经济学基础课程论文提纲

论文题目：中职学校《经济学基础》课程思政教学设计研究

摘要：习近平总书记曾指出,“各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”,在党的教育方针下,立德树人是根本任务,为了推进职业教育领域“三全育人”新格局,需要学科专业课程结合思想政治教育共同实现知识传授和价值引领的统一,即课程思政。通过挖掘各类课程中蕴含的思政元素,帮助学生在爱国情怀、价值理念、行为能力、逻辑思维和综合素质等方面的提升。中等职业学校面向的是社会所需要的职业技能型人才,除了具备专业知识技术,更要成为新时代下综合型的高素质人才。因此,在中职学校推进课程思政建设,是时代育人下必不可少的教育教学改革。《经济学基础》作为中职学校财经类专业的基础课程,通过经济学相关知识,培养学生在国家层面、精神层面、个人修养层面、智力层面和科学素质层面的思政意识,通过隐性课程无形中实现教育目标和思政目标。使立德树人理念润物细无声的融入课堂,发挥思政育人的作用。本文通过运用多种研究方法,开展了中职学校《经济学基础》课程思政教学设计研究,共从以下六个部分展开研究。第一部分为绪论,介绍了课程思政的国内外研究背景,明确了研究目的和意义,从课程思政推进、中职课程思政建设、课程思政《经济学基础》三个方面进行文献综述,阐明了研究思路、研究方法和创新点。第二部分为课程思政的理论概述,阐述了课程思政的基本概念,课程思政应用的理论基础和中职课程思政建设原则,为文本研究提供理论依据。第三部分为课程思政在中职学校《经济学基础》课程中实施情况的调查。分别对教师和学生进行访谈和问卷调查,根据调查结论分析存在的问题和课程思政教育的必要性。第四部分为课程思政在中职学校《经济学基础》课程教学中的应用设计。从课程分析、前端设计、过程设计、内容设计和评价考核设计五个方面全方位多层次的对教学设计进行分析。第五部分为课程思政在《经济学基础》课程中的教学实践及效果分析。进行中职学校课程思政教学实践,实践结束后通过课程成绩、学生调查问卷和教师访谈进行分析,得出实践效果总结。第六部分为总结。对本文的研究进行总结,分析存在的不足,为课程思政教学设计进一步探究和完善提供参考方向。

关键词：课程思政;中职学校;经济学基础

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

一、绪论

(一)研究背景

1.国内背景

2.国外背景

(二)研究目的与意义

1.研究目的

2.研究意义

(三)文献综述

1.课程思政推进方面的文献综述

2.中职课程思政建设方面的文献综述

3.课程思政《经济学基础》设计与研究方面的文献综述

(四)研究思路与研究方法

1.研究思路

2.研究方法

(五)研究创新点

二、课程思政的理论概述

(一)课程思政的基本概念

(二)课程思政的理论基础

1.教学设计理论

2.建构主义理论

3.人的全面发展理论

4.隐性课程理论

(三)中职课程思政建设的原则

1.德育为先原则

2.以人为本原则

3.循序渐进原则

4.环节紧密原则

三、课程思政在中职学校《经济学基础》课程中实施情况的调查

(一)教师教学情况访谈与分析

1.访谈方案的设计与实施

2.访谈调查结果与分析

(二)学生学习情况调查与分析

1.调查问卷信度及效度的检验与分析

2.调查问卷数据结果与分析

(三)《经济学基础》课程思政教育的必要性分析

1.中职学校课程思政教学与专业课结合的充分重视

2.《经济学基础》课程教学质量保证的内在需要

3.实现中职学生思想品德发展的重要途径

四、课程思政在中职学校《经济学基础》课程教学中的应用设计

(一)《经济学基础》课程分析

1.《经济学基础》课程介绍

2.课程选择的依据

3.《经济学基础》课程思政需要注意的问题

(二)教学前端设计

1.中职学生学情分析

2.教学目标的阐述

3.挖掘思政内容融入点

4.运用多种教学方法

(三)教学过程设计

1.新课导入环节

2.课堂讲解环节

3.课堂提问环节

4.自学能力培养环节

(四)教学内容设计

1.课程思政版《经济学基础》教学体系

2.课程思政版《经济学基础》教学设计案例

(五)教学评价考核设计

1.教师评价

2.学生评价

五、课程思政在《经济学基础》课程中的教学实践及效果分析

(一)教学实践实施情况

1.教学实施对象

2.教学实践过程

(二)教学实施效果分析

1.课程成绩分析

2.学生问卷调查分析

3.教师访谈分析

4.实践效果总结

六、总结

(一)研究结论

(二)研究存在的不足

(三)研究展望

参考文献

附录1 《经济学基础》课程思政教学情况访谈提纲(教师)

附录2 《经济学基础》课程思政教学现状调查问卷(学生)

附录3 课程思政实践检验效果调查问卷(学生)

附录4 课程思政实践检验效果访谈提纲(教师)

致谢