浅谈大学生就业创业

浅谈大学生就业创业（精选8篇）

浅谈大学生就业创业 篇1

致我曾经的创业小故事

——期待你和我一起分享

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据教育部网站消息，教育部副部长杜玉波在2013年全国普通高校毕业生就业工作推进会上表示，今年全国普通高校毕业生规模为699万人，比去年增加19万人，再创历史新高，当前高校毕业生就业形势复杂严峻，就业工作已进入关键时期。

面临当今如此严峻的就业形势，大学生创业依旧是个热门话题。下面请允许我结合自身实践经历，谈谈我对大学生创业的想法。

从上大学开始，我就慢慢感觉到大学不仅是一个学习知识的地方，更是一个锻炼能力，全面发展的地方。我越来越意识到能力的重要性，因此，我把目标放在了做生意上。其实我也不觉得自己是个很有生意头脑、很会高瞻远瞩的创业者。但不得不承认我还是喜欢做生意的，也许是受身边亲朋好友的影响吧，家里亲戚朋友做生意的居多，久而久之，就受其影响了。但是大学生创业有很多局限性，尤其是在校创业。首先，范围很窄，不管怎么说，大学生还是要以学业为主，创业范围一般只能局限在学校或周边临近学校；第二，眼界很窄，大学生刚从一个“书呆子”阶段过度过来，对校园外界接触太少，能看到的创业机会相对太少，故而造成了眼界很短的局面；第三，可用资金很少，绝大多数的大学生都是出自普通家庭，家里能供养自己上大学已实属不易，不会再有多余的资金允许自己创业；第四，可用时间相对较少，还是那句话，大学生还是要以学业为主，不可能每天不上课不学习都在创业。鉴于以上几点，我们只能创些力所能及的业。

我的大学里第一次创业经历是摆地摊卖挂饰，主要是手机挂饰和钥匙挂饰。第一次的投入只有150元钱，从网上认识的一个开网店批发各类饰品的朋友手里进的货。东西进回来的第一天晚上就开始“营业”了，地点选在了松三女生宿舍楼下。虽然这类饰品的进价很低，但150元钱的东西摆的地上还是显得稀稀落落，有点寒碜，而且种类也太少，不够吸引人眼球，过来看的人也不是很多，不过最后战果也不是很差，我就决定再进一批货，于是乎，就又投资了300元，这次进的货的品种基本上算是全了，东西也不算少了，不显得那么寒碜了，效果果然好多了，受关注度一下子就提高了。虽然相比精品店里的饰品种类，我们还是显得小家子气，但我们的价格低，同类产品，我们的价格要比店里的价格低三分之一甚至是一半，所以在市场上还是蛮有竞争力的，最后连舍管阿姨都来光顾我们了。

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不过后来还是没有一直做下去，因为相对来说，利润还是挺低，而且要想长期做下去，把规模做的大一点，就会出现很严重的压货现象，得不偿失。第一次创业最后就这样不了了之了，从这次创业中，我总结出一下几条：首先，得弄清楚针对人群，如果我们刚开始定位的人群是男生，我想最后一定会血本无归。第二，所选的创业产品一定要具有竞争力，竞争力包括产品的新意、实用性、价格等，针对大学生，像饰品饰品这类低价值的产品，新意是最重要的，如果是其他价值较高的产品，实用性和价格可能就会是主导因素。第三，把握天时地利人和，大学里，大家还是周末空闲时间较多，购物欲望也会比较强烈，所以周末就应该是天时；一定要选对位置，人流量较大的地方，中国人都有凑热闹情节，一个人在这看不足以带动其他人也过来看，但一群人都在这围观，就会起到轰动的效应；最好是几个人一起销售，显得比较有气息，有一次是我们整个宿舍一起在卖东西，那天卖的很好，这让我体会到在创业过程中人和是个多么重要的因素。

饰品卖完没几天，那个批发饰品给我的朋友告诉我有一种小玩意——小夜灯挺好卖的，建议我可用尝试一下。看到实物后我觉得值得一试，这是一种低能七彩炫光灯，七种颜色随即变幻，有各种造型，挺有创意，我觉得应该会挺受欢迎。为了降低风险，第一次进了50个，不过种类算是全了，先试探一下市场效应。这次的销售地点选在了梅三宿舍楼下的十字路口，这里覆盖了四栋宿舍楼的人群，人流量还是很大的，晚上，在路边点亮小灯，灯光随机变幻，引来了很多人的关注，虽然有些朋友只是在欣赏并不打算买，我们还是很欢迎，因为他们的存在，更增加了我们的吸引力，第一天的销售情况就比较乐观。后来我们又陆陆续续的进了几批，在不断的销售总结中，找出比较受欢迎的种类，同时也接纳各类人群的建议，不断完善种类。后来天冷了，也临近考试了，就没有再继续做下去了。从这次创业经历中我总结出一下几条：第一，也是上一次总结中谈到的，产品的竞争力，即产品的新意、实用性、价格。在校园里，我们是首家，也是独家，对绝大多数人来说，他们还是第一次见这种产品，所以还是蛮有新意了；再说实用性，这种小夜灯晚上可用在宿舍作为照明灯具，白天放在桌上也是不错的装饰用品，所以还是挺受欢迎的；价格嘛，这种小东西，制造简单，所以并不贵。

再过没多久就是圣诞节了，但凡节假日，都是有商机可言的，尤其是在大学里，对唯恐生活乏味、单调的大学生来说，过个节，弄点节日氛围，大家都再欢

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喜不过了。对男生来说，机会来了，可以趁机给女生送点礼物，制造点小惊喜、小浪漫啊什么的，有的还可以趁机表个白啊什么的；对女生来说，机会也来了，考验对方的时候到了，看他够不够浪漫啊，够不够用心啊什么的，有的还会通过攀比自己收到的礼物多少来衡量各自的受关注度。对我而言，当然不会放过这样的商机啦。如今，圣诞节前的平安夜送苹果在大学里已成时尚潮流了，再加个精美包装盒，里面放个有图案的苹果，高端大气上档次的平安果就出来了。当然，发现这个商机的同学很多，有的还以社团的名义来做，那如何在同行中取得竞争优势就显得尤为重要了。我选的策略有三：第一，诚信经营。平安果虽然是作为礼物送出去的，但最终还是要吃了，那果子好不好吃自然是一方面，谁都不想钱花了又没落着好名声，所以一定要选质量好的水果。我们主营苹果一类，进的全都是正宗的烟台栖霞红富士苹果，而且都把小个的单独挑出来低价销售的，让消费者一眼就能比较出来，我们是诚信的商人。稻盛和夫先生就是凭借着诚信经营，脚踏实地，取信与所有合作者，才一步步创造了两个世界500强，所以我很看重诚信经营这一点，我觉得这也是当今商家必备的而又缺少的根本要素，而我必须要做到这一点，即使少挣一点，甚至不挣都不要紧。就像老罗英语培训机构的创始人罗永浩在“一个理想主义者的创业故事2”中说到的：不是我自大，而是我身边的人都围着我自小，也就逼得我自大了。第二，跟大家大同小异。这个词仁者见仁智者见智，大多数人看到的是大同，而我看重的是小异，在大家都差不多的局面下，你做的跟大家有一点不同，你成功的几率就会大一分。在这小异里，我前面提到的用好的果子是一方面，另一方面就是用更加精美吸引人的包装盒，还是通过之前提到的那个朋友，从他那买到一些比同行高一个档次的精美包装盒。第三，混个脸熟。很多人至少在平安夜那一天才出来摆摊，卖果子，因为那天是集中销售的一天，当然生意也是最好的一天，而我在之前两三天就出来了，虽然没什么生意，但至少混个脸熟，在我看来，这个叫脸熟效应。后来的成果也证实了我所用策略的正确性。

后来新生开学，由于我们学校宿舍都是八人间，宿舍空间有限，书本、或其他一些小东小西多了，没处摆放是个问题，床上书架就应运而生了。这种书架是采用薄角钢加木地板制作而成，美观、实用、安全、方便，最重要的是它是安装在床框之间的，不占用空间。根据学校统一的床框尺寸，定制合适型号、尺寸的浅谈大学生就业创业

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角钢、木地板，然后自行组装，组装好后用铁丝固定在床框上。此类书架一经推出大受欢迎，不久就形成了“书架风”，而我们也在顺利安装完70套书架后功成身退了。在此次创业过程中我总结处以下几条：第一，看准商机，一击即中。在“书架风”即将形成之际，我们开始投入的战斗，一次性进了70套书架，商场如战场，看准商机是关键，商机一闪即逝，看准之后，必须一击命中。第二，要有责任心和敬业精神。我们安装的书架是要供同学长期使用的，所以安全性至关重要，不能在使用过程中发生松动、脱落是最起码的，还有，书架的最大荷载也是通过实验的。一个没有责任心的领导带不出有责任心的团队，没有责任心的团队又怎么能制造出高品质的产品，这就是稻盛和夫先生能够带领他的团队把京瓷打造成全球500强的力量，同时这也是现下国内多数中小型企业一直无法成长，甚至逐步走向衰败的原因。我们还要有敬业精神，70套书架安装完之后，我发现我和我的伙伴们的手掌心都起泡了，手背上都有铁丝的划痕，这就是敬业精神。我们必须保证每个书架上的每个螺丝都是拧紧的、合格的，我们必须保证每个书架安装在床框上之后的牢固性，久而久之，自然掌心就起泡了，手背被铁丝划到了也属正常。稻盛先生说，要有抱着产品睡觉的决心和毅力，制造出的产品要有会“划破手”、不忍去摸的感觉，这是何等的敬业精神。责任心和敬业精神是一个企业、团队的灵魂和竞争力。第三，要有一个能同甘共苦的团队。一个人的力量是有限的，一群人的力量是无限的，创建一个团队很重要。第四，要树立品牌形象。品牌效应的力量是无穷的，提到俞敏洪，人们就会想起新东方；提到乔布斯，人们就会想起“苹果”；提到史玉柱，人们就会想起脑白金„„因为他们一经形成品牌效应了。当时《男人帮》播出不久，在大学生中具有很大的影响力，我们借此为我们的团队命名为“书架帮”，简洁明了又能传达准确的信息，同时这个词还有一层言外之意就是“书架帮你忙”，我们在宣传词中多次提到“书架帮你忙”也与我们的团队名称“书架帮”形成呼应。我们的这个名字也确实给人留下了挺亲切的、稍微有点深刻的印象，直到后来我们不做了，还是有人给我们打电话：喂，你好是，是“书架帮”嘛？第五，要有良好的服务态度。现如今，产品质量是一方面，服务质量也是一方面，良好的服务不仅会让顾客给你加分，还会由此引来更多的顾客。我们的服务是送货上门，上门安装，过程中与同学们建立好亲切良好的关系，有的同学是从别处买的书架，我们也会给他们安装，因

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此我们也引来了不少回头客。

最后总结一下大学这几年的创业心得，与大家共享：第一，大学生创业要摆正心态，在校期间创业的想法不能只是为了赚钱，而应在于积累经验，积累人缘，增强交际能力，有了这些，才能为毕业后真正的创业奠定基础。第二，大学生创业切勿眼高手低，还是前面说的，大学生可用资金并不多，而且大学生实战经验并不丰富，所以切勿眼高手低。麻雀虽小五脏俱全，大生意，小生意，里面的道理都是一样的。第三，创业要有一定的目的性、计划性，最好能制定一套计划，切勿盲从。这样也有利于锻炼自己的逻辑思维和团队运作能力，能为以后的创业积累良好的素养。

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浅谈大学生就业创业 篇2

从广义上说, 创业教育是为了培养具有开拓性的个人。创业教育对于培养个人的首创和冒险精神、创业和独立工作的能力以及技术、社交、管理技能非常重要。从本质上说, 创业教育就是指培养学生创业意识、创业素质、创业技能的教育活动, 即培养学生如何适应社会生存, 提高能力, 以及进行自我创业的方法和途径。

所谓就业教育, 就是帮助学生准备就业、选择职业、获得职业、适应职业和转换职业的学科。目前, 我们的就业教育, 主要是教育学生正确处理自己的专业学习、学业进步、职业选择、事业发展等关系的指导与服务, 促进他们顺利就业和职业发展。这种教育并不排斥创业教育, 恰好相反, 创业教育需要就业教育作为基础, 甚至可以说, 创业教育的内容, 其实是就业教育的一种延伸。所以, 不能将创业教育和就业教育对立起来。

可见, 不能将创业教育和就业教育割裂开来, 对立起来。

二、无论创业教育是一种教育理念还是一种教育内容, 都与就业教育并无矛盾, 两者具有内在联系

首先, 教育的目的相同。“创新”是现代衡量人才的尺度, 现代教育培养出的人才是否具有“创新”的特质, 不是看教育的模式与内容, 而是看教育的理念。既培养学生勇于创新不断开拓的意识, 又提升学生从事本职工作、开创自己事业的知识和技能。创业教育能培养“创新”人才, 就业教育也能培养“创新”人才。如果说, 创业教育是一种培养和提高大学生生存能力的教育的话, 那么就业教育就是一种促进学生寻求更好的职业、更好的设计职业发展道路、更好地开创自己的事业的教育, 显然, 两种教育虽有侧重, 但本质相同。

其次, 教育的主体相同。就业教育既然要指导学生顺利就业, 就必然要在培养大学生职业能力、增强大学生创新意识、规划职业发展生涯等方面进行有针对性的教育, 因此, 就业教育的老师不能不对大学生的创业意识、创业精神、创业心理素质等方面进行指导。同样, 创业教育的教师本身也要对就业教育有所了解, 要具备就业教育的相关理论和方法, 这样才可能有效地指导学生进行创业。所以, 对于创业教育和就业教育的主体而言, 既有教育主体上的重叠, 又有教育者共同的素质要求。

再次, 内容上互相渗透。在创业教育中, 高校教师教育学生树立自主创业的意识、掌握创业必须具备的知识, 增强创业必需的各种能力, 培养学生良好的心理品质。实际上, 这些内容与就业教育是相一致的。我们在进行就业教育的时候, 也需要对学生进行敢于竞争、大胆创新的意识的培养, 健康心理素质的养成, 就业能力的提升, 甚至讲授大学生创业的模式以及成功案例分析。所以, 在就业教育中渗透着创业教育, 在创业教育理念指导下进行就业教育。

三、我们强调教育和创业教育的内在联系

就是主张两者的有机结合, 用创业教育的理念指导就业教育, 用就业教育的基础促进创业教育, 而不能将两者对立起来, 形成舍此求彼, 弄巧成拙。

1、转变教育观念, 正确处理创业教育和就业教育的关系。

创业教育与就业教育二者之间是相互联系、互相渗透的, 不能将就业教育和创业教育割裂开来。我们要树立这样一种观点:创业教育是就业教育的核心, 是就业指导的灵魂, 以创业教育的理念推进我们的就业教育;而就业教育则是创业教育的基础, 离开就业教育的创业教育必然失去根基, 创业教育就难以取得实效, 学生的创业实践也难以成功。

2、加强心理品质的教育。

心理品质是指对大学生在创业与就业实践过程中的心理和行为起调节作用的个性心理特征, 在创业与就业教育中尤其要注意培养大学生的独立性、坚韧性、克制性、适应性等心理品质, 为他们日后自主创业打下坚定的心理基础。拥有积极乐观的人生态度、艰苦奋斗的精神, 适应环境及社会生活、自我调节控制情绪的能力、人际交往的能力等, 是创业与就业必备的心理素质, 同时也是创业与就业人才成长中所需培养的重要因素。

3、加强加强基地与知识结构的建构。

进行创业教育重在实践训练, 积极的实践能给大学生们带来及时的反馈和成就感, 也能带来更上层楼的创业欲望。因此, 基地的建设, 既是创业教育之需要, 也是就业教育之需要。另外, 一个人的知识越多, 知识面越广, 结构越合理, 创造力也就越大。建立合理的知识结构, 是创业与就业的必要条件。在大学教学计划中, 除了安排系统的专业职业知识外, 还要针对性地开设一些文化课、创业课、就业课, 形成多元化课程体系, 不断扩大学生的知识结构。

参考文献

[1]陈木河:《新时期大学生创业刍议》[J].社科纵横, 2006 (9) [1]陈木河:《新时期大学生创业刍议》[J].社科纵横, 2006 (9)

浅谈大学生创业 篇3

在全民创业的时代，政府出台鼓励创业的措施，在实际中却存在着政策操作的难度大、政策优惠的作用小、政策设限的条件多、政策导向的层次低等与政策初衷明显错位的问题。作为大学生创业规则的制定者，政府必须立足大学生的实际需求，帮助大学生解决实际困难，促进大学生创业活动又好又快地开展。

【关键词】创业政策；创业行为；契合机制

1.大学生自主创业的积极意义

首先是不但解决了自己的就业问题，还提供了就业岗位，减轻了国家和社会的负担，同时有利于发展生产力，为国家创造财富。其次，大学生创业鼓励学生创新，有利于学校挖掘学生潜力、培养创新人才，利于我国教育事业的良性发展。第三，它有利于大学生个人在市场经济的环境里锻炼成长，克服自身缺陷，及早成熟起来，特别是对在和平年代成长起来的新一代青年们有一定的积极意义。

大学生创业有利的因素还是比较多的。首先，向往创业的大学生在一定程度上具备了比较好的思维能力和素质，可以依照自己所学的知识和技术创办自己的事业，不在于规模的大小，关键是自己亲身实践后，会把学到的知识和技能更好的理解和运用，也会为大学生提供一个很好的机会，就是，可以在以后的工作中，可以把所学的知识和社会的需求结合起来，这样是有益于社会的发展和进步的。更重要得一点就是可以锻炼自己独立解决问题的能力。

虽然对在象牙塔里的大学生来讲，开创自己的一番事业要面临很多的困难和风险的，比如社会经验的匮乏，没有人脉关系，资金和精力的缺乏，并且要承担创业失败风险的压力等等不利因素。但是，如果能够创业成功，这是值得可喜的事情，即使失败了，也可以通过实践，把理论知识应用于社会实践上，可以认清自己的优势和不足，这样可以为下一步的发展定好方向。

2.大学生自主创业的有利因素

政策条件。国家鼓励大学生、研究生和科技人员兴办科技民营企业，并出台一系列政策和措施予以支持。

自身条件。很多大学生在校期间注意积累实践经验他们积极投入课余的实践活动,这些活动为大学毕业生创业奠定了初步基础；各种创业计划大赛在我国如火如荼地开展起来,许多学生从中脱颖而出,学生创业随即达到高潮。

时代条件。21世纪是知识经济时代，知识成为一种新的社会生产的资源，大学生是或将是主要的知识资本拥有者和营运者，虽然在创业时货币资本等有形资本不足，但是他们可以凭借知识资本来实现创业，因为，第一，现有政策允许知识资本折合成相当比例的有形资本，以股权占有形式参与投入，创办实业；第二，还可以通过吸引风险投资等途径募集创业资金；第三，网络经济、虚拟经济等经济形态的出现，为大学生自主创办小型知识型企业创造了条

大学生自主创业存在的问题:

大学生创业能力不足，综合素质有待提高。虽然大学生富有创新精神，但还需要市场经验和社会经验，尤其是对创业艰苦有充分的心理准备，不少涉足自主创业的大学生在综合素质上面有待进一步提升：一方面大学生在意志品质方面,自觉性、坚毅性、自制力等不够彻底,创新精神没有完全形成。另一方面实践能力、组织领导、协调协作、沟通、创造能力等有待进一步提高。

创业与学业的取舍尴尬。许多大学生因为把主要精力放在创业上，学习成绩大幅下滑，有的甚至辍学。在校大学生知识结构尚不完备，社会实践匮乏，这些东西正是需要在大学阶段通过好好学习提升和完善的。

技术成果不成熟，大学生创业缺少系统规划。大学生创业主要靠的是科技成果，只有具有市场潜力，技术含量高的产品才能取得创业成功的第一步。大学生创业成功率低的一个重要原因是大学生对科研参与不够，绝大部分大学生没有科研成果，即使少数有科研成果，有的成果不成熟或不具市场潜力；此外，大学生创业过程中对前期准备、市场调查、资金筹措、产品研发、团队协助、企业管理等各个方面的往往准备不足，缺乏系统的规划。

4.创业政策与创业行为的契合机制

4.1要以解决实际需求为目标

大学生创业最典型的特征就是“一有三无”，即有知识、无资金、无经验、无社会资源。经过大学期间系统的学习和训练，他们已经具有了较为丰富的科学文化知识储备，具备了一定的分析和解决实际问题的能力。在特定的环境和条件下，这种知识就能内化为能力，外化为创造，这也是大学生创业最大的优势；无资金，学生是纯粹的消费者，上学期间所有的消费都要靠父母供养。即使家庭条件较好，也很少会有父母愿意拿出钱来供学生创业；无经验，学生在校的主要任务是学习专业知识，尽管有些学生参加了各种不同形式的社会实践活动，但真正深入企业详细了解经营管理的并不多；无社会资源，他们的交际圈子仅限于同学和教师，社会关系基本是空白。因此，创业政策的制定与调整，必须充分考虑大学生的这种现实实际，既不能把他们等同于下岗职工，也不能当做失业青年，因为在他们身上寄托着社会的创业理想。

4.2要以解决资金困难为重点

“我刚创业，因是做开发出身，有不错的技术，现又接了一单80多万的订单，是自己开发的机器，已经可以投产试用，现在却面临着巨大的资金压力，因为成本高，手上的积蓄已经几乎用光，问贷无门，请问马总，像我们这样的情景有没有什么办法来解决资金问题”，这是一位创业者对马云的提问。实际上许多新创企业的新成立阶段都会碰到这样的问题。传统的创业资金筹集方式主要是创业者自身的积蓄，因为许多人愿意拿出自己的积蓄去奋命一搏，很少有人愿意去举债冒风险进行投资。但在目前，这种单一的筹资方法已不能适应时代发展的要求。尽管各级政府都出台了一些大学生创业贷款优惠政策，但由于种种原因在实际工作中推动很难，落不到实处。政府部门必须下大力气来建立良好的风险投资机制，积极探索利用技术、专利、知识、信用等担保的融资渠道，真正解决大学生创业资金问题。

4.3要以确定合理目标为导向

政策是一种公共产品，是一种社会导向，有什么样的创业政策就会有什么样的价值取向和创业目标。创业政策就是要紧密结合大学生的实际需要，通过全方位的服务引导他们确立合理的创业目标。这就要求创业政策有明确的导向，鼓励什么，支持什么，反对什么，限制什么，都要全方位地体现出来。最重要是要反映大学生的知识能力和发展趋势，积极鼓励他们创办以服务型为主的第三产业，创办能有较大的发展前景和社会价值的企业，而不能过多地引导他们去盲目投资那些简单化的经营项目。

4.4要以提高服务水平为宗旨

大学生创业是冒着极大的风险的，在此过程中他们无论是精神上，还是心理上都承受着巨大的压力。在实际经营过程中，在各种困难面前有时他们还显得很脆弱。因此，政府的创业政策必须做到大学生的心里去，尽量减少各种不必要的限制。创业政策应该尽量减少限制、降低门槛、简化程序、方便快捷、搞好服务，用良好的创业政策催生富有发展前景的大学生创业，培育富有传奇色彩的大学生创业英雄。

【参考文献】

［１］刘沁玲．河南省大学生创业政策评价与展望［J］．商场现代化，2010(15)：168－171．

［２］林嵩．大学生创业政策：现状评析與制度设计［J］．现代管理科学，2010(2)：13－15．

浅谈大学生就业 篇4

大学生在就业过程中对待遇和发展的要求比较高，但由于其自身处于人生的基础阶段，因此并不能为企业创造较大的经济效益，这种矛盾导致很多的大学生处于待业状态，其发展的空间也受到了较大的限制。为此，在今后的工作中，应进一步加大政策扶持力度，营造全社会关注就业的氛围。首先，政策的扶持力度不应总是集中在对大学生的优惠方面，应给大学生较多的就业机会，通过未来发展空间的扩大和就业内容的丰富，为大学生的就业提供更多的创新保障。其次，政府需要营造一个良好的就业氛围，不要给大学生造成“我是老大”的错觉。大学生虽然是社会发展的重要部分，但并不意味着大学生可以为所欲为，所有的部门都要围着大学生转。通过就业氛围的改变，减少大学生的错误思维，以此来保证大学生正确地面对工作和就业机会。

2.构建公平的社会保险体系

我国现阶段的经济发展和社会建设并不均衡，南方地区的经济发展迅速，北方地区的社会建设完善，但是中西部地区经济和社会的发展仍然没有达到标准，很多工作都出现了较大的问题，由此导致大学生就业问题不断增多。为此，我们在今后的创新制度和法律保障方面，必须创造公平的社会保险体系。首先，应保证已就业的大学生获得相应的法律保障，同时在福利待遇方面，应满足国家所要求的三险一金或者是五险一金。随着社会的发展和经济水平的提升，大学生的待遇也在提升，只有为大学生提供较为丰富的福利待遇和成长空间，才能更好地解决大学生的就业问题。其次，应促使企业与大学生建立良好的合作伙伴关系。现阶段的社会开放程度较高，不再是以前的单方面选择。大学生有权利选择就业的企业，企业也有权利选择录取想要的大学生。今后需要在创造公平的社会保险体系方面更加努力。

3.制定反就业歧视的专门法律

平等权在法律上还是一项不可诉的权利，也是当前反就业歧视法律制度最大的问题。从现有的工作来看，我国在制定反就业歧视的专门法律方面还有待努力。第一，该项法律的重点在于，为大学生提供平等的竞争环境，告别恶性竞聘。第二，反就业歧视需要在主观上和客观上进行努力，为大学生就业问题提供更多的法律保障。当大学生在就业的过程中遇到歧视时，能够更好地去应对，为自己的工作谋得相应的保护。第三，法律的建设和制定应以大学生就业和社会环境为基础，否则很难在今后的工作中获得更大的成就。综合来讲，大学生就业问题的创新制度与法律保障是今后的重点工作，需得到社会关注，需深入研究。

4.总结

浅谈当代大学生就业 篇5

第一，高等教育体系的不合理。

我国的高等教育在质量、结构和办学模式等方面存在着与市场经济不相适应的地方。从人才培养质量和模式上看，过于强调学科标准、知识灌输、静态评价，对实际操作能力和创新能力重视不够，学生难以适应生产力的发展和科技的不断进步；从学科结构上看，专业划分、招生结构和教学组织过于僵化，缺乏应变性。

第二，高校扩招与就业岗位的矛盾。

目前中国海面临着城镇新增劳动力、农村劳动力转移高校学生就业这三股力量碰撞的局面，这无形中加剧了城市劳动力市场供大于求的紧张态势。

第三，大学生自身素质与社会期望的矛盾。

用人单位对所招聘的对象提出了更高的要求，而目前大学毕业生还不能满足各行各业对各类高素质人才的需求，社会的期望与大学生自身素质的这一差距影响着大学生的顺利就业。解决大学生就业难的问题事关大学生的切身利益，更关系到社会的和谐稳定，需要政府、企业、高校和大学生的共同努力。

第一，大学生自身做出努力调整和努力。

其一，转变就业观念，树立新时期的就业观。大学生应从实际出发抛弃“社会精英”的情结，树立大众化的就业观。大学生还应树立基层意识、事业意识和奋斗意识，到基层锻炼自己，挖掘潜能，逐步树立起“先就业、后择业、再创业”的职业选择策略，从现实出发选择自己的求职道路。

其二，提高自身素质，掌握就业主动权。面对严峻的就业形势，毕业生个人的素质、能力、专长和团队精神将是主导毕业生择业的重要因素。优胜劣汰是市场竞争体制下的规律，大学生只有不断提高自身素质，掌握过硬的本领，才能在就业竞争中占据主动地位，谋取自己理想的职位。

第二，高校的改革。

其一，高校应根据市场需求，合理调整学科结构和专业设置，面向社会、面向市场办学。调整专业结构，使之与招生、毕业生的就业趋向想结合，加大社会继续专业的招生数量。其二，加强毕业生的就业指导工作。

其三，建立一支高素质、专业化的就业指导队伍。高校就业指导队伍的整体素质对于推动整个大学生就业工作起着关键作用。

其四，以就业为导向，加快高校的教育与教学改革。学校内部调整自身教学内容和教学方法，改变过去重理论、轻实践，重知识、轻能力的培养模式，开设具有专业特点，实践性强的课程，使学生具备扎实的专业知识。同时关注社会发展对复合型人才的需求，加强对学生综合素质的培养。

第三，政府部门在毕业就业工作中的职责。

首先，制定政府法规，完善就业市场体系。还应继续完善毕业生就业政策，消除就业歧视，深化人事、户籍等相关就业制度的配套改革，打破由于户籍制度造成的市场分割问题，规范就业市场。其次，加强宏观调控，促进人才的合理流动。同时，针对毕业生未能及时就业的实际，有针对性的组织各种培训班，加强就业培训，提高失业毕业生的就业竞争力。

解决大学生就业问题需要大学生及全社会共同努力，相信大学生就业难的问题一定能够妥善解决，高校毕业生一定能实现充分就业。高校毕业生作为中国巨大人口和庞大劳动力队伍中

当代大学生就业形势浅谈 篇6

姓名张广达

学号 20101102222

班级 10艺设2

学院艺术学院

在全球性金融危机影响下,就业机缘的缩减与大学结业生的激增使适当前我国就业矛盾日益凸起,大学生就业形势异常严重。金融危机下大学生的就业压力普遍较大,就业不美观念和心态、应对危机体例均呈现多元化特征,择业取向异质性较强。是以,构建政府、高校、企业和非政府组织为主体的就业处事合作供给机制,积极缔造有利于促进大学生就业创业的整体性轨制情形,针对分歧的大学生群体的供给实践导向的就业处事,深化准就业政策,迁就业处事延长至大学生待业期,鼓舞激励大学生创业,促进大学生中弱势群体实现公允就业。

【关键词】大学生;择业取向;政策认知;就业处事金融危机爆发我国大学生就业面临挑战

自2008年第三季度以来,始于美国华尔街的次贷危机逐渐演酿成为全球性的金融和经济危机,对我国经济成长造成强烈的外部冲击。金融危机经由过程以下三重路径对我国就业形势组成严重挑战:

外需缩减效应。全球性金融危机造成美国、欧盟和日本等发家国家和地域接踵呈现经济增添衰退,失踪业上升,居平易近家庭收入下降,消费削减和储蓄增添等现象,发家国家的进口收入需求效应随之闪现,对中国出口企业的订单削减、推迟或打消,影响此类企业的就业吸纳能力;同时,在外部订单削减和人平易近币升值效应影响下,不少出口导向的外商企业或国内企业面临着资金链条断裂的危险和吃亏、倒闭的威胁,不得不削减出产或关门倒闭,从而造成了就业问题。

投资流失踪效应。我国是全球领受FDI最大的成长中国家,金融危机爆发后,一些跨国企业或投资者因为受到成本市场筹资和融资的约束,无法筹措资金对新兴市场进行投资。而且中国制造业成本上升和利润率较大幅度的下降,也降低了投资盈利预期,导致外商投资拉动就业的效应较着削弱。出口滑落带来出口企业和制造业的开工不足,诱发投资进一步下降,加大了对经济增添和就业的负面影响。

间接减损效应。因为外需出口缩减和直接投资下降,为货色商业供给处事的处事业也蒙受影响,好比外贸处事部门、国际金融和国际结算等部门。同时,国外旅客数目削减和跨国公司节约旅行开支,都对处事业商业和当地经济发生必然水平的影响,从而对就业和收入发生影响。出口下降还经由过程乘数效应放大了对投资、消费和总体经济的负面影响,导致消费者对经济缺乏抉择信念,而导致国内需求进一步下降,从而形成投资与消费的轮回低迷。与此同时,我国大学结业生规模逐年增添。据中国社会科学院发布的《2009年社会蓝皮

书》展望, 2009年我国大学结业生将在2008年559万的基本上增添50万人摆布

据推算,若是2009年我国实现8%的经济增添,将缔造900万个工作机缘,但仅仅应届大学结业生就有610万人。学者武毅英在对经济增添、高校“扩招”与结业生就业关系进行定量剖析之后,认为高校结业生就业难的首要身分为经济身分,其次才是高校近年来的大幅扩招。基于理论和现实可以猜测,金融危机下就业机缘的缩减与大学结业生的激增,加上金融危机自己的不成预见性,使得大学生的就业形势已进入异常严重时代。金融危机下大学生的就业形势认知

2.1 大学生对金融危机持续时刻的判定:在对某高校的问卷查询拜访中,问卷首要经由过程询问“您认为,当前这场金融危机还将持续多长时刻”来查询拜访大学生对金融危机的判定。查询拜访功效剖明,62.83%的被试者认为金融危机将在“一年到三年”内竣事,11.05%的被试者认为“一年之内”竣事,还有22.19%的被试者认为金融危机将持续“三年到五年”,仅有3.93%的大学生选择“五年以上”。

2.2 大学生对金融危机所造成的就业影响的判定:在问到“您认为,金融危机对高校学生就业的影响水平若何”时,如图表2所示,56.26%的大学生认为影响“较大”,19.91%的大学生认为影响“很大”,19.09%的大学生认为影响“一般”,3.47%的大学生认为影响“较小”,还有1.28%的大学生认为“没什么影响”。

2.4 金融危机下大学生的就业心态:《中国大学生就业与工资水平查询拜访陈述(2008年)》显示,2007届大学生在结业时已落实工作的结业生比率为55.8%,大大低于半年后的87.5%,声名就业现实需要部门学生承受必然的待业期。这一统计数据是在2008年3月份收集的,那时金融危机尚未爆发,经济运行景气宇较高,现在在金融危机影响下,又跟着结业生增多,估量将有更多的结业生延迟待业期,这将增大这部门结业生的心理压力和焦炙情感。大学生的家庭收入对其所能接管的择业时长有必然影响。

在被问到“您结业之后,愿意最长花若干好多时刻来找工作”时,55.6%的大学生能接管的最长找工作时刻在“六个月之内”,有35.87%的大学生愿意破耗“6个月到一年”来找工作。总体来看,约90%的大学生难以接管结业后一年内不能找到工作的状况,这剖明大学生的就业心态普遍斗劲孔殷。

《中国大学生就业与工资水平查询拜访陈述(2008年)》显示,全国2007届本科结业生与高职高专结业生的预期月薪平均水平分袂是1677元和1316元。事实上,因为高校扩招以来的日益强烈的就业竞争,大学生的就业薪酬呈逐年下降趋向。2007年9月,中华英才网发布了全国应届结业生2005-2007年现金收入市场平均水平,2006年比2005年同比下降

4.5%,2007年又比2006年同比下降7.1%。三年间,应届结业生的年收入缩水了3159元,已经降到了斗劲低的水平,所以金融危机的惠临并没有导致学生预期月薪的大幅降低,1000元是90%以上大学生能接管的月薪底线。

2.5 学生普遍缺乏职业规划:《中国大学生就业与工资水平查询拜访陈述(2008年)》数据显示,结业半年后自立创业的大学生比例仅为1.2%,而今朝将自立创业作为结业后首选筹算的大学生比例达到3.41%,剖明金融危机下大学生有逐渐倾向于自立创业的趋向,但自立创业仍不是大学生的主流选择。值得注重的是,仍有16.94%的大学生“还没有明晰筹算”, 这剖明部门大学生缺乏自身的职业规划,对结业后的筹算斗劲茫然。

《中国大学生就业与工资水平查询拜访陈述(2008年)》显示,2007届大学生在结业时已落实工作的结业生比率为55.8%,大大低于半年后的87.5%,声名就业现实需要部门学生承受必然的待业期。这一统计数据是在2008年2月份收集的,那时金融危机尚未爆发,经济运行景气宇较高。综合职业搜寻理论和此查询拜访数据,可以猜测,跟着跟着金融危机的影响,估量将有更多的结业生在结业离校时成为失踪业搜寻者,即进入待业期。本次查询拜访针对这一现实情形设计了关于待业期择业取向和政策需求的问题。金融危机布景下推进大学生就业的指导对策

3.1 政府应进一步完美大学生就业创业的配套政策:从1998年起头,我国确立了新时代“劳动者自立择业、市场调节就业、当狭隘进就业”的就业方针,这一就业政策充实顺应了市场经济系统体例,也明晰了政府负有促进就业的公共责任。事实上,大学生的就业状况还受到经济金融政策、教育政策、科技文化政策等若干分歧政策分系统的影响。查询拜访发现,大学生对到中小企业工作有着较强的意愿,但国家发改委中小企业司的数据显示,全国2008年上半年6.7万家规模以上的中小企业倒闭,相当部门中小企业面临资金链断裂等坚苦,这与国家施行从紧的货泉政策有直接关系。在金融危机影响下,中小企业保留加倍艰难,只有经

由过程金融、财税、打点处事等多重路子扶持中小企业成长,才能最大水平使中小企业充实阐扬吸纳大学生就业的功能。可见,促进就业政策下场若何不仅局限于就业政策中的条目划定,而且需要就业政策系统与其他政策系统的彼此协调。政府作为就业政策和处事的主导供给者,其主要功能在于构建有利于促进大学生就业创业的整体性轨制情形,设计实施有用的激励结构,只有这样,政府出台的直接促进就业政策才能真正阐扬效用。

3.2 分层分类对大学时供给就业指导处事:大学生的就业不美观念、择业取向、政策需求等方面均呈现出多元化的特征,分歧学历条理、家庭收入、专业、性此外大学生群体存在着诸多差异。这就意味着有用的就业政接应基于细分大学生群体的基本上拟定和执行,应有针对性地考虑分歧学历条理、家庭收入、专业、性此外大学生群体的特点,促进大学生就业创业处事笼盖到更多的大学生。本查询拜访显示,农村生源大学生、家庭收入和学历条理相对较低的大学生有较强的意愿到中西部不发家地域、村子下层就业,是以政府应拟定具体的鼓舞激励农村生源大学生返乡工作的政策,为家庭收入较低的大学生供给下层就业岗位,指导以高职高专和本科学生为主的大学生群体到中西部、村子下层就业,并增强相关手艺培训和福利保障。此外,政府和高校对于文史专业大学生的隐性就业情形应予以重点关注,从劳动合同、社会保障等方面予以规范和呵护。

3.3 政府、高校和其他公共部门应增强合作:金融危机下对折以上大学生对于顺遂就业的抉择信念不足,也有对折以上大学生仅能接管6个月以内的待业期,这从两方面说了然大学生的就业心理:就业压力较大、就业心态孔殷。这就要求政府、高校和其他公共部门增强合作,高度正视大学生的就业心理状况,配合做好大学生心理疏浚沟通缓息争压力的处事工作。大学生待业时代的就业处事是亏弱环节,应该引起各方面的高度关注。我们建议,政府、高校和其他公共部门应迁就业处事延至大学生待业期,出格要注重经由过程各类组织化手段,成立长效机制来解决待业时代大学生的择业问题和心理压力,缓解大学生在待业期的心理焦炙,并从危机打点的角度,疏浚沟通可能由此导致的行为失踪范和群体事务,防止金融危机经由过程就业问题传导成为社会危机。

3.4 运用政策手段,促进大学生公允就业:公允正义是构建社会主义协调社会的素质要求。然而,因为户籍关系、家庭布景、社会关系、教育情形、性别差异等身分的影响,使大学结业生面临分歧的际遇,在上述身分中据有利地位的成为就业中的强势群体,反之则是弱势群体。本次查询拜访剖明,家庭收入较低的大学生、农村生源的大学生、文史专业的大学生、女大学生就业压力更大,就业不美观念更务实,就业期望更低,成为就业中的弱势群体。而跟着就业形势的严重,求职成本也越来越高,择业成为繁重的经济承担,就业弱势群体的大学生所拥有的就业机缘、资本也会更少,这将加大这一群体的就业压力。是以,国家理当完美立法,加大更正和惩处用人单元就业歧视的力度,政府部门应拟定呵护大学生中弱势群体在就业中不受歧视的具体政策,切实浮现公允正义。针对弱势群体大学生有更高的意愿到村子下层、中西部地域、中小企业就业的情形,国家应出台响应政策予以鼓舞激励和指导,并对大学生的收益差进行轨制化的合理抵偿。

3.5 促进高校教学内容和就业需求接轨:对折以上的大学生选择经由过程增强专业常识进修和晋升社会实践能力来应对金融危机下的就业压力。而今朝高校教育的内容系统、常识结构与用人单元需求相脱节的情形普遍存在,这就要求高校推进以促进就业为导向的教学内容更始,不竭晋升教学质量,使得高校结业生的能力、视野、心态各方面能充实顺应以企业为主的用人单元的需要。高校供给的就业处事理当以晋升大学生社会实践能力和见习经验为主,积极搭建大学生与社会各界进行交流沟通、获得丰硕就业信息的处事平台,使大学生在实践中慢慢形成与现实相顺应的能力、视野和心态,鼓舞激励和扶持大学生自立创业,不竭增强大学生的就业抉择信念。

参考文献

[1] 李培林,陈光金.力挽狂澜:中国社会成长迎接新挑战——2008～2009年中国社会形势成长展望总陈述[A].[2] 汝信,陆学艺,李培林.2009年中国社会形势剖析与展望蓝皮书[C].北京:社会科学文献出书社,2008

[3] 李春玲,王伯庆.中国大学生就业与工资水平查询拜访陈述[A].汝信,陆学艺,李培林.2009年中国社会形势剖析与展望蓝皮书[C].北京:社会科学文献出书社,2008

浅谈大学生创业教育 篇7

一、当前大学生创业教育中存在的主要问题

1. 对创业教育认识不够, 创业心态不足

首先, 一些高校教育工作者认为, 创业只是极少数人或者是精明能干人的活动趋向, 并不存在普遍性, 因此, 不适合普及教育。其次, 大学生对“创业”认识的错位。据调查, 大学生对“创业”涵义的理解存在偏差, 缺乏深度。本人曾为石家庄信息工程职业学院“大学生职业生涯规划、创业规划大赛”进行培训, 在培训过程当中发现, 大多数学生认为:创业只要设计得好, 并且有资金支持就一定能成功;很显然对于创业认识缺乏深度。第三, 大学生创业心态不足。创业需要激情, 需要理性, 需要坚持, 大学生由于缺乏创业知识, 缺乏对行业深度的了解以及社会广度的认识, 而使盲目创业成为大学生的“通病”。

2. 创业教育往往局限于开展竞赛活动的初级阶段, 科技含量不高

第一, 是高校对学生创业教育定位往往只局限于搞活动, 以活动为载体激发学生的创业意识, 如:创业规划大赛、创业活动设计等等。第二, 创业教育未面向全体学生, 存在精英化倾向。

3. 创业知识和创业经验不足

大学生创业计划往往偏大, 不够切合实际, 可操作性差;对于市场分析和财务分析较笼统, 存在模糊现象;法律意识淡薄, 承担风险的能力和解决问题能力尚且不足等等, 这些极有可能导致大学生创业失败。

二、加强大学生创业教育的途径和方法

(一) 增强大学生创业意识是加强创业教育的主要途径

思想意识是行动的先导, 创业教育首先解决的是大学生对创业的认识问题, 使他们正确对待创业并勇于创业。大学生创业意识培养应包括:

1. 教育引导大学生全面理解创业的深刻含义。

让学生们认识到创业不仅要结合自身专业特长, 根据市场前景和社会需求完成创新成果, 而且要直接面向市场、面向社会, 把研究的成果转化为产品创造出可观的经济效益, 是大学生从知识的拥有者转变成直接为社会创造价值和贡献的创业者。

2. 教育引导学生增强创新意识和创业精神。

国家鼓励大学生自主创业关键是鼓励一种创业意识和创新精神。在现实情况下, 高校走自主创业道路的大学生还只是一少部分, 原因是大多数学生缺乏创业这种精神。高校应注重营造浓厚的环境氛围, 引导大学生增强自主创业的信息和勇气, 鼓励和扶持更多具备条件的大学生创业。

3. 教育学生主动培养创造能力和创新精神。

作为掌握一定知识和能力的大学生来说, 一般都具有创新创造的潜能, 关键在于能不能主动地开发自己的潜能。大学生具有敏锐的观察力、严谨的思维力和丰富的想象力, 充分的发挥和运用这些能力, 有助于创新精神和创造力的开发, 特别是在大学生在学习当中, 教师要引导学生不仅要从书本上学, 从教师的讲授中学, 还要从社会中学习多方面的知识。学习中要增强主动性, 敢于质问, 敢于发现问题, 以不断开发创新精神和创业能力。

(二) 深化改革, 完善创业服务体系是巩固创业教育的根本

党的十六大报告在指出政府责任的同时, 明确提出“鼓励自谋职业和自主创业, 完善就业培训与服务体系, 提高劳动者的就业技能”, 这一指示精神为高校开展创业教育, 建立一套相应的创业服务体系提供了重要的思想。完善创业服务体系要做好以下三点:

1. 建立创业指导机构, 以创业服务为切入点

我国每所高校都有就业指导中心, 但在其中设立创业指导部门的学校则是很少, 因此在高校就业指导中心设立创业相关的部门, 对大学生进行创业指导服务, 是一项具有紧迫性的工作。大学生创业指导和服务机构可以是独立设置的模式, 也可以设在就业指导中心机构中, 无论哪种模式都要求具有专门人员指导和服务的职能。

2. 转变教育观念, 从教育教学上落实创业教育

首先, 开设创业课程, 培养学生创业意识和创业能力。创业课程内容涉及的范围很广, 以培养创业意识和创业能力为核心, 涵盖了创业者的素质、企业构思、市场评估、人力资源管理、工商注册、企业合同法、财务规划等内容。通过开设创业课程, 进行系统化的创业教育, 使学生获得创业知识和对创业活动的感性认识, 帮助学生树立创业精神, 从而提高自身的创业能力。其次, 要更新落后于当代科学文化发展的陈旧教学内容, 在加大理论知识学习的基础上, 拓宽专业设置, 加强各学科之间的相互联系和渗透, 为提高学生理解问题、解决问题的能力奠定基础;要改革课程之间各自封闭的状况, 增加当代科技新知识、新内容, 为学生创造性学习开拓思路;第三, 结合“任务驱动”教学设计, 来为本专业服务, 充分调动、发挥学生的积极性和创造性, 为打造高科技含量的创业行为做基础。第四, 要以科研带动创业教育, 加强创业科研教育的力度, 用以解决一系列创业教育的理论问题和实际问题。

3. 营造校园创业文化氛围, 搭建学生创业的桥梁

一是大力宣传创业的意义和价值。利用校园的广播、电视、校刊、校报、橱窗、板报等宣传工具, 大力宣传校园精神和校园文化, 使创业教育、培养创业人才的思想深入人心, 树立勇于创业的榜样, 把校园精神形象化、具体化, 使全校师生有学习和追赶的目标, 从而增强校园精神的感召力。

二是搭建创业教育桥梁。具有创新能力不一定就能创业成功, 很多大学生创业失败并不是没有创业意识和能力, 而更多的是成果转化及产品开发时经验不足, 因此, 创业教育应将科学研究和产业发展结合在一起。针对石家庄信息工程职业学院现有的条件来说, 应当鼓励学生进入校园孵化产业园区进行创业, 这也是在“创业大赛”基础上进行的更高层次上的创业活动。在这个过程中学生的创业意识、胆量、能力也相应得到了锻炼, 为大学生创业解决后顾之忧。

参考文献

[1]熊礼杭.大学生创业教育体系的探索和实践[J].教育探索, 2007 (11) .

[2]王仕.如何培养大学生的创业意识[J].工作研究, 2008 (3) .

浅谈中职学生创业 篇8

关键词：创业；原则；要求

随着各类毕业学生人数的增加以及全球经济的萧条，就业问题日趋严峻。国务院也发文提倡并大力支持大学生自主创业。政策的支持和残酷的现实极大地促进了大学生创业的激情。一时间“大学生创业”成为热门话题。尤其是在经济相对发达的城市。然而，在众多的创业例子中我们发现，成功的毕竟只占少数，更多的创业尝试者在激烈的市场竞争中只是昙花一现。我们的中职学生同样也面临着严峻的就业压力，因此他们也开始思考就业是否是唯一的出路。很多学生萌发出创业的想法，但当他们真要面临创业的时候，却有太多问题要面对，没有好的创业方向、经验不够、缺乏社会经验、亲人的反对、缺乏资金、不懂管理、不了解市场、不善理财，这一切都成为他们不得不面对的问题。那么，对于那些想要自主创业的学生应该怎么做呢？首先，必须清楚创业的原则和要求，不能想当然。其次，必须做好充分的思想准备，面对创业过程中可能遇到的困难和艰辛，不能遇难而退。

如何走好创业这条路？下面一些原则和要求可能对即将毕业的中职学生有所帮助。

一、控制资金，减少风险

俗语有云：“破釜沉舟，置之死地而后生。”但这种精神对于初次创业者显然是不太可行的，不管是已经有所成绩的创业成功人士还是有关专家，都表示过不赞成学生在创业初期就投入自己所有的资金，更甚者大肆举债。第一次创业在很大程度上是他们自我探索和自我学习的阶段，如果投入过多，那么一旦失败，就很可能会对他们今后的发展产生巨大的影响。因此，学生初次创业应该尽量将创业资金数额减少到自己能够承受的范围内，可以选择那些不需要大量现金，又能充分展现个人特点和专长的事业，给自己一个积累经验和资本的过渡时间。

二、理性选择创业项目

切记不可迷信所谓的热门。由于缺乏对市场的足够认知，初次创业者很有可能会把眼光投向那些所谓的热门项目，这往往使他们缺乏明确的目标，缺乏对自身条件和现有资源的分析。因此要做你自己热衷的项目，只有这样，你才会不屈不挠、坚持到底。只有这样，你才会有激情和理念。如果对你所做的项目没多大兴趣，还是趁早别做，否则中途碰到问题就很容易动摇而半途而废。此外，初次创业者应该要努力寻找那些有市场需要，或某种潜在需要、却又没人做的事情。还要潜心研究人们生活中还存在哪些不便利之处，能否通过某种服务或产品来解决这些不便。如果你能通过自己的行为创造市场、引领市场，那就更好了。

三、充分了解市场，不打无准备之仗

过去那个单凭一股冲劲占领市场、获得成功的时代已经过去了。对于创业者来说，机会似乎处处都有，机会又似乎无处可寻。其实，关键还在于，当你想进入某个领域时，你对它的现状了解多少，你对它的前景又能预测多少。不打无准备之仗，成功往往青睐的是那些时刻做好准备的人。而这种准备，在很大程度上就是源于你对市场的了解程度。当你有计划要投入某个项目或者进入某个行业的时候，最好能够进行深入的可行性研究。此外，有了对市场的了解还要有执行力。真正能够成功的创业者要少说多做，要有能力把自己的想法经过努力从而转化成结果。

四、胸襟广阔，与时俱进

作为一名创业者，首先要有一种胸怀，一种与时俱进的学习能力。很多人创业失败就是因为他们太自负，听不进别人好的建议和意见，或者是不善于从成功人士那里学习经验。很多创业者缺乏经验，没有经验并不可怕，关键是要有谦虚学习的态度和毅力。解决这个问题的其中一个办法就是等待，等到时机成熟后再创业，先在不同的平台上积累经验，努力提高自己的能力，逐步摸索出自己创业的方向。只有积累了更多的经验，创业的能力才能更高，创业成功才更有把握。

总之，自主创业的确使面临巨大就业压力的中职学生多了一个选择的机会，也多了一个挑战自我的机会，但是请有志于创业的这些学生必须清楚地意识到创业是存在一定风险的。创业前必须积累足够的经验并做好周详的计划，并在计划的执行过程中全程控制，及时纠正偏差。创业中要有吃苦耐劳的精神，并坚持不懈的努力。希望这几点建议可以对即将离开学校、走上社会的中职学子们有所帮助。