有单据入账后应认真归集当月损益类科目发生金额，将其分类转入“本年利润”科目，查看当月利润实现情况。
六、纳税申报
前面所做的工作基本是为纳税申报准备的，因为企业只有进行了纳税申报，税务机关才能对企业进行税款征收，而传统意义上的会计报表只是记录企业经营状况的报表，不是税务机关征收税款的依据，企业应根据申报的不同税种填制和申报对应的纳税申报表。 企业应根据自身的经营性质确定纳税税种，并根据当地税务机关要求的申报方式按时进行申报。纳税申报成功后应及时打印完税凭证，取得完税凭证后，一个月的会计工作才算结束
新手会计，如何做账
会计新手，如何做账
(一)、到新成立的公司从事财务工作第一个月必须会处理的10个专业问题
1、
到新成立的公司会计人员要考虑的第一件事是什么?
答：首先要考虑建立健全各项财务规章制度;然后，考虑新公司采用的会计制度、核算方法和涉及的税种;最后，开始建账。
2、
新成立的公司要做的第一张记账凭证是什么?
答：企业一设立的第一张记账凭证肯定是：借：银存存款/固定资产/存货/无形资产/等 贷：实收资本 。
3、
第一个月作账必须解决的一个小税种? 答：
一、增值税税额计算;
二、计提地税税金按照税法要求，企业在计算缴纳增值税的同时，还应计提缴纳部分地税税金，主要包括城市维护建设税和教育费附加，多数地区已开始计提地方教育费附加;
三、其他税种计算及缴纳正常月份，企业只需考虑计算增值税及计提的地税税金，但个别月份如季度、年末结束应计算缴纳所得税;根据税务机关要求按季度或半年缴纳印花税、房产税、土地使用税等
4、
组织机构代码证、国税、地税的税务登记证应到哪儿办理?办理的程序是什么? 答：
(一)有限公司应当办理证件：
1、工商营业执照(正、副)本
2、组织机构代码证(正、副)本
3、国税、地税登记证(正、副)本
4、公章、财务专用章、法人私章各一枚
5、验资报告(企业留低)
6、公司章程一份
(二)有限公司费用
1、核名费用30元
2、验资费用1000元(此为50万下，验资按注册资本收取)
3、工商注册费0.08%(按注册资本0.08%收取)
4、代码证费108元
5、国、地税100元
6、刻章600元(各地区有差异)
(三)有限公司办理程序：
1. 当地工商行政管理局申请名称预先核准; 2. 银行开立验资临时帐户存钱验资;
3. 当地工商行政管理局办理工商营业执照; 4. 刻章公司刻章;(公安局批准的企业) 5. 当地技术质量检验局办理组织机构代码证; 6. 当地地方税务局办理地税登记; 7. 当地国家税务局办理国税登记; 8. 银行申请设立基本户;
5、 如果公司只涉及地税税种，还要不要办理国税税务登记?
答：按照《税收征管法》的规定，新办企业必须在领取工商执照起30天内办理税务登记。实际工作中，为了尽早取得发票开始经营，应在拿到组织机构代码证书后立即开始办理税务登记手续。国税登记到办事大厅国税登记窗口办理。合伙企业，如果没有销售行为，只是提供服务(不含修理、修配行业)，不需要办理国税登记。
6、
建账时一般需要哪几本账?
答：第一，与企业相适应。企业规模与业务量是成正比的，规模大的企业，业务量大，分工也复杂，会计账簿需要的册数也多。企业规模小，业务量也小，有的企业，一个会计可以处理所有经济业务，设置账簿时就没有必要设许多账，所有的明细账可以合成
一、两本就可以了。
第二，依据企业管理需要。建立账簿是为了满足企业管理需要，为管理提供有用的会计信息，所以在建账时以满足管理需要为前提，避免重复设账、记账。
第三，依据账务处理程序。企业业务量大小不同，所采用的账务处理程序也不同。企业一旦选择了账务处理程序，也就选择了账簿的设置，如果企业采用的是记账凭证账务处理程序，企业的总账就要根据记账凭证序时登记，你就要准备一本序时登记的总账。
7、
每月会计核算的流程是什么?
答：会计核算流程就是由做凭证开始到编制会计报表这一过程，也叫会计循环。简单点说就是根据原始凭证做记账凭证，再根据记账凭证记明细账，接着汇总，然后根据汇总表记总账，最后依据总账进行报表。一个月的业务就结束了，接下来就是去报税，纳税。
8、
注册资金未到位需解决的几个问题? 答：应该在出资不到的范围内承担民事责任.
9、 哪些税种到地税申报?哪些税种到国税申报?程序是什么?时间上有什么要求?
10、 哪些税种到地税申报?哪些税种到国税申报?程序是什么?时间上有什么要求? 答：
1、在国税缴纳的税种有增值税、消费税、车辆购置税、企业所得税、个人所得税。每月1-10日向所在地主管国税机关申报缴纳税款(其中：所得税为1-15日;个人所得税为1-7日);增值税的纳税人分为一般纳税人和小规模纳税人，商业企业年销售额达到180万元、生产企业年营业额达到100万元必须转为一般纳税人，其余为小规模纳税人。消费税的纳税人为生产和销售烟、酒、汽车、金银首饰等消费品单位和个人为消费税的纳税人;车辆购置税在购买车辆时缴纳;企业所得税为金融企业所得税、外商投资企业和外国企业所得税、中央直属企业和2002年1月1日以后新成立企业的所得税在国税缴纳;个人所得税为个人存款利息的个人所得税在国税缴纳。
2、在地税缴纳的税种有：营业税、企业所得税(除去在国税缴纳的部分)、资源税、个人所得税(除去存款利息缴纳的个人所得税外都在地税缴纳)土地增值税、印花税、城建税、车船使用税、房产税、城镇土地使用税。每月1-10日向所在地主管地税机关申报缴纳税款(其中：所得税为1-15日;土地增值税、个人所得税为1-7日;车船使用税、城镇土地使用税、房产税为每年的
3、9月)。
3、具体业务还应该买一些相关的书籍看一看。
后一部份的一些回复(个人看法)
(二)、到已成立且经过一段经营过程的公司从事财务工作必须会处理的专业问题
1、 应聘了出纳岗位在交接过程应注意的几个问题。 答：出纳交接,一般由会计负责人监交,前任出纳必须将手中未记帐的单据登记入帐.然后填写一式三份的交接清单,内容包括:
1、列明支票张数及支票号码。
2、现金金额及票面额。
3、发票张数及号码。
4、帐簿名称及册数。
5、印章及其他类物品。交接双方核对无误后，交、接双方及监交人三方签字盖章，各保留一份交接清单备查。
2、 应聘了会计岗位在交接过程应注意的几个问题。
1。将尚未处理完毕的业务，处理完毕。一般将交接截至期放在月末，这就是说，将月底之前的凭证、帐簿、报表等编制登记完毕。
2.。整理保管的各种会计资料(如凭证、帐簿、报表等)和各种会计物品(如证件、发票、印章、电算化密码等)，并列示于交接清单上。
3。整理尚无法处理的业务，列示于交接清单上，注明已处理的程度、相关的凭证资料等。 4。交待其他相关事宜，比如相关工作联系部门(包括企业内部和外部)联系人的联系方式、相关会计处理的流程方法等等。这些内容视你的具体情况而定，以将你工作的内容交待清楚为准。
打印交接清单，一式三份。按照交接清单交接工作，交接无误后，由移交人、接交人、监交人各自签章，各执一份交接清单。
会计人员办理移交手续前，必须及时作好移交准备
(一)已经受理的经济业务尚未填制会计凭证，应当填制完毕。
(二)尚未登记的帐目，应当登记完毕，并在最后一笔余额后加盖经办人印章。
(三)整理应该移交的各项资料，对未了事项写出书面材料。
(四)编制移交清册，列明应当移交的会计凭证、会计帐簿、会计报表、印章、现金、有价证券、支票簿、发票、文件、其它会计资料和物品;实行会计电算化的单位，从事该项工作的移交人员还应当在移交清册中列明会计软件及密码、会计软件数据磁盘及有关资料、实物等内容。
会计人员办理移交手续时，必须专人负责监交。移交人员在办理移交时，要按移交清册逐步移交，接替人员要逐项核对点收。
现金、有价证券必须与帐簿记录保持一致，不一致时，移交人员必须限期查清。
会计凭证、会计帐簿、会计报表和其他会计资料必须完整无缺。如有短缺，必须查清原因，并在移交清册中注明，由移交人员负责。
银行存款帐户余额要与银行对帐单核对，如不一致，应该编制银行存款帐户余额调节表调节相符，各种财产物资和债权债务的明细帐户余额要与总帐有关帐户余额核对相符;必要时，要抽查个别帐户的余额，与实物核对相符，或者与往来单位、个人核对清楚。 移交人员经管的票据、印章和其它实物等，必须交接清楚;移交人员从事会计电算化工作的，要对有关电子数据在实际操作状态下进行交接。
移交清册一般应当填制一式三份，交接双方各执一份，存档一份。接替人员应当继续使用移交的会计帐簿，不得自行另立新帐，以保持会计记录的连续性。
3、哪些原始凭证可以入账，哪些原始凭证不能入账? 答：《企业所得税税前扣除办法》(国税发[2000]84号)第三条规定：纳税人申报的扣除要真实、合法。真实是指能提供证明有关支出确属已经实际发生的适当凭据;合法是指符合国家税收规定，其他法规规定与税收法规规定不一致的，以税收法规规定为准。
4、老板提出部分收入不入账，以达到少交税的目的该怎么办?
答：对企业来讲，如果想合理避税的话，除了争取税法范围之内的优惠政策，还要注意的，就是这些文件中的优惠条款。如果把优惠政策选对了，就很可能达到合理避税的目的了。
5、 固定资产四种计提折旧的方法都可以用吗?
答：双倍余额递减折旧法和年数总和折旧法都属递减折旧法。采用这两种折旧方法的理由，主要是考虑到固定资产在使用过程中，一方面它的效率或收益能力逐年下降，另一方面它的修理费用要逐年增加。为了均衡固定资产在折旧年限内各年的使用费，固定资产在早期所提的折旧额应大于后期所提的折旧额。 固定资产折旧年限和折旧方法一经确定，一般不得随意变更。需要变更的，由企业提出申请，并在变更年度前报主管财政机关批准。
6、 低值易耗品的三种摊销方法都可以用吗? 答首先是摊销方法问题：
《企业会计制度》规定的摊销方法有“一次摊销法”和“分次摊销法”。这里的“分次摊销法”包括“五五摊销法”、“分期平均摊销法”和“降等摊销法”。 其次是摊销核算的操作问题：
“分次摊销法”下，要求在“低值易耗品”帐户下设置“在库低值易耗品”、“在用低值易耗品”和“低值易耗品摊销”三个二级帐户，分别核算库存未用低值易耗品成本、使用中的低值易耗品的历史成本和已用低值易耗品的价值摊销额。 再次是低值易耗品控制问题：
在“一次摊销法”下，由于在低值易耗品初次投入使用时就一次性将其全部价值计入有关成本、费用，帐面不再反映已投入使用的低值易耗品，因此在低值易耗品使用寿命期内，已用而尚未报废的低值易耗品就形成了帐外资产，这无疑增加了使用中的低值易耗品的管理难度。同时，“一次摊销法”也不符合权责发生制原则的要求，尤其是对大额、耐用低值易耗品。而“分次摊销法”则不会出现这种情况。 最后是“五五摊销法”问题： 在三种分次摊销法中，“五五摊销法”的会计核算操作最简便，它既不需要象“分期平均摊销法”那样要求确定摊销期限，也不需要象“降等摊销法”那样要求确定低值易耗品等级及各等级单位价值标准，只需在低值易耗品投入使用和报废时各摊销其价值的50%就行了。此外，与“一次摊销法”相比，“五五摊销法”下，不会形成帐外资产。 但，在低值易耗品使用寿命期的后半程，“五五摊销法”会导致“资产负债表”中虚列资产。因为，在低值易耗品使用寿命期的后半程，其实际价值已低于其帐面价值(即：其实际价值已低于其原取得成本的50%)，会导致这段时间少计成本、费用，以致在“资产负债表”中虚列“存货”金额以及在“损益表”中虚列利润。这显然不符合谨慎性原则要求。或许这也正是新的《企业会计制度》下多数人不愿采用“五五摊销法”的真正原因。
7、 无形资产的摊销年限在实际工作中怎样执行?对会计核算有什么影响? 答：根据企业会计准则的规定：
无形资产应当自取得当月起在预计使用年限内分期平均摊销，计入损益。如预计使用年限超过了相关合同规定的受益年限或法律规定的有效年限，该无形资产的摊销年限按如下原则确定：
(一) 合同规定受益年限但法律没有规定有效年限的，摊销年限不应超过合同规定的受益年限;
(二) 合同没有规定受益年限但法律规定有效年限的，摊销年限不应超过法律规定的有效年限;
(三) 合同规定了受益年限，法律也规定了有效年限的，摊销年限不应超过受益年限和有效年限两者之中较短者。
如果合同没有规定受益年限，法律也没有规定有效年限的，摊销年限不应超过10年。
摊销无形资产价值时：
借：管理费用——无形资产摊销
贷：无形资产
8、企业所得税的纳税调整是在季度末调，还是在年末调? 答：年末调。
会计是零基础，6个月通过了注册会计师的 会计 财务成本管理 税法 经济法 公司战略与风险管理 5门课，想在这里和大家分享一下经验，也希望大家指教~~
资料下载：http:/// 财务顾问网 http:/// 中国税务财会网 http:/// 会计之友 http://kjzy.diy.myrice.com
中国财政经济出版社 http://ckfz.cfeph.cn/
(一)简单介绍一下
先介绍一下CPA吧
CPA = Certified Public Accountant，注册会计师，是指依法取得注册会计师证书并接受委托从事审计和会计咨询、会计服务业务的执业人员。具体大家可以看百度百科http://baike.baidu.com/view/7617.htm?fr=ala0_1
在我看来作为一个会计师，其实只要懂一门会计就可以了，CPA原来在我看来确切的说应该是审计师(大家不要拍我„)，因为CPA本身拥有上市公司财务报告的签字权，这些是ACCA、ACA、CMA之类所没有的。
而现在的趋势来CPA的知识结构有了巨大的变化，就拿其中的经济法举例，经济法不仅有众所周知的财会法规，更是包括了，法理、民法(总论、物权、债)、商法、经济法、知识产权。作为法学专业的学生，个人认为如果加上保险法然后充实下民事诉讼法，其业务水平在民商法方面绝对不会输给律师!税法也可以为CTA打下坚实的基础。
财务成本管理除一些传统章节外，新整理的证券与金融衍生品投资、企业价值评估等等更是涉及到金融乃至投行的一些业务。
最让人费解是新制度新增的公司战略与风险管理，连经济学、营销学、人力资源甚至计算机的内容。我考完一遍感觉CPA越来越倾向于成为企业的CFO或者CEO
我力图用最通俗的语言和最现实的方法来告诉我是如何复习的。当然学习方法多种多样，找到自己的方法才是王道，别人的只能做参考。
(二)零基础的心态
再次强调一下，这篇文章是写给零基础看的，那些所谓的状元(今年老制度财管还有人99分„.汗)可能方法完全和我不同，如果您想花几年的时间就为考出一门高分的话，就不要看我的文章了。
有很多人问我CPA难不难，我研究所有考试，从纯技术的角度来看，除了精算师之外几乎没有超过CPA的了，这点可能大家有别的看法，欢迎探讨~
大家都是零基础，个人认为只要花3到4天就可以掌握基础的会计的内容，我是这样分析的假设会计基础课会计系一周一次每次3课时，一学期的话18周左右，一共就是3*18*45/60=40.5个小时，去掉老师扯淡的时间，20个小时，2天也应该够了。
最重要的心态就是向前看，你往前看历年都有一年过5门的，最牛的2个月零基础拿到全科合格„.汗，当然新制度考试变成了6门，今年50万(不可靠资料)考生，起码有几十个过6门的。你如果往后看的话，由于循环作废，有的考生考了11年还没有拿到证。关键就看你和谁比了! CPA对你意味着什么，要不要必须过这个考试，是一次过还是只不过做个试验?首先思考这个问题。如果是肯定的，请继续。
然后思考你愿意付出多大的精力去过这几门考试，能否做到每天8~10个小时的学习时间，能否做到心无旁骛地看书复习，能否做到六个月不玩任何电脑游戏，能否做到半年不见自己的另一半?如果愿意付出这些代价(当然实际上不会这么痛苦)，请继续。
简而言之，决心才是最最重要的，它才是你从头到尾必须要有的东西，而它也必定会帮助你克服CPA复习过程中的所有困难!记住，是所有困难!
(三)书籍与辅导班
CPA的各科教材难度我认为是相当的高，教材的体系尤其是会计和公司战略与风险管理，个人认为是相当的混乱，例题也是很有限的，不用书籍理解起来还是很困难的。这里主要推荐“中华会计网校”的“梦想成真”和“东奥会计在线”的“轻松过关”
这里推荐两个网校和两个面授班
网校班
中华会计网校 http:///
东奥会计在线 http:///
面授班
上海财大 http://edu.shufe-cec.com/
牛奋咨询 http:///index.asp
简单点评一下，我个人感觉，网校和面授班各有好处，网校我很推荐，首先网校的收费比较低，还可以在淘宝上6折充值，性价比相当高。其次师资力量强，网校由于是远程教育边际成本几乎为零，所以可以花重金聘请名师，而面授班则做不到。然后网校的话可以随时听，不限次数(每门课我都听了3遍)。最重要的就是网校一般都有答疑，24小时无论多复杂的问题都会提供详细的解答。面授班的话主要就是可以当面交流，找找感觉，认识一点朋友。
(四)各科介绍
1. 会计
《会计》是CPA考试最重要的一门课程，难度也是属于第一梯队的。将来在工作中可能也是最实用的一门，作为审计的基础，听前辈说审计40%是在考会计。所以请大家务必重视这门学科，不仅要会做题，做好能够深入的理解!比如为什么可供出售金融资产的变动要进资本公积——因为要防止管理层操纵利润。会计这门课是属于一个萝卜一个坑，分录一笔一笔做清楚的话就没有什么问题了。郭建华说2008年最有一道题也是把分录都默写出来然后代数字!
再强调几个问题，摊余成本一定搞清楚，书上很多地方都出现。细节要注意，掌握要全面，很多同学考完之后觉得卷子出的很“偏”其实就是没有掌握到位。或有事项、每股收益等等千万别忽视!
2. 财务成本管理
《财务成本管理》是今年让广大考生啼笑皆非的一门课，广西的45%的出考率中通过的人数也只有6%左右，也就是说100人报名只有3个人考出来，而且感觉那3个人也是明显放水的，本人自以为财管是最拿手的，考完试直接崩溃，事后估分48分，最后竟然很神奇的拿到了62分!如果说放水也只有3%的人能通过的话，这门课也太变态了。大家要引起足够的重视，我个人感觉吧为什么明明难度不是最高的科目通过率会那么低，可能是大家光学习不做题，到了考场上看看都见过，做做都错掉„囧。
财管这门课如果大家要往管理会计方向发展或者要做咨询、投资等业务的话一定要学好，挺有帮助的。财管在学习时要注重理解，同时多加练习
3. 税法
《税法》个人认为是非常实用的一门学科，除了众所周知的两种盈利方式，实业和资本运作外，税务是作为企业第三种盈利的渠道。其中偷税、避税、税收筹划大家仔细比较和研究的话，真的奇妙无穷。之后我可能要写一篇有关税收筹划的文章，还望大家多多指教~~
税法让人头大就是里面的各种减免税的规定，而且每年都会有更新，这门课力求一次性通过，今天选择题的计算类型的题目道道都有陷阱。我有位同学对过答案后面大题几乎全对，成绩出来也只有65分，传说都是栽在选择题上。平时怎么做，你做完一遍多想想别的3个选项都是在哪里给你设套了，这种小伎俩平时看多了，考试就不容易跌进去。再谈谈大题目，CPA税法特点就是没有步骤分，比如一道增值税的题目，第一步错了，如果后面的计算都是以第一步为基础展开的话，那你就惨了。。。。有位考友形象的是描述就像皇帝株连一样，错杀一片。所以税法一定一定一定要仔细!!!
4. 经济法
终于到了我的老本行了，说实话一开始拿到教材我觉得没什么可以看的，毕竟是本专业嘛，后来看看才发觉还是很有难度的。经济法可以说是独立于整个CPA考试的，几乎和其他学科没有什么牵连，但是学习的思路就完全不同了，比较像司法考试，呵呵
经济法，就像其作者自己所说，不是传统意义上的经济法，结合了法理学、民法、商法、经济法、知识产权法、还有一点点民事诉讼法。内容还是有一定得深度，虽然没有司法考试考题活 ，但是却比司法考试多出很多数字。大家学习时要有耐心，不要人云亦云说这门课很简单考前一个月看看，作为法学专业的学生，我可以很负责的说，如果考前一个月才看，除非你是神或者只考这一门，不然必挂的!大家要引起重视啊!!
这门课司法考试的张海峡讲得特别好，可惜张海峡不教CPA经济法，接下来推荐的就是郭守杰老师，郭帅~~
5. 公司战略与风险管理
这门课时今年新开的，难度是最低的，风格就像我们华政的期末考试，一个正常的人类，猛看2个礼拜应该就可以通过了。大家中考考过政治没有?一样的学法
这门课学完之后感觉四个字“狼子野心”。虽然现在写的很烂，教材一定会越来越完善，越来越厚。慢慢可能会加入更过计算的成分，变成第二个财管!
6. 审计
不好意思，没参加过考试，呵呵
(五)关于复习的方法
首先要强调一点，大家千万不要畏惧CPA，只要我们拿时间去砸，总有一天会考出来的。有一句话送给大家：“过程做的好，结果自然好!”
其实是要为自己规划一个进度，做进度的时候做到7分就好，比如你每天有10个小时的学习时间，你安排到7个小时就可以了。给自己留有余地，同时保证计划的可行性。千万不要一时心血来潮，给自己每天定十几个小时的学习时间，一方面是完成不了，就算勉强完成效率也是极差的。
第一轮的复习：三月初到六月底。第一轮是时间是最长的，因为不熟悉教材，这一遍的学习重在理解。很多细节的地方先不要记忆，比如会计的收入那一章有关工程的会计处理，先理解。如果不懂可以多听几个老师的课，一知半解就可以了(大概掌握60%)。在这一轮的学习中我们要集中火力一门一门来，如果东看看西看看，可能就会事倍功半，得不偿失。这一轮是最最最最痛苦的，坚持过去你就成功一半了!
第二轮的复习：七月初到七月底。再次翻开你曾经看过的第一门，你会发现几乎全部忘记光了，别担心，这是正常现象。再炒一遍冷饭你马上就会回忆起来，同时这次的学习会给你留下更深刻的印象。冷饭抄完之后，大家可以去鲤鱼网下载一下中华会计网校的专题讲解班，结合不同的章节，重点难点逐个击破，能学会几个就学会几个。整体掌握度70%。这轮的复习也是一门一门的，同时要配合少量的做题。不管是“轻松过关”还是“梦想成真”，挑一本每个章节题目都过一遍。计算题不要过分纠缠，思路知道就马上跳过!同时听网校的习题班。
第三轮的复习：八月初到八月底。有人说考试前很关键，其实不然，第三轮才是至关重要的一轮，考前已经八九不离十了，而第三轮还有余地来弥补，所以成败在此一举!这一轮相对也是比较痛苦的，虽然知识基本掌握，但是之前的学习已经消耗很多的体力，感觉也比较累。这一轮咱们的特殊点是在于所有科目要同时进行，如果是一门一门来的话，到冲刺的时候可能第一门复习的又有些遗忘，大家坚持住。这一轮没什么花头，就两字——做题。CPA不仅要搞懂，还要答对;不仅要答对还要在考试时间内答对，所以题目的熟练度是相当重要的。值得一提的是，做题不是乱作，争取把题目做精，做完之后问问自己，出题者的意图是什么，如果我是出题者我会怎么出?通过做题加深理解，争取掌握(80%~85%)
第四轮的复习：九月上旬。最后的冲刺，这一段时间还可以冲一冲。10天的时间把中华会计网校或者东奥会计在线的模拟题做一遍。这一轮的目的一方面是进入考试的状态，更关键是能够让自己和更强的对手先打一架。网校的模拟题那是相当难，坦白和大家交代我会计、财管模拟卷没有一次是及格的„ 有时甚至会出不规则卷，就是难度和题量均按照正常考试的1.5倍来出，真的会做疯掉的。但是经过这一轮之后，你面对CPA考试就有一览众山小的感受了。
第五轮的复习：九月中旬至考试，这一轮已经没有必要再多做题了，要做的是把做过的，尤其是错的题目多看两遍，同时听听网校的冲刺班。每天晚上早点睡。如果你下午有考试，千万别睡午觉，不然会打乱生物钟的。
临场注意事项：身份证、准考证、铅笔、水笔、计算器、餐巾纸都要带好。出门看好天气预报，吃东西不要太油腻。考前不要讨论题目，考完不要对答案„„ 总之参考高考„„
(六)关于一些大家关心的问题
1. 关于循环作废的问题
这就是CPA相对比较变态的地方，ACCA是10年，CMA，CFA，中国精算师等都没有时间规定。而CPA规定是两个五年，什么是两个五年呢?CPA实行时6+1的考试方式，6指的是会计、审计、财务成本管理、经济法、税法、公司战略与风险管理，这6门叫做专业阶段考试，重点在于考察我们的专业知识。1就是综合测试，主要考察我们的实务能力。专业阶段6门，每一科有5年的有效期，举个例子，第一年过了会计，第二年过了税法，第三年过了审计，第四年过了公司战略与风险管理，第五年不就还剩一门经济法吗?如果第五年不幸经济法没有过，第六年不仅要考经济法，而且第一年的会计也会作废，会计也要考，如果第六年经济法才过而会计没有过，则第七年不仅要考会计，第二年的税法也会作废。因此就会出现有的考生考了十几年CPA还没有考出来的杯具„.然后第二个五年是指，拿到专业阶段合格证后，有5年的时间考综合测试，如果5年内综合没有考出来，之前的6门专业阶段的就全部作废。
2. 关于报名方式时间的问题
CPA现在基本是网上报名，现场确实。也就是说网上(http://124.205.65.66/index.html)报好科目后到现场自己再看一看顺便把钱交了。一般报名在3~4月份。费用不太清楚，不贵，当初我5门也只有500多。
3. 关于报名资格的问题
财政部是这样规定的
符合下列条件的中国公民，可报名参加考试：
1.具有完全民事行为能力;
2.具有高等专科以上学校毕业学历、或者具有会计或者相关专业中级以上技术职称。
有下列情形之一的人员，不得报名参加注册会计师全国统一考试：
1.因被吊销注册会计师证书，自处罚决定之日起至申请报名之日止不满5年者;
2.以前年度参加注册会计师全国统一考试因违规而受到停考处理期限未满者。
很多同学会问大学生能不能报，几年级可以报，怎么报，明确和你讲可以的，但鉴于这个问题比较敏感于复杂，具体问题大家可以加我好友私聊。
4. 关于通过率的问题
每年的出考率一般是50%左右，也就是说报了名只有一半人去考。去考的那些人里通过率是12%左右。也就是100人报名6个人通过。大家听到这里觉得通过率很低是吧。其实不然这门考试几乎一半考试的都是上班族。他们虽然有经验，但是时间是绝对不够的。相比大学生去考，个人觉得单科通过率这么也会上30%。而且比如许多童鞋报6门，真正玩命去读的可能之后2门，另四门就是重在参与，体验一下。根据我的调查，周围的同学只要认认真真读的话，不管报了几门，至少有一门到两门过的!总之你们看到了通过率比较虚，排除上班族和重在参与的人之后，通过率应该还是比较高的!
5. 有关于CPA的职业规划的问题
我咨询了很多前辈，一般没有经验的CPA是一点都不值钱的，而CPA加上4~5年工作经验一般在大城市能拿到20万左右的年薪，CPA一些是在事务所往上做升合伙人，绝大多是都是跳槽去做企业的财务经理，然后往企业的高管发展，少数CPA会进入专职的咨询投资领域。在我学习的时候一些考友几乎都是已经工作了，工作后其实学习的时间相对就很少了，作为大学生有着充足的时间，而且如果大学毕业可以拿到CPA资格的话，你就已经赢在起跑线上了!
(七)关于事业的几点思考
各位，如果你能看到这里，我觉得已经不容易了，我想分享一下我的经历或许对你有帮助，我本人从高二开始创业，一开始做的是玩具批发，到了高三下半学期，被父母逼的参加高考，考进了华东政法大学，我非常谢谢他们，否则我可能依然像以前一样无知。
高考考完我仍然在创业，开过魔术培训班，做过网络社区，淘宝做卓越图书代购做到三钻石，进了大学我组建了200人左右的信用卡团队，说实话真的赚了一票。但与此同时我见到了千千万万的创业者，99%的失败者，1%的所谓的“成功者”依然为了生存苦苦挣扎。大学生创业潮的背后是一个一个血一样的失败。
我开始思考我的人生，其实大学生创业的成功才是真正的失败!!他们不断地投入时间、精力创办一个企业，到头来绝大多数都是在维持生存，我敬佩他们，我曾经也是他们的一员。如果你们想听故事我们可以一起吃个饭，呵呵。但是，话说回来，我不想重走他们的路。但到底怎么做呢?当我迷茫时，偶然接触到了CPA„
CPA不是绝对的，你想有所成就不一定要考CPA，你可以考ACCA，CFA，司法考试，同声传译，MBA等等，为什么我一味强调考试呢，我的一位老师说过，考试的目的不单单是拿到证书，更重要的是在考试中磨练自己，收获自己。实践经验固然重要，不过我善意的提醒你，当你走上社会你一生都在实践，而下一段像大学里一样无忧无虑的没有家庭负担的学习时间，可能就是你退休之后了。
其实作为一个男生，要让奋斗成为一种习惯，30岁之前的时候你有无限的潜能和机会，一切还都有可能，30岁之后你会承担起家庭的重负。你的激情已经不如从前。有没有想过，你的一生可能会在平庸中度过?
一、实训前要求
1、进一步完善手工记账凭证，以此作为会计电算化上机实训的主要材料。
2、熟悉用友通财务软件的基本操作步骤，为会计电算化实训做准备。
3、出勤：不定期点名，计入实训考核成绩。
4、实训成果：(1)现场提交帐套，老师检查结果
(2)书写会计电算化实训报告书。报告书具体内容详见附页。
5、考核方式：出勤(30%)+实训成果(70%)
6、实训方式：模拟完成企业一个会计期间发生的业务，以学生“动手做”为主，老师辅助学生完成。
7、自备优盘一个。
8、每次实训课结束后，要求学生将所建帐套输出，并保存至优盘。
二、时间安排：
第一天：
1、
2、 复习用友软件的基本操作，老师演示。(2学时) 学生自主练习。(4学时)
第二天：
1、系统管理：启动、注册、设置操作员、建立帐套、设置操作员权限。(2学时)
2、设置基础档案(2学时)
3、增加会计科目、指定会计科目(2学时)
第三天：
1、录入期初余额(3学时)
2、期初余额试算平衡，并与手工帐进行比较(1学时)
3、凭证录入(2学时)
第四天
凭证录入(6学时)
第五天
凭证录入(4学时)
出纳签字、凭证审核、对账、结账(2学时)
第六天
编制会计报表，并输出保存，老师现场检查(4学时)
与手工报表进行比较，总结手工帐与电脑账的异同，并书写会计电算化实训报告以打印版交至老师处(2学时)
三、实训过程中应注意的几点
1、设置操作员：原则上要求增加三个操作员。其中，财务科长张京担任帐套主管，学生本人担任总账会计，王惠担任出纳。
2、建立帐套时，帐套号为学生学号的后三位，帐套名称为学生姓名。启用会计期间为系统默认即可。
3、核算类型中，行业性质为新会计准则，并且选中按性质预置会计科目。
4、确定分类信息时，客户与供应商是否分类，必须选择“是”。
会计电算化实训报告模板具体内容及要求见下页：
会计电算化实训报告(模板)
一、 实训目的
通过实训，要求学生掌握用友通财务软件的操作步骤，能够熟练运用电算化处理企业会计核算工作，培养学生良好的会计专业基本功，为将来从事实际工作奠定良好的基础。
二、 实训方法
手工帐与电脑帐并行，通过“做”中教，“做”中学的方式，以学生动手“做’为主，老师辅助学生顺利完成此次实训任务。
三、 实训内容
以山东丰源机械有限公司为主体企业，以该公司08年12月份发生的全部经济业务为支撑材料，在手工账务处理的基础上，运用“用友通”财务软件核算本公司本会计期间的日常业务，并生成会计报表。
四、 实训步骤
五、 手工帐与电脑帐结果对照
六、 实训心得体会(500字以上)
报告人：08级会电*班***
2010年10月*日
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