浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

小学生的语文基础学习情况可以通过作文进行全方位的体现。因此, 从某种角度来说, 小学生的作文水平高低, 决定着小学生的语言表达能力和语文学习情况。同时, 在作文中也体现了小学生的理解能力和思维组织能力。因此, 对于小学语文作文教学应该引起足够的重视, 对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性研究有着鲜明的现实意义。

一、辩证地看待小学语文作文教学

我们要知道, 每一个学生都是一个独立的个体, 因此每一个学生都具有不同的性格和思维观念。这就决定了教育他们的方法应该也是不同的。应该对于不同的学生要有不同的教育方法。教师在开展教育工作的同时也要以学生的性格作为切入点。使学生可以根据相应的教学方法合理地进行书面表达和语言表述。清晰地表达想要表达的内容。而在日常的生活中, 老师应该对学生的学习有必要的鼓励。在学生的语文作文学习中可以进行适当的教学评价。以此来让学生在学习中获得自信和肯定。在作文的创作中, 学生一定要坚持诚信创作的原则, 良好地提高自身的作文写作水平和作文写作修养。

教师在学生作文教育中应该教导学生, 以自身的亲身经历为素材, 在写作过程中要讲真话。让学生在教学中对生活中的物品进行详细的描述, 并且培养学生每天一记的习惯。在小学生作文技巧的学习中, 则应通过课外阅读培养学生的想象力和遣词造句的能力。

二、小学课外阅读对小学写作的作用

(一) 开展课外阅读可以培养学生的语文写作学习的兴趣。

小学阶段的学生正处在思维发展阶段, 他们对于社会的认知还不全面。其自身所具有的约束能力也较差。这个阶段的学生很好动, 源于他们对很多新鲜的事物具有很强的好奇心。因此这就决定了他们在学习中很难持续地集中注意力。针对小学阶段学生的种种特点, 教师在对学生写作教学的时候, 应该注重学生的兴趣培养。小学阶段的学生一旦对写作产生了兴趣, 就会对语文的学习保持积极的态度。这样他们就不会认为语文学习是一种负担。

小学教师在语文作文的教学中一定要注意激发学生对课外阅读的学习的积极性和学习兴趣。对于课外阅读的选择, 教师应该集合学生现阶段学习情况和思维发展状况。其内容应该主要以童话故事等真善美内容为主。以此来吸引小学生的阅读兴趣, 丰富他们的想象力。长此以往, 小学生就会进行发散性的思考, 对写作课也会充满兴趣和期许。并且在进行丰富的阅读的同时, 也会不断地调高学生的写作技巧, 完善小学生的写作方法。教师在学生的学习过程中应该起到榜样的作用。自古以来对教师的定义便是“传道、授业、解惑”, 在进行课外阅读的时候, 老师应该和学生一起阅读, 帮助学生分析涉及的写作想法。分析文章的结构和中心思想。平时应该和学生多多地进行交流, 将自己对课外阅读的热情传递给学生。以此为基础更好地开展课外阅读学习。

(二) 开展课外阅读有助于小学生的写作能力。

莎士比亚曾经说过“书籍是全世界的营养品”。而现阶段的家长和老师对于课外阅读的理解太过片面, 认为只有那些提高作文成绩和学习成绩的辅导资料才是学生应该阅读的材料, 其他的书籍都是闲杂书。根据调查, 我们国家的家长为学生买的书籍大部分是作文大全、好词好句等, 其主要的目的就是在学习中或考试中拿到高分。但是这种想法是不对的, 我们对于孩子的教育从一开始就不应该为了应试。我们采用课外阅读的学习方式目的在于全面地提高小学生的作文水平, 并且在此过程中应该对学生的思维进行拓展。并且一些家长还认为孩子的学习能力不高并不是因为课外书看得少, 直接杜绝孩子课外读物的浏览。家长望子成龙的心情我们是理解的, 但是方式方法的不对往往会出现事倍功半的效果。

在现实的生活中我们时常会有这样的感觉, 读书越多的学生其写作能力越超群, 其遣词造句的能力就愈强。所以经过大量的实验来看, 课外书籍的阅读数量越多, 就能够掌握越多的知识。同时学生的思维也将更加的健全, 对写作这一门课程的认识也将更加的深厚。著名的学者苏霍姆林斯基也同样地认为, 课外阅读工作的良好进展, 是可以增加学生的理解能力, 帮助学生减轻学习负担。在此中感受到学习的乐趣, 这样学习的效果将会更加的明显。

三、结语

小学阶段是学生发展中的重要阶段, 而学生语文作文知识的学习对于学生语言能力的培养具有鲜明的现实意义。“十年树木百年树人”教育事业没有尽头可言。我们应该在教育的道路上迈出坚实的脚步。

摘要：在我们国家文化产业飞速发展的今天, 小学的语文教学已经成为我国教育事业中一项基本的工作。借此, 我们立足于课外阅读的优势, 对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性进行了简要的分析。

关键词：小学语文作文教育,课外阅读,应用

参考文献

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[2] 王凤玲.研究小学语文作文教学的素材积累途径[A].北京中外软信息技术研究院.第三届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院, 2016:1.