医学生创业教育论文提纲

论文题目：混合式创业教育对职业院校学生创业意向的影响研究

摘要：近年来,随着我国职业院校学生的创业率显著提升,越来越多的职业院校学生选择自主创业的道路,因此,对职业院校学生创业问题的研究也成为目前创业研究的重点和热点话题。而随着互联网的快速发展,教育教学的线上与线下渠道结合成为一种发展趋势,混合式教育顺应了这种趋势,结合线上平台和线下课堂各自的教学优势,其核心是将学生看作教育的主体,将教师作为教学的主导,这种教学模式对提升教育教学效果起到了重要的作用。因此,深入研究以混合式教育的方法提升职业院校学生创业教育的效果,从而提升职业院校学生的创业意向,进而促进职业院校学生的创业率和创业成功率是十分有意义的。本文以涵盖职业院校毕业生的学生为研究对象,通过数据分析探究职业院校学生在校期间接受以混合式教育为渠道的创业教育与其创业意向之间的关系。通过借助实证研究,了解并完善职业院校学生创业意向的影响因素。在本文的研究中,职业院校学生创业意向为被解释变量,创业教育为解释变量,混合式教育为调节变量,从而探析了职业院校学生所接受的创业教育对创业意向产生的影响以及混合式教育在其二者之间的调节作用。本文首先针对国内外对于混合式教育、创业教育等研究理论及研究现状进行了综述性分析,在此基础上构建了创业教育与创业意愿的研究模型,其中涵盖了10条假设,根据已有的较为成熟的量表和预调研结果完善修订了调查问卷,采用线上问卷调查的方式成都某中专院校和某高职院校进行了实证研究,对回收的286份有效问卷数据进行了描述性分析、信度与效度检验、相关性分析和回归分析。研究结果显示,（1）性别、专业和身边亲属及朋友是否具有创业经历对大学生创业意向的不同维度上的影响存在差异;（2）创业学习对创业意愿具有显著的正向影响,创业学习包含的三个维度对创业意向具有不同程度的影响;（3）混合式教育通过提升创业教育的效率与教学效果来实现对创业教育和创业意向的正向调节作用。最后,本文通过研究得到的结论,分别从政府、社会、学校和学生自身等方面对提升职业院校学生创业意向提出了对策与建议。

关键词：创业教育;混合式教育;创业意向;调节作用

学科专业：企业管理

摘要

abstract

1 绪论

1.1 研究背景与目的意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究目的和研究意义

1.2 研究的创新点

1.3 研究内容

1.4 研究思路与研究框架

1.4.1 研究思路

1.4.2 研究框架

2 文献回顾及相关理论基础

2.1 混合式教育概述

2.1.1 混合式教育的概念界定

2.1.2 混合式教育的效果

2.2 创业教育概述

2.2.1 创业教育的概念界定

2.2.2 创业教育的效果

2.3 创业意向概述

2.3.1 创业意向的概念界定

2.3.2 创业意向影响因素

2.4 相关理论

2.4.1 人本主义教育理论

2.4.2 计划行为理论

3 模型构建与假设演说

3.0 研究设计

3.1 理论模型的构建

3.2 研究假设的提出

3.2.1 创业教育与创业意向的关系假设

3.2.2 混合式教育对职业院校创业教育与创业意向的调节作用假设

3.3 问卷设计

3.3.1 研究对象

3.3.2 调查方法

3.3.3 调查过程

3.3.4 研究工具

3.3.5 预调研结果分析

4 混合式创业教育对职业院校学生创业意向影响的实证研究

4.1 样本回收情况

4.2 描述性统计分析结果

4.3 信度与效度分析

4.3.1 信度分析

4.3.2 效度分析

4.4 创业教育与学生创业意向的相关性分析

4.5 创业教育与创业意向的回归分析

4.6 混合式教育的调节效应

4.7 样本差异性分析

4.7.1 性别因素差异

4.7.2 学校因素差异性分析

4.7.3 专业因素差异性分析

4.7.4 家庭创业背景因素差异性分析

4.8 实证结论

5 研究结论与展望

5.1 研究结论

5.1.1 控制变量的差异性及成因分析

5.1.2 创业教育对职业院校学生的创业意向具有正向影响

5.1.3 混合式教育在创业教育与创业意愿之间发挥正向的调节作用

5.2 基于混合式教育模式的提升学生创业意向的策略

5.2.1 基于学生自身因素的创业意向提升策略

5.2.2 基于教师因素的学生创业意向提升策略

5.2.3 基于学习资源因素的学生创业意向提升策略

5.3 研究不足

5.4 研究展望

参考文献

致谢