一项工作不能盲目的开展，在开展前必须要进行详细的准备，这就是方案存在的意义，那么要如何书写方案，才能达到预期的效果呢？以下是小编整理的关于《学校教学视导方案》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。
学校教学视导方案
八字哨镇中心学校2017-2018学年秋季教育教学
综合视导评估方案
为了督促、指导我校贯彻执行党的教育方针和有关法律、法规，加强学校管理，全面实施素质教育，全面提升办学水平和教育质量，办好人民满意的教育，根据赫山区教育局教育教学视导评估方案，结合中心学校2017-2018学年第二学期工作计划，特制定本方案：
一、视导小组： 组 长：李余良 副组长：叶鹏、夏卫民 参加人员：全体教师
二、视导内容及分值
1、文明创建(100分)。(查得分乘以5%。) ①学校门前及校园内有道德文化墙。(10分)
②校容校貌：净化、绿化、美化、整洁(15分)(整洁10分、其他5分)。(重在楼后、楼道角等死角;悬挂物、张贴物的破损陈旧上扣分)
③创建各种文化设施，宣传橱窗、黑板报开辟文明创建专栏。(10分)。 ④开设道德讲堂并活动正常(20分)。
⑤成立学校校园广播站，经常播报学校新闻和优秀稿件(5分)。 ⑥班级、留守儿童之家展示学生书画作品(5分)。 ⑦积极开展健康有意义的课外文化活动(5分)。
⑧抓好中小学生的日常行为规范教育、中小学生守则及法制教育(5分)。 ⑨利用节日开展学生的思想道德教育(5分)。
⑩开设心理咨询室并且活动正常(20分)
2、师资队伍建设(100分)(查得分乘以5%。)
①师资队伍建设结构合理，团结一致，战斗力强。(10分)。 ②开展师徒结队活动，材料丰富(12分)。
③开展师德标兵评比，有方案、有记录、有图片(12分)。 ④在教师中开展好人评比，有方案、有记录、有图片(12分)。 ⑤开展教师文艺活动，有方案、有记录、有图片(12分)。 ⑥开展教师学雷锋活动，有方案、有记录、有图片(12分)。 ⑦教师志愿者服务队建设情况。(12分)
⑧教师出勤情况(18分)，查所有在编教师的出勤登记，请销假是否手续齐全，出勤登记是否按周统计，按月汇总(当场调出指纹信息进行核查)。
3、教育教学常规管理(30分)。
①严格执行湖南省九年义务教育课程计划开设开齐课程，查课程表。(1分);召开秋季运动会或趣味运动会(1分);大课间正常开展(1分)。
②教案编写(6分)
其中：学科教案：每科教师都能认真钻研教材，积极备课和编写教学设计(3分)，(少一人教案扣0.5分，一人不工整扣0.5分，一人跟不上进度扣0.5分，兼课思品、音乐、美术、体育等的，每科按0.3分，扣完为止)。
教案中有教学反思(2分)(少一次扣0.2分，扣完为止)
学生安全教案、心理健康教案、文明礼仪教案(1分)，(每类按0.4计分，每类缺一人扣0.1分，扣完1分为止)
文明礼仪教育教案(1分)，(少一人扣0.5分，扣完为止)
③教研活动(4分)：教研活动计划及落实情况，教研活动按每周1次
计算，每少一次扣一分，扣完为止，每次活动要有活动记录、听课记录及相关材料。
④作业批阅情况(4分)，查看作业布置是否适量，批改是否认真，批阅是否有记录。重点检查大字、造句及基础训练批阅情况。
⑤教师的课堂教学(总计7分，使用高效课堂模式的总分按7分计算，未使用高效课堂模式的总分按4分计算)，
⑥入班听课，科目小学语数英，中学语数英政史理化，主要观察教师课堂能否根据新课程标准、新教材要求、学生实际准确定位课程目标;能否突出重点，分解难点;教学过程是否流畅;教学设计是否合理;教法选择是否恰当;学生学习、合作是否积极;教学过程是否充分运用现有的教学设备，教学是否有针对性;教学是否高效。
⑦导学案(3分)小学语文、数学每周按5次计，英语按2次计;中学语数外每周按4次计，理化按三次计，其他按2次计。(少一次扣0.2分，扣完为止，以当场从学生手中收到的导学案数为准，检查导学案内容质量，即：导学案要体现主体性、导学性、探究性、层次性，老师对学生使用过的导学案的检查情况)。
4、工会团队管理：(100分)(查得分乘以5%。)
①团队组织健全、方案、计划(10分)。
②团队常规管理 国旗下的讲话，红领巾团徽的佩带，少年团校的开展的配带，学生自治组织及活动(10分)。
③在学生中开展学雷锋活动，有方案、有记录、有图片(10分)。 ④开展文明学生评比，有方案、有记录、有图片(10分)。 ⑤开展文明班级评比，有方案、有记录、有图片(10分)。
⑥开展学生文艺活动，有方案、有记录、有图片(10分)。 ⑦开展学生文明礼仪教育活动，有方案、有记录、有图片(10分)。 ⑧学生志愿者队伍活动情况，有方案、有记录、有图片(10分)。 ⑨成立学校校园广播站，经常播报团队活动新闻和优秀稿件(10分)。
⑩创建团队活动阵地，有活动场所、并开辟宣传橱窗、黑板报、宣传团队活动(10分)。
5、标准化学校建设(5分)，以中心校的专项检查得分乘以5%。
6、学校财务管理(5分)，以中心校的专项检查得分乘以5%。
7、留守儿童之家建设(5分)，以中心校的专项检查得分乘以5%。
8、学校安全(5分)，以中心校的专项检查得分乘以5%。
9、教学质量监测(35分)。以期中、期末两次检测平均名次作为此次视导的打分依据，(1)小学部分：两次检测平均名次第一名计35分，向下降低一个名次扣1分;(2)中学部分两次检测每降一个等次扣5分。
三、相关要求
各学校要高度重视此次教育教学综合视导评估，学校要积极配合镇教育教学视导评估组的工作，确保此次教育教学综合视导评估工作顺利开展。
四、结果运用
1、作为评价学校工作、评价校长工作的重要依据。
2、作为绩效工资分配的重要依据，对前三名学校进行奖励。
八字哨镇中心学校 2017年8月25日
为了推动全市职业学校深入贯彻落实市教育局《关于进一步加强全市职业学校教学工作的意见》，加强教学管理，深化教学改革，提高教学质量。根据市教科研中心下发的《关于对全市职业学校进行教学视导的预备通知》和《关于对全市职业学校进行教学视导的通知》要求，研究制订本次视导活动方案，以保证视导活动的有序、顺利进行。现将方案公布如下，请各有关学校做好迎接视导的准备工作。
一、视导人员组成
视导分二个组，由市教科研中心教研员、县区或市直学校教学管理人员组成，以利于交流教学管理经验，提高学校管理水平。
一组： 组长：葛晓光 副组长： 李 毅 成员：林凡成 邓文朝 武善松 沈文助 左士光 二组： 组长：宋玉良 副组长： 张洪杰 成员：刘 涛 杨明俭 王兆法 石少兵 张兆通
二、视导的时间与路线
第一组：12月13日兰山 →12月14日罗庄→12月15日苍山→12月16日费县→ 12月17日平邑→12月18日蒙阴。
第二组：12月13日河东→12月14日郯城→12月15日临沭→12月16日莒南→ 12月17日沂水→12月18日沂南。
12月20日——12月24日视导临沂卫生学校、临沂财政学校、临沂艺术学校、临沂经贸学校、临沂电力学校。
三、视导活动日程
1.12月12日下午2:30召开预备会，学习视导标准，进
1 行组内分工。请全体视导人员按时到市教科研中心四楼会议室参加培训会。
2.12月13日——18日县区视导，12月20日——24日驻城市直学校视导。
3.12月25日——28日总结，撰写视导报告。
四、视导组内分工及查看内容
每个视导组分3个小组，每两人为1小组，分别查教学管理规范执行情况;教学指导方案落实情况;教学示范专业建设及实验、实习基地情况和对口升学情况。
教学管理规范执行情况小组须查资料:教学机构的设置和职责制定;教学管理人员理论学习笔记及听课记录;教学规章制度及落实情况;教学常规管理落实情况;备课及作业批改情况;实训计划及实训项目考核情况;教学质量评价体系建立与落实情况;教研活动计划制定与落实情况;开展各项专业技能竞赛活动情况;开展专业教学研究情况。
教学指导方案落实情况小组须查资料：学校实施性专业 教学计划的制定与落实情况;课程开设是否符合国家教学计划的要求;德育课程是否开齐课程开足课时;教学大纲是否完备;实训计划的制定与落实情况。学校教材的管理与使用是否符合省教育厅和省市教研部门的规定要求;学校在省教学服务中心所征订教材的种类、数量与教学计划开设的课程和在校学生数是否相符;有无盗版教材;有无拖欠教材款。
教学示范专业建设及实验、实习基地情况和对口升学小组须查资料：领导机构及职责制定;工作计划及规划;已评专业改善情况(设备、师资、招生);待评专业完善计划及执行情况;教学示范专业取得的成绩。对口升学相关机构及制度落实情况;对口升学管理与指导，考生人数、本专科进
2 线率、本专科录取率。
五、视导学校的方法
1.集体听县区和学校领导工作汇报。
2.听课，每两人一组，每组听1-2节课，听学校推荐的送课到校备选教师的课(临沭、郯城、沂水已听除外)和代表学校水平的实验实训课1-2节，并随机抽听其他教师的讲课1-2节。
3.分组查阅资料，观看现场。
4.召开教师、学生座谈会，问卷调查。 5.评议和反馈视导情况。
六、其他
本次视导的交通与食宿费用由被视导的县区或市直学校承担。各被视导县区或市直学校请于视导前一天下午，到指定地点接视导组，并安排食宿。遵守视导纪律，食宿简便，注意安全。
联系电话：
李 毅 13153921639 张洪杰 13655391597 林凡成 13516397998
二〇一〇年十二月六日
漠河县教师进修学校文件
漠教进发[2014]15号
教师进修学校开展课堂教学视导工作方案
一、指导思想
以高效课堂教学的相关理念为指导，以抓好常规教学为根本，以打造高效课堂为目标，以提高课堂教学质量为核心，研究、探索高效课堂与教学管理的策略和办法，发挥教师进修学校的指导和引领作用，实现全县教科研工作和学校教育教学水平的整体提升。
二、视导目的
1.进一步了解我县各中小学校课程实施与教学管理状况，促使学校提高对高效课堂的认识，重视课标落实，重视教学研究，重视目标达成，探索具有可行性和实效性的高效课堂构建的对策，总结增效减负的经验，促进学校教育教学质量的整体提升。
2.创新教研工作思路，丰富教研工作内涵，提高教研工作质量，使教学视导成为教师进修学校制定研培制度、开展实证研究、引领学校发展的有效途径，成为教师进修学校强素质、求质量、增效益、谋发展的重要措施。
三、视导原则 1.整体与专项相结合
从学校整体课程计划及实施等角度全面了解情况，获取信息;同
时分项目、分学科，聚焦高效课堂构建的具体问题进行专题视察和指导。
2.全面评估与跟踪指导相结合
在对学校教育教学及管理进行全面评估的基础上，针对导致课堂低效或无效的问题提出有效的、可操作的指导意见，对各学校采取的改进措施进行检查跟进。
四、视导内容：
(一)教学常规
教师备课、上课、作业布置与批阅、辅导、考试分析与讲评情况。
(二)教学管理
1.课程设置、安排、落实情况。 2.作息时间安排情况。 3.规范教学行为情况。 4.年级学科教学计划制订情况。
5.校长及行政人员巡课、上课、深入课堂听课评课情况，教师听课交流情况。
6.学校对教师教学常规工作检查(抽查)、评价和反馈情况。
(三)教研管理
1.学校教学教研工作计划制订情况。
2.教研组“校本教研”、备课组“集体备课”活动计划的制订和落实情况。
3.课题或专题研究开展情况。
4.校本培训和教师业务学习情况。
五、视导实施 1.集中视导
每所学校集中视导时间为一天。 上午：
按课表随机深入课堂听课。 下午：
查阅资料，整理反馈视导情况。 2.跟踪视导
视导反馈之后，教研员要对被视导学校进行一学期的跟踪视导。帮助被视导学校教师总结高效课堂构建的经验，并针对视导中的问题，开展研究，积极沟通，寻找对策，跟踪改善成效。
六、具体要求
1.学校要统一思想，高度重视，充分认识教学视导活动对学校发展的重要意义，按照要求认真做好相关准备，便于视导组有序工作，提高工作效率。
2.被视导学校要以视导为契机，进一步反思工作，加强对高效课堂构建的理解和研究，梳理、提升课程与教学经验，寻找待解决的问题，挖掘学校持续发展的生长点，让教师和学生都获得最优的发展。 3.视导成员要以认真负责的态度开展工作并做好记录，对教师进行有针对性的指导，认真收集、提炼有价值的信息，梳理后上报。 4.视导成员要认真汇总视导情况，归纳反馈意见，为基层学校提
供较为全面详实的资料以及有借鉴价值的信息，并形成视导反馈意见。
5.视导结束后，形成全县各中小学校学校的总体视导报告，报县教育局。
六、时间安排
(一)集中视导 学校 时间 育才 9月15日 立人 9月16日 实验 9月17日 古莲 9月18日 北极 9月19日 兴安 9月22日
(二)跟踪视导
从10月8日起每周
二、四为教研室人员集中下校教学教研跟踪视导。
漠河县教师进修学校 2014年9月1日
主题词： 课堂教学 视导 工作 方案
报送： 漠河县教育局 已发：校内各领导 各部门 漠河县教师进修学校办公室 2014年9月1日
2012年5月，教研室小学部依据《罗田县小学教学教研评估细则》的要求，对县实验小学和县义水学校进行了常规教学视导，情况通报如下：
主要成绩：
一、以教学为中心，强化教学管理。
实验小学教学中心意识明确，常规教学管理措施过硬。一是不断健全、完善了教学管理制度，立足学校实际，制订出各种计划、制度、方案，按这些计划，制度及方案有条不紊地开展工作。为了充分调动教师教学工作的积极性，从去年开始，又把常规教学检查结果纳入到年终绩效工资的考评中来。二是加强领导，强化质量监控。学校迁建正处于攻紧阶段，工作千头万绪，为了使学校教学工作不受影响，期初学校领导重新进行了分工，在管理上加强了力量，各处室围绕教学中心工作，既有分工又有协作，高效运转，有条不紊。三是主要领导能带头示范。校长罗立新在学校迁建工作任务极其繁忙的情况下，每天坚持两次到校查岗;分管教学、教研的副校长不定期对教学教研工作进行随机抽查，发现问题及时纠正，副校长叶荣辉本期已经听课31节。
义水学校为了确保常规教学质量，本学期着重在两个方面采取了措施：一是加大了领导进教室听课、评课的力度，加强了对课堂教学的指导和监控。抽查听课时，对讲课不合格的老师进行跟踪指导，反复听课，直到合格为止。至五月下旬，分管小学教学工作的王朝旭副校长听课25节，教导主任范艳林听课25节，叶芳听课27节。二是强化了教学常规环节的落实。期初，对教师备课、上课、作业批改、课外辅导、检测评价等都工作重新明确要求，每一个环节的工作要达到什么标准要求各科教师提前做到心中有数;学期中，又根据常规教学要求每月进行一次常规检查，常规教学环节落实好的老师作为典型提出表扬，号召大家学习，做得差的提出批评，并责令改正。
二、常规要求落实到位。
1、课程开设到位。
本次视导的两所小学都能严格执行国家课程标准，按照国家规定“开齐课程、开足课时”。地方课程和学校课程的时间都控制在国家规定的总课时范围内。按照课程设置方案和课程标准的要求，保障了体育、艺术、综合实践等教学活动的正常开展。没有随意停课，没有办实验班、快慢班和特长班，没有组织学生参加未按规定批准的竞赛活动和各类商业庆典活动。凡课程标准、教材要求开设的科学教学实验，都能开齐开足。
2、课前准备到位。
两所学校都非常重视对备课的管理，都定期对备课组集体备课活动的开展情况和教师教案的撰写情况进行了检查指导，依据实际评定等第，将评价结果纳入教师个人业务考核档案。两校教案的共同特点：一是“类齐”。实验小学的劳动技术、综合实践活动等课时少、统一检测少的课程也都有教案;义水学校的体、音、美、科等学科一科不缺，而且优秀等次多。二是“质优”。本次视导实验小学共抽查35位教师的教案，优秀教案约70%;义水学校共抽27位教师，优秀教案约67%。实验小学一年级数学陈爱玲，能根据学生实际进行二次备课，策略调整到位;五年级数学教师陈敬东已写两本教案，教案要素齐全，过程详细，且书写认真。义水学校能充分运用教学预案，在集体备课的基础上结合本班实际进行二次备课，如，高诚、王金莲等老师的教案不仅有增删调换，有策略调整，有板书设计，而且还有教学反思，及时记录下教学过程中点滴感悟。体、音、美、科等综合学科共查13人，优秀教案占60%以上。
3、课堂常规落实到位。
本次视导两校共听课16节，优秀课10节，共同特点：一是都能坚持启发式、讨论式教学，基本废除了“注入式”教学;二是体现了人文关怀，能面向全体学生，落实因材施教;三是坚持以“学生为主体、教师为主导、思维为主干、训练为主线”的原则，既重视基础知识、基本能力，又关注情感、态度、价值观的培养;四是优化了教学手段和方法，大部分能充分利用各种课程资源，激发学生主动参与教学活动的积极性，启迪学生智慧，培养学生创新精神和实践能力。其余几节课也基本上做到了目标明确，重点突出，教法得当，操作规范，语言清晰，板书简练工整。
4、作业辅导和批改要求到位。
两校共抽查作业30余种，共同特点：一是总量控制合理。二是批改及时，格式、书写规范。作业评价都能以等第形式呈现，大部分的作业评语体现了激励性，基本做到了以教师批改为主，精批精改、面批面改和在教师指导下的互批互改。“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”的要求落实较好。三是重视作业习惯和态度的培养。学生基本做到认真、独立、按时、规范完成作业。作业书写整洁，条理清楚，及时订正。实验小学二年级、四年级、六年级的语文、数学作业，义水学校的二年级、六年级语文作业，四年级美术作业都很好。
两所学校都重视学生的自我检测和评价，单元教学完毕，根据学生自我检测情况及时调整教学进度和策略，改进教学方法。
5、常规教研要求落实到位。
两所学校不断完善校本教研制度，建立健全了校本教研组织网络，校本教研活动的计划、组织、实施指导和总结评价工作都落实较好。
实验小学语文、数学、综合三大教研组每周都开展了活动，活动有相对固定的时间，有主题，有总结，有记载。按要求规范开展立项的课题实验，小学语文省级课题《经典诵读与小学生道德情感培养》受到了市教科院的嘉奖，其经验在全市课题实验学校中交流。省、市级立项的小学数学课题坚持一期一小结，档案齐全，管理较好。
义水学校不断强化教研组、学科组的建设。教研活动周周有主题，次次有记录，本学期仅数学组就开展10次活动。经常性的活动，解决了教学中的具体问题，帮助教师提高了教学能力。重视对常态课的研讨是义水学校常规教研活动的中心内容，围绕中心开展了多种形式的听课、评课、议课活动，如，普通教师的推门课，经验教师的引路课，肯干教师的示范课，教研组的开放课，新教师的汇报课等等。
6、教学资源的运用、整合到位。
一是重视仪器室、图书室的建设、管理和使用。仪器和图书在不断添置，且管理较好，两室都有专人负责;使用充分，义水学校本学期教师借阅图书有一百多人次，学生的借阅量更大。二是现代化教学手段被越来越多的老师自觉运用于课堂教学中。
问题和建议：
一、要落实集体备课制度。
县直学校规模都比较大，同年级平行班级多，可以开展集体备课活动，同年级同学科的老师在一起研究、探讨，效率更高，提高更快。集体备课不能走过场，追求形式。集体备课时，主备人要针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法。备课组成员要围绕知识建构、能力发展、教法学法等深入进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案，并在此基础上形成学案。每位备课组成员须在集体备课教案的基础上，结合自己的个性特点以及所教班级的学情，进行个性化的复备，形成自己的个案。
二、要完善对教师课堂教学的评价。
对教师课堂教学的评价，主要通过听课、评课来进行。只听课不评课的现象在两所学校都存在，既使评了课，有的老师碍于情面，只是轻描淡写，不愿意直面问题作深入分析，影响了讲课教师和听课教师的业务提高。学校要建立听课、评课的长效机制，要完善促进教师综合素质不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思。建立以教师自评为主，校长、教师、学生家长共同参与的评价制度，使教师从多渠道获取信息，不断提高教学水平。
三、要落实作业类型多样化。
两校作业的共性问题是实践性作业或非书面作业都很薄弱，作业类型单一。要结合学科特点、教学内容和学生实际，合理选择书面作业和非书面作业，提倡采用实验操作、研究性学习、社会实践调查、阅读感悟和搜集、整理资料等多种作业形式，倡导分层作业和“自助式”作业。
四、要落实校本教研制度。
一要加强教研组的建设，教研组负责制定学科发展规划，组织开展学科性的课题研究、教学资源开发和改进教学质量评估方法等活动，加强学科建设。
二要采取形式多样、富有实效的校本教研方式，提倡叙事研究、案例研讨、评课说课、理论学习、教研沙龙等教研方式，以提高课堂教学效益为立足点，注重教学过程中的问题研究和行动研究，促进教师专业发展。
一、指导思想
为全面贯彻落实我市小学教育教学工作会和泰安市课程与教学工作会会议精神，进一步推进全市各小学的管理水平提升，根据市教研室工作计划安排，对全市小学进行全面教学视导，以详细了解掌握各镇街、矿区、市直各小学的教育教学情况，总结经验，查找问题，制定措施，强化整改，全力推进我市小学教育教学工作再上新水平。
二、视导重点
1、课程实施情况
2、教学常规管理情况
3、“春教春学春练”活动的开展情况
4、“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动的开展情况
5、“教师五项全能大比武”活动的开展情况
6、泰安、肥城教育教学工作会会议精神的落实情况
7、课堂教学水平与观课议课开展情况
8、教师培训情况
9、教学质量过程性监控情况
10、联片教研、校本教研活动的开展情况
11、学校创新性工作开展情况
三、视导程序
视导分两组同时进行，每个镇街、矿区、市直小学各安排一天。
(一)镇街(矿区)
上午在镇街中心小学(矿区为xx中学小学部)活动，下午抽一处定点小学。活动程序如下：
1、汇报：
听取学校负责人关于教育教学工作的汇报，主要介绍新学期以来学校取得的主要成绩、存在的主要问题和新学年的主要工作思路，主要谈学校开展的教育教学方面的创新性工作(时间控制在15分钟以内)。各学校汇报材料文字稿上交视导组，电子稿发至fcjysxxb@163.com。
2、听课：
由视导组成员根据分管学科、课程表安排现场抽定一节课组织听课。
3、议课：
由学校组织一次观课后的议课活动，课前要确定、分配好课堂观察的视角，依据课堂观察视角制作观察量表，开展课堂观察、诊断与评价活动。视导组成员根据听课情况参与本次校本研究活动。
4、现场查看、资料检查:
观察学生学习、活动和生活情况，查阅教学常规的有关资料，资料内容包括：
学校层面：学校对教学常规检查的相关资料;开展“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动的资料;开展“春教春学春练”活动的资料;开展“教师五项全能大比武”活动的资料;学校组织校本教研活动方面的资料;新任教师及转岗教师的培训资料;网校建设及网络教研活动的开展情况的资料;学校中层以上干部的听评课记录;学校创新性工作的过程性资料。
教师层面：年级学科的教学计划、课时备课;单元测试题的使用情况，包括检测、批阅、成绩统计与分析、讲评、修改完善等环节的资料;学生作业设置与批改，包括作业量、作业批改等情况;教师听评课记录;教师业务学习笔记(含全市小学教育教学工作会会议精神学习落实情况、读书活动开展情况)。
5、学习水平抽测：
命制某个年级各学科的综合测试卷，现场抽定一个班对学生进行抽测或结合期末质量检测进行。时间另行通知。
6、总结：
视导组成员要对被视导单位的情况认真记录，及时总结，视导情况现场不反馈。视导结束后，安排专门时间进行集中情况反馈。
(二)市直小学
活动一天，活动程序：上午，听取学校负责人关于教育教学工作的汇报，听课一节，参与单位组织的观课议课活动。下午，听课一节，参与单位组织的观课议课活动，现场查看、资料检查。内容要求同镇街。
四、视导要求
1、各单位要严肃对待这次视导，要保证所有资料的真实性， 杜绝因教学视导出现的造假、加班补资料等现象的发生，经调查如发现有弄虚作假现象，全市通报批评。
2、各小学要本着以活动促工作的原则，以这次教学视导为契机，安排好本单位的教学视导工作，发现经验，及时宣传;发现问题，认真整改。
3、要求教师上常态课、上真实的课。要在不出现学生空堂的前提下，提前调整好相关学科教师的课，积极参与观课议课活动。
4、视导组成员要以提高学校管理水平，提高教师教学水平，提高课堂教学效率，规范教师教学行为为目的，详细了解各学校、各学科教研组、各位教师的教学状况，进行教学与教研指导，及时完善好《肥城市小学教学视导检查用表》。
5、视导组成员要带回被视导学校教育教学情况的书面汇报材料，并就单位真实情况作好记录。教学视导结束后，视导组成员要对学校的教育教学情况作出详细、客观的分析，形成视导总结分析报告。
6、严肃视导纪律，视导组成员要客观、公正、公平地对检查项目进行赋分。
五、视导安排
根据实际情况安排教学视导时间，每单位一天，并将于视导前一天通知被视导单位。
附件：
1、2011—2012学年度下学期小学教学视导指标体系
2、2011—2012学年度下学期小学教学视导检查用表
二〇一二年三月二十九日
2011—2012学年度下学期小学教学视导指标体系
项 目
评 价 标 准
分值
课程实施
学校要保持课程实施的严肃性，能够按照《义务教育课程设置实验方案》要求开齐、上好国家课程、地方课程和学校课程。
20
常规检查
学校教学管理体现以人为本，管理制度健全，常规管理规范，常规检查做到有记录、有评价、有总结、有整改。
20
“教学练”
活动
学校有关于“春教春学春练”的实施方案，开展活动有计划、有落实、有过程性材料积累。活动开展经常，活动内容丰富，活动效果明显，有效促进教师、学生水平整体提升。
20
家访活动
学校认真组织“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动，学校领导、任课教师实际家访率高;定期召开家长会，家校沟通方式灵活，过程性记录详实，家校共育效果明显。
20
教学大比武
活动
学校能够按照教育局关于“教师五项全能教学大比武”活动的安排，精心组织，活动经常，每项活动均做到有方案、有落实、有评价，过程性资料积累丰富，活动效果明显。
20
校本教研
学校教研机构健全，教研制度完善，教研计划具有针对性和可操作性，且落实较好。校本教研活动聚焦课堂教学，主题明确、形式多样、效果明显。加强教研组建设，广泛开展集体备课、课堂观察与评价和课例研。拓宽教研方式，开展网络教研。开展多种形式的校本培训，提升教师业务素质。
20
课堂教学
教学设计能准确把握学科《课程标准》和教材，重点、难点分析准确，教学目标确定恰当，落实到位。教学环节设计合理，练习设计针对性强，有层次性。教学过程结构合理，思路清晰。教学方法灵活、有效。教师能调动学生探究的积极性，能充分利用远程教育资源和现代化教学手段辅助教学，注重学生良好习惯的培养，学生参与面大。
100
备课
落实提前备课，备课环节齐全、内容翔实。突出创新、注重实用。备课形式灵活，落实集体备课，体现个性修改。
20
作业设置
与批改
学生作业要做到精心设置、认真批改、及时发放、重视讲评。特别要创新作业批改形式，激发学生的自信心。
20
单元测试
与讲评
学校加强对单元测试的监控与管理，及时了解教情、学情，提高教学水平。
20
听课评课
学校实施“推门听课”制度，及时了解教师的常态教学情况。落实听后评课，切实发挥听课对改进教学、指导培养教师的作用。
20
业务学习
学习课程理念、小学教育教学工作会会议精神等的制度健全、学习形式灵活、措施得力;及时全面地向师生和家长宣传新课程理念。教师有学习笔记且内容比较丰富。
20
创新性工作
学校创造性开展各种教育教学工作，亮点突出，效果明显，具有推广价值。
50
2011—2012学年度下学期小学教学视导检查用表
学校名称： 2012年 月 日
项目(分值)
自评纪实
赋分
复查纪实
赋分
课程实施
常规检查
“教学练”活动
家访活动
教学大比武活动
校本教研
课堂教学
备课
作业设置
与批改
单元测试
与讲评
听课评课
业务学习
创新性
工作
一、指导思想
以我校“常态课课改的基本要求”为契机，以教育教学常规管理为重点，加大教育教学过程管理力度，增强教育教学管理的实效性，进一步转变观念，改变教育教学行为，促使教育教学管理工作上规范、上质量、上层次，推进高效课堂教学，强化课堂教学的有效性与针对性，促进我校教学质量的稳步提升。结合我校实际情况，经学校研究决定拟定我校的教学视导方案。
二、组织分工
视导工作在校长室领导下进行，成立视导小组(专家组成员)。
1、听课及查阅资料小组 语文：刘歆 江尧祥
数学：祝景干 刘树民 颜廷好 英语：于必永 张金海
理、化、生：尹春光 王桂粉 陈学忠 张 勤 政、史、地：张 颜 庄 永 谢兆山 王占波 卢正同
2、座谈问卷小组 江尧祥 刘树民 各年级主任
三、视导对象、形式 高中各备课组、随机视导
四、视导内容
1.听
听被视导的备课组相关教师的常态课，采用随机推门听课的方式进行。 2.查
①备课笔记。(备课环节是否齐全;提前备课;作业的设计、教学后记等) ②学生学案及作业(班级重点学生的学案及作业;是否分层;批改是否及时到位、有无评语等)。
③听课情况。 3.看
看班容班貌、学生行为习惯、学习状态等。 4.问
对学生的问卷调查。
召开部分学生座谈会，并辅以问卷的形式，了解不同层面的学生对班级管理、教学管理及教师教学工作态度、业务水平、教学业绩等方面评价。查看有关资料(班级日记、班主任工作手册、考试成绩及质量分析表、教研组备课组活动记录、集体备课等)等形式对班级管理、教学常规(教师、学生“五认真”)等方面的情况进行深入细致的检查与指导。
五、视导流程
1.根据校长室要求确定视导时间和视导对象，教科室通知视导组的相关成员，要求相关成员事先调好课并做好相应的准备。
2.视导组成员必须严格对各教师的“五认真”逐项检查，做到客观、公正、毫无偏见，同时要求视导工作求真务实，真抓实干，以问题和建议为主。检查时采用：听课、查教案、查作业批改、访问学生等。
3.视导组的成员根据视导的情况，集中交流，形成统一意见。 4.集中反馈。(1)与个人交换意见 (2)视导简报
先由被视导的备课组的教师逐一自我情况进行介绍，然后由视导小组将视导的情况反馈给备课组的教师。
六、视导要求
1、视导小组成员在组长分工之下开展工作，必须对视导工作认真负责，准时、全程参与视导，按视导内容和要求如期圆满完成任务，不得缺席。
2、学科组组长要有序地开展工作，拟定具体授课人的听课时间、班级，组织小组成员听课、评课，了解教者的优势、特色、风格，存在的问题和需改进的地方;查阅资料力求细、实、全，及时填写“课堂教学评价表”和“查阅资料记载表”。
3、各科教研组长在视导结束时须将视导的情况，作详实的分析，以便在视导总结会上进行交流。
每学期校内视导不少于4次，视导结果在教师会上进行通报，对视导过程中发现的问题，由相应备课组的教师进行整改，并对整改情况进行限期反馈。
城西分校高中视导小组2013-3-28
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