SCI论文写作技巧（共10篇）
宣传自己，说明论文的重要性。a)问题X是重要的;b)前人的工作A、B曾经研究过这个问题;c)A、B有一些缺陷;d)我们提出了方法D;e)对D进行实验，和A、B进行比较;f)实验证明D比A、B优越;g)解释为什么D是更优的，而其他的思路(比如E)是不行的;h)阐述D的有效性和局限性;i)对D进一步发展的讨论。
要点：j)简洁最重要;k)不犯粗心的错误，仔细验证结果和适当选择用词。
二、SCI论文写作技巧：细心修改
a)30%的时间细心思考，70%的时间认真写作初稿;b)把写好的论文放一段时间;c)逐字逐句地阅读论文;d)请其他人帮助阅读和修改;e)在修改的时候，从别人的角度来审视论文(Reviewer / boss / colleagues / proof-reader);f)仔细修改的次数 >3;修改的总次数 >5。
要点：g)自己读自己的论文很乏味，并且不易找到错误;h)为了论文的小的层次提升，要付出大量劳动。
三、SCI论文写作技巧：优化英语
a)自顶向下地组织论文(大纲/逻辑/流程);b)用其他的优秀论文(尤其是同期刊/同系列的论文，优秀书籍)作为范例;c)请别人帮满阅读和修改语法和用词;d)记录自己用词和语法的错误，进行积累。要点：e)用词和语法固然重要，但是结构和逻辑更加重要。
四、SCI论文写作技巧：如何处理被拒
理解被国际权威期刊拒稿是一件正常的事情(70%以上被拒)，保持良好心态。感谢编辑和Reviewer的意见和工作。询问副主编，自己可以怎样处理这篇论文最合适(重投/改投/撤回)。继续新的研究或补充修改后改投其他杂志。
五、SCI论文写作技巧：常见问题分析
Q：SCI论文是否可以一稿多投?
A：千万不要!但是一篇会议论文经过修改以后可以再投期刊。
Q;是否可以建议副主编如何处理自己的论文呢?
A：不行，但可建议他别让某人评阅。
Q：如4月都未收到副主编回复怎么办?
A：写一封友好的询问信，别催得太紧，别找主编。
Q：如和副主编意见严重不和怎么办?
A：可以找主编，但是别经常这样做。
1.分析sci医学论文的写作技巧
2.sci英文论文写作指导
3.SCI论文的技巧有哪些?
4. 论文的写作技巧
5.SCI论文写作的英语语法问题
6.SCI和EI收录论文写作指南参考
7.英文不好SCI论文该如何写作
8.研究生如何撰写SCI论文
9.SCI论文写作注意要点
中国医科大学研究生英语课程教学改革从2005年开始至今, 取得了一些成绩, 尤其是SCI医学英语论文写作课的改革, 学生们发表的论文逐年上升, 2010年166篇, 2011年244篇。为了提高大家的医学论文写作水平, 结合多年的教学经验, 本文重点介绍一下SCI医学英语论文写作格式, 套路和技巧等方面。
1 要写好SCI医学英语论文, 总体分两步走:充分准备和论文结构
充分准备就是指收集资料, 看文献, 从中找出灵感和方向, 需比较全面地阅读本领域文章, 总结其观点, 密切关注国际研究动态, 有关领域学术动态, 对领域外的东西或交叉学科也可以借鉴、从而产生新的观点, 多参加座谈会, 研讨会, 和同行探讨, 从中获得启示, 找出切入点, 完善自己的观点。
论文结构是重点, 医学英语论文写作有着自己的一套规则和格式, 在文章结构和文字表达上都有其特点, 只有严格遵循国际标准和相应刊物的规定, 才能提高所投稿件的录用率。
整体规划论文, 有一个方法值得借鉴, 即剑桥大学爱席比教授提出的“概念图”:先把文章大框写好, 从整体考虑文章结构, 分类整理, 随时记录出现的新想法, 采用这个方法, 不论正式下笔时是从哪一部分写起, 都能够做到大局不乱。
医学英语论文的基本格式包括:
Title-论文题目
Author (s) -作者姓名
Affiliation (s) and address (es) -联系方式
Abstract-摘要
Keywords-关键词
Body-正文
Acknowledgement-致谢
References-参考文献
Appendix-附录, 可空缺
Resume-作者简介, 视刊物而定
Covering letter投稿信
其中正文为论文的主体部分, 包括以下五部分:
Introduction-引言/概述
Materials and Methods-材料和方法
Results-结果
Discussion-讨论
Conclusion-结论/总结
2 医学英语论文写作格式分析
2.1 Title论文题目
应该恰当、光鲜、醒目, 简明扼要地概括论文的基本思想, 突出新的观点, 有新见解, 重点突出, 一目了然, 必须吸引读者。
由名词词组或名词短语构成, 也可用陈述句。在必须使用动词的情况下, 一般用分词或动名词形式, 介词、冠词小写.
国际尺度化组织 (ISO/215号文件) 规定除各国通用的缩写词和特殊符号外, 标题内不得使用缩写词和特殊符号, 10-20个词。
2.2 Author (s) -作者姓名
按照欧美国家的习惯, 名字 (f i r s t name) 在前, 姓氏 (surname/family name/last name) 在后, 逐一写出各自的姓名, 以下几种写法都可以。
Luxin Yang/Yang Luxin/ZHANGhong-jun
论文的署名是一个很重要的问题。署名一则是分享成果的荣誉, 二则是一种责任。实验的实施者和执笔者为第一作者。实验的设计者 (指导者) 等 (如导师或科研团队的领队) 可为通讯作者, 列在排名的最后一位。
2.3 Affiliation (s) and address (es) -联系方式
在作者姓名的下方还应注明作者的工作单位, 邮政编码, 电子邮件地址或联系电话等。要求准确清楚, 使读者能按所列信息顺利地与作者联系。也有刊物在论文标题页的页脚标出以上细节, 在论文最后附上作者简介和照片。
2.4 Abstract-摘要
是对论文内容的简短陈述, 为读者阅读、信息检索提供方便, 不宜太详尽, 也不宜太简短, 100~250个英文单词。
摘要主要有两大类:
说明性摘要——只向读者指出论文的主要议题是什么, 不涉及具体的研究方法和结果。一般适用于综述性文章, 也用于讨论、评论性文章, 以介绍某学科近期发展动态的论文居多。
资料性摘要——多用于专题研究论文和实验报告型论文, 尽量完整和准确地体现原文的具体内容, 强调指出研究的目的, 材料, 方法和结果、结论等四要素。
随着信息科学和电子出版物的发展, 近年来又出现了一种新的摘要形式即结构性摘要。先用短语归纳要点, 再用句子加以简明扼要的说明。
2.5 Keywords-关键词
关键词是论文主题的浓缩, 3-8个关键词。读者从中可以判断论文的主题、研究方向、方法等。是为了满足文献标引或检索工作的需要, 可从论文中选出的词或词组, 以名词或名词短语居多, 如果使用缩略词, 则应为公认和普遍使用的缩略语。
Body正文, 是论文的主体部分:Introduction--Materials and Methods—Results—Discussion—Conclusion。
2.6 Introduction引言
用简短的文字介绍写作背景和目的, 主要内容包括:介绍相关研究的历史、现状、进展, 目前研究的热点和存在的问题, 说明自己对已有成果的看法, 以往工作的不足之处, 以及自己所做研究的创新性或重要价值, 意义和前景。
要保持鲜明的层次感和极强的逻辑性, 这两点紧密结合, 在符合逻辑性的基础上建立层层递进的关系。
在前言的结尾必须明确提出本文研究的范围:时间尺度, 研究区域等, 明确提出你所关心的某一特定区域。
引言的篇幅大小, 两三百字左右为宜。
2.7 Materials and Methods材料与方法
这个部分如果是介绍实验为主, 需要文字配合图表介绍实验流程, 按实验步骤写出实验过程和方法, 实验所用的材料和其特性、一些工艺条件也需简单或重点介绍。
还要叙述测量设备和测量方法, 包括设备名称、型号、测试什么参数、测量量程或范围等。
方法部分可按实验对象、实验设备、实验材料、实验记录、实验分析方法等来组织行文。
实验对象一般是人、动物或一些组织等, 他们的基本信息要描述明白。
实验设备, 要对仪器型号、生产厂家、实验过程中的用途等作详细说明。
实验材料, 不同学科有不同要求。对为什么要选择这种材料以及材料选择的必要性, 最好有一定的说明。
实验过程, 清楚描述实验的整个操作流程, 一般要附以实验流程图进行说明。
2.8 Results结果
有人把“结果”和“讨论”放在一起写, 但是大多数论文都是分开的。这两种做法取决于文章的类型。
结果要求真实准确, 不能伪造和篡改, 不要故意隐瞒或遗漏某些重要结果, 有迷惑或出现了什么问题都要说明。
结果部分一般要求提供表和图。文字, 图, 表相对独立, 但避免重复。
建议大家在提供图时, 尽量用最少的图提供最多的信息, 最多不超过8个, 图片格式的要求每个杂志各不相同。
2.9 Discussion讨论
引言和讨论是最难写的两部分, 因为这里面最能够显示一个作者研究问题的深度和广度, 突出本研究的创新及重要性。从深度和广度两个方面进行论述, 深度就是论文对于提出问题的研究达到了什么样的程度, 广度指是否能够从多个角度来分析解释实验结果。
要突出自己研究的创新性, 实验的独特性, 并体现出显著区别于他人的特点, 区别无论大和小, 有区别就是创新。其他研究中没有得到的, 那么这个结果就是重点讨论的对象, 探讨它有什么实际意义, 参考价值和使用前景, 从深度方面探讨。
其次要系统阐述为什么会有这样的结果, 从广度的角度论述:从实验设计角度, 从理论原理角度, 从分析方法角度, 或借鉴别人分析方法等。
2.1 0 Conclusion结论
对全文进行总结, 对研究的主要发现和成果及其普遍性进行概括总结, 有什么理论与实践上的意义, 让读者对全文的重点有一个深刻的印象, 行文要保持简洁。
在本部分也可提出当前研究的不足之处, 本论文尚难以解决的问题, 对研究的前景, 后续工作和进一步研究进行展望, 提出建议。
如果此文章只是某项目的一部分, 稍做说明。
2.1 1 Acknowledgement-致谢
致谢主要分为两部分:
表明研究的基金来源, 写基金时一般要标注清楚基金号码 (Grant Number) 。
对参与人员 (没有列在作者中的研究人员) 和单位表示感谢, 如果通过一审和最终接受发表, 还要加上对editor和anonymous reviewers的感谢。
2.1 2 References-参考文献
不同杂志对参考文献格式要求不一样, 参考文献和引用一定要规范, 格式要统一, 人名的拼写一定不能出现错误, 一般要求必须引用阅读过的重要的、近年的文献。
参考文献的选择是一项极为严肃的事, 它关系到论文的可信度和作者的声誉, 文献发表的刊物、年代、卷号、标题、页码同样应核实无误。
参阅所投刊物的“投稿须知”中对参考文献的要求, 注录格式, 使论文的文献列举和标注方法与所投刊物相一致。
Appendix-附录, 可空缺
Resume/CV-作者简介, 视刊物而定
Covering letter附信, 投稿信, 也是必备。
3 结语
论文被SCI收录, 学术水平是基础, 编排格式是条件, 投稿途径是关键。
由于篇幅有限, 文章的结构, 逻辑关系就变得非常重要。就象其他任何出版物一样, 被SCI收录的期刊也在不停地开发自己的市场, 作为国际性的科学刊物, 在欧美有很大的影响, 这与历史、语言和经济发展程度等因素有关。随着中国和亚洲各国经济、科学的不断发展, 一些刊物也希望开拓这一巨大的市场, 这给中国科技人员带来了更好的机遇。可以预见中国科技研究的结果将会更多的出现在国际科学刊物上。
参考文献
[1]廖荣霞.英文SCI生物医学论文写作教程[M].普通高等教育“十二五”规划教材医学英语基础课程系列教材.北京:科学出版社, 2012
[2]屈顺海, 袁朴, 李蓟龙.医学英语论文写作的格式[J].张家口医学院学报, 2003年第20卷第3期
【关键词】初中语文 作文教学 课文资源 写作技能
【课题项目】本文系河南省驻马店市教育科学“十三五”规划2016年立项课题“课文资源在农村中学生写作技巧运用中的实践探究”（课题编号：ZJKYKT2016-220）研究成果。主持人：杨玉莲。
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0191-02
在我国初中教育体系中，语文是非常关键的一门科目，通过语文教学工作的开展，可以促使初中生学习到更多的知识，对学生以后的成长有着积极的帮助。在初中语文教学中，作文教学是非常重要的组成部分，但此部分也是教学难点，很多初中生对于写作并不感兴趣，学生的写作水平一直提高不上去。为此，我们通过“课文资源在农村中学生写作技巧运用中的实践探究”这一课题的研究，对语文教学中如何利用课文资源、借鉴课文写作技巧，指导和培养学生的写作技能进行探索和研究，旨在提高初中作文教学的效率，进而有效提高学生的写作能力。下面简单谈谈我们的一些做法和体会。
一、对教材中的写作技巧进行分析，培养学生的语言表达能力
（一）对课文写作中的修辞手法进行分析
在初中语文教学中，教师主要是依据教材来开展教学工作的，語文教材中的内容都是经典，都是经过挑选后确定的，可以说这些内容都是有代表性的，学生学习教材中的语文知识可以为阅读更多的书籍等打下坚实的基础。语文教材中的课文都是十分有学习价值的，而且这些课文的写作技巧不同，学生对不同课文进行学习就可以掌握不同的写作技巧，当学生掌握这些写作技巧之后，就可以将其应用到自己的写作中，这样学生的写作能力就会得到提升。比如说，当教师在为学生讲解《紫藤萝瀑布》这一课课文的时候，教师就可以对其中应用的比喻修辞技巧进行分析：“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”教师可以带领学生来一起分析这一句话，让学生通过反复品味来了解比喻这一修辞应用对整句话的影响，当学生进行仔细品味之后，就会发现若是在描写紫藤花的时候不采用这种手法，而是平铺直叙，那么这句话的意境就不会这么好，整句话就会读起来没有任何美的感受。所以说，当学生知道了比喻等修辞的作用之后，在以后自己写作的过程中，就可以将其融入其中，进而为文章增添一抹亮丽的色彩。
（二）结合修辞等写作手法的应用开展写作教学
当教师在讲解课文的时候带领学生对课文中的修辞等写作手法进行分析之后，教师就可以将此和作文教学结合起来，以此为切入点来促使学生能够认真的听讲，从而提高自己的写作能力。教师在实际开展教学过程中，应该对学生进行引导，提炼出课文中的重点写作技巧，然后让学生进行句子分析，同时还可以让学生进行“换词”，然后让学生自己推敲，这样学生就可以通过具体的案例学习来提高自己的语言表达能力，在使用每个文字的过程中能够认真推敲，从而促使学生能够在遣词造句过程中有意识的思考，而不是随意的下笔。
二、对教材中的叙事技巧进行分析，培养学生的材料组织能力
（一）引导学生对叙事课文范例进行分析
在写作中，如何将事件清晰的叙述出来是一门学问，学生在写作过程中若是能够对内容进行合理的安排，就可以将自己想要表达的内容清晰的传递出来，因此，教师在教学中可以引导学生对叙事课文范例进行分析，让学生能够从中掌握材料组织能力。每一个小故事点到即止，内容丰富但又不啰嗦，叙述的事情交错但是有序，而且所有的小故事都是围绕主题进行的，重点表现了爸爸对自己的爱，以及盼望自己长大的情感。学生通过对这一篇课文进行分析，可以掌握一定的材料组织技巧，而这些技巧可以应用到实际的作文写作中。
（二）结合材料组织技巧开展写作教学
学生在写作过程中若是不能对自己想要的材料进行有效的规划，那么写出来的文章就很有可能出现主次不分的情况，这样就会影响学生的写作分数，面对这样的情况，教师就可以结合材料组织课文范例来进行此方面的教学，通过引导学生对课文范例进行深入地分析从而掌握一定的叙事技巧，这样学生在习作过程中就可以分清主次，进而确保作文内容条理分明。同时，教师在引导学生分析叙事课文范例的时候，还应该让学生掌握如何通过事件的叙述来表达自己的情感，当学生能够写好一篇叙事作文之后，就可以写出更多有价值的叙事作文。因此，当教师讲解完相关写作技巧之后，教师就应该拟定一个标题。当学生完成这一写作之后，教师可以让学生互评，然后让学生说出同学写作的不足之后，之后教师就可以为学生布置相似的作文题目，让学生进行二次训练，当多次训练之后，学生就可以有效的掌握这一写作技巧，进而提高自己的写作能力。
三、对教材中的结构安排进行分析，培养学生的结构划分能力
（一）对总分式结构课文范例进行分析
在写作过程中，文章结构是否合理是作文评分的主要标准之一，因此，学生想要在作文中取得高分，就必须要对文章结构进行合理划分。教师可以引导学生对总分式结构的课文范例进行分析，比如说《往事依依》这一篇课文就是采用的总分式结构，教师可以带领学生对此进行分析，让学生掌握总分式结构划分要领，这样学生在自己写作过程中就可以对这一结构划分技巧进行应用，从而确保整篇文章结构合理，内容清晰。
（二）对对照式结构课文范例进行分析
在文章结构划分中，对照式结构就是指文章内容前后形成鲜明对比，这样的文章结构可以使文章整体的层次划分更加清晰，进一步突出文章主旨。在语文教材中，《从百草园到三味书屋》是典型的对照式结构，因此，教师可以引导学生对鲁迅的这一篇文章进行分析，通过实际的案例分析来让学生进一步了解对照式文章结构，从而促使学生能够掌握这一结构划分技巧，在自己写作的过程中灵活应用，从而确保文章结构清晰合理。
四、结束语
综上所述，语文这一科目是我国传统文化传承的载体，而在语文教学中，作文则是学生对语文知识掌握情况的真实体现载体，学生的写作能力在很大程度上能够反映学生的语文知识学习情况，而且作文在语文考试中占据着大量的分数，对学生的总体成绩有着至关重要的影响，鉴于这样的情况，教师在开展作文教学过程中，可以结合教材中的课文，以这些课文为范例来开展作文教学，这样可以取得更好的作文教学效果。
参考文献：
[1]钱崇桂.浅谈初中生语文写作能力的培养[J].学周刊.2015（29）.
发信站: 飘渺水云间(Sat Mar 13 09:48:48 2004), 转信
首先在上一年里，做好充分的准备（当然是不可缺少的）在你所研究的范围内，同时进行几个方向的思考和研究 并与在你的领域内的大牛们（或者其中一个）进
行讨论，听听他们的意见大多的时候，他们的意见就是你的文章的主体结构，而且大牛们不会和你争文章的署名次序的问题，而一般的小小牛们就差得太多了。
在上一年的最后一个季度内，将你的最新的想法写成论文投稿到一个审稿相对较慢的刊物，然后在今年的开始的时候，将你的完整结果写好投稿到审稿较快的刊物，这样，你将在年底的时候，见到你的成果。
另外，关于论文的新颖性，研究的内容一定要新，提出的想法也要新这样文章被接收的可能性最大在我开始做研究的时候，其实也不知道哪个方向好做，当时也很茫然的导师给我的题目，很快作完了。回头想想那时候的研究，无非就是在重复别人的研究工作，自己就看不上自己做的东东。幸好导师不在乎我做什么，他告诉我：“一篇文章的接收与否，关键是审稿人看到你的文章是否会surprising一下，如果是，你的文章就会被接收”。我的第一篇文章就是在这样的情况下被接收的---我自己认为。在我也不知道怎样做研究的时候，我就在图书馆里泡着，把所有关于我的研究方向的书，主要还是期刊上的文章差不多都看了一遍，很累人的，因为当时还不知道怎么从网上搜索资料，现在就轻松多了。当时是PRE上的文章看得最多，大家都知道，在那上面发表文章的牛牛们的文章大都是理论方面的，能看懂就不错了，更不要说在沿着人家的方向去做，所以那时候是最苦恼的。因为既看不懂，也不知如何从新的角度去做。这种情形过了有半年的时间，在此期间，我的老婆给了我很大的支持和鼓励--关键是精神上的支持，再次谢谢她！时间过了半年，情形的转机出现在我去国家图书馆查阅资料。
当时，无意间看到一篇极不困难，又很有新意的文章，感觉自己能在这个方面 做 下去，并有很多想法（在这个方向的研究上），因此，复印了该文章和相关的 一
篇文章，完成导师给的活，就潜心将自己的想法进行重新思考和验证。
终于得到了意想不到的结果，当时就写了一篇文章，将这个意想不到的结果作为能够surprising一下审稿人的一篇论文投稿到Liquid Crystals 上，很快就收到了能
够接受的消息，因为第一次写英文文章，所以被修改的面目全非以前的版本，所以重新按照审稿人意见进行了修改和补充，最后还是在编辑的帮助再修改的版本作为发表的最终版本。那个编辑的态度好的惊人----一个美国的教授，Thanks he verymuch！至此，第一篇SCI论文大功告成。
在此，大家可能看不出我的什么技巧，其实我想告诉大家的是：将自己的想法 建 立在你认为你能胜任的工作上，（记住是自己的想法---不同常人的），并坚持自
己的想法。在我的第一篇SCI论文的出版前，我用了将近两年的时间进行各方面的阅读，不管看不看的懂，所谓“天道酬勤”，每个人的努力都会得到他们应得到的报酬。
在我也不知道怎样做研究的时候，我就在图书馆里泡着，把所有关于我的研究方向的书，主要还是期刊上的文章差不多都看了一遍，很累人的，因为当时还不知道怎么从网上搜索资料，现在就轻松多了。当时是PRE上的文章看得最多，大家都知道，在那上面发表文章的牛牛们的文章大都是理论方面的，能看懂就不错了，更不要说在沿着人家的方向去做，所以那时候是最苦恼的。因为既看不懂，也不知如何从新的角度去做。这种情形过了有半年的时间，在此期间，我的老婆给了我很大的支持和鼓励--关键是精神上的支持，再次谢谢她！时间过
了半年，情形的转机出现在我去国家图书馆查阅资料。
当时，无意间看到一篇极不困难，又很有新意的文章，感觉自己能在这个方面 做 下去，并有很多想法（在这个方向的研究上），因此，复印了该文章和相关的 一
篇文章，完成导师给的活，就潜心将自己的想法进行重新思考和验证。
终于得到了意想不到的结果，当时就写了一篇文章，将这个意想不到的结果作为能够surprising一下审稿人的一篇论文投稿到Liquid Crystals 上，很快就收到了能
够接受的消息，因为第一次写英文文章，所以被修改的面目全非以前的版本，所以重新按照审稿人意见进行了修改和补充，最后还是在编辑的帮助再修改的版本作为发表的最终版本。那个编辑的态度好的惊人----一个美国的教授，Thanks he verymuch！至此，第一篇SCI论文大功告成。
在此，大家可能看不出我的什么技巧，其实我想告诉大家的是：将自己的想法 建 立在你认为你能胜任的工作上，（记住是自己的想法---不同常人的），并坚持自
己的想法。在我的第一篇SCI论文的出版前，我用了将近两年的时间进行各方面的阅读，不管看不看的懂，所谓“天道酬勤”，每个人的努力都会得到他们应得到的报酬。
第一点：文章的内容要让审稿人surprising一下。
说着说着，技巧便不像技巧，而成了个人经验谈了。
在我的第一篇文章完成后的很长一段时间内，我都在忙着J-1的事情，虽然其间 也写了两篇文章，但一直没有投稿出去，因为不知最终他们将如何算在自己头上。
如果是这边学校的，SCI论文的奖励是拿不到的（在我成功签证后），而且也不算是 到了那边的科研成果，岂不是两头都吃亏！那是在01年的暑假期间完成的，直到 我完全放弃了出国的念头，才在02年的开始将他们投稿出去。其中一篇在稍加修改后 很快就被接收了（JAP）,另一篇直到现在才被接收（JAP），期中改了三稿，快烦死我了。这两篇文章的想法完全不同于别人的思路，我从液晶显示器的响应时间方面寻找响应速度 更快的显示模式，别人是从传统的方式来进行改造显示模式来达到快速响应的。因此，此两篇文章的被接收应该是意料之中的，只不过第二篇的修改要累死人的，增加了很多 内容，才使得审稿人的审稿。当这两篇论文投出之后，在与导师的谈话中，他提到了一种新型要求的显示模式。至今没有人能提出过，而这个消息是从生产厂家得到的，因此，该模式的研究必 然是 全新的，也将是首创的。我用了半个月的时间思考这个问题。终于得到能实 现这种要求的 一种模式，但是很初步，于是进行了简单的模拟，便将此结果投稿 的JJAP的short note 上去了，很快就被接收了。还是很简单的，关键是你的想法 是否新颖！
第二点，你的想法的新颖性也是文章被接收的重要条件，也就是说，你的文章如何从 众多的投稿中脱颖而出，这就是一个法宝。也可以说成是想问题的角度不要墨守陈规！本来想换一个题目的，一是因为不再是写作的技巧了，而是因为很多人 比较反感
写SCI的东东了。但是，因为与前面几篇是相互照应的，所以请原谅 我在写着一篇经验谈——the end
前面写了我的三篇文章的出炉过程，下面是我的另外两篇文章的过程，也将引出我的 最后一个所谓的“技巧”。
当我得知，我的第一篇SCI文章被接收的时候，我正在忙着和日本的一位学者讨论他 的一篇发表在APL上的文章，并共同写了comment and response等待APL 的最终接受，然而不幸的是，APL没有接受我们的comment and response，因为那个问题比较过时了。但是，我认为我的结果是对日本朋友的结果的补充和修正，得到的全新的结果，应该 能够在较高的学术刊物上发表，正值Liq.Cryst.接受了我的文章，于是写了一篇正式的 文章又投到该刊物
上去了，因为那位编辑的好心肠和关爱，我的这篇文章很快也被 接受了。在2002年的9月，我将我的新的结果与美国的朋友讨论，美国的朋友和老板给了许多 建议，因此，这篇文章的档次在不断的讨论中也在不断的提高。最终定稿的时候，那边建议投稿到JJAP上，我坚持要投稿到APL上，最后，我们将这篇文章投到APL上，结果该文章很快被接收，并在Dec.23的APL上出现了，这也就是我的第五篇SCI文章 的结果。前后用的时间不过三个月多一点，够快吧！
总结：在这两篇文章的投稿前，我都和国外的朋友讨论和共同研究，尽量将文章的水平提高的多一点，同时也尽量往水平高一点的刊物上投稿，即可节省时间，又可以得到 高水平的刊物的文章，好处自然不必说。即使不能被接收，也能很快得到回应，以便于 向其它的刊物投稿，也不会耽误太长的时间。
最后一条：与国外的朋友讨论提高你的论文质量，并向高水平的刊物投稿。
1听听大牛的话注意审稿时间：审稿快的刊物和慢的刊物论文的新颖性“一篇文章的接收与否，关键是审稿人看到你的文章是否会surprising一下，如果是，你的文章就会被接收”
4与国外的朋友讨论提高你的论文质量，并向高水平的刊物投稿。
The experiment was based on a randomized block design with twenty-four plots, involving
1、表示与某某研究不同：Our results are seemingly at variance with a previous study that。。（例如：evaluated FDG uptake in irradiated bone marrow and other tissues in rodents）
2、表示与某某研究相同：。。are（is）in agreement with the results of previous studies.原句：The changes in the percentages of neutrophils in this study are in agreement with the results of previous studies.3、表示某种变化可能是两种机制共同作用。当某种机制占上风时，会导致。。变化，反之，当另一种机制占优势的时候，会。。。要描述这种东西很难。特别是在讨论的概括。因此，用这个句子：
...may be explained by the trade-off between...and.....原句：The increased FDG uptake observed on day 1 in the irradiated marrow may be explained by the trade-off
between the infiltration of neutrophils and the relatively decreased cellularity.4、称赞自己的结果如何如何牛，而且还有更深层次的用途：
Our results in...model suggest potential uses for...in the.......In a broader sense, they also make a case for using...to...other......原句：Our results in the EAE model suggest potential uses for [18F]FDG PET/CT in the diagnosis and monitoring of other disorders characterized by hyperactive immunity.In a broader sense, they also make a case for using PET to measure other metabolic pathways as functional readouts of immune activation.5、表明可以用于预测。。（例如预后，治疗反应等）
Our results demonstrate(or reveal)that....can.....and possibly allow early prognostic assessment of....原句：Our clinical results demonstrate that FDG-PET imaging can advance noninvasive diagnostic mapping and monitoring of intestinal GVHD and possibly allow early prognostic assessment of GVHD responsiveness to therapy.6、用于讨论开场白。
The initial question that motivated our study was to determine whether。would prove useful in
材料和方法部分是没有页数限制的，但却应该是整篇文章描述最简洁的地方。其目的是记录所有的特殊材料和一般程序，让别人可能在另一个研究中使用部分或全部方法，或判断你工作的科学价值。读者一般会会选择性阅读这部分，或许只是对一个公式或程序步骤感兴趣。
1.材料的写作
只有在研究很复杂，想通过这种方式节省篇幅时才单独描述材料；
包括特殊的化学品，生物材料，和实验室不常见的设备或供应品；
不包括常见的用品如试管，移液管，烧杯等，或标准的实验室设备如离心机，分光光度计，移液器等；
使用特定类型的设备，一种特殊的酶，或来自一个特定供应商的培养方式，如果这些是实验成功的关键，那么它及其来源应该列出来，否则不需要；
材料可以作为一个单独的段落，否则他们可能会随着你的实验过程被列出；
常应用到溶液应该指出他们的名字并进行具体描述，包括所有试剂的浓度，水溶液或非水溶剂的pH值。
2.方法的写作
参考写作组合包中的例子；
描述方法（不是每一个步骤的细节都使用相同的方法）；
完整描述方法，包括温度，培养时间等；
要简洁明了，主要叙述标题下特定步骤或程序组的方法；
概括报告程序如何进行，而不是他们如何在特定的一天被具体执行；
如果使用有据可查的方法，报告时写上方法的名称，也可以加上参考文献。
材料和方法写作格式上的注意事项：
记录不使用第一人称也不使用主动语态，尽量第三人称被动语态；
材料和方法不是一组指令； 省略所有解释信息和背景——保存它的讨论；
【关键词】想象；作文素材；观察；感情合理
【中图分类号】G634.34 【文献标识码】 A
在现实生活实际的基础上超越时间、空间和生活常规的限制所产生的奇思异想，并将其通过语言、文字描述出来的文章就是想象作文。写好想象作文，可以开阔视野、丰富思维、培养和提高学生的创新能力。那么，怎样才能写好想象作文呢？
一、积淀素材
古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这充分说明“多读”、“熟读”对提高写作水平有极大的帮助。这里所说的阅读是指课内阅读和课外阅读，尤其要突出课外阅读，在课内阅读的基础上加强课外阅读的指导，以扩大学生的知识面。比如说，引导学生多看同龄人的想象作文、或有关科幻的各种书籍，如《十大名师教作文》(小学版)之《看图作文》《给材料作文》、《状物作文》、《想象作文》、《中外探险故事精选》、《小学材料作文》、《科学的发现》、《中国古代科幻故事集》、《王老师和同学一起写作文想象篇》、《中国小学生看图新作文分类精评》和《我，机器人》等等。
“不动笔墨不读书”，同学们要养成写读书笔记的习惯。在读书时要准备一个记录本，遇到好的名言、佳句就摘录下来，像背书似的牢记在脑海里，随时积累写作的素材。只有这样，学生才能将自己的定势思维转变为发散思维，大量读书，大量背诵相关的想象作文，学生就能无师自通，潜移默化，为自己的想象力奠基。
二、学会观察
“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。”“生活是习作的源泉。”这些名言告诉我们观察生活的重要。学生怕写作文，写不出作文，在很大程度上是由于缺乏对生活的观察。观察可以帮助学生认识事物，积累生活素材，提高自己的习作能力。只有引导学生经常观察生活中的人和事，才能有材料可写，毕竟凭空想象出来的材料总是显得空洞、言之无物。因此，细致的观察、有序的观察、抓住重点观察、多种感官观察、边观察边想象和联想等方法可以更好地提高我们的观察能力。当然，我要提醒同学们，在观察时，要跟着自己的第一感觉走，从最感兴趣的地方开始，然后进行细致观察。观察有序，并且重点突出，再用优美的文字有条理地呈现出自己所见所感，写起文章来也就不会言之无物了。
三、抒发感情
生活是文章的源泉，真情是文章的生命。学生说真话、实话、心理话，是新课程赋予教学的新理念，所以我们倡导以“记真人、写实景、抒真情”来组织习作活动，强调用自己的话写自己熟悉的真事、真想法和真感受。
想象要美好，感情要真实。想象作文必须要有个“美好”的思想。如果只是瞎编乱造一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。写作中我们还要运用生动、形象而优美的语言对其进行叙述、描写，提炼好语言，在字里行间表达我们的真情实感。当然，语言要有自己独特的个性，一定要形成自己独特的语言风格，或幽默风趣、或生动活泼或流畅严谨。只有充满真情实感的文章才感人，才给人留下深刻的印象。
四、合理想象
1.想象要有真实性
想象要切合具体的情景。尽管由想象创造出来的东西可能是现实中没有的，但却是深深植根于现实生活，以现实生活为依据的，绝非毫无根据的空想。习作来源于生活，但是要高于生活。我们可围绕题目展开丰富的想象，可以根据事物之间的联系，从这个事物想到另一个事物，也可以从事物的某一点想到事物的其他方面，还可以从事物的现在想到它的过去以及它的将来。如鲁迅的《祝福》中的祥林嫂是一个受尽封建礼教压榨的穷苦农家妇女。鲁迅先生通过刻画祥林嫂苦难悲剧的一生，对旧社会劳动人民的苦难，特别是对封建礼教，给予了强烈的鞭挞。
2.想象要有科学性
如写《未来的……》，要求我们对未来的事物进行想象，这就要求我们的想象具有科学性。我们可以对20年后的飞机、电话、汽车和学校等进行大胆、奇特地想象，展现出它们超乎寻常的功能。再如写《假如我会克隆》时，我们可以从植物、动物、以及医学方面进行大胆、奇特的想象，得出克隆可以造福我们人类的科学事实。科学幻想往往是科学发明的前兆，进行大胆、奇特地想象，可以培养同学们的科学精神。
五、善于构思
构思就是神思，是一个呈现着系统性的、有中心及层次的、物化的整体性思维活动。构思是写作活动和应用写作活动中承前启后的一个环节，对写作成果水平的高低有着重要作用。想象作文如何构思呢？
1.时空转换法
“时空转换法”即跨越时空的限制，突破现实与环境的局限。时光可以倒流或“预支”，天地可以浓缩或扩展。运用时空转换法进行构思，可以拓宽思维的空间，为创造性想象开辟广阔的天地。如《假如记忆可以移植》，我们就可以这样构思：假如记忆可以移植，我们就可以穿越“时间隧道”回到洪荒时代，移植祖先的记忆，来解开人类起源、恐龙消失和埃及金字塔等千古之谜。
2.角色错位法
人生是个大舞台，一个人在社会生活中，场合不同，扮演的角色也不同。运用“角色错位法”进行构思，要注意從正面立意。如《假如我是环保局长》，我们可以运用“角色错位法”，针对“环境污染”的问题来展开创造性想象，站在环保局长的角度对城市环保大胆地提出一些有价值的建议。
想象作文也是作文，不过是凭借想象手法，以所创造的新形象来表达某种思想、感情、观点或见解的作文。通过想象可以将生活的感受和思考串联起来；可以开拓思路,推动构思；可以突破时空界限,重现历史，展现未来；可以大胆虚构,塑造新颖生动的形象，让我们与名人对话，让文学形象“活”起来；还可以让自然万物开口说话……总之，作者主观的虚构、想象可以增添文章的神奇色彩。
对于大多数 SSCI/EI/SCI论文作者而言，写作上与国内中文文章差别最大的部份就是材料与方法内容部分的写作。可以说，不同
SSCI/EI/SCI期刊要求出入也相当大。科学研究的基本要求是研究结果能够被重复, 而快速判定结果能否被重复的途径就是作者所描述的材料与方法.因此, 如果材料与方法表述不清，就有可能导致审稿人或读者对作者是否采取了正确可行的研究方法或技术、或实验能否被重复高度怀疑, 而不管研究结果是如何的激动人心.1、材料与方法的基本内容与写作要点:
对材料的描述应清楚、准确通常先对材料做概述, 然后再详细描述材料的结构、主要成份或重要特性、设备的功能等.材料描述中应该清楚地指出研究的对象(样品或产品、动物、植物、病人)的数量、来源和准备方法.如果采用具商标名的仪器、化学试剂或药品时, 还应包括对仪器进行精确的技术说明, 并列出试剂或药品的主要化学和物理性质;有些甚至要求仪器和样品制造商的名称及所在地, 如: lfex(Bristol-Myers Squibb, Princeton, NJ), Librium(Roche Products, Manati, Puerto Rico).对于实验材料, 应采用国际同行所熟悉的通用名, 尽量避免使用只有作者的本国同行才知道的专门名称.然而, 如果已知有不同特性的产品, 并且相互间的有重要差别, 如特定的微生物媒介(microbiological media), 就需要使用商标和制造商的名称(商标名的首字母应大写, 如:
Teflon), 以示与通用名的区别, 并将通用的描述紧接在商标名之后, 如: Kleenex facial tissues.实验用的动物、植物和微组织应准确地标识出(通常按属、种和世系名列出), 并说明其来源和特殊性质(年龄、性别、遗传学和生理学状态)、抽样的要求或标准等.当需要描述多种微生物种属或化合物的来源和特性时, 可采用列表的形式;否则, 在正文、表注或图注中简单描述即可.如果研究对象是人(志愿者或病人), 则应特别注意拟投稿期刊的具体要求, 应交代研究对象的选择标准, 并根据情况兼顾一般性的重要统计特征(年龄、性别和身体状况), 以及其他与论文主题相关的统计信息(如体重、身高、种族等).2.对方法的描述要详略得当、重点突出
方法即描述“研究是如何开展的?” 通常按研究步骤的时间顺序描述方法, 其内容包括: 实验环境或条件(如温度、电压、辐射、特殊的光线等);研究对象选择的方法;选用特定材料、设备或方法的理由;实验程序;所应用的统计分析方法;等等.如果没有时间顺序, 就按重要性程度描述实验步骤.在“方法”的描述中应给出足够的细节信息以便让同行能够重复实验, 避免混入有关结果或发现方面的内容.必要时, 应该完整地描述选择某种特定方法的理由.如果方法新颖、且不曾发表过, 应提供所有必需的细节;如果所采用的方法已经公开报道过, 引用相关的文献即可(如果报道该方法期刊的影响力很有限, 可稍加详细地描述);如果对已有方法进行了新的或实质性的改进，就要清楚地说明改进的理由.对数据统计分析方法的详细描述通常表明作者是新近设计或获得该方法, 并且作者相信读者需要这种解释;普通的统计方法无需评论或解释;先进或不常见的统计方法需要适当引用文献.如果要描述的内容较多, 可按层次使用子标题, 并尽可能创建与结论中内容相“对应”的子标题, 这种写法可保持文章内部的一致呼应, 并且读者也可很快了解某特定方法和与其相关的结果.3.阅读拟投稿期刊的“作者须知”, 了解相关的具体要求
阅读拟投稿期刊的“作者须知”, 了解其对“材料与方法”的具体要求是十分必要的.例如, 有些在期刊的“作者须知”中要求作者提供研究对象(志愿者或病人)“授权同意”的声明和作者所在单位的同意函, 投稿时如果缺少这方面的材料, 稿件将不被受理.4.力求语法正确、表达简洁且合乎逻辑
由于材料和方法部分通常需要描述很多的内容, 因此尤其需要准确、简洁、清楚地表述.例如: Blood samples were taken from 48 informed and consenting patients„the subjects ranged in age from 6 months to 22 years.(本句的语法没有错误, 但逻辑上显然有问题: 6 months的婴
儿能informed and consenting?)
又如„cells were broken by as previously described [9].(句子本身没有问题, 但在内容上显得不够准确、清楚, 如果有多种可供选择的方法能采用, 在引用文献时应提及一下具体的方法.因此, 最好将本句改为: “„cells were broken by ultrasonic treatment as previously described [9]”.)
总是要拿出来分享一下的，为自己发表下一篇文章积点人品，说起我的sci论文发表之路，那也是够苦逼的，因此给大家一点建议，希望大家少走弯路。
首先，多看Paper，有时间就看，别以为弄弄实验就够了，只有看多了别人发的东西，你才知道应该写什么杂志才会感兴趣，刚好也可以提高一下自己的英语水平。其次，多和除了你导师以外的人讨论交流，比如别的教授、博士后、师兄师姐等，说不定能从他们嘴里得到一些好的idea，或者还可以去找机会开研讨会，多认识一点牛人，甚至可以自己组织一些小型研讨会，拉师兄弟和朋友来参加，众口铄金，总能帮助自己提高水平。再次，阅读文献时一定要动脑子，看看能不能找到别人研究的缺陷，或者几篇文章之间能不能找到交叉创新，尤其是那些不是自己的研究方向但是是相关专业的文章，读起来更能找到idea。
12点应注意的事情：
1）IELTS写作测验答题不用写题目，也不用重写问题在答案上方；
2）左右必须留下约一寸的间隔；
3）您可用传统方法（即每段的下一行向右移一寸）或用现代方法（在段落之间留一行空行）来分段，但千万不要同时使用两种方法；
4）千万不要邻行书写；
5）应用尽每一行，由左到右的空间都应用尽，除非最后一个字太长会超过右面留空的间隔；
6）切记不要分字；
7）10至12个字一行，这样字体不会太大，字与字之间的空位也不会太大，而且计算字数时也比较方便；
8）用草写。正写字体显得幼稚。草写令您的文章显得较成熟，但必须易看。由于草写是一般受高深教育的西方人的写法，为留下良好的第一印象，您应采用这种写法；
9）尽量选择粗线条的原子笔和蓝色墨水。从心理学来说，较粗的笔迹令人有较深的印象，而蓝色令人舒服和轻松；
10）如您写错字的话，划掉它重写一次便可；
11）虽然没有明文规定是否整齐会影响分数，但心理学来讲，您的文章是用来影响评分者的，因此整齐漂亮的文章会留下一个好印象；
12）标点符号绝不能用错，避免用感叹号（!）和问号（?）。
如您不能做到以下几点，您的写作成绩不会理想：
1）用少的字数写出题目要求您写的答案。考试虽没有限定最多字数，但试卷的空间却有限；
2）直接针对问题，写作时不要偏离题目；
3）清楚您的文章是对谁写的。当您要考的是AcademicModule,您的文章应用正式的格式来写。例如当题目要求您写信给学校老师，您应用正式的格式。尽量不要用不正统的字眼，例如“etc”“andsoon”等等；
4）写评分者想看到的答案，如题目要您写“yourownexperience”，意思是指您过去所有的知识，并非真指您的个人经验（personalexperience）。如题目是叫您提出意见或建议，千万不要写得太概括、太简单和写一些人所共知的事。记着应详细和针对要点。
用三节式写作方法
正统的文章段落句子和每一个字都可分3部分
一个字：(prefix)+stem+(suffix)
例：(un)+forget+(able)
一句基本句：subject+verb+complement
例：I+love+you
一段段落：
1）题目句(TopicSentence)-说明这段要表达的意见
2）解释(Explanation)-令题目更清晰，让读者明白
证明(Evidence)-写出证据支持自己的论据
例子(Examples)-进一步支持自己的论点
额外说明(Extradetail)-加强主题论点
3）结句(SummarySentence)-总结整段
一段文章：
1）介绍(Introduction)
2）主体(Body)
3）结论(Conclusion)
用这个规格写文章会轻松很多。
句子必须有意义
不要写太简单和没有意义的句子，但也不要故作深奥。一句正确而简单的句子绝对比一句复杂而错误的句子好。
考生常问的问题
如我在限时内不能完成文章怎么办?
由于您不能在指定时间内完成指定的工作，您的分数一定会大受影响。您可多练习以增加速度。最聪明的方法是用20分钟完成第一部分，用40分钟完成第二部分。
串字对错是否会影响测验成绩?
串字和标点符号运用是否得当绝对会影响测验成绩，但不用因错字而紧张，最重要的还是要正确表达您的意思。
如我对要回答的问题完全不熟悉怎么办?
您首先应问自己为什么会出现在这种情况。测验的两部分都只会提及一般的知识，绝不需任何学术知识，您可多看一些英语的报纸和杂志以配合和认识世界所发生的事，尤其是在英语国家发生的新事物。
我如何加快自己的写作速度?
自己可计时写一些文章，慢慢增加自己的写作速度。另外，用原珠笔写字会比用铅笔写字写得快，拿笔的姿势对写作速度也会有影响，拿笔时千万不要太用力，草写英文绝对比正写英文快。
写作测验的第一部份WritingTask1
了解须回答的内容和模式
写作测验的第一部份是测试您解释和表达一些图表上的资料。您必须写一篇完整的文章，最少要写150字。您需要做一些资料的比较。不用给任何意见做任何假设或做结论。
题目提供给您的资料会用以下其中一种方式出现：
*一幅图画（agraph）
*圆图或柱图（piechartorbarchart）
*图表内有一些资料（Tableofinformation）
*一程序或步骤图（Diagramofstagesofprocessorprocedure）
*一连串事情的经过（Sequenceofevents）
*说明书（表）（pictureofanobjectshowinghowitworks）
但通常在正式回答之前，用一两分钟弄清楚现有的资料和题目的要求。
设计段落
您只有20分钟时间完成第一部份。你首先需认清图表的总义，然后决定应如何分段。记着您并不需要另分一段写结论(Conclusion)。您的段落数目应在3至5段之间为宜。
怎样写Reference
以下是用“Reference”的一些格式。这些句子会帮助让读者了解资料是出自何处。
*记着不要用这类句子太频引至不必要的重复。
写一个好的介绍文
读者看您的文章时是不会看那些图表的，因此您的文章必须令人明白图表所表达的资料。文章的第一句作为一个介绍（Introduction）必须写得清楚概括而客观，您可参考写作测验的参考文章。
怎样表达统计数据
如您写的文章是关于图表的，应注意资料是固定在某一个时间（fixedintime）还是在连串的时间中转变（changesovertime）。如资料是一直转变的，您应用适当的文字和句子描述。资料转变可以是增加（Increase），减少（Decrease），波动（Fluctuate）或稳定（RemainStable）。一般有两种文法可以表达：
*动词+副词形式（Verb+Adverbform）
形容词+名词形式（Adjective+Nounform）用动词的时候，要小心注意时式（tense）和语态（Voice）是否恰当，如果是要描述事件过程或步骤，应用现在式（presenttense）和被动词（passivevoice）来描述每个过程或步骤。
您也可用动名词（Gerund）和不定词（Infinitive）来加强句子的完整性。
例句：
*Thesecondstageinvolvesconductingsuitableresearch.
*Notesaretakenfromavailableliteratureatthelibrary.
*Writingthefirstdraftisthethirdstage.
写好结论
WritingTask1并不同WritingTask2，您并不需要分段写结论（Conclusion），因为您并不需要发表任何个人意见。通常WritingTask1文章的最后一句会被视为结论句。
1、标题不能写错。如您不知对方的性别，您应该用“Sir/Madam”；
2、每段应有不同但清楚的要点。您可用以下句子作为文章开始：
“Iamwritingtoyoubecause...”“Iamwritingtoyouinreferenceto...”；
3、用适当的连接词如“Therefore”，“However”和“Also”；
4、您也可用顺序词如“First”“Second”等；
5、在商业信件时用“YourSincerely”来完结而在私人信件时用“Bestwishes”；
6、开始时应先交待写信的原因。如需要写的是正式信件，千万不要用“Howareyou?”等句作开头；
7、证明出您已做的事和想做的事；
8、如您的要求会令人不便，您可用“Ihope”；
9、您必须写齐所有问题要求，您所写的要点，否则您的分数一定不会高；
10、您最后一句或最后一段通常是用来重申写信的目的。
写作测验的第二部份WritingTask2
了解须回答的内容和模式
WritingTask2的占分比例比WritingTask1高，难度和英语水平的要求都会较高。建议您花在WritingTask1的时间是20分钟花在WritingTask2的时间是40分钟。并应留小量时间在最后阶段作最后检查。您并非必须先完成WritingTask1才能开始WritingTask2。
在这一部份，您必须写一篇至少250字的评论或报告。
测验考的不只是您的写作能力，它会考您的思考和判断能力。因此，您应对一些社会新闻和常识有一定的认识和见解，但不要写您自己的个人经验，您可运用您的经验客观地表达在文章上。另外您也要能有层次地表现出在此文章上的看法。
写一篇评论文应有的步骤是：
1、分析题目；
2、考虑答案；
3、计划和组织答案；
4、写答案；
5、检查答案。
WritingTask2的问题可分为两类，第一类问题需要以讨论形式作答，您需要讲出正反两面方的论点和您自己的立场。您可设想这是一场辩论比赛，但您要为两方发言。您要写出足够的证据支持您的论点和反驳对立的论点。
第二类问题需要以报告形式作答。您需要多描述发掘事件的成因有关题目的处境，不需要太着重写自己的意见。虽然您并不需要支持正/反一方的论点，但您应在真实的处境上提出真实的证据。
思考答案
当您计划写答案时，您应能想到两个或以上的主意支持您的论点。这步骤被称为“Brainstorming”。您可在一张纸上写下所有在您脑中浮现的文字和设想。然后围绕题目将您所写下的文字分门别类，并删除无用的文字或句子。
在第一类问题上，您应至少想到2个或以上的支持论据，而在第二类问题上，您也应至少想到2个或以上可供讨论的话题，但无论是回答哪一类问题，您不应该写超过4个论据或话题，否则，由于字数的限制，您的文章会变得太空泛。
计划答案
您或许没有时间完整写出您的计划，但您必须在心里组织和安排好您的答案。您主要需要安排好4部份：
1、题目和问题—要认清题目的要求和找出题目中想问的问题；
2、介绍-这是用来表达文章的大意，如果要写的是一篇评论文，笔者的倾向也要在这里表达出来；
3、主体-如主体分为三段的话，通常前两段是您的观点和理由，后一段是用来平衡讨论的相反观点；
4、结论-应包括一点比较次要的观点。
写答案
在一篇250字的文章中，介绍文应占大约40个字而结论文应占大约30个字。
答题时不用写题目或写问题在答题纸上。
介绍（Introduction）
介绍文是一篇文章的“地图”，用来引导读者。介绍文中第一句的作用是用来说明整段文章的总义和介绍文章的主题。之后的一至两句则是用来表达您自己的个人意见（评论文）或支持论点的客观事实（报告），通常介绍文的最后一句是用来带领读到主体文。
主体（Body）
与介绍文一样，主体文每段的第一句都是用来说明整段的大意，之后的内容可用连接词（如However,Although,Notonly,Also,Eventhough,Consequently,Inaddition等等）或顺序词（Firstly,Secondly,Thirdly...）连贯在一起。在一篇文章中，连接词尽量不要重复。
如您是在提出一个论点，在同一段落里必须有您支持这个论点的理由和证据，每段的最后一句通常用来总结整段的意思。
在一篇评论文中，必须有一段相反论点以平衡整个讨论，在这一段里，您必须能有理地反驳这些相反论点，讲出为什么您要持相反意见。您可强烈地、温和地或只是部分地反对。结论(Conclusion)
结论文的开始通常都会用一个特别结论句式（Ingeneral,Tosumup,Toconclude,Inconclusion等等）来串联整段。在结论文中，条件句（Conditionalsentence）(If……,……是非常有用的，但用条件句时，您须注意有没有文法错误。
在一篇250字的文章中，结论文通常只能有一至两句。结论只是用来总结文章之前的意思，除非只是一个次要观点，否则不要在这段内提出任何新见解，但如题目要求的话，您可在结论上提出您的建议、推荐、介绍和解决方法。
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