就业新形势下探索高校大学生创业指导工作要素

摘要：近些年来，大学毕业生人数在不停地增加，导致毕业生就业问题日益凸显。由于人类社会发展进步，企业、事业单位对于人才的选拔制度在不断完善，对于人才的综合素质要求也在逐年提高。在这样的背景下，部分高校开始另拓新路，鼓励大学生充分发挥自主创新能力，开展自主创业工作。但是该机制还不够完善，还处于萌芽时期，缺乏对该措施的有效指导，种种因素都制约了自主创业的进步。因此，对该理念指导工作进行研究探索迫在眉睫。

关键词：就业新形势;大学生;创业指导;

现如今，就业形势在不断变化着。大学生创业工作越来越被重视，有关部门也开始出台针对性问题解决措施。该工作进行过程中，高校有必要对其所面临的现实问题做出合理的分析，提出切实可行的解决方案，对就业形势进行全面剖析，确保该工作进展井然有序。通过对问题本质的充分研究，对工作过程中可能遇到的问题进行提前预判并制定解决方案，开展符合现状的指导工作，为国家、为人民、为社会培养具备创新能力的高素质人才。

一、形势严峻

就业难一直是社会中所存在的问题，造成这种局面的因素有社会、企业、高校等。为了让高校对现状有充分的认识，制定合理的解决方案，需要对该形势越来越严峻的原因进行全面的解析。

(一)企业提高了对人才的要求

一方面，企业提高了人才引进的门槛。当企业在进行招聘的时候，会对应聘者进行全面考量。首先，专业知识是基础，在进行专业领域面试时也会提高面试题目的难度，多方面覆盖大学课本知识点。其次，对于互联网也要有一定的认识，可进行简单的编程以及常见办公软件的熟练使用。企业还会对应聘者的思维方式进行考量，其需要的是复合型人才[1]。

另一方面，企业在引进人才的时候还会考虑其实习经历。如果应聘者考试成绩排名靠前而没有实践经历，那注定不会成功。而这正是矛盾所在之处，大学生的在校教育并不能满足企业的面试要求，大多数学生只在毕业之际进行较短时间的社会实习。这就直接导致毕业生在应试过程没有任何优势，不被企业所认可。

还有一个原因是大学生毕业人数供大于求。每年社会中的岗位是有限的，毕业生每年都在增多，导致有一部分人找不到工作，社会只会大浪淘沙，找寻自己真正需要的人才。所以大学生在毕业季找工作就会面临重重困难，进一步反映了当前的严峻就业形势。

(二)高校人才培养滞后

目前来看，大学教育大多侧重理论知识。知识点大多数是课本上的案例，不符合当前社会的工程应用背景，考试也是为了考试而考试，会做题却不会应用。学校不重视理论与实践相结合的教学理念，没有对学生进行实际操作方面的引导教育，导致学生对于课本知识点理解太过于局限，问题的分析能力是薄弱环节，不具备构建自身专业知识体系的能力，不能做到相关学科融会贯通。高校在教材教案选材方面也没有做到与时俱进，讲师在进行课件讲解时依旧沿用的是早期的课件，课本内容中的工程应用例题不能与现实接轨。在面对市场经济以及社会的发展洪流时不能做到随机应变，对于人才没有及时制定符合现实环境的发展战略。

高校针对就业问题偏重于理论教学，口头说明当前的社会背景，以及进行相应的创业讲解。没有从实际出发，没有就某一领域社会的需求展开调研，没有为学生解决实际问题，从而导致学生关于创业理念停留在概念层次，没有深入了解自主创业所需要的自身以及社会条件，同时，由于当前缺少相关领域监管机制，有可能会导致就业形势走过场，违背初心[2]。

二、面临的问题

高校对大学生的创业教育实践，虽然取得了一定的进展，但同时也展现出创业教育过程中的部分问题，影响对大学生创业教育的效果[3]，在当前形势下，唯有发展自身力量，通过发掘自身潜力来应对严峻的就业形势。大学生自主创业是一个全新的理念，对大学生的择业观产生了深远的影响。学生根据自身具备的优势条件，改变择业的选择方式，由被动变为主动，从而制造出更大的发展空间。

(一)缺乏意识

学生的创业意识很淡薄，很少有人具备这种意识。在校期间，没有进行职业规划，对于人生的发展轨迹不够明确，随波逐流。大多数学生想着被录用，而没有想着去通过自己的双手创造自己的奇迹。当毕业季来临时，匆匆忙忙提交简历，随机择业，办理入职。

对于这种理念还缺乏相应的理论支撑，受限于各方面，没有将创业作为自己的就业选择方式，模糊的概念导致初期难以发展该工作[4]。

(二)缺乏自主创业教育指导

高校该方面缺少相应的资源，缺少相应的监管机制，没有针对创业工作进行调研，一味进行理论知识的灌溉，导致学生听了以后不知所云，没有改变学生的择业观。同时，大学生在初期创业的时候缺少启动资金，缺少人脉关系，缺少理论支撑。这些社会制约因素严重影响了学生的积极性，打击了学生的热情。

目前，在如此严峻的就业形势下，高校在大学生自主创业教育方面较为缺乏。高校对于创业指导工作的教育指导并没有有效开展，创业指导工作机制还没有建立，并不能为学生创业提供有效的支持。与此同时，社会市场的发展也并不利于大学生自主创业。大学生自主创业需要社会、企业、高校、学生等多方面条件才能更加有效地开展。除此之外，社会也未形成有利于大学生自主创业的环境。

学校如果想用几节培训课程解决该问题，恐怕很难实现该目标。老师在课程中讲解创业的重要性却不去讲解如何创业，以及创业初期的选择方向，需要具备的能力，最终不过是纸上谈兵，没有从根本上解决问题。学校缺少具备该素质的专业讲师，不能系统地制定课程，无法对创业工作中所遇到的问题提供解决方案。

三、工作探索

(一)创业氛围

高校首先需要在校园内营造这种氛围，激发学生的热情。具体的实行方法为“动静结合”法，以科研型项目为实践基础，结合课堂教学，两者相辅相成。让理论真正在实践中去绽放光彩，提高学生的参与度，激发其热情，渲染出一种浓郁的学术氛围。通过不断培训和各种社会活动，引导学生正确认识创业带来的巨大收获。学校可以设置相应的奖励机制，对于表现突出的学生和团队，进行金钱方面的奖励，让更多的学生加入，鼓励学生去创业，去通过自己的双手收获第一桶金，从而营造出一种积极的氛围，为学生保驾护航[5]。

(二)教育与指导

高校应该改变传统的教育理念，对学生进行多方面的培训，努力开发学生的潜力，通过引导，帮助学生完成相关的知识储存，进一步巩固该领域的知识，提高学生的心理素质来应对随时可能出现的情况。

高校在进行课程划分时，应该根据实际情况，加入相应的课程教育完成课时学习，从理论方面着手，不断地从根本上对学生的思想进行改造，进一步加深对知识理念的认识，增强理解能力。

在增强理论的同时，着重充实学生的技能。从多个领域做好全面的准备，打消学生的顾虑。只有学生不断地提高自己的综合素质，才有可能在未来的创业过程中，一路披荆斩棘，不为困难所折服。

此外，学校还应该为学生提供平台，毕竟学生还没有独自应对社会的能力，还需要学校通过利用自身的资源为学生争取机会，将学生领进大门，组织学生从学校走进企业，快速实现与社会接轨，对企业的需求进一步了解，从而不断地提高自己的素质，提升自己的技能，满足社会所需。

学校还可以考虑设立专项资金，用于鼓励那些优秀的项目。为这些项目注入启动资金，解决资金问题。间接激发学生的热情，吸引更多的学生来加入这个行业。同时，应该设立专门的资金管理以及项目审批机制，确保资金能够被真正需要的人所使用。

(三)加强创业专家队伍的建设

高校应该加紧专项教师资源的配置，应该引进具备专业素质的教师，为就业指导工作提供动力。对创业教师应该进行岗前培训，保证其具有相应的执教能力，具有带动学生积极性的能力，具有专业的创业思维能力。还应该多举办与之相关的论坛、会议以及讲座，鼓励学生去倾听这些活动内容。教师还应该充分利用互联网，在学校的网站上面不定时更新自己的创业想法以及自己所掌握的创业理念，为学生提供思路。不断丰富学生的认知，让学生间接了解社会的需求，认识到自己的不足，同时，老师可以将思想传输给学生，保证学生树立正确的创业观念。

(四)建立专业的创业服务体系

学校应该开创创业咨询服务，通过网络以及电话服务热线，为解决学生探索过程中所遇到的各种问题提供建议，为方案的实施保驾护航。为学生提供项目资源、老师资源、相关政策、资金申请等方面的支持，普及创业过程中可能遇到的法律问题，提供相应的法律援助。不断地完善咨询机制，建立一套完整的服务体系。

(五)政府部门增加对大学生创业项目的投入

只靠学校自身的资金投入恐怕还不能有效解决实际问题，政府相关部门应该根据实际情况，对于那些真正具有创新理念，能够促进社会进步的方案予以资金援助，设置专项拨款用于解决这一问题，为学生提供强大的后盾，从根本上解决创业初期资金短缺问题。

四、结束语

大学生是国家未来的希望，同时也是最具有创新潜力的群体。高校在育人的过程中，应该引导学生进行积极主动的探索，发现自身的价值，选择正确的择业观。为学生提供相应的理论、项目以及资金支持，鼓励学生进行探索，提倡学生走进社会，融入社会。

参考文献

[1]罗瑜，尹丰，何飞，等.做好新形势下高校毕业生就业创业工作的几点思考[J].科教导刊，2016(11)：180-181.

[2] 于晨.新形势下高职学生就业创业指导工作的研究分析：以财会金融系为例[J].下一代，2020(5)：1.

[3]黄翔.高校视角下大学生创业教育存在的问题及对策分析[J].老字号品牌营销，2020(6)：84-86.

[4]普月力，唐于人，赵盛萍，等.地方高校大学生精准化就业指导服务探究：以玉溪师范学院为例[J].人才资源开发，2019(10)：31-33.

[5] 戴艳.经济结构转型下高校就业创业指导工作的创新[J].理财(经论版)，2019(5)：83-84.