文学写作论文提纲

论文题目：中学语文科幻文学写作实践研究

摘要：现代科幻文学起源于英国,在20世纪30-60年代达到了黄金时代。中国的科幻文学源于西方,在翻译事业的推动下应运而生。尽管自诞生以来,科幻文学一直没有受到主流文学的关注,但近年来随着现代科技的发展以及人们思想认识水平的提高,科幻文学收获了大批读者。科幻文学写作成为了文学爱好者的新发力点,而青少年凭借丰富的想象力与浓厚的兴趣,成为了科幻文学写作不可忽略的一股力量。国外的科幻文学课程已有近七十年的历史,国内也有不少中学已经开始了科幻教育的实践。本论文通过对科幻文学写作的内涵与教学价值解读,结合笔者在教学实践中的调查访谈,发现目前中学语文科幻文学写作存在着学生理论知识匮乏、教师科幻素养较弱以及社会资源支持缺位等问题。因此,要想真正发挥科幻文学写作的价值,就必须探索中学语文科幻文学写作的指导策略。本研究着重分析了目前国内典型的四所中学进行的科幻教育实践案例,总结出STEAM项目制科幻教育范式、基于阅读的活动式科幻教育课程、多平台联动式科幻教育合作以及科幻+科创多元化教育模式等四种教育模式,并尝试从中归纳出中学语文科幻文学写作的共性经验,从理论和实践两方面对中学生的科幻文学写作进行指导。在理论层面包括提高科学素养、培养人文关怀;变革写作方法,激发个性表达以及丰富写作内容,拓展关注视野。在实践层面,注重科幻文学阅读、参加科幻社团、选修科幻校本课程、参与项目制学习、追求多元评价以及积极对外投稿等都有利于提升中学生的科幻文学写作水平,培养中学生的想象力与科学精神,回应全面提高语文核心素养的时代要求。

关键词：科幻文学;科幻文学写作;写作教学;中学语文

学科专业：学科教学（语文）（专业学位）

摘要

ABSTRACT

绪论

第一章 科幻文学写作的内涵与教学价值

第一节 科幻文学写作的内涵

一、科幻文学写作的定义

二、科幻文学写作的分类

三、科幻文学写作的特点

四、科幻文学写作与科普教育

第二节 科幻文学写作的教学价值

一、有利于实现新课标的要求

二、有利于培养学生语文核心素养

三、有利于促进学生整体发展

第二章 中学语文科幻文学写作现状及原因分析

第一节 中学语文科幻文学写作现状

一、教材选编情况

二、学生写作实情

三、教师科幻素养

第二节 中学语文科幻文学写作现状的原因分析

一、中学生缺乏科幻文学写作理论知识

二、教师科幻文学素养有待提升

三、评价机制有待改进

第三章 中学语文科幻教育实践案例

第一节 STEAM项目制科幻教育范式

一、组建STEAM科幻教育团队

二、开展专家级科幻教育论坛

第二节 基于阅读的活动式科幻教育课程

一、坚持经典夜读小组,创办科幻读书社

二、成立学生科幻社团,编印《朝闻道》杂志

三、开设科幻校本课程,搭建科幻教育社群

第三节 多平台联动式科幻教育合作

一、《科幻世界》杂志平台

二、“科幻公开课进校园”活动平台

第四节 科幻+科创多元化科幻教育模式

一、科幻与科创相结合

二、多元化的校园文化

第四章 中学语文科幻文学写作指导策略

第一节 中学语文科幻文学写作理论指导

一、提高科学素养,培养人文关怀

二、变革写作方法,激发个性表达

三、丰富写作内容,拓展关注视野

第二节 中学语文科幻文学写作实践指导

一、强化科幻文学阅读,实现以读促写

二、自主创办科幻社团,组织专题活动

三、选修科幻校本课程,聆听专家讲座

四、增强跨学科整合能力,参与项目制学习

五、构筑“科幻+”课程体系,追求多元评价

六、拓宽科幻教育平台,积极对外投稿

结语

参考文献