物流专业论文提纲

论文题目：三志物流与南昌理工合作培养物流专业人才质量评价研究

摘要：随着国内外物流技术的快速发展和物流产业的转型升级,市场对物流专业人才质量的要求越来越高,特别是物流企业对物流专业人才质量的要求标准在不断地提高。同时,国家对高校的教学质量和人才培养要求,使高校对物流专业人才的培养也应当随着市场对专业人才需求的不断变化而变化,解决与企业对物流专业人才质量需求不匹配问题,更好地服务服务地区经济和社会。高校一方面为了达到国家教育部《中国教育现代化2035》对教育质量的高要求;另一方面为了更精准地培养出符合物流企业对物流专业人才质量的更高标准,对专业人才进行定期或不定期的质量评估工作,提高专业人才质量,建立一套系统、科学的物流专业人才质量评价指标体系显得非常迫切和必要。本研究从校企（江西三志物流有限公司和南昌理工学院）合作共同培养物流专业人才的角度,运用文献分析、专家访谈、问卷调查、鱼骨图模型和DEMATEL方法等建立模型,定性分析与定量分析相结合,构建一套校企合作培养物流专业人才质量评价指标体系,并运用于评估、实践、验证等培养全过程工作中,促进企业和高校在共同培养物流专业人才质量方面得到提升,尽可能地为企业输送符合岗位标准的专业人才,解决物流专业人才供需不匹配和改善人才流动大等问题,为同行、高校、培训机构等,在培养物流专业人才方面提供参考。

关键词：三志物流有限公司;南昌理工学院;合作培养人才;质量评价体系

学科专业：工商管理（MBA）（专业学位）

摘要

abstract

第1章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究目的和意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.3 国内外研究综述

1.3.1 国外物流人才培养研究综述

1.3.2 国内物流人才培养研究综述

1.3.3 国内外研究评述

1.4 研究内容、方法及技术路线

1.4.1 研究内容

1.4.2 研究方法

1.4.3 技术路线图

1.5 创新与不足

1.5.1 创新

1.5.2 不足

1.6 本章小结

第2章 概念界定与相关理论方法

2.1 概念界定

2.1.1 人才需求和物流人才

2.1.2 校企合作培养和人才质量评价体系

2.2 相关理论方法模型

2.2.1 鱼骨图模型

2.2.2 DEMATEL方法模型

2.3 本章小结

第3章 三志物流与南昌理工合作培养人才现状分析

3.1 我国物流人才培养现状及存在的问题

3.1.1 我国物流人才培养现状

3.1.2 我国物流人才培养存在的问题

3.2 我国物流人才培养面临的机遇与挑战

3.2.1 我国物流人才培养面临的机遇

3.2.2 我国物流人才培养面临的挑战

3.3 三志物流公司现状和问题

3.3.1 三志物流公司概况

3.3.2 三志物流公司物流人才现状

3.4 南昌理工学院现状

3.4.1 南昌理工学院概况

3.4.2 南昌理工学院物流专业人才培养现状

3.5 三志物流与南昌理工合作培养人才现状

3.6 本章小结

第4章 三志物流与南昌理工合作培养人才问题及原因分析

4.1 三志物流与南昌理工实地调研情况分析

4.1.1 调查问卷的设计

4.1.2 问卷调查结果处理与检验

4.2 三志物流公司物流人才问题

4.3 南昌理工学院物流专业人才培养存在的问题

4.4 主要指标描述

4.4.1 物流人才培养涉及范围

4.4.2 物流人才培养质量主要指标描述

4.5 本章小结

第5章 三志物流与南昌理工合作培养人才质量评价

5.1 评价指标体系设计原则

5.2 物流专业人才质量评价构建模型

5.2.1 DEMATEL方法应用流程

5.2.2 评价指标确定

5.2.3 确定一级指标直接/规范影响矩阵

5.2.4 确定各指标间的中心度/原因度

5.3 各层指标结果分析

5.4 本章小结

第6章 三志物流与南昌理工合作培养物流人才对策分析

6.1 校企合作培养物流人才评价指标体系评估过程

6.2 校企合作各参与对象的实施对策

6.2.1 政府层面

6.2.2 企业层面

6.2.3 高校层面

6.3 校企合作培养人才实施对策

6.3.1 校企合作培养人才依据与对策

6.3.2 校企在“产学研”方面合作办学

6.4 本章小结

第7章 结论

7.1 研究结论

7.2 展望

参考文献

致谢