“第九节车厢”的文化育人载体是在结合我院轨道交通类专业特色上, 打造的“文化育人车厢”。车厢原为学生课堂实训的场所, 经过策划、装饰以及内容设计成为学生上课之余的活动场所, 学习展厅。广州铁职院在2017年-2018年以实训室 (地铁车厢) 为载体, 以地铁站点的形式, 分区域、分模块策划打造了我院文化育人列车, 形成日常八节车厢组成动车组的补充多功能车厢——“第九节车厢”。
教育部原部长袁贵仁曾经说过:“所谓教书育人、管理育人、服务育人、环境育人, 说到底都是文化育人”, 换言之, 文化育人是更高层次的引领性教育思想, 是职业院校进入内涵发展阶段的必然选择。自建校以来, 广州铁职院师生在“火车头”文化的熏陶感染下, 始终将“火车头”文化精神融入到文化育人的建设管理中, 在校园文化景观 (地铁车厢) 的基础上, 打造天佑文化、专业文化、企业产业文化、区域文化“第九节车厢”的文化育人模式, 形成育人合力, 将学生培养成大国的“工匠”, 时代的“楷模”。
以实训室为育人“第九节车厢”, 形成文化“展览馆”。物质环境文化是学校文化的基础, 广州铁职院校园文化建设在物质层次上处处突出专业特色, 时时彰显区域、行业色彩。广州铁职院把地铁车厢实训场地进行了综合策划和整体设计, 致力于将地铁车厢打造成“移动的文化列车”和“党性教育阵地”, 在校园内成为一道亮丽的文化风景线。围绕“火车头”文化精神和“第九节车厢”的育人文化模式在车厢内壁设计制作主题壁画, 形成一个“主题”一个“站点”, 一个“站点”一种“文化”的主题车厢。
文化熏陶的作用是强大的, 而中华优秀传统文化博大精深、价值连城。广州铁职院以詹天佑的精神为育人的“火车头”, 挖掘其精神实质。詹天佑是“中国铁路之父”, 在错综复杂的社会环境中, 不为同流, 志在工学事业, 成为我近代科学技术界的先驱, 伟大的爱国主义者。我院始终把詹天佑的精神贯穿于专业课堂的教学中, 学生社团活动的指导中以及校园景观的设计中, 让以詹天佑精神成为我院专业文化和传统文化结合点, 引领文化育人方向。
企业产业文化是高职学院文化的延伸, 指引高职校园文化育人建设。广州铁职院非常注重校企精神文化融合, 借鉴和吸纳“爱国爱路”“人民铁路为人民”、团结协作、安全生产、科技创新等轨道交通企业、产业的文化的元素和精髓, 响亮的提出“创新每一天”的校训、“精益求精”的校风、“潜心教学、大爱育人”的教风、“勤学苦练、善思有为”的学风。广州铁职院聘请企业领导, 行业匠人担任学生校外指导老师, 用广地、深地、佛地等企业命名订单班班级名称, 采用半军事化的“准员工”的企业管理制度管理学生学习生活, 实现了学生校园文化教育与将来企业文化教育无缝隙对接, 达到学生在毕业工作时“零距离”适应。
区域是高职院校植根与成长的土壤, 区域性是高职院校特色文化建设的一个基本立足点, 同时高职校园文化承载的文化和精神气质又是影响并推动区域文化发展的重要力量。广州铁职院位于珠三角的中心城市-广州, 轨道交通行业发展迅猛, 区域文化特色鲜明。我院积极开展区域“文化名人进校园”活动, 把广州区域的企业文化名人、饮食文化名人、优秀校友等请进校园开展讲座和沙龙。吸收容纳“羊文化”的敢为人先、生猛精神, “洋文化”的开放兼容、开拓进取精神, “食文化”的务实创新、敢闯敢试精神以及“商文化”拼搏进取、诚实守信精神, 丰富我院文化育人内涵, 形成我院特色校园文化和学校特色发展的比较优势。
轨道交通类专业是广州铁职院的品牌专业, 它伴随着城市地铁和快速铁路轨道的产生和发展而产生。我院根据社会经济发展和城市轨道交通发展的需要进行调整, 保持专业建设的动态性。我院在轨道交通类专业校园文化建设与实践中, 加强该专业学生的特殊思想教育, 通过向学生介绍课程设置、专业方向与特色、参观企业和实训基地, 使学生了解城市轨道交通类专业特点, 充分认识学到专业学习的重要性和身负的责任, 树立牢固的城市轨道交通行业思想。学校全体教职工把城市轨道交通专业思想教育贯穿学生学习生活的全过程, 实现全员全过程育人, 奠定文化育人基础。
“第九节车厢”的文化育人列车能在我校学生实践、实训的过程中, 让“文化”成为隐性的、润物无声、潜移默化的教育, 从入耳、入眼、入脑而真正渗透到学生的心灵深处。
“第九节车厢”形成后, 学生社团组织争先去里面开展专业交流会、毕业摄影比赛、党员民主生活会等各种活动, 而车厢中设计的内容成为“展示长廊”, 知识串点, 也成为学生活动照片的“背景墙”。
“第九节车厢”融合了“火车头”精神、天佑文化、专业文化、企业产业文化、区域文化, 让应用型、技术型的职业院校形成育人合力, 让“第九节车厢”真正成为育人的“展览馆”“火车头”“助推器”“信号灯”, 为文化育人列车前行助力。
广州铁职院“第九节车厢”文化育人列车建设, 促进了学生、教师、高职院校、企业、行业、区域的互通共融。文化育人列车作为一种新载体文化、一种新运行模式、一种强牵引力影响, 被我院师生认同并身体力行。
摘要：文化是民族的血脉, 是人民的精神家园, 高职院校作为高等教育的重要组成部分是传承文化的重要载体, 是引领文化的重要力量和创新文化的重要源泉。广州铁路职业技术学院在轨道交通专业特色的基础上秉承“火车头”文化育人理念, 大力创新文化传播载体, 打造“第九节车厢”, 探索文化育人新手段、新方法, 让具有专业特色的高职文化育人“列车”, 在新时代中彰显风采。
关键词：第九节车厢,文化育人载体,高职院校
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