工作就是由一项项的任务组成的，在我们完成一项任务后，势必要面临一项新的任务，而写好计划才能让我们在新的任务中从容不迫，更好的完成工作任务。今天小编给大家找来了《科技项目实施计划》，仅供参考，大家一起来看看吧。
工程管理项目计划实施控制机制分析
[摘要]工程管理项目计划的实施能够确保工程建设的进度和质量，但项目计划的实施要与工程实施机制相结合，以此来提高工程施工的管理效率。工程项目的质量管控要以物质管控为根基，通过技术控制为工程项目的实施创造良好的条件和环境。本文重点对我国工程管理项目计划实施控制机制进行分析，一方面减少工程施工的风险，另一方面降低企业的经济成本和社会成本，不断提高工程管理的效率。
[关键词]工程管理;项目实施计划;机制分析
[DOI]1013939/jcnkizgsc201608141
本文以具体工程项目实施的前期决策阶段[1]、招投标阶段、实施阶段、竣工阶段等几个方面为分析依据，对工程管理项目计划实施控制机制展开全面系统分析，通过工程项目计划实施管理模式分析、工程项目计划管理供应链控制机制分析、工程管理中计划实施的规范性控制分析以及工程管理中项目计划实施控制机制建设分析来提高工程项目建设施工的质量水平。
1我国工程管理项目计划实施控制机制概况
我国工程项目施工主要存在以下特点：建设周期长、施工难度大、资源耗费多。基于大型工程项目施工的特点，在项目施工设计阶段，相关部门就应该针对这些特点对整个工程项目进行整体规划，通过工程管理项目计划实施控制机制分析来制定一套合理的施工设计方案。只有这样才能在具体的施工过程中根据施工情况，改善设计方案。所以整个工程项目建设初期的工程计划方案要贯彻整个工程建设始终，通过初期的财政估算、控制工程量，从建设初始就实施工程监督，确保设计方案合理，避免资金严重浪费，最大限度保障施工效率。
2工程项目管理计划实施的控制机制分析
21工程项目计划实施管理模式分析
工程项目计划实施管理模式分析[2]就是要在工程施工前期推行全生命周期工程量的管理。在工程项目建设中，工程量的控制与管理阶段的主要任务是在项目初期设计阶段、施工作业阶段以及项目竣工结算审核阶段，通过推行全生命周期工程量的管理，合理控制和科学计划工程量，将项目的运营成本控制在合理范围内;在不影响项目工程质量的前提下，合理利用信息、人力、财力等资源来满足工程建设需求，从而取得合理的投资效益和社会效益。为了确保整个工程量能够得到科学控制，必须在工程项目建设初期进行合理规划，并实施有效监管。右图为我国工程项目计划实施管理模式前期规划流程示意图。
工程项目计划实施管理流程
22工程项目计划管理供应链控制机制分析
实践证实，在工程项目建设初期，倘若因建设不合理或管理不完善而造成失误，往往导致损失无法弥补。为了保证整个工程顺利完成，在工程建设的初期设计阶段，应遵循最合理的程序来科学制定设计方案，要通过工程项目计划管理供应链控制机制分析来保证设计方案的精准度。目前，我国多数建设工程均未能实行有效的项目供应链控制机制分析，再加上大型工程项目施工建设管理涉及环节多，因此，在工程项目计划管理供应链控制机制分析过程中，一定要按照人员的岗位职责，不同工程特点采取不同的方式对工程安全、质量、进度和投资进行监督检查，根据工程施工情况进行施工方案调整，要对工程整个施工环节、各个阶段、各个方面，全程、全方位管控，确保工程质量和进度等各项指标符合预期效果。为了便于对工程量有力控制和高效管理，应设计统一的工程量计算和编制清单，采用统一格式进行有效规范。这种统一规范的数据和文件统称为工程量文件，主要由项目设计阶段工程量文件和施工阶段工程量文件组成。在项目工程竣工结算阶段，相关工作人员只需加上主要材料供应表、主要设备供应表以及工程量对比分析表，就能够直观地分析最终工程量，从而顺利完成最后的工程结算任务。
23工程管理中计划实施的规范性控制分析
审计监督[3]作为工程项目计划实施的规范性控制，是整个工程项目实施的重要一环，特别是对于重大工程项目的实施，长期以来，在事后监督方面未能有效起到规范管理的作用。同时建筑工程施工易受自然条件约束，投资建设周期长，风险施工难度大，时间滞后等现实问题的制约使得全过程审计监督会对水利工程项目的有效顺利实施产生最直接的影响。尤其是一些重大的施工工程项目的实施，必须要保证工程实施的科学性和合理性，因此全过程跟踪审计尤为重要。另外它能大力克服传统事后审计存在的局限性，并从源头上规避工程项目实施中的恶性腐败问题，也有效提高了投资和管理方的综合效益。
24工程管理中项目计划实施控制机制建设分析
(1)工程项目全过程施工的角色定位
中介机构对于项目建设的全过程充当了第三者参与角色，对于具体事务性工作并不能陷入建设管理，只能发挥其咨询服务职能，履行相应审计监督责任以完善的项目管理机制堵塞建设漏洞。对于工程全过程跟踪审计有关问题，不应替建设单位作出决策，而是积极与建设单位沟通协商。始终把握监督者的角色定位，杜绝越位、失职情况发生，有效做到审计服务监督有机统一。
(2)不断优化工程项目跟踪审计收费
优化跟踪审计收费[4]在大型工程项目实施中起着关键性作用。传统的审计服务收费包括了基本费和核减费，但这并不适合于大型的工程全过程跟踪审计。这就涉及跟踪审计收费的优化问题，优化效益的好坏直接会影响到中介机构的积极性。具体来讲各个阶段要合理验收关键性工程项目部位，同时还有工程款项结算。这样不仅可以降低跟踪审计的经济、时间成本，同时也可以提高项目全过程跟踪审计效率。
(3)加强施工人才队伍建设，提高施工人才综合素质
工程项目施工涉及领域包括造价、监理、施工、法务、财务等各个领域，因此对于施工人才队伍的发展应不断充实提高。在保持各自相对稳定性的前提下，人员的配备应充分适应其工作要求，否则就会严重影响到工程项目施工的质量。所以要求施工技术人员学法、懂法、具备过硬的综合业务能力素质。例如不断加强施工人员后续教育，学习相关专业知识，从起初的工程预算、决算，从投招投标到竣工验收，从工程项目实施进度再到社会、经济效益的分析，大力发挥专业人才的施工能力。
通过以项目计划实施控制机制分析可知，工程项目施工的竞争已经变得越来越大，发展空间也受到了严重的影响。因此，企业项目施工成本控制对于施工企业来讲十分重要。成本控制与造价管理[5]是一个过程的两个方面，二者相辅相成。只有不断提高工程施工企业的工程造价管理水平和工程管理项目计划实施控制水平，才能在确保工程项目质量和效益的前提下真正做好施工成本控制。只有把几方面的计划和控制机制有效结合才能发挥工程项目施工企业良好的经济效益和社会效益，从而促进企业施工项目建设成本控制与造价管理水平得以提升，提高施工企业的市场竞争力。
3结论
综上所述，我国工程管理项目计划实施控制机制分析包括工程项目计划实施管理模式的分析、工程项目计划管理供应链控制机制分析、工程管理中计划实施的规范性控制分析以及工程管理中项目计划实施控制机制建设分析四大重要组成部分，在具体施工时要确保施工工期与规定条款相符，工程项目验收合格才能竣工，同时还要对综合单价调整情况以及项目工程量进行最终审核，竣工决算编制所参照的数据资料一定要真实有效、合法完整。因此，施工方要通过不断建立和完善相应的项目实施管理机制来提高我国工程项目的建设管理水平和质量。
参考文献：
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[3]任志勇论水利水电工程项目进度管理与考核方法[J].云南水力发电，2015(4)：126-131，136
[4]崔永霞水利建设项目全过程跟踪审计[J].现代经济信息，2014(15)：28-30
[作者简介]王鹏，男，本科，工程师。研究方向：项目管理;刘忠昊，男，本科，工程师。研究方向：结构设计;张展，男，本科，工程师。研究方向：项目管理。
作者：王鹏刘忠昊张展
摘 要：随着项目管理事业的不断发展，国内大型项目施工过程中Primavera(项目管理软件)系列软件的应用越来越普遍。在开展核电项目管理的过程中，不同层级进度计划都具有各自的作用，但不管是进度跟踪还是统一管理，各层级进度计划之间都存在着一定的偏差。该文阐述了核电项目进度计划管理的特点，围绕多级进度计划的编制，对其在核电项目中的运用展开了探讨，以供相关人员参考。
关键词：核电项目 多级进度 计划实施
随着社会的发展，现代企业对于项目管理水平的要求越来越高，为了提高项目管理水平，企业开始将项目管理软件和项目管理技术结合起来，通过建立完善的项目管理体系以及应用先进的项目管理信息系统，高效、安全、优质地完成既定的项目目标[1]。一直以来，对于核电企业来说，如何才能更好地发挥多级进度计划管理的作用，严格保证上下层级计划进度的一致性一直都是项目控制管理过程中所追寻的目标。
1 核电项目进度计划管理特点
核电项目管理过程中，进度计划管理工作较为复杂，因为核电项目具有一定的复杂性、安全性以及长期性，使得核电项目进度管理所具有的特点和其他项目管理截然不同。
在核电项目开展过程中，建造期是非常重要的阶段，建造期越长的项目，一般参与项目建设的单位也越多，应用到的工艺技术也较为复杂，几乎大部分的资源都是在该阶段投入使用。因此，必须科学合理地制定项目进度管理计划，进而保证可以更好地完成既定的项目进度目标。作为各个参建单位，要严格遵照相应的进度计划开展管理工作，及时采取盘点、跟踪以及考核等方法，对项目工作的进展情况进行监控和督促[2]。只有这样，才能更加及时地发现并纠正项目开展过程中的进度偏差，进而实现对核电项目的综合性管理。
2 多级进度计划编制
編制核电项目建造期的进度计划，其包含了专项工作、调试试验、建筑安装、材料及设备供应、设备制造、工程设计等多方面的进度计划编制。在实施核电项目进度计划编制的过程中，其目标为一级进度计划，而完成协调与控制的主要平台为二级进度计划，从上级计划逐步控制、深入、细化至下级计划，以落实多级进度计划编制。
3 核电项目中多级进度计划的实施
3.1 精细化进度计划分级管理
(1)一级进度计划。一级进度计划主要由业主单位负责编制和控制，是总的工程进度控制计划，一级进度计划主要包括的内容有：项目工程的主要工期目标以及主要关键日期，一级进度计划的目的是指导业主或者承包单位更好地管控项目里程碑进度，如果某个项目的进度出现了较大幅度的调整，那么一般需要对一级进度进行更新。
(2)二级进度计划。二级进度计划主要由总承包商负责编制，而且需要通过业主单位的审查和批准，另外，二级进度通常是业主考核承包单位的依据。在整个核电项目进度管理过程中，二级进度计划是十分重要和关键的，不仅可以协调各个环节的时间接口，还可以成为项目进度计划控制的主要平台。为了保证二级进度计划制订的合理性，同时也是为了更好地实现进度计划目标，承包单位需要实时地监控和分析二级进度计划。
(3)三级进度计划。该层级的进度计划主要由各承包商负责管理，主要由承包单位以及各个参建单位负责编制，编制过程中所依据的内容为项目合同。三级进度计划是二级进度计划的细化以及延伸，由各承包商负责按月度更新。
(4)四级进度计划。由其他各参建单位负责编制，需要通过总承包单位的审查和规定，并报送到业主方进行备案。一般来说，四级进度计划每6个月发布一次，基本可以体现整个项目周期内所涉及的所有施工内容。
(5)五级进度计划。由总承包单位以及其他各参建单位自行负责编制和管理，同时报送至业主方进行备案。具体内容为当月计划安排以及后续两个月的展望。
(6)六级进度计划。由承包单位的施工队伍负责编制，具体内容为施工单位一周以内的施工安排，同时，六级进度计划也是五级进度计划的进一步细化，主要内容有上周的施工总结以及下周的施工计划，其中所描述的上周施工总结内容必须包含五级计划施工内容。
(7)其他进度计划。接口计划以及专项计划都属于其他进度计划，在执行过程中，一般所涉及到的单位以及工序较多，应用到的施工工艺和技术也较为复杂，因此需要制定专业的进度计划，工程师进行专项管理，全面及时地分析进展状态及发现存在的问题，向主管领导汇报，并协调提出解决问题的建议。
3.2 优化多级计划软件管理
在开展核电项目进度管理的过程中，不管是业主总承包商还是建安分包商，都需要应用Primavera项目管理软件进行辅助进度管理工作，该系统可以实现项目进度计划的编制、纠偏、更新、优化等一系列操作，另外，还可以将项目计划管理工作开展的结果更加全面地展现出来。业主通过平台登录账号密码登录业主软件平台，直接查看项目进度管理的一级、二级进度计划，还可以查询建造三级进度计划等进展情况。该软件平台以统一数据库为中心，实现了承包商和总部之间更好地连接，并且为分包商提供了一定的权限，保证业主方、总承包商以及分包商都可以参与到平台进度计划管理的过程中来。应用该软件平台管理项目进度的过程中，管理的核心内容为三级进度计划。
3.3 健全进度控制体系
为了保证各层级进度计划可以高效有序地执行，企业内部必须建立并完善一套进度控制体系，该体系需要覆盖责任体制、监控机制、质保措施、程序体系、调度系统多个方面。
(1)责任体制。明确参与项目进度管理各方的责任，并且细化责任到员工个人，保证在开展核电项目管理的过程中，工作人员可以各司其职，建立相应的进度控制机构，并且配备专业的工程师负责监督，保证项目进度计划可以更好地开展。
(2)监控机制。健全跟踪监督机制、信息反馈机制以及报警预警机制，保证建立更加迅速地建闭环控制[3]。不管是跟踪监督还是信息反馈，其目的是发现进度控制的偏差，并加以分析，及时报送到总承包商以及分承包商处，及时给予进度纠正，避免对后续的进度控制过程产生影响。
(3)质保措施。建立并完善项目质保体系，对总承包商和分包商定期进行评估，并建立相应的评估制度，保证业主、承包商和分包商可以更加的协调和统一，进而保证进度控制体系更加高效地运作。
(4)程序体系。制定详细的各级进度管理程序体系，保证该体系有序运作，进而保证各级进度控制的效果。
(5)调度系统。建立科学的工程调度系统，进而组织接口和协调工作，建立问题协调制度。
4 结语
随着社会的发展，企业对项目进度管理具有越来越高的要求，使得Primavera系列软件在大型项目进度控制过程中的应用越来越普遍。在开展核电项目进度管理的过程中，通过多级进度计划的实施，可以切实提高项目进度管理水平。但是通过分析发现，国内核电项目在应用多级进度计划管理的过程中，各层级计划之间存在一定的进度误差，该文针对这类问题进行了全面的探讨，并给出了具体的应对策略，提高了各层级进度管理的统一性，保证可以更好地发挥多级进度计划的作用。
参考文献
[1] 潘峰，安卫青.核电工程设备采购三级进度计划管理探讨[J].设备监理，2018(4)：89-91.
[2] 陶余魁.电力工程项目管理中的进度计划研究[J].低碳世界，2017(33)：276-278.
[3] 侯彬，陈世成，黄瑞.核电采购三级进度计划管理浅析[J].城市建设理论研究，2017(3)：56-58.
作者简介：黄家乐(1983，4—)，女，汉族，湖北咸宁人，本科，工程师，从事核电项目进度管理。
作者：黄家乐
(1.广东省技术经济研究发展中心，广东广州 510070;2.华南师范大学国际预科中心，广东广州 510631)
摘要 通过对国家科技部、财政部“科技富民强县专项行动计划”在广东立项项目实施成效的分析研究，从项目产业类别，对专项计划在广东的资金投入、实施成效、辐射带动、创新发展、科技服务、知识产权等情况进行分析比较，并对专项实施管理提出了建议。
关键词 科技富民强县专项行动计划;实施成效
A
Analysis of Implementation Effectiveness of Guangdong “Technology Fumin County Special Action Plan”
YU Jia et al (Guangdong TechnoEconomy Research & Development Center, Guangzhou, Guangdong 510070)
Key words Technology Fumin County Special Action Plan; Implementation effectiveness
作者简介 余嘉(1985- )，男，湖北咸宁人，研究实习员，从事农业科技管理和战略研究。
收稿日期 20140530
2005年7月，国家科技部、财政部联合启动实施了“科技富民强县专项行动计划”， 重点支持中西部地区和东部欠发达地区，以科技为支撑，培育、壮大一批具有较强区域带动性的县域特色支柱产业，推动县域经济持续发展，实现民富县强[1-2]。至2013年，专项行动全国安排实施县(市、区)的总数达1 320多个，累计共投入中央财政资金24亿元，共立项1 506个，对172个实施成效显著的县(市、区)进行了后续奖励支持[3]。
广东省从2005年启动实施“国家科技富民强县专项行动计划”以来，至2013年共有46个项目获得国家专项计划立项，其中，2005年立项2个，2006年立项4个，2007~2010年均立项5个，2011年立项6个，2012~2013年各立项7个，共获得5 993万元的国拨经费支持。46个项目分处广东21个地市中的13个市，项目通过挖掘区域特色产业，引进和转化先进适用品种、技术，推动深加工延长产业链，促进主导产业升级转型，积极构建农村科技服务体系，扶持和引导产业链的健康发展，对提高农民收入、促进农村稳定、发展县域经济取得了明显成效。
本次分析是将28个项目分为种植产业化、养殖产业化、农产品加工、种养殖及加工、生产技术类、优质农产品生产类、其他类共7个类别，对不同类别项目平均投入和实施成效进行分析比较;各表中指标按照资金投入多→少，成效强→弱，均对应1→7来排序。
1 资金投入
至2013年底，广东已有28个项目国家科技富民强县专项实施完成并通过专家组的验收。28个项目共投入10.9亿元的资金，其中国拨资金3 846万元，省拨款1891万元，县拨款5 429万元，单位及企业自筹8.5亿元，其他资金5 177万元。
在资金支出方面，以新技术新品种引进费、技术示范推广费和其他支出为主，分别为24 603万元、18 448万元、56 790万元，其中中央专项支出分别为871万元、1 327万元、305万元;科技服务费、科技培训费、生产基地建设费支出较少，分别为4 891万元、2 656万元、313万元，其中中央专项支出分别为718万元、598万元及0元。
立项数以其他类项目最多，为6个，其次是农产品加工、养殖产业化和种植产业化类，均为5个，生产技术类3个，种养殖及加工类和优质农产品生产类均为2个(表1)。
表1 项目资金投入比较
指标值及排序 平均资金投入∥万元 排序
种植产业化 1 187 6
养殖产业化 1 756 3
种养殖及加工 13 761 1
农产品加工 10 488 2
优质农产品生产 1 752 4
生产技术 1 310 5
其他 1 172 7
从表1可以看出，种养殖及加工类和农产品加工类项目资金投入量较多，其他类别项目资金投入量相差不大。
2 实施成效
2.1 新技术新产品的引进、开发和推广
项目在实施中有针对性地引进了大专院校和科研院所的先进适用科技成果，增强了农业龙头企业的科技创新及引进消化吸收新产品、技术的能力。并在示范的基础上，向周边企业、基地、农民辐射推广，使技术成果为农民增收和企业发展发挥了有效的作用。
据统计，28个专项试点县共引进技术267项，开发新产品2 260个、开发新品种210个，企业开发新产品214个，制定商标或企业标准4 738个，共推广新技术7.8万hm2、新品种示范推广面积4.6万hm2(表2~3)。
表2 项目产出比较(品种、技术)
指标值 引进技术(项) 新产品开发数∥个 新品种开发数∥个 商标或企业标准∥个 推广新技术∥hm2 新品种示范推广面积∥hm2
种植产业化 3.6 34.6 34.6 0.4 10 427 2 133
养殖产业化 3.6 0.8 0.8 0.4 1 199 1 733
种养殖及加工 8 0.5 0.5 0.5 58 5 000
农产品加工 24 2.6 2.4 1.6 533 3 400
优质农产品生产 14.5 0 0 0 933 0
生产技术 15.3 0 0 0 5 086 0
其他 3.3 344.8 3.3 787.5 0 0
如表2所示，农产品加工类项目平均引进技术最多;其他类项目在新产品开发、商标注册或企业标准制定方面表现最强;种植产业化类项目在新品种开发和推广新技术方面表现最强，大幅领先于其他类别项目;种养殖及加工类项目的新品种示范推广面积最多。
表3 项目投入产出比较(品种、技术)
指标排序 资金投入 新技术新产品引进、开发和推广
种植产业化 6 1
养殖产业化 3 4
种养殖及加工 1 4
农产品加工 2 1
优质农产品生产 4 7
生产技术 5 6
其他 7 3
如表3所示，种植产业化类、其他类项目在新产品新技术的引进开发和推广方面表现较好，种养殖及加工类、优质农产品生产类项目表现较弱。
2.2 项目辐射带动
通过项目的实施，依靠科技提升当地主导产业标准化生产加工与产业化经营水平，带动当地技术化产业和相关产业的发展，并辐射周边地区，提高劳动生产效率和农业经济效益。
据统计，28个专项试点县参与项目的农民总数共75万人，新增就业人数39万人，人均增收2 017元，主导产业带动人均农民增收3 013元(表4)。
表4 项目产出比较(辐射带动)
指标值 带动农民参与人数人 新增就业人数人 主导产业人均农民增收∥元
种植产业化 35 000 38 166 2 342
养殖产业化 25 102 5 428 1 097
种养殖及加工 17 875 9 625 402
农产品加工 19 485 4 009 1 028
优质农产品生产 6 200 6 000 3 616
生产技术 8 947 7 294 1 663
其他 46 450 16 582 2 800
如表4所示，其他类项目带动农民参与项目人数最强，优质农产品生产类带动人数最少;种植产业化类项目带动新增就业人数最多，农产品加工类项目带动就业最少;优质农产品生产类项目带动主导产业人均农民增收最强，而种养殖及加工类带动增收最弱。
表5 项目投入产出比较(辐射带动)
指标排序 资金投入 辐射带动
种植产业化 6 2
养殖产业化 3 4
种养殖及加工 1 6
农产品加工 2 7
优质农产品生产 4 3
生产技术 5 4
其他 7 1
如表5所示，其他类和种植产业化类项目辐射带动效应特别突出，而种养殖及加工类和农产品加工类项目的效果较弱。
3 创新发展
专项行动的实施，通过与高等院校、科研院所开展合作，引进专业技术人才以及科技特派员的参与，搭建技术创新平台，以技术示范应用为引导，集成各方面的科技信息资源，增强了产业科技创新和科技支撑引领作用，带动了当地农业产业的科技发展，推进了县域经济快速发展。
28个专项试点县共引进人才1 491人，专家大院聘请专家数量434人，科技特派员参与数量268人，新建技术平台357个，实现相关特色产业产值新增总额477亿元。
如表6所示，其他类项目引进人才最多;生产技术类项目在专家大院聘请专家数量、科技特派员参与数量、实现相关特色产业产值新增总额等方面表现最强;种植产业化类项目新建技术平台最多;农产品加工类项目在引进人才、科技特派员参与数量、新建技术平台等方面表现最弱。
如表7所示，生产技术类项目在创新发展上尤其突出，而种养殖及加工类和农产品加工类项目的表现较弱。
4 科技服务
专项计划的实施，通过构建科技服务体系，打造信息网络服务平台，邀请专家授课培训、进行现场指导、专家集中会诊等多种形式进行培训服务指导，有效提高了产业人员的整体素质，培养了一大批乡土科技人才和种养殖大户。
据统计，项目试点县共建设专业技术协会或科技服务机构582个，新开通科技服务网络214个，共开展科技培训班1 246期、培训近119万人。
表6 项目产出比较(创新发展)
指标值 引进人才人 专家大院聘请专家数量∥人 科技特派员参与数量∥人 新建平台个
特色产业新增产值∥万元
种植产业化 8.2 16.6 6 41 87 000
养殖产业化 46.4 8 12.2 5.8 259 645
种养殖及加工 3.5 0 2 16 97 950
农产品加工 3 3 1 1.6 100 721
优质农产品生产 28.5 25.5 14 2.5 579 96
生产技术 89.7 70 43.3 19.7 326 978
其他 145 5.8 1.7 3.2 206 036
表7 项目投入产出比较(创新发展)
指标排序 资金投入 创新发展
种植产业化 6 3
养殖产业化 3 2
种养殖及加工 1 6
农产品加工 2 7
优质农产品生产 4 5
生产技术 5 1
其他 7 4
表8 项目产出比较(科技服务)
指标值 新开通科技服务网络个 专业技术协会或科技服务协会∥人 培训人数人
种植产业化 38.4 42.2 99 825
养殖产业化 0.6 9 9 686
种养殖及加工 1.5 17 7 650
农产品加工 1.6 21.6 27 696
优质农产品生产 0 15.5 35 238
生产技术 0 46.7 121 984
其他 1.3 2.2 8 675
如表8所示，生产技术类项目在专业技术协会或科技服务机构设立和开展科技培训方面最强;种植产业化类项目在这两方面次之，且在新开通科技服务网络方面表现突出。
表9 项目投入产出比较(科技服务)
指标排序 资金投入 科技服务
种植产业化 6 1
养殖产业化 3 6
种养殖及加工 1 4
农产品加工 2 3
优质农产品生产 4 4
生产技术 5 2
其他 7 7
如表9所示，种植产业化类和生产技术类项目在科技服务方面表现突出，而养殖产业化类、种养殖及加工类项目则表现较弱。
5 知识产权
专项行动的试点县积极开展产学研合作，针对生产中的关键技术问题，有针对性地开展科技攻关及新产品研发，不断壮大科研人才队伍、提升产业技术水平和科技创新能力，在专利、论文、科技成果鉴定等自主知识产权方面取得了较好的成效。
28个项目试点县的专利申请数和授权数分别为6 859项和5 242项，共鉴定科技成果123项，发表相关论文36篇。
表10 项目产出比较(知识产权)
指标值 专利申请数(项) 专利授权数(项) 科技成果鉴定(项) 发表论文(篇)
种植产业化 26.8 4.8 1 4.6
养殖产业化 9.6 6.6 0 0
种养殖及加工 9 3.5 0.5 2.5
农产品加工 1.8 0.6 0.6 1.6
优质农产品生产 110.5 44.5 0 0
生产技术 7 6.3 0 0
其他 1 068 844.5 19 0
如表10所示，其他类项目在专利申请、授权、科技成果鉴定方面表现最强，大幅领先于其他项目;种植产业化类项目发表论文最多;养殖产业化类、优质农产品生产类、生产技术类等项目在科技成果鉴定和发表论文方面均表现最弱。
表11 项目投入产出比较(知识产权)
指标排序 资金投入 知识产权
种植产业化 6 2
养殖产业化 3 4
种养殖及加工 1 5
农产品加工 2 7
优质农产品生产 4 3
生产技术 5 6
其他 7 1
如表11所示，其他类及种植产业化类项目在知识产权认定方面比较突出，种养殖及加工类、农产品加工类、生产技术类项目表现较弱。
表12 项目投入产出比较(总体效益)
指标排序 资金投入 指标总和
种植产业化 6 1
养殖产业化 3 4
种养殖及加工 1 7
农产品加工 2 6
优质农产品生产 4 5
生产技术 5 3
其他 7 2
6 分析与建议
从上述分析可以看出：按照项目资金投入产出比较，种植产业化类项目在新产品新技术的引进开发和推广、辐射带动、科技服务、知识产权等方面均表现突出，其他类项目在新产品新技术的引进开发和推广、辐射带动、知识产权方面表现突出，生产技术类项目在创新发展、科技服务方面表现突出;从小的指标来看：农产品加工类项目平均引进技术最多，大幅领先于其他类别项目，种养殖及加工类项目的新品种示范推广面积最多，优质农产品生产类项目带动主导产业人均农民增收最强。
分析表明，科技部“科技富民强县专项行动计划”在广东的实施开展，在新产品、新技术的引进、开发和推广、辐射带动、知识产权的取得、科技服务、创新发展等方面均取得了较好的成效。同时从表12可以看出，其中种植产业化类、其他类、生产技术类三类项目的投入产出效果较为明显;而种养殖加工类和农产品加工类两类项目虽然资金投入强度大，但在项目辐射带动、创新发展、知识产权等方面表现稍差，说明该类项目存在龙头企业规模和实力影响不够强，企业科技力量薄弱，自主研发能力不足，农产品深加工比例不够高，产业新增产值不明显，通过项目实施带动县域经济整体发展潜力不足等问题。
建议：加强项目的跟踪管理和绩效考评;确保项目专款专用，合理投入;加强项目产学研合作，培育企业创新活力;培育项目主导产业规模，扩大市场影响力，提升项目辐射效应。
参考文献
[1] 董颖聪.广西科技富民强县长效机制创新研究[J].河南农业科学，2010(8)：143-147.
[2] 中国科技部.科技富民强县专项[EB/OL].(2012-02-27)www.most.gov.cn/ztzl/kjhjms/hjmsnc/201202/t20120229_92885.htm.
[3] 中国科技部.2013年科技富民强县专项行动计划咨询论证会在北京召开[EB/OL].(2013-05-14)http://www.most.gov.cn/kjbgz/201305/t20130514_102659.htm.
[4] 郑昭，陈志强.科技项目促进民富县强——福建省开展科技富民强县工作的成效与做法[J].中国农村科技，2010(7):72-75.
[5] 戴震青.科技富民强县 助力农村腾飞[J].中国农村科技，2008(7)：64-65.
作者：余嘉 廖巧霞 刘桂兰 彭依琳
1 前言
项目实施是指软件开发项目在开发过程完成后，系统在正式移交客户使用前，系统所进行的现场联调、系统试运行和实施培训的过程。
项目正式实施之前，相关实施工作人员需要认真做好实施前的准备，并仔细制定实施计划，以期顺利地做好后续各项实施工作，按时完成实施任务。
2 实施准备
2.1 人员准备
人员准备是指所涉及的项目在实施工作中可能需要沟通的人员，包括公司相关人员以及客户方相关负责人员。
2.2 技术准备
技术准备是指弄明白项目所涉及到的各项技术，如系统配置、环境配置、数据库配置、软件部署等。确保实施人员掌握了项目部署所需要的相关技术，确保项目实施工作能够顺利完成。
2.3 其他准备
其他准备是指考虑到与客户的沟通，以及可能遇到的出行方式、食宿等，以及所涉及到的辅助工具。
3 进度时间安排表
充分考虑实施工作中可能会遇到的风险与干扰，根据项目整体计划，制定实施进度的时间安排表。
4 任务分解
4.1 实施计划编制
公司项目实施人员根据项目的实际情况，和客户公司相关人员初步接触沟通后，编制实施计划文档，如有必要，可与公司以及客户方相关人员对实施计划进行修订与确认。
4.2 环境准备
4.2.1 硬件环境准备
列举项目所需要的各项硬件设备。确认客户方是否准备好运行项目所需要的服务器、附属硬件设备，用于安装数据库系统以及管理软件系统的中间层，负责数据的存取和业务规则的处理。
4.2.2 软件环境准备
列举、确认项目运行所需要的各项软件环境的要求。
4.2.3 网络环境准备
如果项目的部署需要网络环境的支持。实施人员需要考虑到项目运行所需要的网络环境支持，并与客户方确认沟通，以搭载必要的网络环境。
4.2.4 初始化数据准备
初始化数据准备是对项目的基础数据进行整理，如初始化客户方组织机构，以及各岗位工作人员及其对系统的使用权限，包括用户权限分派和业务权限分派等。实施人员需要与客户方进行深入沟通，确保初始化数据的准确。
4.3 系统培训
如项目实施需要对客户方进行系统的使用培训，需要实施人员根据系统的实际情况，与公司以及客户方相关人员进行协调沟通，明确
客户方的培训要求、参加培训的人员组成、培训的目的、时间地点安排等。确定公司培训人员，督促培训人员做好培训准备并做好协调工作。
5 项目部署
5.1 软件部署
根据项目软件系统的要求，对项目进行部署，包括软件环境的部署、数据库部署、项目程序的部署等。
5.2 系统初始化
如需对系统进行数据的初始化，实施人员需要将前阶段整理的初始化数据导入系统，导入完毕后，及时核查数据准确性，有问题及时处理。
5.3 系统试运行
软件系统投入运行，进行综合测试，包括：测试硬件环境的稳定性，测试软件系统的稳定性，测试网络环境的稳定性，测试业务数据的准确性等。
5.4 问题及时沟通反馈
实施人员在整个实施过程中遇到的问题，及时与公司以及客户方进行沟通。针对软件稳定性或者以及软件缺陷方面的问题需要及时与公司相关开发人员进行沟通解决。 对系统的实施情况及时与客户方进行沟通和反馈，以达到项目实施的目的。
6 项目总结
6.1 编制该阶段所需要的文档
根据公司相关规定，编制在实施工作的产出物，如实施文档等。如果涉及到结项工作，需要根据项目的情况编制相关结项文档，并完成相关工作。
6.2 对该次实施工作进行总结。
对项目实施中出现的问题，实施的过程和实施中发现和改正的问题应有记录和总结，对系统现场测试的情况和出现的问题应进行记录，并记录改正情况。
1.具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题 1)改革内容：
(1)行动导向教学法不是一种具体的课堂教学方法，而是以这个创新的职业教学过程，是一种新型的综合性的教学过程的框架，该框架需要不断完善，拟对该框架有机的融入情境的元素。经初步分析，包括学习(教学)目标情境;职业岗位情境;职业证书情境;职业任务情境等，将进一步挖掘出更有益于教学效果的情境元素，并研究如何将上述情境有机并有效的融入行动导向教学法的框架中。
(2)根据行动导向教学法的框架和其中的组成元素。对专业核心课程内容的选取、内容组织与安排、表现形式再次进行动态调整，以职业基础课程、职业技能课程为类别，通过课程实验实训环境、课程模块化、课程项目化和课程教学情境四大构件的有机组合来呈现新的核心课程体系,如图1所示：
图1 专业核心课程体系呈现结构及其各构件之间的关系
(3)理清认知理论、建构主义理论、行动导向学习理论与行动导向教学法的辩证关系，有效构建行动导向教学法与计算机专业的核心课程之间的对应关系，并跟踪实施;遵循研究的范式进行针对性的实证研究;
(4)新的行动导向教学法框架和实证研究的反馈结果可以有效提高教学质量和教学效果，并丰富教学方法的内涵，为教学创新的可持续性提供了积极的保障。 2)改革目标
(1)丰富行动导向教学法的内涵，并践行到课程开发和课程教学中，使得行动导向教学理论发挥其应有的作用。
(2)有效构建课程体系，目的是的让高职课程教学更具有针对性和与行业需求的无缝对接性。
(3)提高高职课堂教学的质量和教学效果，提升学生毕业就业竞争力，以实现高职教育的终极目标。 3)关键问题：
(1)高职视域下行动导向教学法的内涵研究并对其进行完善;
(2)融入行动导向教学的高职专业核心课程体系的构建及其呈现形式; (3)有着良性循环效果的实证研究，如下图2所示。
图2 具有良性循环效果的实证研究流程图
2.实施方案、实施方法、具体实施计划(含年度进展情况)及可行性分析 1)实施方案
(1)领导重视，组织有力
项目组成员对本次省级教改项目的申报和参与都高度重视，尤其是系主任胡选子教授，对教学改革非常重视，对此项目申报的组织和协调过程做了细致的安排，并形成了比较得力的项目成员组织结构。
(2)分工细致、责任明确
针对项目组各成员的前期研究项目和个人兴趣，对项目研究过程的子任务进行了详细的分工，并明确每个环节的责任。申请人主要担当行动导向教学法及其实证研究部分工作;王辉静主持了国家级精品课程，她担当课程体系构建部分工作;高维春从事督导室的质量监控工作，担当实证研究的数据分析与挖掘部分工作;邹利华、叶广仔、祝衍军主要担当行动导向教学法在教学中应用及实证研究部分工作;柯钢担当实证研究、资料整理与收集部分工作。 (3)有效沟通、通力协作
项目组成员均有过局部范围内的研究合作，或在工作上有较多的交集。彼此之间沟通流畅，并具有良好的团队合作精神，能够形成较和谐的研究氛围，对项目开展研究提供了“人和”的关键保障。 2)实施方法
本项目以高等职业教育的培养目标为背景，以计算机专业为依托，以教育技术学和教学方法论为理论指导，采用对比、调查、分析、反馈等方法，结合一线实践(经验)来对项目进行研究。
文献研究法和跨学科研究法：对行动导向教学法理论和实践内涵的丰富通过文献研究法和跨学科研究法来进行，包括对行动导向教学法的理论依据、高职特色的行动导向教学的基本特征、实施过程和具体的表现形式等内容的研究。 专家咨询法(小型座谈会征询专家意见)：对专业核心课程体系重新构建的过程中，需要通过与教育学家和行业企业专家进行咨询，根据专家意见再作调整。 问卷调查法：研究教学方法的应用、课程内容与学生学习过程中的接受能力之间的匹配关系时，需要设计问卷对学生进行调查。另外，在研究教师教学实施过程中的教学效果时，也需要针对教师设计问卷进行调查。 数理统计方法：对问卷调查的数据进行处理时需要用到数理统计方法甚至会用到数据挖掘的一些算法。
实证研究法：本方法贯穿于项目的全过程中，其环节主要包含：教学法提炼、教学法应用、调查统计、分析反馈再到方法提炼、方法应用等这样一个理论与实践之间的互相影响和促进的并不断螺旋式上升的循环过程。 3)具体的实施计划 阶段
起止时间
主要内容和重点
1
2012.7-2012.10
提炼高职教育理念和认知科学的新元素，丰富并形成行动导向教学法新的框架，并将教学情境进行有机融合。
2
2012.11-2013.02 根据行动导向教学法构建新的计算机专业核心课程体系(包括课程本身和行动导向教学法的四大构建)。
3
2013.03-2013.06
第一轮实证研究，将丰富了其框架的教学法应用到专业核心课程教学中，包括课程与教学法之间的匹配关系和具体的实施跟踪等。
4
2013.07-2013.08
对第一轮实证研究调查问卷分析和数据挖掘，并提出不足和整改措施。形成阶段性文字成果，并积极投稿。
5
2013.09-2014.01
第二轮实证研究，将行动导向教学法的规范应用于专业核心课程教学中，对研究指标进行实时记录、调查。
6
2014.02-2014.04
对第二轮实证研究调查问卷分析和数据挖掘，再次提出不足和整改措施，将两轮的不足和整改措施进行总结，丰富行动导向教学的框架和其中的元素。并选择性的录制示范性教学视频。
7
2014.05-2014.07
撰写报告和论文并积极投稿，形成文字成果。
4)可行性分析 (1)本项目组成员实力强，结构合理，有开展本项目研究的能力
项目申请人对教育教学具有浓厚的兴趣，长期践行于教学一线。对人才培养、教学计划、课程教学等流程积累了一定的经验。在教学过程中善于运用各种适应于高职学生认知模式的教学方法，有效驾驭课堂教学，享受于课堂教学中。提出“快乐学习，享受课堂”的以生为本的高职课堂教学理念。曾任职于四所不同地区的高职高专学校，多次在学校教学竞赛中获一等奖。近两三年公开发表以教学方法为主题的论文6篇，主持或参与各级各类教改项目5项，教研论文多次获奖。同时具有一定的组织协调能力。
本项目组成员8名，其中，博士2名，教授1名，副教授2名，中级职称4名，初级职称1名。分别来自珠三角发达地区的地方高职院校，拥有做高职教育得天独厚的资源优势，对课程开发融入企业和行业元素，对行动导向教学法中的情境提炼提供强有力的支持。中级以上(含中级)职称的成员都是双师型或双师素质型教师，均主持了各级各类的教学改革项目，有着较丰富教改项目的实施经验。
(2)本项目组已经为本项目的研究积累了相当的基础 本项目组对项目的研究已经具备了一定的基础，申请人发表了5篇关于行动导向教学法(含具体的教学方法)的论文，对一般行动导向教学法理论作了一定的研究，项目组成员中，绝大多数都在教学一线上，对计算机专业核心课程内容都很熟悉，在实证研究上都可以作相应的调查和统计。项目组成员之前承担的教改项目对本项目的研究都有着一定的借鉴意义和支撑作用。
(3)项目成员单位对本项目的研究给予大力支持
东莞职业技术学院是2009年第一届正式招生的地方新建高职院校，学院在迅猛的发展之中，也是处在建设具有东莞特色的全国一流高职院校的关键时期，学院确定以教学为中心，对教学改革研究非常重视，出台了一系列的政策和措施，从资金上和环境上对申报各级各类教学改革项目给予极有意义的资助。合作单位深圳信息职业技术学院作为国家示范性软件学院、国家骨干高职院校建设单位，对教学研究同样非常重视，对项目建设更会给予大力支持。 3.项目预期的成果和效果(包括成果形式，预期推广、应用范围、受益面等)
(1)研究报告(拟由研究背景、教学方法、行动导向教学法、新的核心专业课程体系、实证研究分析报告、行动导向教学法新框架、总结与展望组成)
(2)公开发表论文3篇及以上(发表教学经验性的论文，内容涉及教学方法论和计算机应用技术专业课程体系等)。
(3)录制由申请人主讲且具有典型代表的示范性教学视频(按照行动导向教学法的规范设计教学过程)。 (4)在行动导向教学法的指引下构建的计算机专业核心课程体系，通过课程实验实训环境、课程模块化、课程项目化和课程教学情境四大构建的组合形式呈现。
(5)本项目的受益面广泛，融入了情境的行动导向教学法是新环境下任何教学场合都能够采用的一种方法，这种方法适应了学习者的心理认知习惯，只要授课者融入良好的教师元素(良好的有声语言、肢体表达和潜在的感召力)，都能在一定程度上提高课堂教学质量和效果。
4.本项目的特色与创新之处
“高职视域下行动导向教学法及其实证研究”是高等职业教育研究过程中，由顶层向下延伸的必然趋势，也是一线教学工作者在实施教学过程和总结教学经验时必须思考的问题。本项目的特色和创新之处有：
(1)理论创新：将高职培养目标和教学过程中的情境有机的融入到行动导向教学法的框架中，使其更具有实践指导意义;
(2)应用特色：以行动导向教学法为框架，将核心课程的进行再设计优化，包括实验实训基地、课程的模块化、课程的项目化、情境元素等;
(3)方法创新：将实证研究作为教学方法论的有益补充，使教学方法、教学过程和实证研究形成一个良性循环。
发布时间： 2012-06-14|作者：陈磊
http:// 2012年06月14日 来源： 中国科技网 作者： 陈磊
中国科技网讯 6月12日，科技部、财政部在北京共同组织召开科技惠民计划工作会议，正式发布《科技惠民计划管理办法(试行)》，启动科技惠民计划组织实施工作。科技部副部长王伟中、财政部教科文司司长赵路等出席会议并作了重要讲话。
王伟中表示，当前我国社会发展滞后于经济发展，人口健康、公共安全、生态环境、防灾减灾等事关民生的需求日益增长。通过科技进步与创新使人民群众过上更加美好的生活，是全体科技工作者义不容辞的职责。实施科技惠民计划是贯彻落实科学发展观，加快转变经济发展方式，促进科技与经济社会发展结合的重要举措。《科技惠民计划管理办法(试行)》有特色、有新意，科技部万钢部长、王志刚副书记和财政部张少春副部长等领导非常关心，多次批示要求做好制度设计与实施工作，希望大家认真学习，按照办法规定和要求做好各项工作。
王伟中指出，近年来，各级科技主管部门将社会发展科技放在更加突出和重要的位置，中央财政加大了对相关科技领域的投入力度和比例，社会发展科技进入了快速的发展阶段，科技进步对维护人民健康、改善人居环境、保障社会安全、防灾减灾等提供了有力的支撑。但我们仍应看到民生科技中的薄弱环节，如科技原始创新成果缺乏、科技成果转化应用水平低、企业技术创新主体未确立、民生科技服务有待加强等。
王伟中强调，今年是科技惠民计划启动实施的第一年，要起好头、开好局。各地区和相关部门要高度重视、精心设计，突出重点，务求实效;要注重机制创新和制度建设，集成资源，加强科技部门、财政部门与相关业务部门的合作，协调各方力量参与科技惠民计划实施;要充分利用现有平台和基础，发挥好政府投入引导和放大作用，创造环境吸引社会力量参与，培育和发展民生相关产业;要积极探索科研人员与基层合作的长效机制，动员广大科技人员深入基层，服务民生。
赵路指出，科技惠民计划不仅是对现有科技计划体系的补充和完善，也是深化科技体制改革，完善财政科技投入机制的必然要求。科技惠民计划在创新财政科技经费管理机制中，进行了很多的探索。例如，科技惠民计划强调科技引领与需求驱动，发挥中央财政引导作用，支持基层先进适用科技成果示范应用，还对实施成果的推广提出了明确的要求，探索公共财政引导促进科技成果转化应用的新途径。科技惠民计划在经费管理上有无偿资助、后补助、以奖代补等多种制度设计，经费开支范围将明显区别于其他科研项目，将更加适合于公益领域科技成果的转化应用。赵路要求，各地方财政部门特别是省级财政部门要统一思想，积极筹措资金、大力支持科技惠民计划及后续的成果推广工作，加强经费使用监督管理，提高财政资金使用的规范、安全性。
会议还进行了分组讨论，北京、天津、江苏、广东、山西、湖南、甘肃、新疆等地方作了工作交流。财政部教科文司副司长宋秋玲、科技部社会发展科技司司长马燕合作总结讲话，对科技惠民计划组织工作进行了具体部署。(记者 陈磊)
《科技日报》(2012-06-14 一版)
项目教学法是国际流行的教育方式之一，是职业院校培养综合型高级技能人才的有效途径。公司董事会提出要我校推行项目教学法，为我们指明了职业教育教学改革的方向，非常及时、意义重大，我们要认真贯彻落实。为此，制订本实施计划，在我校逐步推行项目教学法，并力争取得成效。
一、成立学校“项目教学法实施领导小组”
组长：李培豪
副组长：韩天学、林树荫
组员：唐向东、胡海滨、吴胜元、刘永滨、肖庆烈、詹昌明、张军、彭旭明、张建源、肖小兵、袁剑霖。
二、工作目标
先在09级试点，逐步推行，从10级开始全面实行项目教学法。
三、实施计划
1、各学部成立“项目教学法实施工作小组”，由4～5人组成;部长任组长，教学主任任副组长、项目试点负责教师为成员。
2、本学期，每个学部在09级选择至少2个项目(或课程)作项目教学法试点，并写出试点实施方案，于10月底以前交教务处审核。
3、11月初各学部试点上课开始采用项目教学法;12月末总结试点经验。
4、下学期，每个学部在09级选择1～2个专业作项目教学法试点，10年5月初总结专业试点经验。
5、10年5月初各学部组织骨干教师，为10级开展项目教学开始作准备：
(1)制订10级各专业全面实行项目教学法的教学计划及实施方案;
(2)选订或编写适合项目教学的教材、讲义;
(3)任课教师作好项目教学安排，编写项目任务书，编写相应教案、课件;
(4)提出为满足项目教学条件而需配备的项目实训室、工具、设备及软件。
10年6月底完成以上准备，届时学校将组织检查验收。
6、实训中心收集各学部报来的申请报告，及时审核报批，并尽快构建与配备，以满足10级开学全面开展项目教学的需要。
7、各学部是实行项目教学的主体。学部领导要高度重视，亲自抓试点工作，督查执行过程，注重实效，总结经验教训，稳步推进项目教学试点健康开展。
8、教务处负责检查、指导、协助学部的试点工作;研究建立实行项目教学法的相应规章制度，编制项目任务书等有关报表，促使各学部推行项目教学法科学、规范、有序地进行。
9、对08级校外教学的项目教学法实施由校外教学中心统一安排。
推行项目教学法优点显著、势在必行，既是机遇、又是挑战。必须清醒认识到，项目教学法对我们是新生事物，缺乏经验，实施起来困难会很多，会有挫折，不可能一蹴而就。任重道远，事在人为。让我们在公司董事会和学校领导班子的领导下，充满信心、齐心协力、求实创新、百折不挠，投入项目教学法实施工作中去，为我校教学改革、提高教学质量闯出一条新路，为华立教育事业兴旺发达建功立业!
(各学部“项目教学法实施工作小组”名单附后)
-----2012
小学科学学习、科技创新教育对于培养学生的学习兴趣、拓展学生的知识面，发展学生的智力、能力及个性特长，全面提高学生的素质具有十分重要的意义。为培养学生科学素养，达到科技兴校，提升我校科技创新整体水平，特制定开展小学生科技创新教育活动实施计划。
一、指导思想
科学技术是人类文明进步的阶梯，“科学技术是第一生产力”。随着科学技术的发展和社会的进步，教育与科技之间的关系更加密切，高科技的发展推动着教育现代化，现代化教育的发展又为科学技术的高速发展奠定了基础。为关注学生发展中的需要、重视个体的参与，激发他们的内在发展潜力。
二、研究目的
小学生的年龄小，喜欢得到老师的表扬。有时老师的一句话，可能影响学生一辈子。根据学生的个性特征，鼓励他们对科学学习产生极大的兴趣，积极开展科学探究活动，为关注学生学习、发展的过程，重视采用灵活多样、具有开放性的评价方法、为学生的成长、发展建立清晰的、全面的、客观的资料档案，满足学生发展中的需要。特对学生的科学学习科技创新实行积分奖励。
三、实施办法
为了调动学生对科学知识的学习积极性，掌握科学技能，对科学产生极大的兴趣，拟采取“科学学习、科技创新”积分奖励的方法：
1、课外科技活动积分奖励。对阅读科普书籍后，能写出读后感的、模仿其中进行小制作的、写出科技小论文的进行加分。
2、课堂科学学习技能训练积分奖励。在自然、科学、劳动、科技课堂中，分组实验、小组合作、自主探究和手工制作完成得较好的，由本组成员评价，进行加分。
3 、家庭科技创新活动积分奖励。在家庭实施中长期种植、饲养跟踪观察活动，探究动植物的生活习性、生命周期，进行科学研究、科学小实验写出观察日记的进行加分。
4、积极参与社区科技活动积分奖励。参与社会调查，进行环保宣传，收集科技信息，关爱地球家园、能源资源的进行加分。
5、重大科技成果积分奖励。科技创新小制作、小发明、小论文在省、地、市级获奖或发表的进行加分。
6、建立学生成长记录袋。每个学龄段对学生的积分进行统计，根据积分的多少，折合成五个星级。最高的为五星级，最少的为一星级，并授予“星级小科学家”称号。
每个学期作为一个研究阶段，并进行阶段性成果的总结，整理有关资料，建立“学生成长记录袋”档案，将学生的成长经历用不同的方式记录下来，促进学生的健康发展。
四、活动安排及人员分工
1、开学的头一个月为宣传动员阶段，以班(少先队中队)为单位，各中队辅导员对小学生进行科技教育活动宣传。分别在第二周和第四周利用两个晚自习时间放映科技教育片和科技小制作录相资料，四～六年级全体学生、有关管理人员和中队辅导员参加(科技辅导员曹晓春老师主持，各中队辅导员配合参与)。
2、第二个月，开展“科学家的故事知多少”科普书刊读书活动。开放学校图书馆，先在中队(班级)掀起读一本科普书籍的热潮，开展小型的中队活动：“讲一个科学家的故事”、写一篇科学学习感想;到月底选择一个晚上的两节晚自习时间，进行大型的中高年级学生“科学家的故事知多少”演讲比赛。四～六年级全体同学参加，每班选派2～4名选手参赛。评出
一、
二、三等奖(大队辅导员彭娟老师主持，樊家英老师配合，各中队辅导员及有关人员参与)。
3、选择适当的时机进行家庭科，秋冬生物跟踪观察探究活动和科技创新小制作等活动。如：寒、暑假，“五一”、“国庆”长假，双休日等。选择适当的季节进行观察、饲养小动物和栽花种树种草种菜活动。在家长的指导下学会几种植物的种养植技术(由自然、科学、科技及劳动教师主持，布置安排活动内容)。
4、第三个月开展“空气动力赛车”竞赛活动。以气球喷气作为动力，推动赛车前进，谁的赛车跑得远为胜。探究喷气口的形状、喷气管的长短、大小与推力的关系、赛车车轮与地面产生摩擦阻碍赛车前进的关系等。先在四～六年级各班开展小型竞赛活动，选出1~6个选手参加学校的大型竞赛(由科技领导小组统一安排)。
5、第四个月开展“飞机航模飞行实践操作”训练，“小制作、小发明、小论文和科幻绘画及电子刊物、简易机器人”等竞赛(科技活动小组项目，由科技辅导员负责完成)。
通过以上“人人争当科技小能手”活动。在实验教师、科技辅导员和课题组全体研究人员以及家长的指导下，进行一系列的科技小制作、科技创新小发明活动。定会取得预期的成效。 科技创新教育活动实施计划
-----2011
一、活动目的：
根据《上海市学校科普教育“十一五”发展规划》和市教委《关于举办上海市第七届青少年科技节的通知》精神，以“三区融合，联动发展”理念为指导，为积极创建知识杨浦，努力培养广大青少年的创新精神和实践能力为目标，结合校情举办2011年校科技活动。在活动中，使学生形成“爱观察、爱提问、爱思考、爱实践创新”的思想，活动追求普及性、有特色，激发学生学科学、用科学、创造新科学技术造福人类的愿望，从而提高学生的科学素养。
二、活动要求：
在积极参加市、区科技活动的同时结合本校和所在区域的特点，开展有创意、富特色的主题科普活动。积极与高校联手合作，争取高校及家长的技术指导，打造科技教育“三区融合”的生动局面。在学生中广泛开展制一件科技作品、听一场科技报告、体验一次科普实践活动的“科普三个一”活动，并做好统计上报科技节活动办公室。
三、活动内容：
与财大牵手社一起进行 “变废为宝我创新，节约资源你我行”的互动主题讲座教育活动，结合区第二届青少年多米诺骨牌创意竞技活动要求在中高年级中进行比赛;结合五角场地块的地铁八号线建设进行“变化中的隧道建设”上海科技隧道馆的参观活动，使学生了解科技创新在能源的开发与利用中的巨大作用，提升学生的生活经验，体验感悟科技创新给人们带来的和谐幸福生活.
四、实施办法
为了调动学生对科学知识的学习积极性，掌握科学技能，对科学产生极大的兴趣，拟采取“科学学习、科技创新”积分奖励的方法：
1、课外科技活动积分奖励。对阅读科普书籍后，能写出读后感的、模仿其中进行小制作的、写出科技小论文的进行加分。
2、课堂科学学习技能训练积分奖励。在自然、科学、劳动、科技课堂中，分组实验、小组合作、自主探究和手工制作完成得较好的，由本组成员评价，进行加分。
3 、家庭科技创新活动积分奖励。在家庭实施中长期种植、饲养跟踪观察活动，探究动植物的生活习性、生命周期，进行科学研究、科学小实验写出观察日记的进行加分。
4、积极参与社区科技活动积分奖励。参与社会调查，进行环保宣传，收集科技信息，关爱地球家园、能源资源的进行加分。
5、重大科技成果积分奖励。科技创新小制作、小发明、小论文在省、地、市级获奖或发表的进行加分。
6、建立学生成长记录袋。每个学龄段对学生的积分进行统计，根据积分的多少，折合成五个星级。最高的为五星级，最少的为一星级，并授予“星级小科学家”称号。
每个学期作为一个研究阶段，并进行阶段性成果的总结，整理有关资料，建立“学生成长记录袋”档案，将学生的成长经历用不同的方式记录下来，促进学生的健康发展。
四、活动安排及人员分工
1、开学的头一个月为宣传动员阶段，以班(少先队中队)为单位，各中队辅导员对小学生进行科技教育活动宣传。分别在第二周和第四周利用两个晚自习时间放映科技教育片和科技小制作录相资料，四～六年级全体学生、有关管理人员和中队辅导员参加(科技辅导员曹晓春老师主持，各中队辅导员配合参与)。
2、第二个月，开展“科学家的故事知多少”科普书刊读书活动。开放学校图书馆，先在中队(班级)掀起读一本科普书籍的热潮，开展小型的中队活动：“讲一个科学家的故事”、写一篇科学学习感想;到月底选择一个晚上的两节晚自习时间，进行大型的中高年级学生“科学家的故事知多少”演讲比赛。四～六年级全体同学参加，每班选派2～4名选手参赛。评出
一、
二、三等奖(大队辅导员彭娟老师主持，樊家英老师配合，各中队辅导员及有关人员参与)。
3、选择适当的时机进行家庭科，秋冬生物跟踪观察探究活动和科技创新小制作等活动。如：寒、暑假，“五一”、“国庆”长假，双休日等。选择适当的季节进行观察、饲养小动物和栽花种树种草种菜活动。在家长的指导下学会几种植物的种养植技术(由自然、科学、科技及劳动教师主持，布置安排活动内容)。
4、第三个月开展“空气动力赛车”竞赛活动。以气球喷气作为动力，推动赛车前进，谁的赛车跑得远为胜。探究喷气口的形状、喷气管的长短、大小与推力的关系、赛车车轮与地面产生摩擦阻碍赛车前进的关系等。先在四～六年级各班开展小型竞赛活动，选出1~6个选手参加学校的大型竞赛(由科技领导小组统一安排)。
5、第四个月开展“飞机航模飞行实践操作”训练，“小制作、小发明、小论文和科幻绘画及电子刊物、简易机器人”等竞赛(科技活动小组项目，由科技辅导员负责完成)。
通过以上“人人争当科技小能手”活动。在实验教师、科技辅导员和课题组全体研究人员以及家长的指导下，进行一系列的科技小制作、科技创新小发明活动。定会取得预期的成效。
SIYB中国项目实施计划和战略规划
2004-07-13
劳动和社会保障部培训就业司副司长 刘康
2004年7月10号
一、项目背景
1.中国劳动力资源丰富，就业任务繁重。劳动力总量供大于求与结构性供不应求的矛盾长期存在，下岗失业人员、城镇新生劳动力(包括大学生)以及
当前，就业问题突出反映在下岗失业人员再就业上。
农村转移劳动力的就业问题相互交织，
2.中国政府高度重视就业和再就业工作，强调就业是民生之本，也是安国之策，将控制失业率和增加就业岗位作为宏观调控的重要指标，纳入国民经济和社会发展计划，并先后于2002年和2003年两次召开再就业工作会议，制定出台了一系列鼓励和扶持下岗失业人员再就业的优惠政策措施，包括税费减免、小额贷款、免费培训、场地扶持等，为促进下岗失业人员再就业营造了良好的政策环境。
3.自谋职业、自主创业正日益成为下岗失业人员再就业的重要渠道。随着国有企业深化改革和结构调整的推进，国有企业作为吸纳劳动力就业主渠道的功能已逐步减弱，而私营个体等非公有制经济和第三产业以及小企业的迅猛发展，为劳动者就业提供了广阔的天地，正日益成为市场经济条件下劳动者就业的重要渠道。特别是随着国家鼓励创业政策的陆续出台和创业服务体系的逐步完善，越来越多的下岗失业人员通过自谋职业或自主创业实现了再就业。
4.劳动者总体素质偏低，迫切需要加大培训力度。劳动者总体素质偏低，特别是下岗失业人员文化技能水平较低，竞争能力较弱，缺乏创业必备的经营管理知识和能力、技巧，严重影响了下岗失业人员的再就业和创业活动，有的人走了很多弯路才开业，有的即使开了业，但企业办得非常艰难，不到半年，就濒临倒闭。在这些人员当中，女性创业则面临更大的风险和压力。因此，迫切需要加大创业培训工作力度，提高广大下岗失业人员的就业能力和创业能力。
5.创业培训工作实践，为引入和推广SIYB项目奠定了工作基础。中国政府从1998年开始在部分城市进行创业培训试点，面向有创业意愿和一定创业条件的下岗职工开展培训，帮助他们掌握创办小企业所必须的知识和方法，并通过制定和落实一系列优惠政策和扶持措施，推动其成功创办小企业。取得经验后，向全国推广。期间，2001年，通过实施中国城市就业促进试点项目，引进了国际劳工组织“创办你的企业”(SYB)培训课程，并在项目的三个试点城市(包头、吉林、张家口)和全国其他城市取得积极进展，培训了一批SYB培训教师和培训师，帮助一批下岗失业人员成功创办了微小型企业。与此同时，为更好地推动工作，劳动保障部结合区域布局，依托工作基础较好、促进创业效果较为显著的北京、天津、鞍山等11个城市建设了一批国家创业示范基地，探索创业培训、项目开发、开业指导、融资服务等有机结合促进创业的工作机制，取得初步进展，并开始在全国发挥示范和带动作用。
为进一步增强中国创业培训实施机构的能力建设，使这项工作获得可持续的发展，以便帮助更多的下岗失业人员和其他劳动者成功地走上创业之路，经中国劳动和社会保障部、国际劳工局以及英国国际发展署三方协商，将在中国正式实施SIYB培训项目。
二、项目目标
(一)总体目标：推动微小企业发展、创造就业岗位、减少贫困。
(二)近期目标：
1.探索建立行政推动与技术支持有机结合促进创业的工作模式;
2.建立和完善部门各司其职、密切配合、规范有序、高效运作、并能实现可持续发展的项目运行机制;
3.增强培训实施机构以及与促进创业有关的企业发展服务机构的能力建设，丰富和完善我国的企业发展服务市场;
4.培养和造就一批成批的企业创办者和经营者，并为社会创造更多的就业机会。
三、项目受益群体
1.中间受益人：(1)国家项目办;(2)地方政府项目办;(3)培训实施机构;(4)企业发展服务机构
2.最终受益人：有创业意愿并具备一定创业条件的人员，特别是下岗失业人员。
四、项目实施城市
北京、天津、鞍山、吉林、包头、张家口、上海、苏州、南昌、宜昌、青岛、长沙、成都、乌鲁木齐等14个城市。
五、项目战略框架
成立项目指导委员会，主要由劳动保障部、财政部、中国人民银行、发改委、国家税务总局、国家工商总局、全国总工会、共青团中央、全国妇联、ILO、英国国际发展部等组成。
委员会下设两个机构，一是国家项目办公室，由劳动保障部培训就业司、国际合作司、中国就业培训技术指导中心等单位组成，办公室设在培训就业司，负责SIYB项目在中国的整体规划和组织实施及相关管理。国家项目办公室与各项目城市的项目办公室签订协议书，明确工作目标和任务，并提供指导和监督。二是项目专家办公室，设在ILO北京局，负责为项目提供技术支持。国家项目办公室和专家办公室定期举行协调会，共同研究项目在中国的推动及规划、实施中的具体事宜。
项目终了前，开展项目评估活动，并召开指导委员会成员单位及项目城市参加的项目会议。
项目城市各自成立本地区项目领导机构和项目办公室，按照协议书要求，组织制定本地区项目规划并组织实施，选择创业服务提供机构，并对之进行指导和监督。
六、项目实施计划(2004年7月至2005年7月)
(一)实施对象：下岗失业人员为主体。
(二)实施内容：在继续实施、完善和拓展SYB培训(含GYB)的基础上，引入和强化IYB，为需要提高和改善企业的小老板开展IYB培训。
(三)工作目标：建立有中国特色的SIYB培训实施工作体系、技术管理体系和质量监控体系，加强各级项目运作机构的能力建设，造就一批成功的微小企业创办者和经营者。全国培训3万名下岗失业人员(按每个城市培训2000人计算)。新企业(或非正规劳动组织)创办成功率达到50%以上，并实现一户企业至少带动3人就业的效应;企业经营改善率达到80%以上。
(四)主要活动和产出：
1.制定项目发展战略
(1)制定SIYB项目工作计划和中长期战略发展规划
(2)建立运作高效且可持续发展的项目运行机制
(3)设计中国SIYB项目标识
2.建立项目工作制度
(1)制定培训机构选择标准，统一培训机构标识
(2)制定教师和培训师认证标准并统一实施
(3)制定培训师管理办法，建立全国培训机构、培训教师、培训师档案库
(4)统一学员认证
(5)建立按季度信息通报制度
(6)建立统一的教材开发和发行制度
3.举办系列培训活动
(1)举办项目城市工作人员业务培训
(2)举办师资培训、师资提高培训、培训师培训、培训师提高培训(使全国有50个培训师和500个培训教师)
4.引进、开发系列技术资料
(1)SYB游戏模块的改造
(2)GYB教材的开发
(3)IYB教材的开发
(4)其他
5.建立并组织实施SIYB监控和评估体系
(1)建立有中国特色的SIYB监控评估指标体系
(2)组织监控评估活动
(3)组织开展项目中期评估和终期评估活动
6.组织交流、研讨、考察活动
(1)举办以建立和企业发展服务市场为主题的国际研讨会
(2)组织教师、培训师之间的交流和观摩活动
(3)组织优秀教师和培训师出国考察
(4)组织城市间、地区间的交流和考察活动
7.开展市场调研，开发培训新产品
(1)大学生创业教材
(2)妇女创业教材
(3)农民工创业教材
(4)SIYB培训电视课程
8.开展系列宣传活动
(1)摄制项目宣传片
(2)举办多种形式的项目推介会
(3)在报纸、电视、杂志上作专版、专栏宣传
(4)举办项目成果展示会
9.建立SIYB项目国家网站或企业发展服务网站
10.召开项目会议，总结项目工作成果
七、项目战略规划(2004年7月至2007年7月)
(一)第一年：2004年7月至2005年7月，巩固期(详见第六部分)
(二)第二年：2005年7月至2006年7月，拓展期
1.实施范围：扩大到100个城市。
2.实施对象：下岗失业人员、大学毕业生、农村转移劳动力等。
3.实施内容：在百城市，全面实施GYB、SYB培训。其中，在项目首批14个城市全面实施IYB，引进EYB;在其他86个城市逐步引入IYB。
4.工作目标：完善14个城市项目运作能力，改善和扩大一批企业的经营状况;加强省级以及86个城市项目实施能力，以及项目实施机构的能力建设;造就一批成功的微小企业创办者，推动项目的可持续发展。培训10万名创业者(按每个城市培训1000人计算)。新企业(或非正规劳动组织)创办成功率达到50%以上，并实现一户企业至少带动3人就业的效应。企业经营改善率达到80%以上。企业扩展率达到80%以上。
5.主要活动和产出：
(1)举办省级和86个城市工作人员的业务培训
(2)引进、开发EYB培训教材和系列教学资料
(3)举办师资培训、培训师培训活动(新培训100个培训师和1000个培训教师)
(4)完善SIYB监控评估体系
(5)组织城市间的研讨、交流、考察活动
(6)开展项目评估活动
(7)召开项目会议
(三)第三年：2006年7月至2007年7月，全面推广期
1.实施范围：向全国推广
2.实施对象：失业人员(特别是长期失业者)、青年学生、农村转移劳动力等
3.实施内容：在14个城市，GYB、SYB、IYB、EYB齐头并进;86个城市，全面推广GYB、SYB、IYB培训技术，并逐步实施EYB;在全国地级以上城市全面推广GYB和SYB。
4.工作目标：在全国建立一个运转高效、信息互通、质量有保障的SIYB培训网络和管理服务网络，实现项目的可持续发展。
5.主要活动和产出
(1)举办有关省市工作人员业务培训
(2)修订、完善系列培训教材和教学资料
(3)举办师资培训、培训师培训活动(新培训150个培训师和1500个培训教师)
(4)建立覆盖全国的SIYB管理服务网络
(5)组织全国性的研讨、交流、考察活动
(6)开展项目评估活动
(7)召开项目会议
SIYB中国项目实施计划和战略规划
劳动和社会保障部培训就业司副司长 刘康
2004年7月10号
一、项目背景
1.中国劳动力资源丰富，就业任务繁重。劳动力总量供大于求与结构性供不应求的矛盾长期存在，下岗失业人员、城镇新生劳动力(包括大学生)以及
农村转移劳动力的就业问题相互交织，当前，就业问题突出反映在下岗失业人员再就业上。
2.中国政府高度重视就业和再就业工作，强调就业是民生之本，也是安国之策，将控制失业率和增加就业岗位作为宏观调控的重要指标，纳入国民经济和社会发展计划，并先后于2002年和2003年两次召开再就业工作会议，制定出台了一系列鼓励和扶持下岗失业人员再就业的优惠政策措施，包括税费减免、小额贷款、免费培训、场地扶持等，为促进下岗失业人员再就业营造了良好的政策环境。
3.自谋职业、自主创业正日益成为下岗失业人员再就业的重要渠道。随着国有企业深化改革和结构调整的推进，国有企业作为吸纳劳动力就业主渠道的功能已逐步减弱，而私营个体等非公有制经济和第三产业以及小企业的迅猛发展，为劳动者就业提供了广阔的天地，正日益成为市场经济条件下劳动者就业的重要渠道。特别是随着国家鼓励创业政策的陆续出台和创业服务体系的逐步完善，越来越多的下岗失业人员通过自谋职业或自主创业实现了再就业。
4.劳动者总体素质偏低，迫切需要加大培训力度。劳动者总体素质偏低，特别是下岗失业人员文化技能水平较低，竞争能力较弱，缺乏创业必备的经营管理知识和能力、技巧，严重影响了下岗失业人员的再就业和创业活动，有的人走了很多弯路才开业，有的即使开了业，但企业办得非常艰难，不到半年，就濒临倒闭。在这些人员当中，女性创业则面临更大的风险和压力。因此，迫切需要加大创业培训工作力度，提高广大下岗失业人员的就业能力和创业能力。
5.创业培训工作实践，为引入和推广SIYB项目奠定了工作基础。中国政府从1998年开始在部分城市进行创业培训试点，面向有创业意愿和一定创业条件的下岗职工开展培训，帮助他们掌握创办小企业所必须的知识和方法，并通过制定和落实一系列优惠政策和扶持措施，推动其成功创办小企业。取得经验后，向全国推广。期间，2001年，通过实施中国城市就业促进试点项目，引进了国际劳工组织“创办你的企业”(SYB)培训课程，并在项目的三个试点城市(包头、吉林、张家口)和全国其他城市取得积极进展，培训了一批SYB培训教师和培训师，帮助一批下岗失业人员成功创办了微小型企业。与此同时，为更好地推动工作，劳动保障部结合区域布局，依托工作基础较好、促进创业效果较为显著的北京、天津、鞍山等11个城市建设了一批国家创业示范基地，探索创业培训、项目开发、开业指导、融资服务等有机结合促进创业的工作机制，取得初步进展，并开始在全国发挥示范和带动作用。
为进一步增强中国创业培训实施机构的能力建设，使这项工作获得可持续的发展，以便帮助更多的下岗失业人员和其他劳动者成功地走上创业之路，经中国劳动和社会保障部、国际劳工局以及英国国际发展署三方协商，将在中国正式实施SIYB培训项目。
二、项目目标
(一)总体目标：推动微小企业发展、创造就业岗位、减少贫困。
(二)近期目标：
1.探索建立行政推动与技术支持有机结合促进创业的工作模式;
2.建立和完善部门各司其职、密切配合、规范有序、高效运作、并能实现可持续发展的项目运行机制;
3.增强培训实施机构以及与促进创业有关的企业发展服务机构的能力建设，丰富和完善我国的企业发展服务市场;
4.培养和造就一批成批的企业创办者和经营者，并为社会创造更多的就业机会。
三、项目受益群体
1.中间受益人：(1)国家项目办;(2)地方政府项目办;(3)培训实施机构;(4)企业发展服务机构
2.最终受益人：有创业意愿并具备一定创业条件的人员，特别是下岗失业人员。
四、项目实施城市
北京、天津、鞍山、吉林、包头、张家口、上海、苏州、南昌、宜昌、青岛、长沙、成都、乌鲁木齐等14个城市。
五、项目战略框架
成立项目指导委员会，主要由劳动保障部、财政部、中国人民银行、发改委、国家税务总局、国家工商总局、全国总工会、共青团中央、全国妇联、ILO、英国国际发展部等组成。
委员会下设两个机构，一是国家项目办公室，由劳动保障部培训就业司、国际合作司、中国就业培训技术指导中心等单位组成，办公室设在培训就业司，负责SIYB项目在中国的整体规划和组织实施及相关管理。国家项目办公室与各项目城市的项目办公室签订协议书，明确工作目标和任务，并提供指导和监督。二是项目专家办公室，设在ILO北京局，负责为项目提供技术支持。国家项目办公室和专家办公室定期举行协调会，共同研究项目在中国的推动及规划、实施中的具体事宜。
项目终了前，开展项目评估活动，并召开指导委员会成员单位及项目城市参加的项目会议。
项目城市各自成立本地区项目领导机构和项目办公室，按照协议书要求，组织制定本地区项目规划并组织实施，选择创业服务提供机构，并对之进行指导和监督。
六、项目实施计划(2004年7月至2005年7月)
(一)实施对象：下岗失业人员为主体。
(二)实施内容：在继续实施、完善和拓展SYB培训(含GYB)的基础上，引入和强化IYB，为需要提高和改善企业的小老板开展IYB培训。
(三)工作目标：建立有中国特色的SIYB培训实施工作体系、技术管理体系和质量监控体系，加强各级项目运作机构的能力建设，造就一批成功的微小企业创办者和经营者。全国培训3万名下岗失业人员(按每个城市培训2000人计算)。新企业(或非正规劳动组织)创办成功率达到50%以上，并实现一户企业至少带动3人就业的效应;企业经营改善率达到80%以上。
(四)主要活动和产出：
1.制定项目发展战略
(1)制定SIYB项目工作计划和中长期战略发展规划
(2)建立运作高效且可持续发展的项目运行机制
(3)设计中国SIYB项目标识
2.建立项目工作制度
(1)制定培训机构选择标准，统一培训机构标识
(2)制定教师和培训师认证标准并统一实施
(3)制定培训师管理办法，建立全国培训机构、培训教师、培训师档案库
(4)统一学员认证
(5)建立按季度信息通报制度
(6)建立统一的教材开发和发行制度
3.举办系列培训活动
(1)举办项目城市工作人员业务培训
(2)举办师资培训、师资提高培训、培训师培训、培训师提高培训(使全国有50个培训师和500个培训教师)
4.引进、开发系列技术资料
(1)SYB游戏模块的改造
(2)GYB教材的开发
(3)IYB教材的开发
(4)其他
5.建立并组织实施SIYB监控和评估体系
(1)建立有中国特色的SIYB监控评估指标体系
(2)组织监控评估活动
(3)组织开展项目中期评估和终期评估活动
6.组织交流、研讨、考察活动
(1)举办以建立和企业发展服务市场为主题的国际研讨会
(2)组织教师、培训师之间的交流和观摩活动
(3)组织优秀教师和培训师出国考察
(4)组织城市间、地区间的交流和考察活动
7.开展市场调研，开发培训新产品
(1)大学生创业教材
(2)妇女创业教材
(3)农民工创业教材
(4)SIYB培训电视课程
8.开展系列宣传活动
(1)摄制项目宣传片
(2)举办多种形式的项目推介会
(3)在报纸、电视、杂志上作专版、专栏宣传
(4)举办项目成果展示会
9.建立SIYB项目国家网站或企业发展服务网站
10.召开项目会议，总结项目工作成果
七、项目战略规划(2004年7月至2007年7月)
(一)第一年：2004年7月至2005年7月，巩固期(详见第六部分)
(二)第二年：2005年7月至2006年7月，拓展期
1.实施范围：扩大到100个城市。
2.实施对象：下岗失业人员、大学毕业生、农村转移劳动力等。
3.实施内容：在百城市，全面实施GYB、SYB培训。其中，在项目首批14个城市全面实施IYB，引进EYB;在其他86个城市逐步引入IYB。
4.工作目标：完善14个城市项目运作能力，改善和扩大一批企业的经营状况;加强省级以及86个城市项目实施能力，以及项目实施机构的能力建设;造就一批成功的微小企业创办者，推动项目的可持续发展。培训10万名创业者(按每个城市培训1000人计算)。新企业(或非正规劳动组织)创办成功率达到50%以上，并实现一户企业至少带动3人就业的效应。企业经营改善率达到80%以上。企业扩展率达到80%以上。
5.主要活动和产出：
(1)举办省级和86个城市工作人员的业务培训
(2)引进、开发EYB培训教材和系列教学资料
(3)举办师资培训、培训师培训活动(新培训100个培训师和1000个培训教师)
(4)完善SIYB监控评估体系
(5)组织城市间的研讨、交流、考察活动
(6)开展项目评估活动
(7)召开项目会议
(三)第三年：2006年7月至2007年7月，全面推广期
1.实施范围：向全国推广
2.实施对象：失业人员(特别是长期失业者)、青年学生、农村转移劳动力等
3.实施内容：在14个城市，GYB、SYB、IYB、EYB齐头并进;86个城市，全面推广GYB、SYB、IYB培训技术，并逐步实施EYB;在全国地级以上城市全面推广GYB和SYB。
4.工作目标：在全国建立一个运转高效、信息互通、质量有保障的SIYB培训网络和管理服务网络，实现项目的可持续发展。
5.主要活动和产出
(1)举办有关省市工作人员业务培训
(2)修订、完善系列培训教材和教学资料
(3)举办师资培训、培训师培训活动(新培训150个培训师和1500个培训教师)
(4)建立覆盖全国的SIYB管理服务网络
(5)组织全国性的研讨、交流、考察活动
(6)开展项目评估活动
(7)召开项目会议
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