苏州农业职业技术学院中层干部管理办法

苏州农业职业技术学院中层干部管理办法（共10篇）

苏州农业职业技术学院中层干部管理办法 篇1

为建立客观公正的考核、评价和使用干部机制，加强对中层干部的管理、监督、激励与约束，根据上级有关文件精神，结合我院实际，制定本办法。

一、考核原则：

（一）党管干部原则；

（二）客观公正原则；

（三）注重实绩原则；

（四）群众公认原则。

二、考核对象：全院各单位（部门）负责人。

三、考核内容：依据干部履行岗位职责情况和完成工作任务情况，从德、能、勤、绩、廉等五个方面对干部进行综合考核。

德：主要考核政治表现、思想品德、领导作风、职业道德。主要看能否贯彻执行党的路线、方针、政策，遵纪守法，坚持改革开放，思想作风是否公道、正派，是否顾全大局，团结同志。

能：主要考核政策业务水平和处理实际问题的工作能力，重点考核政策理论水平和调查研究、观察判断及分析问题、解决问题、化解矛盾、协调工作的能力，对本岗业务熟悉程度，工作中改革、创新的思路和魄力。

勤：主要考核责任心、工作态度、勤奋敬业精神和遵守工作纪律的情况，其中工作积极性、主动性、工作投入、工作效率是考核的主要方面。

绩：主要考核履行领导岗位职责的情况，完成工作任务的数量和质量，同时考核工作研究成果、工作经验总结和优化管理等的水平及产生的影响。

廉：主要考核干部执行党风廉政责任制、履行“一岗双责”的情况，包括廉洁自律、以身作则情况，个人生活作风以及对身边、下属人员廉政管理情况。

四、考核办法：中层干部的考核由院领导考核、群众代表考核和自我考核相结合，考核基础分为100分，其权重分别为：40%、50%和10%。

（一）全体院领导对所有中层干部进行考核(其中分管院领导的考核分占院领导考核总分的50%)。

（二）群众代表对中层干部的考核分两类进行：

1、对教学系部中层干部的考核在各系部进行。参加考核的人员由系部内的教职工代表组成，代表人数不少于20人。

2、对非教学系部中层干部分片进行，参加测评的人员由各系部推选代表2人，各单位（部门）推选代表1人以及非单位（部门）负责人的副科级干部组成，参加考核人员不少于30人。

（三）考核分的计算

1、考核对象的群众代表考核分=(“优秀票数×1”+“称职票数×0.8”+“基本称职票数×0.7”+“不称职票数×0.5)”×100÷有效考核票数。

2、考核对象的总得分=（分管院领导考核分×50%+其他院领导平均考核分×50%）×0.4+群众代表考核测评分×0.5＋自我考核分×0.1。

五、考核等次的确定：对中层干部的考核分别评定出“优秀”、“称职”、“基本称职”、“不称职”四个等次。其中 考核“优秀”的比例控制在考核总人数的 20%以内，其他等级占80%。考核总分低于60分确定为不称职，60至70分确定为基本称职，70分（含）以上确定为称职。

六、考核程序

（一）中层干部学习有关文件，明确考核内容、目的和意义。

（二）中层干部自我总结，填写《干部考核登记表»，并根据考核内容写出述职报告。

（三）分片进行个人述职。

（四）在个人述职的基础上，进行群众考核。

（五）院领导考核。

（六）计算考核总分。

（七）考核领导小组填写考评意见。

（八）反馈考核情况。

（九）各片初步确定考核等次后交组织部。

（十）院党委审批后存档

七、考核结果运用

（一）考核结果作为干部选拔任用的重要依据。在任期内连续考核为“优秀”者，在中层干部换届时，只需申报竞聘岗位，可不参加竞职演说和民主测评，党委直接研究决定任职岗位。考核为“基本称职”者予以诫勉，连续二次考核为“基本称职”者，或有一次考核为“不称职”者，免去其领导职务。

（二）中层干部在考核中被评为“优秀”的，由院党委统一进行表彰。

（三）被免职的中层干部一年内不得提拔或担任原级别领导职务，但可以降职使用。

八、考核的组织

（一）学院成立中层干部考核领导小组和考核工作组。考核领导小组和考核工作组成员在每年的考核通知中确定。

（二）中层干部考核领导小组办公室设组织部,组织部人员协助各小组负责人进行考核工作。

苏州农业职业技术学院中层干部管理办法 篇2

关键词：高职院校,中层干部,考核评价体系

为深入贯彻落实党的十八大和十八届四中全会精神, 切实加强中层干部队伍建设, 客观公正地考核评价中层干部的工作实绩, 树立正确的政绩观, 进一步加强高职院校中层干部的考核评价体系建设。本文基于对辽宁省部分高职院校考核评价工作的调研, 以辽宁林业职业技术学院的中层干部考核评价体系建设为例开展研究。

一、做好中层干部考核评价工作的必要性分析

1. 加强中层干部队伍建设、实现高职院校可持续发展的重要内容

如何提高管理水平是高职院校实现可持续发展的重要内容。正确路线确定之后, 干部就是决定因素。中层干部是高职院校发展建设的中坚力量, 是高职院校决策管理服务工作的主要实施者, 发挥着承上启下的桥梁和枢纽作用。做好中层干部考核评价工作, 建立一支素质优良的中层干部队伍非常重要。中层干部的德才表现和工作业绩直接影响着高职院校的发展和竞争力。加强中层干部队伍建设是高职院校发展建设的重要指标, 也是加强高职院校内涵建设的重要任务。考核评价工作是高职院校加强中层干部队伍建设的重要内容, 越来越受到高职院校党委和广大教职工的关注, 是高职院校组织部门亟待解决的一项重要课题。

2. 迫切解决高职院校考核评价工作存在问题的必然要求

高职院校中层干部的考核评价工作存在着一些不容忽视的问题。如考核评价内容缺乏针对性、考核标准缺乏科学性、考核方式缺乏先进性、考核的导向作用不够明显。这些问题直接影响着中层干部和广大教职工对考核评价工作的认可度。构建一套具有高职院校特色的科学合理、规范有效的中层干部考核评价体系, 进而有效激励中层干部的工作积极主动性, 切实发挥考核评价工作在中层干部队伍建设中的导向和激励作用, 最终实现高职院校的发展建设目标, 具有十分重要的意义。

二、考核评价体系建设的基本原则

1. 客观公正原则

客观公正是中层干部选拔任用和考核评价工作所要遵循的首要原则, 是参与考核评价工作相关人员的必备素质, 是考核结果能否被教职工接受的客观基础。无论是被考核的中层干部, 还是考核工作的组织者以及参与考核评价工作的教职工都必须始终坚持客观公正原则。在考核评价的内容、标准以及考核的具体实施中, 应坚持客观公正原则, 能够科学、合理、公平地反应中层干部的工作实绩, 为高职院校党委选人用人提供可靠依据。

2. 注重实绩原则

注重实绩, 就是注重中层干部在履行岗位职责的实践中所取得的实际成效。考核评价中层干部注重工作实绩, 目的在于发扬求真务实的作风。高职院校应在全面考察中层干部的德、能、勤、廉的基础上, 突出考察中层干部的工作实绩。应有效运用实绩考核的结果, 以此作为中层干部任用、奖惩的依据。

3. 群众公认原则

群众公认, 是党的群众路线和群众观点在中层干部考核评价工作中的体现和运用, 解决的是中层干部由谁评价和如何评价的问题。考核评价中层干部要充分走群众路线, 广泛听取不同层面的教职工代表的意见和建议。

三、建立完善的考核评价指标体系

1. 明确岗位职责增强责任意识

岗位职责, 指一个岗位所要求的需要去完成的工作内容以及应当承担的责任范围。明确岗位职责可以最大限度地实现中层干部的科学配置, 有效防止因职务重叠等问题而出现的扯皮现象, 同时岗位职责还是组织考核的依据, 能够提高工作效率和工作质量、规范行为。明确的岗位职责能够更好地增强中层干部的责任意识。本研究基于辽宁林业职业技术学院中层干部岗位说明书, 重新梳理中层干部任职条件和具体岗位职责内容, 进一步强化了中层干部的责任意识, 为考核评价的开展明确了标准。

2. 设计考核评价指标体系完善考核评价内容

(1) 设计考核评价指标体系的要点

考核评价指标作为考核评价内容的集合元素, 它应该是直接可测的, 需要用可操作化的语言加以定义, 用简洁精炼的语言明确提出并能直接得出结论的。考核评价指标体系的构建是一项系统的工程, 考核指标体系必须具有结构的层次性, 在实际操作中能够反应中层干部的整体水平, 并能结合不同系统、不同岗位的特点进行考核, 具有较强的可操作性。中层干部的考核评价工作应坚持定性分析和定量分析相结合, 在考核指标的选取上, 注重考核内容的量化体现。同时, 应注重评价主体的全面性和权重的科学性相结合。不同的评价主体对中层干部工作情况了解的程度不同, 其权重应各不相同。在考核评价工作中应细化评价主体, 具体包括学校领导、教职工代表、部门人员和纪委四个层面, 其中学校领导分为主要领导、分管领导和其他领导, 分管领导是最能反应中层干部实绩的, 纪委只对中层干部的廉洁自律情况进行评价。

(2) 完善考核评价的内容和方式

中层干部考核包括德、能、勤、绩、廉五个方面, 重点考核工作实绩。德的考核。重点考核知、情、信、义、行, 考核政治思想和职业道德, 从基础抓起, 进行政治理论、思想方法、职业教育基本知识和学校发展建设过程中应知应会的内容。考核采取考评和测评相结合的方式。能的考核。重点考核公文写作能力、语言表达能力、逻辑思维能力、决策管理能力、协调外交能力, 主要采取考评和测评相结合的方式。勤的考核。重点考核“五勤”, 即脑勤, 工作有新思路、有好点子, 并能经常与大家研究工作;手勤, 工作积极主动, 肯干事, 干实事;脚勤, 经常深入群众听取意见, 对部门人员的工作状况非常熟悉;口勤, 敢说敢管, 请示汇报及时;眼勤, 眼里有活干, 能够及时发现问题, 解决问题。主要是通过测评方式进行。绩的考核。重点考核常规性工作、重点工作、创新性工作和成果标志, 采取网评方式。常规性工作, 即按照职责任务应完成的工作;重点工作, 即按照党委班子的要求应抓好的工作;创新性工作结合部门实际创造性开展的工作;成果标志, 即工作成效、经济效益、获奖情况等。主要通过测评方式进行。廉的考核。重点考核“五自”, 即自警、自律、自防、自畏和自查。自警是警钟长鸣, 自律是严于律己, 自防是防微杜渐, 自畏是敬畏权力, 自查是主动纠错。主要采取测评方式进行。

中层干部的考核评价应注重平时考核和年终考核相结合。平时考核是对中层干部所进行的经常性考核。重点考核履行岗位职责情况, 计划制定、执行情况, 任务完成情况, 开拓创新情况, 对部门人员的管理、教育情况以及遵章守纪、参加学习活动等情况。年终考核由学校党委统一安排, 采取群众测评、部门人员测评、中层干部互评、领导班子成员测评等方式, 对中层干部进行全面考核, 由组织部门组织实施。

四、建立网上考核评价系统

中层干部的考核评价工作是一项繁冗复杂的工作。原来的考核评价工作总是存在着单向交流、静态跟踪、“突击性”和信息处理的不便捷性等问题。

1. 搭建双向交流多元互动平台

高职院校通过建立中层干部网上评价系统, 搭建双向交流多元互动平台。学校教职工按照网址登陆到考核评价系统内, 随时了解中层干部的工作情况。中层干部本人输入账号和密码后进入系统将个人信息、工作进展情况和工作实绩等内容上传, 同时进行年度考核互评和查看成绩。考核组输入账号和密码后发布公告、维护信息平台和查看考核成绩。学校领导、教职工代表、部门人员和纪委输入账号和密码后查看中层干部个人信息、开展网上评价。这样, 既保证了信息的多元交流, 又能使考核评价汇总分析实现信息化和便捷化, 加强了动态管理, 实现了双向交流多元互动。

2. 实现考核评价工作的公开性、客观性和公正性

以往的考核是突击式的, 参与考核评价工作的教职工在考核组发放测评票后迅速的给被考核者打分, 时间紧、任务急, 往往会出现凭借印象给被考核者打分的现象, 而不是根据工作实绩, 难免会出现偏差, 导致考核结果的不公正性。通过搭建网络平台, 参与考核评价工作的教职工可以随时查看信息, 更加全面的了解中层干部的情况, 并给与客观、公正的评价。被考核者在考核结束后可以随时登陆查看本人成绩, 增强了考核工作的透明度。通过开展网上评价使中层干部考核评价结果更加科学合理, 并为学校党委选人用人提供可靠依据。

五、完善中层干部考核评价奖惩机制

中层干部年度考核最终结果应分为为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。中层干部年度考核结果应与年终业绩考核、评优、职务晋升、津贴待遇等方面挂钩。考核为优秀并在中层干部总数的前10%的优秀中层干部, 下一年度职务津贴可在原基础上增加10%;考核基本称职的中层干部下一年度降低5%的津贴;考核不称职的中层干部下一年度降低10%的津贴。降低职务津贴的人数不超过中层干部人数的10%。年度考核基本称职的中层干部由分管领导进行诫勉谈话, 考核不称职的中层干部免去职务。受到一次诫勉谈话或通报批评者, 年度考核不能评优秀等级, 不能参加年终评优;受到一次诫勉谈话或两次通报批评仍无改进者免职。

参考文献

[1]林杏花, 谢江涛.高校管理人员绩效考核体系存在的问题及其完善措施[J].南方职业教育学刊, 2011 (3) .

[2]赵文斌.高校中层干部绩效考核评价体系研究[J].科技信息, 2012 (34) .

[3]朱联平.基层党建开放式评价体系的构建模式与研究[J].党政论坛, 2010 (11) .

[4]郭秋平.当前干部考核评价体系存在的问题和对策分析[J].河南职业技术学院学报, 2010 (3) .

苏州农业职业技术学院中层干部管理办法 篇3

组字[2010]3号

中共邯郸学院委员会组织部

中层班子、中层干部2009考核办法

（2010年1月6日）

为全面、客观、公正、准确地考核我院中层班子、中层干部政治业务素质和履行职责情况，充分调动广大中层干部工作积极性，推动我院又好又快发展，根据中央、省市有关文件精神，借鉴兄弟院校经验，结合我院实际制定本办法。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，实事求是、客观公正地评价中层班子、中层干部任期内现实表现和工作实绩，规范干部评价考核机制。通过考核，进一步加强对中层班子、中层干部的管理，促进考核工作的科学化、规范化，激励中层班子、中层干部开拓创新、求真务实、恪尽职守，推动和促进我院各项工作全面深入开展。

二、考核原则

考核工作必须坚持下列原则：党管干部原则；客观公正、实事求是原则；全面考核、突出实绩原则；民主公开、群众公认原则；定性与定量相结合原则；分类考核原则。

三、考核范围

党政群团、教学、教辅单位中层领导班子

在岗中层领导干部

四、考核内容

（一）中层班子考核内容

主要考核日常工作、开创性工作、迎评促建情况、领导班子建设、党风廉政建设和公认度。考核总分为100分。

1、日常工作（20分）：主要考核围绕中心服务大局和履行职责情况，重点考核年初制定的工作目标和年末工作总结中工作任务的完成情况。教学单位毕业生就业率和学费收缴情况列入此项考核内容。

2、开创性工作（10分）：主要考核围绕学院中心工作、目标定位开展的有创 1

新、有突破、产生一定积极影响的工作，以及上级和学院党政临时交办的任务和督办件落实情况。基层组织建设工作列入此项考核内容。

3、迎评促建情况（15分）：主要考核院评建办有关要求落实情况和《本科教学工作水平评估指标体系任务分解及进程安排》完成情况。

4、领导班子建设（5分）：主要考核领导班子整体状态、团结协作、创新发展、管理水平、内外形象等方面的情况。除此之外，教学单位领导班子还要考核师资队伍建设、学科专业建设情况，科学研究、培养学科带头人情况，教学质量提高和教学条件改善情况，学生稳定情况等。行政部门和教辅单位还要考核为教学、科研服务情况，工作制度化、规范化情况，各项工作争先创优情况等。

5、党风廉政建设（5分）：主要考核作风建设和党风廉政教育、廉政制度建设、班子和班子成员廉洁自律、搞好权力运行监控、党内监督、查处违纪案件等。

6、公认度（45分）：主要考核干部群众对领导班子的公认程度。其中，院级领导评价15分，各方面代表评价10分，本单位教工评价15分，考核组综合评价5分（包括表彰奖励情况、工作完成情况、座谈了解情况等等）。

（二）中层干部考核内容

主要考核德、能、勤、绩、廉五方面，重点考核分管和承担的重点工作完成情况。考核总分为100分。

1、分管和承担的重点工作（40分）。根据工作分工及本人承担的主要工作任务，参照年初制定的工作计划确定中层干部个人考核目标。中层正职的考核目标要与领导班子考核目标相对应。

2、群众公认度（40分）。其中，大会测评15分，本单位内部测评25分。

3、领导评价（20）。其中，全院中层正职由院级领导进行评价；行政教辅单位中层副职由行政教辅单位中层正职进行评价；教学单位中层副职由教学单位中层正职进行评价。

五、考核程序

（一）发考核预告

考核前以文字形式发出考核预告。预告内容包括：考核时间、考核分组情况、举报电话等。

（二）写述职述廉报告

被考核班子和干部按要求写出述职报告，述职报告应客观公正，简明扼要，力戒空话、套话，工作实绩要逐项列出，并实事求是地查摆存在的不足。字数限定在1500字左右。

（三）述职、测评、座谈、核查

述职述廉：各被考核单位召开本单位全体人员参加的述职述廉会，会议由被考核单位主要负责人主持。被考核单位主要负责人代表班子和个人作述职述廉报告，其他班子成员作个人书面述职述廉报告。

民主测评：述职述廉后，对中层班子和中层干部进行民主测评，由与会人员填写《中层班子、中层干部2009考核民主测评表》（见附件1）。院考核办适时组织院级领导、中层正职、各方面代表大会，对全院中层班子、中层干部进行民主评价。

座谈了解：各单位民主测评会后，考核组进行个别座谈了解，听取被考核单位中层干部及部分教工对本单位中层班子和中层干部综合意见。座谈对象确定要注意到面，要有代表性。谈话中要注意听取党政正职对副职的意见，注意听取各方面对中层班子和中层干部的评价，要注意了解表现突出或表现较差的干部情况，着重了解优秀率不高但工作有成绩、有魄力的干部情况。

实地核查：考核组通过查看台帐、资料、随机抽查、专项调查、实地查看等方式，参照《中层班子考核内容核查表》要求（见附件2），对照被考核单位年初工作计划、年终工作总结、表彰奖励情况和院党委行政及上级下达的目标任务完成情况进行重点核查。

具体要求：

1、各单位召开本单位全体教职工会，单位主要负责人代表班子和个人作述职述廉报告，进行民主测评，考核组与各方面代表进行座谈并进行实地核查，全面了解中层班子及中层干部履职情况。

2、组织民主测评大会，对中层班子及中层干部进行民主评价。

教学单位参会人员为：①教学单位全体中层干部。②副高（含）以上专业技术职称或硕士（含）以上学位教师代表（每单位2名）。③行政教辅单位中层正职。评价对象为教学单位中层班子及班子成员（见附件3）；

行政教辅单位参会人员为：①行政教辅单位全体中层干部。②行政教辅单位群众代表（每单位1名）。③教学单位中层正职及服务对象代表。评价对象为党政机关、教辅单位中层班子及班子成员（见附件4）。

3、行政教辅单位和教学单位中层正职分别对中层副职进行评价，填写《中层正职对中层副职民主评价表》（见附件5）。

4、组织院级领导对全院中层班子及中层正职进行民主评价（见附件6）。

（四）确定等次

上一阶段工作基本结束后，院考核办对各种反馈材料、数据进行汇总、统计，按照一定比例提出考核等次初步意见，报学院党委审批。

考核计分办法

中层班子考核得分=日常工作20分+开创性工作10分+迎评促建15分+领导班子建设5分+党风廉政建设5分+公认度45分（包括院级领导评价15分、各方面代表评价10分、本单位教工评价15分、考核组评价5分）

中层干部考核得分=分管和承担的重点工作40分+群众公认度40分（包括大会测评15分、内部测评25分）+领导评价20分

说明：

（1）四个档次评价分数折算方法=优秀票率×100%+良好（或称职）票率×85%+一般（或基本称职）票率×70%+较差（或不称职）票率×55%。

（2）分数计算时，数据保留小数点后2位。

（五）一票否决

出现下列情况之一的班子或个人不能被评为优秀等次：

1、违反计划生育政策的；

2、安全稳定工作方面出现较大问题的；

3、违法违纪被查处或被全院通报批评的；

4、工作中出现大的失误，出现重大教学事故，或在思想道德、廉洁自律等方面发生大的问题，影响学校声誉的。

（六）公布结果

党委审定后，院考核办及时将考核结果以适当方式进行公布。

六、组织领导

成立中层班子、中层干部考核工作领导小组，下设办公室，办公室设在组织部，在学院党委统一领导下开展工作。考核办工作人员和考核组组员从各处室党员干部中抽调。

七、其他

1、信息工程学院、现代教育技术中心作为一个班子进行考核。

2、教育研究所、院评建办公室中层干部并入教务处进行考核，邯郸文化研究所中层干部并入学报编辑部进行考核。

3、一个班子最多只能产生一名优秀，非优秀班子中层正职不可评为优秀等次。

4、考核期间中层干部一般不得外出，特殊情况确需外出的，事先向考核办主任请假。

5、未尽事宜，由学院考核办公室负责解释。

附件1：《中层班子、中层干部2009民主测评表》

附件2：《中层班子考核分数核查表》

附件3：《测评大会对教学单位中层班子及成员民主测评表》

附件4：《测评大会对党政机关、教辅单位中层班子及成员民主测评表》

附件5：《中层正职对中层副职民主评价表》

附件6：《院领导对全院中层班子、中层正职民主评价表》

附件7：《邯郸学院中层班子2009考核分数汇总表》

苏州农业职业技术学院中层干部管理办法 篇4

为进一步提高干部综合素质和工作能力,充分调动干部的工作热情和主观能动性,促进干部之间的相互沟通和理解，培养一专多能的优秀干部，结合我院工作实际，特制定干部轮岗交流规定。

一、干部轮岗交流原则

干部轮岗交流需遵循以下原则：

（一）有利于优化干部队伍结构，提高干部素质的原则。

（二）工作需要的原则。

（三）保证业务相对稳定的原则。

（四）定期轮岗的原则。干部轮岗是一项长期工作制度，原则上3至6年轮岗一次。

二、干部轮岗交流的范围和对象

干部轮岗交流的范围为学院中层干部，具体轮岗交流按以下情况确定：

（一）干部轮岗交流年限：

1、主持工作的处室领导在同一个处室连续工作满5年。

2、其他工作人员在同一个处室连续工作满6年。

（二）同一处室的正、副职领导一般不同时轮岗。

（三）每个处室一次轮岗人数原则上不超过实有人数50%的比例确定。

（四）各处室应建立健全处内干部岗位轮换制度，对在本处室同一岗位工作3年以上且没有进行跨部门轮岗的干部，原则上要在部门内部实行岗位轮换。

（五）下列对象不列入交流轮岗范围

1、由于健康原因影响正常工作的。

2、因涉嫌违纪违法正在接受组织审查而尚未作出结论的。

3、因工作需要不宜轮岗的。

三、干部轮岗交流的组织实施

干部轮岗交流在党委的领导下，由组织处负责组织实施，并遵循以下程序：

（一）组织处根据本规定拟定干部轮岗预案，初步列出轮岗对象名单，并征求本人意见和意向。

（二）组织处征求干部调出、调入处室意见，整理双方意见后将轮岗议案提交办党组。

（三）党委集体讨论决定，由组织处办理相关手续。

（四）处室内部岗位轮换，由各处室负责，并将有关轮岗情况及时报组织处备案。

四、干部轮岗交流的纪律和要求

为保证干部轮岗交流工作顺利进行，防止和克服干部轮岗工作中的不正之风，应严格执行以下纪律和要求：

（一）必须严格履行干部轮岗程序，集体研究确定轮岗对象，各处室必须坚决执行干部轮岗决定，做好轮岗干部的工作调整和安排。

（二）轮岗的干部必须服从组织安排。在接到组织处的轮岗交流通知后，应尽快办理有关手续，在一周内到新的处室报到，对无正当理由拒不服从轮岗交流决定的，按有关规定进行处理。

苏州农业职业技术学院中层干部管理办法 篇5

郑州铁路职业技术学院

教职工代表大会民主评议干部实施办法（试行）

为了深入贯彻党的十八大精神和上级工会工作会议精神，认真落实党的全心全意依靠教职工办学的指导方针，加强学校民主政治建设，充分发挥教职工代表大会（以下简称教代会）民主评议领导干部在高校干部队伍中的作用，进一步推动民主评议领导干部工作制度化、规范化，现根据《高等学校教代会暂行条例》和《河南省高等学校教职工代表大会民主评议领导干部实施办法》（试行）（豫教工〔2008〕10号）的有关精神和要求，结合我院实际，制定本实施办法。

一、重要意义

教代会民主评议领导干部，是教代会的重要职权，是教职工依法行使民主管理、民主监督权利的有效形式，也是在高校干部中发扬民主、坚持党的群众路线的重要措施。开展民主评议领导干部工作，有利于激励领导干部奋发进取，开拓创新，勤政敬业，转变作风；有利于密切领导与群众的关系，增强我院内部团结和凝聚力；有利于促进廉政建设；有利于和谐校园的创建和“教工之家”建设；对于推动我院教育事业的发展，具有重要意义。

二、指导思想和基本原则

教代会民主评议领导干部工作以党的十七大精神为指导，以有利于发挥领导干部工作积极性、主动性和创造性为基本要求，在建设一支充满活力的高校管理干部队伍中，充分发挥教代会的作用。教代会民主评议领导干部是高校干部管理工作的重要内容，要坚持同级党委统一领导的原则，坚持党管干部的原则。

三、教代会民主评议干部的对象和时间

教代会民主评议的对象是我院党政领导班子成员，结合实际也可安排对机关各部门进行评议。

评议时间原则上每两年一次，在召开的教代会上进行。当教代会与单项考察考核时间相近时，可合并进行。

四、评议的内容

以任期目标和岗位责任制为依据，按照德、能、勤、绩、廉进行全面评议。要坚持实事求是，注重工作实绩。

（一）德：主要指政治素质和思想作风

包括能否坚持全心全意依靠教职工办学的指导思想，认真贯彻执行党和国家的法律法规；能否自觉贯彻民主集中制原则；能否坚持社会主义办学方向；能否坚持群众路线，坚持民主管理，自觉接受教职工及各方面的监督；能否谦虚谨慎，努力学习，善于同领导成员合作共事。

（二）能：主要指胜任本岗位工作的能力

包括履行岗位责任所必须的专业知识和管理能力；开展工作的组织协调能力；执行党和国家方针政策的水平和决策能力；分析解决具体问题的水平和能力；解放思想，开拓创新能力。

（三）勤：主要指工作态度和工作作风

包括能否勤政敬业，勇于奉献，艰苦奋斗，开拓进取；能否深入基层，务求实效，真抓实干；能否密切联系群众，热心为教职工服务；能否坚持原则，开展批评与自我批评。

（四）绩：主要指政治、业务素质的综合体现

主要是看完成主管工作目标的数量和质量。能否完成内的工作目标，能否做到工作高标准，严要求，成绩突出，效果好。

（五）廉：主要指党性党风及廉洁从政的表现

主要是看干部在工作圈、社交圈中能否严于律已，为政清廉，有无违法乱纪、以权谋私现象，家属及子女的社会反映如何。

五、评议的方法和程序

（一）评议准备

教代会成立评议干部委员会(其中应有组织、纪检、人事部门的教代会代表参加)。教代会召开前，工会应提前告知被评议对象按要求做好准备。

（二）述职评议

1.召开教代会，被评议对象向全体教代会代表做述职报告（或提供书面述职报告材料）。

2.以教代会代表团为单位，组织教代会代表对被评议对象进行评议，填写评议意见。必要时可采用无记名方式进行书面测评。

（三）汇总小结

由教代会评议干部委员会，汇总整理各教代会代表团对评议对象的评议情况，必要时可提出奖惩建议向主席团汇报。

（四）反馈整改

由教代会评议干部委员会向被评议对象反馈评议意见，对校级干部可进行面对面反馈，其他可向部门或党组织反馈。被评议对象对教代会代表提出的意见，提出整改措施，及时整改。

六、组织领导

教代会民主评议领导干部工作，是在学院党委统一领导下进行的一项重要而严肃的工作。要坚持党委统一领导，工会、组织、纪检、人事部门具体参与实施，上级主管部门指导的工作机制。

七、具体要求

民主评议领导干部是一项政策性很强的工作。在实施中，要把握好三个环节：一是处理好坚持群众路线与坚持党管干部的关系，使教代会民主评议领导干部工作始终坚持在党委的统一领导下进行。二是要处理好评议人和评议对象之间的关系，调动广大教职工和领导干部两方面的积极性。三是要加强代表培训，提高代表素质。教代会代表要切实增强责任感和大局意识，提高参政议政的水平，认真履行好民主权利。严禁借评议泄私愤，或对提意见者打击报复等不良现象出现。

苏州农业职业技术学院中层干部管理办法 篇6

苏州高等职业技术学校 刘峥

【案例简介】：

针对班级里出现有学生对现有的教学工具进行破坏这一情况进行探讨，弃绝传统的一教到底的教育模式，采用“交流-考察-分析-探寻-动手”这一套全方位立体式的管理方式进行管理和教育，有效的解决了“课桌文化”这一扎根在班级里的顽疾。

【案例背景】：

我们教室去年换了新课桌，可是不知从什么时候开始，课桌上出现了同学写画的痕迹，不少同学向我反映有的写得很不文明，据了解，这是一种普遍的现象，而且屡禁不止，很是头疼。有没有更好的方法呢？我决定和学生一起对这个问题进行分析和研究，探询解决问题的办法。于是就有了这次活动„„

【主要做法】

一、交流、引导，发现问题

学校为了让同学们更好的学习环境，上学期投资几万元装备了所有教室，新添了一些硬件设施，我发现有些同学在上课的时候注意力总是不够集中，眼睛总是看课桌他们看到了什么？

学生告诉我：我们的教室设施是很齐全，但是我们发现课桌上总有一些刻画的痕迹，我们上课的时候总会情不自禁地去看这些内容。结果导致没有认真听老师讲课，降低了上课45分钟效率，影响了课程的学习。

二、实地考察“课桌文化”

这些东西就是人们常说的“课桌文化”课桌文化这东西是早有渊源的。你们除了在我们的教室里看到过还在其他教室里看到过。

内容比较“丰富”，有简单的画儿，还有鸟兽鱼虫甚至奥特曼等动漫形象，还有看上去蛮通顺诗歌，有的绘画，颇有专业水平，当然也有的是乱涂乱画的一些很不文明内容。通过观察和分析，我们看得出所谓的“课桌文化”的内容开始有文学，不成文词或是词组，再有些短句；甚至连诗、散文，连ABC也搬上了桌面。在众多的内容中也有相当一部分内容是不健康的甚至是不堪入目的。至此时，课桌上的东西便俨然形成了一种文化——于是有大家美其名曰为“课桌文化”。

三、分析“课桌文化”出现的原因。

“课桌文化”出现的原因是什么呢？不少学生认为主要是无聊

有同学对我说：老师啊！说实话，有的是因为实在无聊，学校生活太乏味了。有的是因为表现一下，还有的人是看别人写了他也就效仿了。有的把考试内容抄在桌子上，方便考试作弊。当然，还有的人素质不好，故意破坏，刻画一些不堪入目的东西„„

实际上，“课桌文化”的出现有其深层次的原因。职校生正处在青春叛逆期，荷尔蒙的分泌过剩决定了他们相比我们成年人有着更旺盛的精力，水满自缢，精力也一样。当课堂内容无法吸引孩子，没法让孩子集中注意力，没法让孩子释放精力时，孩子就把注意力放在别的方面，利用肢体去释放掉那些过剩的精力，因此，“课桌文化”就在这个特定的环境下慢慢滋生出来了。

四、探寻杜绝“课桌文化”出现的方法。

其实，不单单在我们苏高职，在很多的学校都有“课桌文化”现象，面对这样的情况，我们仅仅靠批评教育是不够的。于是我们在活动中请同学出主意，看看我们有没有办法减少或杜绝“课桌文化”出现并把好的建议写出来。

同学们交流利用课余时间进行调查的情况，并针对“课桌文化”现象提出了自己的建议。我们认为所谓的“课桌文化”出现原因：校园内出现的这种“课桌文化”，首先是因为人们有一种把自己的主观想法留在客观事物上的意愿，这能使他们的心理产生一种成效感；其次，少数正值青春期的学生，总想发泄内心的情绪，但又没有发泄的途径，于是他们就通过这种课桌留言的形式刺激自己；第三是环境问题，即有的学生看到桌子上已经有人留下了刻痕或笔迹，就去模仿，这便使“课桌文化”愈演愈烈。

当然，课桌文化的产生，教师也值得反思，如果仅仅是让学生去整、去改，只解决表面问题而不去挖掘改变深层次的东西的做法是否具有长效性？在我看来，只疏不导，治标不治本的做法只能解决燃眉之急，在今后的教学过程中，教师是不是应该改变一些教学方式，在课堂教学中加入一些具有灵活性的，具有互动性的元素，这样一来丰富了教学的方式，激发了学生的学习兴趣，提高了上课的效率；二来释放了学生过剩的精力，从根本上杜绝了课桌文化的衍生，起到了一个双赢的作用。

五、自己动手。治理“课桌文化”

要改变这样的状况，首先应该加强教育与管理，由于教室人员流动量大，出现问题不容易找到“始作俑者”。所以我首先将班级学生排定座次，即使每周轮换座位，也做到桌椅一起换，做到包产到户。同时，每周的班会课都进行定时的督察，一旦发现问题，及时找到

课桌的所有者，采用一些手段如罚做值日，有限赔偿等方法进行及时处理，以儆效尤，杜绝“课桌文化”泛滥成灾，将问题扼杀在萌芽状态。

其次，针对已经出现的“课桌文化”同学们提出了很好的治理方法。

1、对出现的用笔写的文字和图形课余用擦洗的方法进行清除；

2、对刻画在课桌上面的文字和图形，先用砂纸打磨，然后用清漆油漆。

3、实在因严重破损而擦洗不了的文字和图片，采用上报总务，由总务派专业人士进行处理，费用由班费支付。并做好历史记录。

4、建议老师上课多给我们开展些动手又动脑的实践活动，让我们班级那些捣蛋鬼没那时间也没心思再去开发课桌文化。

同学们的建议非常好，也有操作性，为了验证建议的可行性，我们利用一节班会课的时间先对艺术教室的“课桌文化”进行整治，我们用擦洗和油漆的方法将课桌文化进行了彻底的清除。有的同学还顺便将破损的课桌椅进行修缮。大家表现的都很积极。同时，我也和大家保证，老师今后将会多多开展一些课堂互动性教学，让大家的手动在学习上而不是课桌上。大家听了都很高兴，响亮的掌声顿时在班上响起。

【基本成效】

经过努力，教室焕然一新，当同学们看到修缮一新的课桌整齐排列在教室里的时候，都开心地笑了。同时，大家也知道了这份整齐来之不易，同时也知道，如果自己的课桌出现人为的“课桌文化”，那自己将会承担一定的思想责任甚至经济责任。因此大家不但不再破坏自己的桌椅，还保护好自己的桌椅不让别人破坏。通过这样一套管理体系的执行，在整个一学年中，班级再也没有出现“课桌文化”事件。学期结束时，教室桌椅就像新的一样。

【创新点】

在整治“课桌文化”的过程中我们清醒地认识到，由于学生课余文化生活的缺乏，使得他们对学习生活产生了无聊和厌倦的感觉，这些成为“课桌文化”产生的温床。简单的进行口头教育，去掉痕迹只是从表面清理掉“课桌文化”。而要让所谓的“课桌文化”永远消失就需要我们各方面一起努力，我的做法是：加强教育宣传，教室定人定课桌，经常性进行检查和监督，并将检查结果和个人操行甚至德育学分挂钩，从制度上保证了此项整治活动的效果。此外，我们还应组织丰富多彩校园文化活动，开展多元化的教学课程。让学生将自己的艺术才华发挥出来，有了正确的引导和施展才华的舞台，他们也就不用在课桌上“一显身手”了。认为此项活动不仅仅是让课桌表面干净整洁了，更重要的是让孩子在活动中增强是非观念以及分析问题解决问题的能力，对他们以后的成长具有积极意义。

【普及推广】

苏州农业职业技术学院中层干部管理办法 篇7

院团委[2006]18号

各系分团委：

根据学院档案管理工作规定及我院共青团工作实际需要，制定了《苏州经贸职业技术学院各系共青团工作归档材料目录》，请根据目录要求，注意收集、整理、保存在工作中形成的有价值资料。

附件：《苏州经贸职业技术学院各系共青团工作归档材料目录》

苏州经贸职业技术学院团委

二00六年九月一日

苏州经贸职业技术学院各系共青团工作归档材料目录

1、系党组织及学院团委关于共青团工作的文件

2、各系团代会、学代会文件(通知、名单、工作报告、决议、选举结果、领导讲话、大会发言以及大会通过的文件等)

3、报本系党组织、学院团委的重要报告、请示与批复

4、参加学院团委、上级机关召开的各种会议记录、带回的文件资料以及会

上代表本系共青团组织的发言材料和经验总结材料等

5、分团委工作会议、全委会议记录、纪要，团委民主生活会记录资料

6、团员大会、经验交流会、座谈会形成的有关重要材料

7、分团委工作计划及月度工作安排，总结、报告

8、分团委规章制度建设及施行落实情况资料

9、团干部花名册、团员登记册

10、团内情况统计年报表

11、向院团委上报的各种信息资料

12、按我院发展团员工作要求认真做好团员发展工作资料以及本系批准入 团、离团名单

13、根据要求做好推荐优秀团员作党的发展对象工作即“推优”工作材料、每期“推优”名单

14、团校工作材料、组织学党章等专题学习的材料

15、按我院开展团员教育评议的要求认真做好团员教育评议的工作材料

16、表彰和奖励本系先进团支部、优秀团员等团内各类先进的材料

17、处分本系团员的材料及复查材料

18、指导系内各支部工作形成的材料（1）及时规范抓好团支部换届选举工作的材料

（2）定期检查指导支部工作及检查支部工作台帐记录（3）召开支部工作会议记录及材料

（4）定期培训支部干部记录及材料

（5）指导支部各支部“三会一课”、开展主题团日活动材料

（6）指导支部开展工作的其它材料

（7）每年度考核团支部工作的详细材料

19、分团委牵头进行的重大活动的有关材料（计划、总结、统计表以及典型报告等）

（1）根据各系党政及学院团委要求，主动积极在本系开展主题教育活

动的材料

（2）组织引导团员青年学理论活动记录材料

（3）开展学生课外活动情况统计表（4）举办的专题讲座一览表

（5）本系学生各类社团协会的管理章程和统计材料

（6）开展社团活动记录等材料及学生社团活动情况统计一览表

（7）积极倡导开展学术科技类活动，促进学生创造能力和创新精神的提高材料及开展科技活动情况统计一览表

（8）组织学生参加社会实践活动和青年志愿者活动材料的资料（布置

活动的通知、方案、活动纪录、总结等）

（9）其他活动的重要材料 20、完成院团委布置的全院性活动材料

21、抓典型、抓特色工作的材料

22、指导学生分会有效开展工作的材料

23、规范的团费支出帐目

在xx学院中层干部会议上的讲话 篇8

根据省编办有关文件规定，xx中层处级干部职数为xx。其中内设机构处级正职领导职务xx个，处级副职领导职务xx个；调研员和副调研员xx个。按照xx分期分批配齐干部的精神，xx中层干部逐步得到了配备。

一、中层干部配备及构成目前，xx部门正处级领导干部实际配备xx名，尚空缺x个职位；副处级领导干部实际配备xx名，尚空缺xx个职位；处级非领导职务实际配备xx名（不含副院级调研员1名），空缺xx个职位。

内设机构处级领导干部实际配备xx名，平均年龄为xx岁，年龄段横跨35－50之间。xx名同志中xx人是研究生学历，xx人有硕士学位xx人为本科学历，xx人为大专学历；xx人具有副教授以上职称，其中教学部门xx人，行政部门xx人；xx人具有讲师职称。男同志为xx名，女同志为xx名。非领导干部实际配备xx名，男同志xx人，副教授xx人，平均年龄为xx岁，xx人55岁以下；女同志为xx人，教授、副教授各xx人，平均年龄为xx岁，xx人50岁以下。

二、中层干部地位与作用

中层干部位置特殊，角色关键，作用较大，主要表现为：

1、执行者，贯彻者

按照行政层级来看，中层干部处在中间层次，起承上启下、上传下达的关键环节。党的各项教育方针政策、xx的各项任务，都要通过中层干部去执行，方能在xx的一线得到贯彻落实。

2、决策者，组织者

对于本部门而言，中层干部既是决策者，又是组织者。党的各项教育方针政策、xx的各项工作，一般较为宏观。中层干部要根据上级精神，结合本部门实际，在科学分析基础上，适时作出决策，组织实施，加以贯彻落实。

3、协调者，服务者

每一项大的工作的顺利开展，往往涉及很多部门，这不但要涉及上下级间的关系，而且要涉及部门间的关系。在此情况下，中层干部就要起到协调的作用，正确处理好本部门与上级部门、牵头与辅助部门间的关系。作为中层干部，绝大多数都是领导干部。关于什么是领导？小平同志曾说，领导就是服务。由此可见，中层干部实际上是一个公共事务的服务者，就是要以生为本，为学生服务；以教师为本，为教学、科研及管理服务；以党的教育事业为本，为社会主义建设服务。

三、存在的问题

xx中层干部，特别是中层领导干部，总的来说是一支听从指挥、服从安排，保持政令畅通、能承担、能战斗的年富力强干部队伍。在xx评建、创建、重建、教学、科研及管理等各项工作中，发挥了极其重要作用，但也存在一些不容忽视的问题，主要表现为：

1、思想懈怠

随着xx升格任务的完成，xx机构配备的逐步到位，一些中层干部认为大业已经完成，有刀枪入库、马放南山的感觉，思想上有所松懈。加之部分机构正职的配备到位，少数干部认为上升机会不多，工作失去动力，而一些中层非领导职务，认为自己职务晋升是为了解决待遇的，有船到码头车道站的思想。凡此种种，思想懈怠在不少中层干部中均有不同程度的表现。

2、工作倦怠

鉴于xx中心工作是教育、科研、培训等，工作的专业性较强。受此限制，xx中层领导干部间轮岗交流的较少。由于长期从事同样的工作，工作单调机械无新意，在心理上容易产生职业倦怠，对工作提不起兴趣，甚至充满厌倦情绪，工作绩效明显降低。这种现象，心理学称之为“职业倦怠症”。这种职业倦怠现象，在我们的干部中也不同程度存在。

3、单一而不复合由于工作的专业性，我们的干部一般注重部门、本专业的钻研，跨专业、跨学科、跨部门工作的研究相对不足。至于干部外派挂职交流，近几年xx也给我院下了少量指标，但在实际工作中，由于多种原因，我们的干部一般较难派得出去。一个重要原因，可能是绝大多数中层干部缺乏不同岗位的磨炼，外派挂职时感觉能力不够，底气不足。

四、几点希望与要求

1、讲政治，作表率

中层干部要强化大局意识，责任意识，坚持教育的社会主义办学方向，贯彻落实党的教育方针政策，不折不扣完成院党委的各项工作部署。工作中要讲党性、重品行、作表率，坚决克服思想懈怠、工作倦怠的不良状况。近日，刘云山同志指出，一个干部就是一面旗帜。习近平同志强调，打铁还得自身硬。作为中层干部，特别是中层领导干部，要做教书育人的表率，管理育人的表率，服务育人表率。同时还要做清正廉洁的表率，凡是要求别人做到的，自己要率先做到；凡是要求别人不做的，自己坚决不做。

2、强化学习，增强本领

当今的社会，是知识爆炸的社会，是创新迸发的社会，知识更新日新月异，作为高校的中层干部，必须树立终身学习理念，做到勤于学习、乐于学习、善于学习。通过学习，不断提高领导水平、管理水平，不断提高学历层次、职称等级，不断提高学术水平、业务水平，实现由事务型向学习型的转变，由单一型向复合型转变。记得2008年，xx曾提出：所有中层领导干部，到2012年达到本科以上学历；其中教学部门的同志，还要达到副高以上职称。今天看来，有的同志达到了，有的同志还没有达到。如今，我们不少年轻教师先后评上副教授，有的同志通过努力还考取了博士。作为中层领导干部，如不进取，势必落伍。我希望没有达到要求的同志，要增强紧迫感和危机感，争取尽快达到。

3、凝心聚力，奋发有为

xx中层领导干部职数，占xx总编数的xx%。比例虽然不小，但也是一种稀缺资源。稀缺资源是宝贵的，几乎人人都想

获得。人们常说“有位要有为，有为才有位”。希望大家特别是思想懈怠、工作倦怠的同志，要认真思考“位与为、为与位”的关系。作为中层干部，要着眼部门乃至xx未来发展大局，振奋精神，奋发有为；要用心想事，用心谋事，用心干事；对部门同志，既要关心、关爱、关怀，又要严明纪律，严格管理，敢于斗硬；部门班子间要凝心聚力、合作共事，共图发展，做到心向一处想，劲往一处使。

4、加快转变，促进发展

当今的世界，全球化趋势日益明显，教育国际化也在加速推进。如今，我国出国留学人数逐年大幅增加，人们出国不再只是攻读研究生，许多人出国就读本科，有的甚至就读高中。未来教育的竞争，不再局限于国内，而是国际国内的双重竞争。身在其中的我院，若要在竞争中立于不败，就必须按仲彬厅长提出的“开放办学”要求，解放思想，创新机制，走出一条适合我院的“开放办学”道路。为顺应形势的发展，包括广大中层干部，必须尽快实现由“封闭型”向“开放型”转变，由“保守型”向“创新型”转变，在开放办学中抢抓机遇、赢得先机，方能推动xx事业创新发展、科学发展、持续发展。

同志们，党的十八大提出全面建成小康社会的的宏伟目标，同时向世界坚决表明“既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路”，而要走中国特色社会主义的改革创新之路。在龙去蛇来的新的一年里，让我们以党的十八大精神为指引，深入贯彻落实科学发展观，以更大的勇气，更大的魄力，锐意进取，攻坚破难，坚持在改革中创新，在创新中发展，努力为国

江西经济管理干部(职业)学院 篇9

学风建设 文明行动

快 讯

2008年4月30日 第十期 主 编： 学工处 

多举措确保校园安全稳定

省就业工作督查组督察我院就业工作 省直优秀团干我院热评中

1525名大学生分获“新资源”和优秀大学生奖学金

我院招生准备工作有条不紊

我院获赠万元“法丽达”吉他 第二届合唱节圆满落幕 学院动态

多举措确保校园安全稳定

在4月22日上午召开的各系（部）书记例会上，院领导游振经同志对学院安全稳定工作作了安排，院长助理衷敬华同志传达了省教育厅关于高校维稳工作会议的精神，要求全院按上级要求统一部署，正确引导学生爱国热情；做好校园网的管理工作，采取切实有效措施确保校园的安全稳定。同时要求各系（部）认真抓好学生的到课率。

（樊小青）

省就业工作督查组督察我院就业工作

4月22日上午，省就业工作督查组对我院今年毕业生就业工作进行了督查。在听取了院长助理衷敬华的汇报后，督查组进行了材料查阅和实地考察，督查组对我院今年近期就业工作进行了充分肯定，并指出了努力的方向。我院将以此次督查为契机，高度重视，认真整改，提高毕业生的综合素质和毕业生就业工作水平。

（胡志红）

省直优秀团干我院热评中

2007年度省直“五四”评选表彰工作日前正式启动。我院共有省直优秀团干部指标1名，省直优秀团员指标3名。本次评选活动本着自下而上的原则进行，根据各系（部）推报名额进行筛选，择优上报。经省直团工委委员会议研究确定后，命名表彰。

(王 珏)1525名大学生分获“新资源”和优秀大学生奖学金

2006—2007学年“新资源”综合教育奖励金和2007—2008学年第一学期全日制普通专科学生优秀学生奖学金评定工作日前结束。全院共有66名同学喜获“新资源”综合素质教育奖励金，共享6万元 奖励金；1459名同学获全日制普通专科优秀大学生奖学金。4月25日学院对获得首届“新资源”综合素质教育奖励金的66位同学颁发了奖金和证书。(王 珏)

我院招生准备工作有条不紊

我院2008年高职招生工作已全面启动，经学院党委通过的招生方案正在实施中。通过多方努力，省教育厅给予我院招生指标2200人，较去年略有增长。为确保2008年招生工作的顺利进行，院招生办正通过多种形式，采取各种办法，做好招生宣传工作：整体宣传方案正在拟定，招生就业网上设置了招生咨询平台，招生简章等宣传用品也在印制中。目前，省内、省外招生专业计划数的投放均已落实，整个招生工作正在有条不紊地开展。

（许 静）

我院获赠万元“法丽达”吉他

4月25日，广东惠州全丰育乐用品有限公司向我院捐赠了总价值万元的“法丽达”吉他五把，在新区学生活动中心举行了吉他赠送的签字、交接仪式，所赠吉他由院团委负责保管、使用。今后该公司还将继续关注我院的学生文体活动。(王 珏)第二届合唱节圆满谢幕

4月24日和25日，第二届校园合唱节分别在小兰校区和红角洲校区落下了帷幕。经过紧张激烈的角逐，会计系07注会4班和财贸系07商贸、物流、国贸联队分获新老校区第一名。该活动丰富了校园业余生活，激发了大学生的爱国热情。(王 珏 黄 芳)“大学生职业生涯规划”讲座规划人生

4月3-11日，学工处就业科在新老校区开展了大学生职业生涯 规划讲座，邀请盛源动力公司人力资源专家主讲。讲座的主要目的是为搭建系统的大学生职业生涯规划辅导平台，提升大学生的综合能力。讲座让同学们对职业生涯规划内容有了进一步的了解,明确了今后就业的职业目标定位，受到广大学生的欢迎。（袁 军 陈 凤 黄 芳）

新区学生活动中心正式投入使用

学院新区学生活动中心近日已投入使用。学生活动中心是广大学生开展校园科技、文化、艺术活动的主要场所，也是我院校园文化建设的又一重要阵地。院团委日前制定并下发了《江西经济管理干部学院学生活动中心管理规定》，以便最大限度地发挥该中心的活动功能与教育功能，确保各项活动的顺利进行。(王 珏)系部之声 学工处

全体党员深入学习科学发展观

在我院深入学习实践科学发展观活动试点工作动员大会召开后，按照学院部署，学工处党员积极投身学习实践活动中，全处党员干部通过自学和集中学习，进一步深化了对开展学习实践科学发展观活动重要意义的认识，充分认识到开展深入学习实践科学发展观活动是全面贯彻落实十七大精神的重大举措，是提高党员干部素质的内在要求。（刘 琴）

召开例会布置近期工作

4月21日下午，学工处召开例会，例会总结和肯定了前段时间学工处的工作,并对今后的招生、就业、宿舍卫生和安全、学生的安全稳定以及深入学习科学发展观等工作进行了布置。会上，院长助理、处长衷敬华安排了下一阶段工作，着重强调了招生工作和每天早上辅导员碰头会的重要性，要求全处人员尽心尽力，互相协作，解决好遇到的各种问题，确保校园的安全稳定。

（刘 琴）

义务打捞人工湖水草

春天万物复苏，学院人工湖中的水草也肆意蔓延。为此，宿管科经常性地组织协管员和各系（部）青年志愿者，对人工湖的水草进行打捞，以期还人工湖水的清澈。（龚 晓 龚 兰）

排楼栋隐患 保“五一”安全

为确保“五一”节假日期间学生公寓安全，宿管科近日对所有学生公寓的安全隐患进行了排查，同时安排好了节假日的值班、卫生清扫等工作。（龚 晓）

财贸系

“校园文化艺术节”添情趣

为丰富学生的课余生活，增添情趣，陶冶情操，该系团总支指导学生会于3月8日启动了本学期的“校园文化艺术节”。“校园文化艺术节”由一系列活动组成，活动形式多样，持续时间长，将为小兰老校区的生活增添更多的乐趣。(童垚力)“斗牛”三人篮球赛开赛

“斗牛”三人篮球赛是该系“校园文化艺术节”的活动之一，也是此次艺术节首个活动项目。3月11日，“斗牛”三人篮球赛激烈的角逐，吸引了众多学生的观看、助威和呐喊。(童垚力)大一学生开展“目标管理”活动

为了让大一学生更好地认识到大学生活的意义，为自己的大学生 涯制订目标,该系开展了大一学生“目标管理”活动,要求每位学生认真审视自己的人生追求、人生态度,制定大学三年的目标。该系希望通过此次活动让学生真正体会到“目标管理”的实质意义。(童垚力)

无偿献血献爱心

为确保省血液中心血液正常的供应，3月20日该系组织学生进行义务献血活动。此前，该系还先后开展了“无偿献血”知识讲座、省血液中心采血车进校园活动。当日，近200名同学参加了该活动。

(童垚力)政法系

“世界地球日”进校园

4月22日是“世界地球日”,今年世界地球日的活动主题是“认识地球,和谐发展”。4月21日中午，该系组织法律专业学生在食堂前开展“世界地球日走进校园”的主题活动。通过世界地球日图文介绍、环保倡议书、派发环保卡和各种形式的签名活动，扩大了公众影响力。（李振坤）

举办首届“博学杯”知识竞赛

4月1日晚，该系举行了首届“博学杯”专业知识竞赛，20个组合参加了此次知识竞赛。（冯少芳）

“准秘书”国际秘书节与众乐

4月23日中午，政法系组织秘书专业学生在食堂前举办该专业“首届秘书节”。图文并茂的秘书常识介绍，职场技巧建议和丰富精彩的秘书礼仪示范以及形式活泼的表演秀，使得众多同学驻足观看并学习。（李振坤）工商系

十七大知识竞赛活动获好评

为进一步加深学生对党的十七大精神的认识和理解，用十七大精神激励学生勤奋学习，4月初，该系组织各班开展“党旗指引我，青春献祖国”——党的十七大知识竞赛活动，同时要求学生独立完成一套十七大的达标测试题，测试成绩作为学生《形式与政策》课成绩。活动的开展得到了同学们一致好评。（龚 兰）

助理营销师培训班助学生就业

为使学生更好就业，3月25日起，该系面向06级市场营销专业的学生开设了“助理营销师”培训班，培训将持续到5月初，届时通过考试的同学可获得助理营销师资格证书。（龚 兰）

友谊足球赛促同学友谊

为增进友谊，丰富课余生活，4月21日该系组织了由各班参加的友谊足球赛。此次赛事不仅使优秀足球运动员脱颖而出，也进一步展示了该系学生的体育新精神新风范。（龚 兰）

入党积极分子带头共建和谐楼栋

为体现入党积极分子模范带头作用，维护学生宿舍和谐与安全，4月19日起，该系组织入党积极分子在每周六、日实行“一人一天” 楼栋值班制度，及时调解矛盾，处理突发事情，将建设和谐楼栋真正落到实处。（龚 兰）

首期《启航》手抄报精彩呈现

4月21日，该系学生会采编策划部主编的首期《启航》手抄报和同学们见面了。《启航》的出炉，给爱好文学的同学提供了一个展示才华的平台。（龚 兰）会计系

寝室卫生检查奖惩严明

4月11日中午，该系对全系寝室卫生进行了检查和评比。对脏乱差的寝室进行了通报批评和教育，对卫生优秀的寝室进行鼓励和嘉奖。

(樊 斌)文明祭扫缅怀先烈

今年的清明期间，该系组织青年志愿者登陆新四军网上纪念馆和江西英烈网--红土魂网，用文明、环保的网上祭奠新方式缅怀先烈。大家用真实的姓名在线浏览先烈事迹，向英雄敬献虚拟鲜花，写下感言，以表达真挚的思念与缅怀。

(帅赟杰)微薄的心意 温暖的关怀

4月11日晚，会计系5位辅导员和学生会部分成员与一位失去双亲的同学共同度过了一个特殊而有意义的生日，同时送去了他们微薄的心意。老师和同学们鼓励她走出父母双亡的阴影，把主要精力投入到学习中去，重拾对生活的热情。微薄的心意，温暖的关怀，使该同学感受到了久违的温暖。（帅赟杰 郑晓宜）

系青年志愿者服务队成立

4月14日中午，该系青年志愿者服务队召开成立大会。会上，青年志愿者代表号召大家“立足校园、服务学生、服务学校、服务社会”，从自己做起，从身边小事做起，为学院的文明建设贡献力量。所有的青年志愿者在号召书上郑重地签上了自己的名字。（帅赟杰）

首届知识竞赛圆满结束

4月15日晚，该系首届知识竞赛总决赛圆满结束。决赛现场紧 张有致，学生强烈的求知欲也在赛场一展无余。（郑晓宜）

赢在起步大学生创业设计大赛拉开帷幕

4月10日晚，该系首届“赢在起步”大学生创业设计大赛拉开帷幕。大赛分预赛、户外拓展淘汰赛和决赛三个回合。参赛选手们铭记“要风要雨随我心”的格言，将自己独到的一面展现得无懈可击，巧妙的构思亦令人心服口服。（郑晓宜）

外语系

外语系学生夺走English Top Show冠军奖

4月23日下午，English Top Show总决赛现场气氛高涨，十位出类拔萃的选手用自身实力吸引着观众的眼球，展现出了当代大学生的风采。冠军最终由外语系学生夺取。（谢东方）精彩就在合唱节

为丰富学生业余生活，积极响应院团委的倡议，经过一个多月的辛苦彩排，4月25日下午外语系参加了我院第二届合唱节比赛，该系的《手拉手》、《相逢是首歌》和《爱的翅膀》等六首歌曲相继登台亮相，博得了师生的热烈掌声。（晏潞娟）

社团活动

首届大学生社团文化节拉开帷幕

缤纷社团，迎评促建，首届大学生社团文化节在我院拉开帷幕。此次活动不仅丰富了大学生的课余生活，拓宽了大学生的视野，同时为建设和谐文明校园起到了积极作用。（尹秋芳）蓝风文学社约写作能手

为提高蓝风文学社刊质量,丰富社刊内容,近日，蓝风文学社召开了由各协会推荐的写作能力较强的同学参加该社特约记者见面会。文学社希望他们经常提供稿件，并对稿件质量提出了相关要求。（李 艳）

传授瑜伽 永葆健康

瑜伽是一种非常古老的能量知识修炼方法，集哲学、科学和艺术于一身，练习者通过运动身体和调控呼吸，可以控制心智和情感，保持身体的健康。为满足学生对瑜伽知识的渴求，院学生部特邀国内著名瑜伽老师在4月13日晚为同学们传授了瑜伽知识。（徐 靖）

我院举行首届南昌高校书法巡回展暨院第七届书法展

4月28日，我院书法协会在食堂大厅举办了以“品高校书法，扬中华文化”为主题的首届南昌高校书法巡回展览暨院书法协会第七届书法展。此次展览共展出130幅书法作品，作品颇具特色，让众多观者投来赞赏的目光。（赖江莉）

学习奥运知识 激发爱国热情

4月14日开始，院宣传部和院学生会在新校区食堂举办了为期两周的奥运图片展，展出的近百张照片反映了自1984年美国洛杉矶第23届奥运会以来中国所走过的光辉历程。图片展对普及奥运知识，传播奥运文化，激发、培养青年学生的爱国热情和奉献精神起到了积极的作用。（彭 虎）

苏州农业职业技术学院中层干部管理办法 篇10

为了加强学生干部自身建设，树立高度的责任感及良好的工作作风，增强服务意识，提高工作能力和工作效率，充分发挥学生干部队伍的战斗堡垒作用，特制定学生干部考核制度。

一、考核时间：

每学年年末

二、考核对象：

院学生会集体成员。

三、考核原则：

公平、公正、公开、合理、全面

四、考核宗旨：

树立典范、创优争先、奖惩分明、提高学生干部队伍的素质和战斗力。

五、考核内容及标准：

考核将针对学生干部在工作中表现出的德；能；勤；绩四项进行（注：本考核制度的总分为100分。在每条例总分范围内酌情减分，除已给分条例外）。

1、德：（共20分）

1)热爱学校，关心集体，尊敬师长，团结同学（共4分）。

2)集体荣誉感强，无一意孤行行为（共4分）。

3)思想上进，学习文件情况（共4分）。注：是否入党积极分子或预备党员，是为满分。

4)具有贡献精神，热心为同学服务（共4分）。

5）秉公办事，坚持原则（共4分）。

2、能：（共25分）

1)工作积极主动，具备独立开展工作的能力（共6分）。

2)具备组织协调能力，能有效促进本部门工作（共6分）。

3)有合作意识，大局观念，与其他部门能相互支持，相互配合（共7分）。

4)能够创造性的开展工作，主动提出切实可行的合理化建议（共6分）。

3、勤:（共25分）

1)遵守工作职责，不得无故缺席学生会有关会议与活动，不迟到、不早退。（满分5分，迟到、早退1分）

2)工作有计划，按期提交计划，策划，总结（满分5分，学期初提交工作计划，活动前提交活动策划，活动后提交总结，学期末提交工作总结，无提交者-2分/次；不按时提交者-1分/次。）

3)有较强的责任意识，能够按时保质保量地完成工作任务，不敷衍不推托。（满分5分，未按时完成-2分/次）

4）工作情况能够及时反馈，有问题能够及时反映、沟通。（满分5分）5）服从组织安排，不擅自行事，自作主张。（满分5分，不服从组织安排者-5分/次。）

4、绩：（共30分）

1)按时按量完成上级交给的任务（共5分）。

2)在顺利完成工作的同时能进行自我创新，并留下宝贵经验。（共5分）。

3)同学反映、评价良好，工作得到广泛好评，经查属实酌情加分；同学反映差者，经查属实酌情扣分（共5分）。

4)主导开展过活动，并顺利完成。（满分5分）

5、其他方面

在特殊阶段，表现突出，贡献大者，可在总分上酌情加分。（满分10分）

六、考核办法及程序

考核等级分为优秀、称职、不称职三个等级，其优秀比例不超过30％，有课程不及格者不能评为优秀。考核累计所得总分即为该学生干部的考核最终成绩。

1、先由干部本人填写《芜湖职业技术学院学生会干部考核表》，进行自评。（供总评参考）

2、由院学生会负责人组成的考核小组对学生干部进行考核，在听取同学意见和结合自评的基础上，给出初步考核等级；自律委员会在上两次评议的基础上，由相关部门的老师根据实际情况和考核成绩进行总评，然后对学生干部的考核成绩进行公示，无异议后，确认该成绩为最终考核成绩。

3、考核合格者在综合素质测评中给予一定加分。

七、考核结果

最终考核成绩总分低于60分者，撤消其职务；优秀者给予表扬，并颁发荣誉证书。考核成绩可供综合测评、评优、入党等有参考。

八、考核机构：芜湖职业技术学院学生会

九、考核机构要求

学生会负责考核人必须以身作则，认真考察学生干部，并负责统计、造表、存档、解释，若有不负责任，弄虚作假者，一经查处，考核评定为不称职。