调查报告小学生

根据工作的内容与性质，报告划分为不同的写作格式，加上报告的内容较多，很多人不知道怎么写报告。以下是小编整理的关于《调查报告小学生》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第1篇：调查报告小学生

农村小学生课外阅读现状的调查报告

一、问题的提出

“大语文”教育观是在语文教学中实施素质教育必须树立的又一个重要观念。而树立“大语文”教育观，就要破除那种把语文教学与语文课堂教学等同起来的观念，构建一个以课堂教学为主体，以语文课外活动和良好的语文环境为两翼的新的语文教学体系。丁培忠《语文教学和素质教育》对现代语文教学提出了更高的要求。而我们老师与更多的家长也意识到，单单一本教科书已经满足不了学生对知识的广泛猎取和语文读写能力的提高，新教材中那三十几篇课文，是无法满足新课标提出的“小学阶段课外阅读总量不少于100万字”的要求的，而在学生中广泛地开展形式多样的课外阅读，不仅有利于学生开拓视野，陶冶情操，而且也是积累词汇，丰富知识的有效途径。

基于上述认识，本课题组便萌生了对全市农村小学生课外阅读现状进行研究的念头，希望通过调查和研究，全面而真实地了解当前农村小学生课外阅读状况，为广大教师改革小学课外阅读活动的组织和管理提供有效的对策和建议。

二、调查的目标、过程和方法

(一)调查目标：

1、了解学生课外阅读的态度习惯及读书方法。

2、了解学生课外阅读书籍的拥有量，读物来源及课外阅读知识的储备情况。

3、了解学生课外阅读的内容组成。

(二)调查的过程和方法

1、确定调查对象

因本课题成员分别来自新建县、南昌县及红谷滩新区的六个乡镇，故我们把本次调查的对象锁定在新建县石岗中心小学、新建县流湖二小、新建县溪霞中心小学、红谷滩新区云溪小学、南昌县武阳中心小学及南昌县塔城中心小学共六所学校的三至六年级共1000名学生。课题组成员充分利用自己在各校的骨干教师影响，发动相关班级的班主任亲自组织本次调查活动，活动共覆盖24个教学班。调查过程中共发出调查问卷1000份，收回有效调查问卷1000份，本次抽样样本容量较大，其抽样结果能代表全市广大农村小学课外阅读现状，有利于课题组进行正确的分析和结论。

2、调查的过程和方法

本次调查共分两个阶段进行，第一阶段为准备阶段(2006年9月15日—2006年10月15日)，主要工作是通过调查分析，提出课题实施方案，做好前期准备工作。第二阶段是课题调查实施阶段(2006年10月16——2006年11月15日)，主要是由各县区教师在本校各年级按计划实施问卷调查，收集各种资料，进行数据整理和阶段小结。第三阶段是结题阶段(2006年11月16日——2006年12月15日)主要是组织课题组成员对调查的数据进行详细的分析，总结，得出结论，并撰写调查报告。

本次课题研究的前两个阶段主要采用调查法，对农村小学生课外阅读现状进行调查和分析，后一阶段主要是运用教育实验研究，科学经验总结两种方法，辅之以文献研究和调查研究法进行。

三、调查结果的分析

1、农村小学生课外阅读的态度分析

从表中可以看出，三到六年级的学生不喜欢读书的学生仅占5%左右，很少，而十分喜欢读课外书的学生占50-60%，比例较大，一般的占30%左右，这反映出孩子们对课外书籍可以说有一种与生俱来的喜爱，这些孩子课外阅读的主要目的是为了丰富知识，拓展视野。从阅读的主动性来看，有60-70%的同学是能主动去阅读，而被动进行课外阅读者所占比例较小。

从纵向来比，随着年级的递增，学生课外阅读的兴趣却递减，这可以看出，由于年级的升高，学生课外作业或课务负担在不断加重，使学生用于课外阅读的时间在减少。

2、农村小学生课外阅读的习惯分析

从表中可以看出，各年级被调查学生中，在阅读后什么都不做的所占比例仍较大，在40%左右，只有六年级学生该项比例占13.9%，边看边读和看后与人交流的占30%左右，有默读习惯的占50-60%，能边看边读和看后能摘录好词好句者所占比例随着年级的升高有递增的变化，这说明年级越高，学生良好的阅读习惯正在慢慢形成。

但从总体来讲，农村孩子虽然主观上很喜欢阅读课外书，但在兴趣的保持和良好习惯的养成上还缺乏有效的引导，学生阅读课外书总是囫囵吞枣，粗粗地浏览一遍，很少有做读书笔记的，即使是有动笔读书的，也是将a一些好词好句摘录下来，至于谈感受、展开想象简直就是天方夜谭。

3、农村小学生课外阅读内容分析

从数据分析表中可以看出，在所有被调查的三到六年级的学生中，阅读的内容大多集中在童话故事、小说、作文选和笑话，武侠小说也占有一定比例，而散文小品类比例较小，学生课外阅读内容的涵盖面还比较大，但从作文类所占比例来看，仍有应试的功利思想影响。

4、农村小学生课外阅读材料来源分析

从数据分析表中不难看出，农村孩子能自己购买或订阅课外书籍的较少，仅占40%左右，大部分课外书籍都是同学间相互借阅或老师发的，要加大农村小学生课外阅读的量，解决读物来源是个关键，教师们要充分结合农村小学生实际，创造性地开展工作，通过多种形式，收集大量读物，比如组建班级图书角或鼓励同学间相互借阅，只有这样才能切实解决农村小学生“读之无物”的实际问题。

四、讨论与建议

(一)明确几个基本理念

1、强化读书积累的可行性和有效性已成为我国传统语文教学经验所验证。“积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉”的例子不胜枚举。中国几千年的教育实践通过“强化积累(广读熟背)——领悟品味(说文解字)——贯通实践(作诗赋文)”的人生系列训练培训出了一大批名贯古今、誉满中西的中国文豪。这即是后人概括的“滋养论”。

2、叶圣陶先生语文教材观的核心是“语文教材无非是例子”，“语文教本好比一个钥匙，学生拿了它去开其他的书库。”叶老再三强调，语文教材是教学的出发点，而不是终点，以语文教材入手，目的在阅读种种的书籍，语文教材实际上成了通向课外阅读的桥梁。叶老的“例子”说是实验的理论依据之一。

3、苏霍姆林斯基把课外阅读比喻成“既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风”，并提出了阅读跟学习紧密联系的主张，认为阅读给学习创造“智力背景”，要把握和实施“学习”和“课外阅读”两套教学大纲。这也是实验的理论依据之一。

4、学习迁移说是一条古老的心理学定律，即平常所说的举一反三，触类旁通。将课内阅读学到的基本方法运用到大量的课外阅读中去，使学生“得法于课内，受益于课外”，是实验的又一理论依据。

5、现代教育心理学研究表明：少年儿童个体智力发展的一个突出特点是记忆力强而理解力弱，注意力才宜引到记忆类似事物而不宜分散到难以理解的多种事物中去。这就表明：少年时期应该有一个强化读书，大量积累语言信息的阶段。

(二)实施几条教学建议

1、激发学生课外阅读的兴趣。“兴趣是最好的老师”，兴趣可以使学生达到“毋需扬鞭自奋蹄”的功效。学生课外阅读的兴趣主要是靠教师启发和诱导的，教师应转变传统的教育观念。首先是榜样激励;榜样可以使学生产生向上看齐的心理，可以是名人效应，介绍一些伟人、名人的课外阅读经历，比如说，介绍列宁同志几十年如一日，在图书馆看书的地方踏出一双脚印;也可以是典型的学生，让他们从身边学起，树立起热爱书籍的兴趣，进而从中去领悟，去汲取，教师还可以适时展示学生阅读课外书的成果，比如读书笔记，根据阅读课外书制作的手抄报等。作为家长，也要做好子女的表率，给子女创造一个良好的家庭环境。

2、针对学生阅读范围的狭小，首先学生要养成热爱书籍的良好习惯，博览群书，不局限于一个范围内，要大胆去阅读，去发现。图书室作为学生阅读课外书的主要渠道，学校应做好图书室图书的补充，充分保证图书的数量、质量;并定期为学生推荐好的图书，做好阅读上的指导，在学校形成一个良好的课外阅读氛围。作为家长，则应适时为子女补充各类书籍，督促子女去阅读。

3、学生良好的阅读习惯的养成。指导学生课外阅读，提高阅读的效率，首先要做好读物的推荐，最广泛的就是与教学内容相关的，比如说学习了《草船借箭》可以推荐学生去阅读《三国演义》，去体会诸葛亮的神机妙算;学习了《景阳冈》可以推荐《水浒传》，去了解武松之后的经历与命运，从而体会当时的历史背景下身不由已的人物形象。另外，还可以推荐他们年龄特征相适合的书籍，六年级的学生充满了求知欲、充满了幻想，可以为他们推荐《十万个为什么》、《科幻故事》等等，让他们感到课外书知识的丰富。其次，学会阅读的方法。学生的年龄特征决定他们很少能细细品味一本课外书，多数学生都是筛选精彩的来看，往往是大体浏览一下，学会阅读的方法就非常重要。教师要根据课外书的特点、结构，结合学生的实际指导学生采用不同的方法阅读课外书，有效充分利用时间。第三，指导学生做读书笔记，“好记忆不如烂笔头”，养成做读书笔记的习惯，不仅可以增强对课外书的理解，还可以进一步充实自己的知识、写作能力等等，比如说读了《作文集》可以摘抄一些好词好句或写写对某一篇作文的感想;读了《中国民间传说》则可以谈感想、展开想象。还有就是要建立起丰富多彩的各种课外阅读形式，落实检查，这样才能督促学生良好课外阅读习惯的养成。

能力的形成有赖于习惯的养成，学生良好的课外阅读习惯的养成并非一朝一夕的事，需要教师的循序渐进、持之以恒的引导和培养，切不可揠苗助长。同时，良好课外阅读习惯的养成也离不开学生的自身的努力，只有教师、家长、学生都转变传统的观念，形成默契，学生的课外阅读能力才能得到真正的提高。也只有当学生课外阅读能力真正提高了，我们的民族教育才能找到一个新的突破口，当然，教学工作仍是学校工作的重点，在学生的课外阅读习惯培养的同时，切不可放松教学，要做到“两手抓，两手都要硬”。

(作者单位: 330106江西省新建县石岗中心小学)

作者：刘长远

第2篇：关于家校合作培养小学生健康心理素质的调查报告

摘要：面向家长的问卷调查结果显示：家长在转变教育观念，掌握正确教育方法，营造和谐家庭氛围等方面需要得到学校的指导。同时，学校应在拓宽沟通途径，增大开放空间，培养专业人员等方面加以重视，使家校合作发挥更大合力，促进学生健康心理素质的形成与提高。

关键词：家校合作;心理素质;调查报告

一、调查目的与调查方法

当今的小学生，正处在身心发展的关键时期，随着生理、心理的发育和发展，他们会遇到各种各样的心理困扰或问题。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出“要密切联系家长共同实施心理健康教育。学校要帮助家长树立正确的教育观念，加强亲子沟通，注重自身良好心理素质的养成，以积极健康和谐的家庭环境影响孩子”。因此，学校需进一步了解学生的心理健康状态，了解家长的教育观念、亲子沟通方式，以便更有针对性地进行指导与合作，更好地促进学生健康心理素质的形成。

笔者于2013年1月初，对太仓市新区第三小学全体五年级学生家长下发了调查问卷，共发放232份，回收231份，回收率约99.6%。下面就调查数据作一提取与分析。

二、调查数据的提取与分析

1.家长对健康教育的认识

传统的健康观是“无病即健康”，而早在1978年，世界卫生组织就提出：“健康不仅是疾病与体虚的匿迹，而是身心健康、社会幸福的总体状态”。在对健康概念的认识中(见表1)，有179人的健康观是完全正确的，占77.5%，有224人认为家庭教育对于孩子的心理健康很重要，占97.0%(见表2)，有214人认为要是个别孩子已有过激想法或行为，需要加强心理健康教育，占92.6%。

从上述数据中，我们欣喜地看到，绝大多数家长都有较高的素质，对孩子心理健康教育的认识都很全面、科学。大部分家长都认为家庭教育在孩子的心理健康方面也承载着重要的职责，他们平时能注重孩子的身心全面发展。家长具有这样的教育观念是非常可贵的，这是对孩子进行心理健康教育的良好基础。

2.家长与孩子的相处模式

为了了解家长与孩子的相处模式，笔者设计问卷从四个方面进行了解：

(1)是否了解孩子的生活圈?孩子是在一定的环境中生活和学习的。平时最多接触的除了家人以外，还有老师、同学和朋友。家长对孩子了解程度详见表3—表6。从中，我们可看出大部分家长对孩子的了解程度较高，对孩子的生活圈比较熟悉，了解孩子的老师和同学，清楚孩子的学习状况，了解孩子的日常作息。这样融洽相处的环境，能带给孩子较强的安全感，孩子在这样的环境中成长，心智能得到健康发展。

(2)与孩子平时的沟通情况。亲子沟通，是彼此人生极为重要的一部分，是父母和孩子之间爱的桥梁。我们从沟通频率、沟通内容、沟通态度、沟通成效等方面，了解家长们是否能进行良好沟通，真正走近孩子心灵，详见表7—表10。

从表7中，我们可以看到，还有近一半的家长，或许是因为工作忙，在相当长的时间里舍弃了与孩子一起享受亲情的好时光。和孩子沟通的话题(见表8)，近一半是关于学习任务，这一方面说明家长对孩子学习的重视，但另一方面也使沟通少了些许温情。孩子有烦恼，向家长倾诉时，有78.8%的家长能暂时放下手边的事情，认真听，并能予以舒解，使孩子感受到家长对自己的重视。从最终的亲子关系来看，有62.8%的家长认为孩子和自己显得很亲近，无话不谈，32.5%的家长认为关系一般，另有11人认为孩子不敢亲近自己。

(3)孩子心理健康方面的表现。孩子心理健康包括很多方面，有对自我的认知，有对环境的适应，有对不良情绪的合理排解。笔者选取某几方面，调查孩子在家时的种种表现，详见表11—表14。

从这组数据中，我们可看到，78.4%的同学对日常的不良情绪有较合适的排解途径。有74%的学生能正确看待自己，对自己的能力比较自信。约64%的同学能较快地融入周围的同伴群，具有适度的主动性，不为环境所左右。但就考砸后的表现来看，还有相当一部分的孩子不敢拿给家长看，从另一侧面，反映出家长对学习的要求，或许采取的一些措施比较粗暴，影响到孩子的心理。

(4)孩子的综合表现。一般来说，具有健康心理的人，能正确认识自我，乐于交往，因此，能建立和谐的人际关系。从调查中得知，有近70%的家长认为孩子在班中受到同学的喜爱，能友好相处。但也有8位家长，认为自己的孩子在班中不合群或受到欺负(见表15)。综合数据显示孩子身心发展水平优良率为74.1%(见表16)。

总体来看，大部分的学生，心理发展情况良好，有良好的人际交往关系。孩子在校情况受到家长的关注和了解。但不容忽视的是还有个别同学，没有掌握沟通交往的方法，显得不合群，或和同学关系紧张，因此更需要引起家长和老师的高度关注。

3.了解学校开展的相关活动。学校开展的活动，如果得到广大家长的关注，就能更好地发挥合力。多项选择调查显示，家长平时了解学校的途径(见表17)，主要听孩子述说的占55.9%，路路通或QQ的占41.6%，阅读家教小报《娄江苑》占11.7%。47.6%的家长不清楚学校以什么形式开展心理健康教育。44.6%的家长希望学校能为家长提供心理健康专家讲座，48.1%的家长希望在班级家长讨论会上进行专题讨论。认为目前家校合作程度良好146人，占63.2%，一般80人，占34.6%，较差5人，占2.2%(见表18)。

从以上数据来看，学校的工作，还需要引起更多家长的关注。大部分家长习惯于家校之间路路通、QQ群、电话的联系，对家教报《娄江苑》及学校网站关注不够。在今后的心理健康教育工作中，家长们希望学校提供专业的讲座，或在班级中自发组织研讨。总体来看，家校合作的空间还很大，需要学校和家长集思广益，探讨出更多的途径和方式。

4.关于今后的建议。这是一道开放题，有家长提出，最好能及时获知学校开展的活动，了解学生在校的表现。大型活动可放在双休，家长也可参加。有的家长提出，可在路路通上发些健康心理小贴士，建立家校交流平台等。

三、思考与启示

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。如何使家长发挥教育者职能，与学校志同道合，一致行动，更好地培养学生健康的心理素质呢?

(一)加强对家长心理健康教育的指导

首先，要转变教育观念。家长虽然对孩子健康的概念等能科学准确地作出判断，但落实在具体行动上，往往会出现偏离。当孩子考砸后，害怕面对家长的责备，当家长与孩子的交谈话题多为学习内容时，转变家长的教育观念，也就迫在眉睫了。《素质教育观念学习纲要》指出“在人的基本素养中，思想政治素质是最重要的素质。要教学生学知识、学科学，更要花大功夫教学生做人，做品格高尚、身心健康的人。”对家长来说，也是如此。要树立正确的人才观。学习成绩固然重要，但提出的要求也要量力而行。因孩子们存在差异性，不能一味看成绩高低。只要孩子认真付出，有所进步，就应该多鼓励，要用发展的眼光看孩子。当然，在重视学习成绩的同时，还要更注重孩子的全面发展。道德行为、个性爱好、心理素质等诸多方面的协同发展尤为重要。

其次，要进行专业指导。心理健康教育因其特有的专业性，学校有必要对家长进行专业的指导。要帮助家长了解和掌握孩子成长的特点、规律以及心理健康教育的方法。在不同年段，孩子会呈现出不同的心理特点，如小学高年级时，要正确对待成绩，要注意建立和维持良好的异性同伴关系等。同时，学校在了解孩子共性的基础上，还要有针对性地予以指导，根据家长遇到的实际问题，对症下药，协助家长共同解决。

第三，要教给恰当方法。教师平时可引导家长加强亲子沟通，掌握恰当的方式方法。首先，要以平等、尊重孩子为前提。孩子通常会对居高临下的说教持反感态度，以致沟通效果不理想。其次，学会采用恰当的沟通体态语。充满爱意的眼神，亲昵的牵手等，可有效缩短心理距离，使孩子能敞开心扉。第三，家长可采用温情的休闲方式。带孩子亲近大自然，走近孩子心灵，或和孩子玩他喜爱的活动。在活动时，孩子能卸下伪装，展露自己真实的想法。当然，家长也要注重自身良好心理素质的养成，以和谐的家庭氛围来熏陶感染孩子，培养孩子健康、乐观、自信的良好素质。

(二)创设让家长了解学校的机会

家长是学校教育的合作者，要“一致行动，要向儿童提出同样的要求”，因此，学校的要求，学校的重大活动，有权让家长们知情并参与其中。

1.做好常规，更有效地发挥固有的沟通渠道。学校通过定期举办的家长学校、亲子运动会、家校路路通、班级QQ群等，及时向家长宣传学校的重大举措，利用好QQ群，以图文并茂的形式，生动展现学生在校的表现，使家长更多感受到孩子的成长。

2.加大开放力度，让家长体验孩子的成长历程。学生是不断成长的个体，其身心和智力在不断发展成熟。在学生的成长历程中，很多经历是值得家长共同分享的。我们可向每位家长发出邀请，家长视自己情况决定是否参加。如新生的入学典礼，毕业典礼，运动会的参赛，星光大道的领奖……孩子在学校的成长历程，可向家长无限开放，让家长更好地了解学校，了解孩子，从而更好地发挥家校合力。

3.尝试开通“一句话新闻”，及时播报学校新闻。学校可利用路路通，及时对学校的重大活动，以一句话新闻形式，向全体家长播报，让家长及时了解学校动态。学校还可送上健康心理小贴士。为了提高家长对学校的关注度，也可在一月中举行一次“我最感兴趣的一则新闻”的短信有奖征答活动。

(三)打造一支专业化的教师队伍

要提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理素质，离不开一支科学化、专业化的稳定的心理健康教育教师队伍。

这队伍离不开与孩子们息息相关的班主任。班主任是班级的管理者，引导者，有更多的机会关注、了解孩子。首先，班主任要注重营造团结、民主的班级氛围，形成互帮共进的良好风气，使每个孩子在班级中体会到集体的温暖。其次，班主任要关注个别差异。根据不同学生的特点和需要，开展心理健康教育的个别辅导，对特殊孩子，更要加强人文关怀。

这队伍离不开心理健康兼职教师。学校的心语吧，是帮助学生解决在学习、生活和成长中出现问题的专门场所。心语吧的教师，都受过专业的培训，掌握一定的辅导方法，能在与学生的交谈中，发现问题，找到问题的症结，是心理健康教育的有生力量。他们为每个年级的特殊孩子建立专门的跟踪档案，跟进研究这些特殊孩子，使这些孩子能有所改变与进步。

这支队伍也离不开德育导师。德育导师掌握精湛的教育教学艺术，有良好的沟通能力，对教育事业充满热爱。他们能平等地对待每个学生，在“一帮一”或“一帮多”活动中，他们发挥着举足轻重的作用。他们对结对的学生从生活、学习上多加关心，使这些特殊群体享受到更多的关爱。

当然，人人都是教育工作者，每个教师都是德育工作者，他们在学科渗透中，在平时的为人处事中，也都应自觉向学生渗透积极的心理健康意识，营造健康和谐的成长氛围。

(四)重视发挥学生的自我教育作用

苏霍姆林斯基在给教师的第七十九条建议中说：“一个少年，只有当他学会了不仅仔细地研究周围世界，而且仔细地研究自己本身的时候;只有当他不仅努力认识周围的事物和现象，而且努力认识自己内心世界的时候;只有当他的精神力量用来使自己变得更好、更完善的时候，他才能成为一个真正的人。这里说的就是学生在精神生活的一切领域里的自我教育。”[1]开展心理健康教育，要以学生发展为根本，充分发挥和调动学生的主体性，引导他们进行自我教育，主动关注并自主维护自身的心理健康。学校平时应以学生们喜闻乐见的活动，促使其了解心理健康的知识，测试他们心理健康发展水平，并针对出现的问题，有意识地加以克服和改正。

综上所述，要使学生具有健康的心理素质，离不开学校、家庭、学生三位一体的合力。我们将在今后的工作中，进一步加强家校沟通与合作，促进学生健康心理素质的形成与提高。

参考文献：

[1][苏]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M]杜殿坤，译.北京：教育科学出版社，1999：338.

责任编辑：石萍

A Survey Report on Cultivating Primary School Students’ Healthy Psychological Quality Through Family-School Cooperation

MAO Jun-fang

(New District No. 3 Primary School， Taicang 215400， China)

Key words： family-school cooperation; psychological quality; survey report

作者：毛军芳

第3篇：农村小学艺术特色现状调查报告

笔者所在校针对农村小学艺术特色现状成立课题组，课题组从领导重视、课程开设、师资力量、设备器材、特色项目、艺术小组、特色平台、家长支持力度等不同视角与方面设计了三种不同的调查问卷。前期工作准备好之后，新学年一开学，我们课题组就成立了调研小组，对农村小学的部分教师、学生家长、学生进行深入调查，调查对象既有本校的教师、学生家长、学生，又有其他兄弟小学。接下来就是为期两周进校调研，通过调研，课题组了解各校的艺术特色教育及艺术活动开展情况，对于农村各小学的艺术特色教育现状，从而掌握第一手资料。

农村小学艺术特色教育现状

调研中发现，随着教育的强势推进，尤其是国家教育均衡发展政策进一步落实，农村小学艺术特色教育得到了长足发展，主要表现：①领导对艺术特色教育重要性的认识提高了;②艺术教师队伍壮大了，整体素质不断提高;③艺术学科课程计划得到了进一步落实，教学质量提高了;④重视艺术活动的开展。在不影响学生日常学习、作息的情况下，学校大量开展课外艺术教育活动，覆盖面不断增加，活动形式丰富多彩，极大地推进了素质教育的全面展开;⑤学校艺术教育办学条件有所改善。

问题制约其发展

调研中发现很多值得点赞的现象，同时也发现了许多问题，问题如下。

社会及学校重视不够 长期以来，社会及不少学校不够重视艺术特色教育，即使在课程表上规定音乐、美术、体育课时量，但在执行中却大打折扣，有的音乐课是教流行歌曲，美术课大多是让学生随便画画，这样的学校还算是比较重视艺术特色教育的。在主课调研或统考排名时，有的被语、数等“主课”占用，导致艺术课程形同虚设。影响了艺术特色教育在农村小学的开展和发展，尤其是在当前绩效工资的背景下，艺术特色教育可能会更加严重缩水。这是导致艺术课质量低下的重要原因。

艺术特色专业师资匮乏，教师本身重视不够 农村中小学艺术特色教育普遍存在的突出问题：师资队伍短缺，业务素质较低。目前，在农村中小学教师中，很多教师对艺术专业知识知之甚少，难以胜任艺术特色教育工作。在农村缺编学校，艺术教育师资更显不足。同时，学校把艺术课看作副科，从授课时间和课程评价系统上都得不到应有的重视。从表面上看，农村中小学缺少艺术课教师，但还是有潜力可挖的。没有高质量的艺术课教师，又怎么会有高质量的艺术课教学质量呢?

家长支持不够 农村家长思想相对封闭，观念陈旧，加上长期应试教育的影响，他们大多只关心孩子语文、数学、英语的学习成绩，认为自己的子女既不是歌唱家的“料”，也不是画家的“料”，更不是体育运动员的料。对于音乐和美术、体育以及一些特色项目，孩子学与不学，没有多大关系。在美术课、手工课上，必备学习材料都得不到充足的支持和配备，有时一节课一部分学生什么工具都没有。

缺乏特色教育的校本教材 在调查的农村小学中，用的都是一些现成的艺术教材，几乎没有系统的、能彰显本校艺术特色教育的校本教材。因此充分结合农村小学的传统特点，利用盟校的优势，注重学生的兴趣和需求，开发出既体现素质教育的基本精神，又凸显本校特色艺术特色，个性化的办学品味，进而促进学生个性全面发展、可持续发展的艺术特色校本教材是摆在我们面前现实而紧迫的任务。

缺乏艺术环境熏陶 课本教材力求以人的发展为本，充分考虑学生全面发展的需要，既要继承中华民族优良文化，又要充分展现社会的进步及现代多元性的特点，突现时代特色。现在农村小学生仍旧封闭，现场参观过书画展、欣赏现场艺术表演的机会不是很多，学生的生活中缺少艺术环境的熏陶，直接影响到艺术教学的有效实施。

艺术教育的品牌不够突出，艺术特色小组建设有待进一步加强 在调查的学校中有1所学校艺术教育活动开展得非常丰富，学生的参与率也非常高，但是学校缺乏艺术特色活动。还有1所学校艺术特色项目非常突出，水平也比较高，但是艺术教育活动开展次数少，学生参与率也很低，从艺术教育活动的普及性来说很欠缺，而且艺术特色建设也缺少长期的规划。

艺术特色教育经费投入，还不能满足艺术教育的發展 艺术特色教育工作是一个需要经费支持的工作，要有经费的保证才能开展下去。通过调研发现5所学校对艺术特色教育工作只是有比赛、演出等活动需要时才投入，没有重视平时的工作需要。艺术特色教育是一个长期的、常抓不懈的工作，经费的支持也是需要长期的保障。

结束语

我们应清醒地意识到农村中小学艺术特色教育的不足，在各方面还是逊色于城市小学。而对学生进行艺术特色教育，是学校可持续发展的必然選择。通过抓艺术特色教育，推动农村学校的全面发展，从而提高学校的知名度。只要我们从薄弱点入手，从学校实际出发。运用科学的研究方法，理论与实践相结合，不断探索，相信通过我们的共同努力，农村小学的艺术特色教育一定会百花齐放，争奇斗艳，开创一个更好的局面。

【本文系2016年度河南省教育科学“十三五规划”一般课题《农村小学艺术特色教育的实践研究》(课题编号：﹝2016﹞-JKGHB-0882)研究成果之一。】

(作者单位：河南省三门峡市会兴中心校)

作者：苏建华　刘若颖

第4篇：小学生环境调查报告与小学生社会调查报告作文400字

小学生环境调查报告

小学生环保意识调查报告

篇一：

调查内容：

我们班近年来的近视学生越来越多，我想知道一下其中的原因。

调查目的：

想让我们班戴眼镜学生的数量减少。

调查过程：

近视背后的“真实原因” 。全市中小学生近视率惊人，小学达到20%-30%，初中达到40%-50%，高中达60%-70%，高中高年级甚至达到80%-90%。这个结果与全国平均水平相当：小学生40%，初中生60%，高中生70%，大学生76%。现在全国戴眼镜的中小学生已经非常之多。我想出了几点原因：

1、 看电视距离太近

2、 看电视的时间太长

3、 所看电视的画面浓度太深

4、 写作业时的姿势不正确

5、 在光线太强的阳光下看书

6、 在光线太弱的光下看书

7、 长时间的在电脑前

8、 不合理饮食

9、 看激光

10、在车厢里看书

11、不认真做眼保健操

我想出了几点办法：1.看电视的距离要远、时间要短。2.写作业时姿势正确、端正。3.不要长时间的在电脑前。4.不要在晃荡的车厢内看书。5.要认地每天坚持地做眼保健操。

调查结果：

因此我们以后都要做到这几点就可以预防近视、远离近视，让近视离我们“十万八千里”。

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篇二：

调查目的：为了迎接6月5日“世界环保日”的到来，进一步提高环保意识，宣传环保知识，共建绿色家园

调查内容：

1、关于环境保护方面的知识性问题。

2、日常生活中对环境问题的看法和做法。

3、调查小问卷

你环保了吗?

亲爱的同学们，在日常生活中，你注重环保了吗?环保乃人人皆知、人人必做的事，假如你愿意做环保小卫士，为环保出一份力，那么你就抽出几分钟来做这张调查小问卷吧。不过不要为了自己的虚荣心而编出了善意的谎言，这样就一蚁溃大堤了，一定要真实真实再真实。

1、你会主动将垃圾扔进垃圾箱吗?( )

a、会b、不会c、有时会有时不会d、其他

2、你常常使用一些难以分解的用品吗?(如塑料袋、电池等)( )

a、是b、不是c、常常是d、有时是 e、其他

3、你假如看到一些人在乱扔垃圾，你会( )

a、劝他不要这样做b、主动把垃圾捡起来扔进垃圾箱c、无动于衷d、其他

4、你重视环保吗?( )

a、是b、不是c、其他

5、当爸爸妈妈浪费水资源时，你会怎么做?( )

a、上前阻止他们，告诉他们需要节约用水b、随他们去c、学他们的样

6、如果垃圾筒倒了，你会去扶正吗?( )

a、会b、不会c、其他

7、你知道一些环保的小知识吗?( )

a、知道b、不知道c、知道一些

调查问卷分析

我校同学的环境保护意识又是怎么样的呢?为了全面了解这一情况，我们小队预开展一系列 第 2 页 共 2 页 活动，作个详细的调查。结果如下：

1、你会主动将垃圾扔进垃圾箱吗?选会的人占了绝大多数，有56%，选不会的人只占了35%，而选有时会有时不会的人占了36%，选其他的则占了3%。同学们对于主动捡垃圾这一题，都做得挺好的，希望大家再接再厉，使世界上用不着清洁工人。

2、你经常使用一些难以分解的用品吗?(如塑料袋、电池等)这道题的整体情况还可以，选a是的占21%，选b不是的占了14%，选c经常是的占了11%，选d有时是的占了53%，选e的只占了31%。怎么样，虽然这些东西是生活必须品，但是我们能少用就少用，能节约就节约，还大自然一个美好的天空。

3、你如果看到一些人在乱扔垃圾，你会?选a劝他不要这样做的人占了25%，这个数字永远也不够，要提高啊，不仅要自己做好卫生工作，能让别人也环保起来也是一件好事啊。再来看看选b的主动把垃圾捡起来，虽然占了总数的46%，但是你捡了并不代表他以后不会扔了，难道你打算每天跟着他?选c无动于衷的竟然也占了37%。大家只在乎自己的环保意识，对别人的却……

4、你重视环保吗?这道大家应该都选

a是有84%，还行，但选b的就就不对了，怎么会不是呢?而且还占了35%，要么你对环保一无所知，要么你就是文盲，等选b的人真正意识到环境污染是多么重要，就再也来不及了，选c其他的占了11%，环保是很重要的我们调查的100个人中，应该全选a。

5、爸爸妈妈浪费水资源时，你会怎么做?选a上前阻止他们呢，告诉他们需要节约用水的人占了82%，选b随他们去的占了15%，但选c学他们一样的人真是不可饶恕，学大人的优秀品质是好的，但这是不好的。也许告诉爸妈会挨骂，所以才选了b。我相信每个同学都会选a的，也会真正的去做。

6、如果垃圾筒倒了，你会去扶正吗?这个问题有些不好回答，如果是家里的垃圾筒，基本上每个人都会去扶正，因为这不脏，但马路上的和学校就不好说了，如果我把题目改一改，不知道只有几个人选a了……这道题选a的占了56%，而选b不会的有25%，选c其他的肯定有多种理由，什么太脏了，太重啦……

7、你知道一些环保的小知识吗?这可是和第5题相切的，第5题答对的人不要谦虚，就安心选a或c吧。答错的人就没资格了，最多写个c，据我们调查，有55%的人写了a知道，5%的人写了不知道，40%的人写了c知道一些，看来，学校里的知识没有白学，我们的知识和意识非常突出啊!

我觉得要培养学生自觉参与环保活动的意识与能力，不是只靠一两次宣传教育或单纯的说教和提一些保护环境的要求就可以形成的。而是需要通过多种教育途径和方法以及反复参与实践活动，才能内化为自身的

环保意识，外化为环保行动。

通过对培养学生环保意识和主体自觉参与环保实践活动的研究。我们得出的结论是：

1. 第 3 页 共 3 页 要培养学生的环保意识，教师首先要树立牢固的环保意识与可持续发展观念对环境教育工作要有坚定不移、常抓不懈的精神。才能使学校为国家培养出新世纪的具有可持续发展观念的人才。

2.要改变"环境教育主要是通过活动途径进行"的熟悉。要发挥课堂主渠道教育途径的重要作用。将环保教育渗透到各个学科教学之中。使学生全方位的受到环保教育。

3.把评选、表彰机制引进环保教育活动中。评选、表彰能在活动中产生激励作用，学生在活动中受到表彰就会激励主体更自觉更积极的参加活动。形成一个互相竞争、积极向上的活动群体，产生更广泛的影响力。促进全校的环保教育活动更广泛更深入的开展下去。5. 进行环境教育科研，可以把环境教育提到更高的层次。可以使教育方法、教育途径最。因此，我认为要提高小学生的环保意识并不难，首先要有一个心灵触发点，找到了致命点，一切就势如破竹了。同学们，加油吧，创建一个环保型社会。 第 4 页 共 4 页 小学生社会调查报告作文400字

【篇一】

一 问题的提出。

最近，同学们有个别的缺作业,，且考试有不及格现象。我们的同学准备对本班学生完成作业和进行课外学习情况分析展开调查。

二 调查方法。

1走访同学本人。

2 走访周围的同学。

三 调查情况整理。

姓名 情况 原因 作业完成情况

李毓雯 优秀 上课注意听 认真完成

勤学好问

李莎莎 优秀 上课注意听 认真完成

多看课外书

李寒冰 差 上课不注意听讲 不按时完成

信息渠道 走访同学

四 结论。

1 因为同学们的自制力很差，如果不及时管教,会产生一种不想写作业的心理。所以做家长的要及时管教。

2 作为一个学生，只有老师家长的管教是不够的，还要靠自己。做作业是为了巩固当天学的新知识。小学生学得快，忘得快，如不及时巩固，就会忘掉。做了作业，才会使你对刚学过的知识加深印象，所以，做作业并非无用。

3 此外，学生应养成良好的时间观念，应先把作业写完，再玩一些其他的东西放松一下，但不能耽误学习。

【篇二】

一、教学目的

1、欣赏好的调查报告，更加明确调查报告的几部分，并找出别人文章中值得学习的地方， 第 5 页 共 5 页 改进自己的文章。

2、评价同学作文的时候，注意也要做到整体把握，不能只看一些字、词、句子。

二、教学重点

在评改中更加明确地记住调查报告的基本格式。

三、学习难点

如何看到别人作品中的长处，从而弥补自己的短处。

四、教学过程

第一课时

(一)老师总评

导言：上星期我们写了一篇调查报告，应该说总体的情况还是不错的，先说说优点，同学们的立意形式多样，有调查校园环境的，也有调查学校周边环境的，有调查本班近视情况的，也有调查班级的桌椅损坏呀，窗帘损坏呀的情况，还有的同学调查学校草坪的小草的情况的，学生零花钱使用情况的，总之，大多数同学都是调查的和学校有关的一些情况，但是着眼点又不一样，非常好，说明大家平时的时候就很留意你所调查的情况，所以才能有不一样的立意。当然也有个别同学着眼比较大的，比如曹文昱调查的是北京雾霾的情况，能抓住社会热点问题进行调查，这一点老师很佩服，而且写得也不错，为了让更多的同学的作文能成为范文，老师这次选的是杨子扬和席慧楠同学的文章。

这次作文的缺点，老师觉得最大的问题就是有的同学虽然也是按课文的五部分来写的，可是里面内容混淆的厉害，分析和结论分不清，

甚至调查的结论也分不清，再一个就是有些同学的调查，分析都写得太简略，没有多少具体的内容，交待不够明确，还有的同学在最后建议的部分，给也的建议不够合理。

(二)榜上有名

1、在这次作文习作中，有一批学生的作文是完成比较好的。老师选择了其中的两篇，和大家一起来共赏。

2、读优秀范文，并说说你觉得哪些地方你值得学习。

第二课时

(一)温故知新

复习作文要求，请同学回忆作文要求，并强调评价重点。

(二)请你修改

1、小练笔。 评改作文分组进行，以优带差。

2、比一比，哪一组修改的更好?注意不能对文章的改动太多。选几个小组读他们改过的作 第 6 页 共 6 页 文，评一评。

(三)学生互评

依标准学生互评并写上评语。教师依次指导，尤其对于调查报告的格式方面，要注意是否完整。

(四)教师总结

总之呢，我们这次作文还是比较成功的，比起大家初写的调查报告来说有很大进步，老师相信，很多同学再上完十一课后又有了新的体会和感受，再加上自己的认真的修改，作文才能有更有的面貌!老师希望大家以后发扬这种修改的精神，让自己的写作水平再上一个新的台阶。

第5篇：小学生调查报告

发现

21世纪，人类创造的机器——电脑是越来越先进了，但是许多人没有自控能力，尤其是小学生，已经陷入网络里面不可自拔。其实网络并没有害，里面的知识非常丰富，但是你接触了色情、暴力和恐怖网站的话，就不得了了。

因为色情网站会侵蚀我们纯洁的心灵;暴力网站会让我们变得自私、孤僻;恐怖网站会使我们神经衰弱，焦躁不安。

调查

经过我对网吧、电子游戏厅管理员的交谈，我知道一般他们都是在玩游戏，小部分在查资料，复习功课。他们玩的游戏是非常不好的游戏，如《魔兽世界》、《生死一线》、《鬼吹灯外传》……等一系列游戏。而且有些小学生自控力差，最长上机时间竟超过8小时。

不过，我们班属于一般状态。

分析

经分析，到网吧上网的大多数是偷偷去的，而且那些上网的钱都是父母给他们买早餐的。为了玩游戏，他们将早餐费节省下来。而且上网都瞒着父母，私自一个人去了。

结论

1、有些学生天天就想着玩，太倔强。

2、父母管教不严格。

3、网吧看到钱就两眼冒金星，不论他成不成年都放他们进来。

这些原因充分表明，管好小学生上网问题不只是学生自己的事情，还跟家庭、社会的环境有关。

建议

我建议网吧和家长要加强合作与沟通，网吧要做到不让低于16岁的学生进入网吧，家长们做到出门时，尽量把门锁好，避免孩子偷偷溜出去，再就是不要给他们太多零用钱

湖南衡阳珠晖区狮子山小学六年级:王嘉煊

第6篇：小学生调查报告

当前的社会，市场繁荣，社会稳定，人民生活普遍得到改善，但在这些好的前景面前，也暴露了不少问题，经过我初步了解,我知道主要有以下的三个方面：1.大学生就业十分困难，2.工厂缺少很多有技术的工人，3.大量的印染工厂污染了环境。

1.大学生就业难。现在我国每年毕业的大学有几千万。而真正能就业的不是之夸之一，原因在于2008年来了一场大型的金融危机，这次金融危机长达3到6年，会让人民收集了苦头，这是因为美国。经济势力倒退，然后播散到世界各地，使我国大学生就业十分困难，那是因为有些人很笨，公司为了让自己在这个社会当中生存下去就不把那些很笨得人不管他了，然他讨饭去……等许多事，就转收有学问的人，让这些人在公司为他(她)干活，好让自己生活下去!

2. 工厂缺少很多有技术的工人，是因为：有些人在少年时很贪玩，不管做什么都做不好(出去穿鞋、穿身上的东西、刷牙洗脸，手上的活都做不来)，考进了不好的高中和初中，现在就业的学生十分的困难(我是说那些学洗不好的同学)，相反那些好的同学一个个被入取了，而那些不好的同学只好讨饭、讨钱……!有些人在家里游手好闲不务正业(我是说那些学洗不好的同学)，使公司不要让他(她)们做工人说以工厂里面技术的人愈来愈少了，造成了工厂缺少很多有技术的工人!希望大家刻苦学习

3. 大量的印染工厂污染了环境。是因为工厂的废弃物太多了、塑料纸太多和排出黑色的雾气，我们先来了解废弃物和塑料纸是怎样污染河水?印染工厂把大量的废弃物和塑料纸一天一天的扔进河里，，就这样年复一年、日复一日。小河里的鱼渐渐变少了，河水也变得浑浊不清，最后河里的水渐渐的变少了，最后没了!雾气污染是工厂里排出黑色的雾气不断的上升，污染了大气层，还会臭氧气层破裂!人们多闻了会的黑死病!可能的事就都会发生!一旦发生防不可防，会死去很多人!保护环境人人有责!

大家在新的一年里学习进步，考个好初中，也要提倡大家保护环境人人有责!

第7篇：小学生体质达标情况自查报告与小学生寒假调查报告

小学生体质达标情况自查报告

全面推进学校的体育工作，增进学生的身心健康，促进学生全面、健康、和谐发展，小学生体质达标情况自查报告，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!

小学生体质达标情况自查报告范文(一)

一、指导思想：

深入贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质健康的意见》和国务院办公厅《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》的精神，全面落实《国家学校体育卫生条件试行基本标准》和《学校体育、卫生工作条例》的要求，坚持我校的办学理念理念，全面推进学校的体育工作，增进学生的身心健康，促进学生全面、健康、和谐发展。学校依据中小学校体育工作评估指标体系的要求，坚持软件从严，硬件从实的原则，对我校贯彻落实情况进行了认真自查。现将具体达成情况汇报如下：

二、说明与办法：

我校建于1987年，学校前身是xx林业局第四小学。学校现有12个教学班，学生330名，体育教师3名。学校占地25388平方米，运动场9000平方米。篮球场两块，排球场一块，运动休闲去1320平方，围绕学校特色，以校园文化为依托，以艺术、体育为主线的校园文化正在逐步形成。落实学校体育的责任、政策和任务，报告重点反映学校体育开课率、教学实施总体情况、阳光体育运动开展情况、教学条件改善、教师队伍建设和学生体质健康状况等关键指标，综合上述的指导、意见和要求，我们将认真制定学校体育报告，望各级领导审阅。

(一)组织管理：

学校明确体育分工管理和组织工作，形成以校长为体育领导小组组长的管理机制，主要工作流程分别是：副校长教导处教研组组员(体育教师)。

副组长(教学副校长)的职责范围：

第 1 页 共 16 页 1.负责学校的体育教学和教科研等各项工作。

2.深入教学一线， 协调和处理教学工作中的矛盾， 建立正常的教学秩序。

3.负责组织制定教学工作中的各项规章制度和各种考评办法，并组织实施。

4.制定和执行有关教师队伍建设的计划，指导和促进教师的进修活动，帮助教师不断提高思想业务水平和教学工作能力。

5.组织制定教学改革方案，审批各学科的教改方案，指导各科教师积极开展教改教研活动。

6.制定、落实、开展体育活动

7.积极参与体育课堂听课、评课、指导 (二)教育教学、体育常规系列工作 1.认真贯彻体育与健康的意见和精神

积极执行国家体育与健康标准，认真学习相关的文件精神，开足开齐体育课，做到1-2年级每周3课时，3-6年级每周2课时的教学要求，充分发挥体育教研组长的职能作用，定期研究讨论学校体育工作，做到议而有决,决而必行。加强业务学习、专研能力。每学期开始，都能认真地组织组内成员，结合教参、课程标准等为依据，与大家一起积极开展联合体教研，学习更新，更专业的知识，从中受到很大的启发，体育教研组成员有了更大的提高。

2.制定体育工作计划与体育教学计划

认真贯彻体育课程标准，落实体育工作条例，大力推进素质教育，切实做到教书育人，以德育人，以体育人，促进学生德、智、体全面发展。在教学中，认真学习新课程标准，刻苦钻研教材加强基础教育，改进教学模式，力求创新，努力提高教育教学能力和水平，严格按照教学大纲的规定，制定好教育教学计划、和课时计划，认真上好每一节体育课，加强对学生的指导，努力提高学生的身体素质和运动能力。使我校的体育教学工 第 2 页 共 16 页 作更加规范化，教学方法多样化。选择符合学生心理和生理特点的教学方法，努力提高学生的兴趣，明确体育课的目的。几年来我校的体育教学工作有了较大幅度的提高，教学水平和学生的身体素质也有了明显的转变。

(三)认真抓好课间操和课外体育活动，保证学生每天一小时 1.课间操是学校体育工作的重要组成部分，必须创造出自己的特色。课间操是反映学校体育工作的一个窗口，也是实施素质教育的具体体现，小学生正是长身体的时候，在这个阶段更需要参加体育活动，通过课间操达到锻炼身体的目的，通过课间操来培养学生的整体意识和集体主义观念。如何上好每天的课间操，怎样才能使学生既有兴趣又能达到锻炼身体的目的。所以我们安排了大课间操活动，每一次都不少于40分钟，内容生动活泼、主要是以我校的体育特色形式展现，绳操，校园自编舞蹈，广播体操等，虽然不是那么的华丽，可是我们实实在在的为学生铺设了活动的平台，使学生的身体得到了充实的健康发展。

2.在课外活动中，我们以提高学生的身体素质和健康水平为指导思想，在保证学生每天都有一小时体育活动时间的前提下，并认真组织和辅导课外活动，形成了有布置、有检查、有专人负责的管理体系。

3、我校每年定期召开运动会，并做到每月或间月为学生组织一次单项比赛，例如：跳绳、踢毽子、拔河、等等，不但丰富了校园体育文化生活，更主要的是使孩子们热爱体育、享受体育、关心体育、参与体育、终身体育的兴趣得到了体现。。

(四)学生体质健康

学校积极贯彻国家《体质健康监测标准》条例和各级的文件精神，认真宣传健康标准的要求，增强学生的学习理念，《标准》的贯彻实施，强调的是促进学生身体的正常生长和发育，促进形态机能的全面协调发展，促进身体健康素质的全面提高和激励学生主动自觉的参加经常性的体育锻炼，淡化了测试的甄别和选拔功能。XX年学校参加体育健康测试的学生为328人，优秀率为12.50%，良好40.24%，及格率为94.2%，通过测试我 第 3 页 共 16 页 们也发现了一些问题，主要问题是学生的重视程度不够，测验不积极，导致个别同学测验成绩不高，这一点我们将作为XX年一项重要的工作来完成。《标准》实施质量的好坏，不仅取决于测试的结果，更重要的是取决于开展活动的过程和学校体育活动的开展程度。我们有目的，有计划，有系统地开展丰富多彩的大课间、校内竞赛、学校运动会和课外体育活动，根据学生年龄特征，兴趣爱好和学校场地设施成立了学生活动小组，(例如：足球，田径，乒乓球等)学生在自愿自选的基础上定时参加活动队活动，掌握了一技之长，充分发挥学生的主体作用，激发了学生的自主性、积极性和创造性。使《标准》的实施真正落到实处。

(五)存在的问题和不足：

1.加强专业知识的学习和探究的意识还不够; 2.宣传体育，开展体育活动的能力还有待于加强和提高; 3.工作中的主动性和灵活性，还需要进一步加强; 4.总结、分析、判断、领会、开拓的意识还没跟上去。

成绩属于过去，我们决心在上级正确领导和学校领导关心支持下，依靠全体教师，以新课改为契机，在一如既往地推动学校体育教育改革的同时，加大教科研力度，在体育教育教学工作中，更新观念、齐心协力、努力钻研、开拓创新、不断进取，争一流、创特色为把我校的体育特色建设的更美好贡献出我们应有的力量。

小学生体质达标情况自查报告范文(二) 为贯彻落实学校体育健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作的具体体现，我校十分重视《学生体质健康标准》实施和测试工作，在本学年年分别对全校学生进行了体育项目测试，并将测试数据上报，现将实施工作总结如下：

一、积极宣传，加强培训，提高工作质量

开学初，明确各年级测试项目，测试步骤和操作细则，并要求体育教师对各班进行《标准》的测试项目及锻炼方法的宣传教育，让他们认识《标 第 4 页 共 16 页 准》实施办法的重要性和必要性，让学生了解测试达标要求来督促自已平时积极主动地锻炼身体。

二、保障安全，认真测试

1、在测试前，对学生进行身体健康情况的摸底调查，有计划、有组织地安排测试，并对测试仪器调试、场地、设施以及环境的布置和安排进行排查，制订详细的测试细则和安全措施，指导受试者做好充分的预备活动等。

2、对各年级的测试项目都做了统一的规定，身高、体重为各年级的必测项目，其他测试项目为：一分钟跳绳和坐位体前屈。在测试过程中，充分发挥体育骨干的作用，使学生能安全有序地完成测试任务。

3、在测试过程中，学生态度端正，认真测试，各项测试成绩很正常。跳绳的成绩虽然达到100%的及格率，但是没有高分。

三、各项数据整理上报工作

在测试全部结束后，对数据进行整理、分析并上传，实事求是地向学生反馈，所有工作按时完成，测试数据真实、准确无误并及时完成数据的上报工作。

四、学生体质健康测试实施情况总结反思

这次体质健康测试，虽然取得了一些成绩，但也存在着不足，争取在以后的工作中克服不足，发扬长处，再上新高。

小学生体质达标情况自查报告范文(三) 为贯彻落实学校体育健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作的开展，我校十分重视《学生体质健康标准》实施和测试工作，在XX年9月对全校学生进行了体育项目测试，并将测试数据上报，现将实施工作总结如下：

一、积极宣传，加强培训，提高工作质量

开学初，体育教师明确各年级测试项目，测试步骤和操作细则，并要求体育教师对各班进行《标准》的测试项目及锻炼方法的宣传教育，让他 第 5 页 共 16 页 们认识《标准》实施办法的重要性和必要性，学校还把《标准》工作方案复印给各班，让学生了解测试达标要求来督促自已平时积极主动地锻炼身体。

二、组织测试，保障安全

1、在测试前，对学生进行身体健康情况的摸底调查，有计划、有组织地安排测试，并对测试仪器调试、场地、设施以及环境的布置和安排进行排查，制订详细的测试细则和安全措施，指导受试者做好充分的预备活动等。

2、采用达标运动会的形式，我校完成了全体学生达标测试，

一、二年级进行了50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、肺活量、身高标准体重的达标测试。

三、四年级进行了身高标准体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐的达标测试。

五、六年级进行了身高标准体重、一分钟仰卧起坐、50x8往返跑、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、肺活量的达标测试。经过一段时间的努力，圆满完成各项达标测试。我校严格按照《国家体育锻炼标准》规定，取消了单项得分的限制，以测试项目得分之和为评定等级的依据。60-80为及格，80-90为良，90分上为优。新标准取消单项得分限制，充分允许学生存在差异，这客观地尊重学生的体质差异，也尊重学生的个性差异，充分体现了新标准的人本观。于10月20日开始将学生测试数据输入电脑，进行数据统计工作。

3、在测试过程中，学生态度端正，认真测试，各项测试成绩很正常。但是也有一小部分学生抱着好玩的心态。高年级学生对耐力项目(50米x8)的测试有偷懒的现象，导致50米x8成绩较低。

三、数据整理上报

在测试全部结束后，利用计算机教师的空余时间对数据进行录入、录入之后体育教师对数据进行了分析并上传，实事求是地向学生反馈测试结果。

四、通过数据分析问题。

小学生寒假调查报告

学生：朱书丹 指导老师：蔡红梅

一、课题的由来

2月22日，是寒假期间我校全体师生的回校日。这天下午，趁着还没上课，老师未进课室，同学们在课室兴奋地交流着，像在进行“假期见闻分享会”。也许因为这是六年级学生在小学阶段的最后一个寒假,大家显得特别兴奋。六年级学生很快就要离开小学,开始中学生活，不知大家在这个假期有没有作特殊安排，为了进一步了解本班学生的寒假生活，我想做一次调查。

二、实施过程

1、确立研究课题，完成研究方案。

2、设计调查问卷，针对我校六⑴班学生进行调查。

3、对获取的调查问卷进行资料分析与处理。

4、写成调查报告。

三、采用方法：问卷调查

四、调查时间、对象、内容： 调查时间：XX年2月25日 调查对象：我校六⑴学生

调查内容：我校六年级学生寒假生活的安排以及在寒假中一些活动的时间安排。

五、调查结果分析

此次进行调查的同学共有52人。

1、寒假安排：

在寒假中，有安排的同学有49人，占总数的94.2%;没有安排的同学有3人，占总数的5.8%。有安排的同学在上午8：00—11：00学习的33.3%，参加兴趣班的占23.3%，看电视的40%，其它占3.4%;下午1：00—5：00， 第 8 页 共 16 页 63.3%的同学在学习、睡午觉，36.7%出去玩、运动;晚上7：00—9：30有60%的同学在看电视，40%的同学在学习。看来，我班大多数同学在寒假中根据各人实际作了安排。

2、参加兴趣班

在外参加兴趣班的有7人，占总数的13.5%;不参加兴趣班的有45人，占总数的86.5%。虽然是毕业班，但大多数家长都没要求自己的孩子参加“语、数、英”的提高班，有参加兴趣班的也只是参加少年宫组织的“特长班”的学习。

参加 7人 13.5% 不参加 45人 86.5%

3、看电视

每天看半小时的只有1人，占总数的1.9%;看一至两小时的有18人，占总数的34.6%;看三至四小时的有33人，占总数的63.5%。

时间 半小时 一至二小时 三至四小时 人数 1 18 33 % 1.9 第 9 页 共 16 页 34.6 63.5

4、做作业

每天做半小时作业的同学有7人，占总数的13.5%;做一小时的有35人，占总数的67.3%;做两小时以上的有10人，占总数的19.2%。因为这个假期适逢春节，春节期间大家都暂无做作业,同学们都在春节前两个星期和春节后一个星期完成作业，因此，不少同学一次做作业所用的时间较长。

时间 半小时 一小时 两小时以上 人数 7 35 10 % 13.5 67.3 19.2

5、做家务

平时经常做家务的同学有25人，占总数的48%;有时做家务的有24人，占总数的46.2%;不做家务的有3人，占总数的5.8%。做家务的同学大多数是扫地、拖地、洗碗、擦桌子、洗衣服、倒垃圾。

经常做 25人 48% 第 10 页 共 16 页 有时做 24人 46.2% 不做 3人 5.8%

6、玩游戏

寒假期间，经常玩游戏机或上网玩游戏的同学有5人，占总数的9.6%;有时玩的有2人，占总数的3.8%;不玩的有45人，占总数的86.5%。

经常玩 5人 9.6% 有时玩 2人 3.8% 不玩 45人 86.5%

7、上网

平时经常上网的同学有5人，占总数的9.6%;有时上网的有7人，占总数的13.5%;不上的有40人，占总数的76.9%。上网的同学大都是看新闻、找资料、了解知识、偶尔玩游戏。不上网的同学是因家里的电脑没有上互联网。

经常上网 5人 9.6% 有时上网

第8篇：小学生社会调查报告

社会实践调查报告

调查报告题目：关于小学生语言不文明起因的调查报告

社会实践时间5.30至9.25

学 院 名 称松门镇中心小学

专 业 年 级五(3)班

学 生 姓 名Mr：张炳南

学号 51号

填写时间：2013年8月20日

关于小学生语言不文明起因的调查报告

一、调查目的

了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。

二、调查时间

xxx年7月至9月。

三、调查范围

xx小学六年级学生50名。

四、调查方法

1)观察法：仔细观察不文明语言何时出现及内容。

2)谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析原因。

五、调查结果

1)小学生为什么说话不文明：

(1)由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，一般都是发

生在男生身上。

(2)由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的绰

号。

(3)很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情绪，对某件事情不满的时候，甚至难过的时候。

(4)还有大部分人表示，不文明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。

2)小学生讲不文明语言后心理表现或想法：

(1)心里有一种莫名其妙的舒服感。

(2)有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。

(3)听到周围的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。

3)小学生什么时候会说话不文明：

(1)玩的时候：做游戏时有些人会赖皮，然后互相用语言攻击。

(2)公共场合：一个同学在很多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就开始了语言攻击。

3)暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。

六、分析

1)小学生的模仿能力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。

2)高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满情绪，作为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。

3)高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学，这也是讲不文明语言的原因之一。

4)现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也是原因之一。

七、思考

中国历来有‚礼仪之邦‛的美称。作为现代中国人，应该发扬光大文明古国的传统美德。作为小学生，我们要担负起建设文明、繁荣祖国的重任，必须在各方面全面发展。我觉得要提高自己的自身修养，首先就要做个文明的小学生。我建议我们的长辈们，所有的爸爸妈妈叔叔阿姨们，请你们以身作则，给我们树立起榜样来，让我们一起营造文明的氛围。

什么是礼仪呢?简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的‚礼仪之邦‛，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

在现代的社会中，脏话无处不在，尤其是小学生，在上个学期以来，在于温岭市松门镇中心小学中，有着许许多多的小学生在说一些不良行为的脏话。

同学眼中，乱倒垃圾和宠物随地大小便最让人讨厌，他说：‚我家楼下就有垃圾箱，可是有人从楼上往下扔垃圾，我在垃圾箱旁挂了块‘不要乱扔垃圾’的牌子，可是不管用。‛ 在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校

的公共财物。

有不少学生为此绞尽脑汁地上网找或邀请同学出主意等等。

第9篇：小学生近视调查报告

二、调查问卷

1.你是不是近视?

A. 是的 B、 不是

2.你是如何近视的?(不近视的可不答)

A、看电视过度 B、坐姿不端 C. 其它

3 你近视多少度?

A. 100以下 B. 500以下 C. 更高

三、调查分析：导致眼睛近视的原因：

大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的，小学生近视调查报告。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生(如看电视和上网过长等)是现代儿童近视大增的主因。

1 看电视距离太近

2 看电视的时间太长

3 所看电视的画面浓度太深

4 写作业时的姿势不正确

5 在光线太强的阳光下看书

6 在光线太弱的光下看书

7 长时间的在电脑前

8 不合理饮食

9 看激光

10 在车厢里看书

11 遗传因素

12 不认真做眼保健操

四、调查结果：

通过调查发现，在当今的中学生近视率不断上升，而中学生们对近视这一现象并不加以重视，调查报告《小学生近视调查报告》。 甚至有人认为近视怎样，戴副眼镜(转载自中国教育文摘http://www.edUzhai.net，请保留此标记。)不就得了。还对近视无所谓，错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明，饮食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是诱发青少年近视的重要因素。

五、建议

(一)看书时作姿要端正，光线要充足。读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。

(二)不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉。

(三)在课间十分钟坚持做眼保健操。

(四)尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。

(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素C和维生素A，D的食物。

(六)定期到眼科专医作检查，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。

六、体会

为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康;二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生;三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生，我们要爱护我们的眼睛，不让我们将来后悔!