护理纠纷论文提纲

论文题目：沈阳市某三甲医院护士医学法律知识知晓率与沟通能力现状分析

摘要：目的:探讨沈阳市某三甲医院护士对医学法律知识的掌握情况、医学人文伦理及沟通能力,提出提高护士医学法律知识知晓率和沟通能力的对策与建议。针对护士卫生法律知识的薄弱之处分析原因,有的放矢对护士进行培训,提升护士法律知识知晓率;针对护士沟通表达能力良莠不齐的现象,拟举行临床专家讲座,以案例分析、经验共享的形式举办护士沙龙学习,提高护士沟通能力,从而减少医疗纠纷的发生。方法:本研究以沈阳医学院附属中心医院临床一线护士（排除从事行政管理岗位的护士、供应室护士、中央手术室护士）为调查对象,采用复合问卷,对护士医学法律知识知晓率与沟通能力认知现状进行调查,以方便抽样、不记名的方式,由调查者统一发放问卷,发放前做好解释工作,说明本次调查的目的、意义,取得护士配合,如实独立完成后当场回收问卷。利用Epidata建立数据库并进行数据录入,采用IBM SPSS21.0统计软件进行统计分析。率的比较采用卡方检验,影响因素分析采用单因素和多因素Logistic回归。结果:通过调查研究发现,护士目前的法律知识掌握程度、人文伦理及沟通能力薄弱,尤其是最新颁布的《医疗纠纷预防和处理条例》掌握情况不甚理想,其平均正确率仅为53.6%,同时在研究“护士人文伦理及沟通能力”方面有部分条目的正确率在50.0%以下。这均说明医学院校及医疗机构的宣传力度、教育效果和课程设置并不是非常理想。但是“认为在护理院校开设护理相关法律知识和人文伦理沟通课程很有必要”护士所占比例分别为71.2%和67.2%,可见护士对提高自身法律知识、人文伦理及沟通能力的愿望还是非常强烈的。.结论:本研究对沈阳市三甲医院护士的法律知识、人文伦理及沟通能力进行了调查分析,得出以下结论:《医疗事故处理条例》和《医院护理核心制度》是工作中经常学习和强调的,所以掌握得最好;《中华人民共和国护士管理办法》、《护士条例》的许多内容是上学时或工作后学习过的,所以也掌握得比较好;而《医疗纠纷预防和处理条例》是大家最陌生的,该法案于2018年10月颁布,护士未及时更新相关法律的知识,未与时俱进的将其应用到临床工作中;“护士人文伦理及沟通”因为在学校里较少或未受过相关方面知识的传授,工作后也没有得到重视,所以这些有关法规方面的内容是我们应该引起重视、加强学习的。

关键词：护患纠纷;护理法律意识;护患沟通;护理伦理

学科专业：公共卫生硕士（专业学位）

中文摘要

abstract

第1章 绪论

1.1 研究背景

1.2 相关理论梳理

1.2.1 法律意识

1.2.2 护患沟通

1.2.3 护理伦理学

1.2.4 知晓率

1.3 国内外研究现状

1.3.1 国内研究现状

1.3.2 国外研究现状

1.4 研究目的和意义

第2章 材料与方法

2.1 研究对象

2.1.1 纳入标准:

2.1.2 排除标准(此部分护理人员不与患者接触)

2.2 调查问卷设计

2.3 技术路线(见图2-1)

2.4 数据的整理与分析

2.5 质量控制

第3章 结果

3.1 全部调查对象的基本情况

3.1.1 调查对象的个人基本信息

3.2 护士法律知识知晓率与沟通能力现状调查分析

3.2.1 护士法律知识知晓情况

3.2.2 发生护患纠纷情况,护士应变能力的调查

3.2.3 护理院校对护生法律知识及沟通人文能力的培训情况

3.2.4 护士法律知识及沟通人文能力应用认知情况

3.3 护士医学法律法规及医学伦理、沟通实际掌握情况问卷调查结果分析

3.3.1 《中华人民共和国护士管理办法》护士掌握情况

3.3.2 《护士条例》护士掌握情况

3.3.3 《医疗事故处理条例》护士掌握情况

3.3.4 《医院护理工作制度及管理规范》护士掌握情况

3.3.5 《医疗纠纷预防和处理条例(征求意见稿)》护士掌握情况

3.3.6 《护士沟通及人文伦理》护士掌握情况

3.4 不同人口学、法律法规知识问卷调查问卷得分情况

3.4.1 不同人口学护理人员法规客观题得分比较

3.4.2 不同医学法律法规及医学伦理沟通调查问卷得分对比

第4章 讨论

4.1 护士法律知识知晓率与沟通能力现状调查分析

4.1.1 护士法律知识知晓情况分析

4.1.2 发生护患纠纷情况,护士应变能力的调查分析

4.1.3 护理院校对护生法律知识及沟通人文能力的培训情况分析

4.1.4 医疗机构对护士法律知识及沟通人文能力的培训情况分析

4.2 护士医学法律法规及医学伦理、沟通实际掌握情况分析

4.2.1 《中华人民共和国护士管例办法》护士掌握情况分析

4.2.2 《护士条例》护士掌握情况分析

4.2.3 《医疗事故处理条例》护士掌握情况分析

4.2.4 《医院护理工作制度及管理规范》护士掌握情况分析

4.2.5 《医疗纠纷预防和处理条例》护士掌握情况分析

4.2.6 《护士沟通及人文伦理》护士掌握情况分析

4.3 不同人口学、法律法规知识问卷调查问卷得分情况分析

4.3.1 不同人口学护理人员法规客观题得分比较情况分析

4.3.2 不同医学法律法规及医学伦理沟通调查问卷得分对比情况分析

4.4 对策与建议

4.4.1 医疗院校护理教育的改革

4.4.2 医疗机构护理教育的改革

4.4.3 护士自身相应能力的提高

第5章 结论

参考文献

作者简介及其在校期间所取得的研究成果

致谢