建筑经济与管理课程教学启示

建筑经济与管理课程教学启示

建筑经济与管理课程教学启示 篇1

吴本英，周锡武

（佛山科学技术学院环境与土木建筑学院，广东佛山528000）

摘要：本文分析了建筑经济与管理课程内容特点和教学对象特征，针对本课程实用性强、课时量少的特点，在教学实践中不断探索和总结，根据建筑学专业的实际工作需要，改革教学方法和手段，探讨培养学生应用能力和创新能力，促进学生个性发展的教学模式。

关键词：建筑经济与管理；建筑业；项目管理

基金项目：广东省教改项目及基地建设项目质量工程资助

作者简介：吴本英（1976-），女，硕士，佛山科学技术学院环建学院讲师，研究方向：课程教学。

建筑业作为国民经济的重要物质生产部门，与国家经济的发展、人民生活的改善有着密切的联系[1]。随着我国社会经济的高速发展，其重要地位日益突出。近年来，随着我国经济社会的持续高速发展，建筑业的发展对应用型人才的需求也在日益加大，建设市场上对懂技术、懂法律、懂经济、会管理的复合型人才需求迫切。因此，如何培养出更加符合社会需求的技术型应用人才，成为教育教学改革的目标之一。

一个优秀的建筑师，其素质要求综合而全面，不仅要有过硬的设计能力，而且要具备一定的项目管理能力和建筑经济知识。建筑经济与管理是研究建筑业、建筑工程经济与施工企业管理的基础理论、基础知识的综合性学科，是建筑学专业的一门专业基础课。本课程的主要目的，是为建筑学专业学生扩大知识面、拓展专业相关辅助知识。通过本课程的学习，让学生了解到建筑工程经济的概念、观点及方法；结合建筑工程经济的内容和分析方法，使学生初步掌握建筑经济与管理的基本理论、基本技能、基本知识，并了解其主要业务知识，讲求经济效益，培养学生具有初步的科学管理能力，为更好地在今后工作中应用相关知识打好基础。

一、课程内容和教学对象的特点

1.课程内容的特点。建筑经济与管理是由技术科学、经济学与管理科学等相互融合渗透而形成的一门综合科学，是介于自然科学和社会科学之间的一门边缘科学。本课程的教学，使学生建立起正确的经济观点，较系统地掌握技术经济分析方法，学会工程管理的基本理论与方法论，并对建筑工程具有初步的科学管理能力。该课程包含“三大特征”，具体内容如下：（1）基础弱、跨度大。建筑学学生认为，建筑是一门艺术，建筑设计是学习的核心，重设计、轻技术，在学习上表现为重视建筑构造、建筑设计等专业主导课程，忽视建筑结构、建筑经济与管理等专业基础课程。另外，建筑学学生的高等数学和建筑结构基础相对较弱，对运用高等数学、建筑结构等知识来支撑的建筑经济与管理课程的学习，有一定难度。而建筑经济与管理课程内容衔接不紧密、跨度大，知识点琐碎，这就要求学生有较强的思维转换能力。（2）理论精、实用强。地方性本科院校建筑学专业培养的目标是适应社会发展的现场工程师，强调理论与实践并重的培养方式，在教学过程中用理论解决实际工程问题，用实际工程问题来验证理论知识。这就需要学生既要有广泛的基础理论知识，又要运用理论知识解决实际问题。而且，建筑经济在非专业的.实际生活中应用广泛，管理知识与多种专业发生关联，渗透到生活中的多个方面。（3）课时少，容量大。随着科学技术突飞猛进的发展，使多学科交叉融合、综合化的趋势日益增强。厚基础、宽口径成为高校追求的教学目标。为提高学生的实践能力以及拓宽学生的自由发展空间，各大高校开始尝试教育改革，实行“3+1”教学模式，即用三年时间完成共性教育，一年时间进行个性化培养，这就不得不压缩理论课教学的学时。建筑经济与管理课程包括工程经济与管理两大部分内容，而课时安排仅为16个学时，形成课时少、容量大的突出特点。

2.教学对象的特点。大学生正处于血气方刚的年龄，思维活跃，但自我意识较强，主张“我就是我”。“建筑是艺术”的观念主导着建筑学专业学生的思想，忽视了建造的技术和艺术的密切相关，建筑学是技术和艺术相结合的学科。重设计、轻技术，在教学中的具体体现就是“理念”、“想法”胜于一切，过于重视“理念的创造”，过度追求“灵感”，重视图面的表达而忽视了方案后期的技术性细节以及经济合理问题。在正常教学过程中，出现了许多学生为完成建筑设计作业而通宵达旦，在经济、建筑结构等技术类课堂教学中经常缺席。

二、教学内容调整

建筑经济与管理课程内容涉及面广、学科跨度大以及课时量较少，必须根据建筑学专业的特点对课程教学内容进行调整。在完成课程教学目标的同时，注重建筑经济与管理知识与其他学科的衔接和联系，结合注册建筑师职业考试知识内容，增加学生学习的兴趣。另外，教材内容具有一定的局限性和滞后性，课程内容还需根据国家法律法规、规范规程等政策的变化而及时更新和补充。

根据建筑学专业的课程体系及培养目标，课程内容安排应以应用为主，简明而实用是本课程内容的特色。对教学内容采取“需要、够用”的原则，删除一些与建筑学专业工作关系较小或无关的内容，着重选择与专业工作或实际生活结合紧密的内容。根据实际工作需要以及职业资格考试的要求，着重保留“资金的时间价值和等值计算”、“基本建设投资经济效果分析”、“建筑工程技术经济分析”、“建筑工程概预算和建筑工程项目管理”等内容，而且对每一章节的内容也有调整。例如，建筑工程概预算的章节，主要讲解建筑面积的计算、基本建设费用组成以及建筑投资估算和建筑概算文件的编制，建筑工程定额、工程量清单计价等部分与建筑学专业的实际工作联系不大，可简单介绍或不做讲解，删除“价值工程”、“工程承包合同和房地产开发项目”等与建筑学行业发展关系不大的内容。

三、教学方法和手段改进

随着高等教育的发展需要，人才培养应以素质和能力培养为主线，适应职业需求为目标。教师应改变“主宰者”、“统治者”的地位，真正做到以学生为中心，充分调动学生的积极性和能动性，从而培养学生创新意识和个性发展。

1.讨论式教学。传统的教学方法是以教师主体，以讲授理论为主，学生被动接受知识的“灌输式”教学方法。该教学方法课堂氛围单调，学生积极性不高，教学效果不佳。教师与学生之间缺少互动的氛围和反馈的渠道，不仅学生独立思考、发现问题和解决问题的能力未得到任何的培养和提高，而且限制了学生个性发展的空间。

讨论式教学起源于我国古代孔子以及古希腊哲学家苏格拉底的思想[2]。美国哈佛大学流传着这样一句名言：教育的真正目的就是让人不断提出问题。爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。[3]可见，在高等教育中重在培养学生提出问题、解决问题的能力。讨论式教学是以启发式教学思想为基础，让学生主动地进行学习，在学习的过程中充分表达个人的见解，实现自身的个性展示。讨论方式可以是小组讨论或自由讨论，然后由小组或集体推荐一名学生走上讲台将问题的讨论结果进行讲解和分析，充当教师的职责。通过讨论，学生可以充分发挥自己的个性特点和创新思维，将学生之间的想法与能力进行结合，有效地培养了学生的团队精神；还可以提高学生的表达能力，使学生主动地参与到课堂教学中；另外，让学生走上讲台，体验师生角色互换，感受教师工作的艰辛，自觉增强课堂纪律观念。教师也能对学生的认知能力和特长进行全面的了解，调整教学内容的难度，并能因材施教，让学生各尽其才，共同进步。

2.案例式教学。针对本课程实用性强、课时量少的特点，课堂教学采取少而精的授课原则，宜采用案例式教学方法。案例式教学就是把工程实践或实际生活中的具体问题模拟成为教学过程所需要的教学案例，不仅能体现理论与实际相结合的教学过程，通过一系列的案例情节，使学生在独立思考和集体讨论中做出是非判断，从而达到活跃思维、融会贯通的教学目的。例如，在讲授资金的时间价值时，引入一些生活中的住房贷款利息计算案例，其中不仅包含了利息、利率基本概念，还体现了复利的计算方法以及名义利率和实际利率的实质。案例分析和计算，能使学生在教学过程中感受到理论与实际的结合，认识到课程学习的真实意义。

3.充分利用多媒体。传统的黑板、粉笔教学手段，已经不能适应学时少、内容多的课程改革趋势，必须根据学校实际情况，利用现有的现代教育技术改进和更新教学手段。随着现代科学技术和信息技术的迅猛发展，多媒体教学已经成为各大高校主要的教学形式之一。多媒体教学集图像、声音、图片、动画等多种媒体为一体，图文并茂，声像俱佳，直观生动，动态过程的演示和模拟，为学生提供了真实的情景模拟空间，增强了学生对抽象事物与过程的认知和理解。但是，传统的教育模式不会随着现代教育技术的发展和革新而逐渐被淘汰，在实际教学过程中，应根据课程教学内容的特点，选取相应的教学手段和教学方法，所谓教无定法，应使多媒体教学与传统教学手段有机地结合起来，取长补短，充分发挥各自的优势，提高课堂教学效果。

四、结语

随着科学技术和社会经济的全面发展，需要我们培养专业能力和个人素质全面发展的复合型人才。建筑师对建筑经济知识的掌握和运用程度对于建筑产品的成本控制起着决定性的作用。通过建筑经济与管理课程教学改革，不断地调整和优化课程教学内容，探索和改进课程教学方法，更新教学手段，注重学生应用能力和专业技能的训练，提高学生创新能力和个性发展，使他们迅速地成为一名素质全面的合格建筑师。

参考文献：

[1]郑连庆，张原，叶作楷。建筑工程经济与管理[M].广州：华南理工大学出版社，.

[2]王立冬，鲁军，高庆。 基于问题的讨论式教学设计[J].教育教学论坛，，（23）：78-79.

建筑经济与管理课程教学启示 篇2

关键词：高职教育,建筑经济,企业管理,教学改革

一、引言

近年来随着我国经济社会的持续快速发展, 社会对应用型人才的需求也在日益加大, 建设市场上所需要的不仅是单纯只懂技术的人才, 而是需要懂技术、懂法律、懂经济、会管理的复合型人才。因此如何培养出更加符合社会需求的技术型应用人才, 就成为高职高专教育教学改革的目标之一。另外, 专本套读人才教育模式在现今高职高专院校的应用也给各专业的人才培养方案提出了新的改革要求。再从建筑工程领域资格考试认证的角度来看, 建造师和造价师都需要掌握本课程中的许多相关的专业知识。鉴于以上《建筑经济与企业管理》课程对培养复合型工程技术人才的重要性以及结合专本套读人才培养方案的改革要求, 建筑工程专业的《建筑经济与企业管理》这门课程的教学内容和教学方法也要随之进行改革, 推陈出新, 以此来不断提高本课程的教学质量, 从而为社会培养出更加合格有用的复合应用型人才。

二、高职高专《建筑经济与企业管理》课程教学现状

建筑经济与企业管理课程是研究建筑业和建筑技术经济与建筑企业管理的基础理论知识的综合学科, 是建筑工程专业的专业课。通过学习本课程, 要求学生掌握建筑经济与企业管理的基础理论知识;了解和掌握建筑技术经济评价的原理和基本方法;理解和掌握建筑企业科学管理方法和主要业务活动。培养和提高学生正确分析和解决建筑企业经营管理问题的能力和创新思维。本课程是一门综合性、经济性、实践性的应用学科, 必须具备社会主义建设和政治经济学的基础理论知识以及建筑工程相关专业课程的基础上才能更好地学好本课程。目前, 本课程的教学现状主要有以下几个问题:

(一) 课程安排的时间不符合整个专业学习的体系以及专本套读学生参加自考的时间规律。

本课程在原教学计划中安排在第二学期, 专业基础课还没有学完, 学生对整个专业了解还比较浅显, 而本课程的内容涉及到了许多专业的知识, 因此对于此课程的学习不能很好地掌握;本课程的专本套读自学考试的时间为第三学期, 造成了学习与考试时间的脱节, 不利于学生取得好的成绩。

(二) 内容较为简单。

只对一些基本知识、基本概念、基本理论等知识进行了讲解, 并没有深入讲解复杂的应用计算以及实际案例分析等问题, 致使学生既不能灵活运用所学知识解决实际问题, 也没有达到专本套读学生自学考试要求的深度, 使学生很难通过考试。

(三) 教学中只重视理论知识的传授, 忽略能力的培养。

高等职业教育的培养目标是在专业理论“必需”、“够用”的前提下, 重点培养学生实践技能以适应社会需求。本课程是一门与实际建设项目的管理联系非常紧密的一门课, 而课时安排均为理论课时, 无实践能力培养环节, 造成了理论与实践的脱节, 对于学生的实际应用能力的培养及提高产生了很大的困难。

(四) 教学方法陈旧。

在教学思想上长久以来都是以教师为中心, 有些教师仍习惯沿用单调的授课方法, 仅靠一支粉笔、一本教案来授课, 老师讲, 学生听, 进行“填鸭式”的满堂灌, 学生处于被动接受知识的状态, 无法激发他们学习的兴趣, 导致课堂气氛沉闷, 教学效果不佳。

三、高职高专《建筑经济与企业管理》课程改革实施方案

面对以上问题, 我们要积极探索解决的方法, 要对授课时间、教学内容、实践能力课时的安排以及新的教学方法等方面进行改革。

(一) 授课时间的调整。

一是根据本专业课程体系, 学生经过两学期的专业基础课程的学习再学习本课程, 从内容上来讲更容易理解与接受;二是本门课的专本套读自学考试时间在第三学期, 如果在本学期进行详细的学习更容易使学生在自学考试中取得好的成绩。基于以上两个原因, 将本课程的授课时间从原来的第二学期调整为第三学期, 使之符合整个专业学习的体系以及专本套读学生参加自考的时间规律。

(二) 内容的调整。

对教学内容推陈出新, 不拘泥于课本的内容, 采取“必需、够用”的原则, 删除与其他科目重复的内容, 补充一些与实际结合紧密度重要的新内容。根据专本套读自学考试大纲的要求以及职业资格考试的要求, 加强对“建筑工程技术经济评价”、“预测和决策方法”、“建设项目经济评价方法”等重点内容的深入讲解。删减一些简单的并在其他课程中有所涉及到的内容, 比如“建筑工程招标投标及工程承包合同”这部分内容在课程《招投标与合同管理》中已经进行了详细的讲解, “建筑产品价格、成本、利润”这部分内容在课程《建筑工程计量与计价》中已经进行了详细的讲解, 在本门课中进行简单描述即可。

(三) 加强实践环节。

本课程与实际建设工程项目结合非常紧密, 因此要加强学生实践能力的培养, 主要实施方法是增加一些实践能力课时。具体授课模式为:

1. 案例教学。

引入造价师以及建造师职业资格考试的实际案例以及工程项目实际案例进行分析, 使学生深入工程, 尽早接受专业资格考试理念。具体以学生分组计算、讨论、发言为主要方法, 激发学习兴趣, 使知识融会贯通。为此, 必须确立“以学生为中心”的教学理念, 采用“导师制”模式来培养学生的实践技能。具体做法是:将全班学生分成若干个学习互助小组, 每组四人, 重新按小组排列座位, 便于组内展开讨论。小组成员由教师按成绩、学习态度搭配, 并选出一位学习能力强、善于组织的学生为组长。组内成员先独立思考, 然后再讨论交流。发现组内有解决不了的问题时, 教师则以平等的身份参与小组讨论。为充分调动各小组的积极性, 增强荣誉感, 教师要引导各组之间展开竞赛, 并评出优胜学习小组。这种以“学生为中心”的实践环节大大提高了学生的动手能力。

2. 现场模拟。

对于一些可操作的实践环节可采用现场模拟的方式来提高学生的实际工作能力。比如:现场模拟建设程序、决策的过程、建筑企业的管理与组织模式等。通过现场模拟提高了学生的学习兴趣, 使学生能较好地将理论与实践结合起来, 起到现场实战的效果。

3. 扩大校外实习基地。

目前已建立的校外实习基地是为《建筑施工技术》课程而设置的, 从教改的发展趋势看, 还应增加一些新的校外基地。如房地产开发公司或经营公司、招投标代理公司、建设监理公司和物业管理公司等。这样, 不仅使学生增加了专业实践的机会, 也扩大了学校及教师与社会及建筑各行业的联系面, 一定会给教学带来更多的生机和活力。

(四) 多元化教学手段。

采用多媒体课件、任务驱动法、案例分析法等多种教学方法相结合, 注重教学中教师与学生的互动与共鸣, 可开拓学生的学习思路, 提高学习兴趣, 从根本上改变学生“满堂灌”的被动学习局面, 使他们主动积极地去接受知识。

(五) 教师素质的提高。

教学的过程需要不断的改革与发展才能提高, 才能适应社会的进步, 因此, 教师要提高自身的素质, 才能教出适应社会发展的学生。教师应到施工企业去了解他们对施工方案的技术经济分析, 投标的决策过程, 企业的日常管理, 到设计单位去看对初步设计方案经济性的比选, 到建设单位去了解一下工程项目的可行性研究, 投资的经济效果分析等。

四、结语

总之, 高职高专《建筑经济与企业管理》课程改革实施方案从根本上打破了传统的教学模式, 紧密结合专本套读自学考试模式, 将造价师职业资格考试的理念深入到教学中, 实现了“教、学、用”一体化的新格局;并不完全按照教材教学内容的改革创新实现了“用之所需”的目的;行之有效的实践能力环节大大提高了学生的实际应用能力。

参考文献

[1].六枝特区第一中学.信息技术与学校管理的实施与展望[J].教学与管理, 2007

[2].关玉华.信息技术在现代学校管理中的应用[D].苏州大学, 2009质量, 从而为社会培养出更加合格有用的复合应用型人才。 二、高职高专《建筑经济与企业管理》课程教学现状建筑经济与企业管理课程是研究建筑业和建筑技术经济与建筑企业管理的基础理论知识的综合学科, 是建筑工程专业的专业课。通过学习本课程, 要求学生掌握建筑经济与企业管理的基础理论知识;了解和掌握建筑技术经济评价的原理和基本方法;理解和掌握建筑企业科学管理方法和主要业务活动。培养和提高学生正确分析和解决建筑企业经营管理问题的能力和创新思维。本课程是一门综合性、经济性、实践性的应用学科, 必须具备社会主义建设和政治经济学的基础理论知识以及建筑工程相关专业课程的基础上才能更好地学好本课程。目前, 本课程的教学现状主要有以下几个问题: (一) 课程安排的时间不符合整个专业学习的体系以及专本套读学生参加自考的时间规律。本课程在原教学计划中安排在第二学期, 专业基础课还没有学完, 学生对整个专业了解还比较浅显, 而本课程的内容涉及到了许多专业的知识, 因此对于此课程的学习不能很好地掌握;本课程的专本套读自学考试的时间为第三学期, 造成了学习与考试时间的脱节, 不利于学生取得好的成绩。 (二) 内容较为简单。只对一些基本知识、基本概念、基本理论等知识进行了讲解, 并没有深入讲解复杂的应用计算以及实际案例分析等问题, 致使学生既不能灵活运用所学知识解决实际问题, 也没有达到专本套读学生自学考试要求的深度, 使学生很难通过考试。 (三) 教学中只重视理论知识的传授, 忽略能力的培养。高等职业教育的培养目标是在专业理论“必需”、“够用”的前提下, 重点培养学生实践技能以适应社会需求。本课程是一门与实际建设项目的管理联系非常紧密的一门课, 而课时安排均为理论课时, 无实践能力培养环节, 造成了理论与实践的脱节, 对于学生的实际应用能力的培养及提高产生了很大的困难。 (四) 教学方法陈旧。在教学思想上长久以来都是以教师为中心, 有些教师仍习惯沿用单调的授课方法, 仅靠一支粉笔、一本教案来授课, 老师讲, 学生听, 进行“填鸭式”的满堂灌, 学生处于被动接受知识的状态, 无法激发他们学习的兴趣, 导致课堂气氛沉闷, 教学效果不佳。 三、高职高专《建筑经济与企业管理》课程改革实施方案面对以上问题, 我们要积极探索解决的方法, 要对授课时间、教学内容、实践能力课时的安排以及新的教学方法等方面进行改革。 (一) 授课时间的调整。一是根据本专业课程体系, 学生经过两学期的专业基础课程的学习再学习本课程, 从内容上来讲更容易理解与接受;二是本门课的专本套读自学考试时间在第三学期, 如果在本学期进行详细的学习更容易使学生在自学考试中取得好的成绩。基于以上两个原因, 将本课程的授课时间从原来的第二学期调整为第三学期, 使之符合整个专业学习的体系以及专本套读学生参加自考的时间规律。 (二) 内容的调整。对教学内容推陈出新, 不拘泥于课本的内容, 采取“必需、够用”的原则, 删除与其他科目重复的内容, 补充一些与实际结合紧密度重要的新内容。根据专本套读自学考试大纲的要求以及职业资格考试的要求, 加强对“建筑工程技术经济评价”、“预测和决策方法”、“建设项目经济评价方法”等重点内容的深入讲解。删减一些简单的并在其他课程中有所涉及到的内容, 比如“建筑工程招标投标及工程承包合同”这部分内容在课程《招投标与合同管理》中已经进行了详细的讲解, “建筑产品价格、成本、利润”这部分内容在课程《建筑工程计量与计价》中已经进行了详细的讲解, 在本门课中进行简单描述即可。 (三) 加强实践环节。本课程与实际建设工程项目结合非常紧密, 因此要加强学生实践能力的培养, 主要实施方法是增加一些实践能力课时。具体授课模式为:

[1].案例教学。引入造价师以及建造师职业资格考试的实际案例以及工程项目实际案例进行分析, 使学生深入工程, 尽早接受专业资格考试理念。具体以学生分组计算、讨论、发言为主要方法, 激发学习兴趣, 使知识融会贯通。为此, 必须确立“以学生为中心”的教学理念, 采用“导师制”模式来培养学生的实践技能。具体做法是:将全班学生分成若干个学习互助小组, 每组四人, 重新按小组排列座位, 便于组内展开讨论。小组成员由教师按成绩、学习态度搭配, 并选出一位学习能力强、善于组织的学生为组长。组内成员先独立思考, 然后再讨论交流。发现组内有解决不了的问题时, 教师则以平等的身份参与小组讨论。为充分调动各小组的积极性, 增强荣誉感, 教师要引导各组之间展开竞赛, 并评出优胜学习小组。这种以“学生为中心”的实践环节大大提高了学生的动手能力。

[2].现场模拟。对于一些可操作的实践环节可采用现场模拟的方式来提高学生的实际工作能力。比如:现场模拟建设程序、决策的过程、建筑企业的管理与组织模式等。通过现场模拟提高了学生的学习兴趣, 使学生能较好地将理论与实践结合起来, 起到现场实战的效果。

建筑经济与管理课程教学启示 篇3

关键词 建筑施工企业 财务管理 经济核算

经济贯穿于建筑施工的全过程，有效加强财务管理和经济核算不但可以降低施工成本，减少浪费，还可以提高施工企业的经济效益，因此它是施工企业最关注的问题。由于，建筑施工企业具有一定的流动性，并且企业的内部任务较为繁杂，因此，如何对财务管理进行改革、加强经济核算的准确率，成为财务部门要解决的首要问题。

一、建筑施工企业的财务管理

建筑施工企业的财务管理是指，以企业生产过程中产生的资金运转的客观规律为依据，对资金运转和它所产生的经济效益进行调节、监督、管理。

1.建筑施工企业的货币运动。货币运动指的是，企业中的流动货币从投入生产到产出效益的全过程。它是一个可重复的循环性周期，也叫做货币周转。在建筑施工企业货币运转的实际过程中，其状态经常发生变化。建筑施工企业在施工的全过程里都有货币的出现，它经常处在产出建筑实物状态，只有一小部分呈流动货币状态，随着工程的不断进行，企业中的货币不断流动，形成了一个独立的企业经济活动，这就是企业内部的财务活动。想要了解企业内部的财务活动的全部流程，就要对企业货币的运转进行实地考察和研究分析。

（1）货币的筹备。货币的筹备指的是建筑施工企业中财务管理的基本内容，货币的获取途径一般为： 投资者进行投资，也就是企业的本金； 或是向有关机构借货币，也就是企业的负债。

（2）货币的运转。货币的运转指的是将筹备好的货币科学、合理的运用到企业施工的各项环节。企业利用筹备好的货币购买施工时所需要的运输设备、机械设备以及建筑材料，这样使货币的形态由流动转为固定形态。在企业生产过程中，施工人员借助建筑设备作用在建筑材料上，使固定货币与储备货币发生消耗。这样，所消耗的固定货币与储备货币以及支付各施工人员的货币都将转换成生产货币形态。伴随施工的继续进行，没有竣工的工程转变成已经完工的工程，生产货币又变成实物货币。工程竣工后，施工企业将工程交付给承建单位，进行工程尾款结算并获得收入，此时的货币从实物货币又变成流动货币形态。这说明，在企业生产的全过程里，既是货币运转的过程，又是货币消耗和增值的过程。

（3）货币的调配。货币的调配指的是，将施工企业获得的收入进行分配。首先将所得到的收入补充成本，确保企业施工的正常进行。然后将调配后所剩的余额，按照国家相关规定依率缴纳所得税，缴税前所获得的利润减去缴税后的余额等于施工企业的净利润。净利润再根据相关规定进行调配。

2.建筑施工企业中财务管理的具体内容。（1） 对资金进行合理筹措，保证企业的生产与经营能正常进行。企业在生产与运行过程中，一定需要大量的资金做后盾。所以，企业要先做好资金筹备工作，按照国家有关法规与管理方法，对企业生产与经营中所需要的资金实施相应的筹措方案。

（2）对投资项目的可行性方案进行认真研究，以便获得较高的投资效益。企业在施工过程中所做的每个投资决定都将产生风险，因此，企业在做投资决定时，要对投资中产生的任何风险因素进行充分考虑，确保其方案的可行性。

（3）在施工前参与经营决定，规避风险，提高企业经济效益。企业的财务管理机构对企业中各个经营决定都要积极参与并从旁协助，以便随时修改方案中的不足。根据相关经济检测数据，进行事前分析，制定符合企业经济实力的经营决定，以便在最少的消耗中获得最大的施工成果，为企业带来更多的经济效益。

3.管理财务工作的方法。（1）财务预测法。财务的预测方法是在掌握企业施工的基本条件的情况下，对企业财务的发展方向进行科学、合理的预测和评估。财务的预测步骤为： 设定预测对象，收集有关资料，并使用一定的计算方法进行预测，通过对各种设计方案进行对比，从而采用最优方案。

（2）财务规划法。财务规划法指的是，根据财务的经营决策，在一定时间内对财务状况的总体目标进行具体落实。以施工企业的财务管理内容对施工企业的财务规划的内容进行确定。其规划内容有： 流动的货币的规划、固定资金的投资规划、工程投资成本规划、实物成本规划、利润规划等。财务规划是施工企业经济规划中重要的组成部分之一，财务规划对象应和其他规划对象相一致。

（3）财务管理的控制方法。一是控制财务平衡法。主要有控制财务收支平衡法、控制财务平衡法、控制生产和财务整体平衡法等。二是控制财务限额法。可以采用此方法的有： 财务收入与支出的总额、管理费用的支出等。

二、建筑施工企业的经济核算

1.经济核算所包含的内容。（1）对产品进行核算。在企业的施工过程中，对实际施工量、建筑施工面积、建筑安装量、产品质量以及合同的完成状况等对象进行分析、对比、记录。并对建筑产品的价值、工期等因素展开细致考核，检查企业施工计划的完成量，并分析社会对产品的满意程度。

（2）对生产过程中的损耗进行核算。在企业的施工过程中，对生产过程中的损耗进行核算是经济核算中最基础的核算，对生产过程中消耗的材料、机械设备、人工费等进行核算，整体反映了生产过程中消耗的总成本。因此，对成本进行核算是生产过程中重要的核算内容，它的最根本目的是减少企业施工中人力、物力、财力的消耗，以便使企业产出最大的经济效益。

（3）对资金进行核算。企业资金的核算指的是，对生产任务的完成时所占用的资金情况进行监督、记录、考核，它是根据企业施工周期长的特性，为提高资金运转速度和利用率而设置的。

2.经济核算的基本方法。（1）会计核算。会计核算指的是，根据企业资金和物资的收支变化及经济活动状况客观的反映经济的价值形态。它以钱币为基本运算单位，经过计算，综合、全面、系统的算出各种经济活动，并以此作为会计报表编制的根据。施工企业的成本、资金、利润是经过会计核算产生的。会计核算的基本任务是对施工合同的产品销售执行情况、减少成本的执行情况、施工人员对规章制度遵循的执行情况等内容的反馈，并将日常会计报表呈报给相关机构。

（2）统计核算。统计核算指的是，利用会计核算的统计资料客观的展现，现阶段企业生产和经营中的相关数据。并按统计方式进行归类、整理、研究，真实的体现企业生产与经营的全过程及综合结果，还能从统计核算数据中分析出现今存在的问题以及未来的发展方向。

3.分析施工企业的经济活动。（1）分析经济活动的内容。对施工企业的经营活动进行综合分析，既可以针对企业整体的经营活动，又可以针对个体单位进行。一是根据生产状况进行分析。主要包含： 对产品的完成状况进行分析、对施工过程中发生的状况进行分析、对材料供给和损耗进行分析、对机械设备的施工过程状况进行分析等。二是根据工程造价进行分析。主要包含： 对工程造价的整体分析、对单位工程造价进行分析、对施工过程中的管理费进行分析等。三是根据产出利润进行分析。主要包含： 对利润的形成状况进行分析、对利润的分配状况进行分析、对利润的综合水平进行分析等。

（2）经济核算活动中的主要分析方法。一是比较法。它是经济核算活动中最基本的核算方法，它根据数字指标进行分析比较，对发现的问题及时查明原因。一般是将实际数据和计划数据相比较，从中指出计划完成的进度，并说明分析的进一步方向。现阶段完成的实际数量和之前完成的数量相比较，指出企业未来的发展速度及企业的经营管理情况。二是平衡法。平衡法指的是，利用“四柱平衡”的理论对经济指标进行分析的一种方法。

三、结束语

综上所述，本文通过对建筑施工企业中的财务管理和经济核算的详细论述，指出财务管理和经济核算在施工企业中的重要意义。

参考文献

[1]程伟，王新. 建筑施工企业中的财务管理[J].城市建设理论研究（ 电子版） ，2011，4（ 23）：35-38.

[2]范利霞，郑威. 建筑施工项目安全技术措施预算费用探究[J].建筑安全，2008，21（13）：143-146.

[3]利建华.环比法在建筑施工企业会计核算中的应用[J].经济研究导刊，2008，6（19） ：67-69.

[4]江兵.金融危机对建筑施工企业的财务影响及对策研究[J].经济视角，2009，17（14）：45-47.

[5]高家兴.对建筑施工企业实行会计“委派制”的探讨[J].辽宁市场经济学报，2002，24（8）：87-92.

建筑经济与管理课程教学启示 篇4

一、简答题

简答题

答案

标准化的作用有哪些？

(1)标准化是现代化大生产的必要条件。

(2)标准化能够促使管理工作高效化、计划化和现代化。

(3)标准化规定了工艺、原料、管理的标准，是提高质量、合理利用原材料的主要措施，能为企业提高信誉和经济效益。

(4)标准化能够提供价格适宜、使用合理、环境良好的条件，为用户、社会带来效益。

(5)标准化了的事物在推广和应用中，随着技术、管理水平的提高，又提出新的科研课题，再出新成果。

多方案之间的关系类型。

一般来讲，根据多方案之间的经济关系类型，一组备选方案之间存在着三种关系类型：互斥型关系、独立型关系、混合型关系和其他关系类型。

1.互斥型关系

互斥型关系是指各个方案之间存在着互不相容、互相排斥的关系。进行方案比选时，在多个备选方案中只能选择一个,其余的均必须放弃，不能同时存在。

2.独立型关系

独立型关系是指各个投资方案的现金流量是独立的，不具有相关性，选择其中的一个方案并不排斥接受其他方案，即一个方案的采用与否与其自己的可行性有关，而与其他方案是否采用没有关系。

3.混合型关系

在一组方案中，方案之间有些具有互斥关系，有些具有独立关系，则称这一组方案为混合方案。混合方案在结构上又可组织成两种形式。

(1)在一组独立多方案中，每个独立方案下又有若干个互斥方案的形式。

(2)在一组互斥多方案中，每个互斥方案下又有若干个独立方案的形式。

4.其他关系类型

除了上述三种关系类型外，实际工作中还会遇到一些其他关系类型，例如现金流量相关型关系,它是指在一组方案中，方案之间不完全是排斥关系，也不完全是独立关系，但其中某一方案的采用与否会对其他方案的现金流量带来一定的影响，进而影响其他方案的采用或拒绝。

构成一个决策问题通常应具备哪些条件。

1.存在决策人希望达到的一个明确目标，如收益较大或损失较小；

2.存在两个以上不以决策人的主观意志为转移的自然状态；

3.存在两个以上可供选择的方案；

4.在各自然状态下，不同方案的结果-损益值可以计算出来；

5.各自然状态出现是不确定的。

国民经济评价与财务评价的相同与不同之处？

国民经济评价与财务评价是建设项目经济评价的两个层次。它们相互联系，有共同点又有区别。国民经济评价可以单独进行，也可以在财务评价的基础上进行调整计算。

1.共同点

(1)评价目的相同

国民经济评价和财务评价都是寻求以最小的投入获得最大的产出。

(2)评价基础相同

国民经济评价和财务评价都是在完成了产品需求预测、工程技术方案、资金筹措等可行性研究的基础上进行评价的。

2.区别

(1)评价角度不同

财务评价是从企业财务角度考察收支和盈利状况及偿还借款能力，以确定投资项目的财务可行性。国家经济评价是从国家整体(社会的)角度考察项目需要国家付出的代价和对国家的贡献，以确定投资项目的经济合理性。

(2)费用、效益的划分不同

财务评价是根据项目直接发生的实际收支而确定项目的效益和费用，凡是项目的货币支出都视为费用，税金、利息等也均计为费用。国民经济评价则着眼于项目所耗费的全社会有用资源来考察项目的费用，并根据项目对社会提供的有用产品(包括服务)来考察项目的效益。

税金、国内借款利息和财政补贴等一般并不发生资源的实际增加和耗用，多是国民经济内部的“转移交付”，因此，不列为项目的费用和效益。另外,国民经济还需要考虑间接费用与效益。

(3)采用的价格不同

财务评价要确定投资项目在财务上的现实可行性，因而对投入物和产出物均采用财务价格，即现行市场价格(预测值)。国民经济评价采用根据机会成本和供求关系确定的影子价格。

(4)主要参数不同

财务评价采用的汇率一般选用当时的官方汇率，折现率是因行业而异的基准收益率。国民经济评价则采用国家统一测定和颁布的影子汇率和社会折现率。

混凝土强度为什么不足？用因果分析图来查找这道工序产生废品的主要原因是什么。

简述PDCA循环过程。

推行全面质量管理，应当按一定的步骤与方法进行工作，即按一定程序办事。其顺序是按计划、实施、检查、处理四个阶段循环推进，简称为PDCA循环。P（Plan）是计划，D（Do）是实施，C（Check）是检查，A（Action）是处理。每个循环都要经过这四个阶段，其中共有八个步骤。

1.计划阶段

所谓计划就是要明确这样几个问题：干什么、谁去干、什么时候干、在什么地方干，怎样干，即一般所说的5W1H法，再对这每个问题问一个为什么。它包括调查分析、选题、定目标、研究对策、确定实施计划其步骤是：

第一步，调查分析现状，找出存在的质量问题。

第二步，分析原因和影响因素。

第三步，找出影响质量的主要因素。

第四步，制定改善质量的措施，提出行动计划，预计效率，并具体落实到执行者、时间、地点、完成方法等方面。

2.实施阶段

第五步，组织对质量计划或措施的认真贯彻执行。

3.检查阶段

第六步，检查采取措施的效果。

4.处理阶段

第七步，总结经验、巩固成绩，进行标准化。

第八步，提出尚未解决的问题并找出原因，转到下一个PDCA循环中去。

经过这四个阶段、八个步骤，一个循环就完成了。再计划、实施、检查、处理、这样一个循环接着一个循环进行下去，产品质量水平自然就会随之提高了。

这种工作方式有四个要点：

(1)完整性；(2)程序性；(3)连续性和渐进性；(4)系统性；PDCA循环，作为科学管理方法，可运用于企业各方面工作。PDCA循环不停的转动，就是管理。

建设项目可行性研究的主要作用。

(一)作为确定建设项目的依据

(二)作为编制设计文件的依据

(三)作为向银行贷款的依据

(四)作为拟建项目与有关协作单位签定合同或协议的依据

(五)作为环保部门审查项目对环境影响的依据，亦作为向当地政府部门或规划部门申请建设执照的依据

(六)作为施工组织、工程进度安排及竣工验收的依据

(七)作为项目后评估的依据

建筑产品价格运动的特点。

(1)“观念流通”规律

建筑产品只有“观念流通”，没有物的流通。

(2)建筑产品生产的“时滞性”

(3)采取承包生产方式的建筑产品价格运动与一般产品的运动不同

一般产品的价格运动是：生产成本～税金～流通费用(含税金)～计划利润～销售价格。

承包生产的建筑产品价格运动是：签订合同价格即买卖双方同意的合同价格(包含利润、税金)～生产预付款～假定产品(即工程按完成进度)中间付款～按国际惯利、标准合同条件索赔等调整合同价格～

实际成本～验收最终结算～实际利润。

(4)建筑产品的使用价值可以零星出售，即出租。

(5)现货销售的建筑产品的价格，除生产成本外，还决定于环境及配套。

(6)配套设备也影响建筑产品价格。

建筑企业计划管理有哪些特点？

建筑企业计划管理的特点如下：

(1)计划的被动性。建筑企业的生产任务来源受到固定资产投资数量的影响，使建筑企业计划具有被动性。

(2)计划的多变性。建筑施工中变化因素太多，施工对象、现场环境、气候和协作条件等经常变化，而且这些变化往往难以预见。因此，劳动生产率不稳定，影响开竣工，影响计划的稳定性，而带来了多变性。

(3)计划的不均衡性。由于施工的季节性与任务得到的时间与数量不同，造成计划期内的施工内容与比例不同，使年、季、月之间做到计划均衡性的难度很大，呈现明显的季节性特点。

建筑市场体系如何构成？

建筑市场体系的构成有以下：

(1)建筑产品市场，即狭义的建筑市场；

(2)建筑生产要素市场，包括：劳动力市场、建筑材料市场、机械租赁市场、资金市场和科技市场。

(3)法律法规体系，它包括法律体系、行政法规体系、技术法规体系和行业规范体系等。

(4)社会保障体系。它包括人身保险、待业保险、医疗卫生保险费、离退休养老保险和工程保险等。

(5)监督体系。它包括国家监督体系、行业监督体系、法律监督、社会监督体系、群团监督体系和社团监督体系等。

(6)建筑市场运行机制。它主要包括价格机制、竞争机制、行为约束机制和利益约束机制和供求机制。

可行性研究的特点。

(一)先行性

(二)不定性(三)预测性(四)决策性

二、计算题

计算题及答案

用如下五种方法进行决策。

1.乐观准则(大中取大)

2.悲观准则(小中取大)

3.折衷准则(乐观系数法)

4.等可能准则

5.后悔值准则(大中取小)

销

路

好

销

路

一

般

销

路

差

决策准则

乐

观

悲

观

折衷

等可

能

后

悔

选择方案

解：

销

路

好

销

路

一

般

销

路

差

决策准则

乐

观

悲

观

折衷

等可

能

后

悔

19.6

20.8

16.2

15.67

选择方案

1或2

某承包企业由于人力及装备能力所限，只能在A、B两项工程中选择一项投标，或者是都不参加投标。如果参加某项工程投标。又有投高标还是投低标的选择。

这样，该企业面临的行动方案的选择将有如下情况的出现。

(1)可供选择的方案有五，即：投A工程高标(A高)；投A工程低标(A低)；投B工程高标(B高)；投B工程低(B低)；不参加投标。

(2)中标与失标的概率估计。

根据过去的经验与统计资料，若投高标，中标的概率为0.3，失标的概率为0.7；若投低标，中标的概率为0.5，失标的概率为0.5。若投标不中，又损失费用1000元。

(3)各方案可能出现的损益值和概率的估计，如表所列。

各方案的损益值和概率估计

承包后的效果

可能出现的损益值

（万元）

概率

A高

好

一般

差

0.3

0.5

0.2

A低

好

一般

差

0.2

0.6

0.2

B高

好

一般

差

0.3

0.5

0.2

B低

好

一般

差

0.3

0.6

0.1

不投标

0

(4)画出决策树图，计算各方案的期望值

(5)选择最优方案

各方案的期望值分别为：

A高=4.13万元（=（0.3×50＋0.5×10－0.2×30）×0.3

－0.7×0.1）

A低=1.45万元（=（0.2×40＋0.6×5－0.2×40）×0.5

－0.5×0.1）

B高=7.43万元（=（0.3×70＋0.5×20－0.2×30）×0.3

－0.7×0.1）

B低=11.45万元（=（0.3×60＋0.6×10－0.1×10）×0.5

－0.5×0.1）

不投标=0

按照期望值以投B工程低标方案为最优方案。

某建设项目有A,B两个方案，其净现金流量情况如表7-9所示，若ic=10%，试用年值法对方案进行比选

A,B两方案的净现金流量

表7-9

年序

2-5

6-9

A方案

-300

B方案

-100

--

--

单位：万元

解：

先求出A,B两个方案的净现值

NPVA＝-300(P/F,10%,1)＋80(P/A,10%,8)(P/F,10%,1)＋100(P/F,10%,10)＝153.83

NPVB＝-100(P/F,10%,1)＋50(P/A,10%,4)(P/F,10%,1)＝25.04

然后根据公式求出A,B两方案的等额年值AW

AWA＝NPVA(A/P,iC,nA)＝153.83(A/P,10%,10)＝25.04

AWB＝NPVB(A/P,iC,nB)＝53.18(A/P,10%,5)＝14.03

即，由于AWA﹥AWB，且AWA、AWB均大于零，故方案A为最佳方案。

某企业从银行借入10万元购置设备，年利率为10%，预计可使用10年，平均净收益2万元，问：净收益是否足以偿还贷款?

解：P＝A(P/A,i,n)

＝2×(P/A,10%,10)

＝12.29(万元)，足以偿还。

某施工队承接一挖土工程，可以采用两个施工方案：一个是人工挖土，单价为10元/；另一个是机械挖土,单价为8元/，但需机械的购置费是20000元，试问这两个方案的适用情况如何？(要求绘图说明)

解：

设两个方案共同应该完成的挖土工程量为Q，则人工挖土成本为：C1＝10Q；机械挖土成本为：C2＝8Q＋20000

令：C1＝C2；得：Q＝10000(m3)故当Q>10000m3时，采用机械挖土合算；当Q<10000m3时，采用人工挖土合算

俗话说得好：“滴水之恩，当涌泉相报”.知恩图报，是做人的良知；忘恩负义，被人们所不齿。

何谓恩情？恩情即施惠人给受惠人的好处，恩惠情谊。恩情言其大，有“养育之恩”、“救命之恩”

;恩情言其小，有“滴水之恩”、“帮扶之恩”……大恩大德，人们会没齿不忘，刻骨铭心；小的恩惠，我们同样会念念不忘，记挂在心。

恩情，难以用确切的言辞来表述，只能用心灵去感受，用行动去报答。

恩情，就是当你身处困境时，有人愿意帮你的那份情；恩情，就是当你失意落魄时，有人不离不弃的那份情；恩情，就是当你遇事有难时，有人无私帮助你的那份情。

做人千万不能忘恩，忘了恩，就负了义；忘了恩，就负了人；忘了恩，就没有了良心！

何谓真情？真情，就是寒冷时的一把火，让人感觉暖意融融；真情，就是严冬里的一轮暖阳，它的光和热都洒在了你的身上；真情，就是黑暗中的一盏灯，照亮了你前行的方向；真情就是一眼清泉，滋润着每个人的心田，让我们精神旺盛，生命茁壮！

真情，就是一首动听的歌曲，它能将你的烦恼驱赶；真情，就是一个灿烂的微笑，它能让你心花怒放；真情，就是一场及时雨，它能让你干涸的心灵滋润舒畅！

真情，是无私的奉献；真情，是真诚的情谊；真情，是纯洁的爱心。做人，真情不可少，感恩最重要。一颗感恩的心，人人都需要；有了感恩的心，彼此都温暖；捧出感恩的心，个个皆欢笑。

恩情很贵，真心难得，真情莫伤。伤了真情，就伤了真心，伤了真心，就伤了好人，伤了好人，就落下了悔恨。

恩情最怕忘，真情最怕伤！

母亲的恩情不能忘，生我九死一生，养我含辛茹苦，襁褓中奶我喂我，怀抱中亲我宠我，双手中托我举我，出门时想我盼我，病痛中怜我惜我。

父母的真情不能伤。自古以来，父母千万倍的付出，难以换回子女百分之一的回报。父母一生真情付出，他们用心血和汗水滋养我们成长、成熟和成功，谁如果伤害了父母的真心真情，谁将悔恨终生！

老师的恩情不可忘，老师的真情不可伤。为人之师，尽心尽力，小小三尺讲台，乃育人之天地；看那满头银发，皆是岁月里积聚。绞尽脑汁，为让学生们多获取些知识；千方百计，为的是让自己问心无愧，良心得到慰藉。

朋友的恩情不可忘，朋友的真情不可伤。真正的朋友，总能想你所想，急你所急；真正的朋友，总是雪中为你送炭，风雨中为你遮风挡雨。当你遇有不顺时，他总是无私的帮助你，热情的鼓励你，真心的支持你，关键时候能够舍己为你！我们怎能忘记好朋友的恩德？我们怎能伤害好朋友的纯真情谊？

恩情，不分轻与重。养育之恩，指点之恩，滴水之恩，所有的恩，都是不容忘记的恩！

真情，不分淡与浓。父母真情，恩师真情，朋友真情，所有的真情，都是不容伤害的情！

建筑经济与管理课程教学启示 篇5

硕士研究生复试真题

1.什么是项目，项目集，项目组合，项目综合管理？项目综合管理关注的重点？

2.单个项目涉及几个管理过程组，他们之间的逻辑关系？

3.什么是整合管理，整合管理的过程和意义

4.什么是工作分解结构，工作包？工作分解结构应开展的工作？

5.什么是三点估算？

6.什么是挣值分析？挣值分析的指标？如何计算偏差和绩效？

7.（1）什么是定性风险分析？依据？

（2）什么是定量风险分析？对象？过程？

建筑经济与管理课程教学启示 篇6

在经济全球化的发展趋势下，市场生存压力逐渐增加，传统文化逐渐淡出人们的视野，甚至部分人对于传统经济管理方式存在偏见和误解，致使现代经济管理中存在的诸多问题逐渐暴露。传统经济管理思想应用于现代经济管理虽然存在其不足，但是，由于传统经济管理思想蕴含丰富的实践经验和优秀的观点，将传统的经济管理思想与现代经济管理思想相融合，对于促进社会进步具有重要的意义。

一、传统经济管理思想简介

传统经济管理思想汇集了我国五千年的历史经验和实践，经历了社会变迁和文化因素的考验，从而形成了独特的经济管理方式和方法。我国传统经济管理思想是以自然环境作为依托，在国家政治和法律制度的约束下形成的综合管理学科。在我国早期社会发展中，主要以农业为发展基础，农业是促进国家生存和发展的基础。但是由于我国封建制度的限制，将各类人群进行区分，并且形成了君主专制的社会结构，注重权利的集中化，体现了传统经济管理思想独具的家国同构的观念。而且由于农业作为古代经济的主要来源，逐渐形成了重农抑商的观念，在一定程度上影响了经济发展速度。与此同时，儒家思想所提倡的工商众则国贫思想得到了人们的赞同，提升了儒家思想的地位。此外，儒家思想所强调的伦理教条对家族关系进行界定和限制，直接影响了当时的经济发展状况。由于古代社会贫富差距较大，产生了一系列的平等原则，但是由于革命运动的失败，使得经济和现实的差距再度拉开。

二、传统经济管理思想对当代经济管理的影响

1.传统经济管理思想对当代农业经济管理的影响。自古以来，我国一直是农业大国，我国国民经济增长情况直接受到农业生产情况的制约，而且经过我国产业结构调整或经济结构的调整均无法改变农业占据的重要地位。所以，农业经济管理一直是我国社会经济管理的主要内容，经济管理方式仍然采用传统的经济管理方式。然而，由于传统的经济管理方式存在一定的局限性，例如思想过于封闭和保守、缺乏探索等，一定程度上制约了我国社会经济的发展。此外，由于传统的思想侧重于实际生产，而现代经济管理思想侧重于理论和意识，忽视了实践的重要性，任意一种思想的不全面均无法促进农业生产的发展。

2.传统经济管理思想对当代货币金融的影响。货币作为促进商品交易的主要手段，对于古代或现代社会均具有重要意义，而且，并未随着时间的流逝和社会的发展而退化。在传统的经济管理思想中亦将货币与金融进行整合，从而形成货币金融管理思想，其形成的依据即满足供求关系。传统经济管理思想通常片面地将侧重点放在粮食价格方面，在粮食价格基础上确定货币价值，使得农民的生活水平直接取决于粮食价格，从而造成农商矛盾。而在现代货币金融管理中，货币的使用与流通成为了社会发展必不可少的经济活动，进而出现了贷款行为，若仅仅采用传统的货币金融管理方式必然引发一系列的社会问题，扰乱社会稳定，影响民族和谐。

3.传统经济管理思想对当代企业发展的影响。传统的经济管理思想在企业中的应用起始于20世纪初期，而随着社会的发展和科技的进步，传统的经济管理思想显然已经不适用于现代企业经济管理，而且在一定程度上阻碍了企业的经济发展。在上世纪90年代期间，运用传统的经济管理思想在一定程度上促进了企业的发展，特别是对IT企业发展提供了较大的帮助，但是随着科技的迅猛发展，应用传统的经济管理思想所暴露出的问题日益显露，制约了企业的发展，不利于企业提升经济管理效率。现如今，我国约1/3的企业经济效益低下，而且部分仍存在严重的资金短缺现象，还有部分企业由于经营过程中缺乏有效的经济管理手段，正面临着权利肢解的现象。而究其原因即是企业不能够将社会发展与传统的经济管理思想相结合。

三、传统经济管理思想对当代经济管理实践的启示

1.将传统经济管理思想与现代经济管理思想相结合。由于传统的经济管理思想侧重于对农业的管理，将农业发展作为国家发展的根本，而随着社会和科技的发展，必然需要根据市场发展情况对经济管理思想进行一定程度的调整和创新。现如今我国仍旧是农业大国，在进行创新和调整的同时，应使得经济管理思想与我国农业生产和发展相协调，保证我国农业生产的稳定发展。与此同时，为保证我国农业生产的质量和生产效率，需要将传统经济管理思想中的实践与现代经济管理思想中的理论相结合，在较为完善的理论指导下，结合现实发展情况，制定管理手段，使得经济管理方式更加全面和科学。在经济管理过程中，需要注重整体发展，加强人们对经济管理的全面性认知，并不断探索科学合理的经济管理手段。

2.完善货币金融管理相关法律。从古至今，人们将货币和金融视为发展的整体。传统的经济管理思想依赖于供求关系，凸显农业生产。然而，在春秋战国时期，由政府决定货币的升值或贬值情况，缺乏一定的科学依据。在我国部分地方政府的管理过程中，仍存在金融管理仅仅依赖传统的经济管理方式的情况，对于政府职责并不明确，我国应针对地方现象制定相关规定，对地方政府进行约束，促进地方货币金融管理的工作效率提升。现如今，货币金融管理的最好体现莫过于贷款，贷款是用于调节经济的一种手段，但是往往会出现部分人以此种手段谋取利益，而这正是传统经济管理方式存在的弊端，所以，为了避免我国经济在发展过程中产生相关问题，我国应规范贷款流程，并制定系统的法律加以约束。对于潜在或已经出现的金融问题能够早发现早处理，减少不必要的损失。

3.传统经济管理方式与当代企业管理方式相结合。企业经济管理是企业发展过程中的重要组成部分，是促进企业发展和提高企业经济效益的重要依据。对于企业发展来说，科学的经济管理思想能够促进企业健康稳定的发展，提高市场竞争力，稳固市场地位。然而，随着经济结构的改变，必然需要企业更新经济管理方式，以满足现代化需求。近几年，经济迅速增长，各种新兴技术不断涌现，仅仅采用传统的经济管理方式必然无法顺应时代的潮流，更无法提高企业的市场竞争力。对于传统的经济管理思想来说，企业既不能完全摒弃，亦不能完全采用，由于传统的经济管理思想被大多数人所接受，树立起了正确的价值观。但是，传统的经济管理思想对于现代企业管理来说具有一定的局限性，企业应在遵循传统的企业经济管理思想的基础上进行科学的创新和发展，依据传统的经济管理方式制定适合社会发展需要和企业发展需要的经济管理方式。唯有将两者科学有效的结合，才会满足社会和企业的发展需求，提高企业市场地位，增强国际竞争力。

四、结语综上所述，传统的经济管理思想对于现代经济管理虽然具有一定的局限性，但是现代经济管理方式的制定需要以传统的经济管理方式为基础。对于传统经济管理思想，应取其精华，去其糟粕，吸取传统经验和教训，进行详细的、科学的分析。对于现代经济管理方案的制定应继承优秀传统，并结合现代社会发展趋势和市场需求，从实际出发，通过科学有效的经济管理方式促进我国国际地位的提升，促进我国社会的发展，提升经济管理效率。

参考文献：

国有建筑企业经济管理现状与对策 篇7

一、新背景下对国有建筑企业经济管理的影响

(一) 金融市场变化的影响

我国的企业自从加入世界贸易组织以来, 有了更多的投资机遇, 因为是国际性的投资, 所以金融机构的制度也在朝向越来越为规范的方向发展。随着各个企业之间的经济竞争的不断加剧, 国企将会侧重于将高新技术产业投资, 高新技术行业向来都是高收益的行业, 但与此同时, 它的风险也较其它的行业更高, 因此, 要做好充分的投资规划和准备工作, 做到科学、合理的投资, 实现企业的最大化收益。

(二) 经济产业结构变化的影响

经济市场的发展带来的是越来越多的贸易机遇, 我国企业和国际贸易之间的契合程度也在不断的提升, 在世界贸易组织中的100多个成员国中, 我国的对外贸易的产品得到多样的最惠国待遇, 从而促使多国的跨区域经营活动的频繁性越来越大。为了在国际贸易中取得更大的竞争优势, 我国企业在经济管理的战略上必须做出适当的调整, 加大项目开发的力度和速度, 重新整合构造技术密集型的部门, 力求取得卓越的成效。

(三) 人才环境变化的影响

随着人才需求的增加和人才环境的变化, 物美价廉的人才已经不再存在了。如今, 人才是企业之间竞相争取的抢手资源, 而且人都是往高处走的, 所以在外国企业开出了丰厚的薪资待遇和各种福利待遇时, 我国越来越多的经济管理人才都选择跳槽, 导致了人才的大量流失。所以, 我国企业当务之急是采取有效的措施将流失的人才吸纳过来, 从而提升企业在市场中的竞争力, 除此之外, 还要努力将经济管理人员的综合素质和信息化水平提升上去, 打造出一流的人才。

二、国有建筑企业经济管理现状

(一) 企业经济管理观念落后

自从改革开放以来, 我国企业的经济管理在经过了一系列的改革和创新, 虽然取得了一些成绩, 但是这些改革都是建立在传统的管理理念上的, 并未能从根本上进行改变, 所以效果并不理想。一直以来的传统的观念很难被根除, 改革的力度也不是太大, 崭新型的经济管理制度出现时, 企业管理人员很难从内心上接受, 有些甚至产生了抵触的心理, 这些阻碍力量明显不利于对企业经济管理制度的革新与发展。

(二) 企业经济管理体系不完善

一个完善的经济管理体系能够为企业的工作带来良好的发展, 由此可见健全的经济管理制度的重要性。我国国有建筑企业在经济管理体系上就明显存在着欠缺, 一些一直发展较好的国有建筑企业因为缺乏相应的经济管理方式, 导致公司不断经历着大起大落, 难以稳定健康的发展。

三、加强国有建筑企业经济管理的有效措施

(一) 全方位转变企业的经济管理理念

财务管理观念是企业经济管理的基础, 是思考财务管理问题的出发点, 对财务管理实践的价值观有着重要的指导意义。面对这全新的理财环境, 企业如果不进行财务管理理念的全方位转变, 很难在激烈的国际竞争中赢得一席之地。为了更好的顺应战略国际化的需求, 企业需要站在国际化的角度来设立经济管理制度, 从而在国际大环境中谋求发展。除此之外, 还需要将多元化的理念融入投资观念, 世贸组织的成立使得市场的门槛降低了许多, 为此要在国际贸易的舞台上积极参与。

大量的外国资本进入到中国市场, 我国的企业应该抓住和外企合作的机会, 并在合作中汲取先进的管理经验, 提升自身的经济管理水平。在进行经济管理过程中, 应当遵从以人为本的理念, 将人的价值融入到经济管理活动中, 积极调动员工的积极性, 进而实现企业的可持续发展。在日常经济管理过程中, 不能忽略存在的各种风险, 掌握规避风险的主动性, 针对不同的风险因素进行详细的风险规避计划的制定。

(二) 完善经济管理体系

我国经济管理起步较晚, 与其他发达国家相比还存在着一定的差距, 还不能从大局上把握企业的经济运营过程, 因此企业需要在新环境中全面提升经济管理的层次。可以通过以下几点来进行:在经济管理的内容上进行改革与创新, 除了对传统的资金管理, 还需要对金融风险管理、保险管理等方面进行拓展。在经济管理方法上进行改革, 对人力资源上要足够重视, 将主客观管理因素同时抓紧。实现经济管理信息化建设, 在企业的日常经济管理中, 需要逐渐将网络经济管理融入到企业的工作系统中, 在循序渐进的方式下, 实现传统与现代的结合的管理模式, 从而有利于提升企业的效率和竞争能力, 使企业迅速整合多种资源以对市场做出快速和敏捷的反应。

四、结语

随着现代企业制度的建立以及国际贸易化程度的提高, 我国国有企业建筑经济管理要随之做出相应的改革和创新, 在内容和制度上进行改变, 使其符合现今的市场经济体制。国有建筑企业只有在正确认识到自身经济管理中存在的问题, 并且对经济管理的发展趋势有一个明确的了解的基础上, 采取及时有效的解决措施, 才能将企业的经济管理作用充分发挥出来, 进而实现企业的可持续发展。

摘要：一个企业脱离了资金的运转是不可能正常运行的, 国有建筑企业要想在激烈的市场竞争中取得长远的发展, 必须重视企业的经济管理, 不断提升管理水平。文章对国有建筑企业的经济管理在新背景下受到的影响进行了分析和探讨, 阐述了经济管理中还存在的问题, 并进一步提出了相应的措施。

建筑经济与管理课程教学启示 篇8

关键词：后现代主义；信息技术；中学教学

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）12-200-01

一、后现代主义的教育理论

以非理性、不确定性、情境性为主要特征的后现代主义批判地继承了现代主义的理论。与常规的教育理念相比，后现代主义具有更强的逆反性。在课堂教学中，则表现为对常规教学中“目标管理”具有一定的抵触性。下面将从教学目的、教学内容、师生关系三个方面简述后现代主义的教育理论。后现代主义的教学目的是通过教师通过养成性教学，有意识地培养和塑造学生，协助学生通过自我认知来提高认识与改造世界的能力，并且在这一过程中逐步树立起探索创新与团队合作的意识。

二、中学信息技术课程教学效果的问卷调查

本次调查的目的在于分析常规教学与任务驱动教学法的教学效果，所以对学习信息技术课程的学生行了问卷调查。

1、问卷设计

信息技术教学情况调查问卷如下：

2、统计数据

经过对调查问卷的统计，得出学生问卷调查各选项比例统计如下表：

三、调查结果分析

经过对统计结果的研究发现，我校学生的信息技术方面知识主要还是来源于学校教学，大部分学生还是喜欢在教师指导、学生合作的学习方式，并且愿意接受主动获取的学习方式。由于受传统教学的影响，部分学生在完成任务的过程中存在依赖教师的习惯。同时，教师也较少给予学生动手学习的机会。教师选择的课程任务对学生的吸引力较小，有些同学认为难度较大而失去动手学习的兴趣。多数学生倾向于规定细节的任务，也有一小半同学更愿意接受开放性的学习任务。

四、问卷调查结果的启示

1、设计合理的学习任务

学生的需求是多样性的，但通过问卷调查我发现学生有很多需求是一致的。在具体的教学运用中，任务设计应当尽量的具有趣味性，有适当的难度和挑战性，情境导入环节要设计的吸引学生注意力。在教学任务设计环节中，教师应该尽可能多的了解学生状况，多方寻找占有更多相关资料，用心设计任务，创设情境。并且尽可能地针对不同程度的学生设计相应的任务，进行分层教学。

2、充分重视个体差异

在教师的课堂教学中，应当充分关注每个学生，特别是对于基础薄弱的学生应当给予更多的鼓励。在任务布置上，应该适当降低这类学生的任务难度，使得这些学生有信心进行自主学习。在机房位置安排上，也可以按照学生层次的不同实行“梯度分组”的方式，开展小组合作。

3、转变学生学习观念

学习是个体自我认知的构建过程，也是作为社会人生存与发展的要素之一。教学过程中，学比教更为重要。我们应该启发学生通过主动学习使学习方法与知识结构以及价值观重新塑造。使学生的学习方式并不局限于常规教学的课堂学习与题目练习，而是通过多元化的信息渠道对新知识进行自发性的探索、质疑、归纳和梳理。

建筑经济与管理课程教学启示 篇9

土施工方法考试试题

本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、涂膜防水层中采用胎体增强材料时，下列做法哪条是不正确的〔2001，57)A．当屋面坡度小于15％时，胎体可平行于屋脊铺贴 B．长边搭接宽度不小于50mm C．短边搭接宽度不小于70mm D．当采用两层胎体时，上下两层可相互垂直铺贴

2、空调系统空气处理机组的粗过滤器应装在哪个部位 A．新风段 B．回风段

C．新回风混合段 D．出风段

3、砖墙承重的建筑物，沉陈观测点应怎样设置(2001，24)A．一般应沿墙长度每隔15—20m设置一个 B．一般应一个开间设置一个

C．一般应沿墙长度每隔8-12m设置一个 D．一般应两个开间设置一个

4、建筑装饰装修材料有关见证检测的要求，下列哪条是正确的(2003，47)A．业主要求的项目 B．监理要求的项目 C．设计要求的项目

D．当国家规定或合同约定的，或对材料的质量发生争议时

5、在福建永定县客家住宅“承启楼”中，外环房屋高四层，其功能分别是（）。A．底层饲养牲畜，二层储藏，三层厨房、杂用间，四层住人

B．底层饲养牲畜、储藏，二层厨房及杂用间，三层住入，四层用于公共活动 C．底层作厨房及杂用间，二层储藏粮食，三层以上住人 D．底层储藏问，二层厨房及杂用间，三层以上住人

6、当施工期间最高气温超过30℃时，水泥混合砂浆必须在拌成后多长时间内使用完毕(2009，38)A．2h B．3h C．4h D．5h

7、饰面板(砖)工程应对下列材料性能指标进行复验的是：(2009，53)A．粘贴用水泥的抗拉强度 B．人造大理石的抗折强度 C．外墙陶瓷面砖的吸水率 D．外墙花岗石的放射性

8、天沟、檐沟内防水卷材附加层在天沟、檐沟与屋面交接处宜采用下列哪种铺贴方法(2004，41)A．满粘法 B．点粘法 C．条粘法 D．空铺法

9、因发包人变更计划，而造成设计的停工，发包人应当：(2006，69)A．撤销原合同，签订新合同 B．说明原因后不增付费用

C．按照设计人实际消耗的工作量增付费用 D．支付合同约定的全部设计费

10、某厂技术改造项目的动力中心，属于______。A．建设项目 B．单项工程 C．单位工程 D．分部工程

11、根据规定，有下列情况的房地产不得转让，以下何项为错误答案(2000，85)A．权属有争议的

B．未依法登记领取权属证书的

C．共有房地产，未经其他共有人书面同意的 D．经鉴定属于危旧房屋的

12、下列砖砌体的垂直度偏差，哪个是不符合规范规定的（）A．每层 5mm B．全高≤10m 10mm C．全高＞10m 20mm D．全高＞20m 30mm

13、水泥混凝土的散水和明沟，应设置伸缩缝，其间距宜按各地气候条件和传统做法确定，但间距不应大于：(2000，64)A．5m B．6m C．8m D．10m

14、下列各类建筑的土建工程单方造价最贵(2010，14)A．砖混结构车库 B．砖混结构锅炉房 C．框架结构车库

D．钢筋混凝土结构地下车库

15、初步设计文件扉页上应签署或授权盖章下列哪一组人(2010，74)A．法定代表人、技术总负责人、项目总负责人、各专业审核人 B．法定代表人、项目总负责人、各专业审核人、各专业负责人 C．法定代表人、技术总负责人、项目总负责人、各专业负责人 D．法定代表人、项目总负责人、部门负责人、各专业负责人

16、施工合同示范文本通用条款规定，在施工过程中，因设计变更导致承包人的施工成本增加及工期延误，应当按照（）处理。A．增加的费用由承包人承担，延误的工期不予顺延 B．增加的费用由承包人承担，延误的工期相应顺延 C．增加的费用由发包人补偿，延误的工期相应顺延 D．增加的费用由发包人补偿，延误的工期不予顺延

17、负责最终审批省会城市总体规划的是：(2011，80)(2012，80)A．本市人民政府 B．本市人民代表大会 C．省政府 D．国务院

18、超过____的住宅应设室内消火栓系统____ A：9层 B：5层 C：4层 D：3层

19、砖砌体在临时间阳处留宜搓时，必须设置拉结筋。下列设置中哪条是不正确的(2000，39)A．拉结筋每边长不小于50cm，末端有90°弯钩 B．拉结筋的直径不小于6mm C．拉结筋应沿墙高不大于700mm设置一道 D．每120mm墙厚设置一根拉结筋

20、换气次数是空调工程中常用的衡量送风量的指标，它的定义是__ A．房间送风量和房间体积的比值 B．房间新风量和房间体积的比值 C．房间送风量和房间面积的比值 D．房间新风量和房间面积的比值

21、下列中的哪种结构构件可以采用无粘结预应力筋作为受力钢筋__ A．悬臂大梁

B．水下环境中的结构构件 C．高腐蚀环境中的结构构件 D．板类构件

22、抗震烈度为__度及以上的地区的建筑需抗震设计。A．5 B．6 C．7 D．8

23、根据《房地产管理法》规定，下列房地产哪一项不得转让(2007，80)A．以出让方式取得的土地使用权，符合本法第三十八条规定的 B．依法收回土地使用权的 C．依法登记领取权属证书的

D．共有房地产、经其他共有人书面同意的

24、各类隔墙安装应满足有关建筑技术要求，下列哪一项不属于满足范围之内（）A.稳定、抗震 B.保温

C.防空气渗透 D.防火、防潮

25、倒置式屋而设计时应注意的事项中，下列哪一条是不正确的__ A．倒置式屋面的保温隔热层必须采用吸水率低、抗冻融、并有一定抗压能力的绝热材料

B．倒置式屋面的保温隔热层上部必须设置保护层(埋压层)C．倒置式屋面的防水层如为卷材时，可采用松铺工艺

D．倒置式屋面不适用于室内空气湿度常年大于80％的建筑

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、建筑法中规定了申领开工证的必备条件，下列条件中哪项不符合建筑法的要求__ A．已办理用地手续 B．已确定施工企业 C．已有了方案设计图 D．资金已落实

2、印度最著名的率堵波式塔是哪一座__ A．桑契塔 B．佛祖塔 C．荣誉塔

D．吉拉尔达塔

3、在同一截面绑扎接头受力钢筋面积占受力钢筋总面积受拉区的比率不应大于______。A．20% B．25% C．30% D．50%

4、土建工程概预算的编制方法一般是：(2001，6)A．计算人工、材料用量，配上工料单价，计算各项费用 B．套用技术经济指标 C．套用投资估算指标

D．计算工程量，套用定额单价，计算各项费用5、6、施工中如果出现设计变更和工程量增加的情况，按照施工合同示范文本通用条款规定，（）。

A．发包人应在14天内直接确认顺延的工期，通知承包人 B．工程师应在14天内直接确认顺延的工期，通知承包人 C．承包人应在14天内直接确认顺延的工期，通知工程师 D．承包人应在14天内将自己认为应顺延的工期报告工程师

7、灯具与图书等易燃物的距离应大于多少__ A．0．1m B．0．3m C．0．4m D．0．5m

8、土地使用权出让的最高年限，由哪一级机构规定(2005，83)A．国务院

B．国务院土地管理部门 C．所在地人民政府

D．省、自治区、直辖市人民政府

9、发达国家大致在20世纪70年代相继完成了城市化进程，步人后城市化阶段，其标志是（）。

A．城市化水平达到100％

B．城市化水平达到90％或以上 C．城市化水平达到70％或以上 D．城市化水平达到50％或以上

10、在以下哪个区域的上方可穿越排水横管 A．卫生间 B．就餐区 C．卧室 D．壁柜

11、一级注册建筑师资格考试成绩的有效期限为__。A．2年 B．5年 C．8年 D．10年

12、一级珍珠岩矿石熔烧后的膨胀倍数是（）A.＞20 B.10~20 C.＜10 D.5

13、北京地区多层砖混结构办公楼的楼地面净面积(不含楼梯面积)约占建筑面积的：(2000，12)A．80％左右 B．70％左右 C．90％左右 D．60％左右

14、下列费用中，不属于建筑安装工程直接费的有__。A．施工机械大修费 B．材料二次搬运

C．生产工人退休工资 D．生产职工教育经费 E．生产工具用具使用费

15、旅馆建筑中的会议室、多功能大厅，其活动隔断的空气声计权隔声量不应低于多少 A．20db B．25db C．30db D．35db

16、有冻胀环境和条件的地区，地面以下或防潮层以下的砌体，不宜采用的材料为：(2005，25)A．标准砖 B．多孔砖 C．石材

D．实心混凝土砌块

17、在实际运用中，建筑方案的评价标准和方法，一般不包括下列哪一项？（）A．系数法 B．评分法

C．加权评分法 D．层次分析法

18、下列比率的数值越高，说明企业获利能力越强的有__。A．资产负债率 B．成本费用利润率 C．存货周转率

D．固定资产利用率 E．资产利润率

19、地下防水泥凝土结构厚度不应小于：(2005，41)(2009，38)〔2011，42)(2012，43)A．200mm B．250mm C．300mm D．350mm 20、室内场面阳角、校角、门洞口等处应用水泥砂浆做护角，其高度与每侧宽度下列哪个是正确的(2001，46)A．高度不低于2500mm，侧宽不小于30mm B．高度不低于1500mm，侧宽不小于150mm C．高度不低于2000mm，侧宽不小于50mm D．高度不低于1800mm，侧宽不小于200mm

21、当建设项目资金来源有银行贷款时，总概算应计__。A．全部贷款利息 B．建设期贷款利息 C．经营期款利息

D．流动资金贷款利息

22、防水混凝土的配合比设计时，下列叙述不正确的是：(2004，42)(2006，37)A．水泥用量不得少于300kg／m3 B．砂率宜为35％-45％

C．粉煤灰掺量不宜大于25％ D．水灰比不得大于0．55

23、根据《抗震规范》，围护墙和隔墙的设置，下列哪一条原则是正确的 A．框架的柱间砌体填充墙不宜到顶

B．单层钢筋混凝土柱厂房中的砌体围护墙不宜采用外贴式 C．框架结构中的隔墙不宜采用轻质墙

D．单层钢筋混凝土柱厂房中的砌体隔墙宜与柱脱开

24、FIPIC施工合同条件下，承包商应在合同约定的日期或接到中标函后的__天内(合同未作约定)开工。A．42 B．7 C．28 D．30

25、关于工程建设的承发包问题，下列论述中正确的组合是哪几项______。①发包人可以与总承包人订立建设工程合同，也可以分别与勘察人、设计人、施工人订立勘察、设计、施工承包合同②发包人不得将应当由一个承包人完成的建设工程肢解成若干部分发包给几个承包人③总承包人或者勘察、设计、施工承包人经发包人同意，可以将自己承包的部分工作交由第三人完成。第三人就其完成的工作成果与总承包人或者勘察、设计、施工承包人向发包人承担连带责任④分包单位可以并只能将其承包的工程再分包一次 A．①