民族地区科学发展观论文提纲

论文题目：中国特色社会主义民族发展理论研究

摘要：发展是人类历史演进的永恒主题,也是各民族和社会始终追求的目标。民族发展依托于一定的时代和空间环境,在内外部因素的共同作用下,实现其政治、经济、文化、社会的全面发展。民族的科学发展是科学发展观的有机组成部分。民族发展决定民族和国家的存在和发展,决定社会的稳定。综观世界各国,民族问题的最终解决还是要靠发展。 少数民族和民族地区是我国不可或缺的重要组成部分。民族地区人口众多,地域广阔,边境线长,自然资源丰富,加快少数民族和民族地区的发展,是我国社会主义事业的本质要求,是我们党和政府民族理论和政策的基本出发点和归宿。中国共产党历代中央领导集体,在革命、建设和改革的各个不同时期,始终如一地从振兴中华民族的战略高度,从巩固和发展我国社会主义事业的高度,重视少数民族和民族地区的发展,坚持把马克思主义民族理论同中国民族发展的具体实际相结合,不断进行理论探索,不断推动实践发展,走出了一条具有中国特色处理民族发展问题的成功道路。在这90多年民族发展的伟大实践中,形成了毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛的具有中国特色的社会主义民族发展理论体系。 中国特色社会主义民族发展理论,是中国特色社会主义理论的重要组成部分。中国特色社会主义民族发展理论,其发展内容、发展目标、发展的价值标准、发展原则在不同历史阶段各有侧重。毛泽东民族发展理论的形成和发展是马克思主义民族理论中国化的初步探索。毛泽东关于新民主主义革命和社会主义时期民族发展的理论,是中国特色社会主义民族发展理论确立的思想基础和理论起点。毛泽东民族发展理论侧重于民族政治上层建筑的变革和社会制度的改造,把民族社会制度改造的完成作为民族发展的重要目标和价值评价标准,引导中华各民族推翻了剥削压迫制度,建立了民族区域自治制度,确立了民族平等、团结互助和共同繁荣的基本原则和基本政策,使各民族人民在政治上获得了自由解放,开辟了具有中国特色的解决民族问题的正确道路。邓小平民族发展理论是中国特色社会主义民族发展理论创立与形成阶段,它主要回答和指导在中国这样一个经济文化落后的统一多民族国家里,在改革开放初期的社会历史条件下,加速推进我国少数民族地区社会主义现代化建设,尽快赶上先进民族的社会发展步划,实现各民族共同繁荣的问题。邓小平首次把生产力标准引入民族工作,把民族地区能不能发展起来作为观察少数民族地区一切工作得失成败的客观标准,把发展问题作为解决民族问题的主题,巩固和发展了平等团结互助的社会主义新型民族关系,提出“两个大局”的战略构想,其主旨在于进一步加快东中西部地区的发展,促进各民族共同繁荣。邓小平民族发展理论,为我们观察、思考和解决中国民族问题提供了一个实践基础和理论框架。江泽民进一步丰富与发展了中国特色社会主义民族发展理论,这主要体现在指导发展角度的根本转变上,它在实践中继承、发展了邓小平“两个大局”的发展战略,提出了面向二十一世纪的民族地区经济社会发展的具体目标和步骤,坚持在发展少数民族和民族地区经济与社会的实践中,有重点、分步骤、有计划地先沿海后内陆的社会主义共富观,实施西部大开发,推进民族发展进程。江泽民的民族发展理论蕴含在其“三个代表”的重要思想当中,是中国特色社会主义民族发展理论的丰富与发展阶段。时代进入新世纪,胡锦涛深刻把握前几任中央领导集体关于民族发展问题的基本理论,全面总结我党几十年来民族工作的成就和经验,大胆突破,勇于创新,提出了中国特色社会主义应该实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题,把各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展作为民族工作的主题,坚持以科学发展观统领经济社会发展全局,强调走以人为本、实现经济社会可持续发展的道路,从而把中国特色社会主义民族发展理论推向一个更高的阶段。胡锦涛民族发展理论是科学发展观的重要内容之一,是中国特色社会主义民族发展理论的深化与成熟阶段。 论文遵循历史与逻辑相统一的原则,以对中国特色社会主义民族发展理论的起点与基础一毛泽东民族发展理论的分析为契入点,通过邓小平、江泽民和胡锦涛等领导人在我国社会主义改革、发展、建设的不同时期的民族发展理论创新的内容做详尽叙述,探寻他们民族发展理论形成的历史背景、创新的路径及其及重要特征。这种研究对于我们深刻理解中国特色社会主义民族发展历程、规律、特点、方向、内容,提高少数民族和民族地区贯彻落实科学发展观的自觉性,从而更科学、更协调、更全面地推进少数民族和民族地区现代化事业的发展,构建社会主义和谐社会,具有重要的理论意义和现实价值。 论文分为三个部分,共六章。第一部分即是第一章,也是论文的绪论部分,主要阐述论文研究背景和意义、研究现状、研究方法；第二部分是论文的主体和重点内容,包括四个章节的内容,分别为毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛的民族发展理论,具体阐述以上相关理论形成的时代背景、重要内容、基本特征,说明这些理论是一脉相承的理论体系,它们各自在不同的社会历史阶段,为整体意义上的中国特色社会主义民族发展理论作出贡献,共同构成中国特色社会主义民族发展理论体系。第三部分为结论,也是最后一章,对中国特色社会主义民族发展理论创新发展作出展望,阐述了中国特色社会主义民族发展理论创新发展的基本原则及其目标选择。

关键词：民族发展;民族关系;民族区域自治;科学发展观

学科专业：马克思主义基本原理

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1.1 研究的背景及意义

1.1.1 研究的背景

1.1.2 研究的意义

1.2 研究现状

1.2.1 国外有关中国特色社会主义民族发展理论的研究

1.2.2 国内有关中国特色社会主义民族发展理论的研究

1.3 论文研究的方法

1.3.1 唯物主义的方法

1.3.2 理论和实践相结合的方法

1.3.3 多学科综合创新的方法

1.3.4 历史分析和结构分析相结合的方法

1.4 两个基本概念的界定

1.4.1 发展与民族发展

1.4.2 中国特色社会主义民族发展理论

第2章 中国特色社会主义民族发展理论的起点与基础－毛泽东民族发展理论

2.1 毛泽东民族发展理论形成的时代背景

2.1.1 马克思主义民族理论在中国的广泛传播

2.1.2 中华民族多元一体格局的基本形成

2.1.3 国内民族地区复杂的政治经济格局

2.2 毛泽东民族发展理论的基本内容

2.2.1 确立并实施了民族区域自治制度

2.2.2 坚持民族平等和民族团结

2.2.3 帮助少数民族发展经济和文化事业

2.2.4 实现各民族的共同发展和繁荣

2.2.5 在少数民族地区进行民主改革和社会主义改造

2.2.6 大力培养少数民族干部,做好民族工作

2.3 毛泽东民族发展理论的重要特征

2.3.1 理论创新与实践创新的统一

2.3.2 灵活性与原则性的统一

第3章 中国特色社会主义民族发展理论的创立与形成－邓小平民族发展理论

3.1 邓小平民族发展理论形成的时代背景

3.1.1 和平与发展的时代主题

3.1.2 中国各民族发展不平衡的实际状况

3.2 邓小平民族发展理论的基本内容

3.2.1 全面贯彻落实民族区域自治制度

3.2.2 发展平等、团结、互助的社会主义民族关系

3.2.3 解放和发展民族地区的社会生产力

3.2.4 坚持改革开放,增强少数民族和民族地区的自我发展能力

3.2.5 制定“两个大局”和“共同富裕“的战略发展方针

3.2.6 培养一支德才兼备,素质过硬的少数民族干部队伍

3.2.7 发展少数民族地区教育文化事业

3.3 邓小平民族发展理论的重要特征

3.3.1 时代性与开放性的统一

3.3.2 解放思想与实事求是的统一

3.3.3 继承性与发展性的统一

第4章 中国特色社会主义民族发展理论的丰富与发展-江泽民民族发展理论

4.1 江泽民民族发展理论形成的时代背景

4.1.1 影响和谐民族关系发展的因素增多

4.1.2 第三次民族主义浪潮的兴起

4.1.3 全球化社会历史下的复杂局势

4.2 江泽民民族发展理论的基本内容

4.2.1 继续贯彻实施民族区域自治制度

4.2.2 进一步巩固和发展社会主义民族关系

4.2.3 加快民族地区的经济和社会发展

4.2.4 实施西部大开发战略

4.2.5 培养和使用少数民族干部

4.2.6 继续推进民族教育文化事业的发展

4.3 江泽民民族发展理论的重要特征

4.3.1 时代性

4.3.2 战略性

4.3.3 创新性

第5章 中国特色社会主义民族发展理论的深化与成熟-胡锦涛民族发展理论

5.1 胡锦涛民族发展理论形成的时代背景

5.1.1 境内外敌对民族势力破坏活动猖獗

5.1.2 民族地区的人民内部矛盾突出

5.2 胡锦涛民族发展理论的基本内容

5.2.1 坚持民族区域自治制度不动摇

5.2.2 构建平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系

5.2.3 共同团结奋斗、共同繁荣发展

5.2.4 以科学发展观统领民族地区经济社会全面发展

5.2.5 加强少数民族干部队伍建设和民族地区人才资源开发

5.2.6 推动人口较少民族的发展

5.2.7 促进民族地区各项社会公益事业的发展

5.3 胡锦涛民族发展理论的重要特征

5.3.1 实现逻辑与历史的统一

5.3.2 突出民族发展的全面性

5.3.3 坚持民族发展的协调性与可持续性

第6章 中国特色社会主义民族发展理论创新发展的后续展望

6.1 中国特色社会主义民族发展理论创新发展的基本原则

6.1.1 坚持马克思主义民族理论的指导地位

6.1.2 坚持民族发展理论与民族地区实践相结合

6.2 中国特色社会主义民族发展理论创新发展的目标选择

6.2.1 加强对民族发展权问题的研究

6.2.2 加强对完善民族区域自治制度问题的研究

6.2.3 加强对构建和谐民族关系问题的研究

6.2.4 加强对少数民族文化发展问题的研究

致谢

参考文献