在开展一份新的工作或者任务之前，你是否会感到紧张和迷茫？而一份好的计划能为新的工作制定方向，更加胸有成竹。那么计划要如何书写呢？以下是小编整理的关于《高校发展党员工作计划》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高校党员发展工作情况报告（定稿）
一、基本情况 目前我省共有83所高校，其中驻省会石家庄的25所。党组织关系由省委教育工委直接管理的省属普通高校14所。省属36所高校中，有88个分党委、350个党总支、2138个党支部;党员37513人，其中教工党员25008人，学生党员12505人，教工、学生入党积极分子27955人。我省本科院校在校生党员比例保持在7%左右，专科院校在校生党员比例保持在5%左右。 党组织关系由省委教育工委直接管理的14所驻石高校中，除4所民办高校、3所新升格的职业技术学院外，其它7所高校2001年共发展2773名。其中发展在职教工206名、35岁以下123名、研究生学历的30名;发展专业技术人员145名、35岁以下93名、研究生学历26名;在专业技术人员中发展高级职称26名，中级职称66名，其它53名。
二、主要做法
(一)提高认识，加强领导，切实把发展党员工作抓紧抓好。多年来，省委教育工委对高校的发展党员工作非常重视。高校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任，培养和造就一批青年马克思主义者和工人阶级先进分子，是关系到党和国家前途、命运的大问题，也关系到高校能否坚持社会主义办学方向、培养又红又专的合格人才和稳定工作。1995年我们制发了《关于加强高等学校发展党员工作的意见》，对高校发展党员工作提出了可操作性的具体指导意见，要求各高校设立专职组织员负责发展党员工作，本科院校设两名处级组织员，专科院校设一名组织员，以保证高校发展党员工作的健康有序开展。2001年以省委名义制发了《关于加强和改进高等学校党的建设工作的若干意见》，站在实践“三个代表”重要思想、保证党的事业后继有人的高度，对高校发展党员工作提出了明确要求。
(二)积极推行“政治导师制”,保证高校党员队伍的先进性。高校是高知识群体集中的地方,为了确保党对高校的领导,2000年省委教育工委提出，在该群体发展党员工作中，实行 “政治导师制”。“政治导师制”就是在各高校党委的统一领导下，为切实加强高知识群体的发展党员工作，由学校党的基层组织根据条件，遴选政治素质好、党性观念强、业务水平高的党员教师担任政治导师，对高知识群体中的非党员优秀中青年知识分子在政治上进行传、帮、带，将高知识群体发展党员工作的培养关口前移，增强党在高知识群体中的凝聚力和感召力，尽快提高这一群体中非党员优秀中青年知识分子的政治素质，及时把他们推荐到党组织中来。河北医大、河北大学、廊坊师院、唐山学院、邢台学院等高校党委高度重视这项工作,党委书记、校长都带头担任政治导师,同时他们还选拔了一批政治素质好,党性强,专业水平高的专家教授作为政治导师,加强对优秀中青年知识分子和知名专家、教授入党积极分子的培养,使学校的教书和育人工作更好地结合起来,扩大了党在高知识群体中的影响。“政治导师制” 在我省高校实施以来，取得了可喜成绩，党员队伍中高级知识分子的数量不断增加，质量明显提高。据不完全统计，在全省10所骨干大学中，研究生学历、副高职称及以上人员中党员比例已达38%。
教师个人发展规划
新世纪的教师，应具有高尚的师德，扎实的专业知识和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，能够掌握和运用教育科研前沿成果，创造性地从事教育教学工作。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
2005年7月，我来到了**学院，开始把自己融入梦寐以求的教育行业。在教学方面，面对教学任务我毫不怠慢，对每一节课都精心准备、全力以赴，以饱满的热情全身心投入工作，潜心钻研，勇于创新，不断进取。一年来，我先后担任英语专业本专科《英语语音》、《英语阅读》，和应用技术学院英语商贸专业《商务英语阅读》等课程的教学。由于经验尚浅，我利用课余时间不断学习，刻苦钻研，通过长期随堂听课虚心向前辈请教，并认真反思比较，努力改进自己的教学。除此之外，作为高校教师，我十分注重用先进的文化教育理念引导学生，注重教书育人，树立为人师表的良好形象。
然而，教书育人必须以自身地发展作为前提。我相信有眼界才会有境界，有思路才会有出路，在认真学习了学校发展规划和各部门工作目标后，针对自己的特点和不足制定个人五年发展计划如下：
第一， 思想方面。作为一名青年教师，首先要坚持学习党的理论知识，牢牢把握党员标准，严于律己，继续忠诚于党的教育事业，具有高度的责任感，服从工作安排，积极争取成为中国共产党的一员。除此之外，在未来工作中，努力贯彻执行党的教育方针政策，全心全意为学生服务，遵纪守法弘扬社会主义道德风尚，创造一流工作业绩，以实际行动展现一名青年教师的风采。教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教
育事业。
第二，教学方面。作为一名高校英语教师，首要任务是要教好书，我认为要保证这一点，应该从以下几个方面来努力。
1、专业水平的提高。
(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。 认真阅读《课程教学大纲》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
(2)专业素质的提高，在汲纳中充实自我。
在其他老师的帮助和指导下，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己不断成长。
2、日常教学常规的扎实与提升。
精心备课;细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。认真准备教案、课件，不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注基础较差的学生，帮助促进后进生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
4、利用信息技术手段辅助教学。
充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
5、勇于创新，全面发展。
根据社会的变化与教育改革的发展，及时发现和改正自己的不足，调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层交、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容 成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现"教-学-研"一体化，理会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，使自己的教育教学水平上一个新的台阶。
第三，科研方面。科学研究是高等学校教师工作的重要组成部分。教学需要科研作为基础，作为引导，而有了科学的研究，教学质量才能得到有力的保证。无疑，科研对提升教师的综合素质是非常有利的。作为本科毕业生，现阶段在科研方面，我是一个新手，基础相对薄弱，但我有信心做得更好。在接下来的五年里，我将把教学作为一个大的研究方向，结合英语技能和文化的相关内容逐步形成自己稳定的研究兴趣和方向，以教学实践为基础，以科学理论为依托，争取在五年之内发表相关文章数篇，提高自己的科研水平。
在今后的工作中我会严格要求自己，我将继续带着我的激情教育教学，在实践中摸索，在实践中成长，在实践中创新。不断完善自己，发展自己。
摘要：做好新时期高校学生党建工作，是进一步加强和改进大学生思想政治工作,构建社会主义和谐社会的客观要求，是当代青年健康成长的迫切需要，也是改进党员队伍结构,提高党员素质,加强党的执政能力建设的重要途径。笔者作为一名大学政治思想辅导员，结合自身在高校学生党建工作中十分重要的一环——学生党员发展工作中所遇到的新矛盾、新问题，试提出一些对策和办法，就进一步加强高校党建工作的问题作些探讨。
党的十六届四中全会作出《关于加强党的执政能力建设的决定》以来，高校党组织坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，按照立党为公、执政为民的要求，紧密联系改革发展稳定工作实际和党的建设现状，认真解决了党员和党组织在思想、组织、作风以及工作方面存在的突出问题，有力地促进了教育教学，成效十分明显。做好新时期高校学生党建工作，是进一步加强和改进大学生思想政治工作,构建社会主义和谐社会的客观要求，是当代青年健康成长的迫切需要，也是改进党员队伍结构,提高党员素质,加强党的执政能力建设的重要途径。笔者作为一名大学政治思想辅导员，结合自身在高校学生党建工作中十分重要的一环——学生党员发展工作——中所遇到的新矛盾、新问题，试提出一些对策和办法，就进一步加强高校党建工作的问题作些探讨。
一、现今高校学生入党动机不纯问题及对策。
现今高校学生对党的认识不全面，入党动机多元化，更多地表现为实用主义。随着我国改革开放的不断深入，西方资产阶级自由化的世界观、人生观、价值观不断侵蚀着高校学生的思想;商品经济的发展滋生了讲实惠、向钱看的不良风气;少数党员领导干部中出现的腐败现象，严重影响了高校学生对党的正确认知。因此，不少递交入党申请书的同学，其入党动机带有明显的实用主义原则，想要通过入党获得更好的被选拔、培养的机会，或是在毕业找工作时为自己增加参与社会竞争的有力砝码，与对党的信念和信仰还有一段实质性差距。在入党问题上的实用主义，表明了不少青年对党的性质、纲领、目标和指导思想等知之甚少。
针对此种现状，作为学生的政治思想辅导员，要在平时的工作中加强对广大青年团员的积极引导。在每年新生入学教育时加入党的知识教育，通过积极宣传党的主张和深入细致的思想政治工作，加强全
体学生对党的正确认识。利用“五四”、“一二九”等重大革命纪念日，开展形式多样的宣传教育活动，努力提高广大学生的思想觉悟，增强他们对民族和国家的责任感，激发他们的政治热情。对待那些已经自发向组织递交入党申请书的学生，党支部应主动关心、了解他们的入党动机和思想动态，有针对性的教育引导，帮助他们不断端正入党动机，将其引导到全心全意为人民服务这一党的最高宗旨上来。
二、高校学生党员发展的数量与发展的质量不和谐问题及对策。
进入新世纪以来，全国高校全日制在校学生中，本专科生中党员的比例已经从2003年的约7%增加到目前的8.16%。这组数字说明，在社会日益多元化的今天，加入中国共产党依然是中国青年人的主流追求。高校学生党员的增加，使我们党组织更能保持朝气蓬勃、先进向上的优良作风，使党的事业后继有人、兴旺发达。但必需看到的是，部分学生党支部把发展党员的人数作为衡量支部工作开展的成效，大力发展学生党员，由于正式党员有限，支部在吸收新党员时，很难对学生的思想进行深层次的了解，考察发展工作在一定程度上缺乏规范化和系统化，出现了一些“重数量轻质量”、“重发展轻培养”、“重学生干部轻一般学生”的不和谐现象。
针对上述现象，笔者结合实际工作情况，认为应该进一步重视和加强高校共青团在学生党建工作中作用的发挥。现今高校在校大学生中共青团员的比例高，只有真正发挥好团组织在学生党员发展中的作用，才能真正全面的考察一个申请入党学生在思想、学习、生活等各方面的表现情况。团组织要紧紧依靠党的领导，团的主题活动要与党的中心工作紧密结合，在活动中大力宣传党的各项路线、方针、政策，积极争取党组织的全力支持。党组织要加强对团组织的指导力度，从组织上规范共青团工作的向党组织推荐优秀共青团员入党工作，在团组织向党组织推荐团员参加党校培训和“推优”的过程中予以关注和指导，在对入党积极分子的跟踪考察中，征求团组织的意见，使团组织在培养对象综合考察的各环节上的作用上升，这样既调动了团组织工作的积极性，又规范健全了学生党组织的发展工作。
三、学生党组织机构不健全，学生党支部工作职能不完善问题及对策。
随着高等学校的不断扩招和扩大办学规模，全国高校全日制在校学生的人数也日益增长。学生基数的增加也必然使得学生入党积极分子、学生党员的数量逐年增加。以往一个系科的学生党员多以党小组
的形式进行管理和开展活动，现如今则多已成立了学生党支部。仅以笔者工作的二级学院来看，目前学生党支部工作尚处于起步阶段，对学生党支部的自身建设、组织制度建设、党员教育管理工作、党员发展工作和党外群众的思想工作缺乏量化的评估标准和考核。院学生党支部尽管开展了一些活动，但由于大部分学生党员多为高年级或毕业班，活动开展得不到有效的保证，工作创新不够，缺乏活力。个别学生党员质量不高、 模范带头作用不够，在平时的学习生活中混同于一般群众，出现了入党后对自己放松要求、表现退步的情况，给党组织带来了不好的影响。此外，学校学生党支部工作人员目前以兼职为主，随着申请人绝对人数的增加，工作中有对递交申请书的同学及培养对象的考核程序不够严谨的现象，导致发展程序及其他工作流于形式。
针对上述问题，笔者认为要加强高校学生思想政治工作与党建工作的联系和沟通，加强党支部书记代表组织对学生党员的党性教育力度。要有一位负责同志专门负责党员发展、教育工作，严格规范学生党支部的组织生活，将以枯燥的方式读报念文件的形式主义的活动，转变为增强党性和修养的活动，如思想的交流、批评与自我批评、开展各种党员义务服务活动等。 建立党员教育阵地，设立党员活动室，定期组织学生党员在活动室中学习政治问题，讨论交流;定期播放教育片供学生党员观看，接受教育。
以上是笔者在短短的一年学生党员发展工作中面对所遇到的问题和面临的困难的一些思考和在工作实践中得出的一些解决之道，由于笔者党龄尚浅、从事高校学生党建的工作才刚刚起步，很多想法和处理方式都不成熟，现将这些不成熟的意见一一写出，望诸位前辈党员同志给予指导和修正。
新疆维吾尔自治区教育厅：新疆繁荣发展高校哲学社会科学工作汇报
2011-12-10 15:25:11作者：社科网来源：社科网浏览次数：109 网友评论 0 条
近年来，新疆高度重视高校哲学社会科学工作，采取积极有效措施为繁荣发展哲学社会科学创造条件，搭建平台，营造氛围，哲社工作取得了长足的进步。
一、“十一五”期间繁荣发展哲学社会科学的主要成绩和经验
(一)主要成绩
1.队伍建设成效显著。5年来，新疆高校哲社研究队伍数量稳步增长，学历层次明显提高，职称结构不断改善。
新疆高校2006-2010年人文社科活动人员情况表
项 目
年 份 数量 高级职称人员 高学历人员
总量 校均 教授 副教授 博士 硕士
2006 3326 184.8 178 858 55 421
2007 4397 244.3 227 1107 79 792
2008 7066 392.6 338 1808 146 1515
2009 6289 349.4 305 1576 143 1433
2010 7432 412.9 410 1914 236 2049
2.支持逐年增长。5年来，新疆高校人文社科研究经费增长了4.8倍，为哲社研究工作提供了有力支撑。
新疆高校2001—2009年人文社科活动经费情况表
项目
年份 人文社科经费 教育部经费 中央其他部委经费 自治区社科基金 省厅经费 其他
总量 校均 总量 总量 总量 总量 总量
2006 485.6 27.0 172.1 160 75.7 11.2 74.4
2007 736.1 40.9 380.1 100 158.5 15.5 8.5
2008 684.5 38.0 41.4 390.2 157.3 66.4 29.3
2009 1129.4 62.7 388.7 488.4 64.3 49.1 138.9
2010 2311.4 128.4 949.0 781.3 253.3 46.6 281.2
3.质量稳步提升。5年来，新疆高校哲社研究质量逐步提高，高水平研究成果不断涌现。
新疆高校2006—2010年人文社科研究项目及成果情况表
类别
年份 在研项目/项 出版专著/部 发表论文/篇
2006 626 29 334
2007 854 66 2691
2008 993 39 3532
2009 843 42 3032
2010 1436 43 3265
4.措施扎实有力。新疆在推进高校哲社研究工作中，始终坚持以提高哲学社会科学工作者的政治敏锐性和政治鉴别力为基本立足点，与思想政治教育教学工作紧密相结合，着力加强队伍建设，为解决实际问题提供理论支撑和政策依据。
一是实施思想政治理论课学科带头人、骨干教师重点扶持工程。2006年启动了新疆高校思想政治理论课学科带头人、骨干教师重点扶持工程。工程每年资助10名学科带头人科研经费2万元， 50名骨干教师科研经费 5000元。五年累计投入经费225万元。
二是实施哲学社会科学研究工程。2004年启动“自治区高校科研计划”，资助高校哲学社会科学研究项目230项，资助经费434.9万元。2008年启动高校思想政治教育学工作科研规划项目，批准课题97项，资助经费69万元。2011年以委托课题的形式投入经费66万元支持应用性研究，投入27万元经费启动职业院校“十二五”德育科研规划项目，批准29个研究机构为自治区首批普通高校人文社科重点研究基地。
三是实施高校思想政治理论课重点课程建设工程。2008年启动思想政治理论课重点建设工程，每年支持经费144万元，三年累计投入经费432万元。
四是实施哲学社会科学骨干全员培训工程。“十一五”期间，培训高校思想政治理论课教师1500余人次，培训高校哲学社会科学教学科研骨干3120余人，通过自治区高校哲学社会科学少数民族高级骨干研修班这一平台，培训学员200余人。
五是实施思想政治理论课地方课程建设工程。结合新疆区情，编写了《马克思主义民族理论和党的民族政策》、《新疆地方史》、《科学无神论》、《新疆历史与民族宗教理论政策教程》、《坚持教育与宗教相分离，坚决抵制宗教对教育的渗透和影响》、《牢固树立“五观”，开展“四个认同”教育读本》、《崇尚科学，坚持无神论》系列教材和读本。
(二)几点体会
新疆特殊的区情，面临的反分裂反渗透严峻形势和 “三股势力”利用宗教、民族、文化、历史等问题大肆蛊惑煽动、造谣生事的现实挑战，决定了新疆繁荣发展哲学社会科学的首要基本任务是巩固马克思主义在意识形态领域的主导地位，筑牢抵御各种敌对势力对我进行渗透破坏的坚强思想防线。
一是突出哲学社会科学研究的意识形态性。坚持正确的政治方向和学术导向，始终用发展着的马克思主义指导哲社研究，用一元化的指导思想整合和引领多样性的思想文化，密切关注和自觉参与意识形态领域的深刻变革，在抵制“西化”和“分化”的斗争中发挥哲学社会科学工作者的积极作用。强调哲社研究要增强政治意识、大局意识和责任意识，增强政治敏锐性和政治鉴别力，善于区分政治问题和学术问题。在学术方面，允许各种不同观点之间的相互讨论，相互争辩，相互批评;在政治上必须坚定不移，旗帜鲜明。
二是抓好队伍建设这个关键。培养一支政治立场坚定、政治态度鲜明、学术造诣深厚、具有良好学术道德，在重大理论、实践问题上与中央、自治区党委保持高度一致，经得起风浪和考验的哲社队伍，特别是少数民族哲社队伍，是抓好新疆哲社研究工作的核心。为此，我们通过各种形式的专题政治培训，不断强化哲社工作者对党、对国家、对人民高度的责任感和维护国家和各族人民的根本利益的崇高使命感，严守政治纪律，自觉维护祖国统一，自觉维护社会稳定，自觉维护民族团结，自觉维护国家利益。
三是坚持以解决实际问题为主导。强调哲社研究要加强和改进应用对策研究和重视研究成果的应用转化，引导哲社工作者思考和回答实践提出的新课题，以党委和政府的工作重点、各级领导决策的难点、社会和群众关注的热点为中心，以深入研究重大现实问题为主攻方向，积极开展调查研究，深入进行理论思考，及时提出对策建议。
二、“十二五”期间繁荣发展哲学社会科学的工作思路和措施
深入学习贯彻落实党的十七届六中全会精神，立足新疆经济社会发展需要，紧紧围绕新颁布的《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》，积极推进新疆哲社研究工作上新台阶。
一是进一步完善地方课程体系。以马克思主义“五观”、“四个认同”教育为核心，以解决深层次思想认识问题为重点，修订完善《新疆历史与民族宗教理论政策教程》，编写《预科生思想政治教育读本》、《新疆各民族优秀文化教育读本》、《正确认识新疆民族、宗教、文化教育等若干问题读本》。
二是启动新一轮大学生思想政治教育学科带头人、骨干教师重点扶持工程。加大少数民族教师比例，加大少数民族教学、科研骨干培养力度，逐步造就一支政治立场坚定、学术造诣较高，在相关研究领域有一定影响力的少数民族骨干群。
三是深化理论研究，有效解决深层次理论难点、热点问题。设立自治区哲学社会科学教育重大招标课题，整合研究力量，加大支持力度，对哲学设会科学教学中的重大问题进行集体攻关，破解哲学社会科学课程教学中的难点、热点问题，打造精品。
四是加大哲学社会科学队伍建设力度。通过对口支援高校这一平台，每年选派10名左右中青年教师攻读思想政治教育系列的博士学位，提高思想政治理论课教师队伍学历层次，培育学科带头人。实施走出去工程，分层次、分批安排思想政治理论课教学部门负责人、思想政治理论课教师到内地考察学习，开阔视野，学习好的经验。加大培养培训力度，全面提高哲学社会科学教师队伍的整体素质和综合水平，大力培养高素质、民汉语兼通的少数民族哲学社会科学骨干教师，大力宣传表彰奖励优秀哲学社会科学教师，建立表彰奖励名师制度，努力提高哲学社会科学教师待遇，从教师职称评定、岗位待遇等政策导向上对哲学社会科学教学科研工作予以扶持。
五是加强指导，统筹资源，夯实基础。坚持围绕国家、自治区战略重点和产业需求，大力开展人文社会科学研究，特别是新疆历史、民族、宗教以及少数民族语言文化研究，力争在政治、经济、文化和社会研究等方面取得重大成果。坚持立足新疆，面向全国，突出地域性、民族性、文化性特点，整合学术资源和力量，组织好各级各类哲学社会科学项目的申报、研究及成果推广工作，力争在项目数量、在研资金、重大、重点项目上都能有大的提高和突破。加强重点研究基地、科研创新平台建设，加大对重大科研项目和科研创新团队的支持力度，促进高校、科研院所和企业科技资源共享。支持高校培育跨学科、跨领域的教学与科研相结合的创新团队。
强化党风廉政建设和反腐败工作是当前高校的重大政治任务，中纪委、教育部、监察部《关于加强高等学校反腐倡廉建设的意见》，明确以完善惩治和预防腐败体系为重点，整体推进反腐倡廉建设工作，为促进高校科学、和谐发展提出了全局性、根本性的思路和措施。
一、高校反腐倡廉建设创新发展的基本点
1.体制机制科学性
是反腐倡廉的关键前提。高校党风廉政建设工作必须坚持党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、部门各负其责、依靠群众支持与参与的领导体制和工作机制。把反腐倡廉建设的要求融入到日常教学、科研、管理和服务工作之中，党风廉政建设和反腐败工作才能不断取得新的成绩。
2.宣传教育针对性是反腐倡廉的重要基础。要针对当前工程建设、物资图书采购、科研等领域中腐败易发多发趋势，加强对重点部门和关键岗位人员的权力观、荣辱观教育，加强职业道德和法纪教育，增强正确认清形势，居安思危的反腐倡廉责任感和紧迫感，大力弘扬正气，用廉政典型去教育人、影响人，使廉政教育做到载体创新，内容丰富，警钟长鸣。
3.制度建设规范性是反腐倡廉的根本保证。反腐倡廉建设以制度建设为保障，要围绕构建惩治和预防体系，着力健全和完善依法治校的各项规程，全面落实党风廉政建设责任制及相关配套制度，把解决损害群众利益的突出问题作为重点，重点抓好制度的完善和执行，真正形成用制度规范行为、按制度办事，靠制度管人，严格监督，实现预防在前，源头治理。
4.队伍建设实效性是反腐倡廉的重要环节。制度的落实关键在于监督。纪检监察部门的专职干部无疑是发挥监督及监督桥梁作用的重要环节，因此，加强对纪检监察干部的队伍建设至关重要。要将政治立场坚定、政策理论水平高、思想作风过硬，并且熟悉市场经济运行规律的干部选拔到纪检监察的岗位上来，建立和完善党风联络员、特邀监察员和兼职纪检员队伍。
5.整体工作创新性是反腐倡廉的根本动力。要根据高校反腐倡廉新形势、新任务的要求，坚持从实际出发，拓展新思路，研究新方法，探索新途径，使反腐倡廉工作更加扎实有效。
二、正确把握高校反腐倡廉建设新思路
高校要把反腐倡廉工作纳入到学校改革发展的整体进程中去谋划、去部署、去落实，明晰工作路数，健全工作机制，拓宽工作领域，使高校党风廉政建设呈现出内涵充实、重点突出的特点。
1.立足学校发展大局。紧密围绕学校发展新目标和新任务，坚持“一手抓学校建设，锁定发展不动摇，一手抓党风廉政建设，遏制腐败不松懈”的要求，在实施学校发展战略，推进高校建设和发展进程中，加大对学校纪检监察工作统一安排部署、组织协调和督促检查的力度，为发展营造良好环境。
2.把握统筹推进原则。针对高校在快速发展过程中面临高投入、高难度、高风险的特点，把握高校反腐倡廉的新趋势、新动向，认真解读三部委《意见》要求，坚持治标与治本相结合，坚持反腐倡廉服务于学校建设与发展的原则，从源头上防治腐败，落实反腐倡廉制度体系框架构建，及时制订具体工作方案，合力推进反腐倡廉工作。
3.遵循重在建设要求。按照“三个更加注重”，即更加注重治本、更加注重预防、更加注重制度建设的要求，以中共中央关于建立健全惩治和预防腐败体系《实施纲要》和《工作规划》为指导，全面调研，坚持改革、健全制度，提炼干部思想教育和管理经验，赋予新的内容。按照科学发展观的要求去研究问题、改进方法、推动工作。
三、推进高校反腐倡廉建设的创新实践
高校要通过整合各种资源，发挥各方作用，促进形成反腐倡廉建设的新局面。对反腐倡廉工作任务要进行全面部署、责任分解，并纳入目标管理考核之中，探索领导决策、组织协调、监督保障、考核评价和追究惩戒机制。
1.加大预防力度，筑牢思想防线，创新廉政教育举措。教育是构建惩治和预防腐败体系的基础，也是高校反腐倡廉工作的重点，要着力抓好三方面教育。一是开展廉政主题教育。在党员干部层面，着重抓好党性党风和党纪宣传教育，在普通教职工层面，抓好职业道德和廉洁宣传教育，强化师德师风建设，在青年学生层面，紧扣廉洁和诚信教育主题，培养学生廉洁与诚信意识。二是开展廉政警示教育。高校要坚持把开展廉政警示教育作为狠抓反腐倡廉宣传教育的有效载体和重要手段。突出主题，运用正反两方面的典型开展示范教育与警示教育，增强教育的针对性和有效性，把涉及人、财、物等重要岗位、重点部位的工作人员作为重点教育对象，进行谈话提醒。三是开展廉政文化建设。校园廉政文化建设是高校反腐倡廉建设的重要内容，应将廉洁教育纳入大学生教育培养的全过程。如开设廉洁教育课程等，推进廉洁教育进校园，积极营造“以廉为荣、以贪为耻”的廉政文化氛围。
2.
注重制度创新，推进工作深化，紧抓源头治理落实。通过制度创新使规章制度配套、定向并形成体系，为预防腐败滋生提供更加有效的制度保障。一是紧扣构建惩防体系工作重点。以制度的创新性、规范性和执行力为重点，突出抓深化、抓巩固、抓提高，紧紧围绕教育、制度、监督、改革、纠风和惩处等方面，开展好构建惩治和预防腐败体系的基础工作。二是抓牢健全制度体
系关键环节。用制度管人，让干部行为有章可循。对党员干部的教育培训、监督考核、奖励惩处等方面作具体规定。用制度管财，使财务工作运转规范。重点完善财务管理系列制度，规范干部对钱财物的管理行为。用制度管物，使物资管理严谨有序。完善政府采购办法，督查资产使用效率、资产保值、资产运行情况，加强对国有资产的管理。三是把握反腐倡廉制度执行要求。着眼于对加强重要活动的管理，制订相对完整规范的工作流程，强调制度执行的规范性、可操作性和责任主体的要求，落实监督的责任单位、责任人行使职权的要求与程序等。
3.强化监督制约，严格考核评价，深化惩防并举进展。通过不断完善和协调决策、执行、监督环节，强化事前、事中、事后过程监督，形成严格依法行使权力的程序体系。重点要加强对各级领导干部的管理和监督。通过落实高校民主决策制度、领导班子民主生活会制度、述职述廉制度、重大事项报告制度等，对各级领导班子及其成员依法依纪行政实施监督。其次要加强对重点部门和关键岗位监督。在选拔任用时严格把关，实施任期经济责任审计制度、人财物等权力集中的部门和单位负责人定期轮岗交流制度，同时通过拓展师生参与监督的途径，扩大教职工的知情权和监督权，切实发挥群众监督对预防腐败的作用。
高校要把落实党风廉政建设责任制作为一个重要抓手，加大工作力度，做到“三个到位”：一是组织领导到位。强化领导班子、中层骨干对职责范围内党风廉政建设的领导责任，贯彻“一岗双责”要求，把党风廉政建设的目标、任务、措施、惩戒等责任到人。二是督促措施到位。注重抓基层管理，通过实行校领导联系点、分管领导听汇报、个人重大事项报告、进行民主测评等办法，切实加强对反腐倡廉工作的检查、指导、督促、协调。三是考核追究到位。根据签订责任书，组织考核评比。对因落实不力而出现问题的，应追究责任。
高校要高度重视信访工作，使之成为群众向纪检监察部门反映意见和要求的重要渠道，成为纪检监察部门联系基层、密切党群关系的重要途径，成为对党员干部教育、监督的有效手段。认真查处违纪案件和核实群众来信来访工作，强化廉政监督预警和惩戒警示作用。及时对信访反映情况进行严肃核查，澄清事实，调查反馈。通过对案件的通报和剖析，一方面对广大教职工进行廉洁教育和警示教育;另一方面查找本单位管理中存在的问题和漏洞，有针对性地完善管理制度和工作机制，及时堵塞漏洞，切实强化廉政监督预警。
新形势下，高校反腐倡廉建设任重道远，只有立足改革创新与规范管理，切实把贯彻落实《意见》精神作为主要内容和工作载体，认真总结反腐倡廉建设的实践，深化改革，切实解决突出问题，努力构建具有高校各自特色的惩治和预防腐败体系，才能不断推动高校党风廉政建设和反腐败工作向纵深发展，为实现事业健康和谐发展提供坚强政治保证。
龙源期刊网 http://.cn
新形势下高校教职工发展党员工作的调查研究与对策分析
作者：季长虹
来源：《神州·中旬刊》2013年第07期
摘要：发展党员是党的建设中的一项重要的经常性基础工作，是党的建设新的伟大工程的基础工程。做好高校教职工党员发展工作，对于开创高校党建工作的新局面，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
关键词：高校教职工 党员发展
发展党员是党的建设中的一项重要的经常性基础工作，是党的建设新的伟大工程的基础工程。高校承担培养国家和社会各项事业所需人才的特殊历史使命，党中央十分重视在高校教职工在国家和社会经济发展中的重要作用，要求加强和改进这一群体的培养、教育和引导工作，努力把他们中的优秀人员争取到党组织中来。
做好新形势下高校教职工发展党员工作，是进一步落实中央十七届四中全会精神的具体体现，同时也是改善党员队伍整体结构、提高综合素质的重要举措，对于增强党组织的生机与活力，对于开创高校党建工作的新局面，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
一、高校教职工发展党员工作的调研
我们采取问卷调查的方式，通过对多所高校教职工党员、积极分子和群众进行问卷调查和实地调研。问卷内容包括调查对象入党态度、组织培养培训方式方法、党组织开展工作的看法等20项内容。通过调研，我们发现，高校发展教职工党员工作存在以下几个特点。
一是对高校党组织工作的满意度较高。93%的调查对象认为，高校党组织是保障高校高校各项事业科学发展的关键因素;85%的对象表示在工作、生活中晕倒困难或问题时会主动向组织反映，相信党组织可以帮助解决问题;78%的对象表示对开展党风廉政建设和反腐败斗争的成果表示成果显著，充满信心。经常参加党组织开展培训的占90%。
二是对高校教职工发展党员工作认可度较高。认为高校发展党员工作规范的占91%，党支部书记能经常与党员或入党积极分子开展谈心活动的占86%，88%的对象对当前高校党员队伍的总体形象感到表示满意或比较满意，认为党员在关键时刻挺身而出冲锋在前的占89%。三是教职工积极分子队伍反映出的一些问题和现象。部分积极分子的主动学习不够，对党史了解得不深，对党的理论掌握得不透，主动向党组织汇报思想不勤。存在重业务、清政治的心理，“业务工作能力较好，带动作用发挥不好或基本没发挥”的现象较多。
二、在发展教职工党员工作中存在的主要问题
一是对发展教工党员工作重视程度不够。个别党组织没有把发展党员作为党员队伍建设的一项重要工作来对待，有的很长时间不开会研究发展党员工作，在制定发展党员计划时，调查研究不够，对党员队伍建设的情况不明。
二是发展教工党员工作缺少工作方式方法的创新。新形势下，有的党组织还是用过去的思路方法去面对新情况，解决新问题，在工作思路和方式方法缺少创新，遇到问题不是积极研究解决办法，而是回避或等上面的意见，缺少积极主动的工作态度。
三是重前期发展, 轻后续教育。一些基层党支部不能经常性地开展形式多样、赋有实效的组织活动,这既影响了对教职工党员的再教育,同时也影响了对积极分子的正常教育和培养, 从而导致党员发展工作进展缓慢, 发展数量不多。
四是组织员队伍建设还不能很好适应发展教工党员工作的需要。近年来，随着机构改革，一些高校组织员队伍的编制减少，工作量不断增加，职级待遇也没有很好落实，在不同程度上影响了组织员工作积极性。同时，组织员队伍更新变化比较大，一些新同志党务工作经验不足，对发展教工党员工作业务不熟悉，又缺少系统的培训学习，一时还不能很好地适应新形势下的发展党员工作需要。
三、高校发展教职工党员工作的主要对策
一是加强思想政治教育工作, 营造良好的政治氛围。切实加强和改进高校教职工思想政治教育工作, 不仅是学校改革、发展顺利进行的思想保证, 也是解决教职工党员发展工作存在的问题, 做好教职工党员发展工作的重要途径。努力在广大教职工中营造讲政治、讲理想、讲奉献的思想政治氛围, 使他们不断提高对党的认识, 坚定理想信念, 确立政治目标, 增强入党的愿望, 切实培养大批政治上坚定、思想上成熟、素质上过硬的教职工入党积极分子, 为壮大党的组织和党员队伍打下坚实的基础。
二是加强党员队伍教育管理, 发挥先锋模范作用。对高校党员加强教育和管理, 是高校加强党的建设, 加快自身改革和发展的需要, 也是做好教职工党员发展工作的有效途径。高校党组织必须加强对广大党员的党性教育, 通过开展创先争优活动, 使广大党员进一步提高党性修养和党员意识，进一步强化宗旨意识、责任意识和敬业爱岗意识,为努力完成学校的各项中心任务和各项改革事业建功立业。只有这样, 才能使高校党组织具有吸引力和凝聚力, 把广大教职工尤其是他们中的积极分子紧密地联系在自己的周围,不断壮大党组织和党员队伍。
三是加强培养教育，提高党组织工作实效性。加大培养教育力度, 是做好教职工党员发展工作的重要保证。要不断拓宽党员发展工作的视野, 增强工作的责任感和主动精神, 主动关心、支持入党积极分子的学习和工作, 要明确分工, 落实联系人, 加强对入党积极分子的考察培养工作,使发展党员工作由等待入门变引导入门, 做到早发现, 早培养。通过教育、培养, 引导广大教
职工入党积极分子积极向党组织靠拢, 及时把符合条件的教职工入党积极分子吸收到党内来, 不断壮大党员队伍, 推动党的事业发展。
四是健全和完善制度建设。要结合高校发展的新情况、教职工群体的不同特点, 进一步健全和完善发展党员工作机制，规范党员发展工作程序,明确党员发展任务, 制定教职工党员发展规划。在发展党员工作中认真贯彻执行发展党员工作细则, 严格程序, 确保质量, 使高校教职工党员队伍不断壮大, 结构更趋合理。
推荐阅读：
浅谈高校体育教育职业发展趋势06-24
我国高校心理健康教育的现状及发展研究06-20
高校教师民主评议党员05-30
高校党员教师入党转正申请书06-21
台湾高校访问计划05-28
高校教学督导工作06-16
高校信息宣传工作计划06-08
加强高校党建工作06-04
高校科技工作建议06-19
高校新生入学教育工作07-01
