网络实训教学工作总结

回首每一天的周而复始，你是否在工作的过程中，获得了宝贵的成长经验？工作作为我们的立身之本，工作是见证我们成长的标志，为自己写一份独有的工作报告吧。让我们在回首自己忙碌岁月的同时，发现自己工作的不足之处，寻找出更好的工作方式，成为更好的自己。今天小编给大家找来了《网络实训教学工作总结》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第1篇：网络实训教学工作总结

《网络综合布线技术与实训》教学的探讨

摘要：当今是飞速发展的信息化时代，我们的生活、工作等各个方面都已经渗透了各种各样的信息传输方式，快节奏的生活使得人们要高效的接收各种信息，优化的网络综合布线系统给人们提供了良好的平台。《网络综合布线技术与实训》成为中职计算机网络专业学生的一门必修课，由于课程的特点，教师觉得理论性太强，教学实施过程困难，学生在课堂上感觉枯燥无味，用人单位认为学生技能水平不高，不能适应工程项目人才的需求。为此，我们必须要对课程进行改革。

关键词：综合布线;校企合作;信息技术

网络综合布线系统是一套完善的基于建筑物内部或建筑物群之间为计算机、通信设备和监控系统预先设置的信息传输通道。优化的网络综合布线系统目前已经成为高端建筑的重要组成部分。网络综合布线技术是将已有的有线无线电话、模拟数据、图形图像以及多媒体设备的布线综合在一套标准的完整的布线系统上。网络综合布线技术是现代化信息传输技术的一种特殊技术传输。即是在现有高端建筑物和建筑群间传输声音、数字、图形图像等信息，满足当今人们在建筑物内的各种信息需求。随着通信技术与网络技术的迅速发展，全社会各行各业都处于快速全面优化的网络进程中，对于懂理论、熟练技术的高标准网络综合布线人才的渴求也与日俱增。

1 网络综合布线系统的特点

由于互联网技术的不断升级与改造，各行各业对计算机网络布线系统的要求也发生了变化，为了与时俱进，通过方式方法的改进，满足各种行业与社会不断发展的形势。网络综合布线相比原有传统的布线，它的优越性是传统布线无法相提并论的。它表现出来的尤为明显的特点是具有兼容性、开放性、灵活性、扩展性、先进性和经济性。(1)兼容性。所谓的兼容性就是指它能够把目前所用的通讯设施与程序应用于多种系统中的特征。网络综合布线是将已有的有线无线电话、模拟数据、图形图像以及多媒体内容经过统一处理规划，再利用一定的有标准和规范的传输介质，把不同性质不同内容的信号综合到一个规范的系统中。(2)开放性。所说的开放性是指网络综合布线的系统是一个完全开放的形式，它能够适应很多知名商家的产品，并支持符合国际上的多种现有标准，同时支持各类通信协议，是一个开放式体系结构。对于传统布线而言，用户一旦选定了某种型号的设备，与之配套的布线方式和传输媒体也随之固定，无法扩充，如要更换一种设备，原有路线将全部更换，必须重新规划，对于一个已经完工的建筑物，这种变化是十分可怕的，要增加更多的人力和物力。(3)灵活性。由于网络综合布线系统所有信息都采用标准的传输介质与相关硬件，采用相应的模块化设计，因此所有信息通道都是通用的，信息通道支持语音、传真、多用户终端等。所有设备的开通和更改都不需要改变系统布线的结构，只需要作一些必要的跳线管理即可，系统组网也灵活多样，各部门既可独立组网也可方便地互连，为合理组织信息提供了必要的条件。(4)扩展性。网络综合布线系统是按照国际化标准实施的完善线路，因此，不论控制设备、通信设备、计算机配置再怎么随技术腾飞，将来也是可以很轻易地将所有设备连接到系统中去。(5)先进性。网络综合布线系统采用光缆、同轴电缆、双绞线等多种传输介质混合布线，极大地满足了用户的需求，开成一套完整的系统。采用世界上最新通信标准进行布线，随着技术的不断发展新的用户已经可以把光纤铺到桌面，大大提高了带宽容量，轻松享受信息时代的高速公路，提高了工作效率。(6)经济性。通过网络综合布线的标准化工程施工可以极大地降低运行成本。

2 网络综合布线在各学校教学的现状

由于信息化的发展，为了适应社会的用工需要，中等职业学校把《网络综合布线技术与实训》都作为了计算机网络专业的一门核心专业课程，是一门必修课。就业岗位是网络与综合布线工程的设计、施工、测试工作岗位。其主要任务是通过本课程的学习，使得学生能熟悉地知道国际与国家规范，养成对智能楼宇综合布线工程的规划、施工、验收等项目有很好的专业水平和优良的职业道德。而目前，该课程在各学校的教学状况却是教师觉得理论性太强，教学过程难以实施;学生在课堂上萎靡不振，毫无兴趣可言;用人单位认为学生技能水平不高，不能适应工程项目人才的需求。为什么会出现这样的情况呢?

2.1 着重理论，轻视实践

现阶段，各个中等职业学校开设的网络综合布线课程应该是一门理实一体紧密融合的课程。但是由于教师没有相关操作经验或学校实训条件有限，很大一部分老师基本只能集中讲授课本知识，在讲台上引经据点、侃侃而谈，学生在下面云里雾里面、昏昏欲睡。给予学生动手实践的机会少而又少，造成学生只能了解相关定义而不能深入理解理论知识，同时导致理论应用于实践的能力也不足，最终造成理论与实践严重脱节的现象。

2.2 只考虑安全、成本，忽视施工方向的实训

网络综合布线课程是任务模块操作技能形课程，它由综合布线系统相关施工规范和施工流程、认识实训设备器材与工具使用方法、设计综合布线系统工程方案施工图、水晶头制作、各类配线的安装与端接、网络综合布线系统工程的施工、调试、验收交付与管理等多个部分组成。但是在学校有限的教学过程中，学校首先要考虑学生的安全情况和教学成本，对一些高档设备，特别是价格不菲或者损坏率较高的设备贮备是有限的，例如在综合布线课程中使用频繁的光纤切割机，一台设备就要几万元，学校不可能配备足够的数量保证实训的效果，所以在此类实验中，经常只能是老师唱独角戏，或者个别操作能力强的学生示范，大部分学生只好旁观并不能直接参与。所以在具体教学时可能就会选择相对安全和成本较低的网络设计图、水晶头制作、配线端接方向的实验操作，从而降低了施工方向的实训。

2.3 教师实践水平较低

网络综合布线课程的主导任务是依据综合布线的国家标准和国际标准，描述综合布线工程的设计、施工、管理、测试、验收和维护等内容，突出学生在网络综合布线工程中的动手操作实践能力的培养。而现在的一线教师很多是大学刚毕业就踏进了教育事业的大门，缺少企业的实干经验，不能系统的教授网络综合布线的施工过程，上课时只能笼统的讲述理论知识，更不能以项目式方式完成工程的实训，学生而从无法知晓综合布线工程的完整流程。由于教师在这方面的缺陷导致了学生毕业后无法从事相关工作。也使得企业单位在用人时难以抉择。

2.4 忽视全面培养学生

还有很多学校是在技能大赛的诱惑下才开设了综合布线这门课程，学校为了能在技能大赛中有所表现，取得不俗的成绩，经常会不惜动用全校的人力物力去发现和培养大赛选手，在这样的重金培养下有时可以获得不错的名次，通过短时间集训出来的学生他的综合素质和知识水平并不是很高，他只能是比赛选手不能是企业人才。因为比赛浪费了巨大的资源，对于整个学校的教学是很不公平的。

3 职业学校网络综合布线人才的培养方法

通过现有状况的分析，在中等职业学校中《综合布线技术与实训》讲课的过程中存在教学方法不符合学生的特点，没有体现出以学生为中心，课程内容没有体现出工作过程等问题。应此得出一个结论，必须要进行教学改革，期望取得良好的教学效果。本人在实际的教学以及实训过程中，通过不断的实践与探索，总结出一些经验。

3.1 准确合理制定课程目标

按照中等职业教育的要求，进行准确合理地制订课程教育教学目标。《综合布线技术与实训》课程的教学目标是让学生具备高技能型人才所必需的网络工程知识和综合布线的基本知识与技能，具有一定工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的本领以及创新意识和职业道德意识。能够根据客户需求进行网络设计、提供网络设备型号以及工程报价，完成网络综合布线方案的制订。在培养学生的时候，要根据职业岗位要求，既重视学生技能的培养又重视学生职业素质的培养;在考核时采用理论考核和实践考核相并存的方式，重点在于实践考核。

3.2 采用校企合作

根据目前社会对网络综合布线人才的需求，学校应该进行理实转换的教学模式。把原来不能在课堂上完成的操作内容与实际工程项目对接提高学生的实际动手能力。采用校企合作的方法让教师走出去，面对面的参与到中小型网络综合布线工程项目的规划、设计和施工管理中，有效提高教师理论结合实际的能力和水平，从而提升教师的工程教学和实训指导水平。快速发展校外工程基地，派遣学生到合作单位参加顶岗实习，让学生参与到真正的工程项目中，通过真实的工程项目培养学生的职业素养和技能素养，有效地提高学生的动手能力，从而增加学生在就业竞争中的实力。

3.3 吸收企业教学资源

通过校企合作，吸收企业教学资源，以就业为目标，以市场为主导，勇于创新，开创未来。合理利用企业提供的教学资源充实我们的教学素材。定期诚邀企业工程师和企业管理者来校讲座和指导，甚至给学生授课，使我们的学生直接了解企业的需求，提高就业竞争力和就业质量。这样既解决了教学中理实一体的问题，也让学生能够面对现实，了解社会用工标准，不能眼高手低。

4 网络综合布线教学方法实践效果分析

在进行了一段时间的实践后，通过各方面的反馈，大家都认为取得了良好的效果。首先是教师认为新的教学模式让他们上课的形式多样化，上课的内容以实践操作为主，能够调动学生的上课积极性，教学实施灵活。其次是学生认为上课的内容很实用，现在所学的内容就是将来就业需要的，在校期间需要认真主动地学习，学生在课堂上也不再打瞌睡了。第三就是企业人员认为实行教学改革后的学生能够真实的掌握网络综合布线的工程技术，符合了企业用人的需求。

5 结束语

根据对现有的教学情况进行分析，找出了影响教学效果的原因，然后针对具体的原因提出了对应的教学改革措施，最后取得了良好的教学效果。

要想培养具有合格工程技术和过硬专业知识，又有施工能力与经验的网络综合布线人才，还要能应对智能化楼宇和数字化城市快速发展的需求。面对如此综合型人才的培养，只依靠学校单方面的努力与付出是远远不够的，更需要多部门的联合与探讨，集思广益，多渠道推动网络综合布线技术的发展。

参考文献：

[1] 王公儒，孙社文.网络综合布线人才需求规格和培养模式探讨[J].计算机教育，2009.

[2] 叶沿飞.高职网络综合布线人才培养模式探讨[J].电脑知识与技术：学术交流，2011.

作者：方娟　房忠东

第2篇：计算机网络技术专业实训课程与实训教学方法改革

摘 要：计算机网络技术专业是近几年新兴的并发展迅速的一个依靠计算机电脑以及网络的一项专业技术要求相当严格的科学。计算机网络技术专业的迅速发展与人们日益依靠网络工作生活并进入网络时代有着重要的关系，近几年学习计算机网络技术专业的人才越来越多，传统的教学理念对计算机网络技术专业实训课程与实训教学开始逐渐透露出许多弊端。文章通过对计算机网络技术专业实训课程与实训教学方法改革详细的描述来给讲解当前计算机网络技术专业实训课程与实训教学方法所必须做到的关键点。

关键词：计算机网络技术专业;实训课程;实训教学

随着信息产业和电子产业的逐渐发达，计算机网络技术专业已经成为当今社会上人人不可或缺的知识，无论是妇孺老幼都应当对计算机网络技术有初步的了解才能跟上时代的脚步，而对于有志向向计算机网络技术专业发展的年轻人，正确的实训课程和实训教学是计算机网络技术专业发展的基础和前沿，正确的实训课程和实训教学不仅能大量的吸收社会上有志向的学员更能够为选择这条道路的专业技术人员奠定良好的工作机会，使计算机网络技术专业人员零距离就业。

1 计算机网络技术专业的前景与当前发展存在的问题

计算机网络技术专业的前景是巨大的，近几年计算机技术与网络技术的飞速发展是总所周知有目共睹的，无论是专业的工作技术人员、教授人员，面对机械故障、病毒入侵、黑客入侵等难题都需要相当专业的计算机网络技术人员来调节，网站、通信、软件、媒体都需要大量的专业的可靠的计算机网络技术专业人员来解决困境[1]。所以计算机网络技术专业人员不存在就业难就业苦毕业找不到工作等情况。但是如何才能培养出专业的、可靠的、能够独当一面的计算机网络技术人员，这需要计算机网络技术专业实训课程和实训教学运用正确的教学方式进行培育教学，而当前许多计算机网络技术专业院校还在运用传统的教学方式，这样非常不利于专业技术人员的学习和发展，实践量太少、机器维修网络维护经验有限，学员所学到的知识大部分是运用课本知识按部就班缺乏灵动性，遇到特殊的问题就束手无策，这样的教学方式和教学理念都急需的到正确的改良和改革。

2 计算机网络技术专业实训课程的改革

正确的计算机网络技术专业实训课程是保证专业人员学习方向以及学习理念的重要课程，工欲善其事必先利其器传统的计算机网络技术专业实训课程包括：DHCP服务器的建立与管理;网络实验室组网与布线，网络连通测试原理与实现;DNS服务器的建立与管理;WEB(IIS5.0)+DNS服务器的建立与管理;FTP(Serv-U)+DNS服务器的建立与管理[2];路由器配置等实训课程，通过这些实训课程能够保证计算机网络技术专业的学员在学习这些专业课程之后能够有效的掌握网络技术专业的许多网络上或者硬件上的困难的解决。但是仅靠这些基础的计算机网络技术的训练在应对网络技术日趋深度化复杂化且变化系数大的情况的时候便无法运用这些所学到的知识进行正确的应对甚至在运用这些知识并没有消除故障隐患的时候显得束手无策起来。

2.1 计算机网络技术专业的网络改革

计算机网络技术专业实训课程的改革能够做到尽可能的让学员们在面对任何计算机网络技术难关的时候都能够做到及时的应对变相的应对，就算无法从根源某些难题但是也能遏制住病毒的发育。深化计算机网络技术专业实训课程如增加网络技术课程的难度，深化网络技术的渗透性，让专业人员能够实事的掌握到网络技术的核心，并对网络技术日趋深化和变化的系数做出一系列的调整。采用开放式的教学方式能够让学员更加能够面临网络上层出不穷的难题，从而更冷静的寻找解决办法。

2.2 计算机网络技术专业的硬件维修改革

计算机网络技术专业的硬件维修课程还停留在基础的庞大的物件储物研究方向，而没有实际深入带产品内部，进行实质性的检查探究，纸上谈来终觉浅计算机网络技术专业的硬件维修应当实事的与当代不停的更新换代的计算机相呼应，形成计算机研究技术与计算机维修技术的双面发展共同提高[3]。计算机的日渐精密也对当前计算机专业维修人员的技术产生了巨大的更为专业的要求，要求计算机专业维修人员要做到能够准确的找出硬件的问题所在，并对其做出正确的有效的修理，并不仅限与快速的修理好硬件的故障，还能针对硬件故障的原因做出合理的解释说明，并对客户提出相关合理正确的建议。

3 计算机网络技术专业实训教学的改革

3.1 计算机网络技术专业实训教学理念与教学方针

教学理念是所有教师最基本的教学灵魂所在，所以一个好的教师所必须具备的基础当然是正确健康的教学理念。有部分的计算机网络技术专业的教学教师只针对学员的计算机网络知识进行从而进行对学生的优劣评估，但是这恰好成为了有天赋的学员变得骄傲自大从而走上有负面影响对社会造成危害而没有天赋的学员的不到好的教导辛苦的在计算机网络技术专业的道路上摸索。这些教师的行为都是可耻的，正确的教学理念要对学生一视同仁，对于有天赋的学生加以引导从而使学生做出对社会对世界积极有意义的贡献而对于天赋欠佳的学生要给予更多的帮助使他们迅速的脱力手生、盲目等思维惯性的引导。教师的教学方针要做到实务、变通，多动手多动脑，不对照课本照本宣科，能够做到有充足的实践经验这样对于学生日后的工作发展都有极大的帮助。

3.2 根据市场需求来定制相应的实训课程改革

计算机网络技术专业实训教学的目标就是为了提高学生的动手能力，使其能够快速的适应工作岗位，发挥出自身所学专业的能力，并能够吸收一定的知识，不断积累自身工作经验。因此，为了达到有效的计算机网络技术实训教学效果，在设计实训课程教学的过程中，相关教师应对市场需求进行实际的调查和分析，结合丰富的专业岗位培训经验，制定专业性强的实训教程，使学生能够在毕业后最快的适应岗位能力要求。教师在计算机网络技术实训教学期间，应注重实际的教学目标和市场需求，根据计算机网络技术相应的岗位需求，来教授学生这样的一门专业实训课程，对计算机网络技术实训课程作出有效的改革。通常情况下，教师根据计算机网络技术教学，将其分为验证实训、课程设计、综合设计、就业设计、顶岗实习。其中验证实训是指通过对学生在课堂所学知识的积累，并验证其学习效果。课程设计是指加强学生所学课程的实训，学生根据已学到的知识能够适应实际的岗位要求，综合设计是指学生在一定时期后能够对实训内容作出综合性评价，主要的评价方式是给予学生一个实际的项目或任务，使其能够发挥所学知识。就业设计是指对学生在学校内所学到的知识进行综合性实训，使其能够完全参与到实际的项目操作过程中去，能够根据已学知识，主动动手参与实训任务。顶岗实习是指基于学生个性化发展，根据其爱好及特征对学生开展相应的顶岗学习。

3.3 计算机网络技术专业实训教学方法及过程创新与改革

相当一部分企业在为自身吸纳专业人才的时候，希望专业的人才均具有一定的工作经验，而学生往往因为缺乏工作经验，而没有具备社会竞争力，因此，学校只能通过在校期间积极开展实训课程，来提高学生的动手能力，使其能够适应今后的工作岗位。当前计算机网络技术实训教学存在许多问题，还需相关人员对实训教学方法及过程进行创新与改革，通过改变现有的教学内容、方法、过程，促进教学目标的实际性、实用性，加强实训课程的实际效用，学生也能具备相应的实用能力。实训课程主要就是通过模拟实际的工作岗位，对学生展开积极的实训演练，并对学生工作进行评价，充分激发学生对实训、对工作的积极性，从而提升学生的动手能力及工作能力，并能够在实训中积累一定的工作经验。

[参考文献]

[1]李满，刘恩锁.浅谈高职计算机网络技术专业实训课程与实训教学方法改革[J].读与写：教育教学刊，2012(10)：25.

[2]赵栋鑫.计算机网络技术专业实训教学探索[J].中国科教创新导刊，2008(36)：64.

[3]赵杰.高校计算机专业实训课程教学方法改革的探索[J].科技信息，2013(10)：15.

[4]刘慧娟.高职高专计算机网络技术专业实训教学的研究[J].知识经济，2013(4)：158.

[5]张成.中国高等职业教育教学——实训空间模式的探讨[D].合肥：合肥工业大学，2009.

[6]陈洪军.职业院校电气类专业实训课程与实训教学方法改革研究[J].课程教育研究，2014(25)：19-20.

作者：于新奇 李佼辉 柳雲莉

第3篇：中职学校计算机网络实训教学探究

摘要：中职计算机网络技术是一门理论和实践相结合的课程，如何让中职学生熟练掌握并运用计算机网络技术知识，如何改进计算机网络实训教学方法，提高教学质量，为社会培养出更多的人才，是该专业教师要急需解决的问题。

关键词：中职学校;计算机网络;实训教学

中国分类号：TP393

一、计算机网络课程的教学特点

计算机网络实训教程是一门应用性、综合性以及实践性很强的课程，在整个教学过程中应将课程的设计、实验、实习实训等实践的环节贯穿在其中，才能实现中职学校计算机网络专业培养目标。在设计课程题目时，教师先选择参考题目，再让每组学生自主选择这些参考题目，这样既提高了学生的兴趣，也达到了因材施教的目的。在实训设计时，相关的设计思路应比较清晰和明确，有比较完全的界面，设计的内容应比较的完整，同时要有图形进行辅助和说明，还要有适当的帮助功能。实验完成后要写出实验报告，对于实验的整个过程要做出总结。课程体系中各课程的教学模块之间既有相互的衔接也有相互的配合，还要逐渐的深入。所以在课程设计的时，除了要考虑课程的独立性、实用性以及完整性之外，对于学生的技能训练也应该要考虑到。实施教学时要根据课程的特点采取先做再学、边做边学以及先学后做的方式进行教学。整个教学过程教师应起指导作用，学生则应起主体作用，要激发出学生学习的积极性、主动性和创造性。

二、当前中职学校计算机网络教学中存在的问题

1、教材针对性不强，理论知识多实践内容少，内容相对陈旧。在教材和选用上，虽有部分学校采用自编教材，但适应学校实验条件的不多。目前本课程的教学内容相对比较陈旧，不能及时反应最新的网络设备与技术，且教材通常只讲理论，没有提供详细的实验方法、步骤等。

2、实验设施缺乏，实验师资不足。很多学校对计算机网络课程认识不足，导致网络实验设施不齐备，设备维护跟不上。目前流行的无线设备、XDSL等缺少设备线路支持无法在机房中做实验。齐全的实验室因网络设备较多，专业性要求较高，对实验员要求亦较高，普通机房管理员没经过专业培训，无法完全适应工作需要。

3、教师知识面窄，教学方法、考核方式相对单一。 计算机网络发展日新月异，如果教师固步自封，学生就会缺乏学习兴趣，教学效果也不理想，多数教师自身重理论轻实践，教学方法相对单一，学生主动参与课堂的程度低。教学实践环节薄弱，即使开设有实验课，也只是验证性、辅助性的。学生的课程考核方式采用笔试形式，虽有部分网络实验题在机房完成，但学生的理论水平明显不适应这种方式，动手能力沒得到完整的展示。

三、中职学校计算机网络实训教学思考

1、加强教材建设，确立实训目标，注重实训内容的选择。教学内容要针对中职学生就业需求做适当调整。理论教学要适度，做到少而精，以够用为度，着眼于实际中应用。实训教学的整体目标："以服务为宗旨，以就业为导向"，以充分体现全面素质为基础，以提高学生实践能力为中心，以适应新的教学模式为根本，以满足学生需求和社会需求，培养学生团队协作精神为目标的指导思想。通过实训教学，使学生能独立完成局域网络的规划、设计、组建、测试，实现不同网络的互联，处理常见网络故障、网络安全问题，能有效进行网络管理。

实训内容的选取应遵循以下三个原则：一是时代性。实训项目的内容要与时俱进，实训项目和内容一定要补充当前新的知识和技术。二是实用性。实训项目是否实用直接决定了学生的兴趣，也关系到培养的学生将来能否满足社会的需求。三是.综合性。要注意各实训项目内容之间的联系，实训项目应让学生综合应用各方面的网络知识，调动学生的主观能动性和积极性，提高学生的网络综合实践技能。

2、教学过程的设计及教学模式的选择。实训教学各环节的设计方面，知识性的实训应以实训教学大纲为依据，通过老师讲解、演示，学生自己动手操作，最后评价其完成效果，侧重于学生操作与教学评价两个环节实现实训教学目标。综合性实训要求学生综合应用所掌握的基础性知识和方法来完成实训过程，学生自己规划、设计实训方案，学生自己确定实训项目的实施方法、步骤，利用提供的设备和软件独立完成整个实训过程，培养学生网络技术的综合应用能力。

新的教学模式注重学生职业学习能力的培养，让学生从被动接受知识的客体变为参与教育过程的主体，引导学生积极思维，充分发挥他们的积极性和主动性。笔者在计算机网络课程的教学中对项目教学法和任务驱动教学法进行了研究、探索和改进，并取得了一定成果。比如，在综合性实训项目上采用"项目教学法"或"以工作过程为向导"的教学模式，在知识性实训项目上采用"任务驱动教学法""虚实结合"等教学方法。

3、合理安排实验内容，联系生活实际，突出实用部分。首先，根据中职学生的岗位能力和培养目标，把组件网络和管理企业局域网，基本的双绞线制作、网卡、交换机、路由器等器材的安装、设置和使用，Windows NT服务器、FTP服务器、邮件服务器等的安装和使用等作为实训课的重点。其次，巧妙安排实训课的实施过程，重视培养小组团队协作精神。实训课对学生来说的主要任务就是自己动手去解决或者完成一个项目，学生以小组为单位进行讨论和实训，以小组为单位团结协作完成实训任务。第三，注重实验总结和撰写实验报告。在实训课程中，学生会碰到理论上想不到的问题和现象，如何解决这些问题，就是一个过程、一种方法。因此，不管实训是否成功，每次的实训报告是一种及时总结的必要手段，对实训过程中出现的问题进行分析、概括和总结，以便于完善整个过程。

4、加大投入更新实验设施，尝试使用模拟软件来完成部分实验。有条件的学校要大投入，建设和更新实验设施，加强管理提高实验室使用效率。在实验室硬件设备陈旧与不完善的情况下，可采用网络仿真模拟软件来学习和实验。模拟软件能胜任大部分网络配置方面的实践教学需要，其操作简单，实验效果好，可极大地激发学生的学习兴趣。在有限的教学条件下尝试仿真模拟软件，既能降低网络设备的投资成本，又能提高学生做实验的效率，能够更好地将理论教学和实践教学结合起来。特别是模拟软件可以方便地使用案例教学方法进行实验教学，软件中提供了工作中可能遇到的实际案例，教师可以此制定详尽、明确的实验任务，学生在教师的讲解和引导下，利用实验室提供的设备、软件分组完成整个实验过程，从而将理论知识运用于实践，提高解决实际问题的能力。

参考文献：

[1] 黄镇建，蔡群英.计算机网络实验教学的创新[J].实验技术与管理，2013，07

[2] 顾明.项目教学法在软件工程教学中的尝试.计算机时代[M].2005.11

[3] 杜兴勇，刘海东.创新计算机网络实验教学与实验平台的改革探索[J].中国成人教育，2009，16.

[4] 卜晓宙.中职学校计算机网络教学如何做到以就业为导向[J].职业技术教育，2012(21)

作者：郑利亚

第4篇：教学楼网络布线系统设计实训

教学楼综合布线系统设计实训(阶段考试二)

一、实训目的：

1、以教学楼为例，进行综合布系统设计。

2、学会总体方案设计、各个子系统设计。

3、撰写设计方案。

二、实训方法：

通过上网查询相关资料，参照其他实例进行设计。

三、要求

1、独立完成。

2、垂直主干路达到千兆，，水平干线和工作区线缆达到百兆。

3、学楼每层楼信息点以23个计算。

4、以标准的设计方案为模板。

四、完成时间

共四节课，完成后以姓名+学号为文件名，提交到教师机，做为考试内容。

第5篇：闽江学院《网络工程实训》教学大纲

《网络工程综合实训》教学大纲

课程代号：31110830 总学时(或周数)： 80学时 适用专业：计算机科学与技术

先修课程：数据通信与计算机网络、局域网及组网技术、网络系统集成

一、实训目的和基本要求

在学习了数据通信与计算机网络、局域网及组网技术、网络系统集成等相关课程的基础上，开展网络工程化综合实训。通过综合实训，可以让学生复习和巩固原有计算机网络的相关理论知识，使学生进一步理解和掌握网络工程中的基本概念、方法和技术。培养学生综合运用所学的网络工程理论知识，独立完成网络工程项目实施的能力。重点学习规范化、专业化、标准化的网络系统集成项目实施流程;了解目前主流网络技术在企业中的应用;动手配置与管理各种网络设备;体验课堂理论知识在实际网络工程项目中的应用。积累项目实战经验，为将来从事网络相关工作打好基础;培养学生科学严谨、实事求是、勇于攻克难关、勇于探索、勇于创新的科学素养和学生团队开发和协同工作的能力。

二、实训教学的基本要求

组织学生集中安排4周进行工程实训，老师给定一个企业网络规划的综合实训题目，学生分小组(5人一组)协作完成。工程实训在锐捷网络实验室(D401)进行企业网络规划项目的实施，要求每组学生根据教师布置实训题目的需求描述，进行需求分析、调研、以及上机实践操作，完成网络的规划及相关网络设备的配置，最后以小组为单位提交工程实训报告。

实训要求如下：

1、要充分认识工程实训对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。

2、既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合实训课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。

3、要求每组学生分工明确，但有要充分发挥团队的合作与协同工作精神，共同完成好规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。

4、工程实训期间，无故缺席按旷课处理;缺席时间达四分之一以上者，其成绩按不及格处理。

5、在工程实训过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成工程实训。

三、实训主要内容与安排

我们首先虚构一个企业网项目的实际需求，然后按照需求对这个网络进行规划及配置。通过全面的综合实训，使学生了解企业网络设计及规划的步骤，掌握网络设备的配置及使用方法。 1.项目背景描述

某企业计划建设自己的企业园区网络，希望通过这个新建的网络，提供一个安全、可靠、可扩展、高效的网络环境，将两个办公地点连接到一起，使企业内能够方便快捷的实现网络资源共享、全网接入Internet等目标，同时实现公司内部的信息保密隔离，以及对于公网的安全访问。为了确保这些关键应用系统的正常运行、安全和发展，网络必须具备如下的特性：

(1)采用先进的网络通信技术完成企业网络的建设，连接2个相距较远的办公地点

(2)为了提高数据的传输效率，在整个企业网络内控制广播域的范围 (3)在整个企业集团内实现资源共享，并保证骨干网络的高可靠性 (4)企业内部网络中实现高效的路由选择 (5)在企业网络出口对数据流量进行一定的控制 (6)能够使用较少的公网IP接入Internet (7)在企业内部提供各种应用服务(WWW服务、DNS服务、FTP服务、EMAIL服务)

2. 企业具体环境描述

(1)企业具有2个办公地点，且相距较远 (2)A办公地点具有的部门较多，例如业务部、财务部、综合部等，为主要的办公场所，因此这部分的交换网络对可用性和可靠性要求较高

(3)B办公地点只有较少办公人员，但是Internet的接入点在这里，且B办公地点的交换机上连接着各种应用服务器，提供企业内部的各种应用服务的访问。

(4)公司已经申请到了若干公网IP地址，供企业内网接入使用 (5)公司内部使用私网地址

(6)项目任务图如下图所示，实际建设时需求确定更详细的信息，端口如何分配、IP地址如何划分等等。

3.项目需求分析

需求(1)：在接入层采用二层交换机，并且要采取一定方式分隔广播域 分析(1)：在接入层交换机及核心交换机上创建VLAN可以实现对广播域的分隔

划分业务部VLAN

10、财务部VLAN20、综合部VLAN30，并分配接口

需求(2)：核心交换机采用高性能的三层交换机，且采用双核心互为备份的形势，接入层交换机分别通过2条上行链路连接到2台核心交换机，由三层交换机实现VLAN之间的路由

分析(2)：交换机之间的链路配置为Trunk链路 三层交换机上采用SVI方式(switch virtual interface)实现VLAN之间的路由

需求(3)：2台核心交换机之间也采用双链路连接，并提高核心交换机之间的链路带宽

分析(3)：在2台三层交换机之间配置端口聚合，以提高带宽

需求(4)：接入交换机的access端口上实现对允许的连接数量的控制，以提高网络的安全性

分析(4)：采用端口安全的方式实现

需求(5)：为了提高网络的可靠性，整个网络中存在大量环路，要避免环路可能造成的广播风暴等

分析(5)：整个交换网络内实现RSTP，以避免环路带来的影响

需求(6)：三层交换机配置路由接口，与RA、RB之间实现全网互通 分析(6)：两台三层交换机上配置路由接口，连接A办公地点的路由器RA RA和RB分别配置接口IP地址，在三层交换机的路由接口和RA，以及RB的内网接口上启用RIP路由协议，实现全网互通

需求(7)：RA和B办公地点的路由器RB之间通过广域网链路连接，并提供一定的安全性

分析(7)：RA和RB的广域网接口上配置PPP(点到点)协议，并用PAP认证提高安全性

需求(8)：RB配置静态路由连接到Internet 分析(8)：两台三层交换上配置缺省路由，指向RA，RA上配置缺省路由指向RB，RB上配置缺省路由指向连接到互联网的下一跳地址

需求(9)：在RB上用少量公网IP地址实现企业内网到互联网的访问 分析(9)：用NAT(网络地址转换)方式，实现企业内网仅用少量公网IP地址到互联网的访问

需求(10)：在RB上对内网到外网的访问进行一定控制，要求不允许财务部访问互联网，业务部只能访问WWW和FTP服务，而综合部只能访问WWW服务，其余访问不受控制

分析(10)：通过ACL(访问控制列表)实现

需求(11)：在B办公点提供企业网内的各种应用服务的访问，包括WWW服务、DNS服务、FTP服务、EMAIL服务。

分析(11)：在B办公点交换机所连接的服务器(安装Windows server 2003)上配置各种服务，WWW服务所发布的主页要求每个实训组自己设计，FTP服务使用用ServerU软件，EMAIL服务可使用Mdeamon软件。

4.实验环境

(1)实验拓扑结构：

注：其中“路由器Internet”用于模拟互联网，上面的Loopback 端口模拟互联网上的主机，用于测试使用。

IP地址规划：

SW-A 交换机IP地址配置: F0/24: 10.1.1.2/24 Interface Vlan 10: 192.168.10.1/24 Interface Vlan 20: 192.168.20.1/24 Interface Vlan 30: 192.168.30.1/24 SW-B 交换机IP地址配置: F0/24: 20.2.2.2/24 Interface Vlan 10: 192.168.10.2/24 Interface Vlan 20: 192.168.20.2/24 Interface Vlan 30: 192.168.30.2/24 RA路由器IP地址配置: F0/0: 10.1.1.1/24 F0/1: 20.2.2.1/24 S2/0: 192.168.1.1/30 RB路由器IP地址配置: F0/0: 201.10.8.1/24 F0/1: 192.168.40.1/24 S2/0: 192.168.1.2/30 Internet IP地址配置: F0/0: 201.10.8.2/24 L0: 201.1.1.1/24 (2)实验设备：

路由器

3台 三层交换机

2台 二层交换机

2台 PC机

3台 直连线

5条 交叉线

7条 V.35线缆

1条

四、实训纪律或注意事项

到锐捷网络实验室参加实训的同学应严于律己，遵守实验室的各项规章制度及工程实训的组织纪律，确保网络设备的正常运行，实训环境井然有序。实训期间由实训指导老师对参加实训学生每天的出勤情况、行为规范及实训情况等进行检查，检查结果将作为部分实训成绩计入实训的最后成绩。

五、指导教师职责

指导教师有责任组织好工程实训的整个过程。指导教师在实训前要对实训的学生进行分组，要布置好实训的各项内容，安排好实训时间，及时检查督促学生进行实训，在实训过程中要重视学生提出的问题，并与学生一起讨论研究。

六、实训考核方式及成绩构成

由指导教师根据学生完成工程实训的情况、工程实训报告的质量和工程实训过程中的出勤情况、工作态度及实践操作完成情况等综合打分，其中工程报告占50%，实践操作配置占30%，出勤及工作态度占20%。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。优秀者人数一般不得超过总人数的20%。不及格者不能得到相应的学分，需重新做工程实训，经指导教师考核及格后，方可取得相应学分。

第6篇：网络专业网络综合布线实训总结

网络综合布线实训总结

为期两个星期的实训结束了，在这两个星期里，自己也收获了很多的知识，也明白了安排这实训的意义和作用，这次实训的目的是让我们通过理论与实际操作来提高我们的动手能力。在这实训的项目主要有以下内容：

实训第一次课：网络综合布线设备与材料认识及规划绘图实训 一)实训目的与要求

认识综合布线工程中常用布线材料的品种与规格，并在工程中正确选购使用。 掌握初步的绘图技巧，会看懂工程绘图。

二)实训教学内容有：

(1)、认识各种双绞线 ;(2)、认识各种光缆 ;(3)、认识双绞线端接设备 ;

(4)、认识光缆端接设备 ;(5)、认识线槽、管及配件，桥架 ，压线钳，剥线钳，打线钳，光纤熔接机;(6)、认识机柜 (7)、认识其它小件材料 (8)利用Microsoft Office Visio绘制简单的工程布线图纸

三)实训心得：

通过这个小实训，我认识了以前只能是在书本才能看到的东西，也明白和懂得了一些不常用的工具的使用和注意事项，对自己以后出去工作提前打下了基础。

实训第二次课：综合布线工程测试实训

一)实训目的与要求

掌握 5E类和6类布线系统的测试标准，掌握简单网络链路测试仪的使用方法，掌握用福禄克器(FLUKE DSP-4100)进行光纤测试的方法。

二)实训教学内容有：

(1)、元件连线和安装工艺对线路的影响

(2)、简单网络链路测试仪和的福禄克器的使用方法

三)实训心得

这个实训让我们懂得了做一个网络综合布线工程的常用工具测试，掌握简单网络链路测试仪的使用方法，掌握用福禄克器进行认真测试的方法。 实训第三次课：综合布线方案设计实训(模拟某楼设计)

一)实训目的与要求

通过实训掌握综合布线总体方案和各子系统的设计方法，熟悉一种施工图的绘制方法(Visio软件)，掌握设备材料预算方法、工程费用计算方法。设计内容符合国家《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范GBT-T-50311-2000》

二)主要教学内容有：

(1)、工作区子系统设计 ;(2)、水平子系统设计 ;(3)、垂直子系统设计 ;

(4)、管理间子系统设计 ;(5)、设备间子系统设计 ;(6)、建筑群子系统设计 ;

(7)、总体方案设计

三)实训心得

这个实训让我们懂得了做一个网络综合布线工程的常用标准和基本设计理念和思路，通过这个实训，我们学会了如何规范系统的去做一个网络综合布线工程。 训第四次课：网络综合布线光纤熔接机实训

一)实训目的和要求

掌握光纤熔接机的使用方法，能够熟练地使用光纤熔接机并熔接成功。

二)实训教学内容有：

(1)、认识光纤熔接机的各个部位，知道各部位的作用。

(2)、剥掉光纤的外保护层。

(3)、切平光纤的两端。

(4)、熔接光纤和绕光纤。

三)、实训心得

通过这个实训，我们懂得了光纤熔接机的工作时的要求。自己也亲自去熔接完成了几条条光纤，在第三次才熔接成功，而在整个过程虽做了了三次，但也收获了很多。因为自己是第一次接触熔接机，自己也切光纤的两端不平，所以出现了做三次的局面， 但在三次中自己没有灰心，认真的去做好。不断的总结自己切不平的原因，最后也成功了，使自己更加有信心面对接下来的学习。

整个实训中存在的问题

在经过理论设计与实际布线操作之后，发现自己在很多方面还存在不足，如以下几点的问题是在实训中遇到的：

(1)、在设计时对于综合布线系统的认识不足，由于没有接触过真正的设计和测试的项目，对于第一次的设计有着诸多的不足，也不知道从何处入手。尤其是信息点的分布问题，不知道该怎样分布。

(2)、Visio软件的应用的不熟练，和设计一样都是第一次接触，而只有在课堂上练习，所以对于Visio绘图软件也是不熟悉。

(3)、制作跳线时的线序以及水晶头的问题，在以双绞线作为传输介质的网络中,跳线的制作非常重要。在网络施工中，一般都使用T568B标准。，而水晶头的制作则是比较困难，首先是剥线，剥线的时候不小心容易把线缆剪断造成不合格的跳线，其次是压线，在压线的时候经常发生两种情况，一种是压线时没有把八个

头全部压好，导致有一段不通;还有一种是线缆没有剪齐，导致压线时有的线没有压进去。

实训心得和建议

通过实训，我更进一步了解了综合布线的设计步骤以及施工方法。首先是布线设计方面，面对网络综合布线中出现的一些问题，原先我们在不停的检查排线架接头，通过逐一排除，我们自己也能检查到存在的问题并解决。其次是Visio软件应用能力得到了提升，从只能按照书上的图来画到最后竟然独自画好了文化楼的平面图以及信息点的分布图;通过分组模拟网络综合布线实训，也让我们发现了自己的很多不足之处。为以后的学习指明了学习的方向。最后就是这次实训我认为我收获最大的：我初步了解了综合布线整个系统的设计，施工以及检验的一个工程的过程，这是我收获最大的一个地方。我还学会了如何更好地与别人沟通，学会了接受别人更好的观点，如何更好地去陈述自己的观点，让别人认同自己的观点，也进一步的认识了团队合作带来的快乐和意义，更进一步的认识了团队合作带来的共赢，同时也培养自己发现问题和解决问题的能力。

实训人：折翅ふ亦能飛

学号：1111

班级：网络11-1

2012年12月5日

第7篇：网络综合布线实训总结

通过一周的实训结束了，这次实训是让我们为一个公司搭建一个符合要求的基本的网络。通过这次实训，我掌握了交换机的配置，vlan的作用、配置命令及基本配置方法、路由器的配置方法。还学到了许多在书本上没学到的知识，并将他们加以实践，还将书上学到的原理运用到实际操作当中，加强了理论联系实际的能力，更重要的是培养了动手的能力，这使我在之前学习的基础上又加深了印象。

在操作时我们根据网络要求画出结构图，再根据图配置线路，然后进行配置及测试，在测试时遇到了好多问题，有的虽然很小但却影响到整个网络的运作。此次操作时间有点紧，再加上在很多方面的经验不足，所以遇到过很多问题，虽然我们经过不懈的努力终于把一些问题都解决了，但我知道做好一个网络设计还有很多要学的地方。

在这次实训过程中，我发现平时学习的知识与实践环节所用到的有一定的差距，往往觉得自己掌握的很好或者自认为熟练的技术却在此次实践环节中常常出问题。所以我明白了，书本上的知识只提供方法，在实践中自己必须摸索出适合具体工作的方法，这一切都需要我们的不断钻研和勤学好问。在这次实训中，我有一些地方做得不够好:在开始接线时，对结构图中internet 部分的端口没有理解清楚，导致接线错误，使配置无法进行 。总的来说，这次实训对我很有帮助，让我获益匪浅，使我在这方面的知识有了不小的提高。除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，学会了接受别人更好的观点，如何更好地去陈述自己的观点，让别人认同自己的观点。

第8篇：网络综合布线实训总结

通过一周的实训结束了，这次实训是让我们为一个公司搭建一个符合要求的基本的网络。通过这次实训，我掌握了交换机的配置，vlan的作用、配置命令及基本配置方法、路由器的配置方法。还学到了许多在书本上没学到的知识，并将他们加以实践，还将书上学到的原理运用到实际操作当中，加强了理论联系实际的能力，更重要的是培养了动手的能力，这使我在之前学习的基础上又加深了印象。

在操作时我们根据网络要求画出结构图，再根据图配置线路，然后进行配置及测试，在测试时遇到了好多问题，有的虽然很小但却影响到整个网络的运作。此次操作时间有点紧，再加上在很多方面的经验不足，所以遇到过很多问题，虽然我们经过不懈的努力终于把一些问题都解决了，但我知道做好一个网络设计还有很多要学的地方。

在这次实训过程中，我发现平时学习的知识与实践环节所用到的有一定的差距，往往觉得自己掌握的很好或者自认为熟练的技术却在此次实践环节中常常出问题。所以我明白了，书本上的知识只提供方法，在实践中自己必须摸索出适合具体工作的方法，这一切都需要我们的不断钻研和勤学好问。

在这次实训中，我有一些地方做得不够好:在开始接线时，对结构图中internet 部分的端口没有理解清楚，导致接线错误，使配置无法进行 。

总的来说，这次实训对我很有帮助，让我获益匪浅，使我在这方面的知识有了不小的提高。除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，学会了接受别人更好的观点，如何更好地去陈述自己的观点，让别人认同自己的观点。

第9篇：计算机网络实训总结

实训总结

经过短短几天的计算机网络实训，我深深体会到电脑的神奇和奥妙;也意识到自己在计算机上还有许多不足。现在我们已步入大学，经过一年多的在校学习，对电脑还只是初步的认识和理解，之前一直忙于理论知识的学习，没能有机会放开课本，真正切身感受计算机魅力，所以在实训之前，电脑对我们来说是比较抽象的，但通过这次实训，我们揭开了它神秘的面纱，离我们不再遥远!据我了解，大多数同学都以前接触过电脑，也有玩过一些游戏，却不懂操作一些对我们以后工作有用的系统。对于我们所学的计算机知识渗透较少，之前都是老师操作为主。此次实训就不同了，我们分为7组，以一个整体来完成此次实训。在活动中同学们都提前来到教室上课，每位同学都认真的操作，听着“嘟嘟”的键盘声，心里真的不亦乐乎!当然老师也是功不可没的，在实训中他们也给予了我们指导，并且做详细的讲解，这次实训活动十分成功，除了各位同学的充分准备，还要感谢学院和数字信息系的各位领导及专业老师，没有他们做出努力，给学生手操的平台。

在实训中我们也懂得很多东西，我们分工进行。我被分配的是DHCP，首先是DHCP的安装：

1、点击开始选择控制面板，选择添加或删除程序，选择添加或删除Windows组建命令，选择“网络服务”复选框.2、选中“动态主机配置协议(DHCP)”，单击确定

3、单击下一步完成DHCP服务器安装。接下来则是要授权给DHCP服务器(在DHCP服务器安装完成后，并不能向DHCP客户端提供服务，还必须经过“授权”，未经授权的DHCP服务器在接收到DHCP客户端索取IP地址的请求时，并不会给DHCP客户端分派IP地址。被授权的DHCP服务器的ID地址被记录在WINDOWS2000server的ACTIVE DIRECTORY内。一般来说，必须是DOMAIN ADMINS或ENTERPRISE ADMINS组的成员，才可以执行DHCP服务器的授权工作。)执行DHCP服务器的授权工作，可以一次选择“开始”、“程序”、“管理工具”、“DHCP”选项。对要授权的DHCP服务器进行授权即可。必须在DHCP服务器内，设置一段IP作用域。当DHCP客户端在向DHCP服务器请求IP地址时，DHCP服务器就可以从该段作用域内选择一个还没有被使用的IP地址，并将其分配给该DHCP客户端。设置好后，DHCP服务器就可以开始接受DHCP客户端索取IP地址的请求了。在一台DHCP服务器内，只能针对一个子网设置一个IP作用域。例如，不可以 设置一个IP作用域为192.168.6.2-192.168.6.200后，又同时设置另一个IP作用域为192.168.6.61-192.168.6.200;解决方法是先设置一个连续的IP作用域192.168.6.2-192.168.6.200，然后将中间的192.168.6.61-192.168.6.200删除掉。(可以在一台DHCP服务器内建立多个ip作用域，以便为多个区域内的DHCP客户端提供服务。)

虽然在实训期间心里有点烦躁(因为刚看到这个的时候不知道该往哪下手)，但是我学到了一些所谓所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。实验最后，通过客户机对实验结果进行了验证，无论是输入WEB站点服务器的IP地址还是域名，网页均能显示出来。在实地参观校园网的运作，我也懂得服务器的工作原理和如何为用户提供上网的各式服务器。知道一个普通的机房应该具备什么?虽然在实训期间有点累.，但是我们受益多多。

这一切实训的每每成功，都能让我体会到有一种已是久别的成就感和兴奋感。在结束实训以后的一段时间，我偶发感想，“计算机网络技术”教会我的不仅仅是专业上的知识了，我觉得我已经收获了更多实在的东西了。当然，在专业上的获得是更多的、最多的，从前以往感觉上的仓促变成一种成熟的观点，在相关的实训进行最后的评分的时候，经一番问答和事实上的对比，觉得自己学而不足、顾而不周、想似无法。这一切归根到底是基础依旧成为以后扎扎实实的奠基石的内容有些许的松散。以后的日子，都要一直的努力下去，苦干下去，用思辨的心去体会工作和生活。