职业技术教育教学模式论文提纲

论文题目：SCL教学模式在河北省中职学校的应用研究 ——以S市职业技术教育中心为例

摘要：SCL教学模式是符合当前教育改革理念的教学模式,它把传统课堂的“教师中心”变为“学生中心”。本文基于SCL教学模式在河北省S市职业技术教育中心的应用实践,主要从以下几个方面做了研究:第一部分,绪论,介绍了研究背景以及国内外SCL教学模式的研究现状,阐述了研究的意义,同时对研究方法,研究内容进行了概述。第二部分,SCL教学模式的解析部分,介绍了SCL教学模式的特点,对这种教学模式的适用性,设计原则与要求进行了详细讲解,然后对中职学校的SCL教学模式的内容设计进行了详尽的阐述。第三部分,对河北省中职学校推行SCL教学模式必要性进行了分析,主要从中职学校的人才培养目标、河北省中等职业学校教学模式现状、学生学习现状几个方面,分析目前河北省中等职业学校存在的问题,进而对推行SCL教学模式的必要性进行了阐述。第四部分,介绍SCL教学模式在中职学校的应用实践。在对河北省S市职业技术教育中心的教学现状深入调查分析后,针对S市职业技术教育中心实际情况,选取建筑装饰专业的电工基础课设计了应用案例,经过严格实施,采集数据,实验后的对比数据做出分析。第五部分,结论部分,对本次研究做出结论性总结,分析本次研究的不足,提出建议。

关键词：SCL教学模式;学生为中心;核心就业能力

学科专业：教育管理（专业学位）

摘要

Abstract

绪论

一、研究背景及意义

(一)研究背景

(二)理论意义

(三)实践意义

二、文献综述

(一)国外研究现状

(二)国内研究现状

三、研究思路与方法

四、研究内容

第一章 SCL教学模式解析

一、SCL教学模式的特点

(一)教学理念方面

(二)教学策略方面

(三)教学过程方面

(四)考核评价方面

(五)教学效果方面

二、SCL教学模式的适用性

三、SCL教学模式的设计原则与要求

四、中职学校SCL教学模式的内容设计

(一)制定学习目标

(二)“5分钟教案”的操作

(三)SCL教学模式的课堂组织与实施

(四)学习效果评估

第二章 河北省中职学校推行SCL教学模式的必要性

一、河北省中职学校现行传统教学模式难以实现培养目标

二、河北省中职学校学生学习现状不容乐观

(一)学生学习现状调查情况

(二)调查结果

三、河北省中职学校教学目前存在的问题

(一)学生的生源素质不高,缺乏学习兴趣

(二)学生对自己的专业发展不明确

(三)教学方法缺乏创新性,急需改进

(四)教学内容的针对性有待加强

四、河北省中职学校推行SCL教学模式的意义

(一)尊重学生的主体地位,积极调动学生的学习兴趣

(二)灵活多变的教学形式,培养学生的核心就业能力

(三)分层次设定学习目标,激发学生自信心

第三章 SCL教学模式在S市职业技术教育中心的应用案例

一、应用学科当前教学状况

(一)教学组织形式

(二)教学目标

(三)教学内容

(四)主要教材

(五)教学评价

(六)教学模式

二、应用SCL教学模式的方案设计

(一)教学班级的选择

(二)实施方案

(三)应用效果评估方法

三、SCL教学模式的实施

(一)课前准备

(二)课堂教学目标与学习目标

(三)教学难点

(四)教学框架

(五)教学过程

四、应用效果分析

(一)SCL教学模式满意度和学生综合学习能力分析

(二)关于课堂参与度的分析

(三)关于学生学习主动性和学习能力的分析

第四章 结论与建议

一、研究结论

二、中职学校应用SCL教学模式的建议

三、不足与展望

参考文献

后记(含致谢)