中职论文提纲

论文题目：中职会计事务专业实践教学中的问题与对策研究 ——以湛江市X中职学校为例

摘要：2019年,国务院在政府工作报告中明确提到持续加大对职业教育的发展及扶持力度,社会各方面均应尽力为职业教育发展予以更大的扶持,职业教育也要加强对人才的培育,培养出更多能够符合经济、社会发展要求的人才,基于智力层面为整体发展提供有力支撑。如今,职业教育在发展方面发挥的效用变得愈发关键,在此背景下,湛江市X中职学校在教学方面也要及时跟上时代发展的脚步,增加更多与实践有关的内容,保证学生掌握更多的实用技能。以前培育学生时遵循的主要依据为各岗位对于任职者提出的具体要求,对于学生本身在学习方面提出的需求则未予以充分关注。本文便以学生存在的实际需求为基础,综合考虑企业对于人才的需求情况来开展探究,希望为中职会计事务专业针对实践教学开展的全面革新提供更多的可用思路,使学生及企业的需求都能得到有效满足。本文以问卷方式面向湛江市X中职的师生开展调研,以访谈方式与相关企业展开交流,希望对中职会计事务专业当前在教学中对相关实践活动的具体开展情况形成较为全面的认知,对该专业所开设课程的实际情况、学生在学习方面存在的实际需求等进行梳理及总结,基于此对中职会计事务专业当前所设立实践课程中存在的问题开展分析,对引发这些问题的具体原因进行分析并探寻解决的有效方式,希望中职会计事务专业开展的实践教学得到进一步完善,进而使学生及企业的需求得到有效满足。基于问卷调查及访谈结果,学生对于X中职学校会计事务专业在教学方面开展的相关实践活动大体上持满意态度,但各维度所对应的满意度存在一定差异。如对于课程安排的满意度较低,认为培养方面设定的目标跟最终达成的结果不具备较高的匹配性,教学中运用的方法相对单一,在对课程进行评价方面尚未设立统一标准等;此外,课程体系缺乏完善性,针对课程做出的设计无法对学生及企业提出的需求予以有效满足;虽设立了实践基地,但相关配套设施却仍存在诸多需改进或补充的地方,使教学水平难以得到有效提升;师生及相关企业均提到,应增加更多与实践相关的课程,且为学生提供更多参与实践的机会。为使中职学校对学生提出的需求形成更全面的认知,针对上述问题提出可行的解决建议,以学生在学习方面提出的实际需求为依据,在后续实践教学内设立更为具化的目标,对实践教学中采用的模式做出全面革新,更加看重对实践技能的培养,对课程体系特别是与实践相关的部分做出进一步的优化,探寻能够与实习基地达成更稳定合作的可行方式,对已经设立的实践基地进行持续的优化,通过加强培训等方式促使教师在开展实践教学方面具备更为强大的实力,积极探索使考评具有更强合理性、公平性的方法。同时加强实践教学水平及学生实操技能,促使实践教学能以更为合理且顺畅的方式实现与中职教育的紧密衔接。

关键词：中等职业学校;会计事务专业;实践教学

学科专业：职业技术教育（专业学位）

摘要

abstract

第1章 绪论

1.1 选题背景

1.2 研究意义

1.3 国内外研究综述

1.3.1 国内研究现状综述

1.3.2 国外研究现状综述

1.4 概念界定

1.4.1 中职会计事务专业

1.4.2 实践教学

1.4.3 会计事务专业实践教学

1.5 研究方法

1.5.1 文献研究法

1.5.2 调查研究法

第2章 湛江市X中职学校会计事务实践教学的现状调查分析

2.1 用人单位方面的调查分析

2.2 中职学校方面的调查分析

2.2.1 中职会计事务专业实践教学方法不足

2.2.2 会计事务专业实践教学场所评价

2.2.3 会计事务专业学生对实践教学的评价

第3章 湛江市X中职学校会计事务实践教学中存在的问题分析

3.1 实践教学重视程度不够

3.1.1 学生自身对会计事务专业实践教学认识不足

3.1.2 学生家长对会计事务专业实践教学的重视程度不够

3.2 实践教学模式过于简单

3.2.1 实践教学内容过于传统,缺乏现实联系

3.2.2 实践教学模式单一,师资团队单薄

3.3 专业实践教学课程设置不合理

3.3.1 实践教学内容设置

3.3.2 实践教学课时分配

3.4 实践教学师资队伍建设有待加强

3.4.1 教师实践指导能力有限

3.4.2 缺乏“双师型”教师

3.4.3 教师培训环节薄弱

3.5 实践教学方法落后

3.6 实践教学设施不完善

3.6.1 校内实验实训设施仿真性不够

3.6.2 校外实训基地建设流于形式

3.7 实践教学评价陈旧单一

3.7.1 评价主体单一

3.7.2 评价内容单一

第4章 改善湛江市X中职学校会计事务实践教学的对策

4.1 转变教学观念

4.2 不断创新会计事务实践教学模式,构建多样化的教学体系

4.2.1 完善中职会计事务实践教学内容

4.2.2 完善实践教学方法

4.3 完善实践教学课程体系

4.4 挂职锻炼,改变教师能力结构,健全教师社会实践体制机制

4.5 改进实践教学方法

4.5.1 充分发挥微课价值

4.5.2 积极应用会计软件,与财务公司合作

4.5.3 充分利用网络案例,加强社会实践与情境模拟相结合

4.6 拓展实践教学基地

4.6.1 提高校内实验实训仿真性

4.6.2 推进与代理记账公司合作

4.7 采用多元化评价角度

4.7.1 评价主体的多元化

4.7.2 评价内容的多元化

第5章 结论与展望

参考文献

附录A 湛江市X中职学校会计事务专业实践教学研究调查问卷（学生版）

附录B 湛江市X中职学校会计事务专业实践教学研究调查问卷（教师版）

附录C 湛江市X中职学校会计事务实践教学研究(企业版)

致谢