注重项目引领 实施主题教研
【摘 要】名师工作室是集教学与研究为一体的教研共同体，开展基于项目的主题研修是打造高品质名师工作室的有效路径。通过项目引领，形成工作室研究特色;开展主题教研，提升项目研究内涵。为确保项目研究的顺利实施，通过区域互动，优化工作室活动方式;通过整合资源，创新工作室管理机制。
【关键词】项目研究;主题研修;名师工作室
【作者简介】魏恒建，江苏省前黄高级中学(江苏常州，213161)教师，高级教师，常州市魏恒建名师工作室领衔人。
名师工作室是由挂牌名师领衔，由若干骨干教师共同组成的旨在促进教师专业发展的学习型组织，是集教学与研究为一体的教研共同体。教师专业发展在本质上是教师在工作中发现问题，通过协同探究解决问题，并以此提高专业能力、发展专业素养的过程，因此，研究性和实践性是名师工作室研修活动的两个基本定位。作为由具有共同教育理想与研究愿景的教师组成的学习型、研究型、专业化团队，名师工作室必须有自己的教学主张和研究项目，实施主题化、系列化的研修策略和有效的运作机制，才能充分发挥名教师的示范、引领作用，提升工作室研究内涵，促进教师的专业发展。开展基于项目的主题研修是打造高品质名师工作室的有效路径。本文结合常州市魏恒建名师工作室的建设理念与实践经验，探讨名师工作室的研修模式和策略。
一、项目引领，形成工作室研究特色
常州市名教师工作室是以工作室领衔人姓名与其项目研究领域命名的，旨在以项目研究为载体，为教师的发展提供专业指导、智力支持和平台支撑，培养一批市级及以上具有较高教育教学研究品质和学科专业素质的优秀教师。我们常州市魏恒建名师工作室努力通过项目研究，凝聚一批志趣相投的教师，形成研究合力，打造工作室独特的DNA，形成工作室的研究特色。
工作室的项目研究应立足教育教学现状，结合领衔人的研究专长，思考和回答项目研究“是什么”“为什么”“有什么”三个问题，让每位成员都明白“我们要做什么”“我们要到哪里去”。
1.是什么——项目内涵。
一个高品质的名师工作室必定有自己的教学主张和研究主题，只有聚焦具体的研究项目，才能使工作室有明确的目标指引，才能凝聚人心、形成合力。笔者领衔的名师工作室一开始便提出我们的教学主张——立体式词汇教学，即用系统论的观点和方法对词汇教学活动的各要素(教师、学生、教学环境)和词汇教学的各个环节(教学设计、课堂教学、词汇测试)进行综合性、立体式的整合和优化，通过明确学习目标、整合教学内容，优化教学方法，拓宽学习渠道，把词汇教学融入话题、语境、语篇、语用之中，构建一个“词、句、篇”立体、“教、学、用”三维的立体式词汇教学系统，实现词汇教学由封闭、单一，走向开放、多维。
2.为什么——项目选择。
项目的确立应聚焦学科教学的关键问题，根植实践土壤，遵循“小切口、深层次”的原则，力争通过深度研究和持续实践，解决教学中的实际问题，提高教育教学质量。我们工作室选择词汇教学作为工作室研究项目和研究内容，其原因在于：词汇是构成语言的基本要素，是一切语言活动的基础。对外语学习者来说，词汇能力是提高语言技能的前提和保障，对语言能力发展起着至关重要的作用。然而，词汇教学中普遍存在学习内容缺乏整合、学习方式被动单一、教学方法枯燥单调等问题，导致学生在词汇的理解、记忆和运用方面困难重重。因此，如何提高词汇教学的有效性，并以此为突破口全面提高英语教学质量是英语教学中的关键问题。
3.有什么——研究基础。
领衔人10多年来对词汇教学进行持续关注，有长期的实践积累，历经了“教学方法探讨”(2007年)、“学习策略训练”(2009年)、“教学模式建构”(2013年)3个阶段;已经取得了系列化的成果，专著《中学英语词汇教与学——从理论到实践》荣获江苏省第十三届哲学社会科学优秀成果奖，发表相关论文10余篇，出版《高中英语词汇学习手册和评价手册》;申报完成3项词汇研究课题，开设各类词汇教学公开课和专题讲座30节(次)，成果进行了初步的推广应用，这些实践和探索为工作室项目的深入研究奠定了基础。
工作室的研究目标是：通过对词汇教学的研究，促使教师转变教学观念，优化教法，提升课堂教学水平和科研水平，并在研究的过程中获得专业化成长。通过研究促使学生词汇量和词汇运用能力得到提高，词汇自主学习意识和能力增强，学生综合运用语言的能力提升。
二、主题教研，提升工作室研究内涵
我们按照“问题驱动—主题研讨—课例研讨—反思总结”的思路，开展基于问题的研究活动，把常规研讨与高端研修相结合，通过专家引领(教学示范、专题讲座、课堂点评等)、理论学习(自主学习、集中学习、专家讲座等)、课堂研讨(公开教学、课堂观摩、现场指导等)、专题研讨(学术沙龙、专题讲座、微课题研究等)、总结反思(读书笔记、教学反思、撰写论文等)、跨区域联合教研等形式，提高活动的实效性，促使教师在团队研修中获得专业成长。
1.问题驱动。研究始于问题。为了解中学英语词汇教学现状，我们在全市范围内实施了英语词汇教学现状问卷调查，并通过教师访谈、课堂诊断等形式了解目前词汇教学存在的问题;选择常州市10所不同类型的高中为样本，进行词汇学习策略和词汇量调查，并运用定量分析的方法，研究和分析了学生词汇学习中的问题，对词汇教与学两方面存在问题进行成因分析，为实施项目研究寻找客观依据。
2.主题研讨。基于项目的名师工作室的研究绝不再是零散的、无序的、没有关联的，而是围绕项目主题化、系统化、结构化的系列研究，这就需要对研究项目进行系统建构、阶段分割、内容分解和人员分工，从而确定每一阶段的研究内容和阶段性研究目标。根据存在问题，结合研究目标，我们把“立体式词汇教学”研究分割为课堂词汇教学模式与策略研究、词汇学习策略研究、词汇测试和评价研究三个不同的研究阶段，分别从词汇的“教”“学”和“评”三个角度探讨词汇教与学策略，形成系列研究主题。在每个阶段根据实际情况再进行若干层次的细分，如在课堂词汇教学策略研究阶段，我们确立了“阅读教学中的词汇教学”“基于词汇表的词汇教学”“词汇附带习得”“词汇复习教学”等研究专题，每个专题再从词汇呈现、拓展、运用等环节探讨词汇教学的优化策略，从而使研究内涵不断丰富，研究外延不断拓展。为把研究项目做实、做精，领衔人先后申报并完成以词汇教学为内容的系列化教研课题，其中，全国基础教育外语教学研究资助金项目课题两项(一项在研)、江苏省教育科学“十二五”规划重点课题一项。2017年8月，工作室成功申報“中国基础教育外语测评研究基金”首批协同研究课题“基于诊断测评的高中英语词汇教与学策略研究”。
3.课例研讨。研究主题确定后，工作室成员分头收集相关文献资料，进行主题理论学习。工作室先后购买了《Teaching and Learning English》《Learning Vocabulary in Another Language》等词汇教学专著供工作室成员研读，要求工作室成员结合自己的理解和教学实践对所研究问题进行框架式思考，提出初步解决路径和策略。在此基础上，积极进行课堂教学实践，开展专家指导下的“诊疗式”主题课例研究。工作室坚持“一月一活动”“一月一案例”的研究制度，通过磨课、会课、同题异构等形式，提升工作室成员的课堂教学能力，通过课堂教学实践检验、修正和优化自己的理论假设，内化实践认知。
4.反思总结。反思是主题教研活动的关键环节，也是教师专业成长的重要途径。我们要求工作室成员在实践的基础上撰写教学案例、教学反思和教学论文，将实践经验提升为理论认知。经过理论探讨和实践探索，我们对立体式词汇教学内涵有了更准确的界定，初步构建了基于不同课型的词汇教学模式和操作流程，即：(适时)呈现—(语境)再现—(立体)巩固—(实践)拓展—(多元)检测。形成了立体式词汇教学的课堂操作策略，即：以目标为导向，科学分类;以话题为主线，构建网络;以语境为依托，融入语篇;以情境为载体，激发兴趣;以复现为手段，强化记忆;以策略为保障，培养习惯。
三、联动互动，优化工作室活动方式
1.跨区域联动，实现优质资源共享与互补。
近年来，全省各地区先后成立了本地区的名师工作室，但由于名师工作室之间缺少相互联系的平台和资源共享的信任机制，导致各个名师工作室的研修活动相互封闭、各自为营，缺乏工作室之间的联动机制。所谓跨区域联动，就是若干工作室在自愿的前提下，秉着平等互助、资源共享、优势互补的原则，共同开展教学研究，促进工作室成员的专业发展。
2016年工作室成立后，我们先后与句容市夏春来教师工作室等多个名师工作室建立互助联动关系，定期开展交流研讨活动，主要形式一是主题性联合教研。当工作室组织主题性教研活动时，邀请其他工作室参加研讨，在研修活动中发挥各个名师工作室的教研专长，在这个过程中实现了教育教学思想的交流碰撞和教学智慧的分享，也在一定程度上提高了名师工作室研修活动的效率，提升了名师工作室的专业影响力。二是专题学习交流。工作室之间就工作室建设、学科教学、项目研究等进行专题学习，通过相互学习和经验分享，拓宽了研究视野，交流了工作室建设经验，实现了优质教育资源的开放与共享。
2.城乡互动，扩大项目成果的辐射面。
为充分发挥优秀教师的示范引领作用，加大优质资源对乡村和薄弱学校的辐射力度，促进广大教师的专业成长，常州市于2016年开展常州市优秀教师城乡牵手行动。武进区礼嘉中学是一所农村三星级完中，也是工作室成员学校，2016年9月，在常州市优秀教师城乡牵手行动中，工作室和礼嘉中学外语组牵手结对。笔者结合名师工作室的研究项目——高中英语词汇教学研究，根据结对学校学生英语学习基础较为薄弱的实际，对结对学校词汇教学提出了许多具体而有价值的教学建议，并通过教学示范、开设专题讲座等方式进行有针对性的指导，取得了良好的教学效果。2017年，该校外语组成功申报两个词汇教学区级课题，分别是“基于词块理论的高中英语写作教学的实践研究”和“基于语料库的高中英语词汇教学策略研究”，课题组围绕课题积极进行课题教学实践，撰写教学论文，开设词汇学习方法讲座，词汇教学研究正在成为礼嘉中学英语组教学研究的亮点和特色。
四、整合资源，创新工作室管理机制
为确保工作室项目研究的顺利开展，工作室致力建立有效的工作机制、评价机制和相应的制度保障，利用和整合各类资源，為教师专业发展搭建平台。一是突出专家引领，创建“1(领衔人)+1(学术顾问团队)+N(工作室成员)”模式，邀请高校学科教学专家和教研部门专家担任工作室学术顾问，为项目研究提供学术支持。二是强化目标管理，实施“六个一”工程。即培养期内每年工作室成员应完成以下目标：精读一本专著、组织一次专题研讨(或学术沙龙)、开展一次微型讲座、申报一个微课题(或子课题)、开设一次区级公开课、撰写一篇论文(发表或获奖)。三是整合资源，搭建工作室成员发展平台。加强与教研部门的合作与联系，为工作室成员专业发展提供机会，鼓励成员参加高端学术会议和培训。四是实施多元评价，强化激励机制。建立工作室成员个人成长档案袋，强化过程管理，实施“过程性评价”与“终结性评价”相结合的发展性评价，尝试团队评价、项目评价等多种评价方式。
作者：魏恒建
精致展会在每天早上如约举行，班级文化建设成果斐然，德育运行机制成熟，校本课程结构稳定……这就是东莞市南城阳光第五小学在德育工作中所奋斗的成果。
东莞市南城阳光第五小学是一座按省一级标准建立的全日制新校。2015年9月，学校迎来了一个新的五年计划，于是，学校从顶层设计，谋划五年发展规划总体办学思路中提出，要以“至善明德，博学笃行”的学校精神为依托，在纷繁杂芜之中寻找纯净的德育价值，在喧嚣浮躁中，寻求沉静优雅的教育品德，在功利的暗流中，探索淳朴的教育本真，坚定踏上校本研究开发之路。
一、三生，从校本中绽放德育的文化之花
2017年全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生指出将“坚持以立德树人”作为根本任务放在教育的第一位，德育已成为生命生长的需要。
纵观目前学校德育现状，普遍存在“虚、大、空”的倾向，忽视学生的主体地位，主要以品德课本内容为主，校会、班会为辅的点状、单一的形式，未形成校本系列。调研学校实际，是校本德育开发的基础，为此，我们做了大量有效的探索。
必要的理论准备，是校本德育开发的前提。为使教师尽快踏上学校德育改革的新征程，我们在对学校师生德育问题、家庭教育现状等调查的基础上，还通过听课、家访等形式进行调研，以《德育心理学》《中小学德育纲要》为基本教材，采用“讲座一一自学一一讨论一一作业一一反思”的形式进行学习，校长通过会议的形式，从德育的宏观思路、基础理论、德育改革的前瞻性内容，为教师进行讲解。同时，学校会聘请省名班主任工作室主持人、省内知名德育专家为学校德育教育研究和实施提供理论和实践指导，如吸收了省德育指导中心王颖教授在“三生”校本德育课题开题会议上提出的注重核心素养渗透的建议，学习应用李季教授的走心德育理论、班会的组织方法等绿色德育的有关理论等。
理清德育思路，是校本德育开发的关键。通过全校教师的讨论及学校领导班子的归纳总结，我们一致认为，德育思路要涵括小学德育的主要内容，体现小学德育的主要目标。通过多次修改讨论，明确学校德育工作的总体思路是“扎爱国之根——育内善之品——导规范之行”，使教师初步明确学校的德育路径是：理清宏观思路——建立中观框架——立足校本研究——建构主体德育机制。
二、晨会，精致的时间点打造精致的文化早餐
学校通过开发校本德育教材并形成校本德育课程，形成校本德育教材教与学的推进机制。教材内容是根据教师提出的诸多德育命题，通过遴选，选取生活德育20课、生长德育20课，生成德育20课，开发一二年级、三四年级、五六年级德育教材。学校规定每天早上8：00-8：10十分钟，每周一节班队会，每周共计有90分钟作为德育课程的专属时间，每个教师都要承担校本德育课教学，全面落实校本德育教材的教学内容。
“精致展会”是课程化德育推进的活水源泉。我们的展会课程有计划、有安排、有措施、有创新、有记录，将学生德育贯穿到各项教育活动中，德育工作扎实落到每一天。目前，精致展会逐渐形成学校德育工作的新特色，新亮点，进而内化成一种学校文化。
三、平合，文化主题的寻找与生命成长的积淀
学校是传播文化的地方，也是生成文化的地方。学校文化需要立足班级，让文化落地生根。围绕学校教育理念，以“三生”课题中“生活与自理”、“生长与自律”、“生成与自悟”为系列目标，宏观建构七种以“德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程”为特色的班级文化体系。
课程是学校德育改革的核心和关键，“全课程”是校本德育研究理念的核心，通过“课程育人”、“文化育人”构建德育领域的基本格局。我们坚持文化先行，注重提炼主题文化，以文化的浸润去润泽孩子的成长。在“扎爱国之根——育内善之品一一导规范之行”德育思路指导下，我们提出特色文化构建的五个特点，即“刚性规范与文化引领共融”、“科学思维与人文底蕴共生”、“各类学科方法途径的调和”、“阶段目标与阶梯型目标递进”“素质教育与核心素养共存”，培育和提炼了六种主题文化，即“博采自酿内养自悟”的阅读文化、“植根培土积淀传承”的经典诵读文化、“博客叙事营造平台”的班级建设文化、“生活自律规范行为”的养成教育文化、“见心明性内育善品”的品格教育文化、“以体育德以身唤心”的培体育德文化。在具体方法上通过“主题提炼、逐步凸显、分步实施、连点成面”的方式推进学校文化建设的逐步深入。
四、创新，品牌活动与庄严仪式中的育人方式
校本课程在创新理论的指导下，把创新作为一项完整的系统工程，在不断创新的品牌活动与庄严仪式中不断提高德育工作的实效性，活跃校园生活，形成、巩固、发展学校特色，积淀学校文化底蕴，实现文化育人。
1.升班旗仪式
举行升班旗仪式，让升旗仪式成为一种生动的教育方式。通过不断丰富升旗仪式的形式和内容，提高班级的凝聚力，增强师生对德育的庄严感和认同感，使升班旗仪式真正成为学校落实德育目标的一个窗口。
2.优秀班主任思想研讨会
通过每月举行“优秀班主任思想研讨会”的活动，进行班主任教育思想、管理經验交流，使班主任在研究中工作，在工作中研究，全面提升班主任工作能力和素质。
3.积极开展特色节日校园文化活动
充分把握和运用节日文化的时间节点，通过各种各样的特色节日，活跃校园生活，形成、巩固、发展学校特色，积淀学校文化底蕴，实现文化育人。
4.学生成长个案研究，学生成长的训练营
关注学生成长的要素，促进学生发展，我们以《学生成长日记》为载体，以学生日常的生活、学习为主要内容，充分挖掘每位学生的闪光点，让学生能够享受获得知识的喜悦，成长的快乐，创设一种平等、和谐的评价氛围，使案例成为沟通理论与实践的桥梁。
大教无痕，大德无痕，所有一切，撑起了学校德育文化的大树，并内化成一种学校文化，为最终形成文化大校奠定了坚实的基础。
张林
中共党员，华中师大中文专业硕士研究生学历，南城阳光第五小学校长，中学高级教师。1998年，被评为宜昌市优秀校长，2000年成为湖北省首批骨干校长培训班学员，2000年被评为“湖北省教育科研100佳先进个人”，“宜昌市学科带头人”。在几十年的教坛耕耘中，十分注重从理论高度把握教育实践，也十分善于从实践中进行理性的考量与反思，先后有十多篇论文在国家、省、市等教育核心刊物发表，主编的《活动课课程化实践研究》由湖北人民出版社出版发行，《孝雅》校本教材、《经典诵读读本》由东北师范大学出版社出版发行。
作者：张林 蔡贤娜
摘 要：从优化育人环境、活化课堂教学、开展主题活动、构建家校系统四方面入手，对学生进行养成教育，培养学生养成良好的行为习惯。
关键词：养成教育;育人环境;主题活动;家校系统
加强学生的养成教育是学校管理的重要任务之一，在平时的学校管理中，要优化育人环境，营造养成教育的氛围，活化课堂教学，从细节处培养学生的养成教育，通过主题活动来丰富学生对养成教育情感，整合家校资源对学生进行系统的养成教育。这样，养成教育才能真正落到实处。
“良好的习惯是通向成功的桥梁。”当一个人拥有了良好的习惯，在未来的社会生活和工作中就会受益匪浅。所以，对学生进行养成教育是学校教育的重要任务，也是学校德育工作最根本、最关键的内容之一。因此，加强学生的养成教育，引领学生自主成长也就成为学校管理工作的重要内容之一了。笔者经过多年的管理实践，认为对学生进行养成教育，可以从以下几方面入手。
一、优化育人环境，营造养成教育氛围
环境对学生的生活与学习习惯的影响是隐性的，效果是不会被迅速感觉到的。许多教师在加强学生的养成教育的时候，只重视了对学生行为习惯的约束，每天苦口婆心地强调。这样的养成教育是在外力的影响下进行的，不是学生自主成长的。这样的养成教育不能够走进学生的内心深处，不能引起学生的共鸣。而环境却可以激发学生内心的情感，让学生对一些积极、向上的言行产生向往感。
所以说，在对学生进行养成教育时，我们要充分发挥环境的熏陶作用，要让学校的每一片土地都能说话，让每一面墙都能说话，让每一件物品都能说话，让它们时时刻刻地提醒学生哪些事可以做，哪些事不可以做，哪些话可以说，哪些话不可以说。因此，我们要重视环境建设。除了要加强物质文化建设之外，还要加强制度文化建设与人文气息的营造，为学生的养成教育营造一个良好的氛围。
二、活化课堂教学，培育养成教育细节
课堂教学也是对学生进行养成教育的重要阵地。学生在学校的大部分时间是在课堂上度过的，他们的大部分习惯都是在课堂上得以形成并发展的。从某种意义上来说，课堂教学就是教师借助学科内容来抓好学生的养成教育，从而让学生学会如何学习，学会如何思考问题，并形成良好的学习习惯。比如，学生在课堂上是否可以学会认真倾听，是否可以独立解决问题，是否乐于与别人合作，是否会积极发言等行为习惯都要通过课堂教学来慢慢渗透。这些养成教育的细节做好了，才能辐射到课堂之外，才能让学生形成好习惯。
但是，许多教师在教学时，只注意学生的学习结果，从来不过问学生是如何得到这个结果的，也就是不去考虑学生的思维过程。有的教师只重视学生的知识与技能的培养，而不重视他们学习态度与学习情感的培养，不去关注学生的学习习惯。这样的课堂教学是不利于学生养成习惯的培养的。在这样的课堂上，虽然学生可以习得一些知识与技能，但是由于学生没有形成良好的学习品质，没有一个良好的学习习惯，在未来的学习当中，还是会影响到学生的学习效果的。
所以，在平时的课堂教学中，我们的一切教学活动都要为学生的可持续发展服务，要从养成习惯的细节入手。在对学生进行知识与技能的教学时，要对他们进行养成教育，要用我们的爱来引导学生自觉形成好习惯，既包括学生的行为习惯，还有他们的学习方式是否正确，他们的学习心理是否健全。这些都需要我们在课堂教学中认真把握。
三、开展主题活动，丰富养成教育情感
养成教育是一个渐进的过程，学生在平时的学习与生活中所获取的养成教育是零散的，是不具体的。所以开展主题活动是对学生进行养成教育的又一重要平台，以主题活动这一个平台，让学生自主参与到活动中来，自主感受道德，自主丰富情感，以达到践行统一的目的。同时，因为每一次主题活动的内容只有一个，在活动中就可以丰富学生的这方面情感，就可以强化他们对主题活动内容的认可，从而调动他们的内驱力，并外显为行为。
学校可以利用每周一的升旗仪式进行一项专题讲话，强调本周的养成教育内容，可以利用各种节日来开展纪念活动，从而丰富学生的道德情感。比如，在“三八”妇女节活动中，让学生去了解、记录自己母亲的一天安排，回到学校之后，以演讲、作文等形式来说一说自己母亲的辛苦，并表达自己对母亲的感谢，还可以开展“最想对母亲说的一句话”活动。这样，通过一个主题活动，让学生学会了感恩，并养成了主动帮助母亲干活、为母亲分担的良好行为习惯。
四、构建家校系统，整合养成教育资源
为什么许多学生在校是一个好学生，而一到家就不是一个好孩子，在社会上不也是一个好少年呢?这是我们学校教育与家庭教育、社会教育严重脱节而造成的。只有联合家庭教育，整合家校教育资源，构建家校教育系统，才能让学生的教育落到实处，养成教育也不例外。学生在学校养成的一些好习惯如果到了家庭不去落实，那么效果就会大打折扣的。所以，在对学生进行养成教育时，我们要联合家庭教育，定期把学校的养成教育内容与目标告诉家长，让他们在家也围绕这方面内容督促自己孩子的养成教育。这样，才能让学生的养成教育没有死角，从而促进学生的养成教育可以高效进行。
总之，加强学生养成教育对学生的未来生活与工作具有非常重要的意义，我们在学校管理过程中，要从各方面来渗透对学生的养成教育，以促进学生有一个良好的行为习惯。
参考文献：
[1]陈莉.小学生养成教育理论研究与实践.新华出版社，2001-06.
[2]傅国涌.如何培养好公民.清华大学出版社，2013-3.
编辑 刘青梅
作者：文/韩彩莲
把握规律
引领创新
注重实效
不断提高南通公安机关党建工作科学化水平
尊敬的孙书记、省厅各位领导、同志们：
近年来，南通市局机关各级党组织在市局党组的正确指导下，紧紧围绕“服务中心、建设队伍”的核心任务，以深入开展创先争优活动为主线，以加强基层支部建设和党员先进性建设为着力点，以推进工作理念、思路、方法和载体创新为动力，机关党建工作科学化水平不断提高，有效促进了机关党组织战斗堡垒作用和党员民警先锋模范作用发挥，有力保障了公安各项中心工作任务的圆满完成，为我局实现勇当全省公安排头兵的目标提供了坚强政治动力和组织保障。2010年，机关4家基层党组织、15名党员、2名党务工作者被表彰为市级机关先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者。机关党委被市级机关工委评为学习型机关创建先进单位。交巡警支队尤建华同志被市委市政府确定为全市创先争优活动重大典型集中宣传。
一、以落实党建工作责任为主要任务，在构建机关党的建设工作格局上有新气象
一是统筹谋划、权责明晰，党组指导职能不断健全完善。长期以来，南通市局党组始终从党的事业和党建工程协同发展的战略角度出发，主动落实中央《条例》的要求，一方面全面履行职责，做到权责对等、到位而不越位。把机关党的工作列入党组工作议程和市局重点立项工作，站在全局的高
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度为加强和改进机关党的建设出主意、交任务、提要求、定措施，把工作指导的侧重点放在党建工作的重点问题上，放在机关党组织工作的疑难问题上，放在机关党组织无力解决的“瓶颈”问题上，做到年度计划集中指导、工作进展跟踪指导、关键问题具体指导。真情关心机关党务工作者队伍建设，加强教育培训，不断提高这支队伍的整体素质，积极创造条件，适时推进专职党务干部与行政、业务干部的双向交流，及时发现、表彰和宣传他们中的先进典型，在机关树立一种党务工作大有可为、党务工作者大有作为的正确导向。另一方面，努力为机关党的工作创造必要条件，鼓励和支持机关党组织按照《党章》和《条例》规定独立负责开展工作、参加党组和单位领导的有关重要会议、参与机关的重大业务活动。党组成员结合分工，建立基层党建工作联系点，以身作则，以实际行动支持并积极参加机关党的活动，自觉接受机关党组织的监督。与市级机关工委保持经常性的工作联系，就机关党组织的机构设置、人员编制和干部配备等内容互通情况、交换意见，协同做好机关党的工作。
二是标准管理、规范运行，机关党组织工作责任不断强化落实。将机关党的建设纳入市局标准化体系和信息化建设中，做到主动融入、逐步推进、有序衔接。
1、建立机关党务网上管理平台。设置党组织管理、党内生活、组织发展、党费缴纳、其他活动等栏目，按照党务工作流程，明确工作标准和管理规范，由党支部及时录入维护。同时设置信息提醒功能，对未开展工作或未及时录入数据的单位发送工作提
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醒。既明确了基层支部日常工作内容，知道该做什么、什么时候完成，又便于上级党组织及时掌握工作开展进度，提升督导效能，为开展党建考核工作奠定基础;
2、着力提升支部书记抓党建工作能力。编发机关党支部书记党建实务手册，经常性开展党建业务培训、参观考察、交流座谈等活动，在学习借鉴、相互启发中，让支部书记知道如何做好党建工作。
3、不断完善机关党建考核。在历年开展机关党建目标管理考评工作的基础上，进一步完善考评模式，建立网上考核平台。在考评内容上，分为基础性工作和创新性工作两大块，由党组织根据职责和自身实际及时填报，自动汇总，省时省力;在考评方式上，采取网上浏览与实地检查相结合，每个支部都能看到其他支部工作开展进度和特色活动，有利于相互学习借鉴而且考评过程公开透明;在考评主体上，采取单位互评打分、考核办审核基础工作扣分，机关党委会讨论认定等程序，提升了考核的权威性。而且，将机关党建考评结果纳入年度机关处室绩效考核，进一步增强了机关党组织抓党建工作的责任意识。
三是整合资源、凝聚合力，机关党建工作效能不断凸显提升。最大限度地激发各层面的智慧力量共同参与到加强和改进机关党建工作中，既推动机关党的建设水平快速提升，又确保党建工作要求覆盖每个角落。
1、加强党务部门与行政、业务部门间的横向协作。强化机关党委会委员“一岗双责”作用，充分发挥其个体智慧及所在部门资源、影响力，共同为加强机关党建工作出谋划策、履职尽力。把机关党建工作
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纳入“大队建”范畴，建立与政工、督察、纪检等队伍监督管理部门经常性沟通协调机制，既注重在机关党的建设中吸收队伍建设重点工作要求，引导机关党组织和党员走在前、当表率，又注意发挥队建部门职能优势，在加强党员队伍教育管理监督上形成工作合力。
2、选树培育党建特色品牌和示范支部。鼓励基层支部结合业务工作和队伍实际围绕思想政治工作、党员教育管理、党内民主公开、党风廉政建设等方面内容，培育1至2个特色品牌，及时总结推广。在此基础上，选树一批具有代表性、工作成绩突出的单位作为示范支部，发挥示范带动作用。
2、推进党群联合。充分发挥工青妇等群团组织参谋助手作用，主动与其联手，共同策划和推进党建工作。
二、以转变教育管理理念为努力方向，在加强机关党员队伍建设上有新突破
一是注重组织生活实效性,始终把握正确政治方向。近年来，我们针对机关党员占主体、思想日趋多元、个体意识增强等特点，紧紧围绕坚定理想信念、弘扬共产党员核心价值观和江苏公安精神等主题，广泛开展组织生活实例征集、最佳党日评选等活动，鼓励机关各级党组织在继承传统优秀组织生活形式的基础上，不断探索实践党内活动的新形式、新载体。特别是去年，我们探索推广了“微型党课”教育模式，采取以支部为单位，由多名党员围绕一个主题，联系自身经历和身边发生的事，进行讲授、互动交流，并配以视频播放、PPT演示等新手段，具有课程短小精干、形式丰富多样、互
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动参与性强的特点，有效达到了教育党员、促进工作、提升能力的目的。在市局开展的学习焦裕禄精神、江苏公安精神大讨论等主题教育活动中，微型党课作为重要教育载体，对提升学习效果起到了良好作用。
二是推进学习型机关创建，着力提升党员素质内涵。我局不断健全分层次、多元化、常态性的培训模式，每年定期举办领导干部春训班、政工干部培训班和全警百日冬训，有效提升党员领导干部科学发展理念、兼职党务干部党建工作水平以及党员民警服务群众能力。坚持理论提升与实践锻炼相结合，建立党员领导干部基层调研，为基层上党课、民警跟班作业机制，在服务基层、服务群众的工作实践中，升华理论认识。依托能力素质评估体系，把政治素质和理论学习成果作为评判民警综合能力素质的必要内容，定期检验学习成果，促使自我提高。大力培育弘扬机关党建文化，抓住重大节日、活动等时间节点，通过集中展示党建成果、举办红歌会、参观革命教育基地、举办廉政知识竞赛、征集党员箴言等活动，让党员民警在丰富多彩的红色文化中接受党的教育与熏陶。
三是丰富激励手段载体，不断激发创先争优热情。积极创新创先争优活动载体，组织开展“双争”、“双争一诺”、“党员示范岗”、“党员示范窗口”“党员先锋广场”等活动，举行多层面、经常化的标兵评选、比武竞赛，为党员成长成才搭建舞台，有效激发先锋模范作用发挥。大力选树宣传身边典型，通过组织党员事迹报告会、演讲比赛、座谈会，到先进典型工作
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岗位跟班作业等方式，让民警在先进典型的言传身教中，感悟优秀共产党员的人格魅力和精神实质，激发立足岗位创先争优的信心。
四是落实党内服务关爱措施，有效增强幸福感和归属感。广泛开展党员结对互助活动，与青年党员、后进同志、家庭困难党员结成一帮
一、多帮一的对子，在工作上帮助规划扶持、在学习上共同进步提高、在生活上给予关爱扶助。健全落实定期上门家访、经常性慰问大病特困党员、功勋党员等工作机制，及时掌握思想、心理动态、反映涉及切身利益的重要情况。认真做好离退休党员服务工作，与知名医疗机构建立看病绿色通道，定期邀请老同志与新警座谈，讲述革命历史，鼓励发挥余热。
三、以创新党内民主与监督制度为有力抓手，在建设廉洁、高效、和谐机关上有新进展
一是试点推广支部班子“公推直选”。我们认真贯彻落实党的十七大关于“逐步扩大基层党内民主”的重要精神，积极尝试党支部换届新的实现形式，试点开展机关党组织支部委员、书记(副书记)“公推直选”，采取组织推荐、党员推荐、群众推荐和个人自荐相结合，公推提名支部班子候选人，在此基础上，召开党员大会，直接选举产生党支部书记、副书记和委员。试点工作表明，公推直选产生的支部班子工作责任感和模范作用进一步增强，抓党建带队建保障中心工作的意识进一步明确，党支部的凝聚力、战斗力进一步凸显。在总结试点经验的基础上，“公推直选”工作已在机关任届期满
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且条件成熟的支部中逐步推行，并被机关工委在市级机关各部委办局推广。
二是成立基层所队监督委员会。我局在机关具有执法职能部门的下属大队及监管四所、车管所设置监督委员会，成员由单位副职、纪检委员或老同志担任，且必须有一定比例的普通民警，采取民主推荐、组织审查、民主选举、上级批准或“直选+考察审批”等办法产生，与本单位党组织同步换届。同时，明确了监督委员会协助单位党组织开展廉政教育、党风廉政建设、内控机制建设等职责，并授予知情权、参与权、建议权、审核权、调查权等权利，有效强化了公安基层所队内控制约机制建设，提升了基层所队民主监督效能，推进了基层公安机关党风廉政建设。
三是建立“危险源点”排查防控机制。多年来，我局机关党组织就落实党内监督职责，有效监督公权运行，如何防范廉政风险，进行了努力探索和实践，建立了“危险源点”排查防控机制，探索“以风险引导排查，以排查化解风险”的廉政工作方法，把廉政排查作为落实党风廉政建设责任制、加强廉政风险预警和处置机制建设的一项重要内容，采取对执法管理过程中存在的风险、隐患或不廉洁现象和人员进行逐一摸排、建档管控的办法，将业务风险和廉政风险一起防范、一起控制，及时发现、堵塞管理漏洞，有效地对潜在的廉政风险提前掌握、及时监控、积极化解，全面提升领导干部履行“一岗双责”能力、机关民警抵御风险能力以及执法水平。
四、以深化机关作风建设为重要载体，在服务保障中心 7
大局上有新成效
一是围绕实现勇当排头兵目标，在树立敢于争先、精于执行的工作导向上下功夫。把勇当排头兵目标要求融入队伍教育主题中，特别是在当前创先争优活动中，我们广泛开展以“讲党性、重品德、当先锋”主题的排头兵实践活动，综合运用公开承诺、领导点评、基层评议等手段，促使处室部门在自我加压和外界监督中增强责任动力，营造你追我赶争当排头兵的浓厚氛围。同时，以机关作风建设处室综合考核为抓手，紧贴年度中心工作任务，及时调整考核指标和分值设定，健全落实对重点立项工作的日常检查、定期通报制度，引导各处室部门围绕重点难点工作立项攻坚，力争以重点工作的突破带动全局工作的推进。
二是围绕践行人民满意标准，在提升窗口服务水平上下功夫。窗口单位与人民群众打交道最密切，其服务态度的优劣、服务水平的高低直接影响到公安机关的形象。我们以人民满意为衡量标准，以开展争创群众满意服务窗口为载体，制订出台窗口服务质量标准，引导机关窗口单位认真落实经常性思想教育手段、定期组织开展学习培训，不断增强民警服务理念，提升服务能力;紧密结合窗口实际，通过亮明党员身份、设立党员示范岗、设置服务评价系统、开展服务评比活动等措施，不断提高窗口民警工作责任感和服务意识，自觉接受群众监督;创新工作思路，简化办事环节，提高服务效率，积极推行急事急办、特事特办、难事巧办和预约上门服务、延时服务、电话预约等特色服务，最大限度为群众
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提供便利。
三是围绕构建和谐警民关系，在奉献爱心、服务基层发展上下功夫。
1、加强与基层组织结对共建。先后与海门临江镇介云村、海门王浩镇昌盛村、崇川区和平桥街道新桥北村社区结成共建关系，一方面，充分发挥公安资源优势和社会影响力，努力在改善基础设施，提高基层行政与党建工作水平、营造平安和谐环境上提供人力、物力支持，另一方面，将共建单位作为密切联系群众、深入群众的平台，在走访、倾听民生中加强和改善公安工作，提高服务群众能力水平。多年来，市局共投入帮扶资金26多万元，动员企业等社会力量资助50余万元，成功帮助昌盛村引入投资项目1个，项目投资金额3500万元。
2、深入开展“春风行动”。将贫困家庭子女、失足青少年、空巢老人、孤寡老人等社会的弱势群体、边缘人群作为帮扶重点，结成一对一帮扶关系，针对他们的实际困难和自身资源，着重加强思想疏导、心理慰藉及经济资助，扶助他们重拾开创美好生活的信心。多年来，机关各级党组织共帮扶对象574名，资助金额12万余元，37名面临缀学的学生返回校园，76个家庭缓解困难。
3、积极奉献爱心回报社会。倡导机关党员积极参与人道援助、社会公益等活动，在奉献爱心、帮助他人的过程中，践行江苏公安精神和警察职业意识，以实际行动影响带动全社会参与到人道关怀事业中，先后向各地灾区捐款90余万元，2010年度无偿献血8.4万毫升，树立了富有社会责任感的良好公众形象。
贯彻落实中央《条例》，提升公安机关党建工作科学化
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水平是一项长期艰巨的系统工程，在近年来的探索和实践中，我局虽然取得了一些微薄经验，但离上级领导的要求和形势发展的需要还有很长的路要走，我们将以此次现场会为契机和动力，认真贯彻落实省厅孙书记有关指示精神，积极学习借鉴兄弟单位的先进做法，进一步振奋精神、开拓进取，力争取得新的更大进步!
我的汇报完了，谢谢大家!
——学习刘金国同志先进事迹有感 无锡市公安消防支队政治委员 仲干云
长期以来，刘金国同志一直是我们消防部队，尤其是领导干部的学习楷模，他的忧民天下、他的果敢坚强、他的运筹帷幄、他的律己正人都是我们看齐的坐标。当看到“感动中国”颁奖典礼回顾刘金国同志坚守在事故一线、毫不退缩的画面时，当“烈火金刚”四个苍劲有力的大字镌刻上丰碑时，我仿佛看到了刘金国同志不知疲劳奋战在汶川地震灾区救援一线，仿佛看到了消防官兵不畏历尽艰险在塌方废墟里搜救生命，仿佛看到了人民群众竖着大拇指对我们说：好样的!
在刘金国同志的日程表上，工作之外还是工作，为了处置重大事件，经常废寝忘食、彻夜不眠。不少人觉得他的生活太过辛苦疲惫，但刘金国同志却说他是幸福的。他的幸福来自于给素不相识的来信农民打电话核实情况，来自于果断决策指挥“清网行动”、“清剿火患”战役保卫人民安居乐业，来自于在危险面前毫不畏惧、与消防官兵们共同战斗，来自于敢在13亿中国人面前说出铮铮誓言的自信和“装到死”的决绝。我被刘金国同志的幸福观深深感动、深深振奋，作为领导干部，还有什么能比这些更让自己幸福呢?灯红酒绿、纸醉金迷碎人情操，随波逐流、人云亦云毁人自我，只有像
1 刘金国同志一样，明白自己想要的是什么、应该坚守什么，才能让幸福的感觉充盈身心。领导干部作为一个单位的主心骨、领航者，需要更新知识、提高技能以应对风云变幻的国际形势、纷繁复杂的社会情态，但是，更加不能忽视的是要塑造、锤炼自己的人格，树立正确的幸福观，带领、团结身边一班人朝正确的方向前进，以自己的幸福造就人民的幸福。
“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。”领导干部要有追求，塑造高尚的人格。感动中国推选委员这样评价刘金国部长：内心有道德追求的人，行为永远不会逾越内心的道德底线，当他的道德追求堪称高尚时，他的内心会有无限的满足感，正因为头顶有国徽，心中有人民，他才能如此清正廉洁，嫉恶如仇，临危不惧，知难而上，用强烈的责任心践行着自己对党和人民的承诺。刘金国同志明确的人生追求指引着他登上精神的巅峰，开拓生命的深度。其实，树立人生追求和为之奋斗的过程是十分纯粹而质朴的，而正是这种纯粹而质朴才更显得高尚。作为领导干部，要树立正确的价值观，不断学习科学的思想理论成果，用马克思主义武装自己，进而明晰自己一生所求;要立足本职，理解现有工作对自己和对人民群众的意义和影响，从而明确自己努力追求的方向。当然，前行的道路上一定布满了荆棘，或许是披沥直下的打击，或许是妖艳明媚的诱惑，抑或许是轻草敷
2 面的陷井，但是，作为领导干部，一定要有勇气和毅力直面眼前的坎坷，要用矢志不渝、无怨无悔的精神藐视一切险阻，心中坚定而质朴的追求足以战胜任何困难。正如刘金国同志所说的，虽然这些年风雨变化，但他始终坚信的崇高信念没有变，无论在任何情况下，都能做到抗得住诱惑、耐得住清贫、经得住寂寞。
“生命和崇高的责任联系在一起。”领导干部要有担当，塑造伟岸的人格。刘金国同志在在大连新港输油管线爆炸火灾现场说：“我既然来了，就没打算活着回去”，朴实而坚定的话语，感动了整个中国、震撼了亿万心灵。刘金国同志置个人生死于度外、临危不惧、勇于担当的伟岸人格散发着强烈的魅力，让人不由得敬佩、敬仰并毫不犹豫地追随。这种果敢、负责、有担当的品质正是领导干部最需要的。领导干部要有责任意识。领导干部对工作开展的进度、程度具有极大的操控力，只有感到肩上有责任、身上压力的才会努力使工作安排更合理、效果更显著、人民得到的更实惠。领导干部要有成效意识。刘金国同志具有极强的成效意识，他兢兢业业，细致严谨，无论是在重大决策出台前，还是在具体任务的落实中，总是最大限度地掌握第一手资料，调查研究每一个细节，精心策划每一个步骤，监督落实每一个环节，努力创造一流的工作业绩。领导干部就是要像刘金国同志那样，在部署工作时要学会前瞻后顾、统筹兼顾，工作开展中
3 严密关注、精心组织，确保各项工作都取得实实在在的效果，绝不虎头蛇尾、半途而废。领导干部要有自我批评意识。人无完人、金无足赤，任何人都无法做到完美，包括领导干部，但一定要有自剖自省、自我批评的勇气，在一次次阵痛中锻造出伟岸的身姿。
“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”领导干部要有坚守，塑造清廉的人格。30多年来，刘金国同志无论工作岗位、环境、职位如何变化，廉洁奉公、艰苦奋斗的革命本色始终没有变，一身正气、两袖清风的高尚情操始终没有变。刘金国同志铁面无私，从不接受宴请和礼品，也从不为自己谋私，有人说他太过决绝，不通人情，但在他挺拔益坚的决绝中却是对人民百姓的柔情忠心。领导干部要坚守共产党人的精神家园，将自己当作一面旗帜挺拔在狂风暴雨中。坚持廉洁奉公不贪一针一线，坚持保家卫国不舍一分一厘;坚持知足常乐乐在心净无尘，坚持深明大义义取仁字为先。用权当如履薄冰，不慎乃殃;纵欲似饮鸩止渴，无节则殇。在消防部队，所有领导干部都应以推动消防事业长足发展为己任，无论在生活中还是工作上，无论是面对亲朋好友还是面对服务对象，都要时刻牢记党纪铁规，坚守原则底线、保持良好作风，就像刘金国同志一样，立誓在有生之年为党和人民干更多的实事、做更多的好事。刘金国同志说，幸福就是“工作充实，睡觉踏实”，简单朴素的话语已是对幸福最好的诠释，闪耀着
4 崇高的人格光辉。
注重青年员工发展 引领青年员工成长 随着社会的不断发展，近年来，已有10多名有着高学历的新员工来到了XXX，他们把单位作为事业发展的平台，把单位的发展视为体现自身价值的舞台，在日常学习、工作中，表现出了极大的工作热情和工作激情。青年员工在我单位中的比例越来越大，他们承担着繁重的维修、安装等工作任务，发挥着越来越重要的作用。因此，XXX在队伍建设中，非常重视对青年员工的教育和培养工作，尽量创设有利于青年员工成长和发展的环境，努力使他们“学得好、技术高、冒得出”，帮助他们争取朝着“三年站稳岗位，六年成为骨干”的目标前进。而实践证明：XX通过不断完善青年员工培养工作，在加快青年队伍建设方面取得了一定的成效，这些青年员工正逐渐成为XX业务中“学历高、活力足、潜力大”的发展群体。
一、完善青年员工培养工作的激励机制
1、在“树立理想、坚定信念”上下功夫
(1)强化思想政治教育。XX总支部坚持利用职工大会组织开展政治理论学习、并开展对国家重大方针政策的宣传及社会热点问题等进行研讨。激励青年员工树立理想，坚定信念。同时大队总支部以“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的发展方针，把积极上进、并符合入党条件的青年员工及时吸收到党组织中来，为党组织不断输送新鲜血液。
(2)组织开展提高青年员工政治素质和业务能力的各项活动和培训，通过组织青年员工进行每周的“小练兵”、举办青年员工技能比赛、青年员工才艺大赛、“QC活动小组”、“合理化建议”，评“先
进个人”、等活动激励青年员工努力向上，在青年员工中形成“讲学习、讲政治、讲正气”的氛围。
2、在“重奖优秀，鼓励先进”上促发展
为了进一步调动青年员工的积极性，大队着力在“重奖优秀，鼓励先进”上下功夫，并以此促发展，对在技能对抗比赛、才艺比赛、合理化建议、文章报刊发表等都有精神物质奖励。
二、引领青年员工成长的实践措施
1、开展形式多样的实践活动。
给青年员工更多的表现、参与、展示才华与能力的机会，XX党政工以青年员工为对象，组织开展引领青年员工成长的系列活动：要求每个青年员工确定一个近期和远期的奋斗目标、个人规划，并制订具体措施;为每位应届毕业来XXX工作的青年员工指派一位师傅传、帮、带;向青年员工推荐优秀书籍、文章供学习阅读、或组织观看影视电教录像片，充实理论知识，提升人文素养;积极和青年员工开展谈心、访谈活动;要求青年员工积极参与“金点子”、“合理化建议”活动;举办小型多样的才艺展示、文娱活动;要求党员青年员工积极参与“争先创优”活动;组织青年员工积极参与“青年志愿者”义务奉献，服务矿区，服务群众;让青年员工参与XX管理，选拔优秀青年到大队、小队等管理岗位挂职锻炼，并听取采纳他们的合理化建议和措施;给青年员工不断创造参观观摩、进修学习、不断发展的机会;通过与青年员工交朋友，沟通交流等活动，最大限度地发挥他们工作的积极性，使他们得到自我发展、实现自我价值，体验成功的愉悦，从而更加努力工作。
2、尽力创设并满足青年员工“工作环境的需要”
XX配有一些体育健身和放松心情的休闲设施;组织大家一起健身，鼓励青年员工参加XX、XX、XX公司的大型比赛等等。除此之外，大队同样重视软环境建设，不断营造“XX发展需要我，我为XX发展献智慧”的“队荣我荣”的工作责任感、自尊荣誉感，从而去实现大队发展和青年员工自身发展的有机统一，让激励机制发挥全面促进大队和员工共同的可持续发展的作用。
三、加快青年员工队伍建设的成效
XX党总支部在完善青年员工培养工作、加快青年员工队伍建设方面做了一些探索与实践，也取得了一定成效。大队上下形成“心往一处想、劲往一处使、话往一处说”的和谐、团结、进取的良好氛围，从而促进了XX各项工作地顺利开展，XX安全、生产、教育、培训工作近年来也取得了较大的进步，这是全体干部员工共同努力的结果，也是我们青年员工踏踏实实地学习、工作，实实在在地展现人生价值的具体体现，
在加快青年员工队伍建设中我们还有许多工作可以尝试去做，如：如何缓解青年员工工作压力、如何更加丰富青年员工业余活动、如何更好地在管理中体现“人文管理和刚性制度管理有机结合”等方面作实践和探索。XX党总支部将继续努力，帮助青年员工进一步坚定理想信念、提升专业能力、引领青年员工不断进步和发展。
第一部分：团结奋进 开拓进取 —— 过去三年研究生会工作回顾
西安建筑科技大学研究生会自成立以来，在校党委的正确领导及研究生处领导、老师的悉心指导下，在全校研究生的大力支持及全体研究生会成员的共同努力下，锐意进取、与时俱进，秉承“自强、笃实、求源、创新”的八字校训，以“全心全意为我校研究生服务”为根本宗旨，以国家法律、校纪校规为行为准绳，以联系学校与广大研究生、活跃校园学术氛围为根本任务，努力培养同学们“自我管理、自我服务、自我教育、自我约束”的意识，充分发挥校研究生会在研究生教育中的桥梁和纽带作用。与此同时，校研究生会以思想教育为核心，以科技创新为重点，以文艺活动为依托，开展了一系列丰富多彩的活动，营造我校浓厚的学术和文化氛围，为开创具有时代特征、青年特点、建大特色的研究生会工作新局面而努力奋斗。
一、学习先进思想科学理论，做有思想的建大人
研究生是我国新世纪科技发展的排头兵，是未来建设国家的栋梁之才。研究生的政治素养、理论水平、思想素质直接关系到国家的兴衰和社会主义建设的成败。基于这样的认识，我们结合研究生知识水平高、阅历丰富、个性突出、思维活跃的特点，继承和发挥原有思想政治教育工作平台的优点，精心组织了一系列形式多样的主题教育活动，引导广大研究生坚定政治立场，树立科学的世界观、人生观和价值观，培养强烈的爱国情感和社会责任感。
(一) 坚持思想教育为先的工作立场
近年来，校研究生会在校党委各级领导和团委老师的指导下，积极引导广大研究生同学深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，全面贯彻“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，强调在学习过程中吃透精神、领会实质、武装头脑、提高认识。
近年来，校研究生会抓住纪念改革开放30周年、五四运动90周年、新中国成立60周年和党的十八大胜利召开等重要契机，深入开展“我与祖国共奋进”主题教育实践活动，一次次国情考察、一场场形势报告，一组组鲜活数据、一个个生动事例，让广大同学无不发自内心地感叹祖国发展的巨大成就，无不抒发着坚定不移跟党走中国特色社会主义道路的青春豪情。
近年来，校研会积极组织全校研究生深入学习领会党的十八大、党的十八届三中、四中全会、全国两会精神，准确把握“中国梦”与当代研究生的密切关系，使社会主义核心价值观成为广大青年研究生的共同思想基础，团结带领全校研究生为实现伟大的“中国梦”和我们的“建大梦”而努力奋斗。
(二) 坚持思想引导为主的工作重点
通过人民日报、华商报、中青网、西部网、当代大学生网等新闻媒体工具，校研究生会密切关注社会时事热点，积极引导学生正确的社会主义责任意识，积极弘扬社会主旋律，传播正能量。
通过校笃实新闻网、西建大微信公众号、研究生会官方网站、微信公众号等新媒体工具，校研究生会密切关注研究生群体的思想动态和倾向，为学校和有关部门的决策提供参考依据，引导研究生正确判断社会热点和焦点事件，合理表达意见诉求。
(三) 坚持开展主题教育特色活动的工作形式
把弘扬社会主义核心价值体系和丰富“建大精神”内涵相结合，在培育和践行中国梦、重大梦、成才梦的过程中，立足研究生需求，把准方向，在精神、制度、物质和行为层面大力加强主题教育特色建设，将古城西安深厚的历史渊源和时代生命力在研究生成长成才过程中予以潜移默化的指引与引导、激励与凝聚、陶冶与教育，呈现出广泛参与、突出实践、重在实效的显著特点，通过活动强化研究生对马克思主义信仰和共产主义理想信念的教育，对中国特色社会主义道路信心的教育，对党、政府和学校信任的教育，届时推进爱国主义教育深入开展。
二、加强自身建设，完善组织制度，提高服务水平，做有组织的建大人
研究生会是一个服务广大同学的载体与平台，我们提出了“创建服务型、学习型、创新型组织，培养符合政治家、实干家、理论家标准的干部，形成招之则来、来之能战、战之必胜!”的工作要求。注意加强研究生会的组织建设，完善组织架构，增强干部服务意识，提高干部服务本领。
(一)两重选拔双向选择，注入新鲜血液
研究生会是研究生风尚走向的领航员，在准入制度和人事变更上要严格把关，大力吸收优秀人才并激励其发展。自新生报到当天开始，研会将采用志愿服务、走访宿舍、张贴海报、宣传板、自媒体平台等宣传途径，通过自愿、院系推荐、现场报名等渠道，开展纳新工作，吸引一大批优秀同学加入研会。筛选过程将继续采用两次选拔，双向选择的方式。第一次选拔采用主席团群体面试形式，第二次选拔采用以半年为限的中期考核制度。下半学年研会根据新同学实际表现最终决定他们是否继续担任研会成员。同时，这也是一个双向选择的过程，同学们也可以提出调换岗位的请求，以更符合自身兴趣和发展方向。
(二)进行部分人事调整，加强梯队建设
根据上学期各部门部长的工作表现以及各自学习、生活的实际情况，进行部分部门的部长、副部长换届调整。经前任部长推荐或部门同学民主评选提名，需要换届的部门产生2-4位候选人，各候选人填写研会部长竞聘表，可跨部门填报竞选岗位，之后由主席团及相关老师组织召开部长竞聘答辩。
(三)改革人事培养制度，推进团队协作
落实研究生会人才培养机制长效化，改革现有人事培养结构的扁平模式，形成从纳新、培养、考核、提拔等一系列人才培养制度的规范性操作。对新加入研究生会的同学进行系统培训，内容涵盖主题信念教育、日常工作制度、实务操作技能等方面，让其更加深切地领悟研究生会的宗旨和理念，更好地在研究生会里锻炼自我、服务他人。对部长的培养坚持普遍培养与重点培养相结合、阶段培养与长期培养相结合的原则，通过理论学习、活动锻炼、素质拓展、“青马工程”、内外交流等形式，让其更好更快地成长。同时，以雁塔学术大讲堂、研究生毕业典礼、研究生欢送晚会等大型活动为契机，提升团队协作能力，为更多同学提供锻炼的机会和平台。
(四)实行多项指标考评，记录成长轨迹
在明确研会干部职责、完善研会干部选拔培训机制的基础上，实行研会干部的考评制度，通过建立档案、综合考核、有效激励、积极举荐等考核管理和激励举措，激发研会干部的积极性。具体考核指标包括例会出席情况、部门值班情况、任务完成情况、创意技能评价等等。每位干部都将拥有一张属于自己的“履历表”，清晰记录每一时期的工作表现。部长评价体系中，还包括部门内部副部长的民主测评。以上制度旨在明确研会组织的要求，同时为每位成员提供个人发展参考。
(五)推进人才薪火集训，培养学生骨干
加强选拔管理、重视培养锻炼，建设一支政治坚定、作风过硬、素质全面的学生骨干队伍。本学期将举行西安建筑科技大学研究生学生队伍骨干“青马工程”培训、学生干部培训大会，进一步加大教育培训力度和实践锻炼强度，力求全面提升研究生学生骨干素质,增进研究生学生队伍间的相互交流，搭建交流平台，畅通沟通渠道。通过常规化、长期化的集训，培养研究生学生骨干的团队意识、渲染集训气氛、提高工作能力、增强工作实效，从而使得研究生骨干队伍成为校园文化建设的领军者与社会主义事业的生力军。
(六)注重成员凝聚建设，提升研会文化
进一步增强研会的凝聚力，营造良好氛围，塑造青春和谐的研会文化。凝聚力建设要由点及面，点面结合：既要关注部门内成员的凝聚力，又要着力于部门间的凝聚力即研会整体凝聚力;既要注重日常工作中成员间的沟通与合作，又要把握大型活动中凝聚人心的机会。制定规范的行为准则，形成具有自身特色的工作理念和具有感染力的口号，明确研会努力方向，充分调动研会成员的积极性，引导他们勤于学习、甘于奉献，形成青春和谐、奋发有为、充满活力的研会文化，真正起到加强团队凝聚力的作用。
三、开展学术讲堂，营造学术氛围，做有文化的建大人 学术业绩不仅是一项衡量一所大学综合实力的最重要的标志，同时也是衡量研究生质量的一把强有力的戒尺，学术水平在很大程度上反映了学校的整体能力。如何调动广大研究生学术的积极性、主动性，如何营造浓厚的学术氛围，如何给广大研究生提供一个展示自我、提升自我的舞台一直是我们工作的重中之重。三年来，在学校领导和研究生处的关怀和指导下，我们不断开拓创新，在研究生的学术活动组织方面取得了较好的成绩。
(一)打造名师大家讲坛，营造学术氛围
树立品牌意识，整合现有讲座资源，通过邀请校内外知名教授、成功企业家等途径为广大研究生提供有精神支柱的、有学术深度的、有生活情趣的、有丰富内涵的全方位“雁塔学术讲堂”、“学术沙龙”等品牌活动，并将以上“雁塔学术讲堂”、“雁塔学术沙龙”等品牌活动列为雁塔学术年会的重要内容。校内外资源并重，在邀请校内教授做讲座的同时，力邀校外知名学者与社会名流来校讲演，继续坚持研究生学术道德教育，净化研究生学术风气，丰富学术教育类、精神教育类等各类学术活动，进一步营造研究生学术氛围。
(二)提升学术论坛质量，增进院系合作
通过举办研究生学术沙龙、博士生学术论坛等活动丰富现有的“雁塔学术讲堂”和“雁塔学术沙龙”活动来增强博士生在校园学术文化建设中的作用。同时鼓励和引导院系合作及优势互补，鼓励扶持相近院系和交叉学科联合举办“雁塔学术讲堂”和“雁塔学术沙龙”或相关论坛，切实发挥博士生在研究生学术创新方面的重要作用。
(三)宣传优秀导师事迹，展示良好风范
在全校范围内深入挖掘、广泛宣传优秀研究生导师的先进事迹，举办“我心目中的好导师”和“我为的我的导师代言”等活动。去年我校研究生会在雁塔学术年会中进行了“我心目中的好导师”和“我为的我的导师代言”等活动的成果展示，通过研究生自主、自愿地评选出自己心目中的好导师，以研究生的评判标准树立起优秀研究生导师的典型，重点表彰，集中展现出我校研究生导师为人师表，爱岗敬业的良好风尚，在校园内营造浓厚的教书育人的氛围。
(四)创办雁塔学术年会，打造学术领航者
学术年会是一种以促进科学发展、学术交流、课题研究等学术性话题为主题的会议。雁塔学术年会旨在通过开展一系列丰富多彩的学术文化活动，为广大同学搭建“培养学术精神，展示学术风采，共享学术成果”的舞台，从而促进研究生之间的学术交流，进一步提升研究生的综合素质，使研究生学术年会成为促进广大研究生成长成才的重要阵地。学术年会主要包括以下几个部分：邀请校内外专家学者讲座、开展学术之星评选活动、研究生(博士)学术成果展、研究生创新成果展、“我心目中的好导师”成果展、“我为的我的导师代言”成果展、“百名博士”下乡镇成果展、“平凡同学在身边，身边同学不平凡”为主题的榜样学习活动、和“我和我的研究之路”征文大赛。
四、组织科技竞赛，培养和提高研究生的科研创新能力，做创新型建大人
科研是一所大学综合实力最重要的标志，而研究生的科研能力又在很大程度上反映了学校的整体能力，如何调动广大研究生科研的积极性、主动性，如何营造浓厚的科研氛围，如何给广大研究生提供一个展示自我、提升自我的舞台也一直是我们一项重要的工作。三年来，在学校领导和研究生处的关怀和指导下，我们不断开拓创新，在研究生的科研活动组织方面也取得了颇好的成绩。
(一)开展国家级、省级学科竞赛
依托学科专业特点，由校研会科技部牵头，依托国家、省级研究生学科竞赛，我们积极宣传建筑设计类、电子设计类、工业设计类、结构设计类、综合类等学科竞赛，鼓励广大研究生积极参与到科技竞赛中，让广大研究生在实践中掌握专业知识，努力培养研究生实践能力，提高就业竞争力。
(二)鼓励、组织研究生参加“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、学生学术科技节等课外学术活动
根据校团委的指示精神，为进一步营造浓厚的校园科技氛围，全面推动我校学生课外学术科技活动的开展，培养创新精神和实践能力，提高科研能力。我们强调研究生会要积极鼓励、组织研究生积极参加“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、学生学术科技节等课外学术活动，在学生课外学术科技作品申报立项项目中，研究生申请了众多项目，充分突出了研究生在学术科技方面的优势。
(三)树立建大品牌学科竞赛
西安建筑科技大学作为著名的土建类高校，我们力争依托建筑设计大赛和土木结构设计大赛等学科竞赛，努力打造一个至两个由西安建筑科技大学主办、院系承办、各高校积极参与的具有强烈学科特点的品牌学科竞赛活动。
五、文体娱乐，争奇斗艳，做多才多艺的建大人
校园文体活动不仅是丰富同学们业余生活的方式，也是一个展示我们广大研究生自我风采的舞台。研究生会立足于广大研究生的实际与需求，积极组织、举办了许多同学们喜闻乐见、乐于参与的文体活动。
(一)开展丰富多彩的文娱活动
本届研究生会自成立以来，文化娱乐活动一直贯穿工作的始终。每逢元旦、迎新生等重大节日或重要的日子，我们基本上会提前准备精彩的文化娱乐活动，使同学们能够感受节日的气氛和集体的温暖。
一方面，我们将原有的校研会、校学生会、社联三会联谊晚会改版为“校元旦联谊晚会”，由校研会、校学生会、社联牵头，采取自愿报名和院系推荐等方式筹办元旦联谊晚会。 另一方面，我们将元旦联谊晚会、各院系组织的元旦晚会、女生联谊会、化妆舞会等优秀节目挑选出来，在2015年5月份筹办欢送毕业生晚会。
(二)主办形式多样、彰显青春的文体活动
体育比赛是一项最能体现团队合作精神与青春活力的活动，在研究生会的工作过程中，我们主要举办了“阳光体育文化节”这一大型活动。此外，篮球赛是我校一年一度的传统赛事，我们坚持“新生为主，老生为援”的组队原则，为同学们搭建了一个展现团队精神的舞台。为保证活动的圆满成功，研究生会及各学院分会的干部还做了大量细致而周到的组织、策划工作，包括成立组织委员会、竞赛委员会、仲裁委员会、资格纪律监察委员会等机构。
这些体育赛事的举办，既有助于新生们展现自我，融入西建大，又有助于新老研究生的交流与合作，更为同学们提供了一个舒缓学习压力的机会，成为了西建大的一道亮丽的风景线。
(三)继续推进《建大研究生报》改版，引领传媒风尚
记得曾经阅读过《建大研究生报》，本学年希望能对《建大研究生报》进行改革，重新明确研报的编辑方针、风格定位以及各版的编辑思想。本学期将加大改革力度，力求选题聚焦热点、采访客观到位、版面美观多变。固定出版周期，扩大原有版面，采用先进排版软件，定期召开选题会和评报会，加强内部人员培训，增进与兄弟媒体的交往，实现研究生媒体向专业化、规范化迈进，扩大研究生媒体在学校的知名度和影响力。
(四)推进信息化建设，健全传播体系
积极运用信息化手段创新工作方式，通过网络引导来服务全体研究生。
首先，集宣传部、网络宣传部两部门之力，重点打造研究生会微信平台。目前，研会微信平台已进入运转阶段，平台涵盖研会活动跟踪、研究生思想信息和研会纳新等内容。继续贯彻以服务为主、展示为辅、贴近校园的宗旨，加快微信平台的建设，并以此为切入点，带动研究生会信息化工作整体水平的提升。
其次，加快研究生会网站平台的建设，制定研会自媒体平台管理和维护制度，做好平时活动资料的整理保存和研会档案的分类管理工作，为研究生会各部门及各二级院系活动提供资源共享平台。
最后，加强与建大电视台、建大校园广播的联系，适时推动研究生上电视、研究生上广播的发展，创新宣传新途径。
六、竭诚服务，热情解难，构建和谐校园氛围，做为人民服务的建大人
竭诚为广大研究生同学服务，热情为研究生同学排忧解难是研究生会的一贯宗旨。过去的几年里，研究生会在为同学们营造一个健康舒适的学习和生活环境上做了大量的工作，并及时将同学们生活上遇到的问题向有关部门反映，寻求解决。同时维护广大研究生同学的合法权益，真切关心帮助有困难的同学。
(一)践行服务调研理念，反映民主诉求 积极发挥研究生会的桥梁纽带作用，建立学校与研究生之间畅通的“双向沟通”渠道。一方面紧紧围绕“关注校园民生，反映学生诉求”的调研宗旨，通过调研、访谈等将研究生生活和学习中出现的新情况和新趋势动态地反馈给学校相关部门，及时把握研究生基本情况以便于学校制定相关民生政策，总结既有经验，做好信息报送，宣传调研成果，配合学校发展。
(二)确保安全稳定底线，建设和谐校园
针对国际国内新局势，加强对研究生微信平台、研究生网站等的管理，严防各种有害信息在网上传播。重视研究生的心理疏导，协助学校相关部门开展多种形式的心理健康教育宣传，加强心理危机的预防和干预，做好心理问题的及早发现、及时预防和有效干预，做好重点学生的跟踪帮助工作，确保研究生群体生活在稳定和谐的校园氛围之中。通过研究生会干部会议、研究生约谈，反映研究生的思想动态，在实践中贯彻落实研究生会自我教育，自我管理，自我服务，自我约束的理念。
(三)强化服务基层意识，加强指导合作
进一步强化服务二级院系的意识，加强研究生会对各二级院系的指导，充分调动院系的积极性来开展活动。通过定期的院系主席联谊会、交流评比展示会以及形式多样的合作互动，加强各研究生二级院系之间的互动学习和经验交流，建立研究生会和各二级院系的稳定合作关系。在完善原有先进分会考核机制的基础上，进一步规范考评流程，做好下学期先研究生分会的评比工作。同时，鼓励各二级院系雁塔学术年会期间以主办承办、联合举办等形式合办活动，有效实现节约资源、扩大共识、增进友谊的目标。
(四)促进校内校际交流，履行相应职责
大力推动校内各二级学生组织之间的日常交流与合作，构建起常规性的交流平台，并在此基础上组织校区间的整体性活动。同时积极履行陕西省学联主席团单位的职责，在完善自身制度与文化建设的同时，努力探索新形势下研究生学生工作的新特点，积极组织和参与各高校研究生会之间的交流与合作，继续合作打造一些深受广大研究生欢迎的“建筑设计类”、土木结构设计类等特色品牌活动，在陕西高校研究生会中扮演更为重要的角色。
(五)开展实践奉献活动，励志胸怀天下
实践活动兼济天下，爱心涌动奉献社会。以“自觉践行社会主义核心价值观、勤奋实践服务城乡促发展”为主题的2014年度研究生暑期“百名博士”下乡镇实践活动，在完成组度组建、项目申报、审核、暑期调研等环节后，本学期初被评选为2014年暑期三下乡社会实践省级重点团队。因此，要继续做好优秀暑期实践项目的成果汇编以及成果展示工作，并将其作为雁塔学术年会的主要内容之一。并且，要在2015年暑期继续开展“百名博士”下乡镇等暑期社会实践活动，在广大研究生中大力倡导建大学子高尚的志愿奉献精神，积极鼓励广大研究生参与各种社会实践、爱心志愿活动，培育良好的社会公益意识，增强社会责任感。
回顾过去的工作，我们深深地体会到，西安建筑科技大学研究生教育和成长成才发展取得了可喜的成绩，这是学校党政和广大老师们用心关爱、勤奋培育的结果，是广大研究生倾心信任、密切配合的结果，也是历届研究生组织和无数名研究生干部心怀集体、无私奉献的结果。在此，我谨代表校研究生会，向所有关心、支持研究生成长和发展的各级领导、各界人士和各位朋友表示最诚挚的感谢!向为研究生组织的建设和发展进行亲切关爱和悉心指导的全校党政领导和广大师生员工致以最真诚的敬意!
第二部分：展望未来，重任在肩 ——对今后研究生会工作的展望
三年以来，研究生会培养和锻炼了一大批非常优秀的学生干部，他们都在默默无闻，不计回报地工作，付出了辛劳的汗水。他们在学习科研上以身作则，敢为人先;在工作上全心投入，认真负责。回顾三年来的工作，我们欣喜的看到，在西安建筑科技大学的快速发展过程中，在学校领导、校团委、研究生处的关心和支持下，研究生会整合优势，团结一致，开拓进取，取得了可喜的成绩。但是，随着我国经济社会的深刻变革，当代青年研究生的成长环境和群体特征发生了新的变化，面对这一系列新的问题、新的挑战，我校研究生会组织要一如既往地努力，立足自身，不断探索工作模式、健全工作体制、创新工作方法;不断发挥思想引领作用，服务校园文化生活;不断提高研究生会组织的吸引力和凝聚力;不断扩大研究生工作的有效覆盖面。研究生会更要带领和团结全体研究生紧跟党的步伐、紧扣时代主题、把握青年脉搏、走在青年前列，全面履行组织研究生、引导研究生、服务研究生的职能。
一、弘扬社会主义核心价值观，引导研究生实现科技报国
(一)提升研究生思想政治觉悟
研究生思想政治工作关系重大，研究生团委、研究生会要与时俱进，不断开创思想政治工作的新思路、新方法，引导广大研究生坚持提高科学文化素质与加强思想修养相统一，坚持理论学习与投身社会实践相统一，坚持树立远大理想与艰苦奋斗相统一，坚持实现自身价值与社会价值相统一。
(二)引领研究生心系科技报国
大力开展中国特色社会主义理论体系宣传教育，把正面宣传教育与分类引导结合起来，针对不同类别研究生群体的思想意识关键点，结合“博硕论坛”、“创新论坛”等活动，通过思潮辨析、国际比较、历史回顾等途径回应青年的理论困惑和现实关切，增强研究生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，将对祖国的使命感转化为投身科技报国的行动力。
(三)号召研究生投身社会实践
立足帮助广大研究生了解国情、认识社会、坚定信念，充分发挥实践育人的重要作用。以“百名博士”下乡镇实践服务团等品牌阵地为依托，促进广大研究生进社区、下基层、访机关，融入社会服务的常态化活动机制，促进广大研究生实现个人价值与服务社会的有效结合。
(四)鼓励研究生放眼全球竞争
为广大研究生搭建与全球顶尖大师交流的平台，促进国际交流融合，开拓研究生的前瞻性思维与全球化视野，要不断完善国际交流平台的建设，鼓励研究生走出校门国门，积极参与国际竞争。引导广大研究生不仅要有国际眼光、中国情怀，更要怀有重大责任、母校感恩。
二、提升团队吸引力与凝聚力，携手研究生共铸辉煌明天
(一)加强自我，建设卓越团队
一方面，研究生干部只有不断提高自身的科学文化素质、品德素质、身体素质，才能够胜任各种具有挑战性的工作，才能够提高服务的水平。因此，每一位立志为广大研究生服务的同学都要脚踏实地、不断进取，努力提高自身的素质和业务能力，掌握为人民服务的本领。
另一方面，研究生干部集体应该是一个团结、务实、奋进、创新的队伍，因此，要注意培养大家的主人翁精神，团结奉献精神，实事求是的精神以及创新发展的精神。
(二)根植同学，构建共同家园
发挥研究生的主体地位，充分调动研究生在校园文化建设中的积极性、主动性、创造性，更好地实现自我教育、自我管理、自我服务。注重与研究生的互动交流，始终保持与广大研究生的紧密联系，合理调整研究生工作组织设置，完善服务体系，努力实现组织网络、工作开展对全体研究生的有效覆盖和广泛影响，赢得更多研究生的信任和支持，提升研究生工作组织的凝聚力。
(三)团结协作，深化工作网络
要充分发挥校研究生会在校园文化服务网络中的重要作用，探索增强工作活力的有效途径;强化对院系研究生组织的工作指导，深化与学校各研究生组织的交流合作，使校园文化服务体系内部联系更密切，信息交流更充分，资源共享更灵活，为广大研究生提供更广泛更深入的服务，共同促进校园文化的繁荣发展。
三、完善沟通与服务职能，保障研究生维护正当权益
(一)完善沟通条件，提升服务质量
如何迅速提高干部的业务水平，如何有效将工作经验运用到具体的实践中去，如何让研究生在遇到困难时对研会产生“想得起、找得着、靠得住”的想法，这些问题应受到我们研会干部的高度重视。
对于第一个问题，我们应该多创造新老干部交流的机会，老干部要注重新人的培养。
对于第二个问题，要建立健全档案制度，每次活动、会议、决策都要有详细的记录，资料档案要整理成册，使每项工作都有据可查，也便于新干部学习资料，熟悉业务。
对于第三个问题，一要完善常态化倾听机制，畅通研究生反馈问题渠道，解决研究生实际问题，发挥反映研究生普遍诉求的桥梁纽带作用;二要形成研究生代表大会提案机制和回复机制，合理有序地表达和维护研究生的正当权益;三要建立与学校教学科研、后勤服务等职能部门负责人的沟通交流机制，及时解决研究生在校园内和社会中遇到的具体问题。
(二)坚持务实求变，提升履职之能
我们要把握时代脉搏、与时俱进，在承袭传统活动项目的基础上履新求变、寻求突破。积极顺应当下微信、微博等潮流媒介的应用趋势，以探索研究生工作开展的新途径，充分开拓各式交流平台播报活动讯息、收集研究生意见、开展即时互动宣传，强化线上传播力度，连接彼此，拉近距离，更有效地提高研究生会的履职能力和服务水平，打造研究生工作的靓丽“旗舰”。
第三部分：结束语
一个善于总结经验的组织是大有希望的组织，一个善于总结经验的团体是大有前途的团体。经验给人启示，历史昭示未来。新的时期，研究生会的工作任务仍将相当繁重，我们深感肩上责任的重大和光荣。全体研究生的信任和支持，给了我们无穷的力量和必胜的信心。
青春是年华，也是心境;是坚定的意志、炽热的感情;是生命的深泉涌流。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，东风浩荡展征旗，跨越赶超正当时，我们将借十八大胜利召开的东风，在中国特色社会主义理论体系指导下，在以习近平同志为总书记的党中央坚强领导下，继续认真贯彻我校党代会精神，秉承“自强、笃实、求源、创新“的八字校训，始终牢记党和人民的重托，勇敢担起历史和时代的重任，以岁月为卷，用青春作笔，团结和带领广大研究生勤勉奋进，锐意进取，在实现中华民族伟大复兴的征程中书写美好人生!
加强思想引领，增强思想政治教育实效
1.加强理想信念教育。在新的历史条件下，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，旗帜鲜明地弘扬社会主义核心价值体系，坚持爱国主义与社会主义的高度统一。抓住改革开放30周年、“五四”运动90周年、新中国成立60周年、中国共产党成立90周年、中国共产主义青年团成立90周年等重大活动与纪念日的契机，教育和引导青年不断深化对我国历史、国情和改革开放伟大进程的认识，进一步增强民族自尊心、自信心和自豪感，牢固树立中国特色社会主义共同理想，切实强化社会责任感和历史使命感，自觉践行“四个新一代”的要求，把个人成长进步融入到推动祖国发展、民族振兴的时代洪流中去。
2.深化爱校荣校教育。以迎接“五四”运动90周年为契机，立足时代特点，开展“新青年、新精神”主题教育活动，加强法制教育和伦理道德、学术道德、网络道德、环境道德教育，大力弘扬尊敬师长、关心同学、热心公益的良好风气，引导广大青年学生树立科学的世界观、人生观、价值观、荣辱观，不断丰富和提升“文明生活，健康成才”的内涵与形式，构建和谐校园，培育一流校风。
3.改进思想政治教育方式方法。尊重青年学生思想水平和人生目标的差异，分层次、有重点地开展思想政治教育工作，不能用同样的标准和培养目标要求所有学生，既要培养可靠接班人，也要培养合格建设者。切实掌握青年话语体系，善于把党团组织的“大道理”转化为青年易于接受的“小道理”，把思想引导与关心服务结合起来，把解决思想问题与解决实际问题结合起来。熟练掌握和运用网络、手机等青年常用的信息交流手段，保持与青年的密切联系和无障碍沟通，不断拓展思想政治教育的有效途径。
4.推进青年马克思主义者培养工程。认真总结和巩固近年来学生骨干培养工作的经验，坚持以责任感教育为核心，以理想主义、集体主义和意志品质教育为重点，面向不同种类的学生骨干构建一体化分层教育体系。深入研究优秀青年成长成才的共性规律，充分调动校内校外两种资源，不断丰富培养载体。坚持培养人才与使用人才相结合、推进青马工程与加强团的各项工作相结合，让学生骨干在工作岗位、校园活动和社会实践中接受锻炼，切实发挥先锋模范作用。
时下，企业上下从部门到普通员工，经过机组扩建、试运到正常投运，干部员工思想长期处于紧绷状态，时间一长难免出现松弛和消极现象。近日，通过到基层班组调研，与一线员工座谈，我们也发现，许多部门和班组均不同程度地存在对工作缺乏热情，整天消极，抱怨，没有工作的热情，完全是当一天和尚撞一天钟，得过且过，没有长远的目标和计划。
员工反映出来的问题无非是工资收入不高，待遇不公平等等，企业在政策允许情况下提高员工收入，合理安排好薪酬分配机制的同时，是否也应考虑一下，是不是收入上去了、待遇合理了，员工情绪就会好了，就没有怨言了呢。熟不知这些现象存在的一个潜在因素，那就是员工的心态出了问题，心态决定行为，行为导致结果，当我们看到结果不好是因为行为出了差错，而要改变员工的行为，必须先从改变心态开始!因为“心态决定一切”，心态改变了，一切都随之而变。
我们在抓班组建设，抓技术培训的过程中，由于我们的员工都是从老厂承续过来的，为了能顺利完成对百万大机组的运行维护任务，我们把大部分的培训精力用于对员工的生产技术、安全管理方面的培训，却忽略了因新厂址地点改变、机组容量增加、工作强度等因素的变化，原来大部分员工就在家门口上班，现在要每天早出晚归，到离家十余公里的新厂上班，以及工作量、工作时间大幅度增加，而导致的员工心态上的变化。
只有好心态，才有好业绩。通过近几次对发电部、燃储部班组的调研，与部门培训专职交流，给我们很大启发。同样是工资收入差不多的发电部或燃储部班组，通过班组活动的开展、竞争机制的引入，优秀典范的树立，发挥优秀员工的引领带头作用，同时，有部门领导、班组长与普通员工的良好沟通，引导员工健康阳光的心态，架起员工通情明理、肯学上进的平台和桥梁。员工们在积极的管理方式的引导下，就是同样的班组也有不同的工作状态，同岗级的员工表现出来的上进程度也不一样。
综上所述，我认为，我们在抓实班组建设的过程中，各部门应地制宜地开展“阳光心态”工程，各党支部应将思想政治工作作为稳定全行员工思想、化解矛盾、增加凝聚力的重要手段，常抓不解。各管理部门、班组要通过与员工的积极沟通，及时了解员工心理的变化;通过班组活动、班组竞赛的开展，创造员工积极进取的工作环境;通过一条小标语、一句温馨话来引导员工健康心态的形成。
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