在当今社会, 儿童读物已经不仅仅是市场上的商品, 它更多承担了传播优秀知识、培育下一代的社会责任, 同时它也是一件艺术品, 儿童读物作为供儿童阅读的书籍, 除活泼的思想、动人的故事、奇妙的想象外, 还需艺术的设计和丰富的载体, 以顾及儿童各时期发育的心理状态, 吸引其阅读。所以, 儿童读物设计的内容优劣和展现的载体尤为重要。
儿童读物真正兴起于“五四”新文化运动。随着新中国的成立, 国家对儿童读物十分重视, 迅速推动了儿童读物的发展, 但由于当时条件有限, 所以设计风格、手法、样式还是较为单一, 也可以说儿童读物的设计只是一个封面的设计。到了20世纪七八十年代, 开始关注儿童读物的内容设计, 在封面、封底、书背、勒口、环衬等部分, 产生了多种设计手法。对于儿童读物的内容也上升了一个新的阶段, 为儿童带来了丰富多彩的审美体验。90年代以后, 儿童读物的主文排版引起了关注, 利用科技的进步和载体的创新, 让各种设计材料与印刷工艺完美结合, 这样极大地丰富了儿童读物的呈现效果。
而在互联网时代, 二维平面儿童读物对故事的描绘已经不能满足现在的需求, 应在传统的儿童读物设计中融入新的元素, 采用新的载体, 结合运用视、听、触、嗅等感觉器官, 将静态的文字加入动态效果, 使二维的表现方式变成三维立体的表现, 这种新阅读模式可以更好地调动儿童的阅读积极性。
针对现代儿童的阅读习惯和互联网新科技的普及, 可以将数字化媒体应用于儿童读物设计中, 如智能手机、平板电脑和点读机等, 也可以将一些新型的技术融入儿童读物中, 如AR (增强现实技术) 、VR (虚拟现实技术) 等。
随着互联网的出现, 报纸等文字书籍的衰退, 交互式体验的兴起, 让学习具有了多种形式与渠道——除了在纸质书籍上阅读外, 还包括通过数字化媒体进行灵活的学习, 可以进行非正式的、以儿童为导向的学习, 培养儿童的自主意识与创新意识。
与传统出版物不同的是, 数字化媒体可以图文并茂的展示更多信息, 采用多线性的叙事模式, 结合超链接, 真正可以让儿童做到根据自己的实际需要, 哪里感兴趣点哪里, 直接跳到感兴趣的页面, 快速补充知识点, 这种方式在儿童读物上具有很大的优势, 可以更好的让儿童获取知识, 提高阅读兴趣。
数字化媒体在手机App中也得到了很好的体现, 如手机App咿啦看书。咿啦看书含有儿童故事、有声绘本、经过翻译的英文绘本和经典童书等, 针对现在儿童喜欢玩手机游戏的现象, 具有动画、游戏和交互等阅读元素。儿童可以根据具体情况选择阅读模式、精读模式和泛读模式。精读模式是需要手动翻页播放, 通过点触画面动画进行交互体验;泛读模式采用自动翻页播放, 无点触交互设计。在开始阅读后, 绘本的一页内容便会全部显示在横屏中, 含有文本及背景动画, 配音随之播放, 更易于激发儿童的阅读兴趣, 在玩的同时学习到了知识, 同时, App内有“父母确认”设置, 家长可以设置视力保护和时间限制提醒, 到一定的时间弹出提醒, 加入亲子元素, 消除家长对孩子过多时间看电子产品, 导致视力下降的担心。
数字化媒体是关注以人为本的用户需求, 从“可用性”和用户体验两个层面进行分析, 是一种如何让产品更加方便有效、让目标用户进行愉快使用的载体, 真正的做到了以人为导向, 根据不同的儿童设置不同的阅读模式, 更加人性化的为儿童服务。
在儿童读物中, 互动体验设计是不可缺少的。随着科技的发展, 人们开发了AR技术与VR技术等新型的技术。
Augmented Reality (增强现实, 简称AR) 技术:AR技术是计算机在现实影像上叠加相应的图像技术, 利用虚拟世界套入现实世界并与之进行互动, 达到“增强”现实的目的。例如漫画小说《Modern Polaxis》是一款可搭配增强现实App进行阅读的绘画小说, 讲述了一个时间旅行者的故事, 他把自己的秘密藏到了一个AR (增强现实) 层中。他认为我们世界是宇宙中的另一架飞机的投影物, 如果他能找到一种方法进入到投影光束中, 就可以穿越到地球上的任何时间和空间。而我们可以通过i Phone或iPad可以看故事中隐藏的图层和旅行者其中藏的秘密, 听到美妙的声音, 看到三维立体的动画, 增强了交互式体验, 在屏幕上增加触屏功能, 可以进行触碰点击, 打开新的维度。在儿童读物中, 可以采用这种新科技的互动方式叙述故事, 提高儿童的阅读兴趣。
Virtual Reality (虚拟现实, 简称VR) 技术:VR技术是在计算机上生成一个三维空间, 并利用这个空间提供给使用者各种感官的虚拟, 如视觉、听觉、触觉等器官, 让使用者获得身临其境的体验。例如有一本与VR技术结合拥有4D体验的儿童读物——《大开眼界恐龙世界大冒险》, 可以借助VR眼镜加手机, 看到4D版的动画, 形成立体沉浸式的视觉映像, 使儿童仿佛能够置身幻境之中, 带给孩子穿越的乐趣和眼见为实的亲身体验。这种新科技和儿童读物的结合可以吸引儿童的阅读兴趣, 身临其境的进行学习。
儿童读物在过去的人类文明阶段有自己的发展方式。而在互联网时代, 数字媒体化和新科技的发展无疑是为儿童读物注入了新的生命力, 使儿童读物更加人性化, 为儿童读物的发展带来了无限的可能。
摘要：儿童这一时期在人的一生中占有很重要的地位。这一时期, 他们的认知能力发展迅速, 对世界充满了好奇, 所以形象生动、充满趣味性的优秀书籍是儿童认识这个世界、发掘自身潜能的重要途径, 同时优秀的儿童读物也有助于儿童良好品格的塑造。随着时代的发展, 进入互联网时代, 二维平面的儿童读物对事物描绘已经不能满足现在的需求, 应与互联网时代结合, 在传统的儿童读物设计中融入新的表现方法与载体, 采用数字化媒体和新科技, 结合交互式体验方式, 丰富儿童读物的呈现效果, 可以更好地为儿童传播优秀知识。
关键词：儿童读物,互联网,设计,发展
[1] 张煜麟.儿童读物数字化出版的现状与未来趋势[J].出版发行研究, 2013 (10) :14-18.
[2] 陈维艳.智能交互视阈下空间艺术设计专业作品展览策略探讨[J].常州信息职业技术学院学报, 2018 (2) :22-24.
[3] 倪宁宁, 阚玄, 李君.江苏卫视2017澳门跨年演唱会制作之虚拟和AR实现篇[J].现代电视技术, 2017 (03) :70-75.
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