会计专业是一个实践性要求很强的专业,随着现在经济全球化与会计国际化趋势发展的越来越迅速,会计专业的教学迎来了巨大的挑战。在经济和信息技术高速发展的时代,对会计专业教学的要求也变得更高,只有对传统的教学模式加以创新,才能满足会计行业不断更新的对会计人才的需求。MOOC模式为高职会计专业教学提供了一个不受时间与地域限制的教学平台,并具有极其丰富的教学资源,让学生们可以在MOOC模式下的教学平台中进行自主学习,学生还可以随时随地的通过这个平台巩固所学的知识,不断地提高自身的专业素养。
现代高职会计专业教学的方式上存在着许多不足。其中,高职会计专业教学课程的设置上的确需要很大的调整与改进,例如将各课程之间的知识点有效地衔接在一块,可以方便学生的理解与学习。会计这个行业对人才的需求是随着时代发展而不断更新的,而现阶段许多高职院校会计专业的教学材料内容十分落后,常常出现与当前会计行业相违背的内容。此外,教师的教学观念也极其重要。许多高职会计专业的教师在进行教学时,往往更偏重于理论知识的教学与系统性的教学,学生在上课的过程中处于被动的状态,极度缺乏学习的积极性。除此之外,在传统教学方式的会计学习中,学生们偏重于知识的记忆,忽略了实际操作的重要性,思考问题时变得被动起来,不利于学生逻辑思维与创新能力的培养,从而导致他们在进入会计行业中后难以适应工作的要求。
MOOC教学模式作为一个在线公开教育平台,将各种教学资源集中起来,能够让学生更好地理解与记忆教学内容,为学生们的学习提供很大方便。另外,不同的学生对知识的理解与吸收的能力不同,通过MOOC模式进行教学可以帮助学生得到针对性的教学,在自身的学习基础上达到理想的教学目标。因此,在MOOC模式下进行教学改革不仅有利于学生逻辑思维与创新能力的培养,还有利于高职会计专业教学质量的改善。
在高职会计专业教学中,结合MOOC模式来进行教学,可以让师生与生生之间得到充分的沟通和交流,并能够通过MOOC模式对学生进行针对性的教学。另外,利用MOOC模式来设计更为完整全面的高职会计专业教学过程,可以帮助学生充分地利用闲暇时间进行知识的补充与巩固。学生们可以通过MOOC模式的学习平台自主地选择学习的时间与地点,既可以在课前跟随线上老师的讲解进行初步的预习,在课后也可以通过MOOC平台进行巩固与复习,在学习中遇到问题时可以根据针对性的课程进行学习与研究。同时,MOOC模式下的教学具有不断更新、资源丰富的优势,能够帮助学生及时地获取外界更新的会计信息,丰富自己的会计知识体系。
自主学习能力对于学生来说十分重要,而传统的教学方式往往忽略了这点,所以,教师应该改变自己的教育理念,利用MOOC教育模式积极地引导学生进行自主地学习与课后延伸。为了帮助学生更好地在MOOC模式下进行学习,教师应该结合自身的教学内容以及学生的学习特点,对慕课课程进行合理的安排与调整,在设计微课时既要包含所有基本的教学内容,还要抓住侧重点以及难点,让学生更清楚自己对于知识所掌握的不充分点,进而对其加强学习。MOOC这种新颖的学习平台不仅能够引起学生学习的兴趣,它所包含的教学模式还能够帮助学生形成独立自主的学习习惯。在实施结合MOOC模式进行高职会计专业教学时,教师还可以布置自主学习的任务目标,让学生们自主学习并互相监督,同时进行记录评分来激励学生积极地参与到自主学习当中来。除此之外,教师还可以通过MOOC模式的网络平台以更具针对性的方式一一的解答学生的疑问。
高职会计专业的学习过程在传统教学模式下比较枯燥无味,课堂中学生处于十分被动的地位,无法积极地表达自己的想法,也很难真正地参与到对会计知识的思考与学习当中来,进而学习效率十分地低下。教师应该在MOOC教育模式下,通过网络平台收集一些具体的真实会计事件案例和学习资源,并根据教学目标将这些资源设计到自己的教学内容当中,让学生更直观地认识会计知识,并了解如何在解决问题时运用会计知识。另外,教师也可以通过MOOC的平台发布自己所设计的教学内容,并引导学生积极地参与到其中,达到更好的学习效果。针对一些正在会计行业实习的学生,学生也可以在MOOC模式的中心平台上提出自己在实际工作中所遇到的难题,并和教师进行交流沟通,在问题解决后,教师还可以将这些问题加以总结,用来补充教学资源,引导其他在线学习的学生怎么去处理这些问题。
在我们传统的教学模式下,对学生学习情况的唯一评判标准就是期末试卷的卷面分,然而这样的教学方式所培养出来的学生在社会中是会被淘汰的。社会需要的是全方面发展的综合型人才,期末的考试成绩不能体现出学生平时在学习上的表现,也不能体现出学生的实际操作能力等。所以,现代的高职会计专业教学应该通过MOOC模式,综合各方面考核内容对学生进行评价,例如学习的态度、教学任务的完成度、实际操作能力、教师与学生的评价等方面。教师应该更注重于学生学习的过程而不仅仅是结果,并多增加一些会计实操的课程内容,锻炼学生对会计知识的实际运用能力,培养他们的综合会计素养。
将MOOC模式与现代高职会计专业教学相结合,对当前的教学模式与教学内容进行改革与创新,才能使学生更深入地了解会计并学会如何运用所学的会计知识,提高他们的实际操作能力,提升自己的会计综合素养。通过MOOC模式来提升高职会计专业的教学质量,还应该注意改变教师传统的教学观念与教学方式,不断地更新与改进教学平台,并积极地引导学生参与其中,让学生们可以自发地去学习会计知识,端正他们学习的态度,培养他们良好的学习习惯,从而达到会计行业对会计人才的需求,促进会计行业的发展进步。
摘要：由于近年来信息技术与网络大数据的飞速发展，高职会计专业教学迎来了一场重大改革，并初步形成了MOOC这种全新的教学模式。慕课模式对现阶段的教学模式来说是一种巨大的改变与创新，其代表性的特点是其教学内容以开放式在线课程为主，并且规模较大，给学生们提供了一个很好的学习平台。现代高职会计专业教学应该把慕课教学方法充分利用起来，完整地构建出一个能够对专业特点进行针对性教学的在线教学系统，促进教学改革进程不断加快，满足时代发展对会计人才的需求。接下来，本文首先概述了现阶段的高职会计专业教学现状，并针对其中所存在的一系列问题提出MOOC模式对高职会计专业教学改革的重要性。
关键词：MOOC,慕课模式,高职会计专业教学,创新
[1] 刘艳春.基于MOOC模式的高职会计专业教学改革分析[J].时代金融,2018(8).
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[3] 邓昊.技能大赛推动高职会计专业实践教学模式改革的分析[J].天津职业院校联合学报,2017(2).
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