十六大入党思想汇报入党思想汇报（精选8篇）
去年我局举办的入党积极分子培训班期间，喜逢中国共产党十六大胜利的召开，通过学习江总书记《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》的报告和我局各位领导、专家的讲话，提高了我的思想境界，扩宽了视野，进一步端正了我的入党动机，更坚定了我要求加入中国共产党的决心，现就我的思想情况及下一步的打算向党组织汇报如下，对有错误的地方，敬请各位领导批评指正。
一、长期坚持不懈要求加入中国共产党
十三届四中全会以来，我们党高举邓小平理论伟大旗帜，在国际风云急剧变化，国内发展矛盾异常尖锐的形势下，审时度势，准确把握发展机遇，与时俱进的创新思维和大胆探索的开拓精神，带领全党和全国各族人民克服前进道路上的种种困难，在改革开放和现代化建设中取得了伟大成就和基本经验。党的十六大确立了“全面建设小康社会”这个宏伟目标，恩格斯深刻地指出“一个知道自己目的，也知道怎样达到这个目的的政党，一个真正想达到这个目的并且具有达到这个目的所必不可缺的顽强精神的政党，这样的政党将是不可战胜的”。
所以只有加入中国共产党，才能更好地围绕我国发展目标前进，只有加入中国共产党，才能切实提高个人的世界观和人生观，只有加入中国共产党，才能真正体现自身的价值，全心全意地为人民服务。
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目前我未能跨入中国共产党的行列，这说明我在思想和工作上还有欠缺，所以我更要坚持不懈积极追求上进，及时学习党的理论、方针政策，不断更新提高科学文化和业务知识，积极主动定期或不定期地向领导汇报思想状况，以提高自身的认识，才能在工作中不迷失方向，提高为人民服务的本领。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南，按照共产党员的标准来严格要求自己，按照党的基本路线和国家法律、政策及上级领导的指示来指导和开展工作。要坚持密切联系群众，全心全意为人民服务，个人利益服从党和人民的利益，为共产主义事业不惜牺牲个人的一切。
二、认真学习党的十六大精神，以全面准确地把握和贯彻党的十六大精神。
今年11月，党的十六大胜利召开，党的十六大，是我们党在新世纪召开的第一次全国代表大会，也是我国在进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化新的发展阶段召开的一次十分重要的代表大会。十六大期间，我认真收看了十六大盛况，局党委、总支及支部领导也在培训班和其他场合多次对我们提出了认真学习党的十六大精神，把“三个代表”重要思想贯彻落实到各项工作中去。作为一名入党积极分子，我感到无比振奋。
高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗，这是党的十六大的主题。其中“三个代表”是十六大的灵魂，它是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当今世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，充分认识贯彻“三个代表”，坚持、运用党的基本经验，才能把我们的各项工作正确完成，并极大地推动和促进我国的经济大发展。在当前和以后一个时期，党的十六大精神将作为我学习的首要任务。
三、认清形势，理论联系实际，迎接挑战
党的十六大是我们党和国家在新世纪召开的一次具有重大战略意义的历史性会议。大会通过的报告是我们党在新世纪、新阶段的政治宣言和行动纲领。学习贯彻党的十六大精神，就是要紧紧围绕会议主题，深刻领会精神实质，坚持理论联系实际，开创各项工作的新局面。
国家电力体制改革方案的总体目标“打破垄断，引入竞争，提高效率，降低成本，健全电价机制，优化资源配置，促进电力发展，推进全国联网，构建政府监管下的政企分开、公平竞争、开放有序、健康发展的电力市场体系”。其中一项任务是“开展发电企业向大用户直接供电的试点工作，改变电网企业独家购买电力的格局”，按照这个目标，电力企业将面临许多新的问题，但问题与机遇并存。按照我局发展战略：“始终坚持两个文明协调发展，保护社会利益，追求经济效益，在企业发展的同时，努力为社会发展、公益事业、环境保护、教育事业、贫困地区的发展作出贡献，以回报社会，通过承担社会责任，发展、壮大企业”来比照自己的每项工作。认真及时学习和正确贯彻、严格执行国家电力电价政策，转变观念，提高服务质量，拓宽服务领域，以发展的要求和改革的精神审视自己，不断提高创造力和战斗力，使自身工作与时代发展同步伐，与广大电力职工共命运，与电力企业的繁荣共兴衰。我想我们的企业一定会不断发展壮大，为社会和人民不断提高的物质文化和生活需求做出更大的贡献。
四、从实际工作中做起，以实际行动向党组织交上满意的答卷
今年在积极分子思想座谈会上，党委刘书记为我们讲授的海尔集团公司得以发展壮大的原因，就在于他创造了自己的企业文化，注重了企业的售后服务工作。我今后要把优质服务作为本企业文化的重要内容来贯彻执行，把用电检查工作的安全用电、节约用电管理与优质服务紧密结合起来，主动上门为客户排忧解难，为提高本企业形象作出自己的努力。
按解局长“创新、高效、发展、领先”的工作方针来开展工作。今年在电费回收工作中，就采取了实物抵抹、几方互相抵债、为大电力客户联系客户，其货款交纳旧欠电费等灵活多样的方式，取得了较好的效果，在有关领导的指示和财务、供应、审计、企管等部门配合下，今年仅这几项就为本企业收回256万元的98年及以前旧欠电费。
在不断有企业破产或部分破产的新形势下，我要加强对客户用电产权的调研工作，在局党委、行政、工会组织的领导下，充分发挥团队精神，尽力减少客户破产给本企业带来严重的后果的风险。
一、当前大学生思想上入党存在的问题
毛泽东同志指出:“有许多党员, 在组织上入了党, 思想上并没有完全入党, 甚至完全没有入党。这种思想上没有入党的人, 头脑里还装着许多剥削阶级的脏东西, 根本不知道什么是无产阶级思想, 什么是共产主义, 什么是党。”[3]一些大学生党员在组织上入了党, 这只表明他们基本具备了党员条件, 并不意味着思想上已入党, 他们思想上原有的一些不符合党性要求的, 与党章要求不相符的东西不会因为入党而自然消失。当前大学生思想上入党存在以下问题。
(一) 部分大学生入党动机模糊, 没有把思想上入党作为自己政治上的毕生追求, 入党后出现“船到码头、车到站”, “入党前拼命干, 入党后松一半”的现象。
(二) 党员意识淡薄。在一些大学生党员身上出现理想信念不坚定、纪律涣散、宗旨意识淡薄等现象。
(三) 作用发挥不明显, 没有起到先锋模范作用, 不能自觉做到为党旗增辉添彩。
(四) 放松了对自己的思想改造, 缺乏加强党性修养的自觉性, 缺乏党员应有的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气, 精神懈怠。
(五) 政治学习的自觉性, 主动性不强。
没有认真履行加强政治学习等八项义务, 政治学习没有养成习惯, 没有融入个人生活中。
二、存在上述问题的原因
(一) 高校党务工作人员队伍建设亟须加强。
由于高校扩招, 因此大学生党员数量明显增加, 一些高校存在专职党务工作人员人手不够的问题。辅导员工作事务繁忙, 忙于应付各种日常琐事, 不能很好地顾及兼任的学生党支部书记工作。大多数辅导员比较年轻, 不仅缺乏经验, 而且缺乏从事党务工作所必需的业务素质, 不善于正确引导学生端正入党动机, 不能很好地完成发展党员工作。
《中国共产党发展党员工作细则》要求“党组织应当指定一至两名正式党员作入党积极分子的培养联系人”。现实中有的培养联系人在怎么培养、如何考察上存在理论上不懂、实践上不会的问题。有的入党介绍人不对发展对象进行综合评定就在入党志愿书上签字。
(二) 发展党员标准把关不严。
有的高校党组织没有高度重视政治标准, 而只简单地看学习成绩, 把学习成绩作为发展党员的主要条件;有的因为升学、毕业、就业等, 搞突击发展, 放松了对标准的把关;有的满足于走程序, 缺乏对思想政治素质、实际表现的深入考察和了解;有的没有做到守土有责, 甚至拿原则做交易, 拿“入党”送人情, 搞“人情”党员, 人为降低门槛。
(三) 发展党员工作的科学化水平有待进一步提高。
思想上入党教育缺乏创新, 缺乏务实管用的方法和载体。单向单纯地灌输, 没有充分发挥大学生主体作用。思想上入党教育的内容, 方法未能贴近大学生的思想实际, 教育的针对性, 实效性需要进一步加强, 教育内容与效果相脱节。
(四) 理想信念教育需进一步加强。
随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展, 人们的思维方式和价值观念发生了很大变化, 一些迷惑性大的错误观念对大学生党员产生了一定影响。崇高信仰、坚定信念不会自发产生, 习近平总书记指出:“要炼就‘金刚不坏之身’, 必须用科学理论武装头脑, 不断培植我们的精神家园。”
三、加强大学生思想上入党教育的着力点
基于此, 笔者认为当前加强大学生思想上入党教育应抓好以下着力点。
(一) 发展党员始终把政治标准放在首位。
具有马克思主义信仰、共产主义觉悟和中国特色社会主义信念, 自觉践行社会主义核心价值观, 这是衡量一个人能否入党的第一标准。发展党员要着重看发展对象是否具有坚定的理想信念和良好的道德品行, 是否自觉为党的纲领而努力奋斗, 是否在学习和生活中发挥先锋模范作用。应始终把政治标准放在首位, 防止把大学生的学习成绩作为入党的主要条件。
(二) 突出理想信念教育。
党的十八大报告指出:“对马克思主义的信仰, 对社会主义和共产主义的信念, 是共产党人的政治灵魂, 是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”[4]习近平总书记反复强调, 理想信念是共产党人精神上的“钙”。党员和入党积极分子要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系, 学习党的路线、方针、政策和党的基本知识, 学习党的历史和优良传统、作风及社会主义核心价值观。通过学习, 提高运用马克思主义的立场、观点、方法观察和分析问题的能力, 不断筑牢理想信念。不能以探索新方法为借口过度使用趣味性、娱乐性的教育方式, 冲淡或代替思想性、政治性的教育。
(三) 加强培养联系人、入党介绍人、党小组长、学生党支部书记以及组织员队伍建设。
《中国共产党发展党员工作细则》规定:“对经过一年以上培养教育和考察、基本具备党员条件的入党积极分子, 在听取党小组、培养联系人、党员和群众意见的基础上, 支部委员会讨论同意并报上级党委备案后, 可列为发展对象。”“发展对象应当有两名正式党员作入党介绍人。入党介绍人一般由培养联系人担任, 也可由党组织指定。”[5]以四年制本科学生为例, 绝大多数班级大二上学期才有预备党员, 大三上学期快结束时才有正式党员, 这些正式党员做培养联系人一年后就毕业了而不能接着做入党介绍人。因此, 培养联系人、入党介绍人由老师担任有利于保持工作的连续性。
发展党员工作政策性强、程序规范, 需要经过专门的教育培训。学生党员受在校学习年限的限制, 担任支部书记时间一般较短、工作稳定性差, 导致业务不够熟练。而教师党员担任学生支部书记可以完整担任一届以上支部书记, 有利于工作的延续。高校要加强辅导员队伍的思想政治建设, 选拔政治素质高、思想作风好的党员老师担任辅导员, 充分发挥辅导员在大学生党建工作中的重要作用。积极拓宽用人渠道, 将一些党性强的专业课教师吸收到学生党建工作中。聘请政治素质高的离退休老党员担任兼职组织员, 发挥他们在个人阅历、党性修养方面的优势。
加强培养联系人、入党介绍人、党小组长、学生党支部书记, 以及组织员队伍建设, 高校要为他们提供良好的发展环境和平台, 在学历提升、学习培训、职称评审等方面给予一定倾斜。
(四) 严格发展党员程序。
严格发展党员程序, 是对党员标准的层层把关, 是发展党员的多重“体检”。发展党员的每一项程序都意蕴丰富, 都是对入党积极分子的重要考察和教育。一处弛则百处懈, 从确定入党积极分子, 到对入党积极分子的考察, 从确定发展对象, 到对发展对象的审查, 从预备党员的接收, 到预备党员的教育、考察和转正, 党组织都要按照程序严格把关。从支部到党委, 从培养联系人、入党介绍人到组织员, 人人负起责任, 层层严格把关, 维护发展党员工作的严肃性。切实做到发展环节一环不缺, 严守程序一步不错, 节节发力, 环环作为, 充分发挥程序的把关和择优功能。
(五) 增强党员意识, 发挥党员作用。
思想上入党不仅是个理论问题, 更是一个实践问题。通过佩戴党徽、党员床位, 党员先锋岗等形式, 增强党员意识, 亮明党员身份, 时刻提醒大学生党员严格要求自己, 在思想、学习、生活等方面发挥先锋模范作用。
给入党积极分子交任务、压担子, 为党员“设岗定责”, 使党员和入党积极分子有发挥作用的舞台。采取“先上岗、后入党”等办法, 使大学生党员在实践中增强能力、锤炼意志、经受考验。开展学生党员承诺践诺、志愿服务活动, 设立党员先锋岗、党员责任区, 推动学雷锋活动常态化, 为学生党员加强党性锻炼、发挥作用搭建平台。党员和入党积极分子经常深入到同学中听取意见, 反映群众心声, 搞好同学间的团结。
社会实践是个大熔炉, 有利于党员和入党积极分子在实践中经受锻炼, 接受考验, 锤炼党性, 增长才干。引导大学生党员牢固树立党员意识, 利用各种社会实践服务同学、服务社会, 发挥党员作用, 做到为党旗增辉添彩。做到平常时刻看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来。
四、加强大学生思想上入党教育的实践探索
(一) 开展“七个一”学习教育活动。
为把思想上入党化为大学生的自觉追求, 探索政治学习生活化的途径, 我们开展了“七个一”学习教育活动。以“七个一”的形式, 对大学生提出定时定量的学习要求, 引导学生一天要关注一次中央台或者中央重点新闻网站的新闻;一周要阅读一次党报党刊;一月要通过阅读《永远的丰碑》等方式学习一次以上先进人物事迹;一月要收看一次以上红色主旋律影视;一月要听学一次以上体现共产党人精神风貌的歌曲;一月要向党组织做一次思想汇报;一月要通过学雷锋等方式做一次以上好人好事。
“七个一”学习教育活动唱响主旋律, 打好主动仗, 传递正能量。关注中央台或者中央重点新闻网站的新闻旨在以正确的舆论引导人;阅读党报党刊旨在以科学的理论武装人;学习先进人物事迹旨在以高尚的精神塑造人;收看红色主旋律影视和听学体现共产党人精神风貌的歌曲旨在以优秀的作品鼓舞人。“七个一”学习教育活动突出红色, 营造了党员和入党积极分子自觉学习红色文化、争做马克思主义学习型党员的浓厚氛围。红色文化深入学生党员的日常生活, 红色基因深入学生党员的骨髓, 增强了学生党员的党性, 提高了学生党员的思想政治素质, 弘扬了党的优良传统和作风。与集中性教育活动相比, “七个一”教育活动是一个常态化活动, 贯穿大学四年, 持续给力, 初步探索了思想政治教育生活化的新途径, 激发了大学生的政治理论学习兴趣, 培养了学生的政治理论学习习惯。
(二) 低年级班级成立思想上入党小组。
高校很多班级到大学三年级第二学期末才具备成立党支部所必需的正式党员数量条件, 这给加强思想上入党教育带来困难。针对高校入党积极分子比较集中, 本着早选苗、早教育、早培养的原则, 我们进行载体创新, 探索在低年级班级成立思想上入党小组。低年级班级思想上入党小组成员以入党积极分子为主, 作为学校业余党校的延伸, 培养入党积极分子。
思想上入党小组成员要以党员标准要求自己, 每周围绕政治理论学习、形势政策教育、党性锻炼等方面开展一次活动。每次活动的主题由党支部研究确定或辅导员推荐, 发动受教育者寻找资料, 开展讨论和交流, 变被动灌输为主动学习。每次活动的时间长短根据业务课学习紧张程度进行调整, 量力而行, 可以相对固定在每周某一时间, 也可以在放学后让思想上入党小组成员留下进行活动。
班级成立思想上入党小组为众多积极要求入党的青年学生提供了一个学习交流平台。低年级班级成立思想上入党小组, 其成员到高年级时发展为党员, 形成了低年级班级思想上入党小组与高年级班级党支部的良好对接, 保持了思想上入党教育的连续性和稳定性。
摘要：新形势下加强大学生思想上入党教育显得日益重要。本文分析了当前大学生思想上入党存在的问题及原因, 阐述了加强大学生思想上入党教育的着力点:始终把政治标准放在首位;加强理想信念教育;严格发展党员程序:加强培养联系人、入党介绍人、党小组长、党支部书记、组织员队伍建设;增强党员意识, 发挥党员作用。最后介绍了两点实践经验:开展“七个一”学习教育活动;低年级班级成立思想上入党小组。
关键词：大学生,思想上入党,教育
参考文献
[1]中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定[N].人民日报, 2009-9-27.
[2]中共中央, 国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z]. (中发[2004]16号) .
[3]毛泽东选集第三卷[M].北京:人民出版社, 1991.
[4]坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗[N].人民日报, 2012-11-19.
关键词：以人为本；科学发展观； 民本思想；人本主义
中图分类号：D263.1 文献标识码：Ａ 文章编号：1003-949X（2008）-03-0039- 02
《中国共产党章程》明确规定，党员干部必须“具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念”这要求党员不仅在组织上入党，而且要求党员首先在思想上入党。思想上入党，就是要求我们的党员真正从思想上增强党的意识，自觉以“三个代表”重要思想和科学发展观为行为准则，积极投身党的事业并做出贡献。
一、新时期高校学生思想上入党上存在的问题
（一）入党动机多元化，具有明显的功利和现实主义倾向
国际国内形势的深刻变化，使得大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，面临着社会转型和由此而来的社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式等多样化的冲击，大学生入党的动机也呈现出多元化的特点。据有关调查显示，大学生入党主要是出于以下几种因素的考虑：（1）使自己更快进步，实现自身的价值；（2）当党员光荣，入了党个人和家庭都光彩；（3）周围的很多同学都提出了入党申请，我也要入党；（4）父母或老师要求自己入党；（5）比我差的人都入了党，我也要入党；（6）入党后，在推优、奖学金评定和推选干部上有帮助；（7）大学中党员发展快，不能错过机会；（8）入了党，有助于找个好工作，工作后容易受重用，提拔快；（9）信仰共产主义理想，加入中国共产党是一种崇高的追求。
从以上的诸多因素来看，当代大学生入党动机过分注重现实成份，对党的感情、对共产主义理想、信念和信仰以及为共产主义理想而奋斗的热情较为欠缺，这表明大多数学生对党的认识只停留在表面，没有形成理性认识，较注重组织上入党，而不太注重从思想上入党，入党动机中存在着强烈的现实主义和功利性倾向。
（二）入党前后的矛盾性表现，先进性体现不够
党员发展有一套相对完整、完善的制度和流程，大学生为了争取入党，会主动递交入党申请书和思想汇报，并积极参加院系和学校党校的培训，在老师和同学面前积极表现自己，打下良好的群众基础。但是一旦入党之后，就觉得自己已经达到目标了，开始放松对自己的要求，学习不那么认真了，活动参与得少了，工作的积极性也随之下降，党员的先锋模范作用也渐渐淡漠“入党前拼命干，入党后松一半”，“先进”成了后进。如有些毕业班党员，面临着毕业实习、找工作、出国、考研或写论文等的压力，往往忙于奔波自己的事情，对班集体关心得少了，对党的理论学习少了。
（三）部分学生党员存在价值观偏差
随着我国社会主义市场经济体制的不断完善和深入，西方社会的意识形态、价值标准、社会文化都对我们年轻的大学生产生了深远的影响。一方面，新时代的大学生更讲求独立自主、平等自由等精神理念，另一方面他们更崇尚个人价值与权利的实现，重索取轻付出，重个人轻集体。比如有的毕业班学生党员在面临去单位实习和组织生活发生冲突必须做出选择的时候，他们很多人首先考虑的是，为了不让用人单位对他有不好的印象、为了不影响就业，就选择不参加组织生活而去实习。党员身上应该体现出的牺牲奉献精神，全心全意为人民服务的宗旨不再成为他们理所应当的追求，而更多的是要经过一番现实的考虑，经过值得与否的判断。
二、高校学生思想上入党的主要影响因素
（一）教育内容陈旧，脱离学生实际
党中央一直强调要与时俱进，紧跟时代发展的潮流，高校各级党组织也十分重视对当前形势政策的分析，并及时指导党员学生进行相关的理论学习。但是在具体的实际实施过程中，有些高校在对学生的思想政治教育中教育内容存在“假、大、空”的现象，使得和学生的生活学习实际相脱离。无法达到思想教育的实效。如何系统有效、有针对性地组织教育内容，使学生党员能够明辨是非，保持清醒的头脑，坚定自己的信仰和立场是十分重要的。但是高校党组织在对教育内容的组织安排上经常让学生觉得枯燥无聊，使教育效果受到很大的影响，导致党员教育深入程度不够。
（二）教育形式单一，缺乏强吸引力
党支部组织生活的形式一直以来都比较单一，学生党员对此的普遍反映是，支部生活内容枯燥、形式单一，或是大家坐在一起学习或讨论某某文件，或是听报告，让人提不起兴趣，感觉也没有学到什么东西。单纯的灌输，缺乏吸引力，势必导致学生对组织生活的热情和投入不够，影响学习的效果，甚至造成学生的逆反心理。
（三）教育队伍不完善，缺乏理论和实践经验
由于高校招生规模扩大，党员发展的数量明显增加，校区增多，当前高校普遍存在专职党务人员人手不够的问题。很多高校院系都是由辅导员来兼任学生党支部书记。辅导员本身工作事务繁忙，忙于应付各种日常琐事，无暇很好地顾及学生党建这一块的发展。另外现在大多数辅导员都还较年轻，缺乏必要的业务素质和党性修养，缺少经验，理论水平不够，还无法真正胜任党员发展的工作。这势必导致不能有效的针对学生党员多种多样的思想状况进行分析和教育，无法正确引导学生在思想上端正入党动机，正确面对社会多种思潮、多元价值观的冲击。
（四）党员发展制度上存在不完善的地方
高校各级党组织十分重视党员发展，遵照“成熟一个、发展一个”的原则，严把入党关，但是在新形势下工作中容易有盲区。比如，由于目前高校后勤社会化改革以及采取学分制，班级集体的观念相对弱化，组织结构松散，在课外以班级为单位的集体活动和互动相对较少，有的学生同寝室同学甚至都是其他班级的。于是在考察中，就会出现这样的情况：有的学生学习成绩良好，平时表现也不错，和班级同学关系也极为融洽，得到大家的一致好评，被发展入党。但是在发展后却有其他班级同学反映该同学平时在寝室中很少打扫卫生，比较自私自利。
三、解决策略
（一）加强教育，营造氛围
市场经济体制下的各种生活方式和价值观念给当代大学生带来了消极的影响，世界观、人生观、价值观发生偏差。因而必须通过卓有成效的思想政治教育来指导学生端正入党动机、增强党性锻炼和修养。
1、坚持普遍教育和个别指导相结合的原则。大学生中要求入党的人数通常较多，这是一个对学生进行思想政治教育的极好机会。加强所有大学生的道德教育，大力弘扬“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”用应用的基本道德规范，以及“八荣八耻”社会主义荣辱观的教育，教育学生做一个道德高尚的人。这主要是通过高校的“两课”来实现，让“两课”教育成为大学生思想政治教育的主渠道。同时加强对个别学生的分类指导，对申请入党的同学加强教育引导，争取让优秀的学生加入到党组织中来。形成以先进带后进的良好风气和育人氛围。
2、注重个人成才与入党目标的有机统一。成才与入党目标的一致和统一性，应成为高校各级党组织党建和思想政治工作的重要内容。学生入党动机中存在现实主义倾向并不是一件坏事，重要的是要把他们入党的目标和鼓励学生成长成才有机结合起来，让他们感受到入党是个人成长成才的重要途径和方式，在追求入党的过程中能使自己的综合素质得到充分全面的发展，自身的价值也能够得到充分的体现。
（二）健全制度，完善体系
创新和完善制度，用制度来保障党员发展。面对高校后勤社会化和学分制所带来的挑战，以及出现的“同班不同学，同学不同班”的新现象，在发展党员的时候，要将学生党员在社区、班级和寝室的表现充分纳入考察范围，不让任何一个成为其工作的盲点。针对党员发展前和发展后表现的不一致，对于正式党员，也要建立起目标明确、考察内容全面、评价指标完善的党员综合表现评价考察体系，使学生党员能鞭策自己，在入党后一如既往地严格要求自己，在思想、言行和实际工作中不断地发挥党员的先锋模范作用。建立健全学生的自评、他评和互评的体系建设，构建三位一体的学生评价体系。同时要加强班级的党建体系，做到低年级有党员，高年级有党支部，不断地完善和发展党建体系和制度。
（三）健全队伍，提高素质
管理队伍中党务人员的理论素质和业务能力的培训，是提高工作实效的一个重要影响因素。目前高校党建工作中，辅导员起着不可忽视的作用。在具体的实施中要不断完善和建立党员管理干部队伍，完善队伍的结构，如干部队伍的年龄结构、性别结构等。真正建立专兼职相结合，老中青相匹配的干部管理队伍。
（四）加强锻炼，总结反思
有了对共产主义的信仰，有了对党的理论认识还不够，必须要通过社会实践，才能真正贯彻自己的理想和目标，才是学生党员成才的重要途径。理论知识的升华必须借助实践，党性的锻炼也必须依靠实践，通过对理论的践行，增强为人民服务的本领。高校党组织要高度重视大学生党员的实践锻炼，为他们提供必要的平台和条件，引导鼓励大学生积极参加社会实践，通过实践锻炼能力，通过实践找出身上存在的问题和不足之处，通过实践真正为社会主义事业服务。如参与高校的志愿者服务队，积极参与民工小学的义务家教，与困难学生结对子，争当特奥会志愿者等等。在具体的实践中不断总结经验，提升自身的理论水平和素质。
总之，对于新形势下的高校党建中学生入党的思想问题，我们要给与高度的重视，不断地结合新情况新问题来进行探索，在保证学生党员发展数量的同时，不断提高党员的质量，为我国的社会主义现代化事业提供强大的智力支持和人才保障。
参考文献：
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[3]沈明达编著.党建长效机制实务手册[M].上海：文汇出版社,2005.
本人×，性别男，汉族人，1980年4月5日出生，籍贯天津，硕士研究生在学，工人家庭出身，本人现在为共青团员，现就读于南开大学×××系，攻读硕士学位研究生。家庭成员母亲，×××，群众，退休工人。
我于****年七月十二日出生在一个普通的农民家庭，我是沐浴着党的阳光、伴随着祖国的改革开放而成长起来的。我的父亲和母亲都是本分的农民。在这样的家庭中长大，从小时候起，母亲谦虚严谨、细致谨慎的生活态度，父亲刻苦好学、兢兢业业的工作作风就深深地感染着我，教育着我。一九八六年九月我进入了天津市×××小学，从此开始了我的学习生涯。临学前，母亲教导我，鲜艳的红领巾是革命先辈们的鲜血染红的，是少年先锋队的标志，只有像毛主席、周总理那样为革命奋斗终生的老前辈们才配戴上它；只有像钱学森、李四光那样为祖国的科学事业奉献出毕生精力的科学家们才配戴上它；只有像雷锋、王进喜那样为保卫祖国、建设祖国不怕苦、不怕累的解放军战士们和劳动模范们才配戴上它。我牢记母亲的话，进入小学后，我在各科学习上努力刻苦、争当先进；在各项劳动中处处争先、不怕苦、不怕累；在各种活动中踊跃参加、积极表现。在小学二年级首批光荣地加入了中国少年先锋队，我抚摸着胸前的红领巾暗暗下定决心，一定要更加进步，更加努力。在小学阶段，我连续六年担任班委、班长，连续五年被评为校级三好学生、区级三好学生，并在五、六年级的时候担任校大队委、大队长。
一九九二年六月，我作为优秀毕业生被所在校推荐到当时的天津市级重点中学——天津市×××中学，并在随后的入学考试中取得了总分第七名的优异成绩。在这个陌生的环境下，我和我的红领巾决定成为最勇敢最坚韧的小战士，这个时候我已经按照一个共青团员的标准来要求自己。在初中一年级的第二学期，我终于盼来了期待已久的入团宣誓！中国共产主义青年团是广大青年在实践中学习共产主义的学校，在那里我加强了对党的认识。我告诫自己要做一个党的好孩子，并且时刻督促着我自己一定要戒骄戒躁，要继续努力，将来向党组织靠拢。在初中阶段，我同样连续三年担任班长，连续三年被评为优秀学生干部。
一九九五年五月，十五岁的我是一个充满青春朝气、奋发向上的我；是一个对事物有着无穷无尽的好奇心和求知欲的我；是一个永远不知疲倦、事事争先的我；是一个对未来有着各种各样的憧憬和希望的我，也正是在这三年的学习生活中，我开始大量的阅读书籍，尤其是马克思主义著作，这让我渐渐的对马列主义、毛泽东思想有了初步的认识，并逐渐确立起了正确地世界观和人生观。在我上高中二年级的时候，我们敬爱的无产阶级革命家——邓小平同志逝世了，我当时的心情和全国人民一样的悲痛，我在心里告诉自己一定要加倍努力，做一名共产主义战士，学好科学文化知识，为以后继续完成祖国的改革开放事业做准备，并为了建设中国特色的社会主义和实现共产主义奋斗终身。在整个高中阶段由于我成绩优异，连续三年获得减免全部学杂费的奖学金。
一九九八年七月，我参加了“高考”。她学科门类齐全、教学设施齐备、教师水平一流，由伟大的教育家陶行知先生创办，它的校训“教人求真、学做真人”，陶行知一直坚守“捧着一颗心来，不带半根草去”，更是早就深深植根于我的心里，这些都是我要选择南开大学的原因。即使是这样，在是否服从分配的一栏中，我还是义无反顾的填上了“愿意”，因为我知道如果我不能进入像南京晓庄学院这样的著名学府，我就应该服从国家的需要，到党和人民最需要我的地方去、到国家建设最需要人才的学科去。幸运的是我在随后的录取中如愿的进入了南京晓庄学院，并且以第一志愿分配到人文学院。
在大学的四年生活中，学业上我勤勤恳恳，努力学好各门功课。通过学习《中国共产党党章》、《共产党宣言》、《邓小平理论》以及《党史》等诸多有关党的理论知识，听了优秀党员的演讲以及与同学们的相互帮助，增进了我对党的认识，拉近了我和党的距离。此时我对党的认识逐渐清晰，这样一个以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论作为自己行动指南的政党，领导人民通往人类最美好的社会--共产主义，于是我对党组织更加向往，并向党组织郑重地递交了入党申请书。同时我也知道，我对党的认识仍较肤浅，需要不断学习与锻炼来提高自己。党组织考验我，帮助教育我，并送我参加党校的培训班学习，通过学习，我懂得了邓小平理论是当代中国的马克，是马克思主义在中国发展的新阶段，是我们党的指导思想。懂得我国正处于社会主义初级阶段，在国际上还比较落后，但是落后决不是社会主义，更不是共产主义，必须大力发展生产力。懂得我们的政治路线是以社会主义现代化建设为重点，坚持发展生产力，坚持改革、开放政策，加强党风和廉政建设，坚持党的领导和社会主义道路。通过学习，我对党的性质、指导思想、纲领、路线都有了较深刻的了解；我们的党是：工人阶级的先锋队，是具有铁的纪律的政党，它的宗旨是全心全意为人民服务，这样的政党，前途一定是光明的。只有中国共产党，才能救中国，才能发展中国，才能振兴中华。党的事业是全人类最伟大的事业，它要求有最优秀的人才加入并投身到社会主义建设中来。因此，我对党的前途更加充满信心，更加坚定了我加人中国共产党的信念和为之奋斗终身的决心，我的思想比以前更加成熟了，对党的认识也有了较大的飞跃。我不仅在学习上刻苦努力，而且积极参加党，、团组织开展的各项活动，为同学服务，主动靠拢党组织，定期写书面思想汇报。争取党组织对我的帮助。在这几年中，我确实学到了许多东西，也取得了很大进步。
我渴望成为一名光荣的中国共产党员，这绝不是为了光宗耀祖，绝不是为了凭借执政党的地位为自己谋私利，我深深地懂得共产党员意味着拼搏，奋斗甚至意味着牺牲，我入党只是为了更直接地接受党的领导，为共产主义事业奋斗终生！理想是远大的，但还要从实处入手，我会从现在开始以实际行动开始努力，以一个党员的标准，严格要求自己，尽量缩小与党员标准之间的差距，如果我被党组织吸收，我会更加坚定共产主义理想信念，遵守党的章程。以合格党员的标准时刻要求自己，按时交纳党费积极发挥党员的先锋模范作用。自觉接受党的教导，按照“三个代表”的要求贯彻落实党的路线、方针和政策，不断把建设有中国特色的社会主义事业推向前进。
作为一名不断向党靠近的入党积极分子, 我始终以一名优秀党员的标准来要求自己, 以党章为指导, 牢记党的教育, 坚定不移的以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 端正自己的态度和思想, 保持自己始终拥有一颗积极向上的心, 使自己得到不断的成长。
“水能载舟, 亦能覆舟”这一句话在我第一次看它的时候, 便早已深深的引入了我的脑海之中。事实上, 无论是一个国家, 一个政党还是个人, 都在不断的经历一个成立、发展、消亡的过程。历史上的很多国家、政党, 甚至是盛极一时的大帝国, 都在最后的时候, 因为跟不上时代发展的步伐, 失去民心或者是自身存的过多问题影响下, 渐渐衰落下去, 消际在我们的实现之中。
我们的党成立在中国人民处于水深火热之际, 发展于革命烈火熊熊燃烧的时代, 兴盛于如今中国社会主义全面大建设的这个时代, 是我们每一位党员那颗始终保持着为人民服务的心我们光荣而伟大的中国共产党, 经历了许多生死攸关的时刻, 渐渐成熟起来, 担负起国家建设的大任。我们党的成长, 使我党的先进性与国家实际国情的紧密结合所决定的, 更是由我当那种“立党为公, 执政为民”的思想所支持的, 正是这种思想, 使我党长成一个肩负了再现中国辉煌的大党, 我党取得着一些成绩, 靠的是始终坚持“为人民服务”, 始终坚持党的先进性, 始终坚持一切从实际出发的标准, 这体现在 “实事求是”、“密切联系群众”、“批评与自我批评”这三大作风。
但是在如今改革开放的整个过程中, 我党虽然取得了很大的成绩, 使人民群众过上日益幸福美满的生活的同时, 党内也出现了一些与党性所不相符的问题, 它们的存在渐渐影响到我们在于人民群众心中的地位, 所以是我们所不容忽视的, 也是我们党所必须面对的, “以铜为镜可以正衣冠, 以史为镜可以知兴替, 以人为镜可以明得失”, 这是唐太宗李世民在失去谏臣魏征之后的言有心发只谈, 也是我对党保持自身先进性与凝聚力的重要法宝, 我党在建设过程中, 必须反思历史, 正视现状, 才能得以更好的把握未来, 团结一切可以团结的力量, 在中国社会主义建设事业中始终肩负起中流砥柱的作用。
就当前形势而言, 我党在整个改革开放过程中发挥了重要的作用, 取得了良好的成效, 但是在这个过程中也已经暴露出了我们自身所存在的一系列的问题, 我们的一些同志经不起“糖衣炮弹”的诱惑, 在这个过程中, 纷纷落马, 失去了自己的先进性, 对社会也造成了巨大的伤害, 更影响到了我党在于人民群众心中的地位, 所以此时此刻, 发扬“批评与自我批评”这一优良传统的作用刻不容缓, 只有在这一法宝的作用下, 我党才能适中的保持自己的先进性, 党内的同志才能端正自己的思想和态度, 更好的发挥我党在伟大的社会主义事业中的作用。
作为一名跨时代的青年, 我将坚持以这一法宝, 督促和完善自己, 及时的端正自己的行为与态度, 使自己不断地向党组织靠拢, 争取早日成为一名优秀的中国共产党员, 谨以此作为思想汇报, 请党组织在实践中考验我。
作为一名入党积极分子，我感到一定要时刻以一名党员的标准来衡量自己，以一名党员的条件严格要求自己，在周围同事当中时时处处体现出先锋模范作用，只有这样才能有资格加入这个光荣而先进的组织。通过这段时间的学习，使我有了更明确的努力方向：
一、加强政治理论学习。要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想这些科学的理论体系，他们是无产阶段解放运动的理论，是指导革命和建设的强大思想武器。有了这个强大的思想武器来武装头脑，才能确定自己正确的人生观、世界观、价值观，才可以防止和排除种种错误思想、错误倾向和干扰，少走弯路保持正确的发展方向。另外一方面要学习党的基本路线和党的各项方针、政策，只有认真学习理解才能去很好地贯彻执行党的路线、方针、政策，始终与党中央保持一致，参加改革开放和社会主义现代化建设，为经济发展和社会进步做出贡献。现阶段，要认真学习江泽民总书记的“三个代表”重要思想，“三个代表”的讲话有很多新思想、新观点，是对党员先进性表现的一种概况，是一篇具有战略性、全局性、前瞻性的重要文献，对加强和改进党的思想政治工作，对全面加强党的建设，对推进建设有中国特色社会主义事业都具有极度重要的指导意义。
二、坚定共产主义信念，认真学习通过认真工作进行实践锻炼，不断增强克服困难的信心和能力，人们对事物的正确认识，往往是要经过实践—认识—再实践—再认识这一漫长的过程，并不断循环往复，才能够获得的。要通过身边活生生的、实实在在的、投身于建设有中国特色社会主义伟大事业的实践活动，来加深对党和共产主义事业的认识，强化正确的入党动机。
三、加倍努力学习科学文化知识。新世纪，新发展，要求我们这一代人要有新的知识结构。只有多掌握一些科学知识，才能适应市场经济发展的需要，才能不被时代所摒弃，做时代的主人，只有这样才能为祖国的强大尽一份力量。加强科学文化知识的学习。只有努力做到学一科，爱一科，精通一科，勤勤肯肯，踏踏实实，才能不愧于共产党员的光荣称号，才能更好地发挥共产党员的先锋模范作用。
四、要向周围的同事学习。在这次培训班中，培训班的入党积极分子对待学习的认真态度都互相影响着。从大家的身上我感到了一种活力，一种动力。在我周围，有许多优秀的共产党员和优秀的积极分子，克己奉公，吃苦在前，享乐在后，处处为他人着想的精神一直感染着我。在工作、学习和生活中，他们兢兢业业地工作态度一直是我学习的榜样和努力的方向。
五、贵在坚持，端正入党动机，不是入党前的一时的问题，而是一辈子的事情。正如毛泽东同志所说的：“有许多党员，在组织上入了党，思想上并没有完全入党，甚至完全没有入党。这种思想上没有入党的人，头脑里还装着许多剥削阶级的东西，根本不知道什么是无产阶级思想，什么是共产主义，什么是党。”我们都应引以为戒，不论组织上是否入党，都
应做到首先在思想上入党，而且要长期的注意检查自己做党员的动机，克服那些不正确的思想。
敬爱的党组织:
在大学开学初期，我递交了入党申请书，希望早日成为一名中国***员，现在我有幸能参加党校的学习，倍感荣幸和珍惜。第一堂课上，谭书记给我们讲解了入党的条件、正确的入党动机，希望我们用党员条件严格要求自己，以实际行动争取入党，并向我们介绍了一些入党的基础知识。我了解到了很多。
谈到入党当然会涉及到入党动机。在关于入党动机这一点，我颇有感触。入党动机就是一个人要求入党的内在原因和真实目的，即为什么要加入中国共产党的问题。还没上大学之前，家里人就希望我在大学里能早日入党，当时的我对入党也没有什么概念，只是以为成为一名党员只是多了一个头衔，而这个头衔会给我带来很多好处而已。但是通过这一节课的学习，我知道了一个合格的共产党员应该是要有为共产主义奋斗终身的信念，以全心全意为人民服务为宗旨，永远做劳动人民的一员，并严格遵守党纪国法。
但是我们真正的入党动机却不全然是这样，比如功利型、虚荣型、盲从型、被动型、成才型、情感型的入党动机。这些入党动机都是不正确的。
正确的入党动机能从根本上决定一个党员的素质和行动，所以树立正确的入党动机是每一个要求入党的同志必须首要解决的问题。入党动机的正确与否，不仅关系到要求入党的积极分子能否为创造入党条件产生正确的导向和内在动力，而且关系到要求入党的积极分子能否在入党以后，始终不渝地坚持***员的世界观，人生观和价值观，永葆***员的本色。党员的八项义务要求我们，要刻苦学习，发挥模范作用，团结统一、坚持党和人民的利益高于一切，具有****思想意识和道德情操。由此看来，因为身边的同学成为党员或预备党员而盲目随从，希望大学毕业后靠自己是党员而顺利就业，或者以为一个党员的头衔很骄傲的想法都是错误的。入党的目的不是为自己，而是全心全意为人民服务。我们要摒弃错误的入党动机，以实际行动提高自身素质，确保思想的纯洁性，把对党的事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，逐步培养为人民无私奉献的人生价值观，始终朝着既定的目标前进。
人生短促，历史悠悠。我愿早日入党，同党站在一起，在党的带领下，推动历史前进。作为大学生，我们更应积极加入到党组织，肩负起实现国家富强、人民幸福的历史使命，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗不息。我会在今后的学习和生活中，用党员的标准严格要求自己，做一个无论组织上还是思想上都入党的人。
汇报人：思想汇报网
关键词：入党动机,引导机制,实证研究
大学生党员是大学生队伍中的先进代表, 其质量高低直接关系到党的未来和国家的希望。为准确了解我校大学生入党动机现状, 本调研组面向管理学院全部在校入党积极分子和党员进行了入党动机调研, 所采集到的数据覆盖面广、代表性强、内容丰富。本调研通过深入对比的方式, 详细分析了大学生入党动机的现状, 并提出建立大学生思想引导机制, 以期为提高党员质量, 开展后续相关研究, 提供参考和借鉴。
一、调研概述
对于入党积极分子和党员而言, 其入党动机直接关系到大学生党员的行为方式和影响力。因此, 大学生入党动机和思想引导机制的研究是目前高校基层党建工作的基础问题和核心问题。本调研在对我校管理学院入党积极分子实证调查的基础上, 深入分析了大学生入党动机的现状。
1. 调研对象基本情况。本次调研以浙江中医药大学管
理学院全部在校的学生入党积极分子为样本, 开展《大学生入党积极分子入党动机调研》, 共涉及18个问题。该调研以组织实施为主体, 以班级成建制的形式进行, 以教室和宿舍为群体调查地点, 调研对象具有一定的广泛性和普遍性。问卷共发放调研问卷265份, 收回265份, 其中有效问卷为254份, 有效回收率为95.8%。
2. 调研结果与分析。
调查发现, 我院入党积极分子入党动机主流是积极的, 但部分学生的入党动机呈现出功利性、实用性等特点。本调研将我院入党积极分子入党动机进行了分析和归纳。 (1) 大学生入党动机主流端正。对“你为什么入党” (多选题) 这个问题, 32.8%的学生回答“直觉上觉得入党是一件非常光荣的事情, 是为自己的理想而奋斗的坚实一步”。24%的同学觉得“入党是一种荣誉, 这可以让自己在政治上镀金, 可以增光添彩”。对于“目前社会上表现出来的注重追求功名和个人利益的社会风气, 你的想法是什么”这个问题, 78.8%的同学“反对”并认为应当“加强引导”。可见, 大部分入党积极分子的入党动机是端正的, 抵触目前社会上的不良风气, 认为应该充分发挥社会正能量。 (2) 入党动机呈现功利性、实用性倾向。对“你认为大学生入党的主要动机是什么”这个问题, 47.8%的同学认为“注重考虑现实利益, 有利于以后找工作和升迁”。对“当前有大学生把入党作为自己以后获取个人好处的一个砝码, 你认为这样的想法普遍吗”这个问题, 56%的同学认为“普遍”。对“你认为拥有党员身份对你在校的评奖评优是否存在影响”这个问题, 43.6%的同学认为“影响较大”。可见在校大学生认为入党对个人发展及评优评奖影响较大, 把入党作为增强未来就业竞争力的重要砝码, 入党动机呈现出较强的功利性和实用性的特点。 (3) 对周围大学生党员总体评价不高。对“你认为周围大学生党员为同学服务的情况”这个问题, 45.5%的同学认为“与同学们的交流少, 服务比较被动”;对“您认为当前学生党员思想上存在哪些不足” (多选) 这个问题, 37%的同学认为没有树立起全心全意为人民服务的信念, 缺乏奉献意识;24.5%的同学认为政治理论学习不够, 政策水平较差。可见部分同学对周围大学生党员的认可度不够高, 这也和相当大一部分学生党员入党动机不纯、缺乏奉献意识有关。
二、构建大学生入党动机思想引导机制的必要性
1. 由动机的内在性决定。
入党动机是一个人要求入党的内在原因和真实目的, 是激励和产生入党行动的精神力量。正确的入党动机激发人们正确的争取入党行为, 鼓励人们为实现党的最终奋斗目标而奋斗, 发挥先锋模范作用, 从而保持党的先进性和纯洁性, 增强党的战斗力。因此, 高校党组织应切实加强大学生入党动机教育, 把端正入党动机作为对申请入党学生提出的最基本要求, 把考察要求入党学生的动机、帮助他们端正入党动机作为保持党的先进性的一个重要环节和措施。
2. 由动机的可塑性决定。
人的思想在外界条件的作用下会发生变化, 良好的环境能够促进人们形成良好的思想。同时, 人的思想具有可传递性, 一个人经常接受良好的思想影响, 就容易形成正确的思想。因此, 正确的引导和良好环境的营造能够促使大学生端正自己的态度, 形成正确的入党动机。如何培养具有崇高理想信念的高素质大学生党员, 使他们在新形势下认识和掌握马克思主义的科学理论, 成为坚定的共产主义者, 从而为壮大党和实现党的理想不断输送新鲜血液, 是摆在高校党组织面前的一项艰巨而紧迫的任务。大学生的入党动机如何, 将影响祖国的前途和社会主义事业的继承和发展。同时, 树立正确的入党动机对大学生自身也具有重要意义, 有利于大学生正确认识自我、认识社会, 树立起科学的世界观、人生观和价值观。但是, 伴随着大学生严峻就业形势的发展, 大部分学生都将入党作为找到理想工作的砝码。将入党与个人发展目的相联系, 在大学生中具有广泛的群众基础。
三、构建大学生思想引导机制
1. 理论教育机制。
大学生对共产主义、对党的认识主要来源于学校理论知识的教育。“两课”、党课仍然是大学生获取党的知识的主渠道, 对大学生世界观、人生观和价值观的形成具有重大影响。理论教育的过程中, 要始终尊重学生在教育交往中的“主体间性”, 充分发挥学生的主动性。在理论教育中要创新思路, 开拓路径, 构建新模式, 建立全方位的理论教育引导模式, 使其成为一个多层次、多领域、多功能的庞大系统。
2. 实践学习机制。
在对入党积极分子的考察培养中, 应该坚持与实践锻炼相结合, 积极引导大学生参加社会实践活动和志愿者服务活动以及各种主题教育活动, 通过实践加深对党的认识进而树立共产主义理想, 逐步养成全心全意为人民服务的理念, 在实践中不断端正入党动机的目的。党支部要积极探索考察、培养学生党员的新模式, 创造形式多样的社会实践平台, 让他们在实践活动中端正自己的入党动机, 不断提高对党的新认识。
3. 思辨自省机制。
这是实现情感领域责任意识目标体系的途径, 主要通过高校党校组织的讨论和讲座完成。应该积极探索和运用案例式、启发式、讨论式、参与式等教育方法, 努力使大学生入党动机教育做到“晓之以理”、“辅之以形”、“动之以情”、“导之以行”。还应该根据大学生接受信息途径发生的新变化, 搭建好思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站或网页, 充分发挥网络的“导航”作用, 努力把高校校园网建设成为大学生入党动机教育的重要载体和发展平台。
4. 导师引导机制。
在对大学生思想引导的过程中, 遴选优秀的青年教师担任大学生党支部的导师, 对大学生党员的思想、专业、心理等方面进行引导尤为重要。尽管相对于老教师, 青年教师在专业知识的广度和深度, 教学经验的丰富上处于劣势, 但青年教师有充沛的精力和时间投入到大学生党员思想引导中去, 更重要的是他们思维活跃。与大学生党员年龄差距较小, 更容易掌握大学生党员的思想和心理特点, 更容易与大学生党员沟通交流, 因此。他们担任大学生党支部的导师, 将有利于大学生党员思想引导工作的深入开展。
5. 四级联动机制。
充分建立起社会、学校、家庭、企业的四级联动机制。加强与学生家长的联系, 要求家长引导子女首先从思想上入党。学校党支部与所在地社区党支部开展形式多样的支部共建活动, 让社区群众在支部活动中考察入党积极分子。联合顶岗实习指导老师定期到相关单位走访, 听取实习单位对学生党员的在岗评价, 收集学生党员“关于该生在实习期间表现的鉴定”, 作为考核党员的重要依据。
6. 长效教育机制。
党员教育要从入党积极分子开始, 其发展为党员之后仍要继续教育, 坚持党员的长效教育机制。大学生党员年纪小, 党龄短, 思想稳定性不足, 入党后必须继续接受党的教育。高校党建工作要继续重视大学生党员的理论学习和党性锻炼, 严格党内纪律, 经常组织党员进行自我剖析和总结, 通过组织的再教育, 再考察, 树立大学生的党员责任意识, 增强其时代使命感, 提高执行党的基本路线的自觉性, 使大学生党员由思想上入党真正转变为行动上入党, 在广大学生中发挥先锋模范作用, 成为普通大学生和入党积极分子的榜样。
参考文献
[1]朱志梅, 陈培玲.大学生入党动机分析及对策研究[J].教育教学论坛, 2013, (10) .
[2]周磊, 吴绵超.论大学生入党动机引导机制的构建[J].福建论坛, 2011, (10) .
[3]青年教师对大学生党员思想引导工作的机制研究[J].中国电力教育, 2012, (17) .
认真总结党发展中国特色社会主义指导思想的特点，对于坚持、发展、贯彻中国特色社会主义具有重要意义。
中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系。进入上个世纪90年代以后，中国社会变化的步伐不断加快，社会、经济、政治各个领域的变迁更为深刻。我们已经实现了现代化建设“三步走”战略的前两步目标，进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化新的发展阶段。同时，国内社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化。加入世界贸易组织，给我国经济社会发展带来深刻影响。所有这一切使我们党面对着一系列20世纪90年代以前所没有出现，或还不甚明显的新情况、新矛盾、新问题。在这种情况下，党的十六大把“三个代表”重要思想作为指导思想，明确指出：“贯彻‘三个代表’重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。”[1]“三个代表”重要思想相互联系，互相促进。发展先进生产力是发展先进文化、实现最广大人民根本利益的基础条件。人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量。不断发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活的需要，不断实现最广大人民的根本利益。“三个代表”重要思想，统一于党的建设的各个方面，统一于党领导人民进行改革开放和社会主义现代化建设的全过程。在当今世界，要改善人民生活就必须创新。为此，党将“与时俱进”写进了思想路线，突出了创新这个关键问题。“坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。能否做到这一点，决定着党和国家的前途命运。”[2]这样深刻的认识是以前没有的。这也是这些年我们取得伟大成绩的主要思想原因，是中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义道路得到丰富、完善和发展的重要原因。
党的十七大强调指出：改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。十七大不但强调了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家这条社会主义建设道路，以党的代表大会的形式第一次突出了“和谐”的社会建设，而且将中国特色社会主义理论体系概括为邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。尤其重要的是，十七大强调：“中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系。”[3]十七大得出这个结论是在全面深刻总结各方面经验的基础上提出来的。大会认识到：“《共产党宣言》发表以来近一百六十年的实践证明，马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运，才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。”[4]没有开放的胸襟，就不可能有这个深刻认识。
党的十八大深入总结了十六大以来的实践，进一步认识到：“总结十年奋斗历程，最重要的就是我们坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想为指导，勇于推进实践基础上的理论创新，围绕坚持和发展中国特色社会主义提出一系列紧密相连、相互贯通的新思想、新观点、新论断，形成和贯彻了科学发展观。”[5]十八大明确指出：“科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想一道，是党必须坚持的指导思想。”[6]十八大不但明确将科学发展观作为指导思想，尤其重要的是对这个指导思想的精神实质有深刻的洞见，大会认识到：“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，是科学发展观最鲜明的精神实质。”[7]有了这个清醒而坚定的认识，全党才能勇于实践、勇于变革、勇于创新，把握时代发展要求，顺应人民共同愿望，不懈探索和把握中国特色社会主义规律，永葆党的生机活力，永葆国家发展动力，在党和人民创造性实践中奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。
党的十六大认识到，我们党经历革命、建设和改革，已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党；已经从受到外部封锁和实行计划经济条件下领导国家建设的党，成为对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党。正是基于科学判断党的历史方位的基础上，党的十六大强调指出，贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。“三个代表”重要思想具有鲜明的理论前提，这就是对当代中国共产党历史方位的准确判断；“三个代表”重要思想具有鲜明的理论主题，这就是建设中国特色社会主义。“三个代表”重要思想提出了一系列相互联系的新思想新观点：例如，关于实行全方位对外开放战略的思想，关于社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展的思想，关于社会主义法治国家的思想，关于依法治国和以德治国相结合的思想，关于巩固党的阶级基础和扩大党的群众基础的思想，等等。党的十六大是在新世纪发展党的指导思想的开端。
基于对我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的深刻认识，基于对我国经济社会发展的阶段性特征的科学分析，基于对我国社会主义建设和改革开放的实践经验的全面总结，基于深刻分析国际形势、世界发展趋势、借鉴国外发展经验，党的十七大高举中国特色社会主义伟大旗帜，从新的高度概括了中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，全面深刻地阐明了科学发展观的历史地位、时代背景、科学内涵、精神实质、根本要求，强调在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。科学发展观是对以下思想的重大发展：“发展才是硬道理”、社会主义生产目的的理论、“两个文明都要抓，两手都要硬”的思想、发展要讲平衡按比例、多快好省建设社会主义的思想，等等。科学发展观在战略上进一步解决了以下问题：第一，科学回答了“为什么要发展”的问题，进一步明确了社会主义现代化建设的战略意义。发展是科学发展观的第一要义和鲜明主题，贯穿于党执政兴国的全部过程。科学发展观的提出，是对“发展是党执政兴国的第一要务”思想的新发展。贯彻科学发展观，对于全面建设小康社会、实现社会主义现代化宏伟目标具有决定性的意义。第二，科学回答了“为谁发展”的问题，进一步明确了社会主义现代化建设的根本宗旨。首先，科学发展观明确提出以人为本，使社会主义建设的价值追求更加明确。坚持以人为本，就是以最广大人民的根本利益为本，以实现人的全面发展为目标，坚持发展为了人民、发展依靠人民，发展成果由人民共享。其次，科学发展观使实现社会主义发展目的的思路更加清晰。发展是硬道理，科学发展更是硬道理。为实现以人为本的目的而科学发展，靠科学发展实现以人为本的目的，二者互为因果、相互促进。再次，科学发展观使社会主义制度的优越性更加凸显。坚持以人为本，一切为了最广大人民的根本利益，就必须走共同富裕的道路。第三，科学回答了“什么是发展”的问题，进一步明确了社会主义现代化建设的总体目标。强调经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体的总体布局，提出生态文明建设的战略任务等，说明我们的总体目标进一步明确。
党的十八大在总结十六大以来实践的基础上，指导思想更加丰富，逻辑更加严密。第一，明确认识到科学发展观“把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界”，“是党必须长期坚持的指导思想”。[8]从而实现了党的指导思想的又一次与时俱进。第二，建设中国特色社会主义的总体布局更完善。建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，党的十八大明确提出；“必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。”[9]将生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设一起作为“五位一体总体布局”。这是对十七大将生态文明作为战略任务的进一步发展。第三，提出了“发展社会主义政治文明”的新思想。十八大指出，政治体制改革是我国全面改革的重要组成部分，“要更加注重改进党的领导方式和执政方式”；“更加注重健全民主制度、丰富民主形式”；“更加注重发挥法治在国家治理和社会管理中的重要作用”；“要把制度建设摆在突出位置”；“让权力在阳光下运行”；“积极借鉴人类政治文明有益成果”。[10]强调法治、制度、民主、借鉴人类政治文明有益成果等，不但丰富了政治文明的内容，而且逻辑上更加清晰。第四，社会主义核心价值体系的内容更丰富、逻辑更明确。十八大从国家层面、社会层面、公民个人层面阐述了社会主义核心价值观。报告强调，要“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值体系。”[11]这种区分，在我们党的报告中还是第一次。这不仅仅是个语词的变化，而是战略思想上的新观点。这三个层面实际上是相互联系、相互促进的。说明十八大在文化建设的内容上更加完善，逻辑上更加严密。
从十一届三中全会到十六大的改革开放，我们取得了很大的成绩，当时我们党对未来是充满信心的。新世纪一开始，党的十六大的主题就确定为：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。大会对取得成绩的原因有清醒的认识，十六大指出：“我们能取得这样的胜利，靠的是党的基本理论、基本路线和基本纲领的正确指引，靠的是党的高度团结统一，靠的是全党和全国各族人民的顽强奋斗。”[12]
党的十七大对发展中国特色社会主义更加坚定，大会指出：“中国特色社会主义伟大旗帜，是当代中国发展进步的旗帜，全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。”[13]十七大更明确地、突出地指出：“新时期最鲜明的特点是改革开放”[14]、“新时期最显著的成就是快速发展”、“新时期最突出的标志是与时俱进”。[15]十七大还首次概括了中国特色社会主义道路的内容以及中国特色社会主义理论的内涵。尤其重要的是，十七大已经深刻认识到：“改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。”[16]可以看到，十七大在发展中国特色社会主义的问题上更加自信，更加坚定，认识更加深刻。
党的十八大全面深入总结了改革开放以来的成绩及原因，对这种自信有了新的认识、新的总结、新的升华。十八大总结道：“在改革开放三十多年一以贯之的接力探索中，我们坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路。中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。”[17]十八大对中国特色社会主义伟大旗帜的坚定和自信建立在以下坚实的基础上：第一，将中国特色社会主义伟大旗帜与“封闭僵化的老路”、“改旗易帜的邪路”明确区别开来，使全党和全国人民对旗帜有了更加清晰的认识，便于准确把握。第二，进一步认识到中国特色社会主义伟大旗帜的内涵及其内在关系。十八大不但指出中国特色社会主义伟大旗帜包括“道路”、“理论体系”、“制度”三大方面，发展了十七大对旗帜的概括，增加了“制度”这个方面，而且极为深刻地阐述了这三方面的内在关系。大会指出：“中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践，这是党领导人民在建设社会主义长期实践中形成的最鲜明特色。”[18]如果不将“制度”写入旗帜，“道路”就没有保障，“理论体系”就得不到贯彻落实。可见，十八大对旗帜的认识已经成熟。第三，对中国特色社会主义的动态性和丰富性有了更加自觉的认识。十八大指出：“发展中国特色社会主义是一项长期的艰巨的历史任务，必须准备进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。我们一定要毫不动摇坚持、与时俱进发展中国特色社会主义，不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色。”[19]应该说，十六大以来，党较为清醒地看到了中国特色社会主义建设的动态性。党的十八大不但强调了动态性，而且强调了“特色”的丰富性，使得中国特色社会主义伟大实践更具活力、更加坚实地建立在实践基础上。第四，将自信与目标的实现统一了起来。十八大把“建成”小康社会和“建成”现代化国家与“道路自信、理论自信、制度自信”[20]科学统一起来，使我们的自信有了坚实的现实性。
新世纪一开始，党中央就正确判断了党的历史方位。强调必须从中国和世界的历史、现状和未来着眼，准确把握时代特点和党的任务，科学制定并正确执行党的路线方针政策，认真研究和解决推动中国社会进步和加强党的建设的问题，做到既不割断历史、又不迷失方向，既不落后于时代、又不超越阶段，使我们的事业不断向前迈进。“世界在变化，我国改革开放和现代化建设在前进，人民群众的伟大实践在发展，迫切要求我们党以马克思主义的理论勇气，总结实践的新经验，借鉴当代人类文明的有益成果，在理论上不断扩展新视野，做出新概括。只有这样，党的思想理论才能引导和鼓舞全党和全国人民把中国特色社会主义事业不断推向前进。”[21]在这种强烈历史感的推动下，党的十六大总结了我们党领导人民建设中国特色社会主义“十个坚持”的基本经验，党的十六届四中全会总结了我们党50多年来执政的六条主要经验，党的十六届六中全会阐述了构建社会主义和谐社会的六条原则。党的十七大总结了改革开放30年来“十个结合”的宝贵经验，十七届四中全会将执政党建设基本经验概括为六条。党的十八大在新的历史条件下为夺取中国特色社会主义新胜利，提出了八条基本要求：必须坚持人民主体地位、必须坚持解放和发展社会生产力、必须坚持推进改革开放、必须坚持维护社会公平正义、必须坚持走共同富裕道路、必须坚持促进社会和谐、必须坚持和平发展、必须坚持党的领导。这八条既是要求，也是我们党总结历史经验和现实实践的结果。新世纪以来，每次党的重要会议都有经验总结。我们党能成功总结这些经验，主要依据于：第一，新世纪以来，党高度重视战略思维、创新思维和辩证思维。党中央要求“中央委员和省部级领导干部要认真研读马克思主义特别是中国特色社会主义理论体系基本著作，切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，带头回答重大理论和实践问题。”[22]第二，深刻认识到认识的相对性和认识运动的总规律。“我们要突破前人，后人也必然要突破我们。这是社会前进的必然规律。”[23]
第三，彻底贯彻实践检验真理的标准。“创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。实践没有止境，创新也没有止境”，“我们一定要适应实践的发展，以实践来检验一切”。[24]第四，提出并贯彻“用发展着的马克思主义指导新的实践”[25]的科学命题。这是个新的历史感很强的命题。本来，马克思主义具有与时俱进的品质，马克思主义的一些具体结论，都会依时间、地点、条件为转移。不能把马克思主义基本原理同其个别结论区别开来，不利于我们前进。为此，党中央明确要求：“自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。”[26]新世纪以来，与时俱进时刻伴随着思想解放，历史的前进时刻伴随着新的实践经验的科学总结。中国特色社会主义道路、理论体系、制度是这种科学态度发展的重大成果。
[1][2][12][21][23][24][25][26]十六大报告辅导读本[M].北京：人民出版社，2002.11.11.6.11.12.12.12.12．
[3][4][13][14][15][16]十七大报告辅导读本[M]．北京：人民出版社，2007.11.11-12.1.8.9.10-11．
[5][6][7][8][9][10][11][17][18][19][20]十八大报告辅导读本[M]．北京：人民出版社，2012.8.8.10.8.39.29.3 2.12.13.14.17.
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